幼儿园美术教案

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　活动目标

　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　活动准备

　1、PPT课件

　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　活动过程

　一、播放PPT,观察，初步了解唐装的主要特征。

　1、出示身穿唐装的。

　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

　2、出示几种唐装的。

　提问：和我们平

　时穿的衣服有什么不一样？

　幼儿观察唐装，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　三、小组合作完成唐装的装饰。

　1、提出要求。

　（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　（2）合理分工、小组合作。

　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示，相互欣赏。

　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　2、以送唐装出活动室

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

　2、学习水粉平涂的技能。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的。

　2、观察小鸭外形特征。

　（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

　（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。

　（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。

　(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

　（4）老师 小结。

　3、幼儿作画，老师指导。

　（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

　（2）老师边示范边讲解。

　（3）交代要求，幼儿作画。

　（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

　4、展览作品，幼儿欣赏。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子。

　活动过程：

　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

　3、组织幼儿参观扇子展览。

　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？

　4、教师小结。

　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？

　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

　1、出示大的装饰扇。

　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

　你闻到了什么？

　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

　3、出示木兰扇。

　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　 活动准备

　1、课件-我的成长过程

　2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

　3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　 活动过程

　一、我的成长过程

　1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　2、请幼儿谈一谈：

　我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本领？

　（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）

　3、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？

　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　教师：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

　1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

　二、学会用线条绘画梅花鹿。

　 活动准备

　一、课件《梅花鹿》

　二、记号笔、图画纸、水彩笔。

　三、音乐。

　 活动过程

　一、激趣引入

　一请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师提问，引出活动主题。

　二播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。

　师：老爷爷是怎么盖房子的盖好的房子变成了什么小动物

　二、幼儿边说儿歌边绘画

　一教师讲故事，由故事引出儿歌。

　二教幼儿学说儿歌。

　三请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

　四幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。

　五请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

　三、作品展示

　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。

　 活动反思

　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　2能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　3培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　 活动过程

　1 出示阿凡提的故事，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　2 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么

　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　3 游戏活动“造型变变变”

　师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么”

　4 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画

　5 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　6 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　7 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标

　1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

　2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

　活动准备

　黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

　活动过程

　一、出示情景图，引出课题。

　小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？

　二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

　1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？

　老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

　2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？

　请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

　3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

　启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

　4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

　三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

　（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。）

　四、游戏：小象跳舞

　雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

　活动反思：

　水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

幼儿园美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

　2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

　 教学准备：

　1、范画一张。

　2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。

　3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。

　 教学过程：

　一、导入活动，引起兴趣。

　1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）

　2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

　3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

　二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。

　1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。

　2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　3、印好后将手指在抹布上擦干净。

　4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。

　现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

　三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　四、分享制作成功的快乐

　印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。

幼儿园美术教案 篇9

　名称：彩蛋娃娃

　目标：

　1把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃，可将蛋壳分成头和身体两部分，也可以花脸部。

　2培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。

　准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个，蜡笔

　过程：

　1引出课题。

　请幼儿闭上眼睛，教师出示彩蛋娃娃，看，老师请来了三位客人，幼儿张开眼睛，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成的，我们就叫他彩蛋娃娃吧。

　2讲解示范。

　有两种方法表现，一是画完整的头、身、手、脚的形象，也可只表现脸部表情。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分，再添上手和脚。

　仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生动些，再添上头发等，使他变得可爱些。

　3幼儿练习。

　鼓励幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象，将他画成有趣的彩蛋娃娃。

　4讲评，总结。

　开一个小小的画展，评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。

　活动评价与反思：

　我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上还是采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍，它使幼儿的创作思维受到限制。

　因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样，充分发挥了幼儿的主观能动性。鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西，教师也不批评指责。幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。

　在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体，一步步提高幼儿的创作力。

幼儿园美术教案 篇10

　《大眼睛》 活动目标：

　1通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

　2学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

　活动过程：

　一、创设情境 欣赏导入

　1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲《黑眼睛》

　2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。

　3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。

　4．小游戏：猜猜看

　你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看讨论。

　二、观察发现，引导想象。

　1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。

　2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？

　教师引导学生发现：

　1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖

　2）上下眼皮合抱着眼球

　3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘

　4) 眼珠上还有我们的影子。

　对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”

　3． 教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思

　三、教师示范

　1．教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。

　教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼

　学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

　2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画

　四、幼儿创作、绘画

　1．开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。

　2．教师指导

　提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。

　五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《电》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《电》1

　 活动目标：

　1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

　2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。

　3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。

　4、大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

　5、了解有关电的简单原理。

　 活动准备：

　 知识经验：

　1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

　2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

　3、请家长协助收集有关电器和安全用电的、影片和书籍。

　 物质准备：

　电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。

　 活动过程：

　一、以谈话的形式引入主题。

　师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-----长泰，是个美丽的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗？

　幼：很美。

　师：美有哪里？

　幼：圆池很美，还有很多的彩灯。

　师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？

　幼：停电了。

　二、让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。

　1、录像告诉小朋友们哪些电的知识？

　2、电是从哪里来？

　三、自由讨论：电是从哪里来的？

　小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。

　四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。

　1、太阳能（出示当时神舟六号的相关，让幼儿初步了解太阳能的运用。）

　2、风能（结合我国最大的风能发电站，让幼儿知道风也能发电。）

　3、水能（结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。）

　4、核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站。）

　五、认识电池

　引导幼儿简单认识各种不同的电池。

　六、引导幼儿谈一谈：

　如何节约用电和安全用电？

　小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。

　分组活动

　1、介绍材料（重点介绍实验“灯炮发光”）

　2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。

　3、引导幼儿动手操作，教师在一边指导。

　活动延伸：

　把实验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋，多思考的好习惯。

幼儿园大班教案《电》2

　 设计思路：

　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　 活动目标：

　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　 活动准备：

　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　 活动过程：

　一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　4、老师小结应该怎样防雷电。

　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　（2）不可以躲在电线杆下。

　（3）不可以躲在高危的地方。

　（4）不可以躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　（2）不用湿手触摸电源开关。

　（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　八、表演游戏：《下雨啦》。

　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 活动反思：

　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

幼儿园大班教案《电》3

　 活动设计背景

　有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。

　 活动目标

　1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

　2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。

　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　 教学重点、难点

　1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。

　2、 加深对摩擦起电现象的理解。

　 活动准备

　每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

　 活动过程

　一、擦一擦、吸一吸

　1、今天，看看老师给小朋友带来了什么(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩

　2、 根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)

　3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么)

　4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑(幼儿思考、讨论)

　总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。

　5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑

　让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。

　二、做一做：彩蝶飞舞

　1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢(幼儿操作、探索)

　2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好

　小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。

　三、魔术表演：小章鱼

　老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。

　小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

　四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。

　 教学反思

　这是一节非常有意义的`课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

　不足之处：

　1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

　2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;

　3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先

　讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了;

　4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

　本次上课的优点：

　1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的;

　2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识!

幼儿园大班教案《电》4

　 1知识与技能：

　（1）了解生活中各种静电现象。

　（2）知道静电是如何产生的。

　（3）了解常用的三种起电方法。

　 2过程与方法 ：

　（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

　（2）通过实验探究了解三种起电方式。

　 3情感态度与价值观 ：培养学生合作探究的精神。

　1自然界存在两种电荷：即___________和____________

　2起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。

　3电荷守恒定律

　1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例。根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？

　 结论：

　2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。（静电现象的解释）

　 结论：

　3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？

　1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1

　（2）学习与评价P2、2

　（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球(不接触)时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）

　A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电

　（4）学习与评价P2、4

　2、课后提升：（1）书本P5、1——3

　（2）学习与评价P3、5——10

　 请完成思案

幼儿园大班教案《电》5

　 活动目标

　1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，

　2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。

　3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。

　 活动准备

　每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。

　 活动过程

　1、提出问题、引发思考、操作尝试。

　（1）“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。

　（2）幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进行表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。

　（3）幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。”

　2、我和气球做游戏。

　“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教师可鼓励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。

　4、娃娃跳舞。

　想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。（通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东西。）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。

　5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。

　 活动延伸

　幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起来。

幼儿园大班教案《电》6

　 活动目标 ：

　1、 通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

　 活动准备 ：

　1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。

　3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

　 活动过程 ：

　 一、通过观察，讨论认识电池。

　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。

　3、幼儿观察电池。

　4、结合巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

　 二、掌握电池的使用方法

　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）

　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

　①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

　③电池没电了。措施：用新电池。

　 三、通过实验，检验电池

　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

　2、幼儿探索性实验，教师指导。

　活动反思：

　活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。

幼儿园大班教案《电》7

　一、活动目标

　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

　2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

　3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

　二、活动准备

　大灰狼头饰一只，录音机，磁带。

　三、活动过程

　1、开始部分：动物模仿操

　能听音乐跟着老师做操。

　2、基本部分

　（1）新授“电羊”的游戏。交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

　（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。

　（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

　四、活动结束

　1、玩民间游戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。

　2、简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

幼儿园大班教案《电》8

　活动目标

　1 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

　2 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

　活动准备

　泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

　活动过程

　1“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣

　用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

　2幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

　3教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

　总结：

　两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

　4幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。

　分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

　总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

　5幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

　发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

　6发现生活中的静电现象。

　脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

　活动延伸

　在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。

幼儿园大班教案《电》9

　 活动目标：

　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　5、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　 活动过程：

　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦

　2、你们是怎样避雷雨闪电的躲在哪里

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　4、老师小结应该怎样防雷电。

　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　(2)不可以躲在电线杆下。

　(3)不可以躲在高危的地方。

　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　八、表演游戏：《下雨啦》。

　 情景设计：

　播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 活动反思：

　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。