手指速算数数指法

手指速算数数指法概括如下：

1、手指速算，每只手分别都可以从1表示到10。一只手表示个位，一只手表示十位。

以右手手为例：大拇指代表5，其余四个手指分别代表四个一。当我们数数时0用拳头表示，1就用食指表示，2就用食指和中指表示，3用食指中指和无名指表示，4就用食指中指无名指和小手指表示。

5则用单独一个大拇指表示，6用大拇指和食指表示，7用大拇指食指和中指表示，8用大拇指食指中指和无名指表示，9用大拇指食指中指食指和无名指表示。10则用左手的食指表示。左手的表示方法同右手一样只不过左手表示的是10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。

2、初级：100以内加减 

准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 

一、手指定位口诀 

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 

二、手指定数口诀 

食指伸开“l”，中指伸开“2”； 

无名指为“3”，小指伸开“4”； 

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

幼儿算数是幼儿园数学教育的重要内容，其中包括20以内的加减法。以下是几个教授幼儿20以内加减法的方法：

1 使用物品进行教学：可以使用小球、积木、糖果等物品，让幼儿亲自操作，通过加减法的过程来感受数值的变化。例如，让幼儿拿10个小球，再加上5个小球，然后数数看有多少个小球。

2 使用数字卡片进行教学：可以使用数字卡片，让幼儿看到数字的形式，通过加减法的过程来学习数字的变化。例如，让幼儿看到数字10，然后加上数字5，然后数数看是多少。

3 利用游戏进行教学：可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。例如，设计一个“找数字”的游戏，让幼儿在20以内找到特定的数字，然后进行加减法运算。

4 利用故事进行教学：可以编写一些有趣的故事，让幼儿在故事中学习加减法。例如，编写一个“小猪买糖果”的故事，让幼儿在故事中学习购物时的加减法运算。

无论使用哪种方法，都应该注重幼儿的参与和互动，让幼儿在愉悦的氛围中学习20以内的加减法。

女生一般是不会主动向男生表白的，除非她特别喜欢这个男生才会主动的去表白，而且女生都很爱面子，她表白的时候如果男生当时答应了那就是真的，也就是算数的，如果男生没有答应她的表白那有的就会说是开玩笑的。

答案：10 3 8 9 6 1 解释： 第一题 先算3加1等于4 再加6 等于多少就出来了例如： 3+1=4 4+6=10

第二题 先算1加1等于2 再加1

第三题：先算5加0等于五5 再加3

第四题：先算7加1等于8 再加1

第五题：先算3加2等于5 再加1

第六题：先算6减4等于2 再减1 望采纳(^__^)

珠心算，把手当五珠算盘。小朋友幼儿园教的是左边十位，右边个位，要背口诀的。只伸出大拇指左边是50，右边代表5，除大拇指左边每根手指以10为计量单位，右边以1为计量单位。幼儿园学生背不来口诀那就掰指头数，比如4+2=6，从前往后，先出4大拇指屈指，伸一次大拇指其他四根就收回去，这就相当于算盘的计数进位。2就是数2根，从大拇指开始，第一数到拇指，其他四根屈指，第二就再加一根，小朋友会背诵一个手枪形式的那是6，所以一口回答就是等于6，幼儿是这么算的。

当大拇指数到2次就用左边手指计数，2次进位就是算盘一样的了，只不过小朋友没有背口诀，只记得出了几次拇指。6+7=13,6本身就屈了一次拇指，起始伸出六，小朋友记好了是个手枪手势，继续往下数，加到第4根又到拇指了，这时候左边记1，左手伸出1，右手第二个数到大拇指就握拳，全部收回，从第5开始数一根手指，一直数到7，伸出三根。那么左边10，右边3，就是13，这就是幼儿园教孩子算和在99以内加减法。

1．加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第

三个数相加，和不变。

3．乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

4．乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

5．乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5＝2×5+4×5。

6．除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。

7．等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

8．方程式：含有未知数的等式叫方程式。

9．一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。

学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。

10．分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。

11．分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

12．分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。

13．分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

14．分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

15．分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

16．真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。

17．假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。

18．带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

19．分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

20．一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

1到10的加减法如下：

一、加减法算数

1+1=2、10－1=9、2+2=4、

1+2=3、9－1=8、4+4=8、

1+3=4、8－1=7、3+3=6、

1+4=5、7－1=6、6－5=1、

1+5=6、6－1=5、4+3=7、

1+6=7、5－1=4、7－3=4、

1+7=8、4－1=3、8－3=5、

1+8=9、3－1=2、6－6=0、

1+9=10、2－1=1、10－10=0、

5+4=9、9－4=5、6+4=10、2+8=10。

二、加减方法

1、数感进阶第一阶：顺序数数。就是从1开始顺着数下来,数到100；

2、数感进阶第二阶：倒序数数。孩子顺序数基础打牢就可以开始倒着数，可以先从10倒数到1，再加大难度从20倒数到1，再逐渐增加到100到1的倒数,倒数对减法计算很有好处；

3、数感进阶第三阶：特定间隔数。比如间隔2个，1、3、5 2、4、6这里也可以开始给孩子讲解奇数和偶数的概念。

1．首先要明白，恋爱不是表白了就一劳永逸，男生是玩减分制的。

2．当他的减分系统启动后，总会有些蛛丝马迹，不要太麻痹，了解他喜欢什么样的女生，什么样的表现是他的大忌，回避就行。