小学六年里你最喜欢的一节课,把它写下,并写出喜欢这节课的原因。不少于450字 作文

小学六年里你最喜欢的一节课,把它写下,并写出喜欢这节课的原因。不少于450字 作文,第1张

我最喜欢的一节语文课

生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。

——题记

放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”

我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”

好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”

我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”

老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?

语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!

1、梦见摆蒜头的吉凶指数

因勤勉而成功发展,名成利就之吉兆无疑。(但只怕人格、地格为凶数,则易生家庭之杂乱,再加以天地格水火相克,会恐好景不长,必有失败之一天)。中吉

吉凶指数:98(仅供参考)

2、梦见摆蒜头的宜忌

「宜」宜提早起床,宜收账,宜出游。

「忌」忌泡脚,忌远离手机,忌遛狗。

3、梦见摆蒜头的预兆

梦见蒜,预示秘密会暴露,导致他人与自己吵架,倒霉的事接连不断。

梦里的头通常象征权威和社会职位,而且和尊严、烦恼、聪明智慧等方面含义都有联系。

梦见摆蒜头 ,运气平平的一天。今天你座被失意的感觉萦绕,做事感到没有什么冲劲,能应付就可以。前段时间比较热衷的聚会交往也会停下来,只想自己一个人静静。恋情方面,怜悯在涌动,你座有可能因为心软而答应对方的表白。女生尤其表现母性。

怀孕的人梦见摆蒜头,生女,若春占生男,分娩时注意安全。

做生意的人梦见摆蒜头,有一段阻碍,重新整理再经营一定顺利。

恋爱中的人梦见摆蒜头,稍有化解僵局,慢慢沟通之后婚姻可成。

本命年的人梦见摆蒜头,多施舍,多积功德,大吉得财利。

梦见摆蒜头,按周易五行分析,吉祥色彩是 红色 ,幸运数字是 3 ,桃花位在 西南方向 ,财位在 正西方向 ,开运食物是 胡椒

做生意的人梦见蒜头果,代表诸事宜退守,经营事业失利。

梦到你在吃大蒜,表示你平常很注意饮食,所以身体也比较健康,但是应该更把心思放在工作上,否则你很容易一事无成。

梦见大蒜头 ,今天的你会在大家暴露出自己的弱点!就连自己也觉得这样很不好呢!慢慢改还是可以改过来的,不要一开始就对自己丧失信心哦!今天多参加团队活动,对你很有好处,但是要小心在剧烈运动中受伤。和恋人之间的相处,风平浪静,你座可能会觉得没有什么,但是小心闷坏了恋人哦!

梦见自己拔蒜头,按周易五行分析,吉祥色彩是 红色 ,幸运数字是 8 ,桃花位在 正北方向 ,财位在 正西方向 ,开运食物是 花椰菜

梦里的头通常象征权威和社会职位,而且和尊严、烦恼、聪明智慧等方面含义都有联系。

出行的人梦见蒜头果,建议遇水小心,有所变动日期。

梦中看到满地都是蒜头,表示你的财运将会慢慢变好,也能够摆脱目前的贫穷,走向富裕。而女性做此梦,表示你太注重门面了,而忽略了人的感情,会给家庭生活带来隐患。

恋爱中的人梦见大蒜头,说明双方个性保守因执,宜互相了解。

梦见数蒜头,按周易五行分析,幸运数字是 4 ,桃花位在 西南方向 ,财位在 正西方向 ,吉祥色彩是 红色 ,开运食物是 胡椒

梦见蒜头 ,环境的变动会为感情带来转机。在最近充满罗曼蒂克的整体气氛中,曾经步入低谷的感情,很容易因为恋人有所触动而出现回转。趁着昨日,策划一个浪漫之旅如何呢?

梦见蒜头满地 ,有自我封闭的倾向!这两天的你会觉得想象中的世界更适合自己居住!偶尔让心灵在幻想的世界里休息一下是可以的,但是还要努力地让自己精神饱满地回到现实中来哦!此外,能从别人宽慰的言词中获得进一步做好的勇气!你这两天很应该约三五知己出来聊聊!

出行的人梦见蒜头满地,建议遇雨延后,出发平安。

消失一段时间后,惠森·Ku接受了电视台的公开采访。据透露,惠森·Ku在婚后患上了抑郁症。因为药物的作用,她变得身材走样,更胖了。现在她是一个胖女孩,圆脸,蒜鼻。网友们看到Hye-seon Ku的采访视频时,大呼没认出来!

2019年,Ku和安在贤的离婚过程几乎被完全曝光,Ku是第一个披露离婚消息的人。当时,Hye-seon Ku在网上说安在贤经常不在家,发了一条很长的短信。有一段时间,网友们都很心疼惠森·Ku。谁能想到安在贤直接在网上曝光了惠善Ku和他的聊天信息,让惠善Ku成为众矢之的。但两人最终还是离婚了,惠森·Ku最终妥协了,这场一年一度的离婚大戏终于落下帷幕。

离婚后,惠森·Ku消失了一段时间。后来,Hye-seon Ku在网上承认自己当时的做法很荒唐,得到了网友的理解。没过多久,惠森·Ku患上了抑郁症。婚姻失败对一个小女孩来说绝对是一个很大的打击。在安在贤打破了两人的聊天记录后,Hye-seon Ku也成为了网友攻击的目标,可以说是一个沉重的打击。

两个人曾经感情真挚,但是婚姻没有经营好,最终导致了婚姻变故的发生。毕竟爱情和婚姻在本质上是完全不同的。事实上,现实生活中有很多像Ku这样的女孩。因为一时无法接受离婚,对方做了一些盯梢,但都是因为深爱。离婚后,惠森·Ku也意识到了这一点。

此前,惠森·Ku曾接受媒体采访。在当时的采访中,Hye-seon Ku承认了自己的错误,并表示没想到安在贤会把聊天记录放到网上给大家看。安在贤公布的聊天记录是两人之前吵架时说的话。有一段时间,她怀疑自己是否已经看不见这个男人了。

婚姻破裂不可能是一个人的错。惠善Ku曾经说过,安在贤经常不回家,一直忙于工作,没有时间陪她。其实这就是两个人之间的矛盾。女方希望男方多陪陪自己,但男方还年轻,想追求事业。所以两个人的目标不一致,最终分开是必然的。

非常令人沮丧的是,惠善Ku变成了今天的样子。在过去,她是女神。她不仅自己导演,还在**、唱片、艺术展等领域发展顺利。她也是一位多才多艺的艺术家。曾因韩版《流星花园》走红,如今因婚姻受挫,身材走样,作品停滞不前。

然而,令人欣慰的是,Ku的心态已经改变。与其整天抱怨别人,不如从头再来。2月初,惠森·Ku在他的社交平台上发帖称,他将去英国学习语言。当一个人去英国学习时,可以看出她已经燃起了对生活的希望。

在采访视频中,惠森·Ku笑容满面,在言语和行为中表现出积极的阳光和正能量。看来她已经成功走出了离婚的阴霾。事实上,在她长胖的这段时间里,她不可能接受采访。毕竟她的形象现在肯定会被网友讨论,但她最终还是选择了做自己!

人生没有坎,一切都会被时间冲淡。明星和普通人都会经历人生的起起落落,这是完整的。每个人都会恐慌,会不知所措,甚至会做出一些极端的事情。但风雨过后,你终会看到绚丽的彩虹。现在,惠善Ku正在追逐自己的彩虹。让我们一起祝福她!希望再见到她时,阳光明媚,阳光明媚,充满温暖~

 活动设计背景

  一天活动课,听到我们班一个小朋友说他们家种的有蒜,而且他还知道吃蒜有哪些好处,他跟小朋友讲的很好。最后我介入问小朋友都见过蒜没,大蒜不但有它的营养价值,还可以做成让我们喜欢的玩具。

  活动目标

  1启发幼儿大胆表述在操作中的感受,发展幼儿的语言表达能力

  2积极动手操作,探索使大蒜小人站起来的方法,体验成功的乐趣

  3通过制作打算小人,使幼儿感知物体平衡的现象和原理。

  教学重点、难点

  探索制作大蒜小人, 使幼儿通过实验操作,感知物体的平衡现象。

  活动准备

  牙签、大蒜瓣、橡皮泥(以上材料每人一套,大蒜要多些)、纸做的小人头、录音机

  活动过程

  1 展示成品,激发兴趣。教师:今天,我带来了一个大蒜小人,小朋友请看(让大蒜小人站起来在手背上)。

  2 观察大蒜小人。 提问:大蒜小人的身体是什么做的?(一个大蒜瓣)四肢是什么做的?(牙签)四肢上面有什么?(橡皮泥团),请小朋友也做一个大蒜小人吧。

  3 探索制作大蒜小人(重点)。幼儿制作,教师巡回指导(观察幼儿的制作情况)。

  4 表达交流。你们也试一试让大蒜小人在指尖上跳舞,找出小人不能跳舞的原因。你们的小人为什么能站在手指上?(促使幼儿说出失败或成功的原因)。你的小人为什么歪了?

  5 幼儿修正大蒜小人结束部分:完成后,让小人站在指尖上随音乐跳舞,使幼儿充分体验成功的快乐。

  延伸活动:

  感知平衡现象和原理,找相同今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人,你们觉得好玩吗 我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理,请你们回去找一找,然后再告诉老师和小朋友

  教学反思

  上完这节科技小制作课我有以下反思:

  1、准备材料时,准备的大蒜数量过少。 虽然我们是大班,但是孩子的实际年龄偏小。在制作过程中,对平衡掌握的不好,导致一个人能用3-4个大蒜。

  2、活动时,由于我先让孩子观察我的大蒜小人,孩子们对整体有了一个印象,但是孩子们还是没有平衡概念(对小人手上、脚上的橡皮泥的大小没有概念,达不到平衡)。

  3、孩子们还是都挺喜欢制作课的,大家都很感兴趣,以后多开展这一类的活动。

  4、这次课的效果不错,最后大家都能制作成功会跳舞的大蒜小人。

  5、如果重新上这节课,在观察环节中,我会先引导孩子。

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