朗诵队形如何排？

男生站后面，比高的站中间依次向两边排开，领诵的尽量站在显眼的位置，

9四女五男，16男女各八，16男女各八，7人在前，分别领男女生。

可以按诗歌的章节进行分小组，比如，第一段由A组，第二段由B组，但要注意朗读的分合要与诗歌的感情表达相契合。例如高亢的结尾要所有人合起来~可以参照合唱团的分工。然后再按分工进行排队。

扩展资料：

诗歌朗诵的站位，一般没有定数。它要根据诗歌朗诵的需要去站台。小型的诗歌朗诵一般站在舞台的中间。大型的诗歌朗诵则要根据诗歌的内容、长短来决定站的位置。内容激昂情感饱满的诗朗诵，要给自己的走动留下一个空间。同时，通过自己的眼神、肢体语言来配合诠释诗歌的内涵。

队形一般需要根据参加人员的数量来决定。可以按照身高或性别的差异排成梯形、长方形、三角形等，注意领诵者尽量站在显眼的位置。排好的队形看上去要协调，不能太突兀，否则会影响朗诵的视觉效果。

队列练习是体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育 。 下面我精心整理了幼儿园队形队列教案范文的相关资料，希望可以帮到你!

幼儿园队形队列教案篇一

活动目标

(一)情感目标:愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

(二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

(三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队)，提高身体协调性和灵活性。

活动准备

哨子、小音响、干净无障碍的场地

活动过程

(一)开始部分:

1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2、热身运动:《健身操》

(二)基本部分:

1、交待活动的内容;(1)直接方法;工作示范(2)间接方法;运动探索、指导发现。

2、口令的教学;

(1)立正口令:“立正!”

要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

(2)稍息口令:“稍息!”

要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

(3)看齐口令:“向右(左)看--齐!”

要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米，距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。

看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,

口令:“向前--看!”

要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

(4)集合口令:“成二列横队或其它队形--集合!”

要求:指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势

(5)解散口令:“解散!”

要求:听到“解散”口令后,迅速离开原位。

(6)各种步法和立定

口令:“齐步一一走!”

要求:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。

口令:“跑步--走!”

要求:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。

口令:“立--定!”

要求:齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

3、游戏;《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。

(三)结束部分:放松活动《baby tree》

通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。

幼儿园队形队列教案篇二

一、活动目的:

通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

二、组织机构:

成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

组 长:张惠坤

副组长:孙建伟 李 崇

成 员:黄文珍 孙玉超 何友枢 邱志强 何纯翠 翁宏国 简 敏

李 敏 程晓勇

三、参与队列训练组织指导的相关人员:

1、 各班正、副班主任。

2、 任该年级体育课的教师。

要求如下:

1、 班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。

2、 体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。

3、 训练时有该班课的教师要到场协助。

4、 各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

5、 全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。

四、具体安排:

1、 特检部队每班派出2名教官，共40名。

2、 全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。

3、 上午体育课照常。

五、训练时间、内容:

第四周(9月19号--9月23号)每天下午2:30-4:05。

周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

周三(21号)下午二年级(共4个班)。

周四、周五(22号、23号)下午2:30-4:40五、六年级(共8个班)。

训练场地:学校操场，由体育组负责安排。

训练内容: 1、立正--稍息--向右看齐--向前看

2、向左、右、后转

3、原地踏步走--立定。齐步走--立定。齐步走--转弯。

4、以中间同学为基准呈体操队型散开--靠拢

5、坐下--起立

6、要学正步走。

7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

幼儿园队形队列教案篇三

教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

教学内容

1、队列练习;

2、广播操:七彩阳光;

3、游戏:剪子、包袱、锤。

教学任务

1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

教学过程

一、开始部分:

1、集合整队;检查人数;

师生问好; 宣布内容。

队形:

_ X X X X X X

_ X X X X X X

_ X X X X X X

A

_ X X X X X X

要求:

精 神 饱 满;

动 作 迅 速;

二、准备部分:

(一)队列练习:

稍息，立正，

向右看齐;

散开，集合;

(二)转法练习:

1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习:

稍息，立正、左转、右转。

游戏;快快集合

3、齐步走练习:

两路纵队进行练习

要求:

严肃认真; 活动充分;

要求: 精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;

三、基本部分:

(一)复习:

1、广播操《七彩阳光》

预备节;

伸展运动;

扩胸运动;

2、分组练习广播操:

分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形:

___X

___X

___X

___X

___X

___X

A

1、教师示范动作，讲述要领;

2、教师分解示范，学生模仿;

3、教师领做，连贯练习;

4、教师口令，领操员带操;

5、总结:表扬练习认真，动作规范的学生;

(二)身体素质练习:

游戏:剪子、包袱、锤。

方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分:

1、整理活动。

2、集合整队。

3、总结。

12

幼儿园队形队列教案篇四

设计意图：

根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的_，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动： 小猫钓鱼活动目标：

1．练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

2．锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

3．培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

1．小猫头饰与幼儿人数相同。

2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨栏、平衡木。

5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼： 好 。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1．表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。

2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

幼儿园队形队列教案篇五

活动目标

为提高幼儿身体素质与活动技能，培养幼儿集体意识及合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌，增强他们积极锻炼身体的意识，让健康愉快常驻孩子心中，特拟定本活动方案。

比赛内容

列队进场、立正、稍息、散开成体操队形、向前看齐、向右看齐、集合、出场

比赛场地

幼儿园操场

比赛要求

要求所有的班级全员参与，在规定的时间内完成比赛内容，并且做到速度快、很安静、很整齐。非比赛班级按照指定位置安静观看比赛。

具体要求

1、能听懂教师口令，按指令完成动作。

2、队形变换协调，动作整齐规范。

3、每班比赛时间控制在5分钟，

4、每班提前训练班级参赛口号。

评分标准

1、规范地完成比赛内容。(40分)

2、教师口令清楚洪亮，动作规范。(15分)

3、幼儿队形整齐，精神饱满。(25分)

4、富有创意和班级特色。(10分)

5、其它班级比赛时能遵守规则、保持安静(10分)。

比赛顺序

分班抽签进行。

比赛设奖

本次活动设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，分别按比赛现场打分从高分到低分计奖，分别奖100元、80元、50元到班。另设最佳组织奖一名，鼓励奖一名，分别奖40元30元到班。

附:队列队形比赛规定口令

立正、稍息、成体操队形散开、向前看、向右看、向中看齐、齐步走解散

附:队列队形练习的基本术语

列:左右并列成一线叫列

队:前后重叠成一行叫队

正面:队列中幼儿所面向的一面叫正面。

后面:与正面相反的一面叫后面。

间隔:个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。

距离:个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。

纵队:个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。

横队:个人或成队左右并列组成的队形叫横队。

4幼儿园队列队形教学教案:体育课队列队形教案

教学目标任务

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教学重点

让学生掌握正确的稍息、原地踏步走、立定的方法,并灵活用于体育课。

教学难点

队列不整齐，注意力不集中

教学内容

准备部分

一、课堂常规:

1、体委整队集合，清点人数报告老师。

2、师生问好。

3、教师宣布本课的内容和任务。

4、教师检查服装并安排见习生。

5安全知识教育

二、准备活动:

1、小游戏:“抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。

学生活动

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

基本部分

一、队列队形

立正、稍息、集合、解散:

重点;挺胸抬头。

难点:腿要伸制直，体要正动作要迅速。

组织:同上队列四列横队。

教师活动

1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、教师个别指导。

学生活动

1、生认真听动作方法和要领。

2、学生练，习 分组练习。

3、学生练习时精神饱满

整齐一致。

二、游戏:块块集合

规则:

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

组织:同上队列四列横队。

教师活动

1、教师将游戏规则。

2、教师做示范。

3、学生进行游戏活动。

学生活动

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛，教师强调安全。

结束部分

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、在老师的带领下认真做好放松练习。

2、教师总结本次课的情况。

3、认真听讲,情绪饱满。

4、下课。

教学反思

队列队形的练习本是枯燥无趣的，但向其中加入游戏练习，不但激发了学生练习的热情，也提高了他们主动参与运动的兴趣。

　　运动会方队队形方案花样设计1

　摘要：为了使运动会更加完整，基层运动会往往都增加了入场仪式这个环节，其过程提高了人们参与的程度，是增强班集体凝聚力的重要组成部分。要充分展示班集体最好的一面，它实实在在地考验着每个班的组织、协调能力。通过结合各班的实际来编排入场的队形及其花式变化，一直是运动会之前令人伤脑筋的问题，怎样解决那千篇一律的呆板做法，拓展参与者的想象空间呢？结合多年来的教学实践，介绍了入场仪式采用的几个队列队形及变换花样，较好地解决了这方面的“小难题”。

　关键词：运动会；入场仪式；方队；花样变化；注意事项

　每到运动会的准备阶段，各班都为入场仪式的事情忙碌着。这时候，想找些相关的参考资料以解燃眉之急，可惜现阶段有关这方面的东西真稀少……

　平常所见的入场式多是单一的方队，千篇一律的模式略显单调，能否改变平庸，增加些个性化的元素呢？下面就是我们学校近年来在入场仪式队伍编排变化等方面所作的尝试。在适当的地段、时机把带有表演成分的这些队形队列展示出来，给运动会增光添彩，给入场仪式注入更多赏心悦目的场景。

　一、常用的几种队形队列变化

　（一）蛇行穿越

　1、方队的入场（进入主席台前面的表演区域）

　班级的方队行进至接近检阅台时先停顿下来再分组慢跑步至表演区，方法见上图。每小组通过蛇形线路跑进再组合后，把背向检阅台的几组学生用口令调动成统一的朝向。接下来的就是常规的内容——表演，接下来就是下一步的蛇形退出了。

　2、方队的退场（退出表演区域）

　先把队末“1—9号”的学生慢跑步移至队前，接着分别移“10—16号”“17—23号”“24—30号”……这样，以一组一组的学生都经过由最后绕队前，所走路线如蛇形般穿越。

　（二）“多次蜕化”式

　从完整的方队开始，加上几次简单的人员站位调整，每一次的“蜕化”只留下方块的最外层“■”形站位的学生，这样经过几次的变动就成了图“■”拉开后的造型，队伍的回收可一次性（通过一个口令队伍迅即回缩）的快速还原为方队。

　（三）“掏空”队形

　预先把原方队要移动的学生每人编个号，听到变化的指令后，按号移进外围与预定的空位中，一般经过2—3遍的演练就能明确所走的'方位和路线了，为使队伍收放自如，可指派一名学生充当指挥员的角色。当然，队伍还可以是逆向的变化。在人数有差别时选用该法还要作出相应地调整。

　（四）开合与裂变式队形变换

　1、队形的开合

　方队从行进转至静止后，把要移动的三角形板块右转弯齐步走，走成上图的效果，再通过口令调整全班的面向。

　2、方块裂变

　裂变时，黑体的学生退后一步，非黑体的学生则向前一步（同过口令同时完成）。为增强变化后的效果，还可安排一个学生在两三角形之间的通道跑过或表演一下。

　（五）回旋式重组

　按数字编号顺序成一路纵队跑进，线路绕过本方队的外围，行数逐渐递减，移动到前面再组合还原，行数逐渐跌加……

　此外，我们还可以运用队列队形练习的“招数”，把队列变化、图形行进的相关做法，如：错肩慢跑、队列变换、合分队走、队伍的纵、横互变等内容融入入场仪式的编排演变当中。

　二、注意事项

　（一）要注重整体的大效果

　在选用和编排的入场仪式的方案时要注意整体的效果，不能把过程搞得太复杂，以免弄巧成拙。

　（二）赛前做好组织发动工作

　要充分调动全班学生的积极性，激发学生的团队意识，目标的一致也是集体动作协调一致的前提和关键。

　最后，参与第一，乐在其中！这是我们举办运动会入场式的出发点。用上一个健康向上的、富有意义的、特点鲜明的队形组织来完成这一任务，那么，其过程对于培养爱校、爱班情感就能起到无声的感染作用，对校运会接下来的各项目的比赛也是一个很大的激励。

　只要结合各班自身特点，扬长避短，优化组合，才能达到预定的效果。俗话说：没有最好，只有更好。运动会入场式也一样，让我们共同努力，不断发现、不断创新，改变以往的固定模式，使运动会更丰富多彩！

运动会方队队形方案花样设计2

　第一乐章旭日初升——团体操表演

　1、大型团体操表演——青春的活力

　朋友们，首先我们将要看到的是大型团体操表演。它场面壮观，人数众多，气势宏伟，融体育与艺术为一体，对培养学生良好的身体形态，节奏感，优美感和身体素质起到了积极的作用。

　本届运动会团体体操表演由高一年级学生组成，他们一点基础都没有，经过短短数周的排练，他们取得了可喜的进步，今天，他们将用自己的青春和活力展示了新一代盱中人的风采！

　2、教师工间操表演——跳动的节拍

　本学期，令师生耳目一新的是教师工间操的推行。“老师也做操了”，学生们很兴奋，老师更兴奋。新操的推行，是盱中讲究效率和严谨治学的体现，也是以庞校长为首的校***文关怀的体现。

　长期以来，勤劳的盱中人用自己的辛勤和汗水乃至身体换来了盱中今天的辉煌，没有他们，就没有我们盱中今天的辉煌，让我们一起为老师喝彩吧！让我们祝福我们的老师身体康舰工作顺利！越跳越年轻吧！

　第二乐章艳阳普照———入场式

　1国旗方阵（英文解说——现在走过来的是国旗方阵）

　陈：看：雄纠纠，气昂昂，秉承盱中八十余载光辉历程，带着满腔的热情与活力，正踏着整齐有劲的步伐向我们走来的是国旗方队。国旗手们一丝不苟，严阵以待，体现了盱中人严谨求实，团结奋进的优良传统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了盱中人开拓创新，勇往直前的精神风貌；他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示着盱中人将永远走在教育战线的最前列！

　校旗方阵（英文解说——现在走过来的是校旗方阵）

　颜：看到校旗在风中飘扬，我们心中顿时涌起无限的爱校之情。由于众所周知的原因，盱中近两年的发展经受了小的挫折，它必将一扫一时笼罩我们心头的阴霾，我们相信盱中定能再创辉煌，我们的校旗永远升腾在每一个盱中人的心中。

　校徽方阵（英文解说——现在走过来的是校徽方阵）

　陈：校徽的主图案是由一颗心、一本书和一座山组成，像一只展翅欲飞的凤凰，它象征着我们盱中莘莘学子腾飞一山之巅，笑搏九天风云。

　会徽方阵（英文解说——现在走过来的是会徽方阵）

　鼓号队方阵（英文解说——现在走过来的是鼓号队方阵）

　陈：追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光；喧天的锣鼓敲起来，盱中人的斗志涨起来。欢腾的锣鼓敲出了盱中人的志气，敲出了盱中人的自信，敲出了盱中人的前程！

　鲜花方阵（英文解说——现在走过来的是鲜花方阵）

　颜：奏出时代的最强音，唱起世纪的新旋律！绚丽的鲜花衬着青春儿女的笑容，迎着朝阳，踏着秋霞，鲜花方队正带着青春的灿烂，拥抱秋的硕果，展现出盱中女生巾帼不让须眉的体育精神，走向新的未来，走向新的辉煌！她们将用秋一般的成熟与稳健，继承传统，开拓求进，在新的时期共筑盱中新的辉煌！

　彩旗方阵（英文解说——现在走过来的是彩旗方阵）

　陈：手举彩旗，步伐轻快，走在鲜花方队后，正向我们迎面走来的是彩旗方队。飘舞的彩旗显示出新时代的盱中充满着青春与活力，各个学科，各种竞赛，都有盱中人信心十足，热情挥洒铸就的辉煌成果！彩旗迎风招展，盱中人向着太阳，向着明天，始终如一，继往开来，开拓进龋盱中人必将在淮安教育的最前沿，推动淮安、苏北乃至整个江苏教育事业的发展！

运动会方队队形方案花样设计3

　一、方案目的：

　在全校师生面前，展示高职学院的魅力与青春

　二、方阵队口号：

　绽放青春、放飞梦想、团结一致、创造辉煌

　勇往直前、开拓进取、经历风雨、终见彩虹

　三、方阵队型：

　以60人组成6x10的方阵，其中27名带蓝色气球，33名带红色气球。蓝色剧中，红色在外。

　四、队形释义：

　带红色气球的33位同学出列，排成圆形，27名带蓝色气球同学剧中组成三个钟型，各钟中3位同学分别举“精气神”大字，组成赣南师范学院的校徽。寓意“做赣师人，铸赣师魂”

　五、方阵入场具体步骤：

　1、按图一齐步走进入场地。同时喊口号

　2、走到主席台下时，带红色气球的33名同学出列，组成圆形，27名带蓝色气球同学剧中组成三个钟型，各钟中3位同学分别举“精气神”大字，组成赣南师范学院的校徽。随后带蓝色气球同学将气球放飞。

　3、再将所有同学排成1958，停留之后排成55（寓意赣师建校55年）

　4、再变回入场队形，站成高低起伏，给主席台一个很好的观看视觉，随后中间同学举起“我爱赣师”四个大字，外围带红气球同学即刻放飞气球。

　5、站好方阵，退场。