幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案,第1张

 作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班游戏教案 篇1

  玩法:

 1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。

 2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

 3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

 4.请他们跳进池塘摸鱼。

 5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。

 6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。

  准备:

 蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

  提示:

 1.培养幼儿的辨别能力和观察力。

 2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的数目,且上岸坐在位子上的为胜者。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  一、活动目标。

 1、了解公园基本的游览规则,在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

 2、能明辨是非,大胆地表达自己的想法,体验找“茬”的乐趣。

  二、活动准备。

 1、挂图一张。

 2、若干张、棋谱(1——20)、队标2个、点数骰子一个。

  三、活动过程。

 (一)通过图中找茬,了解在公园里游玩的规则。

 1、师:小朋友,玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦,可是我拍了一张照片,总觉得有些地方不对劲,请大家帮帮忙,帮我来找茬。

 2、幼儿观察,在图中找茬。

 师:现在一会儿时间,请大家先自己来找,把你认为不对的对方找出来,先放在心里。

 3、交流讨论挂图中的错误之处,了解公园里的规则。

 (1)提问:他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。

 (2)(不分前后顺序):

 ①踩摘花草、攀爬树木:公园里有了它们的打扮,才有美好的环境,要爱护花草树木。

 ②游乐场:要团结友爱,互相谦让,还要自我保护,注意安全。

 ③给动物乱吃东西:动物们都有自己的生活习惯,随便给动物们吃东西,会让他们生病的,还会有生命危险呢!

 ④乱扔垃圾:公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净,我们要爱惜他们的劳动,一起保护环境。

 (二)游戏下棋:介绍棋谱,设置游戏规则。

 1、介绍棋谱、设置游戏规则。

 (1)师:在刚才的找茬游戏中,大家知道了在公园里游玩的规则了瞧,我设计了一张棋谱,我把在公园里看到的照片放在棋谱中,(边摆放公园里,边确认规则)当照片上的事情做的不对,棋就要往后退2格,照片上做的对的,就可以往前跳跃2格,看哪队先到达终点就获胜。

 (2)谁来告诉我哪里是起点,哪里是终点?

 2、分组、分配队标、游戏。

 师:小朋友要分成两个队,一个是红队,队棋就是红色,另一个队是蓝色,队棋就是蓝色。确认自己的队,为自己队加油。(分完队后,把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子

 (三)结束游戏,离场。

 决出胜负,为胜利队加油。

 师:刚才下了一局,xx队输了,他们有点不服气,那我们带着棋谱回教室再下一局吧。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  【读本分析】

 这是一个寓教于乐的小故事,第一次读完这个故事时,都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习,因此他不三心二意,做事情有始有终,不容易被新事物吸引而半途而废。此外,这个故事还有一个很好的挖掘点,很多小朋友受发展水平所限,不能很好地处理交往过程中出现的问题,因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。

 读本还涵盖了数量关系的认识(一只比一只少的情节设计)和语感培养(重复的有节奏的语句),并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中,让故事在变化中有重复,利于发展孩子的语感和文本预测能力,读起来更琅琅上口。

  【教学目标】

 1、能理解做事情要有始有终的道理。

 2、学习正规的书面语言,发展语言韵律感。

 3、进一步了解故事的`主要内容。

 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【教学重点】

 培养幼儿的语感和文本预测能力。

  【教学难点】

 知道做事情不要三心二意,做事情有始有终。

  【教学准备】

 大书、小书、PPT。

  【教学过程】

 一、教师完整、快速地展示一遍大书,师幼共同回忆故事内容。

 1、问:三只松鼠出去采松果,途中发生了什么样的事情?

 2、最后剩下了谁?

 3、最后小动物是怎么样做的?

 二、集体阅读大书,整理故事。

 逐页进行指导。

 三、总结分享。

 1、这本书教书面名字?

 2、一遍提示幼儿回忆故事,教师一遍完整讲述故事,。中间部分词语可让幼儿进行讲述。

 四、幼儿阅读小书。

 五、讨论。

 1、你最喜欢哪只松鼠,为什么?

 2、如果大家一起商量做好一件事情,你想途中去玩或有其他的事情,应怎样征得同伴的同意呢?

  【活动反思】

 我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境,让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答,体验语言交流带来的乐趣,幼儿能大胆讲述,并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试,孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息,用自己的语言比较连贯地讲述画面内容,而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如:在让幼儿上来扮演小动物时,最好佩戴胸饰,使孩子们清楚自己扮演的角色,进行合理想象。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  教材简介:

 秋天的草地上,狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏,简洁而略带夸张的动物形象,生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计,每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了?”、 “谁转过身去了?”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态,让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点,我选取了其中的9个动物,通过快乐的游戏,让孩子们不仅认识可爱的动物,并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力,对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

  活动目标:

 1、通过游戏引导幼儿观察,发现动物的不同之处,了解动物的主要特征,并清楚地表达。

 2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位,能说出动物的具体位置,培养幼儿空间概念。

 3、体验和同伴一起游戏的快乐。

 4、加强幼儿的安全意识。

 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

 活动重点:

 感知序列。

 活动难点:

 利用纵横坐标感知空间概念。

  教学过程:

 一、导入

 1、(出示课件)小朋友,这是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小动物们也排着队来了,瞧,来了几个动物?你能说说它们是谁吗? (幼儿说出动物的名称。)

 2、小动物排成几排?(2排),我们用数字来表示。

 3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏:请你说出一个动物和别的动物不一样的地方,让别的小朋友猜猜它是谁?

 4、用例如“头上有花的小动物是谁?”这样的话来说。

 二、游戏一

 1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩?

 2、小动物们躲起来了,小朋友闭上眼睛。哎,谁躲起来了?你怎么知道的?

 小朋友真厉害,都能根据动物的身体特征看出来。

 三、通过纵横序列认识房间号

 1、小动物们在草地上玩得真开心,现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

 2、(出示课件)看,小动物的家有几层?(三层)最高的是几楼?最低的是几楼?中间呢?(在白板上写出楼层号)看,一楼有几个房间?哪间是第一间?(老师写上房间号)

 3、我们把1楼的第一个房间叫做101,前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1楼的第二个房间叫几零几?第三个房间呢?

 2楼的第一个房间叫什么?第二个房间是几零几?第三个呢?谁能说出3楼的房间号?

 4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏,反之,我说房间号,你说动物。

 四、游戏二

 1、现在,动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看,谁躲起来了?(河马)你是怎么知道的?河马的嘴巴有什么特别的地方?

 河马住在哪个房间?你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗?

 2、一个动物藏起来你能找到,多藏几个你能找出来吗?

 3、这次是谁躲起来了?你是怎么知道的?它们住在几零几房间?

 4、小朋友真厉害,都能根据动物的不同特征找出来。

 5、这次小动物是怎么躲的?它的身体怎么样了?(小猪转过身来了)哦,原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了?

 6、 看,这次有几个动物转过身来了?(3个)它们是谁?谁能用“几零几的谁转过身来了”来说?老虎的身体是什么样的?你怎么知道是狮子?它是狮子爸爸还是妈妈?

 7、小朋友们眼睛真亮,都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗?那躲几个你能找到?全都躲起来你能找到吗?

 8、(出示课件)几个躲起来了?你还知道它们是谁吗?河马在哪儿?犀牛呢?301会是谁?你还记得哪个动物的位置?

 五、幼儿操作

 1、这儿也有楼房,还有9个动物的,请你把动物送回它们的房间好吗?

 2、结合课件评价。我们一起来看看,小动物都回到自己房间了吗?(检查操作结果)啊,小朋友真能干!小动物谢谢你们。

 六、结束

 今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏,老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢,走,和老师一起去找找吧。

幼儿园中班游戏教案 篇5

  【活动目标】

 感受弹簧的弹性,并探索弹性大小与受力的关系。

 体验合作创编游戏的乐趣。

 发展幼儿思维和口语表达能力。

  【活动准备】

 乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

  【制作方法】

 1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

 2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手。

 3、将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰。

  玩法一:

 人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最高。

  玩法二:

 可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍。

  教学反思:

 课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇6

 普通的扑克牌,在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说,可能会是神奇的魔术牌,可以变换出很多奇妙无穷的魔术,而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

 中班的孩子活波好动,中班的孩子爱玩、想玩、会玩,中班的孩子会合作,设规则,中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字,参与他们的益智区,给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"(非结构性材料),所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

  玩法一

 比大小(A--10)这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法,可以独自游戏、比较,也可以两人或两人以上共同游戏,大家把牌扣在桌子上,每人抽一张,比大小。看似简单的游戏,但孩子们会演绎的很丰富,他们自己制定规则,分配角色,并有不同的情节。

  玩法二

 找朋友(A--10)我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后,自己设计的新游戏。相邻数:把黑、红、梅、方分好类,四个小朋友一人拿一种花,一个小朋友先选择一张牌,如:3,另外三个小朋友就拿出3的好朋友,4和5,比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数,以桌子两边为界,单数回单数的家找朋友,双数回双数的家找朋友。

  玩法三

 给牌分家可以有两种分法,按花色分,按数字分。

  玩法四

 给牌排队按同一花色排队,练习十以内的数数和序数。

  玩法五

 看谁记忆好把牌无顺序的摆放,然后由魔术师把牌扣过来,大家说说都是什么牌,说对了魔术师就可以把牌翻过来,并给予奖励。

  玩法六

 自制牌根据扑克牌的顺序和内容,自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的,因为我们的牌在操作时不易保护,有的已经出现残缺,所以就有幼儿提制,这个难度稍微大了一些,因为关于牌的图案排版不好掌握,老师应该主动参与,与幼儿一起来完成。

  玩法七

 火车接龙数学接龙:由一个孩子拿出一张牌,由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌,依次接龙,如2--3--4……;顺序接龙,就是找规律,由一个幼儿选择三到四张牌,自己选择是正面还是反面,后面的幼儿按这个顺序找规律,继续接龙。

  玩法八

 多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏,我觉得很有意思,就是把扑克牌一张张对折起来,然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建,结果与我们班的孩子一分享,果然他们的兴趣非常大,一起讨论怎样才可以搭的越高,于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力,合作意识,可以巩固数学方面的数数,目测高矮等数概念方面的认知,还可以在游戏的过程中感受"力",感受纸牌是怎么受力而搭建起来的,怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见,就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了,于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

 我们的魔术牌还在变化之中,我想新的玩法肯定还会在诞生的,不同孩子来操作,就会有不同收获,我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法,希望可以有互相交流的机会。我只是想与我的收获,这一切的快乐都是孩子们给我的,和他们每一次游戏和活动,都是我最快乐的时刻,庆幸自己可以这样的幸福下去,做自己喜欢的工作,和自己喜欢的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案 篇7

 活动目标:

 1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

 2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

 活动准备:

 1、活动场地。

 2、检查幼儿的穿戴。

 活动过程:

 1、 幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:“结冰”。全体幼儿就不动了。

 2、老师说:“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

 3、 幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如“两人结冰”,此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

 规则:

 老师说“结冰”时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。

 参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小跑步,同时发出“呼呼”的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:“风停了!”大家就站着不动。老师喊:“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行 。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。

 规则:

 动作错误者,暂停游戏一次。

 活动结束:

 小朋友一起回教室。

幼儿园中班游戏教案 篇8

  活动目标:

 1、利用废旧的瓷砖作画,增进幼儿与母亲之间的情感交流。

 2、培养幼儿的表达与表现美的能力。

 活动准备:油画棒、瓷砖、抹布等

  活动过程:

 1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净,保持干燥。

 2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒,完成一幅瓷砖画。

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