情感问题。经常和一个女的聊天，她说我不自信。。还说蜗牛是什么意思啊

蜗牛：网络用语，就是笨蛋的意思。还有一种解释“有房有车”。不过个人认为，说你“笨蛋”的可能性大点。

如果你喜欢这个女孩，她已经在给你暗示了。她希望得到你的表白。如果不是这个女孩，请继续装傻就好了。

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的童话蜗牛作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话蜗牛作文 篇1

　一天，小蜗牛睡醒了，它伸了伸懒腰，探出头往外一看，发现外面的世界越来越美丽了：五彩斑斓的花朵迎着太阳笑，高大的`树木郁郁葱葱，池塘里的水清澈见底，鱼儿在快活地游来游去，宽阔的操场上，一群群小朋友快乐地做游戏……

　小蜗牛羡慕极了，它也想出去玩，于是它拖着身上沉重的壳，慢慢出游了。刚走几步，它看见一朵小黄花，就好奇地问：“小黄花，你为什么是**的呢”小黄花告诉它说：“是太阳给了我一道金光，所以我才变得**的。”

　这时，天空中飞来了几只小鸟，小鸟对蜗牛说：“花草树木绿了，空气更清新了。我们可以回到树上筑巢了!”

　小蜗牛继续前进，它惊奇地发现：“家乡又增加了好几十幢高楼大厦，地铁站就建造在南大门，家乡的人们马上可以绿色出行了。”

　小蜗牛不住地感慨：“家乡的变化可真大啊!”

童话蜗牛作文 篇2

　一天，下着倾盆大雨，一个青虫的卵掉进了蜗牛的家。

　这时，蜗牛妈妈慢慢地伸出长长的触角，好像两条小蛇一样，瞅了瞅她的卵，看有没有孵出小蜗牛宝宝出来。

　蜗牛妈妈等了好久好久，终于有一天，蜗牛孵出4只蜗牛宝宝，露出他们长长的眼睛，蜗牛妈妈就带着蜗牛宝宝出发去找食物了。就在这时候，小青虫的卵孵出了小青虫，小青虫看见他们走了，就赶紧跟上去。

　小蜗牛们好不容易找到了一片青菜叶，却被小青虫“咔嚓咔嚓”一口吃完了。

　到了晚上，小蜗牛们回家了，小青虫看见一个杯盖，就把杯盖当床铺学蜗牛睡觉。

　一年过去了，小蜗牛们渐渐长大了。一天早上，蜗牛们在跳舞，小青虫没有同伴，他心里空空的，就一步一步地爬上了树枝，吐出丝来把自己包了起来。

　第二天早上，小青虫变成了蝴蝶，他飞了好久，很快就累了，便停在树上休息了一会儿。突然，一只蝴蝶飞来了，他们两人互相喜欢，就一起在空中翩翩起舞了。

童话蜗牛作文 篇3

　有一天，蜗牛慢吞吞地出去散步。它看见一棵大树上贴着一张海报，上面写着“下个周末举行森林才艺大赛”。蜗牛看了非常感兴趣，可它什么也不会呀，于是蜗牛决定去拜师。

　蜗牛爬了三天三夜终于到了兔子的家。“兔子兄弟，我想学跑步行吗”“就凭你”兔子沉默了一下，“不行，不行，你爬得这么慢，而且把你拿起来也要很费劲。”蜗牛听完有些沮丧，兔子转了转眼珠说：“不过还有一个办法。”蜗牛十分激动地问：“是什么”“我有一个朋友你去找它吧。”说着兔子给它一份地址。蜗牛谢过兔子就走了。

　蜗牛找到了那个地址，敲了敲门，不料里面出来的居然是一只豹子。“人呢不是有人叫我嘛”“在下面。”蜗牛叫得喉咙都要哑了。豹子看了看下面，“原来你就是蜗牛呀，听说你要来，我就在迎候，你想跟我学什么”蜗牛说：“学跑步”。豹子听了，心里想：“这可是我第一次看到一只蜗牛拜师，不过豹子还很乐意教它。没过几天，蜗牛成了**里的“极速蜗牛”它离开师傅回到森林。

　蜗牛好不容易爬回了森林准备参加比赛，没想到，到那儿一看，才艺大赛已经结束了！

#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

篇一

　识记：

　1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等9个生字。学习部首“足字旁”。描摹并正确书写左右结构的字“摇、跟、招”和独体字“原”。

　2、积累词语7个。

　运用：

　1、能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。

　2、能根据课文内容展开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。

　理解：懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。

　教学重点：

　1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识9个生字。学习部首“足字旁”。描摹并正确书写左右结构的字“摇、跟、招”和独体字“原”。

　2、能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。

　教学难点：

　1、懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。

　2、能根据课文内容展开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。

　教学准备：

　找与课文有关的资料、多媒体课件、小动物等。

　教学过程：

　一、说话引趣，揭示课题

　1、出示蜗牛今天我给大家带来一个新朋友，这个头上长着两对触角、专吃植物叶子的小家伙就是蜗牛（板书：蜗牛）

　2、它呀，爬得很慢很慢，觉得自己没有什么本领，准备从今天开始学艺板书：学艺（yì）——跟教师板书（读准“艺”）理解“学艺”：学本领

　3、接着，我们就一起来学习这个有趣的童话故事齐读课题

　二、整体感知，学习生字

　1、听课文录音，说话练习

　（1）仔细听课文故事，听完以后还得告诉大家谁教蜗牛学本领？

　（2）根据交流，出示：兔子，蝴蝶，鸭子

　（3）这些小动物可真热情，他们不用蜗牛请，就自己来了，可以说是——（出示：主动）教蜗牛学艺。

　（4）尝试说课文主要内容（兔子，蝴蝶和鸭子主动教蜗牛学艺。）

　（5）同桌练习

　2、课文中又是怎么具体介绍的呢？请你自己读读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，并标上小节号。

　3、小组中开火车读课文，注意互相检查，同学是否读准字音，读通句子了。

　三、读悟课文，学习生字

　1、学习1——4小节

　读了课文以后，我们知道了听说蜗牛要学艺，第一个找上门来的是（兔子），这是课文的1——4小节告诉我们的。

　板书：1——4

　出示1——4小节，指名读

　分角色读蜗牛和兔子的对话

　指导读兔子的话（读出热情的语气）

　师生表演读

　小结：看来蜗牛挺瞧不起兔子的，甚至连称呼都由“您”变成了“你”

　生生表演读

　学生字：教、摇、理、爬——读字组词重点：教（注意多音字）

　小结后板书：通过学习1—4小节，我们知道了兔子主动教蜗牛学——（出示：跑，跳），5—8小节讲的是——（出示：飞），9—12小节讲的是——（出示：游泳）

　2、学习5——12小节

　小组学习5—12小节（在组内把课文读通，读好对话）

　蝴蝶小朋友，快来看，花丛中飞来一只蝴蝶（贴蝴蝶），我来到了蜗牛身边：“蜗牛老弟，跟我学飞，怎么样？”蜗牛问——（摇摇头）“不会。”蜗牛说——说完又向前爬去情境表演，检查学生学习情况

　鸭子快瞧！快瞧！河边游来了一群鸭子，谁来做鸭子？小鸭子们，快游到我这里来，我们快去和蜗牛打招呼，教它学艺。

　理解“头摇得像拨浪鼓似的”

　学习生字：跟、招、鼓、似、原重点：似（多音字）学习：“足字旁”积累：跟，踢，跑，蹬„„

　3、小结（出示填空）因为兔子只会，不会；蝴蝶只会，不会；鸭子只会，不会，它们都不是全才师傅，所以蜗牛不愿向它们学本领。

　4、学习第13节引读——结果，爬过坡，越过岭（板画：岭），理解“翻山越岭”：一座座山连在一起就是“岭”。

　多媒体演示：猫捉老鼠、青蛙捉虫师：选一幅你喜欢的画面仿照课文说一说。（学生自由说、指名说、加动作说）除了这两只动物想教蜗牛学本领外，请你想一想，还会有谁来教蜗牛学本领。（学生准备、指名说、加动作说）5、课文内容仿说：蜗牛要找一个什么都会的全才师傅，它继续出发了。又会有谁想教蜗牛本领呢？我们展开想像，学着课文的样子来续编故事。

　6、最后，蜗牛学到本领了吗？齐读第13节

　7、小结：看来，蜗牛一定要吸取教训，学本领要一样一样来，一步一步学，不能一味求全。相信他虚心学习后，一定能学到不少本领。

　四、复习巩固，写字指导

　1、游戏复习生字：小朋友学习生字的方法真多，老师奖励你们，带你们做个小游戏。

　2、复习词语：多媒体出示词语：蜗牛、学艺、主动、全才、师傅、理睬、打招呼、游泳、拨浪鼓、翻山越岭（认读）

　3、写字指导：重点帮助学生认识左右结构中左窄右宽的字

　4、总结：这节课，我们学习了《蜗牛学艺》这一课，学会了9个生字，会朗读课文、背诵课文了，还根据课文内容续编了故事，懂得了学习要一步一步地学，不能像蜗牛那样一味求全，否则将一事无成。

　附总板书：

　蜗牛学艺

　兔子（图）跑、跳不会飞

　蝴蝶（图）飞不会跑

　鸭子（图）游泳不会跳

　

篇二

　教学目标：

　1能借助拼音读准字音，并结合课文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等9个生字。学习部首“足字旁”。描摹和临写左右结构的字“跟、摇、招”和独体字“原”。

　2能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。能根据课文内容展开想像，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训、虚心学艺的故事。

　3懂得学习要一步一步地学，不要一味求全。

　教学重点：

　能借助拼音读准字音，并结合课文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等9个生字。学习部首“足字旁”。描摹和临写左右结构的字“跟、摇、招”和独体字“原”。

　教学难点：

　能根据课文内容展开想像，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训、虚心学艺的故事。

　教具准备：

　多媒体课件

　课时安排：

　二课时

　教学过程：

　第一课时

　一、导入

　1．出示蜗牛，问：你认识它吗？它叫什么名字？

　2、蜗牛觉得自己没什么本领，想找师傅学艺。揭示课题。

　3、齐读课题

　二、检查预习情况

　1、这篇课文有几个小节？

　2、分小节读课文，随机正音。

　三、初读课文，整体感知

　1、轻声读课文，边读边想；哪些小动物想教蜗牛学艺？学习生字：教（“教”是多音字）

　2、学习1、5、9小节这些小动物真热情，看他们都来教蜗牛学本领了。他们都是怎么说的呢？轻声读读课文，找一找。出示：1、5、9小节

　1、学习生字“跟、招、摇”

　⑴学习部首“足字旁”，足字旁，脚有关，积累带有足字旁的字。足字旁的最后一笔。

　⑵学习“招”。今天课文中也有一个提手旁的字，找一找。出示：“摇”。

　2、把句子读通顺。

　3、分角色演一演这三句话。

　四、巩固小结

　这节课我们初步知道了蜗牛想学本领，但结果怎么样呢？我们下节课学习。

　第二课时

　一、复习导入

　1、蜗牛的师傅有哪一些？师傅教它的本领它学会了吗？

　二、研读课文

　学习4、8、12小节

　这些小动物都想把自己的本领教给蜗牛，可是蜗牛却不愿意学，那是为什么呢？出示4、8、12小节

　1、学习生字“理、爬、鼓、似、原”

　⑴字音：似：似乎（sì）、„„似的（shì）⑵字形：爬：爪的“捺”延长。

　⑶扩词：理、原

　2、读通句子。

　3、抓住“不理睬、头摇得像拨浪鼓似的”指导朗读。重点指导朗读12小节。

　理解课文内容，指导朗读

　师：为什么蜗牛不愿意向这些小动物学本领呢？读读课文，完成填空：因为兔子只会（），不会（）；（）（谁）只会（），不会（）；（）（谁）只会（），不会（）；他们都不是全才师傅，所以蜗牛不愿意向他们学习。

　1、师生合作表演读1—4小节。

　2、同桌合作表演5—8小节或9—12小节。

　3、师生串读1—12小节。

　学习最后一节

　1、蜗牛爬呀爬，它找到全才师傅了吗？

　2、指名读最后一节。

　3、齐读。

　4、读到这儿你想对蜗牛说些什么？

　5、小结：是呀，样样都会的全才师傅是没有的，我想蜗牛听了你们说的话它知道该怎么做了。

　三、说话训练

　1．还会有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样？和同学合作，先说说，再演演。

　2．新编“蜗牛学艺”的故事，主要讲蜗牛吸取了教训，虚心向兔子、蝴蝶和鸭子学艺，结果学到了不少本领。

　四、复习巩固。

　1、猜字游戏。

　2、抢读智慧果中的词语。

　3、复习句子

　（1）学生自由轻读。

　（2）想读的学生站起来一起读，注意不拖音。

　五、总结

　这篇寓言故事主要写了蜗牛想找一个拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到。告诉我们学本领要一步一步地学，不能一味求全的道理。

　六、作业布置

　1、抄写本课生字加拼音各一行，并组一个词语。

　2、抄写课后词语每个三遍，再听写一遍。

　3、上海作业23课。

　4、熟读23课，预习24（听录音，跟读课文，圈生字词语，标小节）。

　板书设计：

　蜗牛学艺

　兔子、学跑、学跳

　蝴蝶、要教蜗牛、学飞

　鸭子、学游泳

篇三

　教学目的：

　1、认识本课生字10个。

　2、能正确熟练地朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。

　3、能根据课文内容展开想象，还有那些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。

　4、描写4个字。

　5、懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。

　教学过程:

　一、谈话引入

　1、出示拼音：woniu

　2、蜗牛觉得自己没有什么本领，想找师傅学艺，让我们来卡看她是怎么学的？

　3、揭示课题。

　4、学习“艺”。拼读齐读交流孩子对蜗牛并不熟悉，通过让学生认识加深印象，并以朋友的身份介绍，激发了学生的兴趣。

　二、整体感知

　1、轻声读课文，思考：听说蜗牛要学艺，哪些小动物主动来找它，它有没有学到本领呢？

　2、再度课文，完成填空：因为兔子只会（）不会（），蝴蝶只会（）不会（），鸭子只会（）不会（），不是全才师傅，所以蜗牛什么本领也没有学会。兔子、蝴蝶、鸭子想教蜗牛本领。自己读整体感知课文

　三、读课文，学生字

　1、出示课文1——4节：轻声朗读，读准字音。

　2、小组学习生字“主、并、傅、睬”

　3、分角色朗读。

　4、蝴蝶、鸭子也来教蜗牛本领，蜗牛怎么说的？自学5——12节，找你得好朋友读读课文。

　5、交流生字“泳、浪、似”。

　6、读最后一节，学生字“越、岭”。同桌读交流齐读这一环节设计主要是让学生整体感知课文内容，同时让学生在语言环境中认读生字。

　四、说话练习

　1、还有哪些小动物来教蜗牛本领？

　2、学了课文，你想对蜗牛说什么？小组合作演让学生演一演课文内容，让学生在表演、朗读中体验感悟，并通过说话练习，帮助学生进行总结、归纳。

　五、课外拓展

　1、词语速读。

　2、读句子：兔子、蝴蝶、鸭子都主动教蜗牛本领，可是，蜗牛头摇得像拨浪鼓似的，并不理睬他们。蜗牛翻山越岭，一直没有找到全才师傅。抢读互读、指名读齐读《蜗牛学艺》

因为蜗牛没有一步步来，急于求成。

《蜗牛学艺》是小学语文沪教版一年级下册的一篇课文，本课深受学生们的喜爱，本课是一篇寓言故事，主要写了蜗牛想找一个十全十美、拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到，蜗牛太急于求成，所以没有学会本领，告诉学生学本领要一步一步地学，不能一味求全。

课文共13节，第1——4节写了兔子想教蜗牛跑和跳，但蜗牛因为兔子不会飞，不是全才师傅，就再也不理睬兔子了，第5——8节写了蝴蝶想教蜗牛学飞，但蜗牛因为蝴蝶不会跑“又向前爬去”，第9——12节写了鸭子想教蜗牛学游泳，但蜗牛因为鸭子不会跑，“又向前爬去”，第13节写了蜗牛爬过坡，越过岭，还是没找到全才师傅。

大龄男青年陈默自打上个就职的公司倒闭以后就开始奔波于没完没了的应聘面试，由于 屡战屡败，不得已在面试的空档期跑到海边做些小生意糊口。他与三流写手金大壮租住的八十年代末的小楼房正面临拆迁命运，囊中羞涩的两人压根凑不齐换房的租金，只能坐以待毙，誓守最后一块阵地。

陈默在一家广告公司面试的时候发现面试官之一的技术部经理竟是自己的高中同学——蜗牛，蜗牛欣赏陈默面试时的坦白与创意，力排众议，拍板录用了他。初进公司的陈默便迎来公司颇为重要的一单业务——与对手公司竞争房地产宣传的广告画，他将与蜗牛搭档，完成这项任务。 陈默对老同学隐瞒了自己的窘迫现状，谎称换工作是由于原来那家公司束缚了自己的发展，已经是精致白领的蜗牛一眼便注意到陈默西装袖口的脱线，她没有拆穿陈默的滔滔不绝。

当推土机“轰隆隆”的推掉了陈默的租房，拎着大包小包无处可去，与金大壮站在路边的陈默被恰好路过的蜗牛撞到，出租车上的蜗牛没有惊动陈默，她思考了半响，打电话给陈默，问他住的远不远，方便不方便最近一段时间搬到自己的工作室好方便讨论设计？所谓工作室其实是蜗牛五十多平的大客厅。陈默拿腔作势的答应，挂了电话欢快的一把抱住身旁的金大壮，可怜金大壮要与初中同学租房处打地铺凑合。 然而广告宣传画出征失败，对手公司以“史诗型的大气磅礴”赢了陈默与蜗牛设计的“浪漫小资”，业务被对手公司抢去，陈默因此被辞退，蜗牛心怀愧疚。陈默虽在蜗牛面前充大头表示无所谓，然而接下来的找工作与找房子屡屡碰壁还是令他沮丧万分，为了付清蜗牛的房租，陈默只得像从前一样穿戴小丑的衣服表演兼卖献花。

在海边散步的蜗牛同卖花的陈默撞个正着，陈默躲无可躲，以往的口齿伶俐没了用武之地，结巴的陈默无法解释自己为什么会在海边卖花，幸而高玮的出现打破了陈默与蜗牛之间的尴尬。 高玮是蜗牛消失了两年之久的前男友，在蜗牛的父母相继离开后，高玮曾是蜗牛唯一的精神支柱，也许是恋爱里的蜗牛过于患得患失，无休止的争吵终于把高玮扔进了别人的怀抱。 这是蜗牛两年来不能碰触的伤口，也是她坚持戴着一副冰冷面具来保护自己的根源。 高玮突然出现，让看似坚强的蜗牛内心彻底崩溃，她虽维持表面的冷淡，可只有好友美圆知道，蜗牛是如何因为这个男人的背叛彻底 封闭了自己的感情。

高玮追到了蜗牛的家中，一旁的陈默被拉来应急伪装成了男友，高玮黯然离去。蜗牛头一回央求陈默希望他能在家中再住一段时间以免高玮再来骚扰……而蜗牛最怕的其实不是骚扰，而是高玮的出现会动摇她好不容易坚定下来的决心。 陈默知道了高玮在蜗牛心里的分量，这之后的蜗牛比从前更冰冷更暴躁，工作也更拼命，她试图用在坚硬的外壳拒绝着来自外界的任何信息——示好，或者帮助。陈默偶尔一次弄翻了蜗牛的一只铁皮箱，里面是当年高玮送给他的各种小东西，信封、包装纸、糖纸、甚至于两人一同看过的**票！

陈默彻底触及了蜗牛的痛处，蜗牛口不择言的指责陈默，而陈默亦愤然反击蜗牛为了一个男人把自己弄成一个连壳都没有怨妇！两人争吵直至蜗牛终于卸下武装放声大哭！“去散散步吧！”陈默说。夜晚的海边总能令人清醒，陈默也终于在蜗牛面前承认了自己这几年的不如意。“因为不如意，所以才要比别人更努力的过”，陈默用自己的失落宽慰蜗牛。 蜗牛才得知今天是陈默三十而立的生日，两个失落的人回到当年的高中校园，想起高中时代的梦想与现在的落差，唏嘘不已。 开始对陈默卸下心防的蜗牛一点一点接受陈默对生活的积极，半夜想吃冰激凌她会被陈默突然拉到大街上到处寻找小卖店，海滩上多 看了一眼的气球会突然跑到她的手上，吃从前从不敢吃的大排档，做从前从未尝试做的事，蜗牛开始慢慢走出高玮带给她的创伤。 陈默有了赚钱的新点子，他打算在海边卖自己制作的签语饼，一种内藏着印有吉祥或祝福文字纸条的点心。蜗牛帮陈默在纸条上抄情诗，想起高中时班里一个男生追求自己，每天写一封情书，在自己敌不过情书的力量打算同意交往时却被人告发到班主任的耳朵里。第一炉签语饼制作完成，蜗牛选了一只饼，掰开饼，签上是一首陈默抄的诗：入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

蜗牛诧异，告诉陈默，这就是当年那个写情书给自己的心动男生最爱的一首诗。 签语饼在海滩大卖，受到海滩上情侣的热捧，盛着各种签语的点心简直成了情侣们的占卜神算。陈默这回总算小赚一笔，同蜗牛兴奋的路边数钱时却再次遇到了避不开的高玮，蜗牛瞬间变成了原来的蜗牛，钻进了自己的壳里。 也许告别一段恋情的方法最灵验的永远是开始下一段恋爱，陈默打算把好友金大壮介绍给蜗牛，金大壮虽说现状落魄，可不缺天马行空的才华，最重要的是，他父母为他准备了一套房子，虽然刚刚动工。蜗牛也觉得陈默的性格与自己的好友美圆应该能走到一块。两人不约而同的要将各自最好的朋友介绍给对方，四个人在海滩半尴不尬的烧烤，最后却阴差阳错的凑成了金大壮和美圆这一对。美圆同金大壮相见恨晚，恨得天雷都要勾动地火，一个是淘宝网的小卖家，一个还不成器的三流写手，两人却在谈话里发现了彼此惊人相似的兴趣与梦想。 蜗牛只得听从陈默的建议——相亲，相亲的男人们三教九流，听说蜗牛是有产阶级，虽表现各异，但大体都是为了房子而愿意接纳三高女蜗牛。这世上再也没有正常的男人了吗？陈默觉得蜗牛也许应该学会去面对高玮，他告诉蜗牛，爱的反义词是不爱，蜗牛如果要放下就不应该逃避。

蜗牛决定去见高玮，把这两年来对高玮的恨通通在他面前发泄出来。临行前，他与陈默反复练习要同高玮讲的绝情话……蜗牛没有发现，陈默那一刹那看她的眼神突然与以往有了不一样。 海边，与高玮约定的时间，蜗牛在陈默不断的加油打气下凛然走向了高玮，要将心里的恨通通与消失两年、另结新欢的高玮说清楚……可高玮望着蜗牛，告诉她，自己这两年没有一刻忘记过她，一句简单到极致的话将百炼钢的蜗牛变成了绕指柔，蜗牛哭倒在高玮的怀里。陈默在不远处看得真切，他没能掩饰住心底的失落与沮丧。 陈默决定要搬出蜗牛的房子，他拖金大壮找了一处便宜的平房，搬家那天，蜗牛没有送陈默，当她有些后悔追出去的时候陈默已经走远，面对空荡荡的客厅，蜗牛失落极了，这种强烈的失落甚至连高玮的出现都无法弥补。

与高玮逛街时无意间聊到高玮有一广告朋友的公司在招人，蜗牛兴奋的跑到附近陈默的住处与陈默说，没想到却遭到陈默冷淡的拒绝。“我不需要”，陈默告诉蜗牛。蜗牛质问陈默今后的打算，难道他的梦想是打一辈子零工，陈默愤怒的顶撞蜗牛，告诉他自己就是愿意一辈子没有出息。两人大吵一架，蜗牛委屈又愤愤的离开。 高玮安慰蜗牛，“男人总是要面子的，哪儿会接受女人的施舍？陈默是不是……喜欢她？”蜗牛顿住，她的脑子里突然回想到了海边的那个吻，回过神来的蜗牛紧张的掩饰干笑，怎么可能，只是不错的老同学罢了。

从街的对面突然蹿出几个光头大汉，冲着高玮而来，高玮神色紧张的拉着蜗牛拼命向前跑，壮汉寸步不舍的追在后面，威胁叫嚣着“你小子这回躲的还挺远”、“抓住你就完了”，蜗牛将高玮拉到一个巷子的拐角才算躲避了过去，听着巷子外的急促脚步远去，蜗牛一句话也没说，看着高玮，等着他给自己一个答案。 没错，高玮隐瞒了自己两年后回到威海的真实原因，他在外地做红酒生意失败，在一家小借贷公司借的五十万贷款加上利滚利的高利息共要归还一百万，因为躲债，才又跑回了威海。

无奈之下，他向蜗牛表示希望能卖掉父母留给她的房子，解自己燃眉之急。蜗牛本能的拒绝了高玮，父母生前留下的房子对她意味深重，是比她生命更贵重的回忆，是承载了她三十年的生活与父母全部的记忆，她哪里舍得将房子易手抵债？ 可是被追债公司追出下落的高玮受到严重的威胁恐吓，甚至有一回被堵在墙角痛打了一顿，看着高玮的处境，蜗牛陷入了痛苦的抉择。美圆骂蜗牛，这一步绝不能让！一个负过心的男人抵得过房子带给她的安全感吗？ 蜗牛与陈默不约而同的出现在海边，蜗牛询问陈默的意见，陈默告诉蜗牛，如果是自己，绝不会让她做这样的选择题，但是现在不管她做出什么决定，自己都支持她。蜗牛被感动，陪着工作失意的陈默坐在海边喝酒，两人聊起高中时代的蜗牛收到的情书，在蜗牛半醉半醒之际，陈默告诉蜗牛，“那些情书都是自己当年有偿替人代写的，可是……情书上写的，全是自己的心里话……不过都是过去的事啦！”，在海风和酒精的诱惑下，蜗牛凑上了陈默的嘴。 陈默半夜打电话向金大壮咨询，喝了酒的蜗牛尽然吻了他！

她究竟是出于什么样的心理？同情自己高中时期的暗恋？心烦意乱的蜗牛也在同时打电话询问美圆，她昨天不知出于什么原因竟然吻了陈默，是的，自己真的不知道是出于什么原因……被吵醒的美元与金大壮手忙脚乱应付这一对从未看清楚自己真心的有情人。 蜗牛与陈默再次遇见，针对那个晚上海边莫名其妙的吻，尴尬的两人不约而同的归结为是酒在作祟。蜗牛告诉陈默，自己决定将房子卖掉抵债，她相信父母在天上会理解她的决定，她实在不忍心看着高玮受这样的折磨。 房子找到了合适的买家，搬家的那天，蜗牛呆滞的站在门口，盯着空荡荡的屋子，无论高玮怎么规劝都迈不动脚，高玮抱住蜗牛，低声的向她求婚，并向她保证，自己一定会努力挣钱，把亏欠蜗牛的用一辈子还回来！蜗牛不说话，只是无声的流着泪。

海边的黄昏，蜗牛告诉陈默自己答应高玮求婚的事，她邀请陈默做自己的伴郎，可陈默看得出，蜗牛并不高兴。 好不容易平静下来的生活并未维持多久，蜗牛与陈默在买完喜帖回来的路上看到了高玮同她的前女友在街的一角拉拉扯扯。前女友拼命的挽留高玮，高玮几次拒绝后终于妥协……没错，他妥协了，他抱住了前女友。蜗牛面无表情，看着街角上演的这一出无声的默剧，直至默剧的男主角看到了她…… 高玮紧张的解释自己只是安慰前女友，“前女友为了失恋自杀了两次，前女友需要他，前女友没了他不能活”，高玮声嘶力竭的解释，直至向两年前一样狠狠的挨了蜗牛一巴掌！蜗牛艰难的逃离了现场，原本跟在后面的陈默突然折身，将高玮痛打了一顿！

蜗牛在这个晚上失踪了，陈默同美圆、金大壮紧张的四处寻找。蜗牛拿着盛满高玮回忆的铁皮盒子在海边驻足良久，终于鼓起勇气将铁皮盒子抛到了大海的深处……她一个猛子扎进海水里，奋力的游开，将心底的委屈全部付诸在这无尽的海水里。 陈默一路找到了海边，看到蜗牛不时的浮出海面吐气才终于放下心来……在漆黑寂静的海滩上，陈默声嘶力竭的向蜗牛表白……将从高中便未曾说出口的喜欢与爱通通说了出来，他向蜗牛保证，他永远不会辜负她，他会娶蜗牛，因为那是他十八岁以来就没有磨灭过的梦，他会挣钱，帮蜗牛把卖出去的房子赎回来……海里的蜗牛没有出声，可他知道，隔着海水的蜗牛能听到。一旁赶过来的金大壮与美圆哭得稀里哗啦。

陈默跳进了夜晚微凉的海水里，陪着蜗牛奋力的向海的另一头游去，直至筋疲力尽，蜗牛才浮出了水面，抱住身后陈默的脖子，哭声划破了海面的寂静。