纸娃娃中班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的纸娃娃中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

纸娃娃中班教案1

　教学目标：

　1、在看看说说中尝试仔细观察故事，学说短句，并能用较连贯的语句讲述。

　2、了解纸张不能浸水的特点，知道各种纸张的不同特性。

　教学准备：

　认知准备：幼儿已经认识玻璃纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、透明水缸

　材料准备：、四种纸张、四种纸娃娃实物以及牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸

　活动重点：

　看图讲述

　活动难点：

　知道纸张的共性以及不同纸张的特性

　教学过程：

　一、说说纸张

　（出示四种纸张）

　提问：这是什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　 小结：它们相同的地方是它们都是纸张，不同的是他们的名称各不相同，一种叫玻璃纸、一种叫餐巾纸、一种叫瓦楞纸、最后一种叫报纸。

　二、看图讲述（重点）

　“今天老师带来了四个纸娃娃，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们要出门去旅行了，这会是怎样一个有趣的故事呢？让我们一 起来看看说说吧。”

　1、一

　提问：上的四个纸娃娃分别是谁？

　（幼儿学说：一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃）

　提问：天气怎样？他们乘坐什么？要去哪里？（引导幼儿完整讲述）

　 小结：在一个风和日丽的早晨，一群纸娃娃出海去旅行，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们站在甲板上眺望远方。

　提问：什么叫风和日丽？什么叫眺望远方？

　2、二（难点）

　提问：啊呀，纸娃娃们在干什么？它们能跳水吗？

　 小结：纸娃娃在一个接着一个跳入海中，纸娃娃是怕水的，它们不能跳水。

　提问：那么如果它们真的跳入了水中会发生什么情况？（幼儿泛讲）

　“它们都是纸张，所以大家认为它们都怕水，会下沉，但是不是所有的纸张都怕水呢？让我们一 起来看一看吧。”（教师在水缸中操作演示）

　提问：这四个纸娃娃有什么不同？谁可能先沉下去？

　 小结：餐巾纸娃娃和报纸娃娃比较薄、比较会吸水，所以会先沉下去，瓦楞纸比较厚，但也会慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃纸不会吸水，所以它会浮在水面上。

　 小结：蓝蓝的大海真美呀，他们高兴的说：“我们跳到海里去游泳吧”说完就跳进大海。“啊呀，我们的身体怎么往下沉了？”纸娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。

　3、三

　提问：上发生了什么事情？谁能来讲一讲？（强调语句完整，好词好句）

　 小结：这时远远地驶来一艘船，船长爷爷听到了纸娃娃的求救声，急忙把纸娃娃救了上来。纸娃娃不停地打喷嚏，船长爷爷想：“怎么才能让纸娃娃变干呢？”船长爷爷烧了一堆火，纸娃娃说：“我们怕火，因为我们遇到火会燃烧起来的。”

　4、四

　提问：那么纸娃娃湿了到底该怎么办？（晾干）

　谁能来看着说说？

　 小结：船长爷爷就把四个纸娃娃挂在船舷的桅杆上，太阳晒着，大风吹着，没多久纸娃娃的衣服变干了。

　5、完整讲述

　三、说说其他

　（出示牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸）

　“其实，纸张的种类还有很多，那么他们到底有哪些相同与不同之处呢？我们下次再来一起讲讲吧。”

纸娃娃中班教案2

　 游戏功能:

　1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。

　2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。

　 游戏材料：

　干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等

　 游戏过程:

　1、家长先将家里不需要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿观察说说纸袋上有什么图案和标志。我们一起来用这个漂亮的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

　2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。

　3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后模仿这个小动物说话。

　4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。

纸娃娃中班教案3

　活动目标：

　1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。

　2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

　3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

　活动准备：

　1、故事：《纸娃娃》

　2、歌曲：《纸娃娃》

　3、歌曲课件。

　4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

　活动过程：

　一、播放录音，设悬导入。

　导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？

　呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。

　1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。

　2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。

　听完故事后，教师可提问：

　（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？

　（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？

　（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？

　二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。

　导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。

　1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。

　提问：你听到歌曲里都唱了些什么？

　幼儿讨论并回答。

　导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

　2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。

　3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。

　4、对于难点部分教师范唱。（如：哦~~，啊~等）

　5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。

　教师提示幼儿：

　（1）小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎样的？

　（2）当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？

　6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

　（1）幼儿分组创编动作。

　（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。

　三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。

　导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？

　（1）幼儿自愿报名，分配角色。

　（2）教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。

　四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。

　结束语： 哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到温暖的家，好吗？

纸娃娃中班教案4

　 活动准备：

　1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

　2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

　3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

　 活动目标：

　1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

　2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。

　 活动过程

　一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

　1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？

　幼儿自由交谈。

　师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？

　幼：愿意。

　师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？

　2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

　师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？

　幼：看清楚了。

　师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？

　幼儿自由说

　师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

　二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

　1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？

　幼：给他们洗洗。

　师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。

　2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。

　3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？

　幼：纸娃娃一到水里就烂了。

　幼：有的纸娃娃不会烂。

　幼：……

　师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）

　教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

　4、教师师范操作记录卡。

　师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”

　 三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。

　1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。

　师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！

　幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

　师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？

　幼儿自己动手分一分。

　2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。

　师：小朋友都分好了吗？

　幼：分好了。

　师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。

　幼儿再次探索记录结果。

　师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

　四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

　a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。

　师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？

　幼：发现了。

　师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。

　（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

　师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？

　请另一位小朋友介绍记录结果。

　b) 教师根据幼儿结果讲评。

　师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

　 延伸活动

　1讨论：

　师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？

　幼儿自由讨论。

　教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！

纸娃娃中班教案5

　 设计意图：

　纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。

　 活动目标：

　1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。

　2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。

　3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。

　 活动准备：

　1、一张大脸娃娃的，小镜子人手一面。

　2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。

　 活动过程：

　1、看初步了解五官的位置。

　师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？

　师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的 下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子 下面是什么呢？（“嘴巴”）

　2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。

　（2）照镜子仔细观察五官的形状。

　师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）

　师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆

　圆的，往上弯的 ）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）

　师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？

　师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）

　3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。

　师：这是什么？纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发和五官，他觉得这样才好看，它也想要拥有五官和头发，我们一起 来帮助他吧。

　师：用什么来做娃娃的眉毛呢？我们这儿有什么材料做眉毛呢？

　师：啊，毛茛。短短的小毛像眉毛。还有什么像眉毛呢？哦，卷卷的吸管像眉毛，还有呢？（这是本活动的重点，引导幼儿利用教师 提供的废旧材料的形状进行夸张的组合，达到创作的目的。）

　师：除了眉毛纸盘，娃娃脸上还缺少什么？可以用什么材料来做？ 小结：可以用废旧材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，还有头发。

　4、教师示范使用双面胶固定的技能。

　师：这些五官都摆好了，怎么让他们固定在纸盘上呢？

　师：我们请来了好帮手——双面胶。把双面胶撕下一小段，一面贴在纸盘，另一面贴上你选好的材料，瞧，这里是老师给他装上的五官，漂亮吧！（出示做好的纸盘娃娃）

　5、幼儿操作教师巡回指导。

　师：你的想法一定比老师奇特有趣，请你也做一个好玩又可爱的纸盘娃娃吧！

　（1）耐心对待，个别幼儿进行引导。

　（2）尊重幼儿独特的想法，并鼓励他们按照自己的想法实施。

　（3）必要时，可以 提供帮助。

　6、作品展“我的娃娃真好看”。

纸娃娃中班教案6

　 活动目标：

　1、尝试用动作表现歌曲内容。

　2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　 活动准备：

　故事《纸娃娃》

　歌曲《纸娃娃》

　录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

　 活动过程：

　一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。

　——这个故事发生在哪里，讲的是什么？

　——纸娃娃为什么伤心？

　——这个小朋友是怎么做的？

　——如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？

　二、引导幼儿熟悉歌词

　——教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。

　——教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。

　三、请幼儿说一说

　——小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？

　——当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？

　四、演唱

　引导幼儿有感情的练习演唱。

　五、组织游戏

　组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

　 课后反思：

　本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴

自制换装娃娃书教程如下：

1、先把喜爱的贴纸，贴到一张白卡纸上。然后把头发、衣服、鞋子分别剪下来。

2、再画几个小可爱。正面贴上透明胶，剪下来。裁剪7张16厘米乘以8厘米的白卡纸。用格子便签纸装饰一下。

3、中间对折，表面也粘层透明胶。左侧沾上娃娃、衣服、头发、鞋子和宠物。四周再粘贴一些，可爱的贴纸。

4、右侧贴上娃娃，用贴纸再装饰一下。

5、将其它6页，也都做好。将香菱点也用点胶和双面胶粘起来。封面也贴张格子便签。顺便把格子便签的透明封皮撕下来，粘在换装书上。写上书名加上贴纸就完成了。

每一本换装书，都提供一个国家的一些传统文化、服饰爱好、饮食习惯、学校情况和重要节日等的小资料，让孩子先对自己要装扮的人物所在的国家，有个初步了解，然后再装扮出漂亮的、地道的各国籍的娃娃。

方法2

步骤方法如下：

1、用美工刀刻画出人的模样。

2、剪出你所需要的图纸。

3、根据人物的轮廓来裁剪图纸。

4、把裁好的图纸嵌入模型之中。

自制换装纸娃娃教程如下：

换装纸娃娃是一种玩具，通常是由纸板制成的，可以通过拆卸衣服来换装不同的服装。如果你想要学习换装纸娃娃，可以按照以下步骤进行：

首先，准备一个换装纸娃娃和几套服装。通常情况下，换装纸娃娃会带有一套基本的服装，你可以再准备几套不同的服装供你换装使用。

接下来，找到纸娃娃上的衣服连接处。通常情况下，衣服会用纸夹或者其他类似的连接方式固定在纸娃娃上。

然后，慢慢地拆下衣服，注意不要拆得太猛，以免破坏纸娃娃或者损坏衣服。

接着，拿出你准备好的新衣服，将它放在纸娃娃上。

最后，通过将衣服固定在纸娃娃上，使用同样的方式将衣服连接起来。

换装纸娃娃是一个非常简单的游戏，通常小孩子都能很快学会。如果你还不会换装纸娃娃，可以尝试着按照上述步骤进行操作，相信你很快就能学会了。

纸片人换装娃娃教程如下：

1、用美工刀刻画出人的模样。

2、剪出所需要的图纸。

3、根据人物的轮廓来裁剪图纸。

4、把裁好的图纸嵌入模型之中，这样就完成了。

平时可以适当的让孩子做一些简单的手工，可以培养孩子的自信心。宝宝独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题；

如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论宝宝的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

纸娃娃书是一种手工制作玩具，可以制作出不同造型的纸娃娃，并在书中装订。以下是纸娃娃书的制作方法：

准备材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

制作纸娃娃：用铅笔在纸板上画出纸娃娃的形状，并根据需求分割成不同的部位。用剪刀将各部位剪下，然后用胶水将各部位粘合起来。

制作衣服：根据纸娃娃的尺寸和形状，在彩色纸上画出衣服的形状，并剪下。将衣服用胶水粘在纸娃娃身上。

制作书本：将制作好的纸娃娃放在一页纸上，根据纸娃娃的形状和大小，画出纸娃娃所需的空间，再将这一页纸折叠成书页。根据需要制作多页。

装订：将所有制作好的书页用针线穿起来，并用胶水将纸娃娃粘在书页上。

纸娃娃书的制作可以培养孩子的手工能力和想象力，同时还能激发他们的创造力和创意思维，是一种非常有益的手工活动。

Super Dollfie 简称SD，

是日本volks公司制造生产的1/3球型关节可动人偶，是由圆句昭浩大师开发塑造的。

韩国也有很多厂商在生产BJD,比较为人所熟知的是AI,DOD,LUTS,LEEKE韩国的品牌要比日本多很多世面上的SD含盖了从1岁到20岁左右的青少年及儿童的所有形态，可以大致分为以下4类：

1成年SD：身高70cm，体态如20岁左右男子。如：Hound，Bermann

2青少年SD：身高57cm-60cm，体态如13岁以上少男少女。如：SD13,SD,LUTS DELF,DOT

3少年SD：身高40cm-43cm，体态如10岁左右尚未发育成熟的少男少女。如：LUTS KID,DOC

4儿童SD：身高30cm以下，体态如6岁以下儿童。如：LUTS CUITE,BF POCKET,LATIDOLL,NOTDOLLLAB

目前只有日本和美国有买，日本的品种最齐全，而美国只是近几年刚开的店。另外台湾也有，但中国大陆没有。SD有很多品种：

总店:天使之里(日本京都)

分店:天使之间(日本各地的分店,目前在美国新开了一家海外店)

一般常见的SD高58cm，还有高60cm的13岁SD以及高43cm的mini SD，价格都是不同的，一般都在人民币4500-8500元左右，mini SD一般也在2000-4000元左右。

SD的特色是可以让玩家自行改装，因为SD的眼珠、头发、身体关节、手脚、胳膊、腿都是可以分开的，不会组装的玩家可以购买到组合完成的SD，正是因为这些灵活的关节，所以我们看到的SD娃娃们才能摆出那么多的Pose，或潇洒或优雅，栩栩如生的在镜头前演出一幕幕的故事。

还有就是SD的脸部可以让玩家自行化妆，不论是眉毛、睫毛、眼线、唇彩甚至是脸部肤色胭脂等等，都能够让玩家将自己的SD装扮成国色天香的美女或貌比潘安的帅哥，塑造你独一无二的SD。

正因为一个SD能够因为不同的发色发型、眼珠色彩、千变万化的华丽服装和不同的装扮，展现出万种风情，所以才更加让人喜爱。

由於门槛太高，所以SD的玩家以尚未丧失童心，但已经开始有收入的X世代为主。自己开娃娃工作室的IMAI总共有六只SD，她说家里也知道她有这种嗜好，现在已经「放弃她」了。

在台北的「娃娃圈」内，玩SD娃娃的就有数十人，来自各行各业，甚至还有一位年轻的女牙医「火火」，不仅利用牙医的技术替娃娃修脸，还把SD带出国，在湖光山色的瑞士替SD拍外景照。

除了「台面上」的这个年轻族群外，「贵夫人」也是SD、Momoko与珍妮娃娃的超级大户，常常一下手就是五万、十万，买起衣服来也丝毫不犹豫，但碍於身份地位，从来不与一般玩家接触。

SD娃娃因为十分精致，所以也吸引了不少男性玩家。从事美术设计的「熊熊」与妹妹「熊妹」从去年开始加入，目前已经有六只SD，投资金额超过廿万，熊熊说：「根本不敢去想花了多少钱，实在太可怕了。」而从事日文翻译的Nakururu则是因为女朋友的关系，自己也开始玩SD。

每隔一个月左右，这些玩家就会举办一次「娃聚」，因为每个人拥有的SD都不多，大部分只有一、二只，大家用原厂的大纸盒或是小提琴箱把娃娃带到会场后，就会趁这个时候多玩一下别人的娃娃，或是让娃娃摆出一些特殊姿势，例如让男孩抱住男孩的「BL」，就很受女性玩家喜爱。

此外，玩家还会交换「妈妈经」与「保养经」，「我都用润丝精帮她洗头，这样就不会毛躁了！」、「这个发型好可爱哦」、「你的裤子是用窗帘布做得对不对？」

目前市面上流行的娃娃大多以「六分之一」与「三分之一」为主，前者高约30公分，有女孩子玩的珍妮、莉卡、Momoko与男孩子的大兵娃娃，后者高约60公分，目前比较流行的只有SD。

SD娃娃有不同的身高,普通SD为58cm，还有miniSD为43cm，最新出来的SD13（13指的是貌像13岁的女孩）为60cm。这些SD的关节都可以动，可以换头发，可以换眼睛的颜色，你都可以帮她们改妆束，改脸形。

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这种1/3球型关节可动人偶被称为Dollfie，是Doll(人形)和figure(玩具)的简称。人偶很快魅惑了众多爱好者，被喻为“完美的人类”而改名SuperDollfie，简称SD。

一个明媚的下午，一所雅致的茶餐厅里，巨大落地窗旁的长条桌子前，汇聚了一张张神采飞扬的年轻面孔，每个人手里都提着一只神秘的箱子，这使他们看上去有些与众不同。在一片熟识的欢笑声中，箱子被小心翼翼地一一打开……“哇！” 连前来倒水的服务员也发出一声惊叹，只见一个个精心打扮过的逼真娃娃身着考究服饰，挂着出水芙蓉般清丽的笑容，像真人一样或坐或卧，在桌前优雅地休憩，比全场所有客人都更有派头。

CANDY、公主、MIMIKO，他们就是以养娃为乐的都市养娃族群，而今天，便是被圈里人称为“娃聚”的日子。他们自称“娃爸”、“娃妈”，对国际上最新的娃情了如指掌，对从芭比时代起的娃史倒背如流。对购买娃娃，他们虔诚地称之为“领养”，而不是“买”。在能力允许的范围内，他们近乎疯狂地“领养”喜爱的娃娃，并从此无微不至地展开对娃娃“一生”的照顾，这种照顾，包括娃娃的日常起居、潮流妆扮、娃与娃之间的聚会和交际。他们甚至会带心爱的娃娃一起外出旅游拍“外景”，并适时为娃娃寻找“心仪”的另一半……对已成年的他们来说，娃娃是童年梦想的延续，是宝贝，而不是玩具。

每一个娃娃都有自己的“档案”，从名字、身高、血型，到星座、爱好和性格……样样齐全。在娃爸和娃妈心目中，它们甚至和人一样，也有七情六欲和喜怒哀乐。“娃妈”CANDY说：“所以新娃买回来，一定要先拍一张‘开箱照’。” 所谓开箱照，也就是把玩家拆包装的过程和娃娃到手的最初模样用相机记录下来。对悉心建立和维护心爱娃娃档案的娃爸娃妈们来说，这个程序是绝对不能省略的。

与芭比、珍妮等那些流水线批量生产的塑料人偶不同，SD采用纯手工工艺制造。每款SD从模具中灌注而出后，都由造型师们亲手将其部件逐一串接拼装起来，因为工艺复杂，每个SD都是独一无二的。普通SD的售价是5万日元，不过这只是入场费而已——一套衫裤鞋袜自然是最低消费，一旦对SD认真起来，改装、换肢体、化妆、其他道具玩意等才真正“让钱包坠入地狱”。各种造型的SD照片在网络广为流传，爱好者反过来COSPLAYSD，中外服饰、古装、各地民俗服装都能在SD身上获得最好的演绎，这才是最吸引玩家的。同样一个SD，给他(她)换顶假发、换副眼睛、换套衣服，就会有完全不一样的感觉，更厉害者还能通过化妆、磨脸做到真正的“改头换面”。

“公主”并不是冰山一角，雪鹰说她常去交流养娃心得的网上讨论区，平均每小时总会有300人在线，到晚上的高峰时段更会有上千人同时在线，全国各地的娃迷来自成都、上海或广州等大城市。

玩家之间最普通又最隆重的活动，莫过于出席参加众多同好者的“娃聚”。大家用原厂的大纸盒或者小提琴箱将娃娃带到会场，玩一下别人的娃娃，让娃娃摆出一些特殊姿势拍照留念，或者交换“妈妈经”和“保养经”。SD娃娃在世界各地吸引了来自各行各业和不同年龄层的玩家，年轻人自然是主流。

由于门槛太高，中国玩家大多以尚未丧失童心、但又开始有固定收入的“白领”为主。从事绘画的KAI拥有自己的工作室，她说，家人并不大认同自己这种“奢侈”的嗜好，但重要的是自己喜欢。KAI不仅利用自己的绘画功底替SD化妆，还常常把SD带到湖光山色中替SD拍外景照。而在她的身边，还有着一帮有类似背景的年轻朋友。除了年轻族群外，也有收入丰厚的中年人，他们是SD的超级大户，一出手就上万，买起衣服来也丝毫不犹豫，但碍于身份与年纪而不大与一般的年轻玩家接触。

曾经有玩家分析SD为什么能够风靡全球，“大概是它可以让人自己组装，按照每个人不同的喜好拼装。现在世界人际关系的冷漠，让人对太多自己不能控制的变化失措，于是，能够依照自己意愿的玩偶就会大受欢迎。”

拥有一个芭比娃娃可能是很多女孩儿时的梦想，多变的名牌衣着和帅气男友引领了很多年的女性浮夸风，有人嗤之以鼻，说芭比娃娃是让女人堕落的工具，也有人爱之如命，说芭比娃娃给了所有平凡的女人一点梦想。

芭比娃娃素来以完美的体型，灿烂的笑容和“丰富的工作经历”闻名于世。42年来，尽管芭比在相貌、种族、肤色、发型、语言乃至服装上都经历了各种变化，但是其健康向上的形象始终如一。

全名：芭比·蜜丽森·罗勃斯

英文：Barbie·Millicent·Roberts

生日：1959年3月9日

星盘：太阳双鱼座+月亮双鱼座+水星白羊座+金星白羊座+火星双子座

身高：28cm 三围：38、28、34

芭比诞生于二战后的美国。1959年3月9日，世界上第一个金发美女娃娃正式问世，它的创造者美泰公司创办人露丝·汉德勒见女儿喜欢玩当时流行的纸娃娃，兴致盎然地帮它们换衣服、换皮包，便想到应该设计一款立体娃娃。而一次在德国度假时，露丝无意间发现了身高115寸，三围39-18-33的德国娃娃“莉莉”。正是这个娃娃激发了露丝的灵感，回到美国后，露丝立刻对莉莉的形象加以改造，让她看上去像玛丽莲·梦露一般地性感迷人。1959年3月9日，世界上第一个金发美女娃娃正式问世，露丝用小女儿芭芭拉的呢称给她命名，从此这位金发美女就叫做“芭比”。目前，芭比的足迹遍布全球150个国家，平均每一秒钟在世界上就有3个芭比娃娃被售出。

42年来，芭比始终保持着青春、亮丽的形象，曲线玲珑、光彩照人。美泰公司平均每年要推出90组芭比系列娃娃，为使芭比更加人性化，美泰专门为她设计了朋友、家人，还有一个名叫肯尼的男友；芭比从事的职业也各种各样，她当过明星、教师、工程师、甚至兽医；而最让孩子们着迷的是，芭比有数不清的漂亮衣服。据统计，自问世以来，芭比和她的朋友们一共穿过近10亿件衣服，芭比以其迷人的形象征服了全世界。

芭比穿过的近10亿件衣服中，顶级设计师的作品也藏于其中，从以下盛装图中，你可以找到T台上让你心动的那款华服就穿在芭比身上

手工换装纸娃娃教程如下：

1、用美工刀刻画出人的模样。

2、剪出你所需要的图纸。

3、根据人物的轮廓来裁剪图纸。

4、把裁好的图纸嵌入模型之中。

用贴纸、涂色、绘画的方法来玩经典的换装游戏，不但锻炼孩子手的灵活度，换装的过程更是对孩子审美、想象力和创造力的提高大有帮助。通过折纸娃娃教程，教你如何用纸折换装娃娃，有心的妈妈一定要陪孩子一起来折这款娃娃，让宝宝得到锻炼。

锻炼动手能力，让孩子学会思考，手工折纸是锻炼孩子手眼协调力最直接最简单的方法，能够提高孩子的动手操作能力，让孩子在手工折纸中学会独立思考。

培养孩子的专注力、观察力，手工折纸可以让孩子集中注意力，专注去做一件事，同时还可以培养细微的观察力。

促进智力发展，每次折纸的时候，孩子都要动脑思考怎么做，然后反复动手实践，达成最终目的，在思考的时候就是智力得到锻炼的过程。

提高审美能力，加强交流表达能力，折纸造型多变，颜色精美，能够在潜移默化中提高孩子的审美能力，而且在折纸的过程中，遇到困难就要与人交流，也能锻炼孩子的表达能力。

换装纸娃娃画法如下：

1、用黑笔在绘画纸上画一个半圆，在半圆两边画两个曲线，两个曲线的底边连接起来，在曲线的两边画2个半圆，半圆里面点上小点，脸蛋和耳朵画好。在脸蛋里面画2个曲线，在2个曲线下面画2个小圆形，用黑色笔将小圆形涂满，用白色点2个小点，在脸蛋中间的位置画一个点作为鼻子，鼻子下面画一个曲线作为嘴巴。

2、在头的下面画2个小曲线，作为脖子，脖子的右边2条长短不一的曲线作为胳膊，胳膊下面画2个”半椭圆形“作为手，右边手的画法和左边手一样。在两个胳膊的内侧画2个浪线，在脖子下面画2个半圆，在半圆下面第一个凹陷的地方画一个横线，在横线下面再画一个曲线，在曲线下面画2个竖线。在裤子的下面画2个”半椭圆“作为脚。

3、用淡紫色给小女孩的衣服上色，用深紫色给小女孩的连体裤上色，纸娃娃画好了。

4、画一个和头部相同大小的半圆，在半圆内侧画几个浪线画出刘海，在半圆的上面画一个类似于长方形一半的图案，在这个图案的上面左右两侧画2个三角形，三角形内部再画2个三角形。在左侧画2个浪线，在右侧画2个浪线。

5、用紫色给耳朵外面上色，用粉色给耳朵内部上色，用玫瑰粉给帽子上色，用**给头发上色，头部的帽子头发画好了。

6、在绘画纸的右边画一个与娃娃一样身形的2条曲线，然后在曲线的上面画2个半圆，在半圆下面画一2条横线，横线下面画个4角星，星星下面画2条曲线，曲线下面画个心形，在身形的两边，一边画2条曲线，在下面用一条长曲线连接起来。

7、用姜**将裙子上面和下面涂上颜色，红色将心形涂上颜色，**将小星星涂上颜色，粉色将两个小条涂上颜色，橘**将裙子下面涂上颜色。纸娃娃和纸娃娃的衣服就画好了。