活动名称：《半个蛋壳》
活动目标：
1、了解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。
2、通过观察，联系生活经验想象故事的结尾。
3、乐意在集体面前表达自己的想法。
活动准备：
半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。
活动过程：
一、观察带来的蛋壳：
1、你们瞧，这些蛋壳象什么？
2、换个方向或角度再观察看象什么？
二、欣赏故事：
1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。
2、教师完整讲述故事，边讲述边演示。
“皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么？一条小河挡住了去路，没有桥也没有船，皮皮想到了什么办法？上山好累，下山怎么办？谁来帮皮皮想想办法？回到小屋，皮皮又用蛋壳当什么？”
三、再次完整地欣赏故事：
1、你觉得皮皮是个什么样的小老鼠？
2、皮皮把蛋壳当椅子坐，结果怎么样？为什么会这样？
四、根据生活经验，想象故事的结尾。
如果皮皮又找到了一块蛋壳，他会把蛋壳当成什么？
五、小制作：可爱的蛋壳宝宝。
附故事：
半个蛋壳
小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现了半个蛋壳，心里真高兴。
皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳帽！从此不怕太阳晒，也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮想到了头上的蛋壳，放进河里轻飘飘，一艘小船开动了。
划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡。上山好累，下山怎么办？皮皮坐上蛋壳车，哧溜滑下小山坡，皮皮皮皮真快活。
回到自己的小木屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻，轻轻，千万别碰破！一不小心滑一跤，“叭”，摔碎了半个鸡蛋壳！
小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳吧……
小班语言活动《半个蛋壳》活动反思：
《半个蛋壳》是一部儿童故事作品，情节简单，篇幅短小。通过小老鼠皮皮捡到半个蛋壳后发生的事，表现蛋壳被小老鼠皮皮一物多用的趣味故事。
在教学过程中，我首先通过半个蛋壳的实物引起孩子的兴趣，并请他们根据实物进行联想，说一说半个蛋壳还像什么？调动孩子的生活经验。孩子们说得非常好，如：像个小船、像个伞、像个鸟窝等等。
接着，通过简单的教具演示，孩子们了解故事中小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了四种物品（帽子、船、车、椅子）。在谈话中，围绕故事情节，孩子们进一步了解故事内容，并知道了蛋壳易碎的特点，老师时刻提醒孩子把话说完整。由于后来受到了故事情节的影响，孩子们在想象故事的结尾“小老鼠皮皮又出发了，再找一块蛋壳吧……”的时候，想到的'一直是原故事中的蛋壳作用，这时，教师的提问把孩子又带进了故事，如果改一改“如果你有半个蛋壳，你会用他做什么？”这样，也许孩子就会有不同于原作品的答案。
在活动后期，请孩子们制作蛋壳宝宝的时候，教师提供的材料有限，加上孩子的经验不足，大家都给蛋壳宝宝戴上围巾和帽子，只有一个孩子的做法稍有不同，给宝宝长出了头发，这个环节的价值没有在活动中完全予以体现。
另外，这部分借班上课的孩子没有进行过类似活动相关的主题活动，对蛋壳的了解和本身的生活经验有限，因此，如何从作品的角度出发进行挖掘，是值得我思考的问题。作品本身其实有一些非常好的词汇，如：渡、滑、快活、摔等，完全可以让孩子进一步理解和掌握。
在一课二研的教研形式中，我感受到了老师们从各个角度探索幼儿语言活动，实施语言活动的研究途径。大家通过不同的教学方法、手段和教学侧重点，促进了孩子们的学习效果，大家的经验很值得我学习和借鉴，使我有很多的收获。这样的活动，充分体现了语言活动带给孩子们的乐趣和价值。谢谢！
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的中班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1活动目标
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。
④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重点
学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。
活动难点
准确把握歌曲节奏，唱准节奏。
活动准备
歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
活动过程
一、故事导入，激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)
二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学
师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!;本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)
教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)
三、表演唱
此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐教案 篇2活动目标：
1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程：
1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗是怎样煎的
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的
3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么。是怎样煎荷包蛋的
4、边看边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样你想请朋友来吃你的荷包蛋吗我们怎样请朋友，用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗
8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
中班音乐教案 篇3［设计思想］
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
［活动目标］
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
［活动准备］
课件
［活动过程］
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？
启发幼儿动脑子想办法后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
中班音乐教案 篇4
教学目标：
1引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。
2学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。
3在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。
教学准备：
图谱 音乐
活动过程：
一、练声
二、谈话导入
师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？
小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。
三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。
1 师范唱。
师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？
2重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”
⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”
提问：
鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）
⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”
师：又买了哪些菜？
萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）
⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。
师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。
四、完整学唱
1学唱歌曲。
师：师整体范唱并将图谱补充完整。
2看图谱学唱歌曲。
3用愉快的声音唱歌曲。
4用多种形式演唱。
（1）师幼轮流接唱
（2）男女轮流接唱
（3）交换轮流接唱
( 4 )表演唱
五、游戏——买菜
1介绍游戏玩法。
师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。
2师生共同游戏。
教学反思：
《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：
1中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。
2在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。
中班音乐教案 篇5活动内容分析：
“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。
活动目标：、
让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。 活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。
活动准备：
音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等
活动过程：
一、 师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。
二、 情景导入活动内容。
1请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。
2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。
3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）
4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）
5师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！
三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。
1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。
2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。
师问：好玩吗能扳倒吗(不能)
3、师介绍这几个不倒翁。
师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）
四、 师演示制作过程。
1、 突然课件哭声响起。
2、 师：嘘，听，是谁在哭呀 师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。（师边说边动作）
师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！
3、 师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。
（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。（师演示幼儿观察）
（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心）
（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。（先……再……最后……）
五、装饰不倒翁。
1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）
2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！
3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。（介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等）
4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！
5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？
（播放ppt，引起幼儿的制作兴趣）
六、 幼儿动手制作。
1、 师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？（愿意）
2、 师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。
3、 制作前说规则。
（1） 这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。
（2） 小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作
（3） 用完后的材料 要放回盘子。明白了吗？
4、 幼儿动手制作，师巡视指导。 制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？
七、 展示幼儿作品。
八、 小结：
1、 这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！
2、 那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？（幼儿站起来，听音乐跳） 听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？
中班音乐教案 篇6活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。。
2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
事先认识蜘蛛，彩带 、音乐
活动过程
一、手指律动。
幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。
二、理解歌词。
1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。
今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？
2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。
幼儿学习用动作讲故事。
三、熟悉旋律。
师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。
四、律动游戏。
1、师介绍游戏玩法并示范。
2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。
3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。
五、合作游戏。
1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？
2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？
3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。
4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。
6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。
六、结束活动。
中班音乐教案 篇7一、教学目标：
1初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
二、教学准备：
秋天丰收的、录音机、磁带。
三、教学重点与难点：
重点：能按音乐节奏协调地做动作。
难点：创编动作。
四、教学方法与手段： 讲解示范法、图示法等。
五、教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示。上是什么季节？你从哪里看出来？ 认真的欣赏，说说自己的理解。 引导幼儿感受，并能将自己的观察发现表达出来。 二、引导幼儿感受音乐。
1教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？
2教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？ 认真的倾听音乐，说说自己的理解。 引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。 三、引导幼儿理解音乐。
1出示：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？
教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？
引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？
2因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？ 先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。 通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。 四、听音乐学习律动。
1教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。
2鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。） 幼儿随音乐练习摘果子的动作。
能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。 采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。 五、结束活动。
在集体摘果子的情景中结束活动。 跟着音乐集体摘果子。 在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动 中班音乐教案 篇8
活动目标： 1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。
活动准备： 1个茶杯、1张凳子。
活动过程：
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。
中班音乐教案 篇9活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房
活动过程
一、导入
1律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。教案来自：大;考吧幼;师网大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2教师完整的示范歌曲一遍
3教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
活动反思：
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的适合中班简笔画教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
适合中班简笔画教案一《蜜蜂》
活动目标
1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
活动准备
蜜蜂的彩笔记号笔画纸等。
活动过程
1、打开给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束：
作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》
小蜜蜂嗡嗡嗡
飞到西飞到东
采花粉把蜜酿
爱劳动做榜样
小朋友要学它
好好学习本领大
适合中班简笔画教案二《半个蛋壳》
活动目标
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
重难点
重点：根据给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画若干张。
活动过程
一、谈话导入：
小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：
半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问：
（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？
（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？
（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？
（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）
（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）
（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼：放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！
适合中班简笔画教案三《冰箱》
活动目标
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
活动准备
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
活动过程
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。
——我们开冰箱时又把手，在画上把。
——冰箱下边加个底，变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？
9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。
活动结束
古话说得好：男人娶错婆，不如去念佛，女人嫁错夫，不如当尼姑，可见幸福的婚姻是何等的重要，合婚之法多段，要合婚找名师
指迷居士，（你也可以百度搜索指迷居士）真实姓名许世有，男，1983年生，祖籍福建。字解玄，号指迷，著名预测师，占卜师，择日师，命名师，风水师。自幼热衷于易学，曾游走四海，拜访名师，对周易、相学、八字、占卜、日学、姓名学、风水学等预测学科有深层次的见解和丰富的实践经验，能够真正的运用易经文化为人指点迷津、排忧解难。是权威网站认证的命理学专家。
你也可以上百度贴吧，指迷居士算命吧去看看，有很多预测实例。
所谓命，就是一个人生下来，这一生要做什么，是当农民呢，还是做官，或是商人……这就像一个人生下来就是宝马汽车，或者是自行车一样，是注定的。而运呢，运就是人在世界上所经历过的各个时间段，运又分大运、小运，大运五年一更换，小运一年一换、流年则是我们所经历过的每一年。命运合在一起就像是一辆车行驶在路上一样，所经过的路就是大运，路是平坦的，就顺，崎岖不平的就曲折坎坷。
有人说自己的命运自己掌握，也有人说命运是注定的，是改变不了的，这两种观点只能说是各对一半，如果命运真的是能靠自己把握的，试问天下间除了傻瓜跟精神病患者以外，有谁不想好好把握自己的命运出将入相，光宗耀祖，光耀门楣。有人会说，既然是命中注定，那如果不去工作，不去赚钱，钱能从天上掉来吗，事实上，每个人都不是孙悟空，都在五行之中，每个人出生后，八字已定，其一生的大运也就注定，八字的金木水火土与一生的大运也都将受到地球磁场的支配，很多人应该有过这样的感受，当行到好运的时候，由于受到地球磁场的影响，自然也就会有很大的动力去拼搏，去努力，遇到的都是自己的贵人，都是对自己帮助很大的人，由于运气行的好，跟命里阴阳五行平衡了，睡觉都能睡得特别香，当大运行得不好，整个人也就会变得很颓废，缺少努力赚钱的动力，遇到的都是小人，处处跟自己作对，要婚姻没婚姻，要事业没事业，经常失眠。北宋宰相吕蒙正所著时运赋更能说明这一切，万般皆是命，算来不由人，蛟龙未遇，潜身于鱼虾之间，君子失时，拱手于小人之下，天不得时，日月无光，地不得时，草木不长，水不得时，风浪不平，人不得时，利运不通。 命运到底是注定还是能改变，来打个比方，比如一只鸡，从蛋壳出生后可以通过后天的精心饲养，使它成长得更好，更大，更强壮，但是鸡始终是鸡，再怎么努力饲养也不可能养成鸭或变成牛，每个人都可以通过后天的努力和改变去实现属于自己命中注定的最大的成功，但不是每个人去努力都可以做将军，不是每个人去努力都可以当皇帝，命运合在一起就可以看到很多的现实故事，有的人命理格局高的，虽说做了官，但运气行的不好，所以官做的很不顺，处处有人给他穿小鞋，官越做越小。而有些人命理格局低，则是农民，可是运气行的好，所以生活很幸福，种地风调雨顺，打工年年有余。 易经是中国流传了五千多年的魁宝文化，是任何人都无可置疑的，周易算命不是为了简单的了解自身的命运，而是在知道命运的基础上还要知道去做到如何趋吉避凶，破祸成福。比如某人八字金旺木衰，最宜行东方木运，事业方位上也最适合在自己出生地为准的东方城市发展，所谓财在东方人往西，走错方向失良机，如果这个人不懂周易的，又往出生地的西方发展，加上大运不好的那不是破财就是疾病，就算大运很好的，本来应该一年赚1千万的，可能只赚了5百万，方位差一线，富贵不相见，可见算命的境界不在于算得准，而是应该在算得准的基础上如何做到改变命运，趋吉避凶，少走弯路，以尽快求得属于自己命中的最大富贵，快速走向属于自己的成功彼岸。
傍晚的时候，一位老奶奶提着一袋子鸡蛋走在路上，走着走着，突然有一枚从袋子里跑了出来。
老奶奶没有发现，向前走远了，只留下那枚破碎的鸡蛋壳，被晚风吹过来，吹过去。
蛋壳宝宝躺在冰凉的地上，听着呼啸而过的车辆声、听着人群走过的欢声笑语声，心里那小小的位置一下子被恐慌和孤独占满了。
“谁来带走我！有人可以带走我吗？”蛋壳宝宝在心里声嘶力竭地呐喊着。
不知过了多久，蛋壳宝宝隐约间感觉自己被什么东西给托了起来，定睛一看，原来自己被一个小女孩捧在了手上。
“你不要害怕哦！我这就带你回家！”小女孩这简短的一句话简直就像黑暗里的一束光瞬间把世界照亮。
蛋壳宝宝听到这话后开心极了，心里瞬间温暖了起来。
到了第二天，蛋壳宝宝惊讶地发现自己被系在一个漂亮的书包上，而且破碎的地方都被面胶修补好了，外貌也焕然一新，正面画上了一只可爱的兔子，背面画上了一片美丽的花园。
正当蛋壳宝宝还沉醉在无以言表的幸福中时，昨天那位把自己救回家的女孩走了过来，摸着蛋壳宝宝的小脑袋说：“小蛋壳，以后我就叫你胡蛋吧！对了，我叫玉米粒儿，从现在开始，我们就是好朋友了！”说完就背起书包上学去了。
胡蛋做梦也没想到，自己居然有朝一日能够去上学！
玉米粒儿走在校园里，一路的小朋友都对她书包上面的蛋壳挂饰啧啧称赞，胡蛋害羞地躲在后面，悄悄地打量着各位小朋友，以及欣赏着校园的风景。
到了教室没一会儿，上课铃就响了，老师扫视了一圈讲台下的孩子们，然后讲到：“各位亲爱的同学们，让老师看看昨天布置的课后作业，你们完成得怎么样！”
话音一落，底下的孩子们就乖乖地从书包里掏出了自己的劳动成果，最后在众多的优秀作品中，玉米粒儿因为故事动人和创意新颖夺得了第一名。
放学路上，玉米粒儿把胡蛋拿在手上一个劲地夸赞。就在这个时候，突然刮起了一阵狂风，胡蛋被吹跑了。
在玉米粒儿的呼喊和痛哭声中，胡蛋明白了一个道理：很多时候，在我们生命里出现的那些人，不是为了遇见，也不是为了道别，而是为了让自己在面临困境和迷茫的时候，能够变得坚强和勇敢！
胡蛋被这阵狂风吹到了一片森林里，过了许久才缓过神来，然后长舒了一口气，因为自己除了脑袋破了一个洞，身体并无大碍。
“嘿，朋友，你可以帮帮我吗？”突然，一阵求助声传了过来。
胡蛋寻声望去，找了半天才发现原来是一只正在搬运食物的蚂蚁。
“我要怎么帮你啊？”
“这不眼看着冬天就要来了，昨天我就和几个小伙伴寻思着出去多找些食物，用来过冬！结果他们几个走丢了！唉，真是交友不慎呐！早知道就不带他们出来了！”
“我看，是你自己走丢了吧！快说，你要我怎么帮你呢？”
“不好意思，把这茬给忘了！你看到我背上的这片饼干屑了吗？这是我今天早上在公园的草坪上喝露水的时候，发现一条长椅上坐着一个吃奶油饼干的男孩，旁边站着他的妈妈。那个男孩真是身在福中不知福，那么好吃的饼干，居然吃了没两口就给了他的妈妈！后来我等了好久，他的妈妈才终于让那个男孩把饼干吃完了！我就爬到了饼干袋子里面，把这个饼干屑给带了回来！唉，你在听我说吗？”
“我看你不是真心要我帮你！”
“嗐！瞧我这脑袋！是这样的，这片饼干屑实在是太重了，我一个人承认不来啊！”
“我明白你的意思了，这个忙我可以帮你！”
“好的，太感谢了！我叫言绍，你叫啥名呢？”
“啥！你叫言少？我看你还是改名叫话多好了！”
“大哥见笑了！对了，你在这等我一下，我马上就回来！还有几块可能得麻烦你一块帮我弄回去！”
“看来你还不算太笨，快去吧！”
说着，言绍就把身上的饼干屑放到了胡蛋的肚子里，然后就去搬剩下的去了。
也不知道胡蛋睡了几觉了，言绍才终于回来。
让胡蛋诧异的是言绍这次搬回来的除了一块饼干屑，还有一颗桂圆核，于是打趣地说道：“一块饼干屑你都搬得累成狗，怎么还多弄了一颗没用的桂圆核？还有你说马上就回来，我看你是去生了个儿子才回来的吧！”
言绍苦笑道：“你是不知道我把它们搬回来，要费多大的劲！这颗桂圆核我原本是打算把它作为一辆运输车来用的，但实在不好操作！可是丢了又可惜，我就咬了咬牙，顺道一起给带了回来！”
“早知道你要去那么久，我就和你一起去了！否则的话，早就把你送回家了！”
“唉！瞧我这榆木脑袋！不对！其实，一开始我是准备让你和我一起去的，主要我怕”
“怕什么？”
“怕怕你太辛苦！”
“哎呀！你可真能给自己找补！废话不多说了，我们快些把食物运回你家吧！”
“好的，一切听从大哥安排！”
言绍说着就把刚刚拖回来的饼干屑和桂圆核放到了胡蛋的肚子里，然后就推着胡蛋上路了。
这下轻松了许多，言绍一路上也会把路边的所有能吃的东西一股脑塞进胡蛋的肚子里，直到言绍感觉推起来费力的时候才作罢。
走着走着，言绍突然像是想起了什么一样，大喊了一声后问道：“对了！大哥！你还没告诉我你叫什么名字呢？”
“你这瘪犊子玩意，一惊一乍的吓我一跳！听好了，我叫胡蛋！”
话音未落，言绍情不自禁地大声笑了起来：“哈哈哈哈！谁给你取了个这么难听的名字？”
听到这话，胡蛋不干了：“不许你说这个名字难听！不许！你再这样说，我就不帮你了！”
“好好好！开个玩笑而已嘛！何必生那么大的气呢！”
气氛一下子沉闷了许多，言绍也知趣地安静了一段路。
终于到了蚂蚁的洞穴，一群小伙伴见言绍回来了，纷纷围了过来。
卸食物的时候，把大伙吓了一大跳，言绍也没想到，倒出来的食物竟堆成了一个小山丘那么高。
顿时，称赞声响彻了整个蚁穴：“这下好了！整个冬天的食物都不用愁了！”“真得劲！”“太厉害了吧！”“你小子是出去抢劫了吗？”“给我们的言绍大将军颁奖！”
在大家的彩虹屁接连不断地在言绍的耳边吹响时，言绍才想起站在一旁的胡蛋来。
言绍把胡蛋拉到了小伙伴的跟前进行了好一番的感谢，然后询问胡蛋接下来的打算。
胡蛋也不知道接下来该去向何方，只能佯装生气地说道：“好你个过河拆桥的家伙，刚刚才帮了你，就要赶我走啊！”
“大哥，你这话可就是冤枉老弟了！我巴不得这辈子每天都能侍奉在您的左右呢！”
“那倒不必！”
“大哥，你看这样行不？如果你今年没有别的安排，然后你又不嫌弃的话，就在小弟的寒穴过年算了！等来年开春的时候，大哥是去是留，小弟都听从大哥的安排！”
“既然你有心留我，我就勉强答应你吧！不过你得帮我个忙！”
“别说是一个，就是一万个，我都答应！”
“那倒不用！”
“大哥想要小弟做什么？尽管吩咐！”
“就是哈！我每天都躺着，感觉很累，你能不能想个办法让我站起来？”
言绍想了好一会儿都没有答案，突然角落里传来一个声音：“挖个洞~”
听到这个回答，言绍怒道：“谁说的，给我站出来！你是要埋了我大哥吗？”
胡蛋连忙让言绍不要生气，然后对着角落的方向说道：“兄弟，你的这个方法好！”
没一会儿，洞就挖好了，言绍和兄弟们齐力把胡蛋推到了洞里，胡蛋真的站起来了！
这时，胡蛋又发话了：“兄弟啊！你还得帮大哥一个忙！”
“大哥，你尽管说！只要老弟能办到，绝不推迟！”
“就是大哥这心里，感到空虚啊！你看能不能找什么东西填补一下？”
言绍又想了半天没有答案，只有角落里传来一个声音：“填土~”
言绍气急败坏地说道：“哪个龟孙说的？立马给老子站出来！你这是要真的埋了我大哥啊！”
“就这样！”胡蛋斩钉截铁地说道。
尽管觉得不妥，言绍还是顺从了胡蛋的想法，叫着大伙搭了云梯给胡蛋的心里填满了土。
过了几天，言绍发现不对劲，因为他明显地感觉到胡蛋的气息变得越来越弱。
言绍瞬间明白了胡蛋的心思，然后嚎啕大哭地走了出去。
后来的几天里，言绍每逮到一只小动物，就乞求他们给自己讲笑话，然后跑到胡蛋面前讲给他听，明明有很多令人爆笑的笑话，可就是如何也不能让胡蛋开心半分。
有一天晚上，言绍拿着一株枯萎了的桔梗埋在了胡蛋肚中的土壤中，说是可以让胡蛋变得高兴，也不知道是真是假。据说，这个办法是一只不愿意透露姓名的淡**蚂蚁想到的。
没想到的是，到了午夜时分，那株枯桔梗竟奇迹般的长出了芽来，一息尚存的胡蛋也对此感到惊讶不已。
“胡蛋蛋！我是瓣瓣兔子！你还好吗？”桔梗开口说话了。
“你好神奇啊！”
“还记得那个叫玉米粒儿的女孩在你身上画的兔子和花园吗？”
“你们？”
“没错，这株桔梗就是你那个花园中的，而我正正借着桔梗的元力塑造真身，等我们开出花以后，我们就可以去做想做的事情了！”
“然而，已经没有什么事情是我想要去做的了！”
“你振作一点好不好！这世上有那么多不如你的生命都在努力生长，你凭什么就想要放弃呢？”
“如果终其一生的努力都无法得到，那为何还要白白浪费那么多的力气去追寻呢？”
“即使生命中所有的美好都是稍纵即逝，但触及到幸福时的那份真实感受却是永恒的！”
“可我不想活在过去，只想活在现在！”
“你要勇敢地回味昨日的花香，这样你才能在期待明日花开前的时段里感到幸福！”
“可是，明日真的会花开吗？”
“只要你辛勤地耕耘，即使明日不开，也总会有一天开的！而且生活的本质不仅是等一场鲜花的盛开，更重要的是为它的盛开做好准备，以及在那些漆黑得不见一丝光亮的日子里，与孤寂、迷茫握手言和，当你懂得生活的常态不是光辉而是平淡以后，那些璀璨却短暂、暗淡却绵长的光亮都足以慰藉你的一生！”
“也许你说的是对的，我突然又想去外面看看了！”
“好好地睡一觉吧！若是躯壳和魂灵有一样不完善，你都无法走得更远！”
有了灵魂伴侣以后，胡蛋在接下来的日子里渐渐走出了阴霾，桔梗也越长越高。
第二年的春天终于来了，桔梗开花了，瓣瓣兔子跑了出来，桔梗花却不见了。
“哇！原来自由自在的感觉是这么美妙！”瓣瓣兔子在胡蛋的身边一面欢快地跳跃着，一面由衷地感叹着获得了新生的喜悦之情。
瓣瓣兔子把胡蛋从土里挖了出来，然后开始向这个途中差点变终途的蚁穴道别。
“很高兴认识你们这群蚂蚁朋友！”胡蛋哽咽地说道。
接着，小蚂蚁们纷纷说起了离别赠言，只有平时喋喋不休的言绍呆呆地站在旁边沉默不语。
胡蛋一一感谢了各位蚂蚁朋友，最后对着言绍说道：“兄弟，我会想你的！”
言绍终于压抑不住自己的心情哭出了声来，过了好一会儿才平复情绪，抽泣着说道：“以后你要是想我了，就在树叶上写信，当我看到有落叶向我飘来的时候，我就把它当做是你对我的思念到了”
“好啦！我要走了，你要好好的，你们都要好好的！”
告别了言绍的故乡后，瓣瓣兔子把胡蛋带到了一个河边，她想把他肚子里的泥土洗去，结果因为泥土已经固化，捣鼓了半天也没把它弄出来，最后瓣瓣兔子只能狠下心来，在胡蛋的四面外壳上各开了一条竖孔，这才把他肚子里的泥土冲洗了个干净。
接着，瓣瓣兔子不知道从哪里找了一个油灯放在了胡蛋的肚子里，然后用一根绑了绳子的树枝提着。
胡蛋不解地问：“兔子，你这是要干啥？”
“我要带着你游遍山川湖海啊！”
“我是问你为什么在我的肚子里放一个油灯？”
“哦！你问这个啊！是这样的，我的来历你也知道，我并非一只寻常的兔子，我只有三个月的寿命，我怕陪不了你走多远的路，然后我就消失在了你的世界，所以我们只能星夜兼程，这样才能和你爬更多的山、渡更多的河！”
“这样你会很累的，我倒愿意找一个大草原，陪你一起躺着，哪怕每天啥也不做，我都会很开心的！”
“那怎么行呢！即使生命短暂，我们也要不停地追寻更美的东西！”
“既然你这么说的话，那我就答应你好了，以后你到哪里我就到哪里！”
“谢谢你的陪伴！我们的旅途一定会很美丽！”
“向前奔跑吧！”
在接下来的三个月中，胡蛋感觉自己度过了这一生中最美好的时光。他和瓣瓣兔子感受到了山峰的巍峨峻峭、河川的清冽怡然、湖泊的壮丽锦绣，遗憾的是快到海边的时候，瓣瓣兔子已经没有了时间！
那是在一个星光满天的夜晚，瓣瓣兔子听到了远方游轮的汽笛声，于是她加快了脚步，可走了一段路程后，她发现前方有一条宽阔的大河挡住了去路。
正当瓣瓣兔子找到一块破木板准备过河的时候，身后突然冒出了一对蜗牛夫妇来劝阻他们：“等一下，你们是要过河吗？”
“是的！”
“我跟你们讲，每天傍晚来临的时候，这条河的水流就会变得特别湍急，你们要是在这个时候过河，一定会有危险的！”
“谢谢你们的好心提醒！可是我已经没有多少时间来考虑这个了！”
“有什么比生命还重要吗？”
“有的，那就是承诺！”
“好吧！既然你执意要过河，那我就只能祝你好运了！”
瓣瓣兔子正欲把破木板放下河，又被蜗牛夫妇叫住了：“再等下！我有样东西送给你，你一定会需要的，跟我来吧！”
瓣瓣兔子半信半疑地跟着蜗牛夫妇到了他们的家，然后获得了一件闪闪发光的鹅绒水晶衫。
原本瓣瓣兔子是不好意思收下这么贵重的礼物的，但实在是执拗不过蜗牛夫妇的真心相赠，而且还交换了一个条件他才安心地接受，条件就是帮助蜗牛夫妇寻找他们丢失的孩子。
瓣瓣兔子知道自己大限将至，所以就把鹅绒水晶衫披在了胡蛋的身上。
晚上的河水真的流得很急，有好几次他们的木板船都差点被河水掀翻。然而，有一件更严重的事情正在发生，瓣瓣兔子却丝毫没有发现，直到他们的木板船快要达到河对岸的时候，瓣瓣兔子才感觉到自己的身体越来越轻。
“胡蛋蛋，你快看今晚的星空好美啊！”瓣瓣兔子赶紧让胡蛋把视线转移到夜空中去。
“太美了！怎么一开始都没发现呢！”
“胡蛋蛋，你要好好记住这个夜晚！”瓣瓣兔子的身体越来越轻、越来越模糊。
距离河岸越来越近了，瓣瓣兔子使出了最后的力气推了一下木板船然后就悬停在了半空中，继而用她那极为微弱的声音说出了最后的一句话：“还有~不要忘记我！”
瓣瓣兔子已经消失得无影无踪了，胡蛋还沉醉在星空的美梦中：“你说，是不是每个星星里都住着一个瓣瓣兔子和胡蛋蛋呢？如果真的是这样的话，那他们现在都在干什么呢？”
过了三秒钟后，胡蛋没听见回复，于是回头去看瓣瓣兔子，这才发现她早已消失不见，而此时的木板船也已经靠岸。
瓣瓣兔子的离去，胡蛋没有哭，也没有落泪，他已经从生离死别的常态中感受到了生命的真谛。他知道，这世上所有的鲜花都会凋零，所有的列车都有终点，在流星与焰火的交织后，会有一个漫长的冬天；他也知道，这世上有许多他不愿意明白的道理早晚要让他明白，只是这一天来得有些快罢了！
胡蛋上了岸，却把木板船忘了，当他回头去看时，发现木板船已经被河水冲走了。
正当胡蛋感到懊恼之时，不远处突然传来了求助声：“你好！请问你可以帮帮我吗？”
胡蛋发现是一只小蜗牛，连忙问道：“你的家是不是在河对岸？”
小蜗牛迅速点头答道：“是的，是的！你可以送我回去吗？”
胡蛋没有丝毫犹豫就答应了，尽管他刚刚才从河对岸过来，尽管他刚刚才在这条河中失去了他最重要的朋友。
经过好一番折腾，胡蛋终于平安地把小蜗牛送到了家，蜗牛夫妇千恩万谢，说什么也要让胡蛋留下来住几天。尤其是当他们听到瓣瓣兔子的遭遇后，又是愧疚又是惋惜：“要是我们执意不让你们过河，可能兔**就不会发生这样的事情了！”
“这世上有许多事情都是命中注定的，无论怎样去做都是没有用的！”
“好啦！事已至此，就不要难过了！今天你也辛苦了，我们给你归置一下，你就早些休息吧！”
第二天一早，胡蛋留下了鹅绒水晶衫就继续向着大海的方向行进了。蜗牛夫妇发现胡蛋不见后，心里很是着急，接着看到胡蛋的鹅绒水晶衫还放在床头，心里的石头才放了下来，以为胡蛋只是出去散散步。倒是小蜗牛发现了端倪，一路紧跟了过去。
胡蛋再一次来到了河边，心里却犯了愁：第一次有木板船，第二次有鹅绒衫，可这一次该如何过河呢？
“这一次轮到我来帮你了！”
胡蛋寻声望去，发现小蜗牛正拖着一片大树叶气喘吁吁地向自己走来。
胡蛋看到树叶后，想到的第一件事不是过河，而是给蚂蚁言绍写信，因为他看到小蜗牛的时候，不知道怎么回事，就会情不自禁地想起那个蚂蚁兄弟来。
写了好一阵子，起风了，胡蛋和小蜗牛把写满文字的叶子从悬崖上扔下去，一封封叶子信在空中跳起舞来。
第四次来到河边，小蜗牛拿出一片叶子放在了胡蛋的肚子里，然后自己爬了上去。
这一次他们很顺利地过了河，胡蛋准备把小蜗牛丢下：“小蜗牛，我要去渡海了，你去做你的事情吧！”
“我要和你一起去！”
“太危险了！会丧命的！你可不能去啊！”
“那你怎么就不怕呢？”
“因为我己经无牵无挂，我要去完成一位朋友的夙愿，当然这也是我最后的愿望！我想独自航行在大海上，让鱼群为我领航，让海鸥为我歌唱，随着海浪的方向，就这样漫无目的地飘啊~飘啊，最后在哪里坠落就在哪里永远地睡去！”
说着，胡蛋以迅雷不及掩耳之势下了海，没一会儿功夫，胡蛋就被海风吹走了。
小蜗牛连忙喊道：“你别丢下我！”
“你说什么？我听不到！”
“其实，我昨天就是想去海里漂流的！为了这个梦想，我绕着河边爬了一个月才到的河对岸的！”
“你快回家吧！你的家人还在等着你呢！这里是归途，不是起点！”
胡蛋被风吹得越来越远了，最后只剩下一个光点消失在了海天相接的长波里。
小蜗牛最后放弃了漂流这个不成熟的想法，悻悻地回家去了。
再说胡蛋正在欣赏着大海的波澜壮阔之美时，突然下起了雨来，雨水落进了胡蛋的眼睛，待它睁开眼睛看时，发现天上一面下着雨一面出着太阳，而自己还感觉到了一丝丝的寒风。
又有一滴雨落进了他的眼睛，这回待他睁开眼时，却发现整个世界都变了，他躺在一条人行街道上，不远处还有洒落在地的蛋清和蛋黄。旁边的马路上有不计其数的车辆堵得水泄不通，每台车上的雨刮器正在摇来摇去，脾气暴躁的司机把喇叭按个不停。
雨越下越大，风也越刮越猛，胡蛋被吹到了马路上，一辆汽车跑了过来，它被压扁了
文|北辰星海 《童话小镇》 来源于网络，侵删！
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的健康有营养的鸡蛋中班教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇1活动设计背景
本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。
活动目标
1、通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。
2、在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。
3、让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。
难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。
活动准备
生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。
活动过程：
（一）说蛋
1、今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋
2、你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋。
3、那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。
（二）吃蛋
1、让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构（蛋壳、蛋清、蛋黄）
2、通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）
3、提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗？（导出含有鸡蛋的食品）
4、通过课件展示含有鸡蛋的食品。
（三）游戏
1、找蛋（通过课件上的，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通、)
（四）鸡蛋的营养
1、提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物？（答：鸡蛋有营养）、
但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么、
（五）品尝鸡蛋的菜肴
1、让小朋友们观看老师带来的食物。（虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子）。
2、品尝美味的鸡蛋菜肴。
（六）活动延伸
小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。
活动反思：
本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇2活动目标：
1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。
2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。
3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干
活动过程：
1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢”
2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。
摸一摸蛋壳有什么感觉
看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的
闻一闻鸡蛋有什么味道
互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些
请幼儿数一数全班有多少个蛋
3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看
提问：为什么不一样
哪里不一样
鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋
生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋
你们吃过那些有鸡蛋做成的东西(出示吃法图)
5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉
讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等
6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。
“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇3活动目标
1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1熟鸡蛋若干，塑料小刀。
活动过程
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的还是熟的
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察：熟鸡蛋里面是什么样的
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!
6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇4“蛋”的主题活动持续了将近三周。在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。同时，我们地在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识，它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。
一、主题的产生
一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。
我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。
二、主题的价值
在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。
三、主题总目标
1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。
2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。
3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。
四、主题的实施
活动一：蛋的种类
菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的'最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。
经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：“什么是双黄蛋？”阿姨告诉小朋友说：“打开蛋壳就能看见里面有两个蛋黄，就像你们看见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭。”我及时表扬了天天观察仔细、大胆勇敢。
活动二、蛋的结构
孩子们对双黄蛋特别感兴趣，于是我们将双黄蛋带回了幼儿园。孩子们很好奇，急着打开看看。我找来了透明的玻璃杯，分别磕开了两个蛋，一个是双黄蛋，一个是单黄蛋。当磕开的蛋展现在孩子们眼前时，李烨马上激动地说：“我知道了，双黄蛋里有两个蛋黄。”“蛋黄旁边怎么有水呢？”点点好奇地问。胡嘉丽抢着说： “才不是水呢，是蛋清，我妈妈用蛋清拌珍珠粉涂在脸上，能美容的。”莹莹高兴地说：“我也知道，奶奶将鸡蛋煮熟了给了吃，熟了蛋清就会变成白白的。”
活动三、蛋的孵化
这几天区域角陈列了由家长、老师收集来的各种蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋……从孩子们的议论中我发现，他们关注的焦点已转向蛋的孵化了。随之而来的一连串问题是：是不是每一个蛋里都有小宝宝呢？蛋里的小宝宝什么时候才会出来？蛋里的宝宝被关在壳里会闷死吗？一个蛋里能跑出几只小鸡呢？针对这些疑惑，我没有直接回答，而是鼓励孩子将问题带回家找答案。尔后，我找了vcd“蛋的孵化”。逼真的动画展现了蛋的孵化全过程，孩子们看着、讨论着，兴奋不已。我发现每个孩子都用自己的方式思考问题。蔡璿冰说：“我阿姨在鸭场工作，我看见过鸭妈妈也是坐在蛋上面孵小鸭的。”一会儿天天好奇的叫起来：“蛋壳里面有一只小鸡了！”我马上提示道：“对，天天看得很仔细，那你们再看看蛋黄变成了什么？”在问题的引导下，孩子们的神情更专注了，有目的地观察着。陈澄碰碰旁边的王凌豪说：“蛋黄变成了小鸡的肚子了。”冬冬用手比划着说：“蛋黄变小变小就成了小鸡的肚子了。”孩子们揭开了这个秘密，情不自禁地拍起手来，不约而同地喊：“鸡宝宝快出来了！”
我提醒幼儿安静下来往后看，后面的画面证实了孩子们的发现：蛋黄是用来长体内器官的。这时的孩子们等待着鸡出壳，一个声音冒出来大声问道：“老师，小鸡怎么还不出来呀？”“嘘，别吓着鸡宝宝。”我轻声地对孩子们说。屏幕上小鸡正一点一点地用嘴巴啄着蛋壳。活动室里一片安静，孩子们全神贯注地观察着。当看到小鸡快要啄开蛋壳时，孩子们就“加油，加油！”地帮小鸡使劲。终于小鸡的爪子勾住蛋壳向外一蹬，小鸡破壳而出，活动室里一片欢呼。
是不是所有的蛋都能孵出小鸡来呢？为了找到正确答案，我们查阅了有关资料。现在孩子们都知道：平常我们吃的鸡蛋是孵不出小鸡宝宝的，只有鸡爸爸和鸡妈妈共同生下的蛋才能孵化。
活动四、有关蛋的实验
围绕“蛋”的主题，孩子们萌发了越来越强烈的探究欲望，如怎么使蛋站起来？怎样分辨生蛋与熟蛋？蛋在水中是沉还是浮？有什么方法使蛋浮起来？鸡蛋煮熟需要多少时间？……
整理孩子们提出的一个个问题，我们在探索区提供了充足的材料，如生熟鸡蛋、透明烧杯、盐、温水和积木等，让孩子们做自己感兴趣的实验，他们的探究欲望在探索区得到了满足，并发现了其中的奥秘：摇一摇，听一听，就可以分辨出是生蛋还是熟蛋；在温水里加盐能使生蛋浮起来等等。
活动五、蛋做成的食物
孩子们研究蛋的热情仍然持续着，不过又转到了蛋做成的食物上。孩子们知道的还真多，说出了15种蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松……调皮的胡志荣提议想尝尝各种蛋的味道，于是就有了一个蛋制食品品尝会。孩子们带来了与爸妈共同制作或购买的蛋制品，蛋香味弥漫了整个活动室。孩子们在轻松的乐曲声中品尝着，自由结伴轻声地交谈着，个个脸上洋溢着笑容，沉浸在欢乐之中。
活动六、蛋壳制作
在举办蛋制品品尝会时，我和孩子们收集了一些碎蛋壳，与食堂联系收集了一些只磕开一个小洞的各种蛋壳。这些漂亮的蛋壳按类别摆放在美工区里，不同寻常的蛋壳勾起了孩子动手创作的欲望。杨嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找来皱纹纸、双面胶打扮蛋宝宝，程乾直接用水彩笔在蛋壳上作画，还有几个小朋友将橡皮泥粘在蛋壳上做成小兔、小熊、小猪和小猫，还自编自演地玩起了“小能请客”的游戏。我和孩子们一起利用活动室角落里，布置了一个“蛋娃娃”专栏，许多孩子加入进来 ，他们的作品越来越多，把活动室装扮得越来越美
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇5活动目标：
1、积极与老师一起烹制鸡蛋，体验劳作活动的乐趣。
2、初步了解生鸡蛋的内容物，知道鸡蛋有很多的营养，喜欢吃鸡蛋。
3、乐意自己动手打鸡蛋，并大胆表述蛋的味道。
活动准备：
鸡蛋两人一只，搅拌蛋的用具多种。
活动过程：
（一）看看说说鸡蛋。
1、今天鸡蛋宝宝来和小朋友一起做游戏，请你看一看蛋宝宝是怎样的？
2、鸡蛋里面是怎样的呢？
3、幼儿学习自己打蛋。引导幼儿观察认识蛋清和蛋白，并摸摸、闻闻蛋清蛋白。
（二）学习搅拌鸡蛋。
1、提供多种搅拌用具，如筷子、调羹、打蛋器等。
2、幼儿自选器械学习搅拌鸡蛋。提示语：让蛋黄和蛋清抱在一起做好朋友。
3、提问：哪种工具最快最省力？
4、认识打蛋器。
（三）烹制品尝鸡蛋。
1、你喜欢吃鸡蛋吗？请幼儿讲讲妈妈是怎样烧鸡蛋的？
2、教师现场炒鸡蛋，幼儿品尝鸡蛋。
活动延伸：
1、 回家和爸爸妈妈一起尝试鸡蛋的多种吃法。
2、 把刚才的蛋壳留下来，洗干净晒干后供幼儿蛋壳贴画用。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇6活动目标：
1能熟练地进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。
2激发幼儿热爱体育活动的兴趣。
3增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》。
活动过程：
1创设“小鸡出壳”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
教师引导幼儿进行热身活动，重点活动脚踝跟膝关节，激发幼儿参与活动的积极性。
2集体游戏，边说儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》边进行单脚跳练习。
3教师讲解“鸡蛋壳，鸭蛋壳”游戏玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。
玩法：
将幼儿分成人数相等的两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，并向对方“进攻”。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者停止游戏，最后以游戏场上人数多的一队为胜利。
规则：
进攻时不能用手推对方，脚落地后应自觉停止游戏，活动过程中注意安全。
4和幼儿一起开展游戏，锻炼连续单脚跳的能力，教师及时提醒、指导、总结。
5游戏结束时，引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。
附儿歌：
鸡蛋壳，鸭蛋壳
大白鸡，下白蛋，
没有鸡窝怎么办
跟狗走，狗咬我，
跟驴走，驴踢我。
鸡蛋壳，鸭蛋壳，
谁先落地谁下课。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇7活动目标：
1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。
2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。
3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：
学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。
正确在鸡蛋上添画五官。
大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。
活动准备：
1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。
2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。
3、范例若干。
活动过程：
一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。
1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。
师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？
师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？
2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？
师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？
（引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。）
二、教师讲解示范，幼儿动手操作。
1、先添画五官，设计脸部表情。
（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。）
师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。
师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。
2、运用辅助材料进行装饰。
（粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）
师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。
三、欣赏活动，提高审美情趣。
把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。
师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇8活动目标：
1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。
2、培养儿童的想象力、创造力。
活动准备：
1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽，积累更多的经验。
2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让儿童带到儿童园里来。
活动过程：
1、谈话，激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。
2、出示已经打扮好的蛋幼儿，看看它与普通的蛋幼儿有什么不同？
提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？
3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼儿吗？怎样打扮？
5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。
引导儿童合理选择材料进行装饰。
6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。
7、评选“最美丽的蛋幼儿”。
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇9活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感。
活动准备：
1、熟鸡蛋一个。
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等。
活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师："这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？"
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师："你们想不想打扮鸡蛋宝宝？""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？"
2、说一说自己的设计。
教师："你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？"
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师："请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？"
2、教师："请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"
活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备：
1、熟鸡蛋一个。
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师："这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？"
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师："你们想不想打扮鸡蛋宝宝？""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？"
2、说一说自己的设计。
教师："你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？"
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师："请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？"
2、教师："请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"
健康有营养的鸡蛋中班教案 篇10活动目标:
1、变换不同的实验材料进行猜想和探索操作。
2、尝试用科学的实验方法来解决问题。
重点难点:
重点：让幼儿猜测那种液体可以让鸡蛋变软，并进行探索操作。
难点：用科学的实验方法来解决问题。
活动准备:
1、矿泉水、可乐、醋若干、鸡蛋6个。
2、已在不同溶液中浸泡了6天的鸡蛋。
3、宽口瓶6个、记录表、笔。
4、学习单：《变软的鸡蛋壳》。
活动过程:
一、出示泡过醋的鸡蛋和新鲜的鸡蛋，请幼儿比较新鲜鸡蛋壳和泡过醋的鸡蛋壳的区别。
1、这两个都是鸡蛋壳，它们有什么不同？
2、为什么鸡蛋壳会变黑变软呢？（因为它在一种液体中浸泡了几天）
3、用什么东西浸泡可以让蛋壳变软呢？
二、请幼儿猜想那种液体能够让鸡蛋壳变软，并进行记录。
1、这3个瓶子里装的是什么？（宽口瓶中分别装着矿泉水、可乐、醋）为什么？
2、那种液体能够让鸡蛋壳变软？
三、根据幼儿的猜测他们分成6组进行实验，验证自己的猜测。
1、猜测矿泉水可以泡软的为第一组和第四组，猜测可乐可以泡软的为第二组和第五组，猜测醋可以泡软的为第三组和第六组。谁愿意加入第一、四组（第二、五组，第三、六组）。
2、怎么开始你们的实验？（先放入一个新鲜鸡蛋到瓶子里，再将你们组猜测的液体倒入瓶中淹没鸡蛋）
3、怎么记录你们的实验？（各小组最初的猜测、鸡蛋最初的样子，每天鸡蛋的变化，最后鸡蛋的样子）
4、你的实验结果是什么
没有图， 胡仙仙 双子座 CV：蛋壳里的猫咪（蛋壳） 初登场于第一回，目前混在最底层。为了变得更强，冒充纳容雨幽参加选妃，混入琉璃宫 以**《灵幻秘典》和修炼《灵幻五行》。敢作敢为，元气十足，暗恋仙法学校校草令狐玉。现为风王 子妃。而她的人生终极目标是吃喝玩乐。表面上大大咧咧，无拘无束，其实习惯把自己的悲伤默默地吸收掉…… 相貌 ：橙色中短发，发梢为黑色，瞳孔为墨绿，总喜欢戴着粉色莲花发饰或者铃铛发饰。 性格：冒冒失失，敢作敢为，善良细心，很专一。（被风总结为“可爱的奇迹 ”，还喜极而泣了呢！~\(≥▽≤)/~） 秘密：背上的绯红色的胎记 性别：女 31期《飒漫画》封面上的《美型》
[1]年龄：15岁（请各位亲们注意，美型妖精大混战于2009年九月连载，以外单行本也有线索！） 身高：165cm 生日：6月20日 星座：双子座 爱好：吃、喝、玩、睡、钱、 喜欢的人：原喜欢令狐玉，后喜欢祭璃风。 最喜欢吃：鱼肉松、软年糕 使用招数：狐旋风、狐火，晕菜指、时空传送 官方配对是祭璃风。但暗恋仙法学校的校草:令狐玉。现在对风王子有了一点好感。和风王子说话也开始平静下来了。 经历：为了得到《灵幻密典》，学到《灵幻五行》，混进琉璃宫，当上了风王子妃。被风发现是冒牌货，并被其撞上正在偷书后逃回了仙法学校。被风推去参加了“仙法大赛”，和风一起参加了“宠物占卜”，并且应得的较高的分数；和风一起参加了“仙度翩翩云中仙舞大赛”，通过风的暗中帮助赢得了第一；在“坐骑大赛”中，因为令狐玉在背后捣鬼，让风变成了风暴中心，身受重伤，已经在“仙法大赛”中夺得了冠军，得到了“彩云灵芝”；因为自己让风受了重伤，所以一直心怀愧疚，用“彩云灵芝”为风煎药；在第37期的时候，被风邀请和他一起去火族求心；在第39期之前，对风都是一种愧疚的心情；第39期认清了懵懂的自己，明白了自己对令狐和风的不同，目前和霉小兔、风王子一起去火族寻心中…… 霉小兔 （原名莓小兔） CV：小_0_0_萌（小萌） 霉小兔（原名莓小兔）
性别：男！！！ ！ 身份：爱时髦的兔妈的孩子（家中最小的一个） 初登场于第一回，是小狐仙可爱的小跟班，粉色兔耳，粉色短发。伪娘。总受小狐仙欺负。与小狐仙一起，混入琉璃宫**《灵幻秘典》。为了主人，不怕苦不怕累，为了主人任劳任怨，忠心耿耿。 因在家中被姐姐们嫉妒是最漂亮的小兔子，所以被姐姐们骗到森林里迷了路，恰好看到了在水洼边因成绩差、无坐骑、无仆人而进行自我激励的胡仙仙。被胡仙仙发现后“抓”来做了坐骑、仆人加跟班，但霉小兔似乎很幸福，因为有元气满满的主人感染着她，使他不再孤单；目前和主人胡仙仙、风王子一起去找心……
琉璃幻国四王子
风花雪月四位王子的生日是2月29日，双鱼座。（飒漫画最新占星伯爵笔记本有提到！） 祭璃风（风花雪月就是姓祭璃，第一回有写过，不姓祭zhai） CV：信守de约定（约定/汐） 琉璃幻国大王子，活力四射，阳光照人。深蓝发，蓝绿瞳。居住在戒备森严的琉璃宫，受少女们青睐，却为了胡仙仙而大伤脑筋。有时会迷糊脱线（选妃时把篮球当做绣球，砸晕了小狐仙，而且篮球反弹回去砸伤了自己……)，擅长风系法术，心为代用品。 目前与胡仙仙同体连心,去仙法学院帮助胡仙仙（其实是为了自己少受同体连心的困扰）。 生日：2月29日 祭璃风
年龄：17岁 身高：182cm 性格：贪玩、阳光，很有活力 爱好：打篮球、跳舞毯、赛车 最喜欢吃：叉烧包、烤土豆 使用招数：大风起兮、御风而行、风助念火、万里长风、复仇龙卷风、循风传味、轻风摇摇、巧风入帘、风散长空、风随心动,好风借力,疾风万里,疾风狂追,逆转旋风……（不愧是大王子，法术好强、好多！） 寻心目的地：火族 为了改变自己的命运而到仙法学校帮助胡仙仙，化名封连心。对胡仙仙有好感现在貌似喜欢上胡仙仙了，想让她和自己一起去找心。 经历：选妃时用篮球砸中胡仙仙，后有反弹向自己（倒霉呢）因此王子妃为胡仙仙。后因其他三王子都不能按计划“配药”，所以风按计划配药。经过一波三折的折腾，终于收集齐了胡仙仙的贪、嗔、痴、情、怨。又在去质问胡仙仙是冒牌货时药性突发想吸食胡仙仙的血液，因胡仙仙的挣扎所以仙仙受伤了，风极力克制，在太医为胡仙仙包扎时，接了一杯鲜血，其他三王子赶到，借此机会抓住了恶灵，解除了无相魂符。后在一同去寻心寻真相时，发现自己的感觉被胡仙仙牵动，所以去了仙法学校，改变胡仙仙的人生。首先是硬跟胡仙仙同桌，为了让胡仙仙不说出他是王子，曾两次抱住胡仙仙捂仙仙的嘴；再是拽着仙仙去参加仙法大赛，在经过第一轮宠物占卜大赛的第二名后，胡仙仙因不想跟令狐学长争斗而想退出比赛，但风却鼓励她，以“赢了比赛就告诉仙仙的优点”地方法，继续参加比赛。第二轮云中仙舞大赛，风和仙仙同时发出“狐火”“风散长空”“风随心动”，来了一场风中焰舞赢得了比赛。最后一赛仙法坐骑大赛，风运用“好风借力”“疾风万里”帮助仙仙和霉小兔，但在超过领先的令狐时，令狐使出了磁场，干扰仙仙，仙仙危险。风毫不犹豫的用“逆转旋风”救了胡仙仙和霉小兔，却让自己变成了风暴中心，身受重伤……风在第37期醒来告诉她，想让她和自己一起去找心，被胡仙仙拒绝之后又装晕，让胡仙仙只能说他在想一想。第二天，胡仙仙再送药的时候，风让她准备一下和自己出发，被拒绝后，想要再装晕，胡仙仙发现他是装的，很生气。风还是让胡仙仙用半天时间考虑。胡仙仙决定用投币决定，但硬币飞至半空中的时候被风抓住了，风觉得，自己对胡仙仙的影响力还不如一枚硬币，很凄凉失望的望天，告诉胡仙仙自己会在太阳升起的时候等她一刻钟（十五分钟）；以为胡仙仙不来了，准备用仙法的时候见到了胡仙仙，目前正和她一起去找心途中……
CP:纳容雨幽 祭璃雪 CV：信守de约定（约定/汐） 琉璃幻国三王子，孤傲冷峻，帅气凌人。青白发，冰蓝瞳。待人一向冷漠。居住在戒备森严的琉璃宫，受少女们青睐。对不腐有着熟悉的感觉。似乎和不腐有着某种牵连。是四位王子中唯一有心的人，擅长冰系法术。 年龄：17岁 祭璃雪
身高：179cm 生日：2月29日 喜欢：向水面吹气。 讨厌：牛奶，胡茬，烟味。 喜欢吃：冬天的葡萄，朱古力奶昔。 使用招数：寒天速冻、雪落千年——精魄无息、心明眼亮 寻真相目的：找寻当年杀害空羽的真凶 经历： 选妃绣球扔中任芊芊，后同风花月一起召见国师，得知中了恶灵的“无相魂缚”与王子妃见面，在她身上发现了缚丝，怀疑她就是恶灵，梦中遇见神秘女孩晴凉不腐，二次试探王子妃，却在她的胸口没有发现元结，带着疑惑可打开了莲花玉牌的封印，后使用计策在不腐的帮助下把四大天魔之一的魅娥四分之一的灵体收入水晶镇魂塔中，得知自己前世的秘密后，决定启程寻找当年空羽被害的真相，救了因恶灵事件要以死谢罪的雪王子妃任芊芊，宽容对她，后与风花月乘“云舟”来到飘渺泉，沐浴放松后，开始启程寻求真相…… CP:晴凉不腐或任芊芊 祭璃月 CV：漩涡千绘（千绘） 琉璃幻国四王子，文雅温和，秀气动人。细心。金黄发，青绿瞳。待人一向温 和有礼。居住在戒备森严的琉璃宫，受少女们青睐。非常淡定。擅长土系法 术，心为代用品。 生日：2月29日 年龄：17岁 身高：182cm 祭璃月
喜欢：下棋。 讨厌：不公平。 喜欢吃：过桥米线，有茶味的东西。 使用招数：千里婵娟、清辉普照——万物皆收眼底、昔时明月——犹照故人影 水月传书 寻心目的地：土族 目前四位王子要离开皇宫，把心的代用品变成真的心，也许还要去它们的源地 寻求办法。 经历：选妃时选中了白骨精白小晶，后因发现白小晶身份，而让白小晶逃跑了，所以不能配药。后将灵葫芦传送给花时，被姚妮斯追问，用双刀夹着脖子，但由于淡定而令姚妮斯折服，姚妮斯带着对月的一丝丝好感离开了皇宫。后来到土族寻心，却在向圣土祈求新的线索时，得到了圣土的回复“汝心已在，何须再求”，诧异的月王子很奇怪，自己的心难道不是在土族求得的吗？却又得到圣土的回复“土心已失，万劫不复”！土族的祭司见月王子脸色不好，便询问是不是没有得到中意的答复，但月王子却笑着说没事…… CP:姚妮斯
编辑本段其他人物
除了雪王子妃其余皆“逃走”的四王子妃 风王子妃：胡仙仙（冒名顶替纳容雨幽,但是在单行本妖精的秘密片段中,以确认是高人的孩子,所以不是孤儿哦~大家注意了!!!） 花王子妃：姚妮斯 雪王子妃：任芊芊 月王子妃：古娉婷（真名白小晶）美型妖精大混战美线图(12张) 蒲飞贞
[2] cv：暂无 木族少族长，父亲是木族的第十一代族长，母亲是仙草蒲氏。由于父亲一直冷落母亲，所以仙草蒲氏患病身亡。就在飞贞当上族长不到三天的时候，与他拥有相同父亲的女孩--裘央，带着一些少男少女袭击了村子。传说绮卓一直记恨着原族长，她也是女天魔魅娥的侍女。魅娥被空羽封印后，绮卓偷走了她的法器--邪恶之心和财宝。绮卓为了向父亲复仇，日日修习邪术，却因突发走火入魔而暴毙。裘央得到了母亲的法器和财宝，也得到了深深的仇恨。飞贞想要再植神木，为族人提供灵力和动力，赶走入侵者，便漂流各地寻找神树的种子和枝条，因雨幽拥有神树的种子，为达成雨幽心愿，得到神树种子再植神木，目前携雨幽前往木族寻找祭璃花。 年龄：16 性格：自恋，害怕女人哭（因为母亲在他面前时经常以泪洗面） 姚妮斯 CV：墨影幽然（小然） 花王子妃。头发里暗藏双剑的迷失刺客少女。在她很小的时候父母被
“一招全灭” 害死，成了孤儿，也因此养成了坚强的性格。倔强的她带着仇恨顽强地生存了下来。长大些后，去高僧闲云大师门下学习仙法和剑术。正义感强烈的愤青少女，和仙界少女格格不入。性格暴躁，因在网上聊天时遇到被花“害死”的鬼妹而为其报仇。武器既是发簪又是看似飞镖的双剑。后来在月王子那里了解了真相，被月的淡定折服。离开皇宫（躺在竹林睡觉）。目前正在迷失中。某期撅着嘴对着月（超萌）。姚妮斯是美型上最倔强的女生。最近在和神秘黑影PK。因为选择题看出小姚好像认识令狐玉。目前姚月和姚玉不定中。从表面上看很有气质，其实是沉睡的暴君。表面上很有气质的小姚但其实是很暴躁的。 最近 上了刺客边栏 （ 上面超萌的） 生日：12月3日 身高：167cm 诞生花：迷迭香 花语：不愿回忆悲伤的过去。 爱好：替人报仇，洗凉水澡，在竹林睡觉（被令狐弄晕在竹林，很想睡觉吧。） 喜欢的人：祭璃月 讨厌 ：坏人，恶人，“一招全灭” ，回忆过去 年龄：15 性格：倔强，不淡定，正义，暴躁。
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