春天来了幼儿园美术教案

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的春天来了幼儿园美术教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

春天来了幼儿园美术教案1

　活动目标：

　1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

　2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

　3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　一、导入新课

　1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)

　你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

　再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图）

　2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

　班级学生说一说冬天里的感受。

　师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

　师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？

　生：春天来了！

　3．板书课题，美读课题。

　二、活动一 寻找春天

　1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

　2 出示文中插图，全班交流

　教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。

　师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

　三、活动二 春天里的变化

　1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。

　2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。）

　3．班级学生填空。

　4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

　师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。

　全班齐读。

　四、活动三 颂春天老师

　1、谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美

　我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写

　2、作品展示

　各组派代表上台展示

　五、活动四 导行

　1．谈话

　师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？

　指名答：爱护花草

　师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！ 用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。

　2．小小设计师

　课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。

　3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。

　六、课外拓展

　师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？

　师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。

春天来了幼儿园美术教案2

　主题的产生：

　随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。

　网络的编制：

　我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。

　准备：

　春天的照片。

　学儿歌

　探究过程：

　一、谈话——找春天

　目标：

　1、通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。

　2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。

　过程：

　1、教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。

　2、教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。

　3、教师问：“谁能说说春天在哪儿？”

　张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”

　任婉瑜说：“迎春花开了。”

　赵航说：“天气不冷了。”

　赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”

　赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”

　胡俊宇说：“那叫冬眠。”

　教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”

　胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”

　李沛然说：“还有乌龟。”

　刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”

　教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”

　毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”

　洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。

　4、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”

　幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”

　反思与体会：

　在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。

　二、远足——春天的照片

　目标：

　通过拍照，让幼儿感受大自然的美。

　准备：

　进行安全教育、照相机。

　过程：

　1、向幼儿提出观察的要求

　小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗？

　2、带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。

　3、把照片洗好后布置出春天的像册。

　4、教师和幼儿共同说说美丽的春天。

　反思与体会：

　孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。

　三、美术——画春天

　目标：

　1、学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。

　2、学习粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。

　准备：

　画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。

　过程：

　1、教师介绍材料并按材料分成三组（在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花）

　2、幼儿按意愿分组进行活动，教师给予分别指导。

　3、展示幼儿作品。

　延伸活动：

　利用作品装饰春天的环境。

　反思与体会：

　幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。

　四、体育游戏——小猴植树

　目标：

　1、练习双脚跳过20cm的平行线。

　2、培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。

　准备：

　1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

　2、场地布置如图：

　过程：

　1、准备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。

　2、游戏：小猴植树

　（1）幼儿排成人数相等的`两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？

　（2）教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

　（3）幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

　（4）集体游戏2—3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

　3、放松活动

　猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。

春天来了幼儿园美术教案3

　设计背景

　春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密，我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

　活动目标：

　1 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　2 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　活动准备：

　1幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：

　幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）

　2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？

　（温暖、很有生机）

　师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？

　（用排笔在纸上点出来的）

　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点

　（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

　3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

　如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

　4．幼儿作画，教师指导

　（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

　（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

　5．讲评

　（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品

　（重点：画面的布局、结构、色彩）

　师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

　（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评

　（重点：绘画的内容）

　师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

　（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

　那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

　教学反思：

　策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。

　孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

　策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。

　我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。

春天来了幼儿园美术教案4

　活动目标：

　1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　活动重点及难点：

　活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

　活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　活动准备：

　1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　2、投影机、春天的线描画范例。

　3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

　4、多种点、线、面的图案范例。

　活动过程：

　一、导入活动，发现春天的特征

　1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　二、展示线描画

　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　2、展示（点、线、面）的范例。

　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　（3）面的画法。

　（4）点、线、面多样组合。

　三、提出作画要求

　1、作画前先酝酿

　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？

　2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　（2）注意各种元素的组合变化。

　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　五、观赏评析作品

　1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　教师小结：

　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

春天来了幼儿园美术教案5

　活动目标

　1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

　2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

　活动准备

　材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。

　经验准备：已画过各种花朵。

　活动过程

　1、谈话导入。

　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

　2、出示背景图。

　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图我们需要在图上做什么

　3、观察材料。

　师：那制作花朵时有些什么材料呢

　师：你想用什么材料用什么方法来制作(幼儿交流结合个别示范)

　4、提出要求。

　(1)分工合作

　师：我们这里一共有几幅图不够每人一份，怎么办

　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么

　(2)添画

　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

　(3)注意方法

　师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

　(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

　5、幼儿制作，教师巡回观察。

　观察重点：合作情况;采用方法。

　6、展示作品，观察评价。

　(1)整体性评价

　师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

　(2)选择性评价

　师：这幅作品是哪一组完成的你们派谁做代表介绍介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法哪个队员需要补充一下的

　师：大家喜欢这幅作品吗你喜欢这幅作品的什么地方和你的作品比起来，你觉得怎样

　(3)相互评价

　师：你还想了解哪幅作品

　7、小结

　师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。

　延伸活动：

　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

春天来了幼儿园美术教案6

　教学目标：

　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象；

　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验；

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　重难点：

　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　教学过程：

　一、设置悬念

　激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的）

　评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

　二、说春天

　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”

　三、画春天

　1、教师板前示范画春天。

　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　四、赏春天

　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　2、教师小结：看来大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢？

　五、赞春天 ：

　让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　六、找春天

　教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

　教师和幼儿共唱《春天在哪里》，至此，全课结束。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园春天来了美术教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园春天来了美术教案1

　活动目标：

　1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

　2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

　3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　一、导入新课

　1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)

　你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

　再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图）

　2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

　班级学生说一说冬天里的感受。

　师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

　师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？

　生：春天来了！

　3．板书课题，美读课题。

　二、活动一寻找春天

　1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

　2出示文中插图，全班交流

　教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。

　师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

　三、活动二春天里的变化

　1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。

　2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。）

　3．班级学生填空。

　4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

　师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。

　全班齐读。

　四、活动三颂春天老师

　1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美

　我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！分成四组：画诵唱写

　2作品展示

　各组派代表上台展示

　五、活动四导行

　1．谈话

　师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？

　指名答：爱护花草

　师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。

　2．小小设计师

　课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。

　3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。

　六、课外拓展

　师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？

　（放风筝）

　师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。

幼儿园春天来了美术教案2

　活动目标：

　1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　活动重点及难点：

　活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物

　活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　活动准备：

　1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　2、投影机、春天的线描画范例。

　3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

　4、多种点、线、面的图案范例。

　活动过程：

　一、导入活动，发现春天的特征

　1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　二、展示线描画

　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　2、展示（点、线、面）的范例。

　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　（3）面的画法。

　（4）点、线、面多样组合。

　三、提出作画要求

　1、作画前先酝酿

　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？

　2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　（2）注意各种元素的组合变化。

　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　五、观赏评析作品

　1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　教师小结：

　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的'春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

幼儿园春天来了美术教案3

　活动目标

　1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

　2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

　活动准备

　材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。

　经验准备：已画过各种花朵。

　活动过程

　1、谈话导入。

　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

　2、出示背景图。

　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图我们需要在图上做什么

　3、观察材料。

　师：那制作花朵时有些什么材料呢

　师：你想用什么材料用什么方法来制作(幼儿交流结合个别示范)

　4、提出要求。

　(1)分工合作

　师：我们这里一共有几幅图不够每人一份，怎么办

　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么

　(2)添画

　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

　(3)注意方法

　师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

　(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

　5、幼儿制作，教师巡回观察。

　观察重点：合作情况;采用方法。

　6、展示作品，观察评价。

　(1)整体性评价

　师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

　(2)选择性评价

　师：这幅作品是哪一组完成的你们派谁做代表介绍介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法哪个队员需要补充一下的

　师：大家喜欢这幅作品吗你喜欢这幅作品的什么地方和你的作品比起来，你觉得怎样

　(3)相互评价

　师：你还想了解哪幅作品

　7、小结

　师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。

　延伸活动：

　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

幼儿园春天来了美术教案4

　活动目标：

　1．通过剪贴蝴蝶，丰富孩子剪贴画的技法和表现内容。

　2．使孩子感受对称的自然美。培养孩子脑、手、眼的协调配合能力，提高孩子的审美能力和创造能力。

　教学重点：

　进行蝴蝶纹样的设计，使孩子掌握剪贴技法。

　教学难点：

　如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

　活动准备：

　1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。

　2．教师范作，PPT课件，一段录像

　教学过程：

　一、导入阶段。

　放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

　二、教师示范讲解

　教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

　1．孩子一起欣赏一些优秀作品，激发孩子的创作欲望。

　2．教师示范制作方法

　要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。

　三、孩子操作，教师辅导（播放背景音乐）

　1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的孩子。

　2．提醒孩子注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

　3．提醒孩子注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

　四、展示作品。

　1．将孩子作品布置成花园，播放背景音乐，孩子互相欣赏。今天

　2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

幼儿园春天来了美术教案5

　活动由来：

　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　活动目标：

　1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　活动重难点：

　柳树发芽了，表示春天来了。

　活动准备：

　1、《春天》的磁带，录音机。

　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　活动过程：

　一、引入

　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、认识春天

　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细看课件。

　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　附儿歌：春天来了

　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）

　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　三、小结：

　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园春天来了美术教案6

　一、教学目标

　1感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的喜爱之情。

　2激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

　3提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

　二、教材分析

　春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

　本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

　教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

　本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。

　三、教学重难点。

　重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

　难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

　四、课前准备

　（学生）常用的绘画工具材料

　（教师）各种季节的资料、范画、各种绘画工具材料等。

　五、教学过程

　1组织教学。

　检查课前准备情况，安定学生情绪。

　2揭题。

　提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。

　3引导思考。

　（1）你喜欢春天吗？为什么？

　（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木）

　（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

　（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。

　（5）展示教师课前收集的各种春天的，让学生进一步感受春天的美和色彩。

　4引导探究。

　（1）春天有哪些主要色彩？

　先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

　（2）展示不同季节的画面，经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

　（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

　5作业要求。

　选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

　6学生作业，教师巡视辅导。

　辅导要点：

　（1）色彩整体倾向；

　（2）表现方法。

　7作业展示，评议小结。

　（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。

　（2）让学生评议，教师小结。

　8延伸部分。

　（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？

　（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。

贾平凹先生说过这样一句话：“不管你当不当作家，一定要有三个能力：观察能力、想象能力、表达能力。如果你将来当作家的话，你会是一个好作家；如果你不当作家也会是一个语文水平很高的人。”

实际你看，您是否理解这句话的真实含义，其实艺术有共通之处，如果你要想成为一个画家，同样的就需要“观察能力、想象能力、表现能力”，对事物的观察不要太单一，而是经验越足，观察角度就越多越深刻；想象力决定了灵感的迸发，一个想象力匮乏的人，灵感就会枯竭；绘画讲究表现力，就是要用某种绘画技巧去体现一种意境和思想，光有灵感不会表现是空谈，顶多算个绘画爱好者或者画匠。

写绘画日记，当然是关于绘画的思辨和体会，具体怎么写，应该是自己学画以后产生的那些问题矛盾的一种思考，所以日记的内容就简单了：

1把绘画当中存在的问题和疑惑记录下来，有待日后的勤学苦练中探寻。

2把绘画当中好的经验和表现方法记录下来，总结经验，谈自己在绘画中的一些体会。

用日记的形式，日积月累，冰冻三尺非一日之寒，想做一个画家需要有天分，更需要不断地苦练，还要有思想会表达。

春天来了我还找到了什么（春天来了我还找到了风筝）简笔画画法如下：

材料准备：白纸，彩色笔。

1、春天可以去春游，放风筝是最常见的活动，首先画出一个大点的风筝，还有线和长长的尾巴。

2、然后再在旁边画一个小一点的风筝。两个风筝之间的距离可以隔开一点点。让整体看起来不会太拥挤。

3、然后在风筝旁边画上两朵白云。（风筝是飞到天空上的，背景可以简单一些）。

4、最后画个小太阳藏在云朵里，然后给风筝和太阳上完颜色就完成了。（风筝有很多款，选择简单的就可以）。

1 我是个爱画画的孩子怎么写作文320字

一个个子高高的，一张害羞就会涨得如萍果般红的小脸，一双像两颗水汪汪的黑珍珠似的眼镜镶嵌在脸蛋上，一张不大不小的嘴，那就是我—xxx，一个爱画画的孩子。

画画是我的课余生活里最喜欢的一件事了。每当我完成一幅画时，那种说不出的兴奋直涌上头来，顿时，我整个人都飞了起来。

从小，我就对大自然感兴趣，大自然的那绝妙杰作深深的吸引了我，当时，我是多么的想把它画下来呀！因此，我爱上了画画。

有一次，在学校里上美术课时，老师叫我们自己画风景。这下惊呆了同学们，这是我们有生以来第一次叫我们自己画这么难画的画，同学们个个都伤脑筋。而我却冷静下来，则沉思片刻，“不如画个冬天吧！”说完，我便拿起笔浓墨涂抹，手中的笔上下飞舞着，只见我那灵巧的手在纸上轻巧地画然而过。我便在纸上画了几道线那是雪地，那雪地高低不平，而是一坡高过一坡。我密密麻麻地画了些房屋，那些简陋、朴素的房屋一个挨着一个，若隐若现，冬的使者—雪精灵还为它们送来了一顶滑稽的“帽子”。接着我还画了两个有趣的雪人，他们俩挨得十分相近，似乎再说悄悄话呢！接下来要画人了，可怎么画人呢？忽然，我灵机一动便来了个生花妙笔，我在雪地上画了几个脚印，这表明曾有过人来过这里玩耍……手中的笔不时地挥舞着。

“啊，终于画完了！”我兴高采烈地说道。面对眼前画上的冬天，我不禁地欣赏了一遍自己所画的冬天，看着看着，我便陶醉在这水晶般的童话世界……“看，画上的冬天多么美丽呀！”一位同学的叫声，把正如痴如醉的我给拉回了现实世界中。我回过神来，只见一大帮同学都聚集在我的座位上，还议论纷纷地赞扬我的画，真是妙笔生花！果然，那种说不出的兴奋又一次涌上头来，顿时，我整个人都想飞起来了。就这样美术课在同学们的纷纷议论下下课了。

这就是我—一个爱画画的孩子。

2 四年级 作文习作二我是个会画画的小姑娘

我是一个爱画画的小女孩 大家好，我叫xxx。

我的性格呢有点内向，但有的时候也很开朗。我的特长是画画。

记得有一次，我画在美术作业本上的画还得了5颗星星呢！厉害吧！还有一次，老师让全班画一幅画 贴在墙上做展示。当时，我就想画什么好呢？我满脸疑惑，过了好久，我的脑子一转，啊！想到了，画一个小女孩在画画吧！想到之后，我就立刻挥起了手中的铅笔来打草稿，然后我又用勾线笔勾了线，最后涂上了鲜艳的颜色。

我感觉我好像有了一只神笔一样，一下子，一幅完美的画呈现在我的手中。第二天，我们把自己的画都交给了老师。

经过老师的精心挑选后，选出了最好看的12幅画贴到了墙上去的时候我的心里七上八下的特别紧张。哇！我的画居然贴了上去，那时我真的很开心，就像一只快乐的小小鸟。

从此，我比以前更爱画画了，而且还比以前更刻苦努力了。我真希望有一天我的画能在全校展出。

我是一个爱画画的小女孩。

3 我是一个内向爱绘画的女孩子,请大家帮我找两篇写我自己的故事的作文

说不上为什么，我从小就对画纸有着特殊的感情，也非常喜欢画画，国画，卡通、素描，水粉，漫画……我都画得得心应手。 对画画应该是种由衷的喜爱吧！喜爱那雪白雪白的画纸，喜爱那乌黑的勾边笔，喜爱那变幻无穷的色彩…… 画国画时，手里拿一枝斗大的毛笔，飞快地蘸几点颜色，“潇洒”地一挥笔，往纸上染那么几下，（当然是要看出形状的）再蘸墨，在纸上“舞蹈”了一会儿，在“潇洒”地把笔往笔筒里一扔，一幅画便画完了，是那么的清秀，美丽，宛如一个天仙，轻盈的画纸，轻盈的笔触，每一笔都 入木三分，实要是漂亮呀！ 再看卡通画，我画的几乎都是唯美浪漫的单人（或双人）画。那么大的一张纸，经过我手中勾边笔的“改造”就变得栩栩如生，欣赏着自己的“作品”，我嘴角不禁扬起一丝笑意，我会继续努力，画好我生命中的每一幅画，谱出我美好的未来！

4 写《我是个爱画画的孩子》的作文

开学五年级分班后，我便认识了好几个朋友，虽不是同一个班的，但我还是感到很快乐。

其中我印象最为深刻的是我右手边的同学——艾佳怡。她是一个活泼开朗的女孩，善于交谈，微笑常常挂在嘴边，还时不时跟人开玩笑。

她长着一张圆圆的脸蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁还有一张能说会道的樱桃嘴。一头乌黑的头发衬着一张美丽的脸蛋，从中泛起了一阵慈祥感。

她待人很好，刚开学的时候，她用很客气的语言跟我打招呼：“你好呀，我能跟你交个朋友吗？”“当然可以。”我被她的热情感化了。

接下来，我们每一节下课的时候都聊天，聊着聊着，竟然不知不觉地聊起了未来的事情。从聊话当中我得知她原先是四（2）班的同学，她热情，活泼，而且读起书来很有感情，很多人都很敬佩她。

她不仅待人很好，而且还乐于助人。无论别人遇到什么困难，只要是她力所能及的事情她就帮。

开学的第二个星期很艰苦，我每天要收作业，值日，捧作业，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我这样忙，收作业她就帮我收了，原本乱到满桌都是作业的桌子，被她的巧手一弄，干净到连“垃圾”都没有。

她。

5 爱画画的小女孩作文

大家好！她是个多才多艺的女孩，她是谁呢？我先不告诉你们。

先来说说她的兴趣爱好吧，很广泛噢，有绘画、钢琴、英语、游泳和写作……但是她最喜欢的要数画画了，她学了近六年，每天一有空闲时间，她就会拿起画笔，在白纸上画下一个个生动活泼的小公主、小精灵，还有宫殿和树林。它们对她来说就象有生命一样，陪伴着她度过快乐的童年。

画画在她的生活中已经是缺一不可的爱好了，曾经在她的记忆里有一件难以忘怀的画画经历，那是她第一次参加绘画比赛，主题是“环保绿色家园”。她在家里左思右想，绞尽脑汁还想不出主题画面来，已经到了晚上，她无奈地走到窗边，想吹吹凉爽的风，清醒一下头脑。

在朦胧的月光下，突然她看见了窗台上一盆小植物——仙人掌，一下子激发了她脑海里的许许多多的画面来。她很快想到了仙人掌在沙漠里不仅能抵挡风沙，还能净化室内环境，如果是棵巨大的仙人掌，人们就可以在里面开窗造房子，就可以住在里面，这不就是绘画比赛的主题了吗？她毫不犹豫地用手中的画笔把脑海里的画面画下来。

不一会儿，一幅美丽的图画在白纸上出现了，第二天她把画邮寄给了评委会，结果，居然获得了一等奖！当她站在领奖台上，这一刻她是多么荣耀和骄傲啊！这次画画经历，让她更加热爱绘画了。从那时到今天，她获得过多次绘画奖项，有艺术节绘画三等奖，有“成长足迹”绘画一等奖，还有“少儿创意美术大赛”金奖呢。

渐渐地，她成了同学们心目中的画画“小能手”，老师眼中的“小画家”。谢谢你——画画，你让她的童年变得多彩而充实，有辛苦也有快乐。

现在，大家知道她是谁了吗？她，就是我，一个普普通通却闪烁着耀眼光芒的女孩。

6 《我是一个爱画画的孩子》作文300

我叫周烨君，今年8岁半了。我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个马尾，两道弯弯的眉毛下有一双双眼皮的大眼睛，不高不低的鼻子下衬托着一双大大的嘴巴。我是一个非常爱画画的女孩。我有空就会画画；看见漂亮的东西就想画下来；还经常写生……有一次，我看见电视上有一幅叫《玫瑰花》的画，这幅画非常漂亮。这幅画中间是一朵盛开不久的红、黄、白的玫瑰和叶子。《玫瑰花》是幅油画，不是像许多世界名画那样。我非常喜欢这幅画，所以我就画了下来。一开始，我就画歪了，爸爸教我：“要有耐心，不要着急。”渐渐地，我就不会画得那么歪了。

我的童年就是在墙上或地上画画中度过的。去年暑假，我们家才重新装修过。爸爸惹火地说：“你已经长大了，不能再在墙上或地上乱画了。要画在纸上。”我听爸爸的话，就下定决心说：“我一定要改掉这个坏毛病！”

这就是我，一个爱画画的小女孩。

7 我是一个爱画画的孩子 500字作文

我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。

你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”

“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”

我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

8 我爱画画的作文怎么写,谁告诉我,要400个字以上

我爱画画

我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”

我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

9 我爱画画的作文怎么写要六百字左右

我很喜欢画画，从很小的时候，看着别的大哥哥大姐姐用手中神奇的画笔描绘出各种各样、形态各异而又美观的作品，我就羡慕的不得了。

我上幼儿园了。我看着同学用可爱的小小画笔画出的小鸭子、小红花，就决心要让妈妈为我买一盒彩笔。回到家，我求妈妈：“妈妈，我们幼儿园的同学都有彩笔，我也要，我也要画画，给我买彩笔，给我买彩笔！”妈妈经不住我的死缠烂磨，答应给我买一盒18色的彩笔。当拿到那盒彩笔时，我感到非常兴奋。 就这样，我拥有了我人生中第一盒彩笔，我简直对它爱不释手！回到家后，我立马拿出一张白纸，用我崭新的画笔仔仔细细的画画。过了好长时间，我才画好一只蝴蝶。我高兴的拿着画找妈妈，大声对妈妈说：“妈妈，你看好看吗？”“好好好，只要是我的宝贝女儿画的画，都是最漂亮的！”妈妈充满慈祥的抚摸着我的头。 有一天，我的表妹来我家做客。妈妈热情的招呼她们坐下，为表妹洗了点水果后，妈妈就去厨房做饭了。我和表妹开心的玩耍。表妹对我说：“姐姐，我要去你房间里玩。”于是我带她到我的房间里。眼尖的表妹一下就看到了放在我书桌上的彩笔。她跑过去拿起彩笔对我说：“姐姐，把这盒彩笔送给我好吗？”我有点难为情了，一边是我最心爱的彩笔，一边是我可爱的表妹，到底要怎么办？这时妈妈走了过来，对我说：“表妹还小，你就给她吧，妈妈再给你买一盒。”我只好不舍的点了点头。当时只有8岁的我还不懂得谦让，表妹走后，我大哭了一场，最后妈妈又给我买了一盒。

现在我长大了，可是对画画的兴趣依然不减。我爱画画，爱她带给人的畅想，带给人的梦幻，带给人的快乐。尽管我没有学过画画，尽管我画的很难看，但是我从不沮丧，从不放弃对画画的执着，这也许就是画画的魅力吧

10 作文《我热爱绘画》400字以《我热爱绘画》为题,写一篇300到400字

我热爱绘画我是一个开朗、乐观、可爱的小姑娘，我有许多特长，比如弹琴、唱歌、扎染……令我最自豪的还是画画画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，卡通人物啦等等，都会引起我极大的兴趣说起爱画画，事出有因朋友们，请听我把事情一五一十地告诉你我从大班就开始学画画，小时候我可不认为画画好，总觉得画画是一件很难的事但自从我学了画画之后，就立刻改变了这个观点我才知道原来画画并不可怕，反而会使我更加快乐我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还在全班展览过呢 ！爸爸喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸我写完作业就开始画起画来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西我画呀画，我画春天的风景，画夏天的大海，画秋天的枫叶，画冬天的雪人…… 在这五年的学画生涯里，我就像一只小小的帆船，产经历了各种各样的事，也曾品尝了酸甜苦辣 每当我看到大作家的作品，便会情不自禁地拿起了笔和纸记得有一次，我在学画画，用铅笔画还画的不错，可一涂起颜色来就一塌糊涂了我伤心极了回到家后毫不气馁，坚持天天画，功夫不负有心人，半年过去了，我画得可还看了我喜欢画画，想成为一名伟大的画家，请大家支持我现在我已经上四年级了，画画的水平明显有了进步再回想以前那一次次的失败，我终于常识了成功的喜悦总而言之，我就是一个爱画画、会画画的小姑娘，小朋友，你们喜欢我吧？如果喜欢我的话，就来人民路小学四年级八班找我吧。

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修理屋檐记严格的红蝎子队教练一个人洗澡婴儿小新

园长的家庭访问在拍会东西了在图书馆要保持安静在幼稚园睡午觉

站着白看真过瘾照顾小家狗镇男的恋情镇男真有人缘

终于了新车终于想车了种田真好玩自己做纳豆饭

爸爸戒烟记爸爸睡不着半夜出去尿裤帮忙搬家

被遗忘的小白参观新车展示会出发去远足出现大盗

春天的早晨真舒服打羽毛球记当漫画家的助手捣蛋坏小孩

地震来了第一次溜直排滑轮电视坏了兜风去了

饭后刷牙跟爸爸单独看家跟大姐姐一起躲雨跟妈妈的战斗

跟松坂老师一起玩跟小白一起洗澡好想要名漫画家的签名和大姐姐玩捉迷藏

和动感超人的重逢和小白一起私奔划船记寄信记

交换卫生纸进不了家门决斗红蝎子队看海狗表演

可爱的小白蛇来决斗吧离家出走记连续尿床三次

练习跳舞练习足球恋爱的预感恋爱啦啦队

溜冰大对决露营惊魂记裸游大赛妈妈记

妈妈喝醉了妈妈喜欢集点数妈妈要死掉了马拉松大赛

马拉松的练习名漫画家看书店名犬小白散步记母子一起白开心

妮妮的妈妈很温柔哦妮妮迷路了泡各种浴池陪客户喝第二摊

去动感游乐园玩去鬼屋玩去健康俱乐部玩去邮局帮妈妈寄信

三月三日女儿节晒棉被记赏花真快乐社会观摩记

室内游泳池真好玩收拾玩具真麻烦暑假画图日记暑假露营记

松板老师的假日台风来了谈恋爱真辛苦天气热来玩水

外送披萨记玩火真可怕玩乒乓高手晚上是大人的时间

为哈密瓜烦恼我的书是畅销书我和妈妈跳芭蕾舞我会照顾小宝宝

我是孙悟空我想要自己的间我自己的银行帐户洗营养午餐的餐具

夏天去海边真快乐向陶艺挑战小白恨玩具小白生病了

学习人工呼吸学游泳记爷爷来了一个人玩球

悠闲的妈妈远足遇险记做妮妮家的小孩招待大姐姐

镇男的天竺鼠种青椒记追踪女人足球大赛

爸爸不在的晚上爸爸喝醉了爸爸生病了爸爸要出差

爸爸要离开家里了帮妈妈去菜帮助有困难的人采贝壳比赛

彩券中奖了超级小气大作战炒热约会气氛除夕夜的钟声

穿着高中女生制服的妈妈吹气球打棒球真辛苦大家一起来播种

大家一起玩丛林求生大人的味道到海边去真好玩到美术馆欣赏艺术

动物园快乐游记发生山难了愤怒的红蝎子队缝衣服

夫妻吵架服装秀表演改变发型记高级点心的诱惑

告别北海道跟阿呆玩捉迷藏跟爸爸一起加班跟爸爸一起洗澡

跟电梯**在一起跟老大玩扮家家酒跟妈妈去东西跟妈妈一起去美容院

跟女警官在一起跟天才少女对决跟着去约会孩子吵架大人也来凑热闹

好热好热的夜晚和爷爷去东京玩吉欧老师喝醉了捡到钱包

交通规则特训今天是母亲节开车接爸爸下班看望妮妮

可怕的推销**课长的新家来画电车铁轨来玩踢罐子

来玩雪地大战妈妈离家出走妈妈扭到腰了没有眉毛的眼

美芽的同学会谜斑的哈迪那疲惫的松柏老师亲子网鱼记

去爸爸的去爸爸的玩去参加葬礼去大熊牧场参观

去看风间吧去看相扑比赛去女生学校玩全家福照片

全家去露营赏花真快乐摄影记升起鲤鱼旗

私钱是最高机密松柏老师的相亲挖耳朵好舒服啊我的亲手签名

我是大侦探我是风间我是铅笔小新我讨厌

我也要年终礼物我有弟弟了香水就是外遇的证据享受露天温泉

小白不见了小白去小新闯祸了小新吃刨冰

小新理发记小新是未来的红星选举真辛苦学铅笔小新讲话

压岁钱要跟爸爸分别爷爷来帮忙爷爷奶奶来访

银行领钱记用压岁钱东西幼稚园大扫除愉快的化妆

安详的睡眠爸爸彻夜不归倒大霉爸爸的同学会爸爸的住院生活

爸爸动手术爸爸也好辛苦爸爸住院了帮忙记

避难训练记不要打扰爸爸工作炒面记吃遍北海道

吃尾牙真辛苦迟到的新纪录搭过电车了动感超人大战可怕的蜘蛛机器人

肚子痛记改变小白的屋子跟爸爸去百货跟大姐姐是好朋友

跟动感超人会面记跟会欺负人的小孩玩跟妈妈一起洗澡跟小白玩捉迷藏

怪谈,雪女真可怕逛庙会画画记回家的路真远

吉由老师的春天快到了吉由老师高兴的哭了捡狗记今天晚上放烟火

看**记看动感超人记看书记看牙医记

离不开暖坐溜狗记录放音记的悲剧妈妈出车祸

妈妈的成人式妈妈减肥记妈妈去打高尔夫球妈妈睡午觉

东西记高级牛排喽泳衣记娜娜与小新的爱情交换日记

骑三轮车记企鹅报恩记去搭火车去大姐姐家

上公共澡堂玩上泳游课说英文松柏老师被挖角

它的名字叫小白讨厌的青辣椒通信邮购会上瘾同学会真快乐

玩粘土记喂小白记我的爱的表白我的纯纯之爱

我和三个强盗我妈早上忙死了我们全家去北海道我是点心大王

我是小新船长我是正义者下雨天接人小白的家

小新照顾怀孕的妈妈行侠仗义的向日葵班寻找失犬牙医不可怕

养小蝌蚪记野餐记之二野餐记之一营养午餐记

与外星人碰面远足去爬山在长品屋里玩耍在船上钓鱼

在游泳池找球在运动会大出风头占位置来赏花招待经理先生

招待客人照顾老妈照顾迷路的小孩整理东西记

织毛衣住豪华饭店记租来的车子坏掉了坐电车

坐计程车去东西做饼干喽做个新妈妈做木工真辛苦

爱捣蛋的乌鸦来了爱的七夕祭把球要回来爸爸的情书

爸爸辛苦你了半夜乐趣多帮忙来除草帮忙洗衣服

帮派大姐头的大决斗宝宝是男生还是女生被救护车送进参加结婚典礼

成为名漫画家的助手抽中了关岛旅行传真机是玩具打扫枯树叶

大家一起离家出走大雨大雨一直下当妈妈的保镖倒垃圾真辛苦

到新婚夫妇的家第一女推销员复仇记躲避球比赛风间也想轻松一下

服从姐姐大人跟爸爸到公园玩跟风间吵架跟坏小孩玩

跟踪爸爸公园真吵乖宝宝的礼物好想睡觉的一天

和两个爷爷一起出去和小Baby说话黑漆漆的真好玩哄小宝宝睡觉

回转寿司吉由老师的圣诞夜吉由老师生病了假扮上学

接送借东西比赛今天是父亲节九州的外公来了

开车真危险烤肉可怜的小麻雀恋爱中的少女美穗

男生下厨妮妮生气了泡妞很困难呢品尝赠送咖哩

清扫游泳池真快乐情书大灾难球婚纪念日去爸爸的

去爸爸的玩去参加葬礼去吃喜酒去大熊牧场参观

去看风间吧去看结婚礼服去看相扑比赛去女生学校玩

上街福袋实习老师来了食物中毒真难受世界名作小木偶匹诺曹

水灾记送货员真辛苦探病记提早寄贺年卡

替小宝宝想名字完成快递的任务网球大赛我的宝贝小裤裤

我的脚坏掉了我就是讨厌吃青椒我是上班族小新我是天才小画家

我是刑警我是婴儿保姆羡耀小裤裤向家问问题

小白的爱情故事小白的散步真辛苦小宝宝的名字决定了小宝宝回来了

小宝宝真可爱小裤裤飞起来了小新怕得睡不着寻找小新

雅慧阿姨又来了一家四口的纪念照在墙上涂鸦在也很红

照顾准考生准备过冬天做好产前的准备做梦的爸爸

#二年级# 导语教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。

教材分析

　春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

　教学目标

　1会认14个生字，会写9个字。

　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　3热爱春天，愿意去观察、发现。

　教学重难点：

　教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

　教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

　课前准备：歌曲磁带、CAI课件

　课时安排：2课时

　教学过程

　第一课时

　教学目标

　1读通课文，会认14个生字，会写9个字。

　2学习课文1、2、3段，初步感受春天带给我们的喜悦。

　教学过程：

　一、激趣导入

　盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（让学生说说平时积累的有关春天的词句。）

　师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！

　（板书：找）

　二、感知课文

　师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？

　1一读课文，过生字关：

　⑴学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

　⑵组内读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

　⑶课件出示生字宝宝，多形式认读，力求人人参与人人过关。

　⑷小组交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。

　2二读课文，过读：

　⑴要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

　读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：

　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　③树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　④我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　⑤她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　⑵放声朗读课文。

　3三读课文，感悟积累：

　⑴课件出示春景图：

　“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。

　你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。

　⑵师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙──（出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）此时，课件显示课文情景。

　齐读第二段，指导：还能再急切些吗？

　⑶师：老师听出来了，孩子们可急了。可是春天却──

　出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　①自由读句子。

　②指名读。

　③说说为什么这样读？

　④再读句子，读出自己不同的体会。

　⑷齐读1～3段课文。

　⑸留下悬念：

　我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。

　三、指导写字

　1课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个？书写时，该注意什么？

　2重点指导：柳荡：

　课件出示“柳荡”两字，请学生说说这两字该注意的地方，课件上突出该部分，教师再进行示范，学生练习。

　3师范写学生提出的难写字

　4找找说说（课件出示课后习题及配音）

　第二课时

　教学目标

　1学习课文4到8段，积累描写春天的词语、句子。

　2有感情地朗读课文，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情感。

　教学过程

　一、复习检查

　师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。谁来打开考题？

　课件显示词语：

　害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃

　二、朗读感悟

　（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！

　⑴学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？

　⑵学生交流学习成果，随机出示句子：

　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　⑶学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

　⑷汇报学习成果：

　学生交流学习成果，教师随机点拨，帮助学生理解课文。

　如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。

　又如；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

　再如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　师引读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　生接读：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“……”变红色）

　学生说说春天还在哪些地方？

　2、齐读4～8段课文：

　⑴春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗（出示课件，配乐朗读）

　小草从地下探出头来，

　那是春天的眉毛吧？

　早开的野花一朵两朵，

　那是春天的眼睛吧？

　树木吐出点点嫩芽，

　那是春天的音符吧？

　解冻的小溪丁丁冬冬，

　那是春天的琴声吧？

　春天来了！春天来了！

　我们看到她，我们听到她，

　我们闻到她，我们触到她。

　她在柳枝上荡秋千，

　在风筝尾巴上摇啊摇；

　她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，

　在桃花、杏花枝头笑……

　⑵师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！

　燕子姐姐也被你们的智慧征服了，她想带咱们去春游呢！

　（课件显示小燕子一路飞过春天各个地方，与此同时，优美的旋律在耳边激荡。）

　三、拓展延伸

　1小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。

　2你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？

　生1：画春天。

　生2：说写几句话来赞美春天。

　3自主组合，赞美春天：

　画画组：展示画。

　写话组：把写的话串成一首诗。

　4展示成果。

　四、作业自助餐

　1用你最喜欢的方式积累文中词句。

　2到郊外去找春天。

　3收集有关春天的诗句。

一人一风格，一画一故事，画画是一场心灵的旅行

第二期    分享嘉宾：Sheena神话

她，明眸善睐，笑颜如花绽，声如百灵鸟。性格温和，柔美文静，给人以如沐春风般的温暖；

英语专业，非美术科班生，零基础开始学习，凭借对画画的热爱和坚持，开启了插画之路。

她的插画作品色彩绚丽，吸睛夺目；饱满的色彩+形状和纹理，简单地组合成一张和谐美丽的画面；人物造型夸张有趣，有创意更有故事，表现出它们属于现代和时尚的一面，别具一格。

她身上有许多的标签：

Sheena插画闯关创始人／深圳市插画协会会员

视觉中国签约插画师／Sheena插画工作室创办人

教学风格： 自然亲切，朴实无华，润物细无声。将对插画知识的渴求和探索融于简朴，结合自身学习插画的经验，总结设计出了极具创新又高效的插画打卡活动《Sheena插画闯关打卡》。

对学员作业点评指导，认直细致、无微不至，投以最大的热情教学，她对绘画的热爱在潜移默化中影响着每一位学员。

迄今为止，参加闯关打卡学员逾1万+ 

#Sheena插画闯关打卡#微博话题热度700万+

4月份的创意分享干货满满，非常精彩，带给我们太多的惊喜与感动，最重要的是大开“眼界”。原来还可以这样画画，一个轮廓，两个词语，一只动物延展成一段故事；

创意思维： 我的理解是学习别人的优秀作品。这里说的学习，并不是指模仿或者临摹，而是通过看—记—画的方式来进行学习。

首先是看，看就是仔细观察别人的优秀作品的特点。从版式构图开始，观察作品如何利用空间和元素来构成画面。

其次是节奏关系，即画面中的明暗对比，色彩冷暖对比，疏密大小对比。最后才是技法，即画出这张作品所运用的方法。

世间没有完全相同的两张画，同样，也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二不可替代的个体。即便大家画的都是同一个元素，在笔下呈现的状态也是截然不同的。

一、课程“现场”回顾

二、创意绘画课程“精要”讲解

1､创意绘画材料与方式

分阶段练习：

第一阶段：出一个轮廓，根据轮廓去画想象出的画面（9宫格）通过被限制的轮廓，画出自己想出来的元素；

案例一 （原作：Sheena神话的方法）

尝试脱离原有的形状，把一些物件用被限制的轮廓去展现。通过这种方式，可以发现因为一些限制，可以画出比较有趣的人物形态。

案例二 （原作：glasslinda玲哒的方法）

尝试给自己定一些主题，每次通过这个形状去画出主题相关的（9宫格），也可以激发很多灵感。

发散思维的主题设定如下：

1生活物品相关；

2吃喝玩乐、衣食住行；

3动物与植物；

4人头像、半身像、全身肢体动作；

5不同角度表现形式（平视、俯视、仰视）；

6正负形相结合；

7外轮廓（剪影）的思考；

8内部物品组合成所需形状；

9 灵感一闪，自由绘画；

第二阶段： 完全不相关的关键词结合在一起，画一幅画。（9宫格）打破平时固有的想法，去画想不到的场景画面。

案例一 （原作：琴酱7酱的方法）

这幅画面的关键词是春天+时间

发散思维：春天-春游-户外放风筝-度过愉快的一天；通过发散思维联想到相关元素，提取+结合元素；

创作过程：在创作过程中找参考迸发灵感，在这些参考中想到，在钟里放风筝的女孩，风筝指向春天。后续采用夸张的形式，将头发和风筝连成线。

案例二 （原作：丸子丸的方法）

这幅画面的关键词：春蓝色+锁

通过关键词制作思维导图，写出所有能想到的元素，再从中提取+结合元素；

发散思维：人头—钥匙—茫茫人海—寻找自我—打开心房-解锁

创作过程：通过发散思维将人头变成钥匙，锁周边的那些黑色线条，代表着浮浮沉沉的海浪，在茫茫“锁海”中，奋力的寻找属于自己的那把锁。

第三阶段：用一个动物元素，来编一组故事。

案例一 （原作：Alina阿兰的方法）

故事系列创作思路：

绘本是表达一种情绪和传递一种思想，又是在告诉人们一些道理，因此我在进行绘本创作的时候考虑的是绘本的故事性和情绪表达。

“我的故事”是一个梦境，表达内心的渴望，处于快节奏都市的人们，由于工作的压力和忙碌的生活，会导致偶尔的负面情绪，有时候会心情低落变得浮澡不安，除工作之外，属于自己的时间与空间太少。 

我想要有更多的时间来画画，想去感受大自然的宁静和美好，以梦境的形式来去表达我的心境，故事的主题《我和梅花鹿》。（很喜欢梅花鹿，梅花鹿也是我的幸运“萌宠”。）

2､创意提升的两个步骤：

（1）平时积累

创意灵感本： 随时随地记录。身边发生的事，做的梦，突发奇想，感兴趣的点，来自博物馆、梦、书、**、诗，温暖的句子中获得的一些启发，这些都可以成为之后创作的灵感源泉。

库： 不定期搜集喜欢的，摄影作品，精美插画。插画创作素材库可以具体分类，例如：色彩、笔触、造型、场景、装饰等等，在之后的创作中，可以尝试用这些积累的想要尝试的色彩和笔触去开始新的创作。

释开达： 有关《插画创作必备的创造力储存法》的一段视频，其中关于书架和置物架的解析，特别有帮助。

书架里有内容和手法：内容里记录自己的日记、读书笔记、搜集的文章；手法里搜集色彩、笔触、造型、场景、装饰自己感兴趣的想要尝试的方法。

置物架：1､要画什么内容？2､尝试什么手法？开始创作的时候，可以采用这种方式。

（2）练习（行动起来）

练习有以下三种方法：视觉日志：创作方法特别受用，我们可以通过做视觉日志来积累素材学习创意。（微博@Hi吹吹）

写实/临摹照片：无意识的随机试验，用画面讲故事；复刻作品，拼贴等等一些好玩的方法，记录和学习。

3､练习创意的3种实战方法：

（1）速涂中学习

下面这几条是在《想象力·构图与创作思维》中提取的非常实用的创意练习方法，其中三条也是我们这次练习的，非常实用。

1看到某一个对象后，联想到另一个对象，依次接力。（提升想象力，同一个对象，9天之后大家最终的结果会有千差万别） 

2完全不相关的事物结合在一起，画一幅画。（打破平时故有的想法，去画想不到的场景画面） 

3两个不同的人物，结合在一起画人像。（尝试各种有趣的人像）

4通过一张照片——拓展出不同的变体，画自己内心的感受。（尝试练习画自己的感受，而不是画面本身） 

5出一个动物，各自画出自己心中的动物样子。（提供文字，大家各自画出自己想象中的动物的样子） 

6尝试用不同的绘画材料，去尝试画一个动物（牛，蛇，蜘蛛，鹅，鱼等）。（把自己家里现有的画具，都翻出来用一用，找出更多可能性） 

7针对一个对象：具体—抽象（使用不同的绘画材料，区分风格差异）。（学习具体事物的概括能力，每天概括一点，越画越简单）

8出一个轮廓，根据轮廓去画想象出的画面（通过被限制的轮廓，画出自己想出来的元素）

9用一个有趣的小物，来编一组故事。（出一个物件，例如鱼，每天围绕着鱼，展开属于自己的故事） 

10画同一个元素。大家分别听着不同的自己喜欢的音乐，把不同音乐当中的感受，融合这个元素画出来～（画音乐当中，自己的感受，学习更抽象的表现）

（2）速写中学习

另外一种创意练习方法是速写，我们可以在平时速写中获取很多创意，下面是《跟菲利大叔学手绘——创意速写》中提取的内容，对于想要开始练习速写会有很大帮助。

1留出空白画纸，让自己自由发挥。放空脑袋，画什么由画笔说了算。

2盲绘：

——闭上眼睛，左手感受自己的五官，右手拿起笔画；

——找模特，自己观察面部特征，画的过程不要低头看你的画。

（盲绘能让你学会如何更好地观察事物，提高你的绘画水平。）

3画出你的感受：一幅绘画作品被赋予的个人情感越浓烈，它的艺术感染力才会越强。

4画出你的焦点（想象力会填满余下的空白）

——为作品创造视觉焦点，着重描绘画面中最重要的几个部分，其他通过想象填满。

5搜集素材：搜集一些看起来并不起眼，而且不能单独成画的东西。（例如去博物馆，填满画纸）

6自然风景：留心那些随处可见的奇特形状，发掘它们各自与众不同的地方。

7善用多视角：360度记录你周围的一切；从不同的人物视角观察同一个地方，还可以在同一视角中拼接不同的时空片段

（3）艺术家中学习

临摹和二次创作艺术家作品时，我们可以更好的了解他们在画面中的表现方式，情感，色彩等。也可以根据艺术大作加上自己的想象自由发挥。

4月份我们主要学习了保罗·克利、康定斯基、马蒂斯、梵高等艺术家的绘画表现形式，以后有机会再针对性学习其他的艺术大师。

4､推荐阅读书籍

以下分享的书单是在开始学习之前购买的创意相关的书籍，结合实践练习和其它平台对于创意的一些看法，一些觉得有用的点提取了出来。

创意书籍阅读心得体验：

1《想象力 ·构图与创作思维》

这本书里讲到的构图与创意的内容特别接地气，非常实用，书中有很多创意相关的方法，也是4月份《创意绘画》用来实践的参考书籍。

2《创意速写》

书中很多速写相关的内容，特别值得关注，对于想要开始尝试速写的人会有很大的帮助和启发。

3《赖声川的创意学》

赖声川老师对于创意的解析非常深入，从他自己创作的经验中来解析整个创作形成过程。

4《52个创意绘画实践》和 《创意速写实验室》

这两本书主要是讲用不同的绘画材料和创作方式，如何提取创意灵感，对于想要尝试各种材料的人会很有帮助，特别适合儿童绘画培训机构。

如果研究的方向是板绘，帮助不大；书中有一部份是关于从艺术家的创作思路中获取创意灵感。

书中创意的部分相对比较少，但其中线条，色彩，色调，如何用插画讲故事等一些内容还是特别精彩。

6《自由绘画：插画师要知道的84个创作技巧》

背景和空间，替代现实，混合图层，空间透视，数码拼贴等88个创作技巧中，可以获得很多不同创作方法，给你更多灵感和创作的方向。

三、 创意绘画总结与作品展示

编者后记： Sheena老师为了4月份的分享，阅读完7本插画创意类书籍，观看了8小时的话剧。取其精华并整理成课件，很认真，很用心，很高效；（此处应有掌声+赞