社区活动方案

　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我收集整理的社区活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

社区活动方案 篇1

社区作为家庭的载体，在现代社会已承载起日益重要的社会教育责任，社区的良好健康发展与否，直接影响到整个社区的青少年的健康发展。作为我区社区建设的指导规划部门，我单位本着青少年的长远健康发展为目的，举报本次社区亲子活动，活动旨在促进社区健康发展，加强促进邻里关系，进一步和谐亲子关系。

　 一、 活动主题：

　“快乐童年、你我相伴”

　 二、 活动时间：

　12月31日上午9：00-11：00

　 三、 活动场地：

　社区

　 四、 活动目标：

　1、通过观看表演和亲子互动游戏，增进家长与子女之间的情感交流。

　2、让孩子们体验活动带来的乐趣。

　 五、 活动准备

　1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。

　2、做好活动前的宣传工作。

　3、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。

　 六、活动主要流程

　(一) 活动正式开始

　(二) 主持人介绍本次活动的目的意义

　(三) 主持人介绍嘉宾

　(四) 银河艺术中心志愿服务队代表讲话

　(五) 社区居民群众代表讲话

　(六) 精彩节目

　1、舞蹈 《舞起幸福鼓》 负责人：邓老师

　2、独舞 《心飞扬》

　3、舞蹈 《小小女兵》 负责人：邓老师

　(七)、欢乐亲子游戏

　4、舞蹈 《春晓》 负责人：梁老师

　5、独唱《祖国最亲妈妈最好》花之冠艺术中心

　6、独舞《雪中梅》

　7、舞蹈 《可爱娃娃》 负责人：李老师

　8、舞蹈 《油城酷妞》 负责人：梁老师

　(八)、欢乐亲子游戏

　9、独唱 《泥娃娃》花之冠艺术中心

　10、舞蹈 《舞动北京》 负责人：梁老师

　11、舞蹈 《我能行》 负责人：李老师

　12、古筝独奏

　13、独舞 《水袖舞》

　14、舞蹈 《遥远的爸爸妈妈》 负责人：梁老师

　15、独唱 《我是山里小歌手》花之冠艺术中心

　16、独舞 《荞麦花开》

　17、舞蹈 《读唐诗》 负责人：李老师

　18、二重唱 《 赞歌要比星星多》

　19、双人舞 《舞起我的板凳龙》 负责人：梁老师

　20、舞蹈 《我的偶像》 负责人：邓老师

　21、独唱 《摇太阳》花之冠艺术中心

　22、舞蹈 《儒家神韵》 负责人：梁老师

　23、独舞 《红色童年》

　24、舞蹈 《宫商角徵羽》 负责人 ：张炜晴

　25、声乐班 负责人：珍 姐

　26、舞蹈 《嘿，我的梦》 负责人：梁老师

　(九)、合影留念

社区活动方案 篇2

　活动背景：社区是现代城市的重要组成部分，也像是社会的缩影，社区的和谐也同样能促进社会的和谐。环境是一个社区的表情，也是一个城市的的表情。一个社区的环境象征着社区的精神面貌和人文气息，作为青年志愿者，我们有义务在社区大力弘扬社会主义荣辱观，创建卫生城市，营造“争做文明使者，构建文明街道”的良好氛围。

　活动理念：提升全民环保意识，号召全民投身到环保运动，塑造绿色文明小区，彻底根除“十大不文明行为”。

　活动方案：

　1．活动前期准备 1）联系社区居委会负责人，询问活动相关细节，并由社区准备活动材料，联系媒体报道。 2）征集并联系活动有课余时间的青年志愿者，青年志愿者要求有吃苦耐劳的精神，同时有良好的沟通能力。

　2活动步骤 1）活动当天由社区助理带青年志愿者到活动社区，传达活动意义及活动流程。 2）针对街道的环境问题，进行不同的分工，分组完成清除街道小广告，清理道路垃圾，清洁小区绿化带，发放《争做文明市民倡议书》。

　3）活动结束后，由社区助理带回学校。

　活动实施：活动中，青年志愿者以小组为单位，分别捡沿路的垃圾，装入垃圾袋内丢弃，并清理墙体小广告。遇到小店门口有垃圾的，与老板交涉劝其整理干净。向路上遇到的行人散发争做文明市民的倡议书，宣教倡议书的相关知识。同时，整理绿化带周围的垃圾，把丢弃在绿化带内的垃圾清理出来。商业街的居民及商家对我们的做法给予了肯定和赞赏。居委会的干部与参与了我们这次的活动，给我们这次活动很大的支持。

　社区评语：青年志愿者行动是构建和谐社会的青春行动，必将在促进和谐社会建设中发挥越来越重要的作用。志愿服务大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，既继承中华民族扶贫济困、助人为乐的传统美德，又适应市场经济条件下尊重主体的道德要求，彰显人与人、人与社会、人与自然之间相互关爱、和谐共存的理念，能有效地动员和整合社会各类资源共同推动社会的发展和进步，对于建设和谐社会发挥着重要的导向作用，是广泛动员社会力量建设和谐社会的重要方式。

　活动反思：青年志愿者是无偿为社会服务的大学生团体，它的活动形式不一定要针对我们的医学专业来展开，真正的志愿者活动是无所谓形式的。我们的活动应该向社区靠拢，向社会发展。社区就像是一个微型的小社会，积极的为社区服务，可以为以后进入社会打下坚实基础。在这次活动中，青年志愿者充分发挥不怕苦，不怕累的精神，珍惜这次为社区服务的机会，把当代大学生积极服务的态度带到社区中去。不但锻炼了我们的能力，还服务了社区，加强了对社区了解。我们认真细致的完成当天的工作任务，得到了社区居委会和社区居民的一致好评。并给那里的居民留下我们金职院学生乐于服务人民的美好印象。

社区活动方案 篇3

　设计意图：

　在小班这个年龄阶段，幼儿对美工中的泥工很感兴趣，特别是揉、搓、捏等这些小肌肉的动作，《纲要》提出：“要贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物拓展幼儿的经验和视野。”而搓汤圆正是小朋友感兴趣的，我们鼓励孩子和同伴以及家长一起动手尝试搓汤圆，在孩子动手操作中增进相互之间的友谊同时体验体验和感受与家人一起劳动、品尝的快乐。

　活动目标 ：1学习用湿糯米粉搓汤圆并能团得较圆。

　2感知各种颜色的'汤圆的不同，并用语言表达自己的发现和感觉。

　3通过和家长一起搓汤圆，体验和感受与家人一起劳动、品尝的快乐。

　活动时间 ：20xx年4月23日下午

　活动准备：

　1事先同家长交流活动的内容，并在活动前一晚短信通知家长为孩子剪指甲、了解制作汤圆的流程等。

　2白、红糯米、白糖、盆、电饭锅等。

　3律动音乐《搓汤圆》。

　活动组织安排：

　支教者：愿意参加的家长

　拍照：

　拍摄：

　活动过程：

　1赵敏君奶奶做主持人，并采访几名幼儿，请幼儿说说制作汤圆的材料。

　2 组织家长帮助幼儿洗手。

　3揉湿糯米粉。请2位家长帮忙。

　4搓汤圆。幼儿尝试制作，请家长参与协助幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受搓汤圆的乐趣。

　5煮汤圆。将搓好的汤圆放入锅里煮熟，体验成功的喜悦。幼儿在等待煮汤圆时幼儿进行律动表演《搓汤圆》。

　6品尝汤圆。幼儿把煮好的汤圆端给自己家人，体验和感受与家人一起劳动、品尝的快乐。

　7在音乐声中结束活动。

社区活动方案 篇4

　 活动背景：

　 社区简介：

　福新花园城占地279亩，总体量148000平方米，由8栋23-27f高层构筑的豪华住宅社区；福新花园城首创单元双电梯（室内高速电梯，室外豪华观光电梯）一级配置；福新花园城各项配置齐全：其海湾型露天游泳池、标准网球场、小区广场背景音乐系统及音乐喷泉广场均为省内超级配置，是目前福建省内的高档住宅社区之一。

　 人群优势：

　福新花园属高档住宅区，居住人群以企业老总、高层管理人员、白领阶层为主，收入、文化均属中上水平，消费能力强，注重个人形象，讲究生活情调，喜欢尝试新事物。

　 宣传优势：

　在社区内进行促销活动具有针对性强、形式灵活，特点鲜明、影响力持久，覆盖率高、价格低的特点，且社区流动人群稳定，易掌握人流高峰期，具有聚众传播的效果。

　心理卫生部品牌推广、项目介绍、拉动销售。

　 活动形式：

　以现场展示、让利促销为主。

　活 动安排：

　 （一）活动主题一：瑜珈俪人秀

　口号：美俪赢天下！

　1、时间：9月4日—9日(星期一至星期六)

　2、地点：福新花园城

　3、活动内容：

　活动节目

　活动时间

　活动地点

　活动细则

　瑜珈表演

　9月4日-8日

　(上午7：30—8：30，下午5：30—6：30)

　福新花园城前的音乐喷泉广场（或福新花园游泳池旁）

　美俪阿萨娜会员于上下班人流高峰期进行瑜珈表演，形成一道独特的风景，吸引目标消费者，促使其产生冲动消费。

　促销活动

　9月4日-8日

　福新花园城小区内

　配合社区上下班时间于小区内摆设摊位，发放瑜珈俪人手册、人员现场介绍、让利促销(打折抽奖\赠礼)，鼓励居民进行现场报名；活动期间教师可凭相关证件取得最优惠价并获得精美礼品一份(化妆品/美容卡)。

　瑜珈全民运动

　9月4日—8日(上午7：30—8：30，下午5：30—6：30)

　福新花园城网球场

　9月4日，工作人员于福新花园入口处，发放活动宣传单，邀请社区居民加入瑜珈全民运动中，参与人员可参与瑜珈表演并获得专业人员现场指导的机会。

　瑜珈下午茶

　9月8日（下午5：30—7：30）

　福新花园城小区内

　由物业人员负责发放请柬，邀请居民参加“瑜珈下午茶”，即时将提供茶水、水果等简单招待，登记参与人员，建立客户资料库并进行相关瑜珈讲座，咨询社区人员对瑜珈运动的心得体会。

　瑜珈社区代言人

　9月9日

　福新花园城前的音乐喷泉广场

　邀请社区人员参加“瑜珈社区代言人”海选赛，优胜者将获得一定的奖金（具体数额待定）与证书（社区代言人证书），同时将被招聘为小区代言人，代言人有底薪，帮助美俪阿萨娜做小区宣传，同时也帮助进行销售。（建议此项活动在多个社区巡回举行）

　4、瑜珈表演：

　（1）瑜珈表演以单人瑜珈、夫妻瑜珈、亲子瑜珈为主，力求以优美、精彩的表演引人注目；

　（2）瑜珈全民运动以介绍减肥、塑身、美容、降压等家庭瑜珈基本动作为主。

　5、辅助媒体：

　（1）dm，进行相关活动的介绍；

　（2）瑜珈俪人手册：内容以瑜珈俪人身材展示、动作示范、及瑜珈作用等相关介绍，用于赠送活动参与者；

　（3）邀请函：邀请社区居民参加“社区代言人”海选赛和瑜珈下午茶；

　（4）东南早报：海选比赛时，进行跟踪报道（为主，软文为辅）；

　（5）小区灯箱广告：于社区内进行瑜珈俪人的形象宣传及活动简介，塑造良好的企业形象；

　（6）大泉州打折网：进行活动的全程跟踪报道（正亿广告友情赞助）；

　（7）社区广播：利用福新花园小区广场音响进行活动介绍、瑜珈配乐。

　（8）楼宇电视广告：投放楼宇电视广告，进行企业文化、活动介绍宣传，提高品牌知名度。

　 （二）活动主题二:瑜珈健康之旅

　口号：美俪阿萨娜，健康享“瘦”

　1、时间：10月1日—8日

　2、地点：泉州知名社区（福新花园、和昌商城、太平洋花园、宝珊花园、南丰新城）

　3、活动内容：

　（1）健康之旅——体验瑜珈：10月1日—4日，市民可交纳一定费用参加为期八天的健康之旅，在游山玩水时体验瑜珈魅力（每天穿插1个小时的瑜珈体验活动，瑜珈体验为免费赠送）；

　（2）美俪沙龙（含抽奖活动）：10月4日—8日，邀请市民参加“美俪沙龙”，市民只须交纳少额手续费便可免费体验“美俪阿萨娜”馆内任何一项活动；

　（3）俪人座谈会：邀请新老会员参加座谈会，大家对“乐出健康、练出美丽”，以及在生活中所遇到的压力、美容养颜等问题进行了讨论，同时穿插了抽奖活动，赠送精美礼品和贺卡！会员在轻松的座谈会中互相认识、交流，最后一起合影，共度国庆节！

　4、辅助媒体：

　（1）dm：制作活动宣传单，以夹报、社区邮箱投递两种形式进行投放；

　（2）小区灯箱广告：以形象宣传为主，活动介绍为辅；

　（3）新华都灯箱广告：借助新华都十一长假人流高峰期，进行活动宣传、形象塑造；

　（4）大泉州打折网：进行活动的全程跟踪报道（正亿广告友情赞助）；

　（5）人员宣传：美俪阿萨娜于活动前期，入驻小区、摆摊设位，进行宣传、现场报名活动。

　 活动预算：（略）

　效果评估：瑜珈是都市新兴时尚运动，由于属泊来的外来运动且兴起时间不长，真正了解的消费者并不多，在小区内进行面对面，手把手式的亲身体验可使消费者了解瑜珈的魅力所在；同时这种亲民运动，让消费者备感亲切、乐意接受并牢记于心；容易造成追随式消费，第一个进行现场消费的小区居民容易带动其它居民的竟相模仿、达到消费潮流的效果；此次活动以品牌认知为目标的表现策略，提高认知度，强化记忆度达到最基本的认知和知晓目的，通过瑜珈表演、互动活动、让利促销等方式引发消费热潮。

　注：美俪阿萨娜可根据自身需求，进行活动调整；具体活动流程、活动预算待活动形式确定后另行细分。

社区活动方案 篇5

　7月16日，是中国传统的节日-七夕情人节。上古传说中，农历7月7是天上痴男怨女牛郎、织女一年一度鹊桥相会的日子。到如今，特别是近些年来，七夕情人节已成为时尚男女们追崇时尚、表达爱意的一个特殊节日。

　随着社会经济高速发展，生活与工作的压力也与日俱增，以至于许多人将自己的终身大事放在了事业与工作的后面，大龄未婚人数不断上升，这部分人多半已经成为社会的中坚力量，工作稳定，事业有成，但由于自身和社会因素的影响，仍然过着自由而寂寞的生活。

　七夕寻缘，爱在无锡，举办相亲大会活动，由无锡青商文化传播公司策划、承办。本次活动结合了交友、情恋、娱乐等为一体。

　一、活动宗旨：

　通过公平、公开、公正的组织原则，自由和浪漫的活动形式进行择偶和选择爱情。

　二、活动意义：

　通过本次活动为无锡地区大量单身男女带来一次美好婚姻的机会。更能提高主办方的企业的形象和社会影响力。

　三、活动主题：七夕寻缘，爱在无锡

　四、活动组织：

　1主办单位：

　2承办单位：无锡市青商文化传播有限公司

　3媒体支持：无锡太湖交友网

　五、活动时间：08月16日

　六、活动地点：

　无锡市学前街168号科技大厦613室

　七、参与对象及人数：

　要求为18周岁以上人士，总人数在50人左右，报名费100元。

　报名地点：无锡市学前街168号科技大厦613

　八、相亲大会活动流程：

　开场音乐：

　(一)寻找你心中的女神--17：30-18：30

　1、通过对嘉宾的介绍，嘉宾选出自己心仪的对象

　(自我介绍限时2分钟/人，女嘉宾通过自我介绍让男嘉宾有个初步的了解，男嘉宾作出选择，如果只有1位男嘉宾选择，并且女嘉宾同意，则初步速配成功。如果有多名男嘉宾选择，则男嘉宾有1分钟的表白时间，最后女嘉宾选择1位心仪的，速配成功

社区活动方案 篇6

　一、活动原则

　1坚持隆重、热烈、节俭、实效、延续的原则。

　2注重宣传教育的原则。要广泛宣传党的光辉奋斗历程，回忆石油人艰苦奋斗的创业历程，进一步增强党员干部的责任感和使命感。

　二、活动安排

　1 5月底前高三支部召开发展学生党员大会。

　2继续开展***员“暖阳爱心行动”。第二次爱心活动的整体安排是：6月下旬邀请兴隆台、渤海、学区的结对困难学生与我校全体党员共同参观展馆，进行第二次一对一帮扶资助。同时发展为预备党员的同志在创业展馆进行入党宣誓，全体党员重温入党誓词。因路途原因，、学区第二次一对一帮扶资助将提前分头进行。

　3评选先进基层党组织和优秀***员活动(根据中心党委意见而定)。

　4广泛宣传。利用板报、宣传栏、网络等形式大力宣传党的十八大精神，宣传先进基层党组织及优秀党员先进事迹。

　5各支部其他特色活动。

　三、几点要求

　1加强领导，提高认识。各支部要正确认识纪念建党庆祝活动的重大意义，及时召开支部会，组织党员干部认真学习有关文件精神，提高认识。

　2实事求是，合理部署。各支部在听取党员意见建议的基础上，结合各部门目前的中心工作和实际情况，安排活动内容。

　3加强监督，及时总结。在纪念活动中要自觉克服形式主义，严格按照学校党总支要求进行，保证活动内容积极、健康、向上。

社区活动方案 篇7

　活动一： 宝贝会说话

　活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。 活动准备：一个简单的小舞台;若干小贴花。

　活动过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。

　2、听到老师的歌声，家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面，呈半圆形。

　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。

　4、鼓励宝宝来自己介绍自己，并能说出是和谁 一起来的。

　活动二： 艺术活动---好吃的水果

　活动目标：1、帮助幼儿认识“红、黄、绿”三种颜色。

　2、学习涂色的正确方法，培养幼儿对绘画活动 的兴趣。

　活动准备：人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。

　活动过程：1、教师向家长介绍活动目标及要求。

　2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。

　3、教师演示讲解正确的涂色方法。

　4、幼儿尝试涂色，家长帮助指导。

　5、互相参观、欣赏。

　活动五： 亲子游戏---倒蹬自行车

　活动目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

　活动过程：1、家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。

　2、一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零 ，骑 着车儿上北京，北京有个天安门，天安门上 挂红灯。 红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。 活动结束：

　教师面带微笑地蹲下身体亲切地与宝宝“再见”，鼓励宝宝下次再来，提醒家长到户外自由活动。

我们相聚一起,共创幸福快乐歌词, 歌词找歌名,我们的相聚,我们的友谊怎么能忘记,房间我们相聚一起是温馨又快活,

歌名-如果今生不能在一起

早知道不该想你

可我控制不了我自己

明知道没有结果的爱情

可我却一直想要说服我自己

无奈破碎的心已无法回应

早就应该忘了你

可你深深埋进我心里

在漆黑的夜里

回忆你的每一句

你说今生的缘我们来世再叙

如果今生不能一起

我会在来世里等你

纵然天与地的距离

我都要找到你

如果来世不能一起

我会折磨我自己

再也没有活的勇气

或许会消失在那空气里

早知道不该想你

可我控制不了我自己

明知道没有结果的爱情

可我却一直想要说服我自己

无奈破碎的心已无法回应

早就应该忘了你

可你深深埋进我心里

在漆黑的夜里

回忆你的每一句

你说今生的缘我们来世再叙

如果今生不能一起

我会在来世等你

纵然天与地的距离

我都一定找到你

如果来世不能一起

我会折磨我自己

再也没有活的勇气

或许会消失在那空气里

如果今生不能一起

我会在来世等你

纵然天与地的距离

我都一定找到你

如果来世不能一起

我会折磨我自己

再也没有活的勇气

或许会消失在那空气里

歌曲：今生今世在一起 歌手：杨海彪

今生就要在一起我不要下辈子

就算相爱的路再艰辛只要有你一切都可以

今生就要在一起我不要下辈子

就算抛开一切我愿意只要我还有你

那一年的雨天我们相遇

怀揣幸福的憧憬爱得很彻底

从那时起我对爱情深信不疑

我的世界层层被你占据把心都交给你

直到你对我说他更贴心

曾经许下的承诺转眼成儿戏

你说对不起下辈子我们再继续

今生只能陪你走到这里

我的泪已成雨

今生就要在一起我不要下辈子

就算相爱的路再艰辛只要有你一切都可以

今生就要在一起我不要下辈子

就算抛开一切我愿意只要我还有你

歌曲：如果我还是你今生唯一爱的 歌手：小山

独自在雨中心情很迷茫

想起你和我一起走过的时光

流失的昨天一幕幕闪过

内心充满莫名的心酸

雨水和泪滴交汇在一起

曾经你说过和我一起不分离

时光很匆匆只留下回忆

遗憾现在不能在一起

如果我还是你今生唯一爱的那个人

我一定会好好珍惜我们的缘分

因为受了伤留下许多恨

难道已经疲倦了红尘

如果我还是你今生唯一爱的那个人

或许是我在你心中只留下了恨

忘了我的情伤了你的心

我已不是你曾爱的人

雨水和泪滴交汇在一起

曾经你说过和我一起不分离

时光很匆匆只留下回忆

遗憾现在不能在一起

如果我还是你今生唯一爱的那个人

我一定会好好珍惜我们的缘分

因为受了伤留下许多恨

难道已经疲倦了红尘

如果我还是你今生唯一爱的那个人

或许是我在你心中只留下了恨

忘了我的情伤了你的心

我已不是你曾爱的人

如果我还是你今生唯一爱的那个人

我一定会好好珍惜我们的缘分

因为受了伤留下许多恨

难道已经疲倦了红尘

如果我还是你今生唯一爱的那个人

或许是我在你心中只留下了恨

忘了我的情伤了你的心

我已不是你曾爱的人

忘了我的情伤了你的心

我已不是你曾爱的人

歌曲：相逢2011 歌手：浪洪

音棚

你我相逢2011

没有理由把你忘记

我们间短短的相处

却留下长长的回忆

每天日落来临之时

一个男孩把你想起

每天晨曦清醒之时

回味梦里写满惊异

也许是前世的缘和今生的份

让我们相遇

还是今世有缘在一起

就算今生今世不能在一起

也要等到来世有缘再相遇

就算今生今世不能在一起

也忘不了你送给我的美丽

每天日落来临之时

一个男孩把你想起

每天晨曦清醒之时

回味梦里写满惊异

也许是前世的缘和今生的份

让我们相遇

还是今世有缘在一起

就算今生今世不能在一起

也要等到来世有缘再相遇

就算今生今世不能在一起

也忘不了你送给我的美丽

就算今生今世不能在一起

也要等到来世有缘再相遇

就算今生今世不能在一起

也忘不了你送给我的美丽

歌曲：下辈子嫁给你好吗 歌手：江南&誓言

(合)你问我下辈子嫁给你好吗

今生真的不能在一起啦

如果我愿意放弃我的所有

你能否让我再次拥有-

下辈子还能在一起吗

让我把心交给你好了

走了以后你就别再回头

我不愿让你看我独自泪流-

(誓)那一天你真的要走

没有什么太多理由

这些年的相依相守

就换来你一句不能强求

(江)那一天你说要分手

真的再也无法挽留

这一生你还要多久

去寻找你的梦里你的追求

(誓)我的心已被你带走

早已被你带走-

(江)让你走就让你走

何必再苦苦等候-

(誓)你问我下辈子嫁给你好吗

今生真的不能在一起啦

如果我愿意放弃我的所有

你能否让我再次拥有-

(江)下辈子还能在一起吗

让我把心交给你好了

走了以后你就别再回头

我不愿让你看我独自泪流

(江)那一天你说要分手

真的再也无法挽留

这一生你还要多久

去寻找你的梦里你的追求

(誓)我的心已被你带走

早已被你带走-

让你走就让你走

何必再苦苦等候-

(江)你问我下辈子嫁给你好吗

今生真的不能在一起啦

如果我愿意放弃我的所有

你能否让我再次拥有-

(誓)下辈子还能在一起吗

让我把心交给你好了

走了以后你就别再回头

我不愿让你看我独自泪流-

(合)你问我下辈子嫁给你好吗

今生真的不能在一起啦

如果我愿意放弃我的所有

你能否让我再次拥有-

下辈子还能在一起吗

让我把心交给你好了

走了以后你就别再回头

我不愿让你看我独自泪流

●●●

(下辈子嫁给你好吗)

(合)今生真的不能在一起啦

如果我愿意放弃我的所有-

(你能否让我再次拥有)

(下辈子还能在一起吗)

歌曲：如果这世界没有了爱情 歌手：阿平 小新

如果这世界没有了爱情

词曲:阿平

演唱:阿平小新

发行:金翼龙唱片

我一个人在这世界上

是多么的孤单

又有谁能陪我度过

这漆黑的夜晚

从此以后我就不在

为爱而心碎

想要忘记我的过去

也是一种美丽

沉睡的人还在梦里

只有我独自一人伤心

酒醒之后才发现自己

原来是一个无名的怨曲

如果这世界没有了爱情

我该怎么活下去

就算今生不能在一起

我们来世在相聚

只有伤心的回忆

没有完美的结局

就让我用这一首歌

诉说我的过去

如果这世界没有了爱情

我该怎么活下去

就算今生不能在一起

我们来世在相聚

沉默已变成无语

不在有伤心的话题

从此以后我的世界

变的冷清

我一个人在这世界上

是多么的孤单

又有谁能陪我度过

这漆黑的夜晚

从此以后我就不在

为爱而心碎

想要忘记我的过去

也是一种美丽

沉睡的人还在梦里

只有我独自一人伤心

酒醒之后才发现自己

原来是一个无名的怨曲

如果这世界没有了爱情

我该怎么活下去

就算今生不能在一起

我们来世在相聚

只有伤心的回忆

没有完美的结局

就让我用这一首歌

诉说我的过去

如果这世界没有了爱情

我该怎么活下去

就算今生不能在一起

我们来世在相聚

沉默已变成无语

不在有伤心的话题

从此以后我的世界

歌曲：对你我已死了心 歌手：李默然

总幻想能有缓和的余地

总感觉你能回心转意

所以不遗余力

挽留不让你离去

告诉自己不要放弃

总会想一切会过去

总感觉真心可以留住你

直到有一天

你头也不回匆匆的离去

还劝我忘了你

忘了曾经的回忆

对你我已死了心

怪你伤我伤的那么深

不要再想当初的甜蜜

注定我们今生不能在一起

对你我已死了心

怪我当初爱的那么真

忘记曾经伤心的一切

告诉自己还要坚强活下去

总会想一切会过去

总感觉真心可以留住你

直到有一天

你头也不回匆匆的离去

还劝我忘了你

忘了曾经的回忆

对你我已死了心

怪你伤我伤的那么深

不要再想当初的甜蜜

注定我们今生不能在一起

对你我已死了心

怪我当初爱的那么真

忘记曾经伤心的一切

告诉自己还要坚强活下去

老天安排让你我相遇

却不能让我们在一起

对你我已死了心

怪你伤我伤的那么深

不要再想当初的甜蜜

注定我们今生不能在一起

对你我已死了心

怪我当初爱的那么真

忘记曾经伤心的一切

告诉自己还要坚强活下去

告诉自己还要坚强活下去

歌曲：下一辈子你就是我的唯一 歌手：赤龙

下一辈子你就是我的唯一

词曲:赤龙

演唱:赤龙

错误的时间

错误的相遇

多情的我和多情的你

虽然彼此都想把对方珍惜

可上天注定今生不能在一起

无奈的情缘

无奈的结局

伤情的我和伤情的你

但愿能有来生我们再相遇

让两颗真心永永远远相偎依

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子我们能不能在一起

这份情感我会铭记

来生相遇绝不分离

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子是不是选择你

你的点点滴滴

我刻在心里

下一辈子你就是我的唯一

无奈的情缘

无奈的结局

伤情的我和伤情的你

但愿能有来生我们再相遇

让两颗真心永永远远相偎依

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子我们能不能在一起

这份情感我会铭记

来生相遇绝不分离

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子是不是选择你

你的点点滴滴

我刻在心里

下一辈子你就是我的唯一

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子我们能不能在一起

这份情感我会铭记

来生相遇绝不分离

你问我下一辈子会不会来找你

下一辈子是不是选择你

你的点点滴滴

我刻在心里

下一辈子你就是我的唯一

下一辈子你就是我的唯一

歌曲：如果你会不经意的想起我 歌手：望海高歌

流星划过我的心好难过

你给我留下的只剩下脆弱

没有你的讯息很久了

是否此刻你也会想起我

不知为什么开始流泪了

我越想越痛越哭越难过

为你哭到这种地步啊

可想我是爱你哪么多

如果你会不经意的想起我

心里会不会难过

当眼泪忍不住的时候

试着用微笑带过

如果今生我们不能在一起

就让来生再相聚

穿上我送给你的毛衣

下辈子我还爱你

流星划过我的心好难过

你给我留下的只剩下脆弱

没有你的讯息很久了

是否此刻你也会想起我

不知为什么开始流泪了

我越想越痛越哭越难过

为你哭到这种地步啊

可想我是爱你哪么多

如果你会不经意的想起我

心里会不会难过

当眼泪忍不住的时候

试着用微笑带过

如果今生我们不能在一起

就让来生再相聚

穿上我送给你的毛衣

下辈子我还爱你

如果你会不经意的想起我

心里会不会难过

当眼泪忍不住的时候

试着用微笑带过

如果你会不经意的想起我

是否会让你快乐

如果我的影子让你难过

试着请把我忘了

也许前生注定欠你一滴泪

今生要我加倍还

每夜为你流泪到天亮

而你可曾感动过

歌曲：喀什葛尔胡杨 歌手：刀郎

从来没仔细想过应该把你放在心中哪个地方

你从来超乎我的想像

在应该把你好好放在一个地方收藏时候

你却把我淡忘

而我在记忆里面苦苦搜寻一点一滴感情希望

你能够回心转意

你告诉我人一生一世就这一辈子

而你不愿意为我放弃

我觉得我应该换种方式与你相遇

哪怕是今生不能在一起

我愿意等到来世与你相偎相依

你会对我投入新的感情

我会默默的祈祷苍天造物对你用心

不要让你变了样子

不管在遥远乡村喧闹都市

我一眼就能够发现你

任我是三千年的成长人世间中流浪

就算我是喀什噶尔的胡杨

我也会仔仔细细找寻你几个世纪

在生命轮回中找到你

我不怕雨打风吹日晒被大漠风沙伤害

让心暴露在阳光下对你表白

我宁愿我的身躯被岁月点点风化

也要让你感觉到我的真爱

我觉得我应该换种方式与你相遇

哪怕是今生不能在一起

我愿意等到来世与你相偎相依

你会对我投入新的感情

我会默默的祈祷苍天造物对你用心

不要让你变了样子

不管在遥远乡村喧闹都市

我一眼就能够发现你

任我是三千年的成长人世间中流浪

就算我是喀什噶尔的胡杨

我也会仔仔细细找寻你几个世纪

在生命轮回中找到你

我不怕雨打风吹日晒被大漠风沙伤害

让心暴露在阳光下对你表白

我宁愿我的身躯被岁月点点风化

也要让你感觉到我的真爱

我俩的爱情停留在哪个世纪

从来临到离去它化作了哪里的风景

我俩的爱情躲进哪里的土地

是什么让它这样伤心

变成忧伤的的声音

任我是三千年的成长人世间中流浪

就算我是喀什噶尔的胡杨

我也会仔仔细细找寻你几个世纪

在生命轮回中找到你

我不怕雨打风吹日晒被大漠风沙伤害

让心暴露在阳光下对你表白

我宁愿我的身躯被岁月点点风化

也要让你感觉到我的真爱

歌曲：做我的爱人 歌手：徐健淇

我的爱人做我的女人

可是今生已不可能

记着你我今生的约定

相约来世再续那段情

我的爱人做我的女人

如果我们还有来生

记住你我曾有的约定

相约来世再续那段未了情

相隔千里不能不想你

我俩心相印却不能在一起

更不能说一句我爱你

只能做你的红颜知己

孤独的夜里把你搂在心底

惦记你却不能关心你

可心里总忘不了点滴

让爱陷入了绝境

歌曲：为什么爱一个人这样累 歌手：杨帆

一个人睡天越来越黑

空空的房间我孤独面对

一个人醉只有眼泪相伴随

身体已被酒精麻醉

可心里想的还是你

我们曾经真爱过一回

可心依未退

不能去想谁对谁非

爱本来就没有想象中完美

为什么爱一个人这样累

为你流尽眼泪到心碎

只求得到一次安慰

最后却还是陷入伤痛的轮回

为什么爱一个人这样累

爱到最后却只能回味

如果今生注定不能在一起

就让我在

下个世界里等着你

求音乐：你是幸福的我是快乐歌词

女:不让我寂寞你给我快乐

也不会难过因为有你安慰我

男:可是我的脚步总有你牵挂著

再难走的路算什么

合:就算风雨多让我陪你渡过

可谁不想拥有温馨的生活

男:但是人生从来总有起起落落

心中有苦从不说

男:你是幸福的我就是快乐的

为你付出的再多我也值得

合:与你是同路的我就是幸运的

我幸福走过的是你搀扶的

女:就算风雨多让我陪你渡过

可谁不想拥有温馨的生活

男:但是人生从来总有起起落落

心中有苦从不说

男:你是幸福的我就是快乐的

为你付出的再多我也值得

合:与你是同路的我就是幸运的

我幸福走过的是你搀扶的

男:不愿看你脸上有泪水划落

女:拥有爱的人就不会寂寞

合:不论生在哪一个偏僻的角落

让已疲惫的心在此停泊

男:你是幸福的我就是快乐的

为你付出的再多我也值得

合:与你是同路的我就是幸运的

我幸福走过的是你搀扶的

男:你是幸福的我就是快乐的

为你付出的再多我也值得

合:与你是同路的我就是幸运的

我幸福走过的是你搀扶的

我幸福走过的是你搀扶的

说好了我们要一起幸福快乐是什么歌里面的歌词

音乐铁人-幸福快乐

还记得第一次见面　

你的脸红的像初恋

看着你手足措的表演　

香菸失掉这紧张的情节

还记得我看着你的眼　

你的心跳我几乎能够听着见

当我托起你的脸　

第一个情愿

我爱你　好爱你

一定要幸福快乐

说好了我们要幸福快乐　

说好了永远手牵手走着

说好了每天抱着你数星星　

让月亮忌妒我们的甜蜜

说好了我们会幸福快乐　

你哭了我会帮你擦眼泪

你累了我会陪着你去流浪　

一直走到白发苍苍

我会接受你给的信仰

只许给你快乐　

每天把你捧在手心上

每天清晨都抱你下床

然后留意吻在你脸上　

准备好了早餐　

乖乖等你走来

跟你一起分享

他属狗,我属羊我们在一起会幸福快乐吗

生肖并不能决定幸福度，只要你们互相爱着对方，就是最大的幸福

幸福快乐是伤不起的歌词吗？

幸福快乐 ？？？

----

词曲：庄景云

演唱：刘明峰

＃说好了我们要幸福快乐　说好了永远手牵手走着

说好了每天抱着你数星星　让月亮忌妒我们的甜蜜

……

我的快乐歌词

[ti:我的快乐]

[ar:锦绣二重唱]

[al:命中注定我爱你]

[by:小光]

锦绣二重唱-我的快乐

唱片- ost-命中注定我爱你

徘了徊了走了错了过了等了

累了全都困了烦的乱的等的

都是真的

疯的想的念的不安的焦虑的

复杂的梦过的拥有的失去的

怎么忘呢

你做过的伤放困了你爱的音

那天的我等着你等成了摆设

我的你的他的好的坏的难的

灰的蓝的黄的酸的甜的苦的

都还记得

非常想要忘的绝对不能忘的

我心要换你的真的不行那么

只得放了

环岛的火车载着我第几天了

忽然发现这一刻我不想你了

我的快乐会回来的

只要清楚曾爱得那么深刻

不准问值不值得

我的快乐会回来的

离开不是谁给了谁的选择

锦绣二重唱-我的快乐

我的快乐会回来的

只要清楚曾爱得那么深刻

不准问值不值得

我的快乐会回来的

离开不是谁给了谁的选择

我的快乐会回来的

只要清楚曾爱得那么深刻

不准问值不值得

我的快乐会回来的

离开不是你给了我的选择

疯的想的念的不安的焦虑的

复杂的梦过的拥有的失去的

怎么忘呢

非常想要忘的绝对不能忘的

我心要换你的真的不行那么

只得放了

放了

忘了

叼嘿 快乐歌词

閪 閪 我钟意 閪 閪真快乐

大力插去 对准个閪窿 碌鸠佢要郁郁功

揸波揸波 括蟹揸波 屎忽与閪都有洞

仲未脱裤 就要督窿 閪 爆个屎忽窿

个閪标水猛猛猛 閪水閪水塞满洞

招式 百般变幻 一晚已变化千种

我碌鸠 又痕又肿 想起 閪发噩梦

四粒钟 纤腰猛动

像做了一晚泥工 楼主！采纳吧！

伤日快乐歌词

《伤日快乐》

作词：王雅君

作曲：王雅君

演唱：张韶涵

天空布满灰色

转眼就下雨了　

我心中的苦涩

又有谁会懂呢

爱是不是适合

需要交换的眼神

我却不懂你了

你明天的选择

……

说好的约定呢

现在谁先忘了

喝掉你的可乐

听你爱唱的歌

爱太捉弄了

我太单纯不成熟

下一个生日呢

你会不会在呢

爱不停 泪不停

祝我伤日快乐

我的心

就过瘾

流转那些片刻

我们曾认真许愿的白鸽

已经飞到哪去了

再也不回来了

风不停

笑不停

祝我伤日快乐

唤不醒

就放弃

真可惜受伤了

我们的痛换下一刻值得

值得我们开心的

庆祝生日快乐

……

说好的约定呢

现在谁先忘了

喝掉你的可乐

听你爱唱的歌

爱太捉弄了

我太单纯不成熟

下一个生日呢

你会不会在呢

爱不停

泪不停

祝我伤日快乐

我的的心

就过瘾

流转那些片刻

我们曾认真许愿的白鸽

已经飞到哪去了

再也不回来了

风不停

想不停

祝我伤日快乐

唤不醒

就放弃

真可惜受伤了

我们的痛换

下一刻值得

值得我们开心的

庆祝生日快乐

爱不能不停止走了

我的心放下了

你刺痛的快乐

……

风不停

笑不停

祝我伤日快乐

唤不醒

就放弃

真可惜受伤了

我们的痛换下一刻值得

值得我们开心的

庆祝生日快乐

应该是要微笑的

等伤全都愈合

……

The Daydream的《快乐歌》 歌词

专辑 - Number One

曲：三木单丹 词：胡如虹 编：Robert Seng

不管有什么烦恼 只要你还有心跳

跟着音乐节奏 来跳一支探戈

千万别想太多

人难免会犯点错 又有什么好难过

不要老邹眉头 让自己不快乐

有话就应该说

让生活变成一首快乐歌

把喜怒都当成朋友

有时后心情要放轻松

那感觉多么的自由快乐

让生活变成一首快乐歌

学着跟寂寞做朋友

千万别被情绪左右

你和我都可以很快乐

要把喜怒都当成朋友

你和我都可以(你和我都可以)

你和我都可以(你和我都可以)

你和我都可以(你和我都可以)

很快乐

:musicbaidu/song/13992732

幼儿园教育随笔

　在现实的学习、工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园教育随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教育随笔1

　韩钰是一个聪明、可爱的小姑娘，每次上课时都能端端正正地坐得很好，认认真真地听老师讲课，因此，不管做什么事情她都能完成得很出色，集体活动中能经常听到老师对她的赞扬声。但同时她还是个自信心、自尊心特别强的孩子。一次数学活动中，老师要求小朋友把操作材料上的梯形找出来，并涂上自己喜欢的颜色，最先完成任务的前十位小朋友将会得到一个五角星，这个任务对于像韩钰这样能力强的孩子来说是最简单不过的了，小朋友们一会功夫就做好了，十个五角星很快就被领走了，当我走到韩钰身边时，发现韩钰还有两个梯形的颜色没涂上颜色，于是我惊讶地对她说：“韩钰，你还有两个梯形的颜色没图好呢，五角星都被小朋友领走了哦！……”我的话还没说完，自尊心极强的她“哇”得就哭了起来，之后不管老师怎么安慰，她就是不听，看着她难过的样子，我想必须调整她的心态，不管成功和失败都应让她接受和承受。

　于是，我围绕“如果我失败了该怎么办”这个话题在班级里进行了讨论，孩子们各抒己见，祯树小朋友说：“失败了不可以哭。”俊熙小朋友说：“失败了会很难过。”建睿小朋友说：“失败了请大人帮忙。”……于是围绕这个话题我和他们讲起了爱迪生发明电灯的故事，告诉他们失败并不可怕，每个人都会有失败的时候，失败了只有好好找到原因，重新再来……

　在讨论声中，韩钰渐渐地擦干眼泪，慢慢地抬起了头，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她搂在怀里，轻轻地拍了拍她的后背：“韩钰，勇敢些，失败了没关系的，让老师来帮你，帮你把失败赶走好吗？”韩钰使劲地点了点头。

　在孩子们的成长历程中会经历许多的风风雨雨，作为老师和家长，都必须让孩子懂得失败是难免的，只有不怕失败，正视失败的人才能取得更大的成功。

幼儿园教育随笔2

　有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，特别可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。

　这孩子中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、玩耍都特别好，唯一让老师操心的是孩子的午休，小朋友睡前老师讲故事，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小脚丫翘起来数数，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她还不睡，自己玩呀闹呀，值班老师没办法，抱着她，哄着她，她终于睡着了，值班老师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，大概是做了什么好梦。可是，起床时间到了，老师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，老师去抱她，不是用手抓，就是她用脚踹，说不定在踹的同时，一泡尿就全都撒到裤子里面了，然后是老师打电话通知家长，家长匆忙来送衣服，老师又急忙给她换衣服几次三番，老师疲惫，家长也有意见了。渐渐地值班老师得出了经验：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱，先把她撒尿，这样就不至于把尿撒在裤子里，等尿撒完了，孩子也就不哭，醒了。

　如今的海宁啊，可懂事了，自己吃饭，自己睡觉，还能去帮助小朋友穿衣服，就像一个小大人。

幼儿园教育随笔3

　每天午睡后我都要给幼儿叠被子，发现若长期这样不是办法，我想让孩子们自己动手叠被子，可是又担心他们叠的不好。我就想了一个办法，自己故意把被子叠的不好，告诉孩子们看看谁能帮老师把被子叠好。这个办法果然有效，起床之后，孩子们各自忙开了，使出了浑身解数，争取把自己的被子叠的更好。这时，我听到了一阵呜咽声，是张凤泉，他正抱着被子偷偷地哭呢！我掀开了他的被子，看见他虽然闭着眼睛，但眼泪还是不断的从眼角挤出来。“张凤泉，怎么了”？我轻拍着他问。他这时的呜咽声更大了。

　“怎么了”？我一边帮他擦眼泪一边说。“我不会叠被子”。他眼泪汪汪的望着我。看着他那种楚楚可怜的模样，我说：“我来教你叠被子吧！但老师叠的也不好。”他点点头，于是，我小声的给他讲解了一遍，他开始自己练习。第一遍时虽然叠的有很多摺皱，但是那毕竟是他自己的劳动成果啊！我鼓励他说：“这是你自己叠的，好棒！下一次一定叠的比这一次还要好。”他的眼睛里出现了希望的神采。于是，他又叠了一遍，比上一次好多了。

　现在每天午睡起床孩子们都自己叠被子，这既锻炼了幼儿又给我减轻了工作负担，岂不是两全其美。

幼儿园教育随笔4

　体育可从教学意义上来说是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容。（如队列和一些技术学习等），这无可非议，如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。

　那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？

　转换教师角色有助于培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，我大胆地做了师生角色的转换，最大限度的发挥学生的主体作用，体现学生做课堂小主人的特点。教师则是指导者，参与教学活动的组织者，学习过程的帮助者。整个课堂应由学生支配，学生去参与课堂上的问、谈、议、实践。这无疑给学生从不同角度，不同的层面，提供了展示自我的机会，提供了寻求创造成功的机会，增强了学生的自信心，体现了学生的价值取向，和对社会高度的责任感。

幼儿园教育随笔5

　梳头发刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

　这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

　我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

　我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？

幼儿园教育随笔6

　早上入园后，我正忙着打扫活动室里的卫生，阳阳小朋友兴致勃勃地喊我：“老师，快来看，我用积木搭的桥好不好？”我正干得满头大汗，就不耐烦地对她说：“老师知道了，你自己玩吧，搭座桥还用和老师说。”我继续打扫卫生。过了一会儿，我听见“哗啦”一声，回头一看，阳阳已经把搭好的积木桥一下子推倒了，还趴在桌子上哭，边哭边说：“老师不关心我，她不看我搭的桥。”我一下子醒悟过来了，原来阳阳是要我来关注她搭的桥，来关注她的劳动成果和她的存在，我不禁对我刚才的行为感到惭愧。

　对于我们幼儿园的老师来说，由于孩子们的年龄小，什么事情都是由老师来做，在不断地忙碌和疲乏之中，给予孩子们的关注就少了。心理学家认为：孩子大都有一种被重视的欲望，就是刚刚会爬行的婴儿，自己在安静地玩着玩具，如果妈妈忽视了孩子的存在，孩子会把玩具扔得很响或是大声喊叫，以便引起妈妈的注意。所以，我们老师必须给予孩子们积极地、正面地关注。

　苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。作为幼儿园的老师，我们必须认真地倾听每一个孩子的发言，每天来到幼儿园，都会有孩子跑来告诉老师他们家里发生的有趣的事情，并且想通过和老师交谈，以表达老师对自己的关注。当然，老师也不能仅仅以一个客观的评价者来关注孩子。当孩子们做游戏时，老师可以和他们一起布置环境，或者扮演一个角色，孩子邀请你时，老师千万不要拒绝，而是应当加入到孩子们中间，问你话时，千万不要一副不耐烦的样子，要蹲下来耐心地倾听孩子的话语。老师要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。我相信通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。

幼儿园教育随笔7

　每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个调皮捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，经常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不约而同的吵起来了，很难安静下来。他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法控制自己的行为和言语。而且现在的教育，安全放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特别幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要小心谨慎，不能有半点马虎。

　很多人都觉得当一名幼儿教师是很轻松、很快乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有快乐，又有很多的无奈。但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个快乐的、称职的、孩子喜欢的幼儿园老师。

　没错，同样是幼儿老师，有的就每天都是笑呵呵的，有的却整天愁眉苦脸，怒目而视，但这都是取决于心态的。作为一名幼儿园教师，如果有足够的爱心，就能做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜欢的教学风格进行教学，选择自己感兴趣的课题去研究，写真实情感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体验快乐。

　我常常想，有的时候，向孩子一样，保持一份好奇心，对什么事情都有一份探索精神，这会促使我们更主动、自觉地吸收新信息;会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求;会使我们保持积极进取的人生态度，主动适应环境，不断探索新的教学方法，寻求新的发展;会使我们越发接近孩子的心灵，在工作中不断焕发新的动力，永远拥有一颗年轻的心，给自己的心灵留一片空间。

幼儿园教育随笔8

　牵手

　每当我带领孩子去休息室午睡时，小朋友们都争着和我牵手，开始，我还很耐心，一个个的说：“这次领你，下次领你……”。但有几次我不耐烦了，干吗非和我牵手，以后谁也不牵了！小朋友噘着嘴走开了。

　过后一想：他们这是需要大人爱抚的表现，父母不都是牵着孩子的手吗？孩子争着和我牵手，这是亲近我，我怎么能用粗暴的态度去刺伤他们的心呢！这以后我总是尽量满足他们的要求，有时还要去抱抱他们。在游戏中，我也尽量满足他们的这种想亲近老师的要求，时间长了，孩子们和我的关系倍加融洽了。

　孩子的故事

　我最喜欢同凯凯讲话了，她总爱牵着我的手，给你讲奶奶家种着的石榴成熟了;讲昨晚上家里养的猫惹得他怎么也睡不着觉；讲他最喜欢看大门老爷爷种的花、养的鱼、鸟儿什么的；还有叔叔学习好，考上大学，会说外语等等。他的故事可真多，每天都有一个新故事，他的故事是春风拂面的感觉，虽不精彩和曲折，却是那么温馨和亲切。那是一个孩子感受生活不加任何修饰的原始故事。所以它来的自然，讲的自然，美得自然。

　会飞的大炮

　一天，孩子们都在区角活动时，泥工区里的岩岩小朋友拿着手中的小作品来到我身边自豪地说：“老师，你看，我捏了一架大炮，”。我低头看了看说：“挺像一架飞机。”他听了大声反驳道：“这是会飞的大炮。”我觉得这个小朋友的想象力很丰富，就引导他拿你这会飞的大炮飞给全班的小朋友看看好吗？他愉快的答应了。拿着手中的大炮一会儿忽高忽低飞翔，一会儿收起翅膀，降落到地面上。其他小朋友都停下手中的活动，个个看得出了神，蹦跳着拍手为他叫好。

　孩子们的想象力非常丰富，作为教师要及时捕捉孩子思想的闪光点，采取热情鼓励的态度，让幼儿展开想象的翅膀，尽情的去发挥、去创造。

幼儿园教育随笔9

　以前总有家长问我：“为什么我的孩子早晨总是不爱来幼儿园，起床后老是哭哭闹闹的？”面对家长的困惑，我也开始反思：为什么我对孩子那么好，可来园时他们还要闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢？正在我不得其解时，一个孩子的转变启发了我。

　一天清晨，一阵孩子的哭声，促使我放下了正在擦拭活动区的抹布，快步走到教室的门口。小艺正扎在妈妈的怀里，哭泣着讲着条件：“第一个接好不好？好不好？”边说边双手不停地摇着妈妈的胳膊。看到这幕情景，我心里那种难受的滋味就像打翻了五味瓶一样。为什么我对她那么好，她来园时却总是闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢？

　又是一个周一的清晨，我一如既往地整理着教室，看到窗台上凌乱的画笔不由自主地走到了门口的窗台边，恰巧一扭头，看见小艺正依偎在妈妈身后走上了楼。我快步迎了出去，蹲下身向她问好，并笑着拉起她的小手：“来吧孩子，老师都想你了！”平日和妈妈久久不肯分开的小艺，带着惊奇的表情很自然地被我领进了班里。那天，小艺的情绪一直很好，还在游戏时悄悄地问我：“老师，你早上怎么知道我来了？”“老师喜欢小艺呀，明天老师还在门口等你！”

　看到小艺脸上洋溢的笑意，我的心被触动了，老师晨间的一个微笑对孩子是多么重要呀。以前每次晨间接待来园时，我只顾带领班内已到的幼儿进行劳动、整理班务，而忽视了刚刚来园的孩子。孩子们在门口看不见老师，自然会失去安全感，更加依恋家长，不希望家长离开，即使老师后来从屋里出来了，也很难扭转孩子的情绪。发现问题后，我及时采取了改进措施。从那天起，每次晨间接待来园时，我都会选择一个接待孩子的适宜位置，既能环顾班内已来幼儿的活动情况，又能充分看到门口幼儿来园的情况，让来园幼儿第一眼就能看见老师在门口欢迎他、等待他。

　年幼的孩子离开亲人，在陌生的环境中生活，微笑是老师给予他们的第一个安全信号。所以，每天清晨我都要站在教室门口微笑着迎接每一个孩子。微笑就是我送给孩子们清晨的第一缕阳光，我要让他们感受到老师在期盼着他们的到来，我要让他们感受到“老师爱我”！ “老师，看到孩子们每天都像小鸟一样投入到您的怀抱，我们好羡慕，也好享受。”家长们常常用欣赏而放心的眼神“享受"完我们的来园“仪式”，才满意地离开。在这其中，我也充分体会到了微笑的`魅力。

　如今，我带过的很多孩子毕业后还与我保持着联系。他们告诉我：“虽然已经无法具体回忆起幼儿园里发生的点点滴滴，但常常会想起您每天早上拥抱我时那灿烂的微笑。”

幼儿园教育随笔10

　最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

　在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。

　而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。

幼儿园教育随笔11

　我常常给孩子们留一些小小的作业，所谓“小小的作业”，不是让幼儿动笔写，而是让幼儿回家仔细观察周围的食物和大人的活动，第二天入园后说说自己的所见所闻。

　今天，我给孩子们留了一个小小的作业：“让孩子们回家观察晚上的天空是什么样子的？”第二天，孩子们围绕“星星和月亮”纷纷发了言。王梦琪说：“我吃了晚饭后到院子里，抬头望见天上有许多许多星星，还一眨一眨的呢。”我接着问：“像什么呀？”，他笑嘻嘻的说：“像许多明亮的眼睛”。刘琛抢着说：“星星像个五角星，几颗一组，几十颗一组，组成了许多许多有趣的图案。奶奶还告诉了我哪一颗是牛郎星和织女星呢”。于冰兴致勃勃说：“我看见天上圆圆的月亮像个太阳。”我接着问：“月亮和太阳哪里不一样呢？”，孩子们你一言我一语说了起来，有的说月亮光没有太阳光热，有的说月亮的形状会变，太阳的形状不会变等等……，孩子们都争先恐后的争着讲述，兴致很高。

　我认为，通过这些：“小小的作业”即增强了孩子们对各类事物的认识，又增强了孩子们的观察力，同时也发展了孩子们语言表达能力和记忆力，也增进了师生和家人的感情。可以说是一举多得。

幼儿园教育随笔12

　俗语说：“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。

　柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：“老师，柴一圣打我。”追究原因，一圣会很无辜地说：“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。

　说到游戏，又出现了一圣的有一大危险之处，当一起玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而面对老师的质问，一圣没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说：“老师，他抢我的玩具了。”

　其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。

　在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，面对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。

幼儿园教育随笔13

　子墨小朋友是一个相当调皮的孩子，而且很好动;为此他的妈妈经常拿他没辙，但是，也有优点，他很聪明，特别喜欢表扬，一表扬就什么都忘了，也表现得很好。

　桌子上有些废纸条想扔掉，正好子墨在我旁边，我便说：“子墨，给我扔了这些纸去。”并顺手想递给他，可是他不接，而且还大声说：“我不扔。”然后一溜烟跑了，这令我很吃惊，我不知道该说什么好。中午吃饭的时候总在想这件事情，我想到了子墨的性格，也许他不喜欢我这种说话语气。

　下午上课的时候，我又把那块纸拿在手中，把子墨叫了过来，对他说：“子墨好孩子，你帮老师把这块纸扔了垃圾桶里好吗”这个办法果然灵，他高高兴兴地说“好滴好滴，我扔我扔!”

　子墨前后的表现截然不同，是因为我换了一个字，我应该这样说，我把“给”换成了“帮”，前者带有命令的口气，而后者则是商量的口吻，孩子们对于帮更容易接受，看来孩子们对语言是很敏感的，换一种说法会有不一样的效果。

幼儿园教育随笔14

　三四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。

　那么，怎样对待撒谎的孩子呢？

　首先，成人要识别真假谎言，如果孩子确实说谎，就要以浅显的例子帮他认识错误，例如用故事《狼来了》来教育孩子。

　其二、成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子，更不要因为面对孩子的错误姑息、迁就，甚至弄巧成拙。

　其三、成人要避免给孩子制造说谎的机会。

幼儿园教育随笔15

　小奖品

　这天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。

　张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。

　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。下面是我收集整理的幼儿小班区域活动计划，欢迎阅读。

幼儿小班区域活动计划篇一

　总目标：

　1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

　2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

　3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

　4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

　5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

　7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，

　8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。

　9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。

　10、通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。

幼儿小班区域活动计划篇二

　一、区域设置，适合幼儿

　根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据

　活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

　二 有计划地投放材料

　创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

　有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

　三、区域活动的总目标

　创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　四、各活动区域分目标

　1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

　2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

　4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

　6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

　五、区域之间的联系

　加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

　六、活动开展内容暂定

　第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动

　1) 美工区：苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。

　2) 科学探索区：盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黄豆、声音振动、沉浮。

　3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。

　4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。

　5) 阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。

　6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。

　七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境

　在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么和谁一块玩以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的谁玩得好为什么让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次继续活动的愿望。

　八、活动时间：

　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　周二、周四 下午15：45――16：25

幼儿小班区域活动计划篇三

　我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。

　一、游戏区域

　语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行

　二、游戏准备、目标

　语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语。

　目的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。

　2、能自己主动的学会一定数量的汉字。

　3、会看到说出汉字很英语单词。

　美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。

　目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　2、学会美术活动的一些技能。

　3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

　手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。

　目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

　3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

　娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

　目的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。

　2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

　小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

　目的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。

　2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。

　理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等

　目的：1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

　2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

　玩具店：提供幼儿各种玩具。

　目的: 1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

　2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。

　超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等

　目的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

　2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

　银行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。

　目的：1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。

　2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。

离骚是一首“屈原的政治生涯传记”诗。以浪漫抒情的形式来叙事是其主要的风格。赋、比、兴三种修辞手法灵活穿插转换是其语言运用上的最大特点。表达了要使楚国强大就必须推行美政的治国思想。表达了推行美政失败被贬后的不满不悔情绪及继续推行美政的坚定信念。表达了无机会再行美政则宁死不叛楚王的忠诚。

屈原是诗国的一颗巨星，远在众星之前，它出现在我国诗歌史上，成为无数后继者所仰慕的风范。他的不朽之作──《离骚》，震古烁今，千百年来深深地震撼着人们的心灵，成为我国诗歌史以至世界诗史上，最为激动人心而具有“永久的魅力”的篇章。 伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的无尽藏。歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”是的，多少年来人们读《离骚》，人们认识它，分析它，开掘它，只要是一个态度严肃者，真正的渴求者，似乎都不曾空手而返过。它给人以“真”的启迪，“善”的激励，“美”的享受。它是那样完美而丰富，古老而常新，“逸响伟辞，卓绝一世”，“衣被词人，非一代也。” “离骚者，犹离忧也”，这是司马迁对《离骚》题义的解释。“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”这是他对诗篇创作动力的说明，也是对长诗《离骚》感情基调的诠释。屈原为了振兴邦国，实行“美政”，“竭忠尽智，以事其君”，但却“信而见疑，忠而被谤”，遭谗远逝。他满怀“存君兴国”之志，却唤不醒昏庸之主，眼看楚国兵挫地削，危亡无日，自己却竟被疏失位，救国无门。这对于一位忧国忧民的爱国志士来说，能无怨乎？诗中有云：“余既不难夫离别兮，伤灵修之数化”，又云：“曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当；揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”，最后说：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居!”《离骚》正是诗人蕴藏着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首悲伤怨愤之歌，读之令人摧肝裂胆，撼人心魄。 《离骚》一诗素称难读，这除了南楚的方言、历史、神话、风物带来的某些理解上的障碍之外，主要由于全诗感情回环激荡，反反复复，脉络不易掌握。诚然，《离骚》是一首规模宏伟的长诗，凡二千四百七十七言，三百七十三句(从洪氏说删去“曰黄昏以为期，恙中道而改路”二句)，它既是一首自叙传性的长篇政治抒情诗，而又带有某些神话色彩和事件叙写以及情节因素。因此，对于《离骚》一诗，我们只有首先从整体上进行把握，才有可能深入到它的思想、艺术深处，发掘出它深邃的思想和伟大的艺术创造。 长诗《离骚》，叙写了诗人自己的某些生平经历，从而说它带有自叙传的性质，但它又具有大量的超现实的描写，在自我形象中渗入了浓重的神话因素。诗中的构思，具有某些情节性，但也并非是客观的、真实生活经历的叙写，而完全是主观想像的飞腾。这一切都说明长诗《离骚》是一篇浪漫主义的抒情之作，而不像有人所理解的那样是一篇自传体的叙事诗。也就是说我们读长诗《离骚》，特别应该把握的是它的“情”，是诗人内心世界活动的起伏，以至由此而展开的全部丰富性和贯穿于全诗的艺术特质。 贯穿于《离骚》长诗中的“情”，即司马迁所说的“怨”情，更确切地说就是一股忠怨之情。诗人身处战国时期新旧交替的激烈变化时代，他的父母之邦，他所热爱的祖国，原本是一个强大富庶的国家，在群雄并峙之中，曾居于盟主地位，有着统一天下的诸多条件。但自楚悼王变法失败以后，国政受旧贵族的把持，日非一日。至屈原所生活的怀王时期，由于内政不修，外有强秦压境，已处于岌岌可危的地步。屈原是一位“博闻强志，明于治乱”的政治家，是一位有理想、有远见和刚正不阿的爱国志士。他出于对祖国命运的担忧，满怀忠贞之志，企图革新政治，振兴楚国。但他的一片赤忠之心，却得不到理解。最初他曾一度受到楚王的信任，担任左徒要职，推行新政；谁料正当他忠心耿耿，报效祖国之际，却因为触犯了旧贵族的利益，而谣诼蜂起。“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善*”。群小逞技，而楚王不察，竟遭谗见疏。他怨忿楚王之“数化”，“不寤”；怨忿“党人”之“贪婪”、“工巧”，怨忿“众芳”之“芜秽”、变节、堕落。最使他感到哀伤怨忿的，是他目睹祖国的日趋危亡，而自己却被剥夺了报效祖国的机会，“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”，“闺中既已邃远兮，哲王又不寤”。做为一个“忠而被谤”，爱国获罪，眼看祖国濒临险境而又“救国无门”的人，该是有怎样的一种激怨之情啊!于是诗人的感情犹如火山爆发，迸射而出，铸就这篇积忿幽深、摧人肝胆的长篇诗作──《离骚》。 忠怨之情是长诗《离骚》的一条主线，而从全诗结构上看，则可以分为两大层次，即从开篇到“岂余心之可惩”，可以视为诗篇的前半部分，这一部分主要写诗人矢志报国，高洁自守所遇到的矛盾和不公正的待遇，充分表现了抒情主人公与楚国黑暗现实的冲突；从女媭的责难至篇末，则主要写诗人遭到迫害以后，继续求索的精神和所引动起来的内心冲突，以至于最后的抉择。从艺术手法来说，前半部分虽然也有艺术夸张，并运用了许多象征手法，但基本上是诗人现实生活的经历，是实写；而后半部分，则主要把炽烈的感情化为超现实的想像，表现了诗人的心路历程，表现了一个苦闷的灵魂，上天下地的求索精神，是虚写。 掌握了长诗《离骚》这一结构层次，我们再来具体分析一下它的内在逻辑，亦即诗篇中抒情主人公的思想感情轨迹，以及起伏于全诗中的细微的心理描写。 长诗《离骚》的开端就是很奇特的。诗人首先以十分庄重而自矜的口吻，自叙了高贵的出身，奇异的生日，以及由于父亲对自己莫大期望而赐予的“美名”。前人分析说：“首溯其本及始生之月日而命名命字，郑重之体也。”(清顾天成《离骚解》)诚然，开篇起始的八句，感情是很肃穆的，含蕴是深邃的。他强调自己与楚王同宗共祖(“帝高阳之苗裔”)，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他的至死不能去国埋下了伏线。他自道奇异的生辰，美好的名字，也正是在表现他的尊贵不凡和具有崇高的理想。“名余曰正则兮，字余曰灵均”。正则，正道直行，严于律己；灵均，禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，这起始的八句，就为他一生的自尊自重自爱(“忽驰骛以追逐兮，非余心之所急”，“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，“民生各有所乐兮，余独好修以为常”)定下了基调。接着诗人表白了自己的品德、才能和理想，并以万分急迫的心情表达了自己献身君国的愿望。 “汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。” 这是对自己的。他担心时光飞逝，自己为国家做不成事业。因此他不满足于先天的“内美”，还“重之以修能”，朝夕充实、提高自己，以便奉献于祖国。 “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”这是对楚王(“美人”)。他担心楚王不能及时奋进，耽误了楚国的前途。两个“恐”字，充分表达了诗人对国事的危机感，特别是诗人为祖国的前途而焦虑，为祖国的命运而担忧的急迫心情。他寄希望于楚王，他劝导楚王“抚壮而弃秽”，愿为楚王“导夫先路”，希望日益衰败的楚国，重新振兴，恢复到开国盛世的那种局面： “岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”但诗人的这一片赤忠之心，却并没有得到应有的理解和支持。相反的却因触犯了守旧贵族的利益，而招来了重重的打击和迫害。诗篇展现了楚国社会的一片令人窒息，令人愤慨的图景。楚王昏庸不察，信谗多变(“荃不察余之中情兮，反信谗而怒”，“初既与余成言兮，后悔遁而有他”)；“群芳”(培植的人才)随风转舵，堕落变质(“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”)；朝廷群小“贪婪”、“嫉妒”，蔽美称恶，无所不为。黑暗的现实构成了“历史的必然要求”与诗人的爱国理想“不可能实现”的悲剧性的冲突。诗人于是感到苦闷、孤独、愤懑，以至强烈的失望。但诗人是坚决不屈服的，在诗篇中他反复申说了对自己的理想、信念和人格操守至死而不悔的决心：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，“民生各有所乐兮，余独好修以为常；虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。诗人是要誓死坚持自己的理想和信仰，誓死保持自己人格的清白的。 但长诗并未就此结束，黑暗的现实，巨大的苦闷，迫使诗人由现实进入幻境。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，从而全诗转入了第二部分。 坚贞的灵魂需要战胜诱惑。与常人一样，在失败的极端痛苦中，诗人的内心矛盾也是激烈的。在自己的理想不被理解，而且惨遭迫害的情况下，还应不应该坚持自己的原则和永无反悔的态度？在不被自己的祖国所容的情况下，应不应出走远逝，到他国寻求知音，展示自己的才能抱负？诗人通过女媭、巫咸、灵氛这些虚构的人物，以及他们的劝说，把自己的内心冲突和抉择形象化了，从而向我们展示出了一颗经过炼狱的考验，而更加洁白无疵的伟大的灵魂。 女媭用“婞直以亡身”的历史悲剧来规劝他，劝他放弃执守，与世浮沉。这与诗人“依前圣以执中”的坚持真理的态度是矛盾的，实际也是对诗人既往斗争生活的否定。这一内心冲突是激烈的。这个矛盾怎样解决呢？他需要历史的反思，需要公平的仲裁。于是他借“就重华而陈词”，重温了夏、商、周历代的兴亡史，并以壮烈的心情回顾了前朝那些为正义而斗争者的命运。这种再认识不仅增强了他原有的信仰和信念，同时更激发起他继续奋斗的勇气和宁死不悔的壮烈胸怀： “瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服？阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。不量凿而正枘兮，固前修以菹醢。” 战胜了世俗的诱惑，他的内心世界得到了暂时的平衡。于是他在新的认识的基础上，满怀激情地进行了新的“求索”。这样，诗篇又展现了一个再生的灵魂为实现理想而顽强追求的动人情境。诗中写他不顾天高路远，驾飞龙，历昆仑，渡白水，登阆风，游春宫，上叩天门，下求佚女，他在求索什么呢？他要唤醒楚王，他要挽救国运，他要寻求再次能有献身于祖国事业的机会。但楚国的现实太黑暗了，他遭到了冷遇，受到了戏弄，结果以困顿、失望而告终： “世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。闺中既已邃远兮，哲王又不寤。”诗人完全陷入到绝望的悲哀之中：“怀朕情而不发兮，余焉能忍与此终古!”诗人本是把自己的命运完全与祖国贴在一起的，他赤忠为国，但却“方正而不容”，那么他还有什么出路呢？出路是有的，那就是去国远逝，去求得自身安全和前途。这无论从当时“楚材晋用”的风习上看，还是从诗人主观的才能和现实处境上看，似乎都是可以理解的了。于是出现了第二、第三个诱惑。 “索藑茅以筳兮，命灵氛为余占之”。 占之的结果是告诉他在楚国已无出路可言，劝他离开是非颠倒的楚国，去寻求自己的前途。“思九州之博大兮，岂唯是其有女？曰：勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女？何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇”？但做出这样抉择对诗人来说毕竟是太重大了，使他“欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑”。于是又出现了巫咸的劝说，巫咸不但同样劝他出走，而且还以历史上贤才得遇明主的事例，启发他趁年华未晚而急于成行：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈之先鸣兮，使夫百草为之不芳!”女媭的忠告，灵氛的劝说，巫咸的敦促，既代表了当时的世俗人情之见，无疑也是诗人在极度彷徨苦闷中内心冲突的外现，也就是坚定或动摇两种思想斗争的形象化。屈原要把自己思想感情考验得更坚定，就得通过这种种诱惑。于是在诗中诗人假设自己姑且听从灵氛的劝告，“吾将远逝以自疏”，决心去国远游。可是正当他驾飞龙，乘瑶车，奏《九歌》、舞《韶》舞，在天空翱翔行进的时候，忽然看到了自己的故乡楚国。也就是看来一切矛盾、冲突行将结束的时候，一切又都重新开始：是就此远离开这黑暗的已无希望的祖国呢，抑是仍无希望地留下来？诗人深沉的爱国情志再次占了上风，“仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”，诗人终于还是留了下来。他明知道楚国的现实是那么黑暗，政治风浪是那么险恶，实际上他也吃尽了苦头，但他不能离开他灾难深重的祖国，哪怕是出于幻想也不能离开。这样，诗人又从幻想被逼入现实，悲剧性的冲突不可逆转地引导出悲剧性的结局。他热爱楚国，但楚王误解他，不能用他，楚国的群小又凶狠地迫害他；他想离开楚国，这又与他深厚的爱国感情不能相容。最后，只能用死来殉他的理想了： “既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。” 体现着“历史的必然要求”的光辉理想被扼杀了，这是诗人屈原个人的悲剧，也是时代的悲剧。屈原是在我国文学史上出现的第一个伟大的爱国者，他用自己生命所谱写的诗篇，如日月经天，光照后世，成为我们民族的伟大精神财富而万世永存。 我们前面已经说过，伟大的艺术是一个美的无尽藏，长诗《离骚》更确乎如此。我们读长诗《离骚》是感到那样的惊心动魄，那样的仰之弥高，它有着怎样的美的内含呢？ 首先，就是它具有由庄严而伟大的思想带来的无比光辉的崇高美。进步的政治理想，深厚的爱国主义激情，庄严的历史使命感，以及悲壮的献身精神，这就构成了诗人无比崇高的美的人格，光辉耀目的美的形象。正如车尔尼雪夫斯基所说：“要是一个人的全部人格，全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人身上就看到崇高的善。”是的，我们在长诗《离骚》中正是可以看到这种完美而崇高的形象，他的高尚的追求，洁白的人格，坚贞的操守，使围绕在他周围的那些贪婪、偏私、庸俗，以致邪恶的人群，显得是那么渺小而又卑琐，而诗人的人格和形象却是峻洁而高大的： “矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之。謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然；何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳!高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。” 诗人是孤独的、甚至是寂寞的。但他是圣洁的、高贵的，也是傲岸的。长诗《离骚》正为我们创造了这样一个人格美的崇高典型形象。“余读《离骚》……悲其志”，“推此志也，虽与日月争光可也。”(司马迁)“不有屈原，岂见《离骚》？惊才风逸，壮志烟高。”(刘勰)“逸响伟辞，卓绝一世”(鲁迅)，对于屈原《离骚》一诗所具有的崇高美这一特色，古今人正有着不二之词，同一感受。 其次，慷慨激昂的悲壮之美，是长诗《离骚》的另一鲜明美学特色。屈原的一生是悲剧的一生。他既有“存君兴国”之志，又有治国理乱之能。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，胸怀“美政”理想，企图改善楚国的处境，振国兴邦。但却为黑暗势力所围困，从而引发出悲剧性的冲突。而最为感人的是，屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者。所谓自觉地承担，是指他对坚持斗争下去的个人后果本有足够的估计，但他义无反顾，仍去自觉承担： “余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也! 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!” 明知坚持下去会惨遭不幸，但他为了深刻的原则性，仍然选择了斗争以及把斗争坚持到底的道路，从而忍受了极大痛苦，罹得了人生的极大悲剧。“悲剧是人底伟大的痛苦或伟大人物的灭亡”(车尔尼雪夫斯基)。诗人屈原高标着“美政”的理想，怀着“九死不悔”的壮烈献身精神，经受着严酷的政治斗争和自我斗争的磨练。屈原的一生是极其不幸的，他蒙冤受屈，赴告无门，而最终以自沉结束了生命。但洋溢在长诗《离骚》中的整个感情却不是悲观，甚至也不单纯是悲哀。它表现的是正义压倒邪恶，庄严压倒恐怖，美压倒丑；它所表现的是“伏清白以死直”，“九死而不悔”的刚毅不屈精神；是探索，是苦苦地追求。我们读着《离骚》中那些发自肺腑的昂扬诗句，就会感受到一股不能自已的激越、崇高的感情和悲壮的英雄气概，这也正是长诗《离骚》的又一鲜明的美学特征。 与长诗《离骚》上述美学特征相联系的，是它的高超的、独创性的艺术表现手段。诗人艾青在其《诗论》中说：“一首诗必须具有一种造型美，一首诗是一个心灵的活的雕塑。”长诗《离骚》是通过怎样的艺术手段来完成其抒情主体的造型美和雕塑出一颗美的心灵的呢？诗人把炽烈的感情与奇丽的超现实想像相结合，把对现实的批判与历史的反思相结合，熔宇宙大自然、社会现实、人生经历、神话传说和历史故事为一炉，结构出一个无比恢宏壮丽的抒情体系，这是诗人屈原在中国诗史上的奇异贡献，是对中国古代诗歌园地的伟大开拓。鲁迅在《汉文学史纲要》中曾把它与古老的“诗三百篇”相比较，并对于它的特点与贡献做了这样的评论：“较之于《诗》，则其言甚长，甚思甚幻，其文甚丽，其旨甚明，凭心而言，不遵矩度……其影响于后来之文章，乃甚或在三百篇以上。”屈原的创作，特别是长诗《离骚》为我国文学开辟了一个新的传统，成为我国古代积极浪漫主义文学创作的典范。 这是就长诗《离骚》总的创作方法和宏观结构而言的。而就其诸多的具体表现手法来看，长诗《离骚》也有着多方面的新颖创造。如他发展了《诗经》以来的“比兴之义”，以香花美草作为抒情主人公的情志节操的象征，令读者如睹其崇高圣洁之姿，如闻其道德之芳香。长诗《离骚》是一首政治抒情诗，但诗人却不时借用男女情爱的心理来表达自己的希望与失望，坚贞与被嫉，苦恋与追求。屈原的悲剧是政治悲剧，但他对君国的忠诚哀怨眷恋之情，用爱情来比喻，用爱情心理来刻画，就更为曲折尽致，深微动人。诗人抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵，来美化抒情主体的形象和性格，从而也使全诗的风格更为绚美奇丽，光彩照人了。

　幼儿园的家长会马上就召开了，你作为老师有哪些事情想和家长们交流，又想和孩子们说说呢？下面是由我为大家整理的“家长会发言稿老师幼儿园”，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长会发言稿老师幼儿园（一）

各位家长朋友：

　大家好！

　 一、班级状况

　首先，请允许我介绍一下班级的状况：班级人数是39人，其中男孩13人。本班是由原中（3）班和中（4）班各一半幼儿组成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较好，喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，动手潜力比较强，自理潜力普遍较好。但幼儿之间的个别差异也较大。

　 二、介绍本学期工作计划

　1、重视孩子潜力的培养：我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理潜力很差。

　如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不明白自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，很多幼儿不仅仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮忙父母干力所能及的事。举个很明显的例子：xx小朋友以前是个十分任性、倔强的孩子，还个性挑食，而且不喜欢上幼儿园。

　透过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步、每一天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食，爱学习、个性喜欢上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行潜力培养的效果，像这样的例子还有很多，在那里我就不一一列举了。

　2、重视孩子素质的全面发展和提高：

　在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。此刻很多家长的教育理念也比较先进，明白孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。个性在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、潜力都对他能否适应群众生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿潜力和培养幼儿的习惯为主。

　3、重视对孩子的赏识教育我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每一天在学习、纪律、用餐、礼貌、等方应对幼儿进行表扬。

　用小星星粘贴来奖励他们，他们会很开心的把自己的星星贴在走廊外面的自己展示作品版上，还互相比谁的星星多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数潜力还激励了幼儿的上进心。效果十分好！在每个月末的时候评选本月小明星。3月份我们奖励了……6名小朋友，分别被评为“爱学习小星”“懂事乖宝宝”和“睡宝宝”。以后每个月我们还要继续开展“本月小明星”活动。期望在家长用心的配合下，4月份会有更多的幼儿被评上小明星。

　本学期我们将开展家长开放日、教师观摩课和六一运动会活动。帮忙家长了解幼儿在园的生活学习状况，加深家长与孩子之间的交流。在教室外的‘家长园地’中我们也将向家长介绍一些好的教育文章，并告之家长我们的教学进度，同时我们十分期望能在‘家长园地’中能看到各位家长对孩子教育的心得，如果我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享，那么我们就能找到适合自己孩子的教育方法，让孩子能更加愉快的成长。另外本学期增加了每周一次的家园联系册，上面会比较详细的记录幼儿近期在园的表现，同时我们也想透过这本联系册及时的了解幼儿在家的状况，期望家长能准确的填写，如果各位在教育孩子时遇到困难需要我们的支持和帮忙也能够写在上面我们会尽力帮忙大家。

　 三、家长配合工作我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我们做好一些工作

　1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，期望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

　2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

　3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务潜力得到锻炼。

　4、为了环境的美观请您不要把孩子的鞋放在走廊的暖气上面。

　5、请及时填写家园联系手册，我们将在每周五晚上把手册发回去，请您周一交给班级老师。

　 四、征求家长意见和要求为了我们的工作能够做的更好，期望各位能给我们提出宝贵的推荐和要求。

　感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也期望能及时与我们沟通，这天的家长会就到那里，再一次感谢各位的参加。

家长会发言稿老师幼儿园（二）

各位家长：

　下午好！

　首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，下面，由我来讲一下我班情况：

　 一、班况分析

　本学期由我、x老师两位老师担任我们小班的教育教学及保育工作，我们班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，这30名孩子都是新入园的孩子。幼儿从父母身边离开家庭，到一个完全陌生的环境和人群中长时间的生活，很自然的会产生不安全感及不适应的反映，也会有很大的变化，从不认识老师到喜欢老师及喜欢幼儿园是要有一个过程的。这一个多月以来，我们把工作重点都放在安抚孩子情绪上，用各种各样的方法和形式，帮助幼儿熟悉环境，尽力降低孩子们的焦虑程度。如唱歌、讲故事、做游戏、看图书、玩玩具、去中心小学操场玩等，让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢来幼儿园，喜欢与老师、小朋友一起玩儿，现在孩子们适应的很快，情绪基本稳定了。

　 二、教育教学

　本学期我们使用的是新版的教材，新版教材吸收了国内课程研究的最新成果，突出了“因地制宜实施素质教育，为幼儿一生发展打好基础”的教育思想，注重家庭及社区丰富的教育资源。以主题活动的形式整合幼儿发展的五大领域，并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展特点和学习特点。如：“我爱幼儿园”主要是老师带幼儿参观幼儿园，让孩子们知道幼儿园是小朋友的乐园等。我们班每天每周上什么课，都贴在门口每个主题都有家长配合的内容，请家长关注。

　三、本学期的主要活动

　1教幼儿广播操及律动。

　2结合秋季组织幼儿秋游活动。带领幼儿感知秋天、认识秋天。

　3十一月组织穿鞋比赛。

　4加强体育锻炼，开展玩沙包的活动。

　5、学期末开展家长开放日活动。

　 四、需要家长配合的工作

　我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：

　1、接送孩子的问题。安全问题是幼儿园的头等大事。早上按时送幼儿来园（8：00前）；家长一定要亲自接送孩子，将孩子交到老师手中，晚上接孩子如果确实有事来不了，一定要提前给班上老师打招呼，没有通知，我们不能让孩子离园。

　2、如果幼儿有特殊病史或生病（手术），请提前通知班上老师。另外，现在正是秋季传染病流行季节，为了孩子的健康，请家长带孩子少去公共场合。

　3、及时疏导孩子的不良情绪。家长的评价标准应该从“今天吃的什么”到“今天学了什么”最后转变为“你今天在园高兴吗？你为什么事情高兴？”等。

　4、请家长给孩子做一个沙包、毽子，拿几个旺旺瓶做成高跷，以备开展丰富多彩的体育活动。

五、提出宝贵意见

　如对教师或者幼儿园有什么意见当面提出来，我们会尽最大努力满足家长的需求。

家长会发言稿老师幼儿园（三）

尊敬的各位家长朋友：

　大家好！

　首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。

　我是小班的x老师，旁边这位是x老师。黑板上是我们的手机号是我和薛老师的，欢迎家长朋友多与我们沟通联系。

　首先给大家简单的介绍一下小班的基本情况和本学期的教学内容。

　小班一共有幼儿22名幼儿，每个孩子都有不同的特点，特别是新生入园后的情绪反应的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。有的孩子好奇心强、胆子大、调皮，把玩具随便倒在地上玩，特别是苗苗班升上来的；有的孩子较内向，特别恋家，适应时间较长。有的孩子有吮手指、咬玩具的坏习惯。孩子们的生活自理能力较差：有的孩子不怎么爱说话、不善于表达自己，有的孩子不会自己吃饭等。

　这些是近一个月同幼儿相处中我们所观察到的，不过很欣慰的是不到一个月的时间，以上所提到的情况已经有了很大的改善，孩子们也渐渐适应了幼儿园的生活。

　本期的教学活动有：健康，语言，科学，艺术，数学，英语，礼仪教育几个领域，各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面的发展2岁多是幼儿语言发展最迅速的时期，是培养正确发音的关键期。

　本学期主要是加强幼儿的语言活动，鼓励幼儿大胆表白，并教他们表达的技巧和方法。通过近一个月的相处与教学，大多数的幼儿都表现的非常积极。还有就是加强幼儿良好生活习惯的养成，如吃饭睡觉，穿衣，如厕等。

　家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚的希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。请家长朋友协助我们做到以下几点。

　1、将幼儿的家庭联系电话，地址登记具体，方便老师及时联系家长。

　2、孩子的个体情况也要事先与老师说明，如：有无先天性的疾病、体质过敏、当天身体情况等，方便老师对孩子的个别照料。

　3、请各位家长一定按学校规定时间准时接送孩子，上午7：40—8：20，4：30——4；50。

　4、严格执行幼儿接送卡制度，执行一人一卡制度，严防无关人员入内，尽量减少园内人员流动不随意更换接送人，有特殊情况未能及时接送的，要提前告知老师。如果您的孩子有事或生病，请到校亲自请假，并填好请假条。

　5、无论送孩子还是接孩子，请亲自送到本班门口和到门口接走，这样便于学校秩序的执行和保证孩子的人身安全。

　6、配合值班老师做好晨检工作。

　入园前提醒幼儿不携带危险品，比如小刀，图钉。钉子，坚硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品，以防意外事故的发生。

　7、注重好习惯的培养并为孩子树立好的榜样。

　孩子从小养成良好的生活习惯，学习习惯，卫生习惯，行为习惯，文明礼貌，遵守集体规则，主动认错，互相谦让等等，对他终身发展都是很重要的。

　8、重视幼儿的安全教育：

　如教育孩子防范陌生人，记住自己的家庭住址，父母电话号码等等，不做危险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等，提高孩子的安全意识。

　9、我们每两周更新家长园地，每周认真填写家园联系卡，利用家园联系栏与家长保持经常联系。希望家长多多关注联系栏，欢迎提出意见及建议。

　10、天气渐凉，请家长注意幼儿的着装情况以及身体状况。

　各位家长：其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，就是我们老师、家长的最大心愿。

　从今天开始，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！

　感谢各位家长到来，这次的家长会到此结束，谢谢大家！

家长会发言稿老师幼儿园（四）

尊敬的家长：

　你们好！

　非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的期末家长会，在此我代表本班的三位教师感谢您们一学期来对我们工作的配合和帮助！时间过得真快，孩子升入小班已经半年了。这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一个学期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。这一学期来，我们班的三位教师在教育教学方面积极配合，互相支持，使得班级的各项活动得以顺利地开展。接下来，我将本学期班级开展的工作向各位家长进行简单的汇报：

一、班级工作小结

　孩子们经过一个学期的集体的生活和学习，在各方面都有了明显的进步。大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动；在开展“快乐的幼儿园”的系列活动之后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己穿脱衣裤和鞋袜、安静的午睡；在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。

　本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《我爱小动物》、《可爱的我》等系列活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分挖掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品，如：在《我爱小动物》活动中，张贴了“小鸟是我们的好朋友”的，在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫；在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物……幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满动物的氛围中，潜移默化中萌发了爱护小动物的情感。另外，我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源，拓展幼儿生活和学习的空间。如：参观庆城市场的水果店、组织幼儿到左海公园秋游等。为丰富班级自然角，我们创设了“各种各样的种子”“秋天的水果”“小动物爱吃什么？”等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。

　 二、幼儿发展情况汇报

　孩子们经过幼儿园第一个学期的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。

　健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但饭后漱口的习惯还有待继续培养。在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调。

　社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师收拾玩具。但个别幼儿在参与集体活动的时候，不够积极主动，仍然缺乏自信心，不敢大胆地表现自己。

　语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌。他们爱看图书，每天午睡起床后看图书已经成了一种习惯，但许多孩子不懂得爱惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能及时捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。

　科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子认识了叶子、秋天的水果、菊花、冬天、马路上的车、警察等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好。

　艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品。但有些幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说“我不会”；有些幼儿的画面不够整洁，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。

大班幼儿区域活动方案1

一、 情况分析：

经过上一阶段对桔子班孩子们在区角活动中的观察，感觉到桔子班幼儿活动时能在自选的区域内有兴趣地玩，不随便游离，还能玩好一样玩具及时放回原处。故下阶段我们要根据目前进行的主题结合中班幼儿年龄特点增加个人区角，通过个别或集体讲评形式启发激励幼儿，逐步培养孩子在活动中的持久性。另外，老师要分析所提供的材料是否适合幼儿的最近发展区，及时增减材料，最大限度地满足不同层次幼儿的需要。

二、总目标：

1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

大班幼儿区域活动方案2

活动区材料有两种投放方式：

一、 封闭式投放：材料中预设了明确的学习目标，学习目标外显，活动的方法由设计者

限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。

二、 开放式投放：对材料不做任何玩法规定。

开放式投放1：材料中隐含着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法

规定，结果具有多样性发展。

开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性，活动结果具有不确定

性。

区域活动总目标：

1．借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

2．养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。

3．在游戏结束后，有序地整理操作材料。

区域活动准备：

1接龙算式和数卡30张以上。

2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点：

引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减

预设区角游戏1算式接龙

材料：若干算式和数卡。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法： 幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案

相对应的卡片，游戏继续进行。

观察指导：

（1）、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性

预设区角游戏2套圈

材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。

观察指导：

（1）看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。

预设区角游戏3：钓鱼

材料：鱼竿和数卡若干

大班数学区区域活动方案教案。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：

（1） 观察鱼竿上的数字。

（2） 根据鱼竿上的 数字去找出对应的算式。

（3） 比比谁钓的鱼多。

观察指导：

（1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。

大班幼儿区域活动方案3

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

一、区域活动时间安排

自由安排，尽量保证活动时间充分

二、区域活动的内容

分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。

三、各活动区要求：

1、益智园

1）科学区

（1）、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

（2）、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

2）、建构区

（1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

（2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

3）、操作区

（1）、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。

4）、计算区

（1）、正确操作活动，并用笔记下操作结果。

（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。

5）、棋类区

（1）、互相协商，找到棋友。

（2）、遵守规则，结束后一起整理棋具。

2、手工坊

1）、美术

（1）、设计自己喜欢的画。

（2）、小心色笔别弄脏衣服。

2）、编织

（1）、学会系鞋带，编小辫

（2）结束后把物品恢复原样。

3）、手工

（1）、自己会看图示制作，认真完成作品。

（2）、会及时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀

1、语言表演

（1）、能够看图讲述故事。

（2）、根据故事内容进行角色表演，

2、角色区（宝贝超市）

（1）、学会互相协商，分配角色。

（2）、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。

（3）、结束时整理好物品。

4、图书角

（1）、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

（2）、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

5、运动区

能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。

大班幼儿区域活动方案4

我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分有创意，有擅长，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从思维区、手工区、音乐区、数学区、棋类区等 开展区域活动，具体计划如下：

一、数学区：形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

目标：1、按规律接龙

2、物数匹配

3、10以内加减

4、按两种特征分类等

材料投放：图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

二、益智区：益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

目标：1、看清楚题目对应

2、找对出入口

3、独立读题

4、对应累计数和

材料投放：益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

三、建构区：棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

目标：1、引导幼儿找多种接口的方法

2、看懂平面图

3、积累垒高不倒的经验方法

材料投放：可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

四、棋类区：五子棋、围棋、跳棋、象棋

目标：熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。

材料投放：各类棋子、棋盘

五、英语区：故事听读，FELLOW ME

目标：听读练习、集中注意力、练习纠正发音

材料投放：耳机、配套英语书、纸偶、等

六、手工区：皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

目标：1、练习扭、搓、揉等加工技巧

2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

3、探索组合的规律

4、积累对称、内翻的折纸技巧

材料投放：各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶

七、音乐区：听听敲敲、表演小舞台

目标：1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

2、选用合适道具大胆表述

材料投放：各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

八、实验区：沉浮、光射反应

目标：通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

材料投放：水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

九、美术区：涂色百变、巧音盒

目标：巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

材料投放：选择颜色重彩涂染

演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒

十、语言区：百变回形针、小拼图

目标：1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

2、会讲一段完整的话

材料投放：回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的