大班健康教案

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的大班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

　 活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。

　 活动目标

　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学重点、难点

　重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

　难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　 活动准备

　（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

　（2）音乐：《幸福拍手歌》

　（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　 活动过程

　一、创设情境，导入新课

　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？

　2、出示 小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？

　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程

　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？

　（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）

　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）

　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）

　3、放第三段，知道小肠的作用

　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

　4、放第四段，理解大肠的用途

　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

　1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？

　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔）

　（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

　（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

　（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。

　（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　小饼干的旅行也结束了，

　3、评析每个小组的排列情况。

　四、结束部分，听音乐做活动

　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？

　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）

　 教学反思

　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

　一、优点：

　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　二、存在问题

　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

大班健康教案 篇2

　 一、目标

　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　 二、准备：

　1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

　2、材料准备：

　教师：棉花、香烟、瓶子；

　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

　 三、过程：

　 一、通过做实验，感受空气的重要性。

　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　 二、感知香烟对人类的危害。

　1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”

　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　3、做实验：

　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　 四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

　（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　（2）分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　b组：绘画禁烟标志。

　c组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　（3）游戏“禁烟小卫士”。

　（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？

　（5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

大班健康教案 篇3

　春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。

　1 教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

　2．学会按一定的规则放风筝。

　3．培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

　4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　材料准备：三组幼儿 斜坡跑道 自制风筝六只 奖品环节：

　 一 准备活动

　1．活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？

　2．练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

　 二 基本部分 。

　1．请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝

　2．就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

　3．请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？

　讨论总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

　4．提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？

　5．请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

　6．放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

　7．总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

　 三．结束活动： 放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

　通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。

　 延伸： 放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。

　 教学反思：

　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。

　所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。

　1、内容贴近生活。

　2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。

　因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

　2 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

　3 培养幼儿的思维能力和判断能力。

　4加强幼儿的安全意识。

　5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 重点难点：

　重点：通过情景表演、、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

　难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

　 活动准备：

　1 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；

　2 危险画面若干、“小心！危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

　 活动过程：

　（一）开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣

　老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手（组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯）

　老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢？（引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”）现在绿灯亮了，我们可以出发了。

　（有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上）

　老师：哎呀！真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢 球玩，危不危险？（幼儿：危险）对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

　老师：我们继续出发吧。（带领幼儿来到滑梯、攀登架处）到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

　（幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队）

　老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。（带领幼儿回教室）

　（二）基本部分：

　1 出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的，让幼儿初步了解什么是危险的事。

　老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么？

　幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。

　老师：他们这样做危不危险呀？（幼儿：“危险”）对了这些都是危险的事。

　2 第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。

　老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事（老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问）

　提问：（1）刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事？

　幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的`眼睛。

　（2）刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事？

　幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后

　仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。

　（3）刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事？

　幼儿：他们在马路上踢球玩。

　3 第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。

　老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事（老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危险事）

　老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢？（幼儿：不能）对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

　（三）结束部分：

　老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们 做一幅“小心！危险”的大图表，告诉小班的小朋友好不好。

　1 将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给中危险的事画上圆圈；一组幼儿将中危险 的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上

　2 发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。

　 活动结束：

　老师：小朋友们真能干，做好了这幅“小心！危险”的大图表，现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧（老师带着幼儿一起离开教室结束活动）

大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。

　 活动准备：

　柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　 活动过程：

　 一、认识柠檬

　1、先观察柠檬。

　2、讨论柠檬。

　 二、了解柠檬

　1、柠檬长在柠檬树。

　2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。

　3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是**，果实是椭圆形。

　4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

　 三、柠檬用途

　1、摆出准备好关于柠檬的东西。

　2、说一说，柠檬的的用途。

　——柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。

　3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

　4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

　 活动结束

　品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

大班健康教案 篇6

　 一、设计意图：

　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。

　 二、活动目标：

　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

　 三、活动准备：

　各种食物、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

　 四、活动过程：

　（一）我最喜欢吃的食物。

　1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

　2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示。

　（二）营养宝塔。

　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少

　2、你平时有像这样吃过吗（引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。）

　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃为什么（引导幼儿讨论。）

　4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)

　5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　（三）我是营养设计师。

　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康

　2、各种食物，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

大班健康教案 篇7

　活动目标

　1、能大胆选择材料，用自己喜欢的花瓣粘贴成花朵。

　2、乐意佩戴自制的花手环展示舞蹈。

　活动准备

　竹环人手一对，双面胶、剪好的各色花瓣、音乐“手腕转动”磁带、录音机。

　活动过程

　一、激发兴趣

　1、在“手腕转动”的音乐声中，教师戴上花手环和幼儿一起跳舞，引起幼儿兴趣。

　2、“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我有美丽的花手环哦。你们觉得我的花手环好看吗”“想不想和我一样戴着花手环跳舞呢那就让我们动手自己来做吧!”

　二、认识材料

　1、出示竹环、花瓣及双面胶，观察材料，引发幼儿联想。

　2、“我这儿呀有许多的花瓣，有方形的，圆形，三角形的，还有椭圆形的，它们都可以用来做花。”

　三、介绍制作方法

　1、先选好花心，选择一组花瓣，将花瓣粘贴在花心周围。

　2、做好一组花朵后，将花朵有序地粘贴在竹环上。

　3、可选择绿叶装点一下花手环。

　四、幼儿尝试制作，教师指导。

　重点：

　1、围绕花心，选择喜欢的花瓣粘贴成花朵。

　2、有序地将花朵粘贴在竹环上。

　五、小小展览会

　1、互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴展示介绍自己的作品。

　2、随音乐一起跳舞，充分展现自制的花手环。

大班健康教案 篇8

　 活动目标

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、培养良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　 活动过程

　一、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

　二、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　三、了解水中的物质成分。

　师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　四、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

小狮子手环的含义是：想与你有更进一步的关系，比如发展成为男女朋友。

手环是人类发展历史上的一种配饰，在不同时期不同场合对于不同的人物具有不同的意义。市场上有各式各样材质的手环，已成为一种时尚元素。手环制造材料五花八门，有塑料的、金属的、树枝的、花束的、水晶的等等。

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　《离园到计时》中有一音乐活动：《友谊地久天长》，这首歌曲是成人歌曲，共有两段，歌词较长、难理解，但旋律抒情优美，对孩子来说存在较大的难度。但大班幼儿即将毕业，他们将离开幼儿园这个生活了3年的集体，孩子们对于同伴间的分离，师生间的分别都存在着一些留恋。孩子们的心情是复杂的，他们既渴望自己早日成为一名“小学生”，又舍不得离开幼儿园里亲爱的老师、同伴。这是这个时期孩子们最突出的矛盾心理，在平时孩子们回忆过去的每一天，心里充满着师生间绵绵的情意和深深的爱意。是啊，毕业了，对孩子来说是一个学习阶段的终止，但并不是友谊的结束。因此，这首歌对孩子而言正能够反映出他们此时的一个矛盾心情，所以我们依旧保留了本次活动。

　第一个环节，我先采取了提问：“在幼儿园里你有没有交到好朋友，他们是谁？”于是我引出这首歌曲：“老师这里有一首关于友情的歌，请小朋友听听是怎么唱的？”我有感情的范唱了第一段，提问孩子都听到些什么？因为班里有的孩子是识字的所以大多都说了出来，我也通过歌唱的方式进行了反馈，然后请孩子们跟我一起有节奏的念歌词，对难点句进行了示范唱，请孩子跟唱。

　第二个环节我安排的是表达友情。我首先示范，和孩子们一边清声哼唱一边和孩子们握手来表达友情，孩子们受了我的感染，有的小朋友说：“老师，你把我的眼泪都弄出来了。”然后我鼓励孩子们上来向同伴表达友情，我鼓励他们还可以抱一抱，很多孩子都上来，在优美旋律的伴奏下，孩子们的情绪达到了高潮

　通过这个活动幼儿间能变得更团结、更友爱，更多做一些让好朋友开心的事情。当我说：“毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”孩子们在听了我的话之后，主动地拥抱、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。在《友谊地久天长》的音乐中，幼儿体验到了朋友间依依不舍之情。因此，在活动中，创设机会让孩子们享受与朋友互赠电话号码的乐趣 ，使他们渴望继续交往的愿望得到满足。为孩子们的分别，做好今后联络的铺垫，使同伴友谊得以延续是本活动的要点。

幼儿园大班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 二、活动准备：

　人手一个轮胎。

　 三、活动过程：

　（一）准备活动 自编韵律操。

　幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

　（二）分散练习玩轮胎。

　1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

　2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

　（三）集体练习玩轮胎。

　1、滚轮胎。

　（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

　师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

　（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

　2、轮胎翻更斗

　（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

　（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

　3、走轮胎

　（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

　（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

　4、爬、钻轮胎。

　（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

　（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　5、攀爬轮胎。

　（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

　（2）幼儿练习爬小山。

　（四）结束活动。

　幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

　 四、教学反思：

　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1感受诗歌的美，理解诗歌内容，能有感情地朗诵，并理解动词：飞、举、爬、钻。

　2初步尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。

　 活动准备

　1知识准备：幼儿了解各种常见动物的生活习性。

　2物质准备：背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物、图谱、课件。

　 活动过程

　一、谈话：听“雨声”引入，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友，这是什么声音？

　二、学习、理解诗歌内容，感受诗歌的美。

　1．教师配乐有感情诵读，幼儿初步理解诗歌内容。

　师：诗歌的名字叫什么？诗歌里有哪些小动物？它们分别把什么当作伞？

　2．结合图谱，引导幼儿进一步理解诗歌内容。

　（1）借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。

　（2）观看PPT，围绕诗歌内容，结合肢体语言，引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。

　3幼儿分组观看小图谱，自由看一看，说一说，读一读诗歌。

　4．借助图谱，学习有感情地朗诵。

　（1）鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。

　（2）请个别幼儿上台朗诵诗歌。

　（3）尝试有感情地配乐朗诵诗歌。

　三、尝试仿编诗歌。

　1．结合图谱，帮助幼儿分析诗歌的结构。

　2．教师巡回指导，引导幼儿根据句式，初步学习仿编诗歌。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

　2、愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。

　3、用不同的方法（赶、夹、踢）控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　5、学习游戏的玩法及规则。

　 教学重点、难点

　教学重点：对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

　教学难点：认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

　 活动准备

　各种颜色的纸球若干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈、奖品

　 活动过程

　活动一：发水果牌牌

　活动二：准备活动

　师：请你跟我这样做！（扭头）

　请你跟我这样做！（肩部）

　请你跟我这样做！（扭腰）

　请你跟我这样做！（压腿）

　请你跟我这样做！（下蹲）

　请你跟我这样做！（跳一跳）

　活动三：导入活动

　师：瞧！老师手里拿的是什么啊？（纸球、蛋蛋）

　教师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。（先玩一会儿）

　活动四：认识颜色

　师：仔细观察一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊？（红黄蓝绿）小朋友们真棒！都认识这些颜色。再看一下，对面有什么啊？（鸡窝，鸡妈妈家）待会儿就请小朋友们按颜色把小蛋蛋送回家。

　活动五：分组

　师：小朋友们看一下老师刚才送给你们的水果牌子，红色的站一号位，**的站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。

　活动六：比赛

　师：鸡妈妈还为我们准备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大很大，我们必需戴上遮阳帽才能顺利的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小朋友把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来传给第二个小朋友，然后再接着往下传。好不好！

　师：在出发之前，老师还要告诉小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜欢到处跑，所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要赶紧把它赶回来，才能继续往前面走，听懂了吗？

　第一轮比赛：赶蛋蛋 师：小结

　第二轮比赛：踢蛋蛋 师：小结

　第三轮比赛：夹蛋蛋 师：小结

　活动七、结尾

　师：现在到老师身边来，今天小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们准备了很多很多的礼物，我们现在一起去分享吧！

　 教学反思

　整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很积极，玩得也都很尽兴。我在想，如果，在制作纸球的过程中，幼儿也能参与其中，是不是会更好，幼儿的积极性，参与性更能有所体现。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎样，可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，随便怎样把纸球运过去都可以。这样更能充分体现幼儿的自主性与创造性。还有，在时间的把握上，是个大大的困惑。分组太多，每个环节的时间难以控制，分组过少，幼儿的参与性又不能体现。

幼儿园大班教案 篇5

　设计意图；在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也 不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。

　活动目标：

　1通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

　2．在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类3 能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：

　知识经验准备；有吃过自助餐的经历物质材料准备；PPT课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：

　一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"1出示谷类食物(1)师；介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　（2）小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

　2出示蔬菜水果食物(1)师；第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

　（2）小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"3出示荤类食物(1)师；那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示拓展）能不能多吃？

　（2）小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4出示牛奶豆类食物(1)师；每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的`第四层上。我们一起看一看。

　（出示）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？

　（2）小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"5出示油炸食物(1)师；现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？

　（2）小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

　三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师；今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸；1将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。

　2根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感受作品诙谐有趣的意境。

　2、能有节奏的学习儿歌，并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。

　3、学习儿歌，尝试区分相似音。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动重难点：

　理解儿歌内容，尝试区分相似音。

　学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。

　 活动准备：

　幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；：傻子和狮子。

　 活动过程：

　一、认识儿歌中出现的形象及物品，感知相似音。

　1、出示，请幼儿观察并讲述。

　——今天老师带来几张，我们看一看上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）

　2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。（翘舌：sh的发音）

　3、感知并尝试区分相似音。

　——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。

　——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。

　二、欣赏儿歌，感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。

　1、出示，观察《傻子和狮子》的画面。

　——这首儿歌就藏在这个里，谁愿意来说一说里有什么？发生了什么事情？

　2、引导幼儿观察猜测儿歌内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。

　3、教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。

　——你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌？

　三、学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。

　1、根据用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2~3遍，请幼儿讨论：儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样？儿歌里是怎么说的？（解决歌词）

　2、有节奏的拍手朗诵儿歌。

　——这次我们加上拍手来练练这首儿歌，还能跟上吗？

　3、逐一藏图、验证。（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。）

　——藏起来，还能边拍手边念出来吗？

　4、根据拍手的速度练习儿歌。

　四、游戏：儿歌接龙

　1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。（按情况练习）

　2、分组接龙：左边一句右边一句。

　——小朋友，敢不敢自己挑战一下？

　3、个别接龙：老师请到谁，谁接下一句。

　五、自主阅读小书郎诵儿歌。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动设计

　《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

　学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？

　 活动目标

　1、观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。

　2、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

　 活动准备

　1、PPT课件；

　2、妈妈关心孩子的相关或录像；

　3、每人一张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的；

　4、粉色水笔人手一支。

　 活动过程

　一、兴趣导入

　教师出示第一面：

　猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事了

　你肚子饿得时候，谁会你？

　看看故事里，是谁小狐狸的？（讲述故事第二面）

　：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法我们。

　二、好妈妈。

　猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说？你来学一学。

　猜猜狐狸妈妈会怎么做7

　看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。

　1、观赏PPT地5-10页：

　你看到了什么？请你来说一说。

　狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？

　狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样做？

　听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事地5-10面）

　：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈www300168com再累也不停下来。

　2、观赏PPT第11-13面：

　看看发生了什么事？

　妈妈为什么要停下来？你是怎么知道的？（你是从哪里看出来的？）

　听听你们发现的和故事里讲的是不是一样？（教师讲述故事第11—13页）

　：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦！

　三、我的好妈妈。

　你的妈妈辛苦吗？

　片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。

　要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。

　展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。（教师以“你的妈妈真辛苦”、“你的妈妈真不容易。”烘托）

　观赏妈妈照顾孩子的或录像。

　：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。

　四、伟大的妈妈

　1、教师讲述故事第14—16页：

　看看是谁来了？他正往狐狸家走，怎么办？

　猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做？你是从哪里看出来的。

　如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么？

　2、观赏PPT第19-24面：

　小狐狸为什么又哭了？

　：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。

　你的妈妈为你做什么事，你也会感动？

　猜猜小狐狸会怎么说？怎么做？

　你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做？怎么说？

　 活动拓展

　把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄”里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标：

　1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。

　2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。

　3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。

　2、手腕花2种颜色各17个。

　活动过程：

　一、律动进场。

　师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。

　二、感受音乐结构并学习魔法语。

　1、倾听音乐，初步感知节奏。

　师：舞会开始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。

　师：听到这首音乐你想做什么动作呢？

　2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。

　师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。

　3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。

　师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。

　4、学习魔法语词及动作"找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发"。

　（1）幼儿边念变练习。

　师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！

　（2）配上音乐边念边练习动作。

　师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。

　三、邀请游戏。

　1、教师示范邀请朋友。

　师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。

　2、学习邀请朋友。

　师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。

　师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）

　四、学习双圈集体舞。

　（1）教师示范依次换舞伴的方法。

　师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到："准备出发"师问：小朋友们我们要往哪出发？

　指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。

　师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！

　（2）指导外圈幼儿交换舞伴。

　指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。

　指导要点二：注意与应邀朋友的交流。

　师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。

　（3）指导里圈幼儿交换舞伴。

　指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。

　（4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。

　师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！

　指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。

　指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。

　（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。

活动延伸: 小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。