十二星座字体

十二星座字体

　十二星座字体，字如其人，就是说一个人的品行性格如何从他写的字上就能看的出来，性格急躁的人写的字比较疏狂，性格沉稳的人写出来的字也比较清秀，下面给大家分享十二星座字体。

十二星座字体1

　 白羊座：行体

　行体就是我们读书时用来的连笔字，行云流水的乱写一通好像很厉害的样子，而而白羊座性情热烈活泼，这种连笔字最能体现白羊座的性格特点。

　 金牛座：黑体

　黑体就是我们常见的一种啦，横竖粗细比例都是一样，横平竖直一板一眼，像极了平时严肃认真不苟言笑的黑体，代表了金牛座刚正不阿的性格，所以黑体最能代表金牛座。

　 双子座：圆体

　圆体开头和结尾都比较圆，就好像双子座为了处世一样，对人两头圆滑，从来不肯把真心交给别人，最相信的人只有自己，所以圆圆的圆体字最能代表他们。

　 巨蟹座：琥珀体

　琥珀体，看起来笨笨的，像毛毛虫一样一节节的非常可爱，他们也像极了巨蟹座，看起来笨笨的，做什么事都慢吞吞的，实则大智若愚，他们只是不想锋芒毕露。

　 狮子座：宋体

　宋体有个特点是横比竖粗，而且每一笔的尽头都有三角，就好像非常大男子主义的狮子座一样，无论走到哪里都要留下属于自己的印记，证明自己曾经来过。

　 处女座：楷体

　楷体有很多种，它们的特点是起笔顿落笔会有笔锋，但是整体看起来又非常整齐，是我们长用的一种字体，而处女座就像楷体一样，非常的有原则非常整齐。

　 天秤座：隶书

　隶书有一个很大特点就是比较矮，但是字体也是非常好看的，而天秤座的性格就像隶书一样，虽然看起来不起眼，但是却是不可缺少的，给人一种温润的感觉。

　 天蝎座：草书

　天蝎座一向给人一种不可琢磨的神秘感，他们总是神龙见首不见尾，让人没头没脑的，而最能代表他们的必然是疏狂有力的草书了，虽然神秘但是却非常有力量。

　 射手座：汉仪简体

　现在我们所学的就是汉仪简体，汉仪简体是我们21世纪的代表文明，也证明了人类发展的重大进步，有繁琐变的简单，而放荡不羁的射手座就是这么的简简单单。

　 摩羯座：繁体

　我们如今所用的简体字就由繁体字进化而来，到了我们这一代反而没有多少人会写了，因为繁体字比较复杂，而摩羯座是一个很容易想的多的人，繁体字最能代表他们。

　 水瓶座：魏体

　魏体的特点是笔画带波纹，笔画捺比较长，看起来非常飘逸又不失正统风格，而水瓶座虽然有时候有些冲动但是大部分时间还是比较靠得住的，冲动反而成了他们的特色。

　 双鱼座：彩云体

　彩云体和琥珀体有点相似，只不过里面是空心的，为什么说彩云体最能代表双鱼座呢，因为双鱼座的内心也是非常空的，他们对世上的一切都充满幻想。

十二星座字体2

　 十二星座颜值排名

　 TOP12：天秤座

　为人实在的天秤座对于容貌没有多大的追求，因此上帝在造就他们的时候，也就自然没有倾注多少心血，所以天秤座是上天最为随性的创造，也是最不常出美女帅哥的星座，可是你们或许不知道吧，他们朴实的外表之下却是一颗美好又善良的心。走近他们，你们或许会被他们强大的人格魅力所震撼哦。

　 TOP11：金牛座

　金牛座没有很高颜值的主要原因就在于，这个星座太爱钱了，他们对于金钱的过分在乎，导致了他们的容貌过早“凋零”，不舍得花钱护肤，不舍得花钱打扮，颜值自然一落三千丈，几近成为了12星座中的垫底星座。不过有一些牛牛们在某个时刻突然觉醒，“亡羊补牢，为时不晚”，所以逆袭的金牛座也有很多。

　 TOP10：双子座

　双子座颜值不高，偶尔会唱“我很丑可是我很温柔”来抒发自己的心塞，不过通常都遭到了异性们的忽视，如此一来，受到刺激的双子座没有奋发图强，反而自暴自弃起来，越不被关注越不注重容貌，越不注重容貌越不被关注，如此恶性循环之下，双子座颜值完全失去了上升趋势，多年来一直处于持平的势头里。

　 TOP9：白羊座

　白羊座其实很爱美，他们对于美的追求人尽皆知，可是上天偏偏要和他们开玩笑似的，不让他们轻易如愿，也许只有通过这样的方式，才能教会自尊至上的白羊座们珍惜的道理。白羊们有着人类的通病，得不到的永远矜贵，只有被惦念的，才是最好的。所以白羊座的配偶通常都是高颜值生物，至于他们为什么心甘情愿和白羊走，别问我，我也不知道。

　 TOP8：巨蟹座

　巨蟹对于容貌通常不拘小节，男士最常见的就是小平头和络腮胡，女生最常见的就是光额头马尾，对于巨蟹座的人来说，他们只爱追求一种舒适感，对于颜值没有多大的期待和要求。可是或许是考虑到一种平衡，上天才不允许巨蟹座的不修边幅搭配上超低颜值，所以给了他们一个看得过去的容貌，让他们的身体在美与丑中达到了一种十分罕见的平衡比例。

　 TOP7：双鱼座

　双鱼座的人，骨子里都透着一种执着，他们或许很多人是微整形的爱好者，为了变美不惜一切代价，上得刀山下得火海也忍得针头受得刀子，然而经由外力改变的容貌再怎么好看都不及天生来得自然，那种天生美丽所拥有的嫩滑皮肤和高挺鼻子，可不是依靠几针玻尿酸就可以模仿出来的。所以说，模仿需谨慎，即使成功，也做不到美得独一无二。

　 TOP6：天蝎座

　天蝎座的人大多具有十分不错的艺术细胞，因此多热爱画画、设计、谱曲。天蝎座的人外表上或许没有很突出的地方，不过他们由内而外的灵魂魅力强大到让人足以忽视他们外表上的任何缺陷。一般来说，一旦一个人的气质与众不同了，他的颜值也就相应上去了，因此天蝎座的颜值是一个综合体，是气质和容貌的集中体现。

　 TOP5：处女座

　处女座其实只赢在一个方面，卫生。对于洁癖之王处女座来说，他们对于整洁的追求已经到达了人类的新高度。任凭对于谁而言，打扮得干干净净的人总是适合与阳光同时出现的，而一旦被冠以阳光的头衔，那么颜值也自然而然突飞猛进了。举个例子，一头乱糟糟的头发和一头干净整洁的头发，暂且不看脸蛋，想必也是后者更能赢人好感吧。

　 TOP4：摩羯座

　摩羯座美在创新，他们总是能够“七十二变”，通俗来说，就是可以一天一个样儿，甚至一天多个样儿。当然，不是指通过易容等手段来达到变样，而是经由衣服的搭配来达到一种视觉改变。拿摩羯男来举个例子吧，也许上午还是个西装革履的商务精英，中午就变身成为篮球场上的阳光少年，夜晚，或许是某个吧台里惹眼的疯狂小子。越是多变的人，越能给人持久的新鲜感，也越具魅力。

　 TOP3：狮子座

　狮子座的人通常自傲，因此骄傲是狮子座容颜中的一部分，那种如同与生俱来一样的高傲，让狮子座的人看起来都具有一种贵族气质，似乎他们的父辈们都是血统优良的外籍人士。狮子座的人从来不会在别人的赞美面前表现谦卑，相反，他们会很乐意去接受，并洋洋自得，这种自信也为狮子座的颜值加分不少，有句话怎么说来着，自信的人最美丽。

　 TOP2：水瓶座

　水瓶座是怪人，这件事情已经不是业界的秘密。不过怪归怪，作为外貌协会的主心骨，水瓶座们自身的外貌都可以算得上优良。不过瓶子们也并非生来完美，然而他们更加懂得去掩饰那些细小的缺陷，懂得如何取长补短。他们似乎是天生的艺术家，很清楚自己的模样所适合的穿衣风格、发型以及妆容，因此，他们通常都能以一种比较抢眼的模样出现在大众视野里。

　 TOP1：射手座

　这个大大咧咧的星座，却是最受美神维纳斯眷顾的星座，他们多次蝉联男神女神排行榜冠军，与生俱来的如雕刻一般的深邃面容让其它星座羡慕不已，可他们自己却不以为然。不过在人的一生中，有得就有失，甲处得到的，势必会在乙处失去，以此来达到人类世界物质的守恒。对于射手座来说，他们为完美外表所付出的代价就是，一生都在追求不爱自己的人。有句话说得真对啊：无论你多么不好，总有人爱你；无论你多么美好，也总有人不爱你。

十二星座字体3

　 星座：十二星座颜值排行榜

　 天秤座

　天秤的颜值可是大家公认的，气质美丽集于一身，真的是让人嫉妒。都说上帝关上门，会开一扇窗，可是感觉上帝给天秤是又开窗又开门的，果然颜值高的人就是不一样。

　 双子座

　百变双子的魅力也是相当强大的，可动可静，可萝莉可御姐，一个小眼神杀过来把你电得酥酥麻麻的。

　 双鱼座

　每当双鱼一脸无公害的表情望着你的时候，感觉整个人都酥掉了，下一秒就想为了披荆斩棘，将这小可爱护在身边。

　 金牛座

　金牛的眼睛像是会说话一样，而且非常干净，感觉像清澈见底一样。但其实相处久了之后发现，金牛才是真正的老司机。

　 白羊座

　白羊在安静的时候，一眼看过去那是绝对的女神啊！但是一开口笑起来，就原形毕露了，女神经的气质扑面而来。

　 水瓶座

　水瓶颜值的高低全看心情，今天心情好了，一整天都美美哒，要是今天心情不好了，瞬间变身黑面神。

　 射手座

　射手的长相就是标准的傻白甜，每天萌萌蠢蠢的，没心没肺的。

　 摩羯座

　摩羯不笑的时候，御姐气场全开，冷艳得让人不敢靠近。笑起来不要太接地气，可以用和蔼可亲来形容了。

　 狮子座

　狮子是属于耐看型的，乍一眼看上去好像让人记不住，但是多看几眼，就会觉得怎么会有这么好看的人呢。

　 巨蟹座

　巨蟹的颜值其实不低，就是太懒，导致有点胖，但俗话说得好啊，一胖就毁所有了啊~

　 天蝎座

　可能天蝎的脸蛋不是那么的出彩，但是身材绝对是无人能敌的，火辣性感说的就是天蝎。

　 处女座

　我也不知道为啥处女会排在最后，处女座的朋友们，打我请下手轻点，别打脸啊~~

俗话说字如其人，就是说一个人的品行性格如何从他写的字上就能看的出来，性格急躁的人写的字比较疏狂，性格沉稳的人写出来的字也比较清秀，一手好字总是能为自己加分不少的，那么十二星座的代表字体是哪种？代表了怎样的性格呢白羊座：行体行体就是我们读书时用来装逼的连笔字，行云流水的乱写一通好像很厉害的样子，而而白羊座性情热烈活泼，这种连笔字最能体现白羊座的性格特点。金牛座：黑体黑体就是我们常见的一种啦，横竖粗细比例都是一样，横平竖直一板一眼，像极了平时严肃认真不苟言笑的黑体，代表了金牛座刚正不阿的性格，所以黑体最能代表金牛座。双子座：圆体圆体开头和结尾都比较圆，就好像双子座为了处世一样，对人两头圆滑，从来不肯把真心交给别人，最相信的人只有自己，所以圆圆的圆体字最能代表他们。巨蟹座：琥珀体琥珀体，看起来笨笨的，像毛毛虫一样一节节的非常可爱，他们也像极了巨蟹座，看起来笨笨的，做什么事都慢吞吞的，实则大智若愚，他们只是不想锋芒毕露。狮子座：宋体宋体有个特点是横比竖粗，而且每一笔的尽头都有三角，就好像非常大男子主义的狮子座一样，无论走到哪里都要留下属于自己的印记，证明自己曾经来过。处女座：楷体楷体有很多种，它们的特点是起笔顿落笔会有笔锋，但是整体看起来又非常整齐，是我们长用的一种字体，而处女座就像楷体一样，非常的有原则非常整齐。天秤座：隶书隶书有一个很大特点就是比较矮，但是字体也是非常好看的，而天秤座的性格就像隶书一样，虽然看起来不起眼，但是却是不可缺少的，给人一种温润的感觉。天蝎座：草书天蝎座一向给人一种不可琢磨的神秘感，他们总是神龙见首不见尾，让人没头没脑的，而最能代表他们的必然是疏狂有力的草书了，虽然神秘但是却非常有力量。射手座：汉仪简体现在我们所学的就是汉仪简体，汉仪简体是我们21世纪的代表文明，也证明了人类发展的重大进步，有繁琐变的简单，而放荡不羁的射手座就是这么的简简单单。摩羯座：繁体我们如今所用的简体字就由繁体字进化而来，到了我们这一代反而没有多少人会写了，因为繁体字比较复杂，而摩羯座是一个很容易想的多的人，繁体字最能代表他们。水瓶座：魏体魏体的特点是笔画带波纹，笔画捺比较长，看起来非常飘逸又不失正统风格，而水瓶座虽然有时候有些冲动但是大部分时间还是比较靠得住的，冲动反而成了他们的特色。双鱼座：彩云体彩云体和琥珀体有点相似，只不过里面是空心的，为什么说彩云体最能代表双鱼座呢，因为双鱼座的内心也是非常空的，他们对世上的一切都充满幻想。

水瓶座与金牛座－大凶

水瓶座与金牛座在男女交往上的爱情来电指数=20分

水瓶座:

阳历01月21日--02月19日之间出生的人

金牛座:

阳历04月21日--05月21日之间出生的人

水瓶座与金牛座在男女恋情相处时!是一对很不理想的组合搭挡。

除非彼此其它生命基因潜质!(血型!生肖!八字!姓名!斗数!上升或其它星座…)

的男女爱情指数极佳或生命磁场彼此投合!

否则单以本命太阳星座上而言!

并否则不太适合冒然的投入男女恋情之路。

水瓶座与金牛座的男女恋情交往上!

彼此双方个性差异太大!是一对相当难以合谐的一对。

因为你们彼此之间都喜欢各执己见!见解不一时互不相让。

水瓶座喜欢大而化之风趣开玩笑!

常有一切无所谓的作风!

而金牛座会吹毛求疵!不能认同的关键所在。

水瓶座的你!虽然欣赏金牛座的他!

作事认真处事谨慎用心!

但水瓶座却觉得金牛座那种自我高傲目中无人顽固己见的缺点!

实在无法与你相投合。

水瓶座的你!若与金牛座的人生活共处时!

会因思想作风差异太大而争执!

因为金牛座的人!根本不会听水瓶座的心思!只会一再的自我孤傲!

因此最后水瓶座在无法忍受时!则发生争执各奔前程。

彼此双方都必须学会把自己的关爱或情感慢慢的释放!

而且谨记一旦对方不领情时!

你要想到人与人之间本是如此船过水无痕!

就当成要债还债一场戏罢了。

水瓶座与金牛座最大盲点!

在于金牛座不善于体谅别人!也不懂得体谅水瓶座的立场与感受!

才会让有不安全感的水瓶座!对金牛座的人产生不信任!

直到最后分手后!还会怀恨且怪金牛座的现实与功利无情无义。

本命太阳星座与本命上升星座!星相学术上而言!

并非全部完整的论述!

况且不同父母的品种!品德!遗传!家教!会教导出不同思维与个性的子女!

男女感情是人生的一堂课业!它的目的=是让你进化自我=了解真爱!

爱情与恋情必须建立在=保护自己不被伤害！将心比心!异地而处的基础上!

要能自我要求做到=尊重理解宽容付出惜福感恩!

在研究人生哲理的理论上!似乎还有许多探讨的空间才是!

编着:罗极先生

非转资料!

台北市易学会学术研究部主任

希望你能满意并给于点选满意度!

买张淡淡紫色的卡纸，然后买点他喜欢的小贴纸。然后将卡纸变成你想要的卡片size。然后准备好彩笔，在封面上画上你和她（ 如果你是他男友或者你喜欢他的话） 又或者你在上面画上他和蛋糕。然后写着，生日快乐。然后里面贴点他喜欢的贴纸还有画一点比较可爱的画。 然后写你对他的感觉。然后认识几年什么的。但是。。。他才12。。你几岁啊。。。小孩子学人谈什么恋爱。

水瓶座和金牛座,一个风象星座,一个土象星座,单纯的从太阳星座考虑不是很合适,或者说很不好两个人的性格可以说是天壤之别,可是老天偏偏造物弄人,让两个根本就不适合的人之间产生强大的吸引力这两个星座的人在一起生活经常发生的矛盾就有如家常便饭,水瓶做座比较情绪化,容易发脾气,而金牛的人又很死板(我的朋友就有这样的一对,双方已经结婚,都很痛苦)如果真的在一起的话,你们就得好好考虑考虑了还有就是将来会给孩子带来很多痛苦,这样的家庭对孩子成长很不利简单的说就是这两个星座的人性格差异太大,不合适

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。

　2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。

　3、感知蜡刻画的奇特效果。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 准备活动：

　1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。

　2、实物展示仪一台或范例一张。

　 活动过程：

　1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。

　师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀！你想有一只彩色的鸭子吗？

　2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

　（1）教师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的？你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样？

　（2）教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

　3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

　（1）在彩色的背景上涂上深色的油画棒（黑色）作为底色。

　（2）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

　（3）在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

　4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

　（1）提醒幼儿注意一下几点要求：

　①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。

　②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。

　③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

　（2）在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　2、白纸与幼儿人数相同、

　①绿色、红色、**、桔**油画笔若干。

　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　 活动过程：

　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　 分区活动：

　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　 活动反思：

　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　黑色水彩笔、8K纸、欣赏《长城》、教师勾线范例

　 活动过程：

　一、欣赏重现

　1、欣赏长城：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

　4、师生共同示范——登长城

　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　二、创作联想

　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　三、引导评价

　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

　 活动反思：

　《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

　在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

　从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

　在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

　2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。

　 活动过程：

　一、可爱的猫头鹰

　1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

　(1)这是什么小动物

　(2)你怎么知道这是猫头鹰它有什么特征

　(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领

　2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

　二、夜晚的猫头鹰

　1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

　(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗

　(2) 画中的背景是怎样的有些什么颜色怎样来画出这样的背景呢

　2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

　3、 幼儿操作，教师巡视指导。

　三、猫头鹰的画展

　1、作品展示

　(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景

　(2)你在画中画了几只猫头鹰它们在干什么

　 活动反思：

　捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。

　为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

　在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

　活动室里发现了什么？

　你觉得美吗？美在什么地方？

　你还在什么地方见过？有什么用？

　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

　2、讲解示范：

　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

　②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

　④欣赏成品。

　3、幼儿印画：

　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

　②幼儿作画，教师巡回。

　4、讲评、延伸。

　你觉得哪幅画最美？为什么？

　生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇8

　活动目标

　一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节

　二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

　三、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　四、感受过节日的快乐。

　活动准备

　1 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

　2 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

　3 剪刀、胶水、操作作业纸

　活动过程

　一、启发谈话

　一复习节奏乐《铃儿响叮当》 激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　二播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？圣诞节与春节的对比。

　三欣赏歌曲《圣诞快乐》教师 进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

　二、教师巡回指导。

　老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

　活动效果

　在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

　小百科：圣诞老人（Santa Claus）别称Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa（爱尔兰英语的Santy），一位专门在圣诞节前夜时悄悄赠送礼物给小孩子的神秘人物，是节日主题的代表角色之一。他普遍被认为是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿自带杯子。

　2、画板、笔、纸等。

　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　4、幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　2、学习从不同角度取景写生。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　4、提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰。

　（2）提出要求。

　5、幼儿作画，教师指导。

　6、评价。

　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。