幼儿园大班美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。

　2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。

　3、感知蜡刻画的奇特效果。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 准备活动：

　1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。

　2、实物展示仪一台或范例一张。

　 活动过程：

　1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。

　师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀！你想有一只彩色的鸭子吗？

　2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

　（1）教师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的？你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样？

　（2）教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

　3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

　（1）在彩色的背景上涂上深色的油画棒（黑色）作为底色。

　（2）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

　（3）在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

　4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

　（1）提醒幼儿注意一下几点要求：

　①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。

　②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。

　③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

　（2）在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　2、白纸与幼儿人数相同、

　①绿色、红色、**、桔**油画笔若干。

　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　 活动过程：

　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　 分区活动：

　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　 活动反思：

　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　黑色水彩笔、8K纸、欣赏《长城》、教师勾线范例

　 活动过程：

　一、欣赏重现

　1、欣赏长城：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

　4、师生共同示范——登长城

　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　二、创作联想

　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　三、引导评价

　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

　 活动反思：

　《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

　在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

　从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

　在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

　2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。

　 活动过程：

　一、可爱的猫头鹰

　1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

　(1)这是什么小动物

　(2)你怎么知道这是猫头鹰它有什么特征

　(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领

　2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

　二、夜晚的猫头鹰

　1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

　(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗

　(2) 画中的背景是怎样的有些什么颜色怎样来画出这样的背景呢

　2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

　3、 幼儿操作，教师巡视指导。

　三、猫头鹰的画展

　1、作品展示

　(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景

　(2)你在画中画了几只猫头鹰它们在干什么

　 活动反思：

　捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。

　为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

　在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

　活动室里发现了什么？

　你觉得美吗？美在什么地方？

　你还在什么地方见过？有什么用？

　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

　2、讲解示范：

　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

　②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

　④欣赏成品。

　3、幼儿印画：

　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

　②幼儿作画，教师巡回。

　4、讲评、延伸。

　你觉得哪幅画最美？为什么？

　生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇8

　活动目标

　一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节

　二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

　三、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　四、感受过节日的快乐。

　活动准备

　1 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

　2 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

　3 剪刀、胶水、操作作业纸

　活动过程

　一、启发谈话

　一复习节奏乐《铃儿响叮当》 激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　二播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？圣诞节与春节的对比。

　三欣赏歌曲《圣诞快乐》教师 进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

　二、教师巡回指导。

　老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

　活动效果

　在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

　小百科：圣诞老人（Santa Claus）别称Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa（爱尔兰英语的Santy），一位专门在圣诞节前夜时悄悄赠送礼物给小孩子的神秘人物，是节日主题的代表角色之一。他普遍被认为是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿自带杯子。

　2、画板、笔、纸等。

　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　4、幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　2、学习从不同角度取景写生。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　4、提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰。

　（2）提出要求。

　5、幼儿作画，教师指导。

　6、评价。

　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

金牛座画古风画最好看。

金牛座休息的时候喜欢写写画画，他们很羡慕那些画画很好的人，总是可以很轻易的把自己脑中所想的都画出来。而他们的画画只是胡乱描绘，根本什么东西都没有画出来。

就算是让金牛座对照着试图来临摹，他们都根本画不出来，就不要说那种还要靠想象的了。所以金牛座最想要拥有的特产就是画画，这样他们就可以想到什么画什么。

需要注意金牛座的人在学习的方面相当有耐心、又实际，是死背型的学生。只会接受既定的事实、趔及被人尝试过而成功的方法。他虽然拥有很好的智能，但大都是由实际经验中获得。

不慌不忙及稳健的学习态度，使金牛座的人学得更多、更好。当遇到障碍时，会不断前进并铲除它。

要注意的是：太过于墨守成规，有时会会金牛座的人的眼光过于短视，而忽略了更长远的目标。由于顽固，使他对于不喜欢的老师或科目更有成见及误解，所以应该努力学习与人相处，并且告诉自己人：老师、朋友及知识、在成功的路途上是陪伴左右的。

金牛座是黄道十二宫的第二宫，位于白羊座之东，双子座之西，其日期为阳历4月21日-5月20日。

金牛座的吉祥物

金牛座的吉祥物，大家都知道，对星座的划分完全是人为的，不同的文明对于其划分和命名都不尽相同。十二个星座里，每个星座的特性和命运都是不相同的，那么金牛座的吉祥物是什么呢？

金牛座的吉祥物1

1、钟表

金牛座沉稳成熟，虽然和双子座是邻居，但是绝对要比双子座稳重，十分重视时间观念，虽然不善言辞，但是充满了贵族的气质，而钟表生产工艺历史悠久，因此，钟表能给金牛宝宝带来好运哦。

慢条斯理的星座。凡事总是考虑后再过滤，属于大器晚成型，情思也比较晚开。他们有超人的稳定性，一旦下赌注，就有把握赢。

2、抱枕

抱枕也可以帮助金牛座的人转运，抱枕应该放在课堂上，当然你还在上学的话，对你的学习有所帮助；还可以放在你的办公室里，对你的事业有所帮助。茶壶，茶壶这个转运方法最简单了，你走到哪些，都把你的茶壶带上，自然而然就可以转运了。

3、精致的玉石项链

金牛座个性温吞，男性普遍有着宽厚的胸膛，女性则有好看的锁骨。玉石项链不但可以象征金牛座内敛的个性，更可以彰显你颈部和胸膛的美好曲线。建议不要挑太呆板的样式，不然会让你显得老态喔！

4、金牛座的吉祥色：浅绿色

吉祥小物：镜子

踏实稳重的金牛座在本周巧妙地避开了人际纠纷的刀刃，躲到安静的世外桃源。在水逆的大环境下，金牛的处境比很多星座都要好。本周工作还算比较顺利，不但是非不会找你，而且凭自己一贯的踏实与坚守，就能化险为夷。

感情上可能会有诱惑你的人出现，单身的金牛座可能会把持不住自己，有伴的金牛就要注意远离诱惑了。

5、金牛座的开运植物：铁线蕨

金牛座是个纯朴的星座，有接近土地与大自然那种心中深深的渴望，所以书房的窗对着靠近有乡村或是公园气息的风景非常适合；能让其工作辛苦之余抬头感受宁静与滋养，大大提高工作的效率。

所以在布置的时候最好也倾向清新自然的风格，若能有点回园的味道更好。清新的木质书桌简单实用，舒适大方，加上上等质地图案的窗帘，配上开运植物铁线蕨。

在电脑旁放上一盆铁线蕨，它可是最有效的生物“净化器”，能吸收大量的辐射，让你的身体更健康，体力更充沛，工作更有活力！黄水晶又称为财富事业水晶，有着招财进宝、创造事业顶峰的功能。

说到从礼物给金牛座，相信许多人都是比较烦恼的，既然要送礼物的话不如送吉祥物，还能给金牛们带来好运，一举两得。那么以上几种物品大家都可以来参考一下哦，一定能够解决你的烦恼。

金牛座的吉祥物2

金牛座的幸运物 金牛座开运石

金牛座是很保守的星座，喜欢稳定，不爱变动。在性格上则比较慢热，对工作、生活、环境都需要比较长的适应期。金牛座又往往是财富的向征，他们在投资理财方面常常有很独到的见解。

金牛座的男人往往有大男人的倾向，而金牛女生则喜欢打扮自己，谁让金牛的守护神是维纳斯呢？

金牛座的幸运物：

诞生石：祖母绿（改运、避灾、增强学习力） 守护石：粉晶（强化想像力、镇定情绪） 幸运宝石：祖母绿 幸运材质：铜

幸运花卉：玫瑰

金牛座的吉祥物是圣甲虫像，吉祥金属是铜，牛儿平常可以使用一些铜质摆件配件。

金牛座开运石——星运石手链：

金牛座的星运石手链是恋星缘Taurus-diligent手链。金星为金牛座的守护神，金牛座是勤快的星座，金星的主神是维纳斯，维纳斯为智慧和勤劳之意，期待牛牛不仅能够勤快，更能智慧，此宝石守护着牛牛座的运势。

Taurus是金牛座之意，diligent是勤快之意，taurus-diligent由金牛座幸运宝石绿龙晶、黄玉、粉红珊瑚组成。绿龙晶为金牛座的守护石，守护着牛牛的一生运势；

对于金牛座来说，黄玉是其事业开运宝石，能够增强个人自信，聚财、主偏财运，常带给人意外之财,属财富水晶。有助于心境情绪平缓，教人按步就班的实际做法。强化肝肠胃及消化器官，尤治胃寒。

二粉红珊瑚无疑对于金牛座的朋友爱情方面有促进，帮助金牛座捕获恋情、稳固爱情家庭。Taurus-diligent可以能够化解抵消金牛座在2022年的各种不顺，让金牛座获得新的成果。

金牛座的开运石助运：

基本助运物：红纹石；

恋爱助运物：红绿宝；

财运助运物：黄水晶；

健康助运物：虎眼石；

人际运助运物：绿幽灵；

事业运助运物：青金石；

家庭运助运物：粉晶；

学习运助运物：金发晶。

金牛座的吉祥物3

金牛座幸运物：茶壶、玉石和抱枕

金牛座是一个实在的星座，他们大多都是朴素的，实实在在的物品才能引起他们的`购买欲望。对于金牛座而言，他们的幸运物是：茶壶、玉石和抱枕，他们和金牛座的个性一样，很踏实，金牛的幸运物看起来也都是沉甸甸的。

玉石放在家里就好，对于转换坏运气很有帮助，而抱枕可以在课堂或办公室放一个，至于茶壶则是他应该多用的东西，多使用幸运物相信一定会为他带来一些特别的运气。

金牛座的幸运事物：

幸运日：礼拜五

幸运宝石：蓝宝石

幸运色：蓝色

幸运数字：1，9

幸运地点：静谧之地

金牛座戴什么招财

首先，五行转运珠。五行转运珠是一个正能力的风水吉祥物饰品，在提升正财运势上有很强的帮助作用。金牛座本身性格中规中矩，2022年主要的收入来源也依靠正财，确保正财运势的稳定，对于提升其他财富运势是有利的。

五行转运珠是由五种不同种类质地的珠子，结合在一起制作的手串，主要是金珠、银珠、蜜蜡、玉珠等，颜色沉稳大气。佩戴后，会提升个人的魅力指数，变得知性优雅，非常符合金牛座的个人气质。

金牛座在2022年多佩戴五行转运珠，对于金牛座本身而言，既能稳定个人气场和运势，还有助于提升职场形象。

助力贵人运势，帮助金牛座获得更多的事业发展机会，让正财运势发展更有力度。所以金牛座佩戴五行转运珠是非常合适的，如果能结合自身努力，做一些力所能力的正能量的事情，福报就会更深厚。

第二，五帝铜钱。五帝铜钱是清朝年间，五位皇帝时期留下来的硬币。这五种硬币穿成手串，或者做成配饰佩戴在身上，对于提升财运也有很好的效果。

金牛座本身是中规中矩的一类人，讲原则知法度，因此如果是身处官场，那么五帝铜钱对于金牛而言，是2022年升官晋爵的一大有利风水吉祥物。

不仅能带旺正财运势，还有助于提升人际关系，防止遭遇小人的陷害和暗算，让金牛座在2022年的工作运势更加顺畅。

不过五帝铜钱的使用，也需要金牛座适当的表现积极。改变往日不喜社交，总是沉默寡言的情况，尝试多与身边人沟通，才能借助五帝钱的积极作用，改变自身气场。

第三，开运红绳。开运红绳一般情况下，是作为本命年的风水吉祥物配饰，但是对于金牛座2022年运势波动较大的情况来看，佩戴开运红绳也是非常合适的。

金牛座本身并不喜欢张扬，太夸张的配饰也不容易被他们接受，气场上也不相合。开运红绳简单大方，也容易隐藏，金牛座佩戴开运红绳，是既方便又实用的一种选择。

同时开运红绳不仅能带给金牛座财富，更重要的是，能确保这些财富留在身边不会外流。2022年金牛座的整体运势波动不断，受小人陷害蒙蔽的情况增加，有开运红绳在身边，既能防止小人和邪祟的近身，还能让金牛座的金钱运势更稳定。

同时也能提升健康运势，缓解情绪压力，是非常不错的吉祥物选择。

      美术最好的四大星座:1、巨蟹座:巨蟹座对于画画极为有耐心，手中妙笔生花，而且巨蟹座喜欢将自己的感情放在美术作品里体现出来。2、天蝎座:天蝎座对画面的要求细致入微，眼里容不得瑕疵，而且内心戏很足又饱含感情。3、金牛座:金牛座审美和艺术天分高，想象力非常丰富，有与生俱来的审美艺术气息。4、白羊座:白羊座往往特立独行，别具艺术魅力，脑洞大到无限。

美术最好的四大星座:巨蟹座

      细心温柔的巨蟹座对于画画是极为有耐心的，他们面对自己的作品的时候就像对待知心的爱人一样，眼中尽是柔情蜜意，手中妙笔生花，栩栩如生，苍劲有力，每一个笔触都能勾勒出绝妙的轮廓。正因为这种对艺术的激情与天赋，他喜欢将自己的感情放在美术作品里从而体现出来，并有能够到画作的意境中，不能自拔。因此，巨蟹座的美术成绩非常棒，排名第一。

美术最好的四大星座:天蝎座

      天蝎的死磕精神是出了名的，对画面的要求细致入微，典型的深度细节控，眼里容不得瑕疵，一言不合就重画。天蝎座对任何事情都追求精益求精，天蝎座如有绘画天赋，他们会不择手段地地投入进去。因此，天蝎座的美术成绩排名第二。天蝎座的人内心戏很足又饱含感情，一旦进入状态就容易走苛刻走极端，画不满意决不罢休!

美术最好的四大星座:金牛座

      金牛座不仅仅审美和艺术天分高，想象力非常丰富。爱与美的女神，给金牛座带来的是稳定的性格，和平主义的倾向，与生俱来的审美艺术气息，还有害羞的气质。金牛座的性格比较稳重，喜欢安静，在作画的时候，更是能够安静沉浸之中，欣赏其中的美的特点，总结出来心得，对于美的感受和分析，是艺术的源泉。因此，金牛座的美成绩非常不错，排名第三。

美术最好的四大星座:白羊座

      白羊座精力旺盛、最以自我为中心，他们身上那种朝气蓬勃、热情洋溢的激情，也使得他们比较适合绘画。白羊座的人接受新事物的能力非常强，往往特立独行，别具艺术魅力，脑洞大到无限，如果你看到一副热情饱满的画面，必定出自羊羊之手。白羊座对美术绘画表示很自信，自己的品味好像与身俱来的一样。因此，白羊座的美术成绩较好，排名第四。

中文名： 齐菲

性别：女

民族：汉

国籍：中国

籍贯：北京

出生地：浙江 杭州

生日：5 月5日

星座：金牛座

血型：A

爱好：唱歌 吹箫 写作 油画 摄影 阅读

职业：歌手

语言：普通话 英语 上海话

身高：167

体重：55

鞋码：37

三围：90 /72 /95

喜欢的曲风：通俗、民族，美声喜欢的音乐：轻音乐、音乐剧

经纪公司：北京华影金孔雀

金牛座画家的画风是什么样的

　金牛座画家的画风是什么样的，了解星座可以帮助我们更好地生活，星座的划分和天体的运行规律有很大关系，这个星座面对迥异的态度也是有不同反应的，星座的体系是周密而完善的，关于金牛座画家的画风是什么样的的知识。

金牛座画家的画风是什么样的1

　 写实主义

　其实在金牛座的心目当中，他们一直都十分向往返璞归真的生活，虽然生活在繁华的城市当中，但金牛座却觉得十分压抑，面对着这些钢筋水泥，一点兴趣都提不上来，所以说如果金牛座真的当上了画家，他们一定会到田野山间采风，记录大自然最原始的美丽。

　 唯美主义

　相对于那些简笔勾勒出重点所在的画家，金牛座绝对是十分不以为然的，他们笔下的画作，必定是要精确到每一点、每一滴，绝对不能够有一丝的含糊，金牛座还特别追求完美主义，一点点小瑕疵都不能有，这大概也就是他们踏实性格所影响。

　 小清新

　大概金牛座真的比较喜欢山山水水这一类，他们笔下出来的作品还都挺小清新的，就是那种看着让人觉得十分舒服的画作，因为金牛座真的`不喜欢浓墨重彩，他们只追求还原最原始的东西，所以出来的作品，才如此能够深入人心。

　金牛座的画风或许并没有多么出彩，没有多么与众不同，但是能够抒发了自己内心的那一份情感，这也就够了，金牛座本就没有打算以此为生，不过只是自己一个爱好罢了。

金牛座画家的画风是什么样的2

　 华丽富贵

　金牛座虽说是个吝啬，小气的星座，但是金牛座是很有分寸的，金牛的吝啬是不喜欢把钱花在外面，而对于自己的作品是十分大方的，颜料画笔一定要是最好的，画的内容也要是大方张扬的，让人看一眼就流连忘返的大作。

　 简约浪漫

　金牛座的性格决定了金牛不太喜欢做过于复杂的事儿，因此金牛的画作也是比较简单的，线条清晰，内容明朗。金牛要求自己的画作简约，并不是朴素，而是要美的简约，因此金牛会把一些浪漫主义色彩的内容添加到自己的画作当中，让人更加喜欢。

　 压抑黑暗

　金牛座一方面会创造浪漫色彩的画作，另一方面也会将自己抑郁的性格特点带进自己的画风里，你可能会在金牛的画作里既看到浪漫主义的内容，也会看到黑暗抑郁的内容，这是金牛的创作特点，没有特定的规律，全凭画画时的心情。

　在某种程度上来说，金牛座也是一个性格特点复杂的星座，你不要妄想看透他的内心，他的人就像他的画风一样，时而浪漫时而抑郁，时而简约时而丰富，让人捉摸不透。

爱好是每个人都有的，那么金牛座有哪些独特的兴趣爱好？

金牛座的爱好是什么？喜好是每个人有的，有的人喜欢在活动中挥洒青春，有的人喜欢在静室中品一杯香茗；有的人喜欢笔墨纸砚，有的人喜欢刀枪剑戟；所说青菜萝卜各有所好，每一个人的兴趣爱好是各种各样、风格迥异的。那麼金牛座有什么与众不同的个人爱好？今日就由我来给各位整理一下金牛座的个人爱好吧。

金牛座的爱好是什么？

1、金牛座的人是非常典型的吃客，攒了那么多的钱，除开达到自身的归属感则是达到自身吃遍天地的冲动了，而实际上她们常常与小伙伴们探讨产品研发各种各样新菜品、提高烹饪技术，与此同时也相互之间强烈推荐世界各国的特色美食，因此金牛座的兴趣便是怎样尝尽世界各地美食。

2、金牛座喜欢和睦长久的关联，习惯性安全性舒服的自然环境。实际上，发觉使用价值的功能也是个人价值和品味的反映，无论特色美食、歌曲，或是个股、房地产业。金牛座喜欢根据长久的使用价值累积，得到和谐而舒适安逸生活。

金牛座的个人爱好有哪些尤其？

1、性情平稳的金牛座人非常传统、不喜欢变化的生活，她们很有耐心，性情上也从来不心浮气躁。金牛座的保护神是喜欢与漂亮的代表维纳斯，她们拥有非常好的品位并且充满了艺术体细胞，所以说金牛座的个人爱好，塑造和艺术有关的爱好和喜好是很好的挑选，好像可以塑造一下艺术品的个人收藏之类的喜好，参与艺术主题活动之类的事儿。

2、金牛座的兴趣在性别上也是有一定的区别，喜欢吃并且节省的双鱼们很有可能会个人收藏菜谱服用又划算。但是颇具的双鱼男孩和女孩们也许更偏向于雅致且蕴含艺术气场的艺术画或雕塑作品。金牛座男孩子很有可能更喜好与挣钱来达到自身的归属感；而嘴馋的牛女们很有可能会把大量的时间放到达到自身的身在其中上，自然，一些可以提升自己艺术气场的主题活动，例如音乐会、学习钢琴啦、学芭蕾舞啦，也是不可缺少的！

　导语：《美丽的天空》当时我的定位就是用你喜欢的方法(剪贴、绘画等)完成一幅描绘天空的作品。但是在实践过程中我发现这个目标太过于空泛。应该有些具体的体现。思考 后我觉得我的重点应该放在色彩和天空事物描绘上，后者即想象力。

美丽的天空教学经验分享

　一本课的教学目的：

　1、了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽的传说。

　2、根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现初自己对天空的所感所向。

　3、鼓励学生运用不同的表现手法及材料创作初与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。同时在欣赏表现的过程中，培养学生对大自然与环境的热爱之情，树立环抱意识。

　4、发挥想象及运用绘画工具进行大胆表现的能力。

　5、引导学生感受大自然的美丽，并表达出自己的美好感受。

　二本课的设计思路：

　在本课的设计中，我用课件的形式将内容分成几部分：

　1现实中的天空欣赏部分，通过反映出天空的变化和天空中出现的物象 。2不同表现手法的神话故事中的天空。3画家笔下的天空，孩子笔下的天空。整节课结构清晰，互动效果好，安排了合作，讨论，评比的形式，使课堂丰富，充实。利用梵高的作品与音乐使课堂拓展。

　本课的重难点在于：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。在解决难点方面，我选择了示范作品，教师演示两种方法，使学生开阔思路，大胆创作。

　三不足与改进：

　在评价方面，学生的互评不太到位，有些胆小的孩子不敢当众展示作品，时间略显仓促。

美丽的天空教学经验分享

　一、学生想象力没有被激发，表现内容少，基本都是按照课本中的范作来做的。这跟老师的引导和时间有关。天空是美丽神奇的，古老的神话传说，给天空蒙上一层神秘的色彩。夜空中的星星有无数的星座名称，猎户座、金牛座、射手座、水瓶座……让人们浮想联翩。节日夜晚奇异、绚烂的烟花把夜空半点得无限美丽。空中飞翔的鸟儿、风筝、昆虫，给天空增添的情趣。还有人类设计制作的不同功能、形象各异的飞行器，又使人们把天空作为实现人类梦想的舞台……神奇美丽的天空还有诸多的神奇和美丽，如何在极短暂的时间里激发学生的想象力呢孩子们可能一时想象不出，老师可以设计一些小问题来引导试试。“有哪些神话传说”(嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、女娲补天……)“天空中有什么在飞”“节日的夜晚天空中有什么”“天空中有哪些人类设计的飞行器”“你知道哪些星座的名字”……

　二、造型表现能力。孩子也想要表现许多的事物，但由于绘画能力的缘故表现不出来，在以后的教学中学生的造型表现能力会逐步得以提高。

　三、色彩的搭配是个问题，总是会有学生把颜色弄得一团糟，满纸粘得乱七八糟，不成形，色彩乱，在以后的教学中要注意多引导，让学生多欣赏一些优秀作品体会色彩如何搭配才能更美。

美丽的天空教学经验分享

　本课的`设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空的剪贴画或绘画作品。在教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

　课本中提供的名画欣赏是俄罗斯的康定期基的《蓝天》，这幅作品过于抽象，学生的年龄较小，不能够非常深刻去认识，学生看后都问“老师，这些是什么呀”虽然是要激发学生的想象力，可是让学生感到迷茫困惑的作品，尤其是一年级的小学生，就不如不用这样的范作了，也许教材该作以更改了。因此，我特意精心准备了几幅范画及资料。

　课堂上，我让学生围绕着“你心目中最美丽的天空是什么样子”这一主题展开大胆想象，让尽量多的学生来畅谈，这样会让学生的思维不局限在某一个范围;接着让学生在脑海里把他们画下来，并挑选两名学生到黑板前画出来。如：一个太阳或星星如何才能与你平时画的不一样学生共同评出有创意的画，并说出他的优秀之处。然后老师出示范画，让学生说说老师心中想的与黑板上学生作品有什么不同之处从而让学生知道同一物体有许多不同的表现方式，鼓励他们创作出与别人不同的作品。在实际创作中，学生可以用彩笔或油画棒完成绘画作品，可以制成剪贴作品，也可以两者相结合。鼓励学生大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。