为什么大家选择在愚人节告白？

愚人节表白的原因

　　有的可以说是觉得好玩。而有的人真心表白，或许是内心有些不自信。不确定女神或者男神是不是也喜欢自己。

　　在其他时候表白，假如拒绝了，可能双方都会感觉到尴尬。但是愚人节的时候就是整蛊的时候，大家都不许生气。所以在愚人节的时候表白，成功了是一件值得高兴的事情。被拒绝了也可以自我调节说是开玩笑。或许心里或多或少有些落差，但是没有关系，两个人之间的友情还是存在着，以后表白更加要有勇气。

　愚人节的起源

　　对于愚人节的由来可谓众说纷纷，较普遍的说法是起源于法国，而且这故事也很有趣。在1564年，法国因为首先采用新改革的纪年法格里历(即目前通用的公历)，以1月1号为一年之始。但这个改革遭到很多守旧的人反对，仍然依照旧历的4月1日这一天庆祝新年，送礼物。而主张改革的人对这些守旧者的做法大加嘲弄。于是聪明滑稽的人也在4月1号(即后来演变成为愚人节)就给他们送假礼品，并且邀请他们参加假招待会。从此人们在4月1号便互相愚弄，成为法国流行的风俗。所以愚人节是4月1号由此典故而来。

　　在18世纪初，愚人节习俗传到英国，接着又被英国的早期移民带到了美国。而愚人节在刚开始的时候，由于人们非常的喜欢，而在互开玩笑的尺度非常之大，也给社会带来不少的混乱。这可以从起初美国的愚人节得知。

　　起初，任何美国人都可以随便造谣惊人等消息，而且不负任何的道德和法律责任，因为政府和司法部门不会追究。相反，以谁编造的谎言最离奇、最能骗取人们相信而引以为荣。因此这种做法给避免不了社会带来不少混乱，被欺骗的人，还是会感到非常的不满。到了现在，人们在愚人节4月1号节日期间作骗程度经不像过去那样离谱，而是以一些即使让人受骗后也不会受到损失，这样大家彼此一笑而达到轻松欢乐目的。

　　无独有偶，一些国家也有类似愚人节的节日，例如，古罗马的嬉乐节(Hilaria，3月25号)和印度的欢悦节(Holi，到3月31号为止)。而在我们中国的时间刚好与“春分”(3月21号)相近。因为在这期间天气常常突然变化，好像是大自然也在和人类开玩笑一样。

世界无法解释的七大奇异景象 世界无法解释的七大奇异景象 1晚上2点32分点蜡烛的人会看到18世纪巫婆的惨死。 2。指甲涂一层黑，一层白，一层红还完好无损，就会有人向你表白。 3夜里4点38分削苹果，如果苹果皮断了，96小时莫名其妙死亡。 40点照镜子，会照到自己的前世和你怎么死的。 5夜里穿黑衣不梳头发的女孩没影子 6将此贴转向5个以上贴坛，就不会被魔鬼缠身，且实现一个愿望

（A部）

1 阿①ā 阿罗汉 阿姨 ②ē 阿附 阿胶 2 腌①ā 腌臜 ②yān腌肉 3 挨①āi 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说 4 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗

（B部）

1 扒①bā 扒开 扒拉②pá 扒手 扒草 2 把①bǎ 把握 把持 把柄②bà 印把 刀把 话把儿 3 膀①bǎng 臂膀 翅膀 肩膀 膀子②páng 膀胱 4 蚌①bàng 蛤蚌②bèng 蚌埠 5 薄①báo (口语单用) 纸薄②bó (书面组词) 单薄 稀薄 6 堡①bǎo碉堡 堡垒②bǔ瓦窑堡 吴堡③pù十里堡 7 暴bào 暴露②pù 地暴十寒 8 背①bèi 脊背 背静②bēi 背包 背枪 9 奔①bēn 奔跑 奔波②bèn 投奔 10 臂①bì 手臂 臂膀②bei 胳臂 11辟①bì 复辟②pì 开辟 12扁①biǎn 扁担②piān 扁舟 13便①biàn 方便 便利便宜从事②pián便宜 14骠①biāo 黄骠马②piào骠勇 15屏①píng屏风②bǐng 屏息 屏气 16剥①bō (书面组词)剥削(xuē)②bāo (口语单用) 剥皮 17泊①bó 淡泊 停泊②pō 湖泊 18伯①bó 老伯 伯父②bǎi 大伯子(夫兄) 19簸①bǒ 颠簸②bò 簸箕 20膊①bó 赤膊②bo 胳膊 21卜①bo 萝卜②bǔ占卜

（C部）

1 参 ①cān参拜 参观 参加 参见 参军 参考 参谋 参数 参与 参阅 参照 参政 ②cēn 参差 ③shēn 党参 海参 人参 2 藏 ①cáng 矿藏②zàng 宝藏 3 曾 ①céng 曾经 不曾 未曾②zēng 曾孙 曾祖 4 差 ①chā (书面组词)偏差 差错②chà (口语单用)差点儿 ③cī 参差 ④chāi 差遣 差使 差事 出差 公差 交差 钦差 5 刹 ①chà 刹那 ②shā 刹车 6 禅 ①chán 禅师 ②shàn 禅让 封禅 7 颤 ①chàn 颤动 颤抖②zhàn 颤栗 打颤 8 场 ①chǎng 场合 冷场②cháng 场院 一场(雨) 8 朝 ①cháo 朝拜 朝代 朝廷 朝阳 朝政 皇朝 上朝 王朝②zhāo 朝晖 朝露 朝气 朝日 朝夕 朝阳 一朝 10 嘲 ①cháo 嘲讽 嘲笑②zhāo 嘲哳(zhāo zhā) 11 车 ①chē 车马 车辆②jū (象棋子名称) 12 称 ①chèn 称心 对称②chēng 称呼 称道 13乘 ①chéng 乘车 乘法 乘机 乘客 乘胜 乘势 乘数 上乘②shèng 史乘 千乘之国 14盛 ①chéng 盛饭 盛器②shèng 盛产 盛大 盛典 盛会 盛开 盛况 盛名 盛情 盛世 盛事 盛夏 盛行 盛誉 盛赞 盛装 茂盛 兴盛 15澄 ①chéng (书面)澄清(问题)②dèng (口语)澄清(使液体变清) 16匙 ①chí 汤匙②shi 钥匙 17冲 ①chōng 冲锋 冲击②chòng 冲床 冲子 18重 ①chóng 重版 重唱 重出 重叠 重复 重合 重婚 重申 重孙 重围 重霄 重新 重演 重阳 重奏 双重②zhòng 重办 重兵 重创 重大 重担 重地 重点 重负 重量 重任 重视 重托 重心 19臭 ①chòu 遗臭万年②xiù 乳臭 铜臭 20处 ①chǔ (动作义)处罚 处置②chù (名词义)处所 妙处 21畜 ①chù (名物义)畜牲 畜力②xù (动作义)畜养 畜牧 22传 ①chuán 传播 传布 传达 传单 传导 传递 传话 传唤 传家 传教 传票 传奇 传染 传人 传世 传授②zhuàn 传记 传略 评传 小传 自传 23创 ①chuàng 创作 创造②chuāng 重创 创伤 24绰 ①chuò 绰绰有余②chāo 绰起 25伺 ①cì 伺侯②sì 伺机 环伺 26枞 ①cōng 枞树②zōng 枞阳(地名) 27攒 ①cuán 攒动 攒射②zǎn 积攒 28撮 ①cuō 一撮儿盐②zuǒ 一撮毛

（D部）

1答 ①dá 报答 答复②dā 答理 答应 2大 ①dà 大夫(官名)②dài 大夫(医生)山大王 3逮 ①dài (书面组词)逮捕②dǎi (口语单用)逮蚊子 逮小偷 4单 ①dān单独 孤单②chán 单于③shàn 单县 单姓 5弹 ①dàn 弹道 弹弓 弹壳 弹坑 弹片 弹头 弹丸 弹药 导弹 炮弹 枪弹 氢弹 投弹 饮弹 炸弹 子弹 ②tán 弹词 弹劾 弹簧 弹力 弹射 弹性 弹指 评弹 6当 ①dāng 当天 当时 当年(均指已过去)②dàng 当天 当日 当年(同一年、月、日、天) 7倒 ①dǎo 颠倒 倒戈 倒嚼②dào 倒粪 倒药 倒退 8提 ①dī 提防 提溜②tí 提高 提取 9得 ①dé 得意洋洋②de 好得很③děi 得喝水了 10的 ①dí 的当 的确②dì 目的 中的③de 好的 我的 11都 ①dōu 都来了②dū 都市 大都(大多) 12掇 ①duō 采掇 (拾取、采取义)②duo 撺掇 掂掇 13度 ①duó 忖度 揣度②dù 程度 度量 14囤 ①dùn 粮囤②tún 囤积

（F部）

1发 ①fà 理发 结发②fā 发表 打发 2坊 ①fāng 牌坊 坊巷②fáng 粉坊 染坊 3分 ①fēn 区分 分数②fèn 身分 分子(一员) 4缝 ①féng 缝合②fèng 缝隙 5服 ①fú 服毒 服药②fù 量词,也作\'付\'

（G部）

1 杆①gān 旗杆 栏杆(粗、长) ②gǎn 枪杆 烟杆(细、短) 2 葛①gé 葛巾 瓜葛 ②gě 姓葛 3 革①gé 革命 皮革②jí 病革 病急 4 合①gě 十分之一升 ②hé 合作 合计 5 给①gěi (口语单用)给…… ②jǐ (书面组词)补给、配给 6 更①gēng 更换 更事 ②gèng 更加 更好 7 颈①jǐng 颈项 颈联 ②gěng 脖颈子 8 供 ①gōng 供给 供销 ②gòng 口供 上供 9 枸①gǒu 枸杞 ②gōu 枸橘 ③jǔ 枸橼 10 估 ①gū 估计、估量 ②gù 估衣(唯一例词) 12 骨 ①gū 骨碌 骨朵(仅此二例) ②gǔ 骨肉 骨干 13 谷 ①gǔ 谷子 谷雨 ②yù 吐谷浑(族名) 14 冠 ①guān (名物义)加冠 弹冠 ②guàn (动作义)冠军 沐猴而冠 15 桧 ①guì 树名 ②huì 人名 16 过 ①guō 姓氏 ②guò 经过

（H部）

1、 虾 ① há 虾蟆 ② xiā 对虾 2、 哈 ① hǎ 哈达 姓哈 ② hà 哈什玛 ③ hā 哈萨克 哈腰 3、 汗 ① hán 可汗 大汗 ② hàn 汗水 汗颜 4、 巷 ① hàng 巷道 ② xiàng 街巷 5、 吭 ① háng 引吭高歌 ② kēng 吭声 6、 号 ① háo 呼号 号叫 ② hào 称号 号召 7、 和 ① hé 和睦 和谐 ② hè 应和 和诗 ③ hú 麻将牌戏用语，意为赢 ④ huó 和面 和泥 ⑤ huò 和药 两和(量词) 8、 貉 ① hé (书面)一丘之貉 ② háo (口语)貉绒 貉子 9、 喝 ① hē 喝水 ② hè 喝彩 喝令 10、横 ① héng 横行 纵横 ② hèng 蛮横 横财 11、虹 ① hóng (书面组词)彩虹 虹吸 ② jiàng (口语单用) 12、划 ① huá 划船 划算 ② huà 划分 计划 13、晃 ① huǎng 明晃晃 晃眼 ② huàng 摇晃 晃动 14、会 ① huì 会合 都会 ② kuàì 会计 财会 15、混 ① hún 混浊 混活 ② hùn 混合 混沌 16、哄 1 hǒng 哄骗 2 hòng 起哄 17、豁 ① huō 豁口 ② huò 豁亮 豁达 豁达乐观

（J部）

1、 奇 ① jī 奇偶 ② qí 奇怪 奇异 2、 缉 ① jī 通缉 缉拿 ② qī 缉鞋口 3、 几 ① jī 茶几 几案 ② jǐ 几何 几个 4、 济 ① jǐ 济宁 济济 ② jì 救济 共济 5、 纪 ① jǐ 姓氏 ② jì 纪念 纪律 6、 偈 ① jì 偈语 ② jié (勇武) 7、 系 ① jì 系紧缰绳 系好缆绳 ② xì 系好马匹 系好船只 8、 茄 ① jiā 雪茄 ② qié 茄子 9、 夹 ① jiā 夹攻 夹杂 ② jiá 夹裤 夹袄 10、假 ① jiǎ 真假、假借 ② jià 假期 假日 11、间 ① jiān 中间 晚间 ② jiàn 间断 间谍 12、将 ① jiāng 将军 将来 ② jiàng 将校 将兵 13、嚼 ① jiáo (口语) 嚼舌 ② jué (书面) 咀嚼 14、侥 ① jiǎo 侥幸 ② yáo 僬侥(传说中的矮人) 15、角 ① jiǎo 角落 号角 口角(嘴角) ② jué 角色 角斗 口角(吵嘴) 16、脚 ① jiǎo 根脚 脚本 ② jué 脚儿(角儿，脚色) 17、剿 ① jiǎo 围剿 剿匪 ② chāo 剿袭 剿说 18、教 ① jiāo 教书 教给 ② jiào 教导 教派 19、校 ① jiào 校场 校勘 ② xiào 学校 院校 20、解 ① jiě 解除 解渴 ② jiè 解元 押解 ③ xiè 解县 解不开 21、结 ① jiē 结果 结实 ② jié 结网 结合 22、芥 ① jiè 芥菜 芥末 ② gài 芥蓝 23、藉 ① jiè 枕藉 慰藉 ② jí 狼藉 24、矜 ① jīn 矜夸 矜持 ② qín 矜(矛柄)锄镰棘矜 25、仅 ① jǐn 仅有 ② jìn 仅万(将近) 26、劲 ① jìn 干劲 劲头 ② jìng 强劲 劲草 27、龟 ① jūn 龟裂 ② guī 乌龟 ③ qiū 龟兹 28、咀 ① jǔ 咀嚼 ② zuǐ 嘴 29、矩 ① jǔ 矩形 ② ju 规矩 30、菌 ① jūn 细菌 霉菌 ② jùn 香菌 菌子(同蕈xùn)

（K部）

1、 卡 ① kǎ 卡车 卡片 ② qiǎ 关卡 卡子 2、 看 ① kān 看守 看管 ② kàn 看待 看茶 3、 坷 ① kē 坷垃 ② kě 坎坷 4、 壳 ① ké (口语)贝壳 脑壳 ② qiào (书面)地壳 甲壳、躯壳 5、 可 ① kě 可恨 可以 ② kè 可汗 6、 克 ① kè 克扣 克服 ② kēi (口语)申斥 7、 空 ① kōng 领空 空洞 ② kòng 空白 空闲 8、 溃 ① kuì 溃决 溃败 ② kui 溃＝殒

（L部）

1、 蓝 ① lán 蓝草 蓝图 ② lan 苤蓝(piě lan) 2、 烙 ① lào 烙印 烙铁 ② luò 炮(páo)烙 3、 勒 ① lè (书面组词)勒令 、勒索 ② lēi (口语单用)勒紧点儿 4、 擂 ① léi 擂鼓 ② lèi 擂台 打擂(仅此二词) 5、 累 ① lèi (受劳义)劳累 ② léi (多余义)累赘 ③ lěi (牵连义) 牵累 6、 蠡 ① lí 管窥蠡测 ② lǐ 蠡县 7、 俩 ① liǎ (口语，不带量词)咱俩 俩人 ② liǎng 伎俩 8、 量 ① liáng 丈量 计量 ② liàng 量入为出 ③ liang 打量 掂量 9、 踉 ① liáng 跳踉(跳跃) ② liàng 踉跄(走路不稳) 10、潦 ① liáo 潦草 潦倒 ② lǎo (书面)积潦(积水) 11、淋 ① lín 淋浴 淋漓 ② lìn 淋硝 淋盐 12、馏 ① liú 蒸馏 ② liù (口语单用)馏饭 13、镏 ① liú 镏金(涂金) ② liù 金镏(金戒) 14、碌 ① liù 碌碡 ② lù 庸碌 劳碌 15、笼 ① lóng (名物义)笼子、牢笼 ② lǒng (动作义)笼络 笼统 16、偻 ① lóu 佝偻 ② lǚ 伛偻 17、露 ① lù (书面)露天 露骨 ② lòu (口语)露头 露马脚 18、捋 ① lǚ 捋胡子 ② luō 捋袖子 19、绿 ① lǜ (口语)绿地 绿菌 ② lù (书面)绿林 鸭绿江 20、络 ① luò 络绎 经络 ② lào 络子 21、落 ① luò (书面组词)落魄 着落 ② lào (常用口语)落枕 落色 ③ là (遗落义)丢三落四 落下

（M部）

1、 脉 ① mò 脉脉(仅此一例) ② mài 脉络 山脉 2、 埋 ① mái 埋伏 埋藏 ② mán 埋怨 3、 蔓 ① màn (书面)蔓延 枝蔓 ② wàn (口语)瓜蔓 压蔓 4、 氓 ① máng 流氓 ② méng 古指百姓 5、 蒙 ① mēng 蒙骗 ② méng 蒙味 ③ měng 蒙古 6、眯 ① mí 眯眼(迷眼) ② mī 眯眼(合眼) 7、靡 ① mí 靡费 奢靡 ② mǐ 委靡 披靡 8、秘 ① bì 秘鲁 秘姓 ② mì 秘密 秘诀 ③ bèi 秘姓 9、泌 ① mì (口语)分泌 ② bì (书面)泌阳 10、模 ① mó 模范 模型 ② mú 模具 模样 11、摩 ① mó 摩擦、摩挲(用手抚摸) ② mā 摩挲(sa)轻按着并移动 12、缪 ① móu 绸缪 ② miù 纰缪 ③ miào 缪姓

（N部）

1、 难 ① nán 困难 难兄难弟(贬义) ② nàn 责难 难兄难弟(共患难的人)； 2、 宁 ① níng 安宁 宁静 ② nìng 宁可 宁姓 3、 弄 ① nòng 玩弄 ② lòng 弄堂 4、 疟 ① nüè (书面)疟疾 ② yào (口语)发疟子 5、 娜 ① nuó 袅娜、婀娜 ② nà (用于人名)安娜 6、拧①níng 拧手巾 拧了他一把 ②nǐng 拧螺丝 ③nìng 脾气拧

（P部）

1、 排 ① pái 排除 排行 ② pǎi 排车 2、 迫 ① pǎi 迫击炮 ② pò 逼迫 3、 胖 ① pán 心广体胖 ② pàng 肥胖 4、 刨 ① páo 刨除 刨土 ② bào 刨床 刨冰 5、 炮 ① páo 炮制、炮格(烙) ② pào 火炮 高炮 ③bao 一声 炮羊肉 （羊肉的一种做法） 6、 喷 ① pēn 喷射 喷泉 ② pèn 喷香 ③ pen 嚏喷 7、 片 ① piàn 影片儿 ② piān 唱片儿 8、劈 ①pī劈头盖脑 劈面 劈胸 ②pǐ劈开 劈叉 9、 缥 ① piāo 缥缈 ② piǎo 缥—青白色(的丝织品) 10、 撇 ① piē 撇开 撇弃 ② piě 撇嘴、撇置脑后 11、仆 ① pū 前仆后继 ② pú 仆从 12、朴 ① pǔ 俭朴 朴质 ② pō 朴刀 ③ pò 厚朴、朴树 ④ piáo 朴姓 13、瀑 ① pù 瀑布 ② bào 瀑河(水名) 14、曝 ① pù 一曝十寒 ② bào 曝光

（Q部）

1、 栖 ① qī 两栖、栖息 ② xī 栖栖 2、 蹊 ① qī 蹊跷 ② xī 蹊径 3、 稽 ① qí 稽首 ② jī 滑稽 4、 荨 ① qián (书面)荨麻 ② xún (口语)荨麻疹 5、 欠 ① qiàn 欠缺、欠债 ② qian 呵欠 6、 镪 ① qiāng 镪水 ② qiǎng 银镪 7、 强 ① qiáng 强渡、强取、强制 ② qiǎng 勉强、强迫、强词 ② jiàng 倔强 8、 悄 ① qiāo 悄悄儿的 悄悄话 ② qiǎo 悄然、悄寂 9、 翘 ① qiào (口语)翘尾巴 ② qiáo 翘首、连翘 10、切 ① qiē 切磋、切割 ② qiè 急切、切实 11、趄 ① qiè 趄坡儿 ② qie 趔趄 ③ jū 趑趄 12、亲 ① qīn 亲近 亲密 ② qìng 亲家 13、曲 ① qū 大曲、弯曲 ② qǔ 曲调、曲艺、曲牌、神曲 14、雀 ① què 雀盲、雀斑 ② qiāo 雀子、雀斑 ③ qiǎo 家雀儿

（R部）

1、 任 ① rén 任丘(地名)任(姓) ② rèn 任务、任命

（S部）

1、 散 ① sǎn 懒散、零散(不集中、分散) ② san 零散(散架、破裂义) ③ sàn 散布、散失 2、 丧 ① sāng 丧乱、丧钟 ② sàng 丧失、丧权 ③ sang 哭丧着脸 3、 色 ① sè (书面)色彩 色泽 ② shǎi (口语)落色、颜色 4、 塞 ① sè (书面，动作义)堵塞、阻塞 ② sāi (口语，名动义)活塞、塞车 ③ sài 塞翁失马 边塞 塞外 5、 煞 ① shā 煞尾、收煞 ② shà 煞白、恶煞 6、 厦 ① shà 广厦、大厦 ② xià 厦门、噶厦 7、 杉 ① shān (书面)红杉、水杉 ② shā (口语)杉篙、杉木 8、 苫 ① shàn (动作义)苫屋草 ② shān (名物义)草苫子 9、折 ① shé 折本 ② zhē 折腾 ③ zhé 折合 10、舍 ① shě 舍弃 抛舍 ② shè 校舍 退避三舍) 11、什 ① shén 什么 ② shí 什物 什锦 12、葚 ① shèn (书面)桑葚 ② rèn (口语)桑葚儿 13、识 ① shí 识别 识字 ② zhì 标识 博闻强识 14、似 ① shì 似的 ② sì 相似 15、熟 ① sh 相似 16、螫 ① shì (书面) ② zhē (口语)＝蜇 17、说①shuì 游说 说客 ② shuō 说话 说辞 18、数 ① shuò 数见不鲜 ② shǔ 数落 数数(shu) ③ shù 数字 数目 19 、遂 ① suí 不遂 毛遂 ② suì 半身不遂 20、缩 ① suō 缩小 收缩 ② sù 缩砂(植物名)

（T部）

1、 沓 ① tà 杂沓 复沓 纷至沓来 ② ta 疲沓 2、 苔 ① tái (书面)苍苔 苔藓 ② tāi (口语)青苔 舌苔 3、 调 ① tiáo 调皮 调配(调和配合) ② diào 调换 调配(调动分配) 4、 帖 ① tiē 妥帖 伏帖 ② tiě 帖子

（W部）

瓦①wǎ 瓦当 瓦蓝 砖瓦 ② wà 瓦刀 瓦屋瓦(wǎ) 2、 圩 ① wéi 圩子 ② xū 圩场 3、 委 ① wēi 委蛇＝逶迤 ② wěi 委曲(qū) 委屈(qu) 4、 尾 ① wěi 尾巴 ② yǐ 马尾 5、 尉 ① wèi 尉官 尉姓 ② yù 尉迟(姓)尉犁(地名) 6、 乌 ① wū 乌黑、乌拉(la 藏奴劳役) ② wù 乌拉(la 草名)

（X部）

1、 吓 ① xiā 吓唬 吓人 ② hè 威吓 恐吓 2、 鲜 ① xiān 鲜美 鲜明 ② xiǎn 鲜见 鲜为人知 3、 见 ①xiàn 通“现” ② jiàn 见面 见鬼 4、 纤 ① xiān 纤维 纤细② qiàn 纤夫 拉纤 5、 相 ① xiāng 相处 相对② xiàng 相片 相机 6、 行 ① xíng 举行 发行 ② háng 行市、行伍 ③ hàng 树行子 ④ héng 道行 7、 省 ① xǐng 反省 省亲 ② shěng 省份 省略 8、 宿 ① xiù 星宿，二十八宿 ② xiǔ 半宿(用以计夜) ③ sù 宿舍 宿主 9、 削 ① xuē (书面) 剥削 瘦削 ② xiāo (口语) 切削 削皮 10、 血 ① xuè (书面组词)贫血 心血 ② xiě (口语常用)鸡血，流了点血 11、熏 ① xūn 熏染 熏陶 ② xùn 被煤气熏着了(中毒)

（Y部）

1、 哑 ① yā 哑哑(象声词)的学语 ② yǎ 哑然 哑场 2、 殷 ① yān 殷红 ② yīn 殷实，殷切、殷朝 ③ yǐn 殷殷(象声词，形容雷声) 3、 咽 ① yān 咽喉 ② yàn 狼吞虎咽 ③ yè 呜咽 4、 钥 ① yào (口语)钥匙 ② yuè (书面)锁钥 5、 叶 ① yè 叶落归根 ② xié 叶韵(和谐义) 6、 艾 ① yì 自怨自艾、惩艾 ② ài 方兴未艾、艾草 7、 应 ① yīng 应届 应许 ② yìng 应付 应承 8、 佣 ① yōng 雇佣 佣工 ② yòng 佣金 佣钱 9、 熨 ① yù 熨贴 ② yùn 熨烫 10、与 ① yǔ 给与 ② yù 参与 11、吁 ① yù 呼吁、吁求 ② yū 吆喝牲口(象形词) ③ xū 长吁短叹 气喘吁吁 12、晕 ① yūn 晕倒 头晕 ② yùn 月晕 晕车 13、筠①yún 筠管 ②jūn 筠篁

（Z部）

1、 载 ① zǎi 登载 转载 千载难逢 ② zài 装载 载运 载歌载舞 2、 择 ① zé 选择 抉择 ② zhái 择菜 择席 择不开(仅此三词) 3、 扎 ① zhá 挣扎 ② zhā 扎根 扎实 ③ zā 扎彩(捆束义)一扎啤酒 4、 轧 ① zhá 轧钢 轧辊 (挤制义) ② yà 倾轧 轧花 轧场(碾压义) 5、 粘 ① zhān (动词义)粘贴 粘连 ② nián (形容词)粘稠 粘土 6、 涨 ① zhǎng 涨落 高涨 ② zhàng 泡涨 脑涨 7、 着 ① zháo 着急 着迷 着凉 ② zhuó 着落 着重 着手 ③ zhāo 失着 着数 高着(招) 8、 正 ① zhēng 正月 正旦(农历正月初一) ② zhèng 正常 正旦(戏中称女主角) 9、 殖 ① zhí 繁殖 殖民 ② shi 骨殖 10、中 ① zhōng 中国、人中(穴位) ② zhòng 中奖 中靶 11、种 ① zhǒng 种类 种族 点种(种子) ② zhòng 耕种 种植 点种(播种) 12、轴 ① zhóu 画轴 轮轴 ② zhòu 大轴戏 压轴戏 13、属 ① zhǔ 属望 属文 属意 ② shǔ 种属 亲属 14、著 ① zhù 著名 著述 ② zhe 同“着”助词 ③ zhúo 同“着”动词 穿著 附著 15、转 ① zhuǎn 转运 转折 ② zhuàn 转动 转速 16、幢 ① zhuàng 一幢楼房 ② chuáng 经幢 17、综 ① zèng 织机零件之一 ② zōng 综合 错综 18、钻 ① zuān 钻探 钻孔 ② zuàn 钻床 钻杆 19、柞 ① zuò 柞蚕 柞绸 ② zhà 柞水(在陕西) 20、作 ① zuō 作坊 铜器作 ② zuò 工作 习作

　　ss501

　　开放分类： 音乐、日韩明星、韩国组合、ss501

　　SS501（组合SS501中的SS意味着Singer、Screen Actor和Superstar，501是五个人永远为一体的意思。）

　　SS501是根据组合英国文学课程数字打算制作的意图被建的名字，SS意味着Singer、Screen Actor和Superstar，第一个S是以意向的意义SUN，是STAR等从现在起追求成功的意义，第二个S意为SINGER，在最后时501意味五人成为一个的事，501是五个人永远为一体。SS501总意就为：五人成为一体，有着从现在的歌手成为今后的明星。

　　成员：金贤重、许永生、金圭钟、朴政玟、金亨俊

　　2005年3月7日，通过MENT的MPICK第一次出现在观众面前。

　　2005年6月8日，通过KMTV和mnet联手的"SHOW! MUSIC TANK"节目正式登台出道。

　　2005年6月22日，发行一单《Vol1-SS501》。

　　2005年7月，第一个CF----elite Basic校服。

　　2005年9月4日，首尔奥林匹克公园的奥林匹克大厅

　　第一次歌迷会

　　2005年11月27日，获(MNET)2005年度最佳新人奖。

　　2005年12月5日，发行二单《2nd Single》。

　　2005年12月18日，奥林匹克公园体操竞技场

　　第一期歌迷会“Triple S”创立

　　2005年12月22日，以半年3亿元代言费代言MAC服装品牌

　　2005年12月29日，获（SBS）2005年最佳新人奖。

　　2005年12月31日，获（MBC）2005年最佳新人奖。

　　2006年2月，与乐天奶昔签约CF合同

　　2006年4月16日，在日本举行了第一次的小型歌迷会

　　2006年5月15日，为韩美合作动画片《海底大冒险》配音

　　2006年5月20日，美国洛杉矶（LA）韩国音乐节公演

　　2006年7月05日，续约Elite代言人

　　2006年11月10日，SS501正规1辑《ST 01 NOW》正式发行

　　2006年11月13日，担任安德烈金Fashion Show的模特

　　2006年11月21日，KBS&CCTV中韩歌谣节录像，27日在CCTV3套播出，SS501正式登陆中国电视屏幕

　　2006年11月25日，获得MKMF最佳Dance部门奖

　　2006年12月29日，获Netizen网民人气奖（SBS歌谣大战颁奖礼）

　　2007年3月25日，日本Triple S Japan创团式

　　2007年4月初，远赴泰国进行写真拍摄

　　2007年7月，发行《SS501 Summer Holiday》写真集

　　2007年8月1日，发行日本第一张单曲《KOKORO》

　　2007年9月19日，发行日本第二张单曲《Distance～君とのキョリ》

　　2007年10月24日，发行日本正规1辑《SS501》

　　2007年11月25日，结束日本活动回韩国，出席UFO万圣节Fan Meeting

　　2008年1月，成为日本动画《福音战士·序》的宣传大使

　　2008年1月，在韩国为 Pizza Hut 宣传double barbecue pizza

　　2008年2月2，3日，首次踏足中国上海，为演唱会做宣传

　　2008年2月16日，举行中国第一次歌迷会

　　2006年07月22日, 首尔 step up 演唱会

　　2006年08月05日, 釜山 step up 演唱会

　　2006年08月12日, 大丘 step up 演唱会

　　2006年09月16日, 大阪 step up 演唱会

　　2006年09月17日, 大阪 step up 演唱会

　　2006年12月27日，举行正规1辑纪念唱会

　　2007年01月13日,东京正规一辑纪念演唱会

　　2007年01月14日,东京正规一辑纪念演唱会

　　2007年08月05日,横滨日本单曲纪念Showcase

　　2007年09月,在日本展开Special Event Tour<Heart To Heart>于札幌，名古屋，大阪，福冈及东京进行6场的演出

　　2008年02月17日,SS501上海演唱会

　　第一张单曲：2005年6月22日发表

　　01 警告

　　02 Passion

　　03 Never Again

　　04 Take U High

　　05 Everything

　　第二张单曲：2005年12月5日发表

　　01 白色的人

　　02 My Girl

　　03 SnowPrince

　　04 In Your Smile

　　05 Fighter

　　第一张专辑: 2006年11月10日发表< ST 01 Now >

　　CD 1

　　01 Existence

　　02 Four Chance

　　03 Unlock

　　04 Again

　　05 Stand by me

　　06 sky

　　07 겁쟁이

　　08 Man

　　09 Hana

　　10 confession(서툰고백)

　　11 Bye Bye

　　12 Radio Star

　　13 세상의 날개

　　14 경고(remix version)

　　2007年8月1日在日本正式出道

　　发表第一张日本单曲《Kokoro 》

　　1 Kokoro

　　2 BE A STAR

　　3 Alice 收藏

　　4 Kokoro (Instrumental)

　　5 BE A STAR (Instrumental)

　　6 Alice (Instrumental)

　　另有五张分别收录了成员们Solo曲目的个人版本

　　金贤重《Rize up》

　　金亨俊《无法说再见》

　　许永生《第一次看见的天空》

　　金圭钟《光》

　　朴政玟《Here》

　　2007年9月19日发表日本2单《Distance～君とのキョリ》

　　1 Distance～君とのキョリ

　　2 Gleaming Star

　　3 Wonderful World

　　4 Distance～君とのキョリ (Instrumental)

　　5 Gleaming Star (Instrumental)

　　6 Wonderful World (Instrumental)

　　2007年10月24日在日本发表正式一辑《SS501》

　　1LIVE!

　　2Distance～君とのキョリ

　　34Chance(Watch Game)

　　4ホンとに好きだった

　　5NO EXIT DAYS

　　6Again

　　7Boundless

　　8Butterfly

　　9Always and Forever

　　10サンセット

　　11Kokoro

　　2008年03月08日发表第三张单曲《Deja Vu》

　　1 Deja Vu

　　2 널 부르는 노래 Song For U

　　3 Destiny

　　队长：金贤重（김현중）

　　生日：1986／6／6

　　血型：B型

　　身高／体重：180 cm ／68kg

　　学历：汉阳高中(毕业)、 京畿大学数码音乐科 (就读中)

　　爱好：游泳、橄榄球、健身、篮球

　　专长：钢琴、舞蹈、吉他 、贝斯

　　座右铭：人生只有一次

　　用一种动物比喻自己：狗、牛

　　睡觉前必做的事：运动

　　进入演艺圈最想见到的明星：李孝利

　　绝对不输给别人的长处：热情

　　释放压力的方法：睡觉

　　总会放在包里的必备品：CD播放器、隐形眼镜

　　理想的女生：心胸宽广、柔软却温柔的人

　　心目中最帅的男生：将自己份内的事情做到最好的人

　　想要改正的癖好：抖脚

　　最热衷的事情：堆硬币游戏

　　希望实现的三个愿望：1、 韩国足球队能在世界杯上获得优胜 2、SS501得到大奖 3、世界和平

　　综艺节目中，被称为"大韩民国纯真美少年"，并被冠以“那当然了，小王子称号”

　　结婚对象：美女 美女 美女．．．

　　热衷于摇滚，自己买了乐器，并在江南做了自己的音乐工作室．

　　出演:

　　KBS情景剧《爱情能再触电吗？》

　　2shai《她笑了》MV

　　Eru《黑色眼睛》MV

　　CF:

　　三星anycall

　　Tonymoly

　　2008/5/11起出演MBC综艺节目《我们结婚吧》与韩国女艺人皇甫成为假想夫妇，

　　组成该节目开播以来第一对女大男小的夫妻组合。6岁的年龄差距，贤重脱线的日常表现，

　　日益加深的作为丈夫的自觉，都成为此次节目的重要看点。

　　许永生（허영생）

　　出生：1986／11／3

　　血型：O型

　　身高／体重：178 cm ／63kg

　　学历：现代高中 (毕业) 庆熙大学（就读中）

　　爱好：在线游戏、篮球、听音乐

　　专长：钢琴

　　座右铭：我要克服所有的困难，一直向前进！

　　用一种动物比喻自己：水獭

　　睡觉前必做的事：喝饮料

　　进入演艺圈最想见到的明星：宋惠乔

　　决定不输给别人的长处：不足的地方倒是一大堆，大概游戏还行吧！我希望自己再唱歌方面拥有谁都比不上的实力

　　释放压力的方法：闭上眼睛听音乐

　　总会放在包里的必备品：CD和CD播放器

　　理想的女生：可爱的、能理解人、又聪明的人

　　心目中最帅的男生：李珉宇

　　想要改正的癖好：没有

　　最热衷的事情：手机CD，无论什么音乐我都听

　　希望实现的三个愿望：1、唱歌唱得更加好 2、给予所有人变得幸福的“微笑” 3、最后一个愿望想用在喜欢的人身上

　　初恋：初三，和大两岁的学姐

　　嗜好：自拍成癖

　　朋友：金在中，崔始源，郑允浩关系非常好，曾和金在中住在一起

　　颜色：喜欢蓝色

　　出演：

　　SBS电台《YOUNG STREET》DJ

　　金圭钟（김규종）

　　出生：1987／2／24

　　血型：A型

　　身高／体重：181 cm ／65kg

　　学历：全北师大附属高中 (毕业) 百济艺术大学音乐系(就读中)

　　爱好：听音乐、看书、篮球

　　专长：变魔术，喜欢玩把筷子塞到鼻子里的魔术

　　座右铭：不后悔，我要挑战一切！

　　用一种动物比喻自己：鹿

　　睡觉前必做的事：回想一下当天发生的事情，再考虑明天要做的事情

　　进入演艺圈最想见到的明星：演艺圈所有的前辈我都想见

　　绝对不输给别人的长处：不会犯困

　　释放压力的方法：一边想着愉快的事情，一边等待时间将之冲淡

　　总会放在包里的必备品：钱包、CD播放器、指甲钳套装、润唇膏

　　理想的女生：吴世贞

　　心目中最帅的男生：虽然像女生但非常有男子气概的人

　　想要改正的癖好：用手遮住脸

　　最热衷的事情：没有什么特别热衷的

　　希望实现的三个愿望：1、家人平和快乐的生活下去 2、成为顶天立地的男人 3、SS501成为最高组合

　　很像老鹰

　　习惯：怕狗，因为小时候睡觉被狗咬过，鞋子还被狗叼走了

　　颜色：偏爱**的衣服

　　出演：

　　2shai《她笑了》MV

　　SBS电台《YOUNG STREET》的DJ

　　MNET电视剧《Break》

　　朴政玟 （박정민）

　　出生：1987／4／3

　　血型：O型

　　身高／体重：181 cm ／67kg

　　学历：檀国大学师范学院附属高中 (毕业) 京畿大学表演系(就读中)

　　爱好：听抒情歌

　　专长：踢踏舞、攀岩

　　座右铭：要随时都怀着一颗感恩的心活着

　　经历：2003年3月~11月 MTV FRESH VJ

　　用一种动物比喻自己：马

　　睡觉前必的事：带着眼罩和耳塞祈祷

　　进入演艺圈最想见到的明星：没有

　　绝对不输给别人的长处：没有由来的自信

　　释放压力的办法：笑

　　总会放在包里的必需品：许多配饰，药和日记

　　理想的女生：智慧的、孝顺父母的、能够接受我撒娇的

　　心目中最帅的男生：像我父亲那样的人

　　想要改正的癖好：说不上事癖好，我想改掉自己的敏感

　　最热衷的事情：找钱包，网上购物，学习日语

　　希望实现的三个愿望：1、幸福 2、感谢之心 3、再给我三个愿望

　　昵称：“朴马”“朴魅力”“朴性感”

　　颜色：喜欢粉色衣服

　　超级“王子病”，对未来结婚对象要求苛刻--12条。。。。。

　　出演：

　　MTV电视台当过VJ

　　参演过李孝利清酒广告

　　SBS电台《YOUNG STREET》的DJ

　　SBS《人气歌谣》MC

　　金亨俊（김형준）

　　出生：1987／8／3

　　血型：O型

　　身高：181 cm

　　体重：66kg

　　学历：檀国大学师范学院附属高中 (毕业) 京畿大学表演系 (就读中)

　　爱好：篮球、听音乐、在线游戏

　　专长：游泳、舞蹈

　　座右铭：不管遇到什么，都要坚持下去！

　　喜欢的明星：BOA 小甜甜 Brian Mcknight Usher,Stevie Wouder等

　　释放压力的方法：唱歌、玩电脑、再外面呆坐着

　　总会放在包里的必备品：CD播放器和手机

　　理想的女生：有女人味、能妥善处理自己事情的人

　　心目中最帅的男生：张东健

　　想要改正的癖好：咬指甲

　　最热衷的事情：唱歌和跳舞

　　希望实现的三个愿望：1、SS501的专辑获得NO1 2、家人健康 3、韩国足球队能在世界杯上获得优胜

　　出道前，一个人坚持了5年的练习生生涯。

　　充满活力的他，笑容很阳光，最大魅力就是上扬的嘴形

　　如果有了女朋友，最想送她的礼物是戒指、汽车和吻

　　只属于他的求婚方式——直接打电话见面后，给她花束然后表白

　　他希望自己在10年后，能成为一些新人们尊敬的歌手

　　亨俊：

　　1属于SS501中第二好叫醒的人

　　2喜欢醒来说“什么嘛，真是的”，然后大笑

　　3喜欢醒来后用手不停的抚摸头发（大概自己喜欢后面的头发较长比较容易翘起）

　　4醒来后声音很粗

　　5睡前喜欢到处找人闹的小孩

　　出演：

　　玉珠贤MV《Catch》男主角

　　《HELLO CHAT》MC

　　演出综艺节目：

　　《M！PICK》

　　《追踪者》

　　《谢谢你叫我起床》

　　《谢谢你养育我》

　　《少年生活探究》

　　《SS501--SOS》

　　《Idol World》

　　《月刊SS501》

　　《The Mission》

　　其他（不完全）：

　　《情书》

　　《XMAN》

　　《女杰》

　　《明星金钟》

　　《追击男女》

　　《大明星运动会》

　　《无限挑战》

　　《校园突袭》

　　《Star King》

　　《挑战千曲》

　　《语言快跑》

　　《所罗门的选择》

　　《come to play》

　　《公主日记》

　　《star watch》

　　《74437》

　　《游戏王》

　　《异国佳丽话韩国》

　　《NON STOP》

　　《维他命》

　　《super viking》

　　《童颜俱乐部》

　　《夜心万万》

　　《黄金渔场》

　　《big mama》

　　《HEY HEY HEY》

　　《美男联合国》

项羽

“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，身历七十余战，攻无不克；起兵三年，“遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王”。

项羽这个人物的致命弱点是什么？缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责。他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。

刘邦对项羽的评价：“夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房(即张良)。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

高中第二册学习了课文《鸿门宴》，让我们对项羽这个人物有了更深刻的认识。

原文再现

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有却……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

——摘自《鸿门宴》

素材评析

从上段节选中可见沛公能亲自的忍辱屈从，这正是大丈夫的襟怀，也是他后来能成就帝业的性格因素。然而，一生总是刚愎自用、狂妄自大的项羽，对沛公来赴鸿门宴赔罪，不但心里毫无疑惑戒备，反而出卖了为他通情报的曹无伤。不但如此，自己还坐在宴席上的尊位，一副天下非他莫属的傲气，而对范增决意要杀刘邦的示意示而不见，以为刘邦早晚得臣服于他。

适用话题

项羽性格上的某些闪光点，如不畏强暴、不耍阴谋诡计、光明磊落应当给以肯定，此性格特点适合话题“心灵的选择”、“诚信”、“张扬个性”、“倾听”、“快乐幸福与思维方式”等；而性格上的缺点如刚愎自用、缺乏远见、软弱、优柔寡断等则应该扬弃，此性格特点适合话题“包容”、“人与路”、“谈意气”等。

屈原

屈原所在的时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。他为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远，最终被逐出郢都，到了汉北。顷襄王二十一年，秦将白起攻破郢都，几起几落的屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原在20多年的流放生活中，始终关心着楚国的命运，陆续地写出了《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》等诗篇，表白了自己不愿与黑暗腐朽的势力同流合污的立场和决心。

高中课文《屈原列传》、《离骚》、《湘夫人》等，都说到屈原。

原文再现

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

——摘自《屈原列传》

素材评析

在屈原的作品《涉江》一诗中他自己写到：“吾与重华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。与天地兮同寿，与日月兮齐光。”这是屈原受到奸臣谗陷，被楚王流放时，在愤激之下而写的。正如司马迁所说：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”所以作诗《离骚》泄愤。但是，屈原的高洁之处，在于他无论遭受什么样的打击与谄害，但他总是执著地坚持自己的操守，所以司马迁赞美到：“推此志也，虽与日月争光可也。”

适用话题

适用“肩膀”、“位置与价值”、“我想握住你的手”、“感情亲疏与对事物的认知”、“责任”、“理想”、“执著”等等。

曹操

在《三国演义》中，曹操是一位奸雄，生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。读过“三国”的人，一提起“奸雄”，谁都知道是指曹操。“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这句话，最能体现曹操的奸恶。

但现实生活中的曹操，却有着对理想的追求，是一个矛盾的复杂体。原以为曹操是一代奸雄，又以为只是一介武夫，读了他的《短歌行》等诗篇，才知道他的内心世界是极其丰富的。“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。”……这是否也印证了一条真理：人是一个复杂的组合体？

曹操是建安七子之一，有极高的文学造诣。我们学过的《观苍海》《龟虽寿》《短歌行》等作品都是曹操写的。

原文再现

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇。

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

素材评析

这首《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”。

适用话题

曹操爱惜人才，胸怀大志，杰出的军事才能值得大家学习，但是曹操狡诈多变，性格多疑也常常提醒大家，适用话题有“智慧与狡猾”、“理想”、“抱负”及“诚信”、“生无所息/生有所息”、“人与路”、“谈意气”等。

诸葛亮

诸葛亮，虽手无缚鸡之力，却能运筹帷幄，决胜千里。未出茅庐，已知天下大势将鼎足三分，烧博望，借东风，擒孟获，无不显示他神机妙算的绝顶聪明。故与关羽之“义绝”、曹操之“奸绝”合称三绝。

诸葛亮执法严明，情义深重，勇于自责。有情而不枉法，执法而不忘情。这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明！看了诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。

我们曾学过《出师表》《失街亭》(《三国演义》)《蜀相》等课文，这些课文都涉及一个人物——诸葛亮。

原文再现

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原；庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。

——摘自《出师表》

素材评析

诸葛亮与刘备的君臣际遇，是千古传颂的佳话。人们在甚赞诸葛亮的况世奇才的同时，也甚赞他能报知遇之恩的美德。自从自隆中出山后，就把“攘除奸凶，兴复汉室”作为毕生已任，正如杜甫所写“三顾频烦天下济，两朝开济老臣心。出师未捷身死，长使英雄泪满襟襟”，无不为他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚而感动。

适用话题

诸葛亮博学多才，担任蜀相期间，济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格为历代君主、官吏、士人和老百姓所称颂。适用话题有：“忠诚”、“谦虚与成就”、“大智若愚与成功”、“肩膀”等。诸葛亮对刘备的忠信历来被大家传为美谈，此事例适合话题“诚信”；诸葛亮不听刘备临终忠告，最终导致街亭失守，此事例适合话题“感情的亲疏与对事物认知”等。

司马迁

司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，二十岁时满怀求知的欲望，游遍了祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说。这为后来编写《史记》作了很好的准备。其父司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写《史记》是一个不可缺少的条件。

天汉二年(前99)，李陵出击匈奴，乒败投降，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。后获赦出狱，为中书令，发愤著书，最后完成了《史记》的撰写和润饰。《史记》是中国第一部纪传体通史和传记文学巨著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。除《史记》外，司马迁作赋八篇，又撰《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和修史的抱负。

高中第六册第四单元，专门用一个单元来学习司马迁的《报任安书》及《史记》中的选文。

原文再现

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

——摘自《报任安书》

素材评析

一个人，无论在遇到多大的打击与挫折，只要精神不倒，一切都可以继续。但精神是需要支撑的。司马迁之所以能在因他陵事件而受宫刑后，发愤著书，就是因为他为自己寻找到了强有力的精神支柱，他们是周文王、孔子、左丘明、孙子、吕不韦和韩非等。而当我们的人生也遇上了难以跨越的坎时，是否也把司马迁当成自己的精神支柱？

适用话题

《史记》，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。鲁迅先生曾说：史记是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的史记，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭上自己的身家性命以及为了理想而放弃尊严的品德值得我们学习。适用话题有“坚强”、“意志”、“忍辱”、“诚信”、“心灵的选择”、“肩膀”、“雕刻心中的天使”等。

杜甫

杜甫是一位爱国者，一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。

杜甫生活在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，他亲眼看见国破家亡的惨景，写出了“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)这样感人肺腑的诗句。

杜甫，学习过他的《登高》《蜀相》《客至》《旅夜书怀》《咏怀古迹》《阁夜》《登岳阳楼》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等作品。

原文再现

旅夜书怀

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著？官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

素材评析

此诗是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。诗中写到诗人暮年飘泊的凄苦景况的。辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。

适用话题

杜甫即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的时候，心中还依然怀抱“大庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运，适用话题“忧思与抱负”、“肩膀”、“生无所息与生有所息”、“我想握住你的手”、“人与路”等。

李白

李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的政治理想，毕生为实现这一理想而奋斗。但李白一生关心国事，希望为国立功，与他不满黑暗现实之间形成剧烈的矛盾。他的《古风》59首是这方面的代表作品。对唐玄宗后期政治的黑暗腐败，广泛地进行了揭露批判，反映了贤能之士没有出路的悲愤心情。言多讽兴，气骨高举。李白一生写下不少描绘自然风景的诗篇。他的“蜀道之难，难于上青天”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等，形象雄伟，气势磅礴，都是传诵千古的名句。

我们学习过李白的《梦游天姥吟留别》《越中览古》等诗，在高中第五册的第五单元还专门安排了李杜诗歌单元，学习了《蜀道难》、《将进酒》等诗歌。

原文再现

将进酒

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，

与尔同销万古愁。

素材评析

李白有远大的政治抱负，但在朝廷做了三年的翰林学士，并没能涉身政治，却成了君王的御用文人，再加上他对权贵的傲视，从而招致排斥，愤而离开了长安。在诗中，我们很容易看出诗人“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的心绪。可以想象，一个满腹惆怅的人，当他一心解愁却又无法解愁的时候，内心是怎样的愁苦啊！表面上开怀畅饮，实际上愁箭穿心。但诗句笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。其根源就在于作者那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。

适用话题

李白的诗篇正像他若干歌咏大鹏鸟的作品那样，表现了他的豪情壮志和开阔胸襟，从侧面反映了他追求不平凡事物的渴望。李白即使在被唐玄宗赐还乡期间，还胸怀坦荡，对未来充满信心，适用话题“仰望”、“抱负”、“肩膀”等。李白在皇宫期间，要求高力士为其脱鞋，因此而招来放逐的命运，此话题适合“谈意气”、“高洁”、“我想握住你的手”等。

阮籍

阮籍，三国魏文学家、思想家。他兴趣颇广，博览群书，多才多艺。他攻读儒家经典，也爱读老庄，并且学习击刺武艺，能长啸，善弹琴，还喜欢喝酒。阮籍蔑视礼教，尝以白眼看待礼俗之士；后期变为“口不臧否人物”，常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。

阮籍为了躲避曹魏与司马氏政治斗争的牵连迫害而归隐山林，是魏晋名士风流的代表，也是“竹林七贤”的代表人物。他逃避现实，给人留下了无限的怅惘，无法实现在梦想和现实之间起舞的人生境界。

阮籍，高中语文读本第二册有篇文章写到《阮籍不拘礼法》。

原文再现

阮籍不拘礼法

性至孝，母终，正与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫，饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升，毁瘠骨立，殆致灭性。籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇。

籍嫂尝归宁，籍相见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我设邪！”邻家**有美色，当垆沽酒。籍尝诣饮，醉，便卧其侧。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。其外坦荡而内淳至，皆此类也。

素材评析

阮籍的性格上尤为不群，一方面生活非常放浪，秉赋有豪放的志意，不受一切外在的礼法的拘束；另一方面，为了能够在衰乱之世委曲求全地保全自己，而在内心非常有节制。从上文中在母终时的表现以及喝醉酒后的行为中，可以一斑。而他的这种有放有敛的性格还能得到人们的理解与信任。阮籍的诗写寓意遥深，他的为人之喜怒不形于色，正是因为他有着两种看似矛盾的性格能统一在他一人身上的缘故。

适用话题

阮籍佯狂而歌，蔑视礼教、洁身自爱都是我们学习的榜样，适用话题：“符号”、“走与停”、“雕刻心中的天使”、“路”等。

陶渊明

陶渊明，东晋文学家。他从二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久就归隐。后陆续做过镇军、参军、建威参军等地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

他是田园诗的开创者，后世称他为“田园诗人”。田园被陶渊明用诗的手段高度纯化、美化了，变成了痛苦世界中的一座精神避难所。

陶渊明善于将深刻的哲理融入诗歌的形象中，诗的语言朴素自然，表情含蓄委婉，被称为“陶诗中的珠玉”。如《归园田居》组诗的久享盛名，有类似的特点：写田园生活，写体力劳动，咏歌自己的理想，显示出理想获得实现的愉快。

我们学过的课文《桃花源记》《归田园居》《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》等诗文，它们的作者就是陶渊明。

原文再现

五柳先生传

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静

少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

素材评析

本文从写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

适用话题

陶渊明远离尘世，视功名如粪土，宁可穷困潦倒，住破烂的房子，也坚持只读书自娱自乐，而绝不为了温饱而出卖自己的灵魂。适用话题“高洁”、“荣辱”、“谈意气”、“我想握住你的手”等。

李清照

李清照的少女时期与少女时期的生活是快乐的，但公元1127年，宋高宗赵构弃都南逃，一大批文人墨客随之逃亡，李清照便在其中。此时的李清照，夫婿已死，居无定所，四处流亡。国家的半壁江山顿失，国君被撵得抱头鼠窜，百姓颠沛流离。作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对此情此景，她怎能不“愁损”呢？与她同时期的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾亦有。但他们，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可使酒骂座、痛饮拍案。她上溯数千年的历史，却始终无法找到一位知音，这“怎一个愁字了得”啊！于是，一个纤弱女子，只好借用豪放的诗句，写出了“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”来抒发具有须眉般悲壮的爱国情怀。

李清照的《声声慢》《一剪梅》等我们都耳熟能详，甚至高声歌唱。

原文再现

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪折。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更加兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第、怎一个愁字了得？

素材评析

《声声慢》是李清照晚年的名作。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫赵明诚也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。《声声慢》通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。作者深重的哀愁不是那种闺怨闲愁，它是在金兵入侵、国土沦丧、人民流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的，这就使这首词的感情色彩有了一个时代依托，有了一定的现实性和社会意义。

适用话题

即便在国恨家仇面前，李清照还是不忘记自己的使命，写下“至今思项羽，不肯过江东”用来自律，此事例适合话题“雕刻心中的天使”、“铭记与忘却”、“专一与忘情”、“水的灵动”、“纪念”等。

苏轼

苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。他生活中的每一个片断，几乎都与传奇相联系。例如，金榜题名时，他由第一变成了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，却反而出现了创作的黄金时期；他赠弟辙、悼亡妻的词篇，被人们万口流传,历久而不衰…… 这些事例适合话题“肩膀”、“仰望” “我想握住你的手”、“豁达与成功”、“宽容与成就”等

苏轼，《题西林壁》《明月几时有》《赤壁怀古》《江城子》《赤壁赋》等(高中语文第三册)，都是我们非常熟悉的诗文。

原文再现

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

——摘自《赤壁赋》

素材评析

《赤壁赋》主要抒写作者月夜泛舟赤壁的感受，表现了他旷达的人生态度。选文中他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生短暂，自然可悲；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。到大自然中去寻求精神上的寄托人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。

适用话题

在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官

然而，在现实生活中，“好的孩子”人们往往会夸“是谁家的孩子，父母教养得真好”，而“不好的孩子”人们就会质问“哪个老师教的”。

这是一个很可笑的思维模式，这也是教育（不仅仅包括学校教育）的一大悲哀。

良好的教育是“通情达理的家长”“勤奋努力的学生”和“认真负责的老师”的有机结合。由此可见，教育并不是学校单一、甚至于取主体性作用的。

无数国内外知名教育家一致表明：学校教育只是孩子在家庭教育中问题的集中表现，并非孩子一生教育的主要营地。只有提升相关认识，才会提高意识，各司其责，也才会不相互埋怨、密切配合。

学校教育重要，家庭教育更具有独到的地位和意义。

24年的教育生涯，特别是农村一线教育，我越来越感受到了家庭教育的重要意义。在2020年4月，在疫情严峻之际，通过两个月的家庭教育指导师学习并通过线上考试，取得了合格证。至今，正好一年半，我又踏上了北师大亚太国际教育中心举办的“家庭教育指导师培训”导学四天的适应性学习。

今晚（10月7日）是第一场，刘英男老师近两个小时的解读，让我受益匪浅，又收获异样的洗礼。

1家风；家庭教育。

2民风；学校教育。

3心理救助，医院。

这“三道防线”层层推进，每道防线需要的更重要的是实施者的“文化素养”，而非单一的“知识结构”。也就是说，家庭教育做得好不好不是单一的家长知识结构所决定的，关键是他们的文化素养。

然而，值得警惕的是：目前教育最大的问题是重知识而轻文化，家庭教育的关键是家长人格不成熟，缺少文化素养的积淀。

当然，正因为这样，所以家长需要学习家庭教育。或许，不久的将来，家长“持证上岗”势在必行。

将家庭教育立于学校等各类教育中已经引起了关注，并在立法会得到提议。

1孩子不听话怎么办？

2孩子不爱学习怎么办？

3孩子拖拉磨蹭怎么办？

4如何培养孩子专注力？

5如何提高孩子问题解决能力？

6孩子沉迷游戏怎么办？

7孩子青春期叛逆怎么办？

……

众多的问题，无不证明家长学习“家庭教育”迫切需要。然而，在实际的家庭教育中，特别是农村地区，众多家长简单粗暴、以打击为主的教育手段，令人叹息，对孩子的有效引导任重而道远。

在沟通中，刘老师特别提出：先有关系，才有教育！

好关系得人心，没有人心，再多的教育也无济于事。

这让我不禁想到新教育实验爱心与教育研究会会长、云南昆明丑小鸭中学校长詹大年老师常常提的一个教育观点：“好关系就是好教育”“教育问题其实是关系问题”。

遗憾的是，无论是父母还是老师，他们与孩子的关系是否有利于孩子的成长和发展呢？

（1）读懂冰山下的需求

即：孩子为什么玩电子产品？增长知识，还是体验成就感？

我想，孩子们玩电子产品，甚至于沉迷于网络游戏其目的无非就是为了寻找在游戏中的成就感。

由此可见，孩子在日常学习和生活中，越容易遇到失败，越容易沉迷于网络。因为他们只能以此来弥补自己需要的陪伴和鼓励。

所以，我们家长和老师作为教育者要解决的首要问题是引导孩子去挑战，因人而异地去寻找一个个的成功，收获一个个的成就感。

（2）留意冰山下的需求

刘老师指导我们做好三件事：

A焦点从游戏转移到亲子关系经营上；

B家长要学会沟通（倾听、同理、陪伴和协助，陪伴消除隔膜，发展关系）

C和孩子多一些肢体接触（比如拥抱、拍肩）

（3）早早帮助孩子建立目标

刘老师说道：“有规划的人生是一张蓝图”。真是如雷贯耳！

只有当孩子有了切合自己的目标，明确了努力的方向，才会“有所事事”，才会排除无关的干扰，才会专注于自己的想法去做。

（4）如何让孩子远离电子产品的诱惑？

A确保与孩子的亲子关系和谐；

B帮助孩子培养爱好；

C身教重于言教；

D境教重于身教；

E用规则培养孩子的自控力。

（1）夸具体，不夸全部。

（2）夸努力，不夸聪明。

夸他努力的孩子，当失败时他会更努力；

夸他聪明的孩子，当失败时他就会灰心。

（1）“听不懂”是根源

跟小孩讲“不要……”，孩子能听懂吗？

就好比我们到餐厅吃饭，“不要……菜”，服务员知道“你要上什么菜吗？”

在现实生活中，我们总是以为孩子自己明白孰是孰非、何为何不为，总是用埋怨的口吻告诉他“不要……”“不能……”，其实他们很多情况下并不知道“应该……”

所以，我们应该“正过来，黑表白”，作出引导，变“不要……”为“要……”。

事实证明：当我们说“不要跳”的时候，大脑截取的重要信息是“跳”；我们换过来说“来，坐下”，既反应对孩子的信任，又引导孩子行动是“坐”。

（2）有效沟通

很多时候，他人不能接受的不适我们所言讲述的道理，而是我们沟通时的态度。

其中“沟通法则”最具有说服力。

即“55387”法则：在沟通中百分之五十五取决于外表、穿着和仪容；百分之三十八取决于肢体语言、语气和表情；百分之七取决于内容。

（3）怎么沟通

小三步——停止“高、大、丑”。

即对话时反思：我的声音“高不高”；我的动作“大不大”；我的表情“丑不丑”。

“火车跑的快，全靠车头带。”一些数据，充分说明了家长或者教育者学习家庭教育的必要性，比如千分之六十的家长有焦虑倾向；而有千分之260孩子患有抑郁症。

#教案# 导语《冬冬读课文》这一课讲了丁丁鼓励冬冬，帮助她克服因胆小读书声小的困难的故事，表现了朋友之间互助友爱、和谐相处的关系。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　一、 教学目标

　　1、思想教育目标：体会友情的美好和可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。

　2、知识目标：自主识字；认识新笔画“ ”和新部首“辶”；模仿表示“请求”的句式；正确规范地在田字格中书写生字；正确使用“再、也、又”。

　3、能力目标：学会互相体谅、友好相处，体会各角色的心理感受；有节奏、语气、注入感情地朗读课文，练习分角色朗读。

　二、 教学重点

　识字、写字；在文中了解字义；理解课文内容、体会冬冬的心理活动及变化；感情朗读。

　三、 教学难点

　理解“朋友”的真正含义；学会互相体谅、友好相处，培养尊重别人的美德。

　四、 教具课件、卡片、彩笔、田字格黑板

　五、 教学时数两课时

　第一课时

　一、 教学目标

　读顺课文、读准生字字音、随文了解部分字义、体会冬冬和丁丁的心情、练习有感情地朗读课文。

　二、 教具准备

　课件、卡片、彩笔

　三、 教学过程

　（一）创景引入

　1、在幼儿园、小学都和小朋友在一起相处，有好朋友吗？你为什么和他做朋友？（引导多看别人的优点）

　2、今天，我们一起来学习一篇描写朋友之间友情的文章，好吗

　3、揭题板书：冬冬读课文

　指名读、全班齐读

　（二）初读课文读准字音

　1、自由读课文，运用平时的识字方法解决不认识的字，并做记号，教师巡视指导

　2、同桌共同指读，正音

　3、看你们读得那么带劲，老师也想参与你们的学习，同意吗？

　范读，看看有些字音老师是怎么读的

　4、汇报通读，学习多音字“教”，以句子体会

　（1）老师在教我们读课文。

　（2）我们在教室里认真学习。

　（三）熟读课文体会冬冬和丁丁的心情

　1、全文有几个自然段？标出序号

　2、分段读文，读通句子，难读的多读几次，教师指导读。理解“再、也、又”

　3、分组分段赛读，生生评价

　4、指名分段赛读

　（四）随文识字

　1、齐读字卡

　2、将自己最想认的字当小老师教同学们读（带出词）

　3、开火车认读生字

　4、课件游戏：哪个字闪烁就以最快的速度读出来，对了奖星

　5、选择自己喜欢的生字组词评价

　6、分4人小组给生字组词，看谁组得快，组得多

　7、以小组为单位汇报交流，

　8、课件展示：读词

　9、问答游戏：一人说字，另一人则立即用这个字组词

　（五）再读课文，进行感悟

　1、课件：展示动画，配课文朗读，学生可以跟读

　2、感情朗读：起立读，以施展才能

　（六）欣赏歌曲找朋友

　（七）课堂练习

　（小黑板出示）选字填空

　（1）第一次没唱好，我唱了一遍。

　（2）妈妈，让我看一会儿电视吧！

　（3）丁丁能把字写好，我能写好。

　第二课时

　一、 教学目标

　1、理解课文内容，领会友情的珍贵；

　2、能有感情地朗读课文；

　3、正确、规范地书写本课8个生字。

　二、 教具准备

　课件、卡片、彩笔、田字格黑板

　三、 教学过程

　（一）精读课文，理解内容

　1、冬冬是个胆小的小姑娘，有一次在课堂上读课文时发生了什么呢？

　（1）抽读第一自然段

　（2）你知道了什么？

　2、冬冬越读声音越小，同学们有什么表现？冬冬怎么了？

　（1）这时的冬冬是什么心情？

　（2）如果你是冬冬，会想什么？

　3、正在这时候，丁丁站了起来，他做了什么？

　（1）齐读第三、四自然段：丁丁是怎么做的？说了什么？（投影：a、我觉得冬冬的声音很好听 ，我喜欢听她读课文。b、老师，让冬冬再读一遍，好吗？ 读这两句话）

　（2）分组讨论

　1、如果你是冬冬，听了丁丁的话，会怎么想？

　2、如果你是笑话冬冬的那位同学，听了丁丁的话又会怎么想？

　3、你觉得丁丁是个怎样的孩子？喜欢他吗？想和他做好朋友吗？（表白心声）

　（3）老师，让冬冬再读一遍好吗？”认识这是表示“请求”的一种句子形式。仿照这种句式说一说。

　4、分角色朗读

　（二）拓展性练习

　在你们平时的生活中，有没有碰到过这样的事情，各是怎么做的？评评谁做得对。

　总结：同学们都喜欢和爱帮助人、信任人的同学做朋友。希望今后我们每一位同学都学会欣赏别人、帮助别人，这样你才会有更多的朋友，也只有这样两个人才能成为真正的朋友。

　（三）识记生字理解字义

　1、开火车读字卡

　2、同桌互检互考

　3、口头说词句：字——词——句

　4、四人小组讨论：如何记忆这些字？

　5、小组派代表交流，其他同学补充

　（四）生字书写

　1、这八个字该如何写？书空，有异议的做记号

　2、都会写的字，在田字格中如何写才好看？

　3、提出有异议的字，按照书写规则帮助掌握，“这”和“文”比较，认识“　”和“辶”，“这”先写“文”后写“辶”，了解“读、请”二字中笔画的变化

　4、根据范写进行仿写（先描再写）　教师巡视纠正错误，展示、交流优秀作品，

　（五）拓展：写好后和同学交流读文记字及学习上的其他方面的方法。

　板书：

　冬冬读课文

　（冬冬）胆小声音小　（丁丁）声音好听　再读一遍

　脸红读不下去

　又好听又响亮

篇二

　教学目标：

　　1、激励学生愿意主动识字，认识本课14个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会“朋友”的含义，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。

　教学重点：

　认识14个生字，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。

　教学难点：

　初步体会“朋友”的含义。

　教学过程：

　一、引入

　1、谁会唱《找朋友》这首歌？（师生拍手唱）

　2、每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？（丁丁）让我们来听听冬冬和丁丁的故事吧。

　请孩子们举起小手，跟着我写课题。（生书空“课”“文”两个字的笔顺。）

　3、齐读课题。

　二、初读课文，学习生字。

　1、喜欢这篇课文吗？请孩子们认真读课文，读准字音，不认识的字借助拼音多读几次。

　2、课文有几个自然段？（4个）

　3、谁愿意把课文读给大家听？（请4名学生分自然段读课文，读一段评价一段。）其余的孩子小手指书，小耳朵认真听他字音读准没有。

　4、孩子们真能干，自己就会读课文了。课文里有许多词语朋友，不知道你们能不能认识它们？（出示词语）

　（1）请孩子们自己试着读一读。

　（2）谁愿意把词语读给大家听听？（抽生读词语）

　（3）齐读词语。

　（4）男、女生比赛读词语。

　5、生字从词语里走出来了，在书上排好了队，请孩子们把生字条的字读给同桌听听。

　6、生字来到了我的卡片上，你还能认识它们吗？齐读卡片。

　7、开火车读生字卡片。

　三、读书讨论，体会感悟。

　1、孩子们真能干！生字回到课文里去了，你们还认识它们吗？自己再把课文读一遍，读通句子，相信你比刚才读得更好！

　2、师引读：“冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她……”（生读：害怕读错，越读声音越小。）

　3、这时候，同学们有什么表现呢？如果你是冬冬，你会怎么想？

　4、这时，丁丁是怎么做的呢？请孩子们默读三、四自然段，用“——”勾出丁丁说的话，读一读。

　5、抽生汇报读这两句话。

　6、如果你是冬冬，听了丁丁的话会怎么想？

　7、听了丁丁的话，冬冬又是怎样读课文的？师领读最后一句“这一回……”

　8、你觉得丁丁是怎么对待朋友的？（关心、帮助朋友）你想对那几个同学说什么？你想对丁丁说什么？

　四、总结全文。

　1、师总结：丁丁没有象有些同学那样笑冬冬，而是关心她，这才是真正的朋友。有朋友真好。让我们再唱一次《找朋友》吧。

　2、表演唱《找朋友》。

篇三

　教学目标：

　　1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。

　2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。

　3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。

　教学重点、难点：

　理解“冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？”懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的美德。

　教学过程：

　第一课时

　一、创设情景，导入课题。

　今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲，想听吗？（想）仔细听，歌中唱的什么？（放MTV《找朋友》，师生拍手唱。）这节课我们就来学习一篇讲朋友的课文《冬冬读课文》。

　[由于本篇课文较平实，没有学生喜闻乐见的卡通动画、生动有趣的故事情节，所以学生可能对它不太感兴趣。于是我从学生熟悉、喜爱的歌曲《找朋友》入手，使学生在听歌、唱歌的同时，不知不觉地进入到本课的学习中，并结合课题，认识“读课文”三个生字。]

　二、初读课文，探究识字。

　（一）初读课文，了解内容。

　1．学生尝试读文。要求读准字音，读清句子，圈出不认识的字用自己最喜欢的方式解决。

　2．同桌互读。一个读一个听，遇到问题相互交流、解决。

　3．小组间合作读。（学生根据自己意愿读给本组同学听，也可以读给其他组的同学听。）

　4．汇报交流读。（谁读得最棒？你能把自己喜欢的段落读给大家听吗？这位同学读的时候其他同学认真听，听后评一评。）

　[在这一环节中，我把学生的主要活动放在“读”上，指导学生试读、同桌读、小组读、指名读等，给每个学生充足的读书时间。在反复读的活动中，学生对课文内容有了整体的感知，同时从中感受到读书的乐趣。此外，我还利用学生互评、自评手段，指导学生养成认真倾听、善于发现别人优点的良好学习习惯。同时他们也会不由自主的将自己与他人作比较，进行隐性的自我评价。]

　（二）识字教学。

　（课件出示生动的水果卡通图）每个水果后面都藏着一个词娃娃你能又快又准地读出来吗？

　1．摘卡识字中贯穿自读、领读、“开火车”读、“找朋友”（用喜欢的字组词或说话）。

　2．集体交流识字好办法。

　①你都记住了哪些字？把你的好办法说给同学听听。

　②“读、课、请”这三个字与什么有关？你还知道哪些带有言字旁的字？

　③你能用什么好办法记住“站”、“这”两字？④这些字中你认为哪个最难记，你是怎样记住它的？（同学间汇报、交流识字方法）

　3．出示句子：“教室里没有人再笑了”，“哥哥教妹妹写字”，读中体会多音字“教”的不同用法。（在一定的语言环境中识字，体现字不离词、词不离句。）

　4．小组合作“叠高楼”，巩固生字的掌握情况。

　[生字教学对一年级儿童来说往往很枯燥，为达到识字的情感态度价值观目标，我创设了丰富多彩的教学情境，采用了摘卡识字、“开火车”认读、“叠高楼”等游戏识字法，学生以极大的兴趣参与识字游戏，个个迫不及待、跃跃欲试，培养了学生学习汉字的兴趣，达到了预期目的。]

　三、理解读文，拓展练习。

　（一）理解课文。

　1．师：这课的生字大家都认识了，课文肯定能读得更好。

　2．自由读、指名读。（做到准确、流利地读）

　3．合作交流：冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？这时丁丁是怎样做的？说一说你的看法。

　4．交流、汇报。（因为其他同学不懂得尊重同学，不知道这样做会使冬冬很伤心。如果是我就不是笑她而是去帮助她！我可以在一旁悄悄地“打电话”帮助她；我会和她一起读，这样她就会声音很洪亮、很顺利地读下来；我……）

　5．联系实际讨论：①当你遇到困难时你会怎样想？别人取笑你你有何感受？②当你的朋友有了困难，自己是“笑”的人，还是做她的朋友？你是怎样做的？

　[从学生身边实际出发，因势利导、旁敲侧引，使他们真正懂得朋友间应该相互欣赏、相互信任、相互鼓励、相互帮助，要善于发现别人的长处，勇于适时地给人赞扬和鼓励，培养学生尊重朋友、爱朋友的品质。]

　6．指导有感情地读。

　（二）拓展练习。

　1．你能仿照这个例子说句话吗？

　“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”“小明，__________，好吗？”“_______，_______，__________？”

　（仿例子编写请示、发问的句子，“好吗？”、“行吗？”、“好不好？”）

　2．汇报交流所编句子，评一评谁编的。

　3．生活中你是怎样用这些句子的？举个例子好吗？

　[把课本知识与生活外延相结合，在学生的发言中使他们意识到向别人请求、发问时应用礼貌、谦虚的语气。]

　4．课堂内外的延伸：自由组合表演课本剧《冬冬读课文》或以“朋友”为主题的小品。

　第二课时

　一、回顾、导入。

　二、课本剧的表演。

　1．小组为单位表演课本剧或小品。（在表演中鼓励学生的创新精神。）

　①议一议：冬冬的心情变化——同学发笑时；得到帮助时。

　②想一想：自己遇到困难时你希望别人怎样做？

　③体验情感，联系自己的实际说一说：真正的朋友应是怎样的？

　[表演这一环节充分调动了学生学习的积极性，体现了学生思维的创新性，限度地激发了学生参与学习的热忱。通过表演、讨论，使学生更加深入地理解这篇课文所告诉我们的道理（不要求学生谈得很深），并引导学生从生活实际中发现对朋友应当真诚，要尊重朋友、爱朋友的道理。]

　2．评选优秀。表扬构思新颖，有独立见解、创新意识的小组及个人。

　三、学习写字。

　1．出示生字。

　2．男女生分读、齐读。

　3．观察生字，书空自己喜欢的字的写法。

　4．代表发言或到黑板上板演、交流。（老师注意发现问题及时纠正解决）

　5．你认为怎样写“这”字会更漂亮？（走之儿的横捺比较难写，指导学生用手指在桌面上多连几遍，然后描红。）

　6．学生各自在田字格中练习写字。

　[给学生自主探究的时间与空间，让他们学会观察字的间架结构，培养观察能力。指导书写时，注意随时纠正学生的执笔方法和写字姿势，重视培养良好的书写习惯。及时表扬认真书写的学生。]

　四、课堂总结，课外延伸。

　1．学了这一课有何收获？

　2．善于发现朋友优点，动手制作“朋友卡片”。

　3．《找朋友》乐曲中结课。