中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　活动目的

　理解故事内容，尝试创编故事结尾。

　大胆进行故事表演。

　培养互相谦让，团结友爱的品德。

　活动准备

　1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。

　2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。

　3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。

　4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。

　活动过程

　一、玩偶激趣

　教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。

　二、猜想故事

　①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥

　中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。

　②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的结果如何

　三、欣赏故事

　教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

　四、组织讨论

　小白羊和小黑羊这样做好吗为什么如果你遇到这样的事情，会怎么处理

　五、绘画故事

　①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。

　②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。

　活动延伸

　将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。

　在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。

　2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

活动准备：

　知识经验的准备：

　1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。

　2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。

　3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。

　教具、操作材料的准备：

　1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。

　2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

　 活动过程：

　一、唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合PPT）

　1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。

　师：这是什么？仙人掌是什么样子的？

　2．教师简单小结。

　二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。

　师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？

　三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。

　1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！

　2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

　3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。

　4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！

　四、布置作业

　五、幼儿实践操作，教师巡视指导。

　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

　六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）

　师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

　七、引发幼儿继续思考、探索。

　1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）

　2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？

中班教案 篇3

　最近我读了宋庆龄幼儿园《区域活动案例》这本书，使我受益非浅。让我感受最深的是里面有一章“幼儿园区域活动中合作游戏的设计”，对我的启发很大。现在我将谈谈我读完这章的感受：

　一、我的思考：

　(一) 我们的孩子是能适应二十一世纪的合作型人才吗

　国际21世纪教育委员会在《教育――财富蕴藏其中》这份报告中阐明了人类的基本学习内容为：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，而学会共同生活的重点则是培养在人类生活中的参与和合作精神。交往合作能力已经成为未来社会每个人最重要的素养。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上非常的缺乏。

　(二) 我们为孩子的合作性培养做了什么

　区域活动由于其开放的时间、环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下根据自己的兴趣爱好选择活动的内容，材料和伙伴，更符合以“儿童发展为本”的教育理念。但同时我们也分析教师在区域活动的设置和材料投放上，除了个别区外，幼儿的交流合作较少。虽然区域活动有个别化学习的鲜明特点，有灵活开放自主的学习方式，但相对于性格内向、不爱交往的幼儿，如果任由其发展，宽松的区域活动反而使该类幼儿又进入了一个独立的自我世界。在我的观察中参加手工区的幼儿大多数性格较内向，不善与人交往，幼儿始终是独立完成自己的一件作品，其缺乏的就是同伴间的交往与合作。这时教师的指导和策略介入就显得尤为重要。

　怎样定位有价值的合作行为其中教师们也有很多反思。合作不仅仅是形式上的合作，还应该是对幼儿发展有促进意义的合作。但是在操作过程当中，教师们发现如果没有一些潜规则制订，幼儿之间的合作很容易流于形式。或各自为政，或由能力强的幼儿全权包办，因此在幼儿良好的合作行为还没有养成的时期，首先应通过一定的规则制订保证幼儿之间的合作。

　二、 我的感受

　文中对区域合作游戏开展的策略分析采用案例剖析的形式来阐述观点如：提供材料――引发合作

　材料是幼儿游戏的显性元素，而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。

　案例：乌龟爬(中班手工区合作游戏)

　游戏说明：受童年时代民间游戏的启发，我们引导幼儿在画好的小乌龟后面粘根长吸管，然后中间穿一根已打好结的线，再通过两个小朋友“一张一合”使小乌龟爬起来。进行游戏时需要两个人很好地配合。一个人两手张开时，另一个人两手合拢。两个人同时张开手或同时合拢，可爱的小乌龟就爬不起来。而教师又有意识在乌龟背后的吸管上做文章，投放了较长或较细的吸管，需要一个孩子在管子这头穿线头，另一个孩子从管子另一边把线头拉出来，这一小小的细节就促进了幼儿的合作。

　创设情境――推动合作

　幼儿的合作行为有时需要一定情境的暗示和推动。如在《垒高王》的游戏中，教师有意识地在区域中投放了一个“垒高王”，只见每天都有孩子进入这个区域和“垒高王”对擂，但幼儿发现凭自己一个人的力量已无论超越“垒高王”时，便有几个幼儿成双结对的开始合作。一个幼儿负责维护“地基”，一个幼儿往上垒高，最终合作超越目标，充分发挥情境的暗示作用。

　设定规则――保障合作

　首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的游戏，合作是游戏的关键和灵魂。

　案例：“你贴我讲”故事林(大班语言区合作游戏)

　游戏说明：在语言区中，设置“你贴我讲”故事林，即一名幼儿先摆设好一些场景和人物，让另一名幼儿编故事，然后两幼儿交换任务，将故事不断地续编下去。在这个过程当中，幼儿相互学习了同伴间的思维方式，讲述技巧，词汇句式，促进口语的发展，体验新型讲故事的乐趣。

　这一策略使幼儿有了取舍，在教师精心布置的故事背景提示下，“小狗你早”、“小猫你好”、“我们一起去上幼儿园好吗”、“路上碰到了小黄鸭”，使幼儿从原来的自娱自乐状态迈向初步的表演合作。也使我们看到在小班后期萌发粗浅的合作行为是可行的。

　引进竞赛――体验合作

　通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣，几个人的智慧比一个人的力量更强大。只有让幼儿在合作的'基础上体验到成功的快乐，才能激发幼儿合作的兴趣和愿望。并且通过教师有意识的评比强化，评价哪一组幼儿合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。孩子们不仅要完成自己份内的任务，还要互相补充，互相帮助，共同夺得荣誉。在竞争中进一步促进幼儿的合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。

　从以上案例中我们可以看出，通过教师的设计、介入和指导可以在语言、科学、体育、手工、表演等各个区域渗透合作游戏，孩子们在游戏中充分享受着合作的快乐。古人云：“三人行，必有我师”。合作游戏通过鼓励幼儿合作与交流，

　创设出具有活力的合作情境，似是无心却有意地向幼儿传输了一种社会观念，即每个人都是一个丰富多彩的世界，每个人都有自己独特的过人之处，我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。

　读完这篇文章让我对培养幼儿的合作能力有更深的认识，使我明白幼儿园的教育处处都可渗透合作教育。我们应该让幼儿在合作中学习，合作中做人，合作中进步，合作中成长!

中班教案 篇4

　(一)检查复习。

　1生字词

　2本文写了一件什么事

　(二)讲读课文。

　1指名朗读课文

　问：商人最后找到骆驼了吗从课文中什么地方看出来

　2引读第四段

　问：“果然”什么意思说明什么

　3学习第一、二自然段

　问：商人丢失的骆驼有什么特点

　板书：左脚有点跛

　左驮蜜右驮米

　缺了一颗牙齿

　问：老人知道骆驼的这些特点吗从课文中哪些地方看出来

　引读“对话部分”

　问：在对话部分，哪几句是老人问的哪几句是商人说的

　指名分角色朗读

　问：如果在这部分内容中加上“商人问”、“老人说”好不好

　指名分角色朗读(加上提示语)

　问：哪种写法好为什么

　师：(两人说话时，没有第三人，可省略提示语，在本课中省略提示语使文章语言简洁，对话紧凑，更能表达商人急切心情)

　问：从对话中看看商人说话的语气有什么变化(着急—高兴—生气)

　从哪些地方看出来“忿忿”什么意思

　指导朗读第一、二自然段

　4学习第三自然段

　问：老人是怎么知道骆驼有这些特点呢

　读读、划划、议议

　问：老人说的话共有几句哪几句是说老人怎么知道骆驼的特点的

　板书：看见

　又看见

　还看见

　幻灯：出示一句

　(1)刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。

　问：这句话写什么哪些是老人看到的得出什么结论

　板书：脚印右深左浅

　出示脚印

　观察、思考、讨论：

　为什么脚印深浅不同与脚跛有什么关系(可找同学做脚跛走路的动作，体会一下。)

　问：老人怎样从脚印深浅得出左脚跛的结论的

　板书：仔细观察——认真思考——得出结论

　问：这句话的前后分句之间是什么关系

　练习：加上“因为……所以……”说这句话。

　问：如果先说结果，后说原因该怎样说

　幻灯：

　老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_____________________。

　幻灯：

　(2)我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。

　自学讨论：(方法同上句)

　板书：左有蜜右有米

　用“因为……所以……”说话

　填空：老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为__。

　幻灯：

　(3)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。

　分组讨论：

　这句话写什么哪些是老人看到的得出什么结论

　板书：树叶的牙齿印

　出示树叶

　观察：上的牙齿印与一般的有什么不同

　问：从这个现象中老人想到什么说明什么

　句式练习：(同上)

　小结：从这三句话中，我们可以知道，老人通过仔细观察，认真思考，得出结论，知道了骆驼的三个特点。

　问：后来，老人怎样指点商人的

　师：老人前面说的是骆驼的特点，后面说这只骆驼往哪儿去了，在这两个问题之间作者用什么词把它们连接起来的(至于)

　讨论：老人为什么让商人顺着骆驼的脚印去找如果根据漏落在地上的米和蜜、骆驼啃过的树叶能不能找到骆驼为什么(虽然三个条件都可以作为找到骆驼的线索，但最可靠的条件是顺着骆驼的脚印去找)

　指导朗读第三自然段(理解“不紧不慢”，读出语气)

　齐读第四自然段

　(三)观察插图，叙述图意。

　(四)朗读全文。

　提问：学习了这篇课文，你懂得了什么

中班教案 篇5

　 一、教学目标：

　1通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。

　2学习对应。

　3训练幼儿的耐心和信心。

　 二、教学准备：

　蜡笔、操作册、不同物体的人手一份。

　 三、教学内容：

　（一）引起动机

　1、播放歌曲《小星星》

　师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢？

　（二）情境海报讨论

　1、师:图上的小星星它们长的一样吗？请找出不同的那一颗；并说一说，哪儿不一样？（形状和颜色）这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状；还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是**的。

　2、师:图上还有什么？（还有房子和汽车）我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子（引导小朋友表述相同两个图案的特征），我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样（从第一座房子与其他房子逐个比较）。

　小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。

　3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样？（从第一辆车与其它辆车逐个比较）小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。

　小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。

　（三）幼儿操作

　1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。

　2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。

　（四）拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》

　玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。

　（五）小结:刚才玩游戏过程中，有的小朋友找到了两个物品颜色相同，但形状不同；有的小朋友找到了形状相同，但颜色不同；我们必须要找到两个物品颜色和形状一模一样才叫相同，缺一不可哦。

中班教案 篇6

　活动目标：

　1愉快地和同伴们一起游戏

　2能说出动物：小白兔、

　3简单地认识方位词：后面、下面、里面等能完整说一句说：“我躲在xx下面（里面、后面、旁边等）”

　4保教结合：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩

　重点：

　完整说一句说：“我躲在xx下面（里面、后面、旁边等）”

　难点：

　教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩

　活动准备：

　大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子

　活动过程：

　1今天天气真好，好多小动物都在外边玩，有小白兔、……鸡妈妈也带她的鸡宝宝们去外边玩。我们小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一会王老师想请我们的小朋友来当这些小动物去外边玩好吗？（好的）王老师请小朋友自己选择他们喜欢的动物头饰并帮他们带好。

　2老师领着带有鸡宝宝头饰的小朋友和带着其它小动物头饰的小动物一起去事先准备好的游戏场地玩。当见到一个小动物时，鸡妈妈有礼貌的和他们问好，也教自己的“鸡宝宝”和他们问好。就在这时一只大灰狼出现了，它一边向这边走来，来嘴里说：“今天这里有这么多的小动物，我可以好好地吃一顿了。”说着就向小动物这边扑来。这时“鸡妈妈”大生喊：“小动物们快点躲起来呀？”（小动物们纷纷躲进纸箱里、伞下、蘑茹房里等）“鸡妈妈”又喊自己的鸡宝宝躲进自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小动物也找不到，只也灰溜溜地离开了这里。这时“鸡妈妈”喊到：“大灰狼走了，小动物们快出来吧。”（小动物们都从里面出来了，又跳又蹦，高兴极了，他们又开始玩了。这时“鸡妈妈”说：“天黑了，我们该回家了。”（教师带领小朋友们一起回到座位上）。

　3教师用提问的形式问孩子：

　①今天和我们一起玩的高兴吗？都有那些小动物和我们一起玩？（有小白兔……）

　②忽然准来了？

　③小动物们都躲到那里去了？（孩子与教师自由交流）

　④天黑了小动物们为什么都回家了？（孩子与教师自由交流）。

　活动结束：

　在没大人的陪同下小朋友不能一个人在外边玩，这样很危险对不对？

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　知道儿歌名称，学会念 儿歌。

　会说出小动物的名称和过桥的样子。

　乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。

　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 教学重点、难点

　能正确说出小动物的名称和过桥的样子。

　 活动准备

　录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。

　 活动过程

　1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。

　2、学习儿歌

　（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。

　（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。

　（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

　3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动

　 教学反思

　小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。

　小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。

　2能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

　3喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

　活动过程一、活动导入：

　1以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

　2出示七只小鸭子，教师带上小鸭子头饰。

　师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友(和幼儿一起数一数上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

　师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀

　3小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

　4出示只有草丛的。

　师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗

　(教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里)谁愿意做我的好朋友举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6师：你们想不想学一学这首歌用这首歌找朋友

　二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

　1教师带领幼儿学念歌词。

　2幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

　3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。

　(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头)4师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友

　(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

　三：结束游戏，总结。

　1师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。

　当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手(教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇3

　 设计思路：

　有规律的排序在生活中无处不在，它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点，设计的这节数学活动，以生活中比较常见的物品为主，要求幼儿能按AB、AABB、ABB的模式进行排列，教育内容贴近孩子的生活，有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展，又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣，来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。

　 一、活动目标：

　1、学习给两种物品用简单的规律排序。

　2、能按照某种形式给实物排序。

　3、体验动动板操作的快乐

　 重点、难点：

　重点：让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。

　难点：幼儿能找出两种物品之间的排列规律。

　 二、活动准备：

　动动板和棋子

　 三、活动过程：

　1、教师在演示板上摆出一棵大树，一只小燕子的棋子（3组）

　请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的？

　师：请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子；一棵大树、一只小燕子；一颗大树 、一只小燕子的方式摆一摆，并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。

　教师巡视指导幼儿摆放的规律，并纠正摆错的地方

　2、教师在演示板上摆出两个红棋子，两个绿棋子（3组）

　请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的？接下来该怎么排呢？

　师：巡视指导

　请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放，让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里？

　3、教师请一个男孩，两个女孩（3组）来排队，让幼儿观察是怎样排队的

　师：请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧！

　师：巡视，并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊摆放顺序不同）

　 四、游戏《串项链》

　兔妈妈要过生日了，我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法，每人做条漂亮的项链送给它吧！

　 五、延伸活动：

　1、完成幼儿用书？第26页

　2、家园合作，寻找生活中有规律的物品。

幼儿园小班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

　2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

　3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

　 二、活动准备：

　1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

　2、物质准备：镜子人手一面。

　 三、活动过程：

　1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

　教师：瞧！这是什么？它是什么样的？

　2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

　让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

　3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

　教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

　教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

　让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

　3、了解镜子在生活中的广泛用途。

　教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

　4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

　5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

　鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

幼儿园小班教案 篇5

　 一、活动目的:

　1通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。

　2美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证70%共性的实施。

　3提供家园美语互动机会，增进亲子交流。

　万圣节活动要求说明

　1活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。

　2请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。

　3有条件的校园可拍摄活动VCD，发给中心，作为资料挂网。

　 二、活动时间:

　XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

　 三、活动地点:

　操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)

　 四、活动对象:

　全园小朋友及家长

　 五、活动方式:

　亲子活动

　 六、美语含量:

　保证3/4美语含量

　 七、活动准备:

　(一)校园:万圣节装饰时间:10月上旬

　1校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10月23日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。

　2活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

　3制造万圣节情境， 并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

　4节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

　5、10月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。

　(二)班级:(万圣节知识了解:10月上、中旬)

　1用一些与Halloween有关并且有趣的童书，或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在Fairyland的光盘里)

　2透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后， 便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。

　3共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)

　4发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。

　5活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。

　 八、活动形式:

　1、环境布置

　2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和 大地校园外教教学内容--Happy Halloween。(游园活动可适当选择)

　 九、注意事项

　1从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。

　2有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。

　3鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。

　4不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的`万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。

　5校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。

　6新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。

幼儿园小班教案 篇6

　 一、活动名称：

　早餐，你喜欢吃什么二、活动目标：

　1、初步学习短句：如果喜欢吃××，可能是××。

　2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

　3、情绪愉快地参与活动，感受活动的快乐。

　 三、活动准备：

　1、经验准备：知道常见的小动物和它们爱吃的食物。

　2、物质准备：幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。

　 四、活动过程：

　1、激发幼儿活动兴趣。

　鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

　2、初步感知绘本内容。

　（1）鼓励幼儿进行猜测，理解绘本内容。

　（2）鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。

　3、食物动物找朋友（1）根据故事中的情节，引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。

　（2）看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃××，可能是××”进行讲述。

　4、师幼完整欣赏故事。

　5、游戏：早餐，你喜欢什么（1）给小动物送早餐。

　（2）幼儿与客人老师互动游戏。

　活动目标：

　1、根据绘本前一页的内容大胆猜测下一页的内容，愿意模仿学说：“如果……那么……”

　2、了解绘本中各种动物的饮食特点3、体验与朋友一起看书带来的乐趣活动准备：

　白板课件活动过程：

　一、看封面师：今天，老师带来了一本好看的书，这本书就叫《早餐你喜欢吃什么》，我们一起来看看书的封面上有什么？他们在干吗呢？

　师：我们一起看看书里有什么早餐，是谁喜欢吃的，好吗？

　二、看看说说1、请幼儿依次看前两页中的食物（鱼，骨头），猜猜是谁喜欢吃的？

　（学习说：早餐，如果你喜欢吃。，那么——，你可能是一只。）2、看中间四个食物（花生，胡萝卜，香蕉，蜂蜜），请幼儿说说是什么东西？什么小动物喜欢吃着中间的哪一样东西？

　3、看最后三样食物（青草，虫子，面包牛奶鸡蛋），请幼儿说说谁会喜欢吃？

　4、（看封底）师：书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐，那你最喜欢吃的早餐是什么呢？

　 总结： 这本书啊告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。

　三、完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师：接下去，我们一起再来看一遍这本书吧，这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。

　四、结束活动师：嗯，真棒！我们回去跟好朋友一起去找找，看看其他小动物都喜欢吃些什么早餐，好吗？

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。

　2、体验朋友间互相帮助的快乐。

　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备：

　材料准备---帽子一顶、ppt、

　幼儿经验准备---有帮助朋友的经历

　 活动过程：

　一、引出话题

　天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

　幼：帽子、围巾、手套

　教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。

　（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）

　小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

　二、观察画面，理解故事。

　出示ppt1

　1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

　2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）

　3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？

　小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。

　出示ppt2、ppt3

　4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

　教：有朋友帮助可真好呀！

　教：呀，又来了一只小动物，（出示4局部），你们猜会是谁呢？

　幼：小狐狸、小猫（出示4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。

　5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

　幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！

　教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

　6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”

　（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

　7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？

　幼：3只

　教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！

　8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）

　小熊会把帽子拿回去吗？为什么？

　小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）

　来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）

　教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！

　三、完整欣赏故事

　现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

　2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

　 活动准备;

　准备羊角球四个。

　 活动过程：

　一、开始部分

　教师说儿歌，集中幼儿的注意力：

　羊角球、蹦蹦跳。

　蹦得远来，跳得高。

　快快蹦来快快跳。

　二、基本部分

　1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

　2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

　3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

　4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

　5、幼儿自由活动。

　三、结束部分

　教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过各种方式，引导幼儿用"长长的××"描述故事中的朋友及物品。

　2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。

　3、感受朋友多，真开心。

　 活动准备：

　1、课件、电脑、电子白板。

　2、长长的面条、餐车活动过程：

　一、以糖糖过生日为线索导入活动。

　1、以生日歌，引出糖糖过生日的情境。

　师：听，这是什么声音啊？（播放生日快乐歌曲）啊，原来今天是糖糖的生日。糖糖准备了一个大蛋糕，（点击出示蛋糕）邀请了好多好朋友一起来吃蛋糕过生日呢，我们一起去看看都是谁来啦？

　二、根据特征"长长"猜想是谁？

　1、糖糖在窗口等着好朋友的到来，从窗口能看到好友"长长的"部分从窗口露出来。

　（1）师：看，这是谁来啦？（出示大象的鼻子）（幼儿猜想）让我们看看，小朋友猜得对不对？啊，原来是大象，那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢？谁能用一个好听的词来说一说？（根据幼儿回答情况，引出"长长的"这个词）

　2、继续看课件，直到把动物朋友都猜出来，反复学习使用"长长的"来描述动物的特征！

　（1）师：接下来有两个好朋友要来哦，小朋友要仔细看！又有谁来了？你是怎么看出来的呢？（用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找"长长的"特征）

　（2）是谁啊？这是谁啊？是长颈鹿和小兔子，你们猜对了吗？刚刚在窗户口，你们看到了长颈鹿和小猴子的哪里呢？

　（3）小朋友们真能干，糖糖还邀请了谁呢？是小猴子来了，刚刚窗口看见的是小猴子的哪里呢？

　3、小结：糖糖邀请的好朋友真有趣，他们都有一个地方可以用好听的词来形容，大象有（长长的鼻子），长颈鹿有（长长的脖子），小兔有（长长的耳朵），小猴有（长长的尾巴），你们都找到了吗？（用聚光灯功能显示动物的"长长的地方"）。

　三、给糖糖过生日，帮助糖糖招待客人1、糖糖真高兴，他准备了好多好吃的东西招待客人，这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下，互相说一说！（讨论后，再请幼儿独立讲述--说出长长的，食物下的盘子点出）（课件第9页）

　1、糖糖想请小朋友帮忙招待客人们，注意，在招待客人的时候，要说："我请××吃长长的××"谁愿意来试一试呢？

　（拓展幼儿思维，利用白板的可操作性，请幼儿来点选将哪个长长的食物来招待哪个动物，边操作边讲述）四、结束部分1、糖糖非常感谢小朋友的帮助，想和你们一起吃蛋糕了，吃蛋糕前，先要准备什么长长的东西呢？（生日蜡烛）我们来插长长的蜡烛，1,2,3,4吹蜡烛啦！（吹灭蜡烛）

　2、生日的时候除了吃蛋糕，还要吃什么长长的东西呢？你们猜过生日时吃的长长的东西是什么呢？

　3、糖糖邀请小朋友分享长长的生日面条，活动结束！

　　白羊座 (ARIES) 3月21日～4月19日

　　精力旺盛、活力充沛的星座。性格与爱情多数“横冲直撞”，但纯真的个性里没有杀伤力，所以不用太担心。

　　守护星：火星 (象徵能量与精力)

　　守护神：希腊－阿瑞斯 罗马－马斯

　　幸运石:紫水晶、钻石

　　幸运日 : 礼拜二

　　幸运数字 : 6,7

　　幸运色 : 鲜红色

　　幸运地点 : 大都市白羊座～性格特色白羊座是十二星座中的第一个星座，代表著初生的原始灵魂和感觉。他们充满了强烈的好奇心、坚

　　强的意志力，不服输和冒险犯难、创新求变的精神；往往将第一视为理所当然，不喜欢落在别人的

　　后面。当他们面对竞争压力时，会表现出战斗力十足而且洋溢著热情活力，是行动派的人物。自我

　　意识和主观意识很强，充满自信而且固执；不会等待机会从天而降，而会积极的争取，无畏艰难和

　　困苦。虽然有时会显得冲动，但基本上还是会保持理智和果决，是个适合面对竞争压力、热情且永

　　远天真未泯的人。 小秘密白羊座大都希望早婚。而且你知道吗，他看似粗枝大叶，却喜欢做家事。白羊座的魅力天生自信的样子,自然流露出积极和奋发上进、热情和理想化的魅力。白羊座的理想情人你是有实行力的大自信家

　　你充满自信，对想做的事都有自信成功。且你会朝目标全力以赴,因有这种个性故不能忍受懦弱的

　　人，惟有能力强有自信的人才能与你相配。具领导特质受人信赖，有实力且自信满满,才是你的理

　　想情人。

　　 你的理想对象是威风自信的人

　　与白羊座的恋爱要诀12星座中最具有男子气概的英雄型, 好胜心特别强, 因而他的失败是无可挽救 ,令人担心亦可说

　　他是最强又是最若的主人, 对付他必须由你热列进攻, 然后欲擒故纵!白羊座的财运为人慷慨乐观对金钱不太重视虽然收入不错但不善於储蓄!!白羊座与其它星座之互动关系最欣赏的星座－狮子座

　　最信任的星座－巨蟹座

　　最佳学习对象－天秤座

　　最佳工作搭档－金牛座

　　最容易被影响星座－摩羯座

　　最易掌握的星座－金牛座、巨蟹座、天蝎座、水瓶座

　　最需注意的星座－双子座、处女座、摩羯座、双鱼座

　　100%协调星座－狮子座、射手座

　　90%协调星座－双子座、水瓶座

　　80%协调星座－白羊座

　　同类型(火象)星座－白羊座、狮子座、射手座

　　对立星座－天秤座

　　关於白羊座的_1999

　　可喜可恨的一年，像雾又像花，看的"雾煞煞"。其实1999年是白羊座的本命年，按理说应该是木星

　　照耀，鸿运当头才对。但是鸿运出现的时刻断断续续，没有一个连贯性，所以搞的你心里头也是上

　　上下下，一阵心慌意乱。男性：他的性格、情感和爱情生活

　　白羊座的男性可视为“超人”，他总是被一种渴望得到敬佩和标新立异的狂热所驱使，喜欢表现

　　出压倒一切的精神。他不相信任何失败，总是激情满怀，知难而进。他喜欢长驱直入，速战速决和

　　胜利在望。

　　他的生活节奏紧迫，行动近乎狂热。在家里，喜欢推行自己的情趣和意愿；而在外面，则不轻

　　易失言和做越轨之事。在一些重大的事情上，他会挺身而出，竭诚相助。

　　白羊座的人爱情生活常常是波浪起伏的。他用激情去赢得女性，如果他所倾慕的人有所回避，

　　或者求爱遇到了阻力，更会激发他不惜任何代价去征服她的决心。

　　天秤座的女性，尤其是生辰星位也在此座的女性，对他有很大的吸引力。该座的女性会认为他

　　出类拔萃、才貌出众，会向他倾注无限钦佩之情。

　　双鱼座的女性会用她特有的魅力，拨动白羊座男性的心弦。激情随着幻想，这是他们共同生活

　　的主旋律。

　　狮子座的女性会与他情投意合。她能理解他的激情，支持他永恒拼搏的欲望。

　　与射手座的女性结伉俪，他的生活会充满别具一格的浪漫色彩。女性：她的性格、情感和爱情生活

　　这是个激情荡漾的女性。她的信念圣泰雷丝阿维拉；她的思想象福罗拉特里斯唐；她对生活的

　　热情象伊莎贝拉邓肯。

　　白羊座的女性酷爱自由，争辩精神很强。她喜欢针锋相对和竭力为维护自己的看法而辩解。这

　　是一个富有战斗精神的解放了的女性，直言不讳，敢于进击，不怕挫折。但性格中缺少了温柔的成

　　分。

　　她还是一个个性很强的女性。当激情满怀时她无法自控，甚至会毫不犹豫地去追求自己所钟情

　　的男性。一般地说，她不喜欢处于被男性追求的地位。

　　白羊座的女性不愿充当家庭主妇的角色，即便是，也要听她发号施令。她希望生活的脉搏能按

　　照她的节奏跳动。她总是想做一些令人置信的事情。如果不让她到实践中去“折腾”，她的情绪和

　　身体就会受到影响。

　　如果她的丈夫在事业上与她携手共进，那她将会表现出非凡的才能。但是，要立足在平等的基

　　础上。

　　天秤座，尤其是生辰星位在此座的男性，会赢得白羊座女性的好感。她能使他服从自己的意愿；

　　反之，他也常能使她变得温情脉脉。

　　和射手座的男性相逢，他们会情意缠绵。这个宽宏大量的同舟之友会与她那紧迫的生活节奏同

　　步。

　　和狮子座的男性结为伴侣，有助于实现她事业上和生活上的美好愿望。

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班安全教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班安全教案 篇1

　 有益的学习经验：

　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

　 准备：

　故事“思思遇险”

　 活动与指导：

　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的”

　2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。

　3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

　4、思思为什么会遇险

　5、什么东西不能往嘴里放

　6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。

　 附故事： 思思遇险

　思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

幼儿园小班安全教案 篇2

　 教学目标：

　1、教育孩子走在公路上要留意安全，初步培育孩子的自我保卫观念。

　2、培育孩子明了的口语综合表述的能力及判断能力。

　3、孩子能认知简易的交通标识并清楚安全通过公路应服从的交通规定。

　 教学预备：

　挂图4幅，交通信号灯标牌各一个。录像片一个

　 教学过程：

　(一)导入：孩子看录像片，交通安全激起小孩们的关心。

　提问：有何事怎样发生的

　(二)展开：

　1、展示挂图认知简易的交通标识：人行横道线、讯号灯、停车线等。

　2、通过游戏《猜一猜》，来加强对交通标识的认知。

　3、提问：例如何过公路安全过公路有何好处培育孩子的自我保卫观念。

　(三)完结：开展体育游戏《交通信号灯》，通过游戏，进而教育孩子过公路要留意安全。

幼儿园小班安全教案 篇3

　 教学目标： 为了孩子们的身体健康，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助。

　 教学准备： 老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。

　 教学过程：

　1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。这对于刚开始吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。

　2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒服的状态。所以老师要让孩子们进行观察，腐烂食物上方的特征。

　3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述实验的对比，

　对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。

　结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。

　 教学内容 ：学习一些食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

　 教学目标：

　通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　 教学重点：

　认识合理营养及食品安全的重要性。

　 教学过程：

　（一）谈话引入课题

　今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。

　可见食品对我们生活和学习是至关重要的。

　能说说平时都喜欢吃些什么吗？

　大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？

　今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。

　（二）视频引入垃圾食品

　瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？

　这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看

　看了这段视频，谁有话要说？

　原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

　（三）介绍垃圾食品

　生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。

　你还知道哪些垃圾食品？

　老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。

　平时喜欢吃这些东西吗？

　但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。

　食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做？

　少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

　看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。

　（四）介绍食品卫生习惯

　其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应该注意些什么？

　单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那

　些地方需要改进？

　大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。

　通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。

　让我们一起保食品安全，筑健康长城。

　最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。

　让我们牢记这句誓言！

幼儿园小班安全教案 篇4

　 教学目标：

　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　2、斑马线给人们带来安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　5、培养幼儿自我保护能力。

　 教学准备：

　斑马线的、事例1"2个

　 教学过程：

　(一)老师拿出斑马线供幼儿认识。

　提问;

　1、你知道这是什么吗

　2、它用来干什么的呢

　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　提问：

　1、有了斑马线会怎么样呢

　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢

　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　 活动反思

　在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

幼儿园小班安全教案 篇5

　 设计意图

　为了唤起幼儿的相干经验，引发幼儿的情感共叫，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验甚么可为，甚么不可为，为何不可为，可以怎样为等，帮助幼儿建立防范意识，进步自我保护的能力。

　 活动目标

　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　2、讨论自我保护的`方法，增强自我保护的意识。

　活动准备

　1、教师和家长平时留意引导幼儿观察路上的安全题目，使幼儿积累相干经验。

　2、事前与幼儿园四周路段的获得联系。

　3、多媒体课件或。

　画面一：兔妈妈、兔宝宝和生病的兔奶奶。

　画面二：坐公交车。

　包括以下几个小画面：

　（1）上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　（2）有序排队上车。

　（3）两只小兔抢坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没捉住扶手，在玩拍手游戏。

　（4）安全乘车。

　画面三：过马路和十字路口。

　（1）小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　（2）小兔离开队伍单独跑开了。

　（3）小兔被陌生人的气球勾引而往。

　（4）小兔闯红灯。

　（5）小兔不走斑马线。

　（6）小兔排着整齐的队伍，依照交通规则．在和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情形。

　活动过程

　（一）进进情形（点击画面一，引导幼儿观察画面。）

　1、兔奶奶怎样样了？你是怎样看出来的？

　2、兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，预备往看看兔奶奶。它们是怎样往的呢？

　（二）观察画面，交换讨论

　1、引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

　幼儿观察小画面（1）。

　①公交车来了，小兔们是怎样上车的？

　②有一只小兔怎样样了？它怎样会跌倒的？

　③它倒在甚么地方？假如车子开动。它会怎样样？

　④这样上车危险不危险？应当怎样做？

　结合小画面（2）。

　幼儿观察小画面（3）。

　①这两只小兔在干甚么？要是车子开动了，它们这样推来推往抢坐位会怎样样？做得对吗？

　②这只小兔把手和头伸到哪里往了？这么做有甚么危险？应当怎样样？

　③这两只站着的小兔在于甚么？它们这样做有甚么危险？假如车上没有坐位，要怎样样才安全？

　结合小画面（4）。

　2、引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

　幼儿观察小画面（1）。

　①下车以后，小兔们走在宽阔的马路上。这只小兔在干甚么？

　②它有危险吗？为何？

　③它这样做对不对？为何？

　幼儿观察小画面（2）。

　这只小兔走在队伍里了吗？它离开队伍单独跑开会有甚么危险？

　幼儿观察小画面（3）。

　①这个叔叔手里拿着甚么？他会对小兔说些甚么？

　②小兔怎样样了？它跟这个叔叔走可以吗？为何不可以？应当怎样做？

　幼儿观察小画面（4）。

　①这只小兔在干甚么？

　②这个时候可以过十字路口吗？为何不可以？甚么情况下可以？

　幼儿观察小画面（5）。

　①这只小兔也在过马路，但它走在甚么地方？（2）过马路应当走哪里？

　幼儿观察小画面（6），教师结合画面引导幼儿。

　3、引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

　（1）这是甚么地方？你是怎样看出来的？

　（2）：小兔在妈妈的带领下和叔叔的帮助下知道了在路上应当怎样做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

　（三）模仿游戏：往兔奶奶家

　1、现在老师当兔妈妈，你们当小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎样做的。

　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现题目并结合摹拟情形给予指导。

　活动结束：

　1、

　2、

　活动延伸：

　建议家长在平常生活中随时引导幼儿观察路上潜伏的危险因素，提示幼儿留意安全，丰富相干经验，进步幼儿自我保护能力。

幼儿园小班安全教案 篇6

　 活动目标：

　认识街道上隐藏的危险。

　增进上街购物的安全概念。

　 活动准备：

　搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。

　 活动过程：

　1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。

　2、与幼儿讨论故事内容：

　(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？

　(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？

　(3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？

　3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹……等。

　4、问幼儿若与大人走失了，该怎麽办？老师设定一些项目供幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。

　5、告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

　6、引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P6～7，再次宣导逛街购物的安全事宜。

　评量能指出故事中的危险事项。

　能提出上街购物的安全。

　 活动结束：

　协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项，将此概念落实在生活中。

　〔附〕小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽高兴极了！不过出发前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，三不乱吵着买东西；小红帽说：「妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。」於是小红帽就开心的跟着妈妈上街了。

　过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿灯亮了，小红帽和妈妈就安全的通过了马路。

　当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：「哇！哇！哇！妈妈……」原来是个小女孩与妈妈走失了，找不到妈妈，好着急。於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的妈妈来了，开不得了。

　当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，「碰」一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来。

　当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好开心、好开心啊……

幼儿园小班安全教案 篇7

　活动目标

　1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

　2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

　3、学习上下楼的正确方法。

　活动过程

　一、导入：

　手指游戏：东边来了一只小黑羊，西边来了一只小白羊，两只小羊要过桥，你不让我，我不让你，咕咚咕咚掉下河！

　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗

　二、展开

　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3、幼儿看PPT，引导幼儿观察哪种上下楼梯时正确的，哪种是不正确的。

　提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　三、延伸

　幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺，并练习正确的上下楼梯方法

幼儿园小班安全教案 篇8

　活动目标

　教育幼儿认识在河塘边玩耍的危险性，避免发生意外事故。

　活动过程

　1、观看，讨论文文和涛涛的做法是否正确。

　2、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危险

　3、听故事《船模比赛》，想一想如果水塘很深，涛涛会有什么危险

　活动延伸：

　小卫士闯关：回答√与×。

　1、一个人私自在池塘边跑着捉蝴蝶。

　2、不可以到池塘边做游戏。

　3、在河边蹲着捉蝌蚪。

　4、听从管理员的话，不到池塘边玩耍。

幼儿园小班安全教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、观察，推测可能发生的事情。

　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

　四、学习自我保护策略。

　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

　小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

幼儿园小班安全教案 篇10

　 活动内容： 玩得健康好成长

　 活动目的：

　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　2、学习履行一些简单的安全行为。

　 活动准备：

　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　 活动过程：

　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　（1）出示幼儿户外活动时的

　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

　2、寻找教室里不安全的因素

　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　 活动结束

　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

　（1）小心关门

　出示，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范

　（2）安全使用剪刀

　强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

　 活动评价

　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

主题活动:动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

主题目标:

亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

家园配合:

1、和孩子们一起收集动物的、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:

谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫