幼儿园小班美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 设计思路：

　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

　 内容与要求：

　1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

　2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

　活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

　活动重难点：区分不同动物的皮毛特征

　 活动过程：

　一、情景导入

　师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

　二、看看、猜猜

　1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么

　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　三、制作、体验

　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！

　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

　3、幼儿选择一种动物进行操作。

　四、交流、分享

　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！

　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　2、愿意安静地倾听故事。

　3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

　 活动准备：、头饰、美工材料活动过程：

　一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

　1、出示，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

　b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示，讲述故事第三、四段。

　三、比比谁的爱多

　1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

　2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

　四、我来画一画

　1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

　2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

　3、分发材料，幼儿动手绘画

幼儿园小班美术教案 篇3

　有益的学习经验：

　1、喜欢折纸活动。

　2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

　准备：

　三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。

　活动与指导：

　1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。

　2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。

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　3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

　4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。

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　建议：

　教幼儿学习看折纸图。

　日常生活

　1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

　2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。

　家园配合

　鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 一、设计意图：

　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　 二、活动目标：

　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　 三、活动准备：

　小鸡的、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　 四、活动过程：

　（一）情景导入。

　1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

　2、出示背景图：

　（1）提问：看看谁来了？

　（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

　3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

　（二）示范操作。

　1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　2、出示示范画。

　（1）提问：小虫长什么样子？

　（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　3、教师示范拓印。

　（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

　（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　4、请个别幼儿示范。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　（三）交流分享。

　1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？

　3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

　2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

　 活动准备：

　用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

　 活动过程：

　1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

　师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

　师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

　小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

　2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

　出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

　师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

　师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

　3、教师讲解示范，并提出操作要求。

　（1）讲解示范

　①刷乳胶；

　②粘棉花；

　③修正作品；

　（2）提出要求：

　①不将乳胶刷到桌子上；

　②不把棉花粘到轮廓线之外；

　4、幼儿操作，教师进行巡回指导

　（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

　（2）操作时专心，不争吵；

　（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

　5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

　收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

　6、活动自然结束。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习画横线和竖线。

　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　3、有保护动物的意识。

　 活动准备：

　1、动物头饰四个，范画一张。

　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　 活动过程：

　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　三、出示背景图，教师示范画。

　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　画好一条，往旁边移一点，再画一

　条，画许多许多条竖线。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　提出要求：

　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　五、欣赏作品。

　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 设计理念（或教材分析）：

　怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活，符合小班幼儿实际能力，又使幼儿感兴趣，乐意参与的活动呢？从幼儿生活中找寻题材便于培养幼儿感知，抓住幼儿身边的熟悉的事物，吸引幼儿，针对这个特点，我选择了《七彩小补丁》这个活动题材，借助情境性的导入，引导幼儿根据衣服的花纹，自主选择白色图形纸，用线条、圆点、色块等方式装饰，使幼儿有成功的体验。

　 活动目标：

　1、引导幼儿根据衣服的花纹，自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。

　2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。

　3、激发幼儿对美术活动的'兴趣，体验美术活动的快乐。

　活动重难点：引导幼儿自主选择白色图形纸根据衣服花纹进行装饰绘画，大胆做画。

　活动准备：

　1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件，贴有双面胶的白色图形纸若干。

　2、油画棒。

　 活动过程：

　一、情境导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、师：（出示小狗布偶，以着急的语气表述）森林里要举行联欢会，大家都要表演节目，可小动物们的衣服都被淘气的小老鼠咬了个洞洞（出示有洞洞的花纹衣服），那可怎么办呀？（幼儿自由回答）你们的想法真不错，我们还是想个办法把这件衣服的洞洞补满吧！

　2、拿什么补呢？引导幼儿自主交流。

　3、老师这儿有很多白色的小纸片，让它们来帮帮忙吧！

　二、教师示范讲解，简单演示装饰方法。

　1、教师请个别幼儿帮助选择自己喜欢的两种图形纸，并选择为哪款花纹衣服补洞，将补丁展示在黑板上。

　师：大家看仔细，老师要用五颜六色的油画棒变魔术了，这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样漂亮。

　2、教师示范用彩色油画棒根据衣服花纹装饰补丁的方法，增强画面效果。

　师：XX小朋友想要为X花纹衣服补洞洞的，就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例：要为圆点衣服补洞洞的，就在补丁上画上小圆点；是条纹衣服的，就在补丁上画上线条。（教师边说边演示）

　3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。

　用漂亮的补丁遮掩洞洞，风吹不到啦，这件新衣服也更加漂亮了。（教师边说边演示撕双面胶，将补丁贴到相应的花纹衣服上）小动物们一定高兴极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做漂亮补丁吧！

　三、引导幼儿根据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰，教师巡回指导。

　1、请幼儿根据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。

　2、适时指导和帮助能力弱的幼儿，提醒个别幼儿用油画棒的力度。

　3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上，引导幼儿注意补丁与洞洞相对应。（洞洞的两面都可以粘。）

　四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　1、引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　2、（再次出现布偶）对幼儿作品进行简单的评价与赞叹，并表示感谢。

　设计意图

　以情境导入充分激发幼儿对活动的兴趣。

　为幼儿提供自主交流的机会。

　教师以变魔术的情景开展简单示范，引导幼儿了解装饰活动的基本要求。

　教师为幼儿提供自由表现的机会，尊重每个幼儿的想法与创作，鼓励幼儿大胆表现的同时，帮助他们提高绘画的技能。

　自己选择白色图形、选择自己喜欢的绘画方式，在自主活动中体验装饰的乐趣。

　借助布偶展开评价，借助小动物的感谢。

　使幼儿充分体验创作的快乐与成功的喜悦。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 设计意图：

　在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

　 活动目标：

　1、感知糖葫芦的形状及颜色。

　2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

　3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一份橡皮泥

　2、一根竹棍

　3、PPT课件

　 活动过程：

　一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

　师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

　幼：糖葫芦。

　师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

　幼儿自由表述。

　师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

　师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

　幼：喜欢。

　（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

　二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

　师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

　幼：不会。

　师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？

　播放视频，教师进行适当的讲解。

　（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）

　三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　1、教师示范制作糖葫芦。

　师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

　幼儿自由表述

　师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

　教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

　教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

　（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

　2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

　师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

　幼：对。

　师：你喜欢吗？

　幼：喜欢。

　师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

　师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

　3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

　（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）

　四、讲评幼儿作品。

　师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？

　幼儿自由表述。

　（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）

　五、活动延伸。

　师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1在玩毛线中，感知线条的长和短。

　2尝试毛线填充的多种方法。

　3愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

　 活动准备：

　1幼儿用书第12-13页。

　2各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

　 活动过程：

　一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

　二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

　1让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

　2教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

　三、幼儿尝试制作毛线画

　1教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

　2幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

　四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动设计

　《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

　 活动目标

　1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发想象力和创造力。

　2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备

　1、教学课件2个；

　2、背景图一幅，大头针若干；

　3、《狮王》的背景音乐；

　4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

　 活动过程

　一、课题导入：

　前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

　（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

　二、欣赏雄狮的课件。

　下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子？

　1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

　2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴像什么？

　小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金**鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。

　（评析：通过欣赏一系列的狮子的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

　三、讨论画狮子的步骤：

　1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？

　2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

　（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）

　四、设计狮子的鬃毛造型。

　今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。

　1、组织幼儿小组讨论。

　2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

　如：设计心型的狮子鬃毛；像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；像游泳圈一样的狮子鬃毛；像白云一样的狮子；像火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

　小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

　画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

　（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）

　五、幼儿作画，教师个别辅导。

　幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。

　幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

　六、评选狮子大王，作品讲评。

　你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

　引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

　最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。

　（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）

　 活动反思

　教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

　小百科：狮子（学名：Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动设计意图

　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　 活动目标

　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作。

　 活动过程

　1、出示小兔各部分身体。

　(1)师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊""为什么"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

　(2)请幼儿把拼起来并观察小兔的身体结构。

　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成"

　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

　(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢"

　(2)教师把身体围绕头部一圈。

　(3)把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀"

　(4)把身体放上面提问："这样呢"(从天而降)

　(5)把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗"

　(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的`故事。

　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

　(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法(请幼儿回答，教师操作)

　(2)如坐立的姿态。"还可以怎么动""眼睛看那里"

　(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　4、幼儿操作，每组合作摆一个造型。

　(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好

　(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么"

　(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么并让幼儿摆动作。

　5、画快乐的小兔

　(1)师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　(2)幼儿绘画。

　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　6、展示幼儿作品。

　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

　 活动反思：

　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

　2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。

　 活动准备：

　1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

　2．与幼儿一起收集运动员比赛的。

　3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

　4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

　 活动过程：

　1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

　教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

　2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？

　正面的和侧面的小朋友有什么不同？

　3．出示一组运动的，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。

　幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

　4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

　 活动延伸：

　幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。

　蟹横着跑步，跑的时候两只脚的速度要很快很快，快到线的时候就用力跳过它。2．幼儿自主练习师：狮宝宝们，你们也来试试吧，看看谁先学会这个本领。3．教师讲评，幼儿再次练习师：刚才我发现某某狮宝宝已经学会了这本领，我们一起来看看！没有学会的小朋友你们要加油哦！三、小狮子 碎步 秀师：看，这是什么？现在开始，我们一边听着鼓声一边做动作。当鼓敲得很快时，狮宝宝就走碎步，当鼓很大声地敲一下时，就跳过这根线。四、放松活