民间剪纸主要用于哪两个方面的最著名？

从具体用途看大致可分四类：

一、张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺；

二、摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗；

三、刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花；

四、印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。

▲窗花

用于在贴窗户上作装饰的剪纸。以北方为普遍，北方农家窗户多是木格窗，有竖格、方格或带有几何形花格，上面张糊一层洁白的“皮纸”，逢年过节便更换窗纸并贴上新窗花，以示除旧迎新。窗花的形式有装饰窗格四角的角花，也有折枝团花，更有自由的各式适合花样，如动物、花草、人物，还有连续成套的戏文或传说故事窗花。总之适应不同形状的窗格作成不同的布置。有一种布置较特别，即跨越窗格的窗花，在山东民间称作“窗越”。

▲喜花

婚嫁喜庆时装点各种器物用吕和室内陈设用的剪纸。一般是将剪纸摆衬在茶具、皂盒、面盆等日用品上，有贴在梳妆镜上。喜花图案题材多是强调吉祥如意、喜气洋洋的寓意。色彩为大红。外形样式有圆形、方形、菱花形、桃形、石榴形等，配置以各种吉祥的纹样如龙凤、鸳鸯、喜鹊、花草、牡丹等。构图布局有“花中套花”的方法。

▲礼花

摆附在糕饼、寿面、鸡蛋等礼品上的剪纸。在广东潮州一带称作“糕饼花”、“果花”，浙江平阳一带称作“圈盆花”。礼花题材多取吉祥喜气的图案。在山东为庆贺生子的“喜蛋”上贴剪纸，或将蛋染红露出白色花纹。在福建农村互相馈赠寿礼用乌龟图案以象征长寿。有龟形糕饼，也有龟形剪纸。

▲鞋花

用作布鞋鞋面刺绣底样的剪纸。其形式一般有三，一是剪成小团花或小散花，绣于鞋头，称“鞋头花”，二是适合着鞋面的形状剪成月牙形，称“鞋头花”，三是由鞋头花的两端延伸而至鞋帮，称“鞋帮花”。另外还有一种“鞋底花”，旧时多用于“寿鞋”。或绣于布袜底上。鞋花布局一般多疏朗，题材有花草、小鸟等。有的鞋花在局部剪开而不镂空，此称“暗刀”，是绣花时套针换色的依据所在。

▲门笺

又称“挂笺”、“吊钱”、“红笺”、“喜笺”“门彩”、“斋牒”。一般用于门楣上或堂屋的二梁上。其样式多为锦旗形，天头大、两边宽，下作流苏。多以红纸刻成，也有其它颜色的或套色的。图案多作几何纹或嵌以人物、花卉、龙凤及吉祥文字的，如“普天同庆”、“国泰民安”、“连年有余”、“风调雨顺”、“金玉满堂”、“喜鹊登梅”、“福、禄、寿、喜、财”、“五业兴旺”等。张贴时或一张一字、或一张一个内容，成套悬挂，一般以贴五张为多。贴门笺除有印春除旧之意外，也有祈福驱邪之意。

▲斗香花

一种套色剪纸，多用于祭祖祀神等民俗活动时的装饰用，旧时祭祀总要烧香，一般香作细条状，叫“线香”；也有粗条状并盘绕成各种花纹，其纹如篆字，旧称“香篆”。这种香篆均需覆斗形底座并有竹签支撑。在底座和撑架上便装点着彩色的剪纸，称“斗香花”。斗香花题材有人物和神仙(如八仙、和合、寿星)等吉祥图案。多以蜡光纸刻制，每套十张左右。

▲剪纸团花

剪纸的一种布局格式。呈圆形花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，由于纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的团花。我国最早的剪纸实物，新疆出土的北朝时期剪纸，即为团花格式，如“对鸟团花”、“对猴团花”、“八角形团花”、“忍冬纹团花”、“菊花纹团花”。可见团花格式是剪纸中最为古老的格式。

▲剪纸旗幡

用于民俗活动中剪成旗幡形的剪纸。如民间重阳节时，以色纸剪成三角旗插在重阳糕上，非常好看。宋代浙江旧俗，如有病人，巫者执剪纸龙虎旗驱邪消灾。在丧礼中，送葬用的“花幡”也有用素纸剪成。剪纸花幡与佛教中引路菩萨所持幡状物相关；另在纪念逝者过周年时的斋事中也有剪纸而成的“招魂纸幡”，以及悬挂经堂梁上的“疏”(其形也类似于幡)。

各地剪纸荟萃

▲邳县剪纸

江苏省徐州地区流行的剪纸，以邳县的最见特色。其种类有二，刻纸为彩色门笺，多用蜡光纸拼色；剪纸除走方艺人的鞋花外，多为窗花。窗花题材有劳动场面、家禽牛羊、民间传说、历史故事、寿桃、花卉鱼虫、龙凤等。

▲高密剪纸

山东高密一带流传的剪纸。从农舍的门窗、棚顶到箱柜、衣橱都有剪纸装饰。制作一般不打草稿而放剪直下，其特色是常用锯齿纹和挺拔的线条相结合来构成形象。

▲佛山剪纸

广东佛山的民间剪纸。宋代已有流传，盛于明清两代。由于其剪纸制作方法采用了剪、刻、凿、印、写、衬等，在种类上便可分纯色剪纸、铜衬料、铜写料、纸写料、金花、银写料等。其作品在剪刻时很讲究，多用小刀或剪刀在纸上或特制的铜箔、锡箔上剪刻而成。尤以铜写料最具特色，溶汇了绘、刻、写的技法，使作品苍劲右拙、金碧辉煌。佛山剪纸在一百多年前也用作建筑、家具雕刻的底稿，后又用于室内装饰。贴在门楣、柱枋上，也用于祭礼、扎作、花钱、炮竹等装饰。

▲台江剪纸

贵州省台江苗族的剪纸。以衣袖花、围腰花、帽花等刺绣底样为多。其图案题材虽也有龙凤、牡丹等，但与汉族的花样风格大异。尤其是衣袖花以针刺手法，更使人感到粗中见细的特色。

▲滦州布影

有二层涵义。一指河北滦县的皮影，据传兴于明初，但最早文献记载仅见清嘉庆年的《滦州志》。当地人不称滦州影而称“乐亭影”可能因唱腔为“乐亭调”而呼之。一指山东皮影。山东皮影据传也从河北传入，唱腔多为柳琴调。其刻工粗犷，敷色古雅，所演剧目为神话传奇和当地流传的历史故事。

▲安塞剪纸

陕西省延安北部安塞一带流传的剪纸。其形式很多，有窗花、门画、炕围花、挂帘花、窑顶花、桌裙花、枕花、鞋花、牌牌花、围肚花等等。内容分几种，一是用于春节美化环境，吉祥如意的题材很多，如飞禽、花草、牛羊猪狗、狮子老虎等；二是用于婚娶装饰洞房的，多石榴牡丹、成双鸟禽等；三是用于制作刺绣、布玩具底样的，多双石榴、双桃、虎娃等图案；四是用于迷信礼仪的，有财神爷、灶王爷，还有用作招魂的纸人等。

▲陇东剪纸

甘肃省庆阳、平凉两个地区流传的剪纸。陇东剪纸历史久远，风格粗犷夸张。东部的正宁、宁县、合水、庆阳、华池、环县等地剪纸较为古朴雅拙；中部西峰、镇原一带风格秀丽工整；西部泾河上游的平凉、泾川、崇信、华亭、庄浪一带风格较为简洁明快。题材上多飞禽走兽、民间故事、戏曲人物、四季花卉等。就其形式看有门花、炕窑花、窑顶花、箱柜花、粮囤花、灯笼花、喜花、吊帘花、礼花、寿花和刺绣用的底样等。

▲浮山剪纸

山西的浮山有“剪纸之乡”的美称。其剪纸遍布全县并流行于晋南一带。其形式有窗花、礼花等。最有特色的是十二个月“桥花”串连起来，用于儿童生日庆贺。浮山剪纸广泛用于生活中的服饰、枕头、兜肚、遮裙、钱包、鞋帽、手帕的刺绣底样，以及丧葬、祭礼、祈祷所需的纸幡、金银山、桥马人物、斗旗等。还用于农家门帘、桌围、椅搭、盖巾、被褥、花布的刷印和剪贴图案。

▲滨州剪纸

山东省鲁北惠民地区流行的剪纸。多为窗花或刺绣底样。风格上较胶东的粗犷些。其剪纸中以对称(折剪)式的人物很有特色。现在代表性的剪纸作者有赵秋春、赵恒英、任成英、张玉针、张金娥等。

▲蔚县剪纸

河北蔚县剪纸，相传已有两百年历史。以窗花见长，“天皮亮”可说是最早的窗花形式，即在云母薄片上绘图着色进行装饰。后来河北武强县的木版水印窗花传入，吸取其色彩特点，仿“天皮亮”透明效果，以刻代剪，形成蔚县剪纸的独特风格。蔚县剪纸以“阴刻”和“色彩点染”为主，故有“三分工七分染”之说。题材多取自戏曲人物，也有花草鱼虫、飞禽走兽等吉祥形象。

▲南京剪纸

江苏南京的纸，据史载明代已流行于民间。其中以喜花和斗香花著称于世。旧时，南京人婚嫁喜庆，都在箱、柜、被、枕等嫁妆上缀以用大红纸剪的各种喜花。其图案题材则根据需要和特定的剪纸外形，填满花叶等吉祥纹样。可谓花中有花，题中有题，粗中有细，拙中见灵的特色。斗香花的题材则有戏文、历史故事、民间传说、吉祥纹样、花卉等。配色一般用金色和大红、桃红、绿、蓝、桔黄、淡黄、黑等七色蜡光纸组成，有十分强烈的效果。南京剪纸除斗香花和门笺是刀刻外，多数喜花是用剪刀剪成。

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动背景：

　在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了，可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣，毕竟，这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎，这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。

　 活动目标：

　1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴，表现老虎的主要特征。

　2、通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。

　3、对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。

　 活动准备：

　1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。

　2、卡通老虎。

　3、对称图形。

　 活动过程：

　一、导入活动

　歌曲《两只老虎》。

　二、感受活动

　1、提问：老虎长的什么样啊？

　2、出示《老虎》，幼儿探索老虎各部位名称及特点。（老虎是对称的）

　3、介绍其他对称图形。

　三、示范活动

　1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。

　2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。

　3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法，尾巴的剪法。

　4、老师示范王字的写法。

　5、将老虎各部位的画法画到黑板上，边画边讲解。

　四、操作活动

　幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。

　五、创造活动

　在粘贴完老虎后，用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。

　六、活动延伸

　剪纸《狮子》。

　幼儿园美术教案老虎，老虎是百兽之王，幼儿们都很喜欢这种强大的动物，但是童话世界的老虎都是拟人化了的，可能幼儿对于老虎并不那么熟悉，通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。

　2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。

　3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

　活动准备

　1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

　2、奇特的房子多幅。

　3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

　活动过程

　1、欣赏，感受设计师们设计的房子的奇特之处。

　(1)回忆已有的经验。

　教师：你见过什么样子的房子

　(2)重点欣赏几幅房子。

　①教师：这座房子是什么样子的它像什么它的门在哪里窗户在哪里什么样子的有几个

　②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢你觉得它最特别在哪里如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢

　③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢为什么设计师会把房子盖在高高的地方

　(3)欣赏更多的房子，幼儿两两交流自己的感受。

　教师：这里还有一些房子的，你看它的外形是什么样子的门和窗户在哪里呢最有趣的是哪里可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

　(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。

　教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子你可以用句子“有的……有的……”来说。

　2、想象与计划自己的画面。

　(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢看起来像房子还是看起来像其他的东西你希望你的房子带给别人是什么感觉呢美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

　(2)教师：房子的门在哪里窗户在哪里什么样子的有几个

　3、幼儿绘画，教师指导。

　(1)教师：你的房子是建在哪里的

　(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

　4、展览幼儿作品。

　教师：你觉得哪一座房子最特别

　活动建议

　活动延伸

　①小组合作剪贴活动“我们的小区”：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

　②引导幼儿欣赏城堡建筑，进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

　区角活动

　①建构区：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓励幼儿为他们搭不同的房子。

　②手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进行房子模型的制作。

　③数学区：认识七巧板中的不同形状，并用七巧板进行平面拼搭。

　环境创设

　收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

　家园共育

　①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

　②网上浏览：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

　③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动类型

　手工

　 活动目标

　1 按照图示将图形一一剪下，衣服俩边肩上的纸瓣向后折。

　2 体验为娃娃变换衣服的乐趣。

　 活动准备

　纸工操作材料、剪刀人手一份。

　 活动过程

　一、观察范例，激发兴趣。

　1 教师展示已做好的成品，给娃娃一次又一次的 “ 更换 ” 着 新衣服。

　2 邀请幼儿上来尝试。

　二、探索 “ 会变的娃娃 ” 制作方法。

　1 教师提问： “ 这么有趣的变换衣服是怎么样做出来的呢？ ”

　幼 a: 先把喜欢的衣服剪出来。

　幼 b ：衣服肩上的纸折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

　2 那你们想不想也来尝试得做一下呢？

　三、幼儿操作。

　观察好幼儿的活动情况包括孩子自身的卫生情况的养成。

　四、展示幼儿的作品。

　请幼儿之间相互变换自己娃娃的衣服，体验成功的乐趣。

　五、活动延伸。

　用彩色纸、彩色油画棒自制衣服。

　观察反思

　整个活动环节都是幼儿自己探索制作过程直至自己开始操作，在这期间教师只是稍作引导。因而活动都是轻松愉快的，在幼儿制作完 “ 会变的娃娃 ” 之后大家你变给我看，我变给你看，非常有趣。同时在活动之后还产生了延伸，幼儿主动自制衣服，成为了本次活动的点睛之笔。

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

　重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。

　活动过程：

　（一）情景导入：

　师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

　（二）欣赏讨论：

　1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。

　2、 出示范例1、2

　3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。

　A、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？

　B、 发现左面有，右面也有。

　师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。

　4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？

　（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。

　师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。

　（三）尝试操作：

　师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。

　提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。

　2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。

　（四）讲评小结：

　1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。

　2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。

　（五）延伸活动：

　在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。

　3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。

　 活动准备：

　1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等，每组多个。

　2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

　3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。

　 活动过程：

　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　(1)教师：看看今天教师带来了什么

　(2)教师：印章上有什么用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉

　(3)教师：印章为什么能印出好看的图案猜猜印章是怎么做出来的

　2、探索墙纸的印制方法。

　(1)教师：娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案

　(2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印

　3、要点提示：

　1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。

　2)每个幼儿可以到不同的小组印制， 所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。

　3、尝试分小组创作墙纸。

　教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。

　4、作品评价。

　教师：墙纸上都印了什么印画时出现了什么问题你是怎么解决的

　 活动建议：

　☆活动延伸：可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

　☆区角活动：将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

　☆家园共育：收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

　 活动评析：

　印章和色彩的相对统一，可以增加画面的美感。幼儿可多次练习，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

　幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具，来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ，直观的教具让孩子看得见摸得着，直观形象的教具，加强了幼儿的视觉记忆，感知觉记忆等。所以，好用、安全的教具教学材料真的很重要。

幼儿园美术教案 篇6

　一、目的要求：

　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　二、重点与难点：

　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　三、设计思路：

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的'创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　四、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　3、教师示范，幼儿参与。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　（三）引导讲评

　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　评析：

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　教师：插花作品一盆、范画。

　幼儿：蜡笔、砂纸。

　 活动过程：

　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。

　3．出示范画，让幼儿欣赏。

　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　4．教师示范讲解。

　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　（2）第二朵花画在哪里？

　（3）第三朵花放在哪里？……

　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　 活动反思：

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。

幼儿园美术教案 篇8

　活动设计背景

　深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

　活动目标

　1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

　2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

　3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

　教学重点、难点

　活动重点：学会画树叶

　活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

　活动准备

　教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

　幼儿准备：彩色画笔

　活动过程:

　一、激趣导入

　让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？

　二、观看树叶

　1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

　2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

　3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

　4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

　5、导入画树叶

　三、学画树叶

　1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

　2、孩子学画，教师巡视指导

　3、孩子练习画树叶

　四、游戏“给树妈妈穿衣服”

　1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

　2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？

　3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

　4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

　五、户外寻树叶

　在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

　教学反思

　在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

　本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。