假如我是一朵花作文

　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的假如我是一朵花作文，希望对大家有所帮助。

假如我是一朵花作文1

　三月，是春潮涌动，细雨纷飞梦幻时节。柔柔绵绵胡雨丝带着微寒，氤氲出南国烟雨朦胧的意境，洗涤着都市胡浮尘，湿润了善感的心情，唤醒斑驳灰暗胡往昔，于薄雾情轻绕中固执地浮尘。依稀中，万物在远处微笑着向我招手，模糊的笑脸，飘渺的影像恍若隔世般遥不可及。

　花儿的苦恼

　“哈哈哈，你们瞧那朵矮小而丑陋的花儿”……我不由得低头心里十分地难过。松说：“季儿，你真可怜，可也难怪你的身材与相貌，唉……”鸟说：“呀！那么丑的花，朋友们都离她远一点呀！”我说；“没错，我长得不美，身材也不棒，那都是外表，你们不知道我有颗善良、不攀比的心。”可我会自卑，我在夜晚，时不时抬头仰望着星星那眨吧眨吧的眼睛，它像是告诉我要坚强、勇敢。流下的懦弱的泪水就让它随风飘去，化为坚强的甘霖。

　花儿的愿望

　“天，想变美一点，行么？”小草说：“季儿，放心吧。会的，会的。会变美的，你是那么的善良。”“我亲爱的朋友，唯你最懂我，可我知道那不可能，这是我的命运。”我自卑而又难过地低着头。

　花儿的幸福

　随着时间的推移，万物都发生变化了。往昔，年轻的大树变得年迈国，鸟儿也同样如此，而月季花在一天天的变美、变高。月季花那红红的脸蛋乐开了花，在阳光的照射下，季儿显得格外的美丽。松说：“你可真美啊，以前我不应该嘲讽你的。”鸟说；“朋友，如今的你是最美的，无与伦比。”“那你们还愿意跟我一起快乐的玩耍么？”“愿意”伙伴们异口同声地说道。

　没错，我就是那一朵自卑、善良的月季。在人生中，前程往往是坎坷的，后程则是平坦的。过去那个坎儿，就会有愿望实现的那一天。阳光普照大地，那也代表每一个人是平等的。看人不是在于外表，而是在于内心。外表丑美于内心善恶毫无关联。

假如我是一朵花作文2

　我爱遐想，对生活总是充满了无限美好的憧憬。我常常静静地躺在绿草如茵的草地上，呆呆地仰望天空中星罗棋布的群星。我幻想着自己的未来，编织着一个神奇的梦。我不愿当一个像爱迪生那样享誉全球的科学家，我也不愿当一个像老舍先生那类的文人墨客……我只愿当一朵普普通通的花。

　假如我是一朵素雅的康乃馨，我把自己朴素真挚的心送给我的母亲，在母亲身边轻轻散发出淡雅的幽香。孩提时，我依偎在母亲温暖的怀中，静静地听母亲讲美丽的故事，静静地数星星，随后安恬地入睡，母亲温暖的怀抱是我成长的摇篮。长大后，母亲更加忙了，为了我们这一个家，她每天起早贪黑，辛苦地操持着这个家。早上总有母亲关心的话语——“孩子，路上小心点！”“孩子，今天天气不好，多穿点！”晚上，母亲坐在我旁边，满怀深情地看着我；半夜，一双长满老茧的大手轻轻地拾起落到地上的被子，然后盖在我的身上……你说，母亲不正像那一束素雅的康乃馨吗？

　假如我是一朵圣洁的百合花，我会把自己送给关心我、爱护我的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像一位辛勤的园丁，用自己的青春和一生的心血浇灌出一朵朵祖国的花朵；老师是一盏明灯，默默地贡献着自己的力量。多少个日日夜夜，老师热心地为我们补习；多少个日日夜夜，窗外万籁俱寂，唯独老师的书房中传来“沙沙”声，每一个对勾、每一句批语都融入了老师的心血。老师的心不就像一朵圣洁的百合花吗？

　假如我是一朵热情妖媚的玫瑰花，我会把自己送给中国男乒。他们以顽强拼搏的精神在2008年奥运会上获得了许多枚金牌，他们将自己的热血和青春抛洒在人生的大舞台上，为祖国增光添彩，为祖国赢得荣誉，他们英姿飒爽的身影，不正像那开得正艳的玫瑰吗？

　假如我是一朵傲霜斗雪的梅花，我会把自己献给中国人民解放军。正因为有了他们“抛头颅，洒热血”的精神，我们才会有今天来之不易的幸福生活，他们的精神不正像傲霜斗雪的梅花吗？

　假如我是一朵和平花，我会把自己献给正在进行战争的国家，让那里不再有战争的烟火，不再有无奈的眼神，让和平之花在世界的土地上尽情地开放，让和平鸽叼着橄榄枝在空中飞翔。

　假如我是一朵含苞欲放的小花蕾，我会在祖国和平安详的小康之风下尽情地绽放。

假如我是一朵花作文3

　假如这就是我，一朵普通而充满生机的鲜花，我会……

　——题记

　花，是一种普通的植物。但是花，让世界充满了花香，让生活带来了色彩，它是普通的、平凡的，但它却是一朵有活力的花。

　假如我是一朵鲜花。我生长在贫瘠的土壤中，我不会抱怨，我也不会气馁。因为我的前途有阳光伴随，有水露滋润，有大地呵护，使我不再自暴自弃。早晨，我伸展着懒腰，迎接新的一天，露珠在我的枝叶上停留着，一滴一滴地为我滋润营养的水分，太阳公公起来了，他将那第一束阳光投向了我，为我的生命照亮，使我充满了光辉，充满了希望。我抬起头，挺着胸，风儿轻轻吹过，抚摸着我，我在这风中，舞动着青春，舞动着色彩，这将会是多么快乐，多么自在。

　但是，有时也会遇到风雨。突然，天暗了下来，一阵阵风儿吹过，猛烈地掠过许多的生命。我抵御着，我不害怕，我不自畏，灰心丧气，因为我有信心，我会战胜挫折与困难的，相信自己，永远是最棒的。雷电闪过，那点光一闪，把我那青翠的叶片打落在地，我忍着痛苦。雨像花针，像牛毛，像细丝打落着我，我一个人孤单着，我想大声地哭出来，但是我不放弃，我不认输，阳光总在风雨后，雨过后，太阳又出来了，彩虹挂在天空，我抬起头，迎接胜利，我露出了那微微的笑容。我，则是高兴而又惊喜。

　假如我是一朵鲜花，我会将我那清馨的花香给予给人类，虽然我不是那么高贵，但是卑微的我尽了自己的责任，我不屈不挠，正如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我把我的花香带给人们，让世界因这香气而充满一些色彩，也因有了花而充满着美丽。

　假如我是一朵鲜花，我将充满自信，我活着，充满朝气蓬勃；我勇敢，我不怕风雨的打磨；我坚强，我自信，我勇敢，我为我自己而骄傲自豪！

　假如我是一朵鲜花！

假如我是一朵花作文4

　今天，阳光明媚，一大早起来就看见太阳公公在对我微笑，洁白的云朵好似一朵朵棉花糖。这么好的天气花也应该绽放的像小朋友们的脸一样可爱。我便马上喊了起来：“妈妈！您看，外面空气新鲜，鸟语花香，多好的天气，带我去花园里看看风景吧！”妈妈爽快的答应了。

　到了花园，我马上被这美景陶醉了，便幻想：假如我是一朵花该多好呀，可以随风舞动。想着想着，我真的变成了一朵鲜艳的红黄相间的花朵。咦！那些花在干什么？“孩子，你是新来的吧！她们正在比美呢！”大树爷爷温柔地对我说。“比美？”我惊奇地问。大树爷爷鼓励我说：“你也不差呀，小姑娘，快去参加吧！”我向大树爷爷点了点头表示谢意。我挤到了比赛现场一看，哇！她们比我漂亮多了，五颜六色的，这时，小蜜蜂上前给我加油，给我鼓劲，我有了信心，决定参加比赛！呀？比赛场地怎么有几个垃圾袋，有几朵头上泛金的花儿怕弄脏自己的裙子，都绕着走开了。这多影响比赛的心情呀，我跑过去把它们捡起来扔进了垃圾箱，心想：能为大自然做点贡献，即使弄脏衣服也是值得的。轮到我了，咦？怎么这么眼熟，那不是刚才给我打劲的大树爷爷吗？原来他是这场比赛的评委，他对我笑了。比赛结束了，大树爷爷指着我向大家宣布：“现在我宣布这朵红黄相间的花朵是本次比赛的冠军！”这时场下没有掌声，而是议论纷纷……大树爷爷用温和的口吻对我们说：“孩子们，外面的美固然重要，但心灵美才是最重要的，刚才那些现场的垃圾袋是一个小测验，保护环境是我们的责任，只有她做到了！”这时现场响起了雷鸣般的掌声……

　正在我想得忘掉时间的时候，妈妈喊了一声：“宝宝想什么呢？渴了吗？”我开心地说：“妈妈，谢谢您，我不渴。”我仿佛还沉浸在刚才的胜利中，看着所有的花都在向我点头。我和妈妈接着往前走，不知前面还会发生什么有趣的事呢！

假如我是一朵花作文5

　我是一朵野花，没有人注意我。我很羡慕玫瑰，牡丹，它们有着光彩的姿态，动听的名字，人们的爱慕……而我，这株小小的野花，被淹没在一片光彩下，心中，有种酸涩的感觉。

　我自知自己外表并不出色。我自知我并不高贵。我自卑，为什么我没有出色的面孔为什么我生活在人们的厌恶中我也是一个生命，难道我们不平等吗我 很孤独，一个人沉浸在自己的世界里。泪，早已不知不觉流满脸孔。终于，一个小姑娘轻轻地抚摸着我。久违的幸福感随之而来，我突然发现，自己存在在这世界上 的价值。

　我是一朵花，不起眼的花。但我欢乐了，不再是以前那颗枯萎的心，灰暗的心。我不再在乎别人的眼光。现在，我的心在燃烧，在跳跃。我开始了漫长的旅 行，因为，我要用我的眼睛看遍世界。我来到了城市——喧嚣却令人向往的大世界。这个城市，没有莺歌燕舞，没有青山绿水。难怪，城市人的心是混杂的，是枯萎 的，是虚假的。我厌倦了这个城市，去了一个幽静的村庄。

　这个村庄，是我所适应的环境。青石板的路被雨打湿了。湿润的青石板路光滑无比。这里很僻静，人的心纯净得如一杯白开水，纯净得透明，而不是虚伪，是美好的真诚。我行走着，踏着青石板，踏上旅途。我的眼里，我的心里在这漫长的旅途中充满无限风光，我的知识又扩展了。

　任恩脸上充满笑容，对我很友好!我梦寐以求的笑啊，我终于获得了!我突然发现，我们不能一味地认定这些事物是相同的。毕竟，这个世界，还真是又让我憎恨，又让我爱慕。

　春风十里吹来，我在一片名叫天使湖的风景区停下脚步。波光粼粼的水面一如一面明镜，透亮而又纯净。我望着这湖，湖上的小艇，觉得心净，心静，心醉， 没有烦恼，脱离了憔悴与自卑，脱离了喧嚣的尘世。清爽与放松感向我袭来。远离尘世的嘈杂，生长在如梦如幻的小镇里，是多麽轻松与清爽啊!我终于再也不在乎 别人的眼光了，我要做最真实的自己!

　柳叶飘逸。湖面如镜。似梦非梦。绿草如茵。小桥流水人家。我在这美景中陶醉了，心染上了鲜红的色彩。我望着黄昏，久久陶醉，久久思索着。

　我看着那似燃烧的火烧云，靠在树上，结束了这场漫长的旅途。我终于找到了自己的归宿，而不是一味无求的踏上漫漫长路。

　假如我是一朵花，我不会再嫉妒、羡慕玫瑰与牡丹，我也不会再在乎别人的眼光。我就在这杨柳树下，用眼看遍我能够看到的世界，绽放出本该属于我的光彩。

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的如果我变成一朵花作文，希望对大家有所帮助。

如果我变成一朵花作文 篇1

　如果我是一朵捕蝇草，我就会在夏天里帮助人们把吵吵闹闹的蚊子给吃掉，送给人们一个无忧无虑的夏天。

　如果我是一朵牡丹，我会和蝴蝶比跳舞，我在微风中轻轻颤抖花瓣，蝴蝶煽动着翅膀，我们跳着华尔兹，多么快乐。我们还要比一比谁更美丽，蝴蝶的翅膀有美丽的图案，而我有迷人的色彩，可爱的游客啊，请你来赏一赏评一评。

　如果我是一朵荷花，我要舒展开粉丝色的花瓣，我会当蜻蜓的停机坪。

　如果我是一朵喇叭花，我长的很像喇叭，我想长在老师的讲台上，我会当老师的话筒，让老师的声音更响亮，让知识传播到更遥远的地方。

　如果我是一朵桂花，我是金黄的，我会爬上最高的枝头，我会散发出很香很香的气味，让人们知道秋天已经来了。

　如果我是一朵百合花，我会在妈妈的桌子上，如果妈妈累了，只要看看我，她的疲劳就会烟消云散。

　我变成一朵花，让世界变得更美好。

如果我变成一朵花作文 篇2

　我想变成一朵迎春花，我会悄悄的迈着脚步，爬上树，当春姐姐的闹钟。张开我金色的手臂和暖和的身体，露出美丽的脸庞，告诉人们春天来了。

　我想变成一朵棉花，到了秋姑娘的季节，它会吹一口气，让我开出洁白如雪的花。冬天来临的时候，人们用我来做棉衣、棉被……，我会为人们带来喜悦。

　我想变成一朵石榴花，我秋天的时候露出红润的脸蛋，挂在树上，在阳光下，我闪闪发光，像过年路边红又亮的灯笼。

　我想变成一朵山茶，我在山上露出嫩嫩的绿叶，春风一吹，我飘起来，飞到茶杯里，人们就能喝上一杯美味的茶了。

如果我变成一朵花作文 篇3

　我总仰望天空眨着眼的星星，问星星们我自己美好生活是怎样的？是像花朵一样张开笑脸开开心心的，还是想乌云一样整天愁眉苦脸的。我希望，我的未来式开开心心的。假如我是一朵花那该有都好呀！

　假如我是一朵康乃馨，我将把“我”献给世界上的每一位母亲。母亲是频繁的，母爱是伟大的。她把我们一把屎一把尿的带大。我们在母亲的怀抱下长大。每天早早的起床为我们准备和皇上一样的早餐，晚上还要为我们检查作业。难道我不应该送给为大的母亲吗？

　假如我是一朵圣洁的百合，我将把“我”送给教育和关心我们的老师，表达我对老师的尊敬。老师是辛勤的园丁，是我们学习的指南针。在黑夜里老师想一盏明灯，为我们照耀前进的道路。早沙漠里，老师是以往清泉，往我们甘甜解渴。当我身处逆境的时候，老师给予我信心和力量，不断的帮助我们学习，它像一朵圣洁的百合一样万里飘香。

　假如我是一朵向日葵，我想把“我”送给我的好朋友。我和朋友在一起的美好时光里，我们有许许多多的美好和快快乐乐的回忆。在我伤心的时候，他们安慰着我。鼓励着我，告诉我不要伤心，不要难过。在我有困难的时候，朋友帮助着我，和我一起克服重重困难。送朋友向日葵，希望朋友们看见向日葵会想起我们在一起点点滴滴的快乐时光。

　假如我是一朵神奇的七色花，我会把我”献给一切需要帮助的人们，给他们捎去温暖……

　假如我是一朵……花，纯洁美丽；花，可爱迷人花，情意深深。在祖国亲人的祝福声中，在社会主义春风吹拂下，开出最美最鲜艳的花朵，为更多的人送去温馨和祝福。

如果我变成一朵花作文 篇4

　如果我是一朵花，我会散发出香气，让从我身边走过的人们都能闻见我的香味。如果她们摘了我，我会做一朵全力以赴的花，尽量为她们做好事。每天都给她们无忧无虑的快乐。

　如果我是一朵花，而且我还是一朵会说话的花，我会和人们聊天，给人们留下美好的印象。我还会帮人们做香衣，让人们在我的香味中感受到无比的快乐。

　如果我是一朵花，我要把世界变得五彩缤纷，和阳光一起赛跑、媲美。如果我是一朵花，我会让世界变的更加美好，让世界变的很香，我也会用自己的花蜜来装扮世界。

　如果我是一朵花，我会带给人们惊喜，和老年人们聊天，让她们不再觉得孤独。

　如果我是一朵花，我会变色彩，而且不同的色彩，而且不同的色彩代表不同的天气，我会预报今天有没有雨，当然那也得看我的色彩了，我还会帮人们指点方向，我还会有更好的作用。

　如果我是一朵花，我会力所能及，帮助所有需要帮助的人。

如果我变成一朵花作文 篇5

　在大自然当中有太多的自然界的伙伴，你知道人们是怎么判断出来你哪种生物比较感兴趣呢？我告诉你答案：他们是看表面判断出来的，比如，如果你是一根不起眼的小草。人们会感兴趣吗？不可能的。他们大部分只是观察爱动的小动物，比如小松鼠，麻雀啊，额还有猴子啊！等等的。因为你在他们的下面，你看得到他们，他们却看不到你。他们就会忽略你，这跟曾受过风风雨雨的小草，但是如果你是一朵花儿，你就会鲜艳，美丽。更加引起他们的注意，会帮你照相，会对你微笑，那是多么的好啊！那么你和所有花儿都在争风吃醋。

　如果我是一朵花我每天都会早早起床照照镜子，看看自己是多么美丽，会和大树爷爷问好，和小溪姐姐玩耍。如果我是一朵花儿，我会自由自在的散步在森林里，享受大自然的清新空气，是多么美好啊！

　早晨，我还在合着花瓣深深地熟睡着，忽然被太阳公公一声叫醒了，太阳公公慈祥地看着我们说：“孩子们，赶快起床吧，我要晒你们的屁股咯！”我像一个刚睡醒的小孩，揉揉眼睛，又打了一个哈欠。又睁大了眼睛，看见伙伴们都已经醒了，柳树叔叔正在跳舞，溪流姐姐唱着一首首动听的歌曲，山泉妹妹正在为自己梳妆呢！我马上洗了脸，刷了牙，融入大伙的快乐里，我看见柳树叔叔邀请树儿姐姐跳舞，树儿姐姐那含情脉脉的样子，让人看见就喜欢；看！溪流姐姐正在邀请玫瑰姐姐和她一起唱歌呢！我想：歌曲唱出来，一定会很好听，溪流姐姐那清纯的歌声加上玫瑰姐姐那纯情的歌声，简直是一首完美的歌曲！再看看爱漂亮的山泉妹妹，还请小草姐姐来帮她梳妆呢！天上的小鸟飞来飞去，好像在说：“我学会飞翔啦！哈哈！”在不远处，我看见有我的同伴躺咋地上，好像是去了另一个世界上了，这时我想起大树伯伯教我们的一句名言“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我顿时明白了这个道理。接着，我又继续漫游在森林里，享受此时拥有的一切，看同伴们玩耍的样子，而自己躺在草坪姐姐身上，享受大自然的清新空气！是多么舒服啊！如果我是一朵花儿那该多好！但是，这只是小草的一场美好的梦。也是所有小草一个美好的愿望！

如果我变成一朵花作文 篇6

　我是一朵花，生活在人类世界真的很难。

　人类一直在毁灭我，这让我很不舒服。让我们谈谈我的经历。

　一个晴朗的日子，我从沉睡中醒来。突然，人类出现了。他们在吃饭。他们把垃圾扔在我身上，包围了我。我吸进糖纸。因为空气体没有流通，我几乎窒息在里面。人类不仅向我扔糖纸，走路时还用他们有力的大脚踩我。突然，我觉得自己快要死了。

　另一次，当我伸出头去吸收地球母亲的露水时，突然，一股白色和**的`唾液喷到了我可爱的白脸上。突然，我只看到眼前的**和白色。我在喊，但没用。我心痛，但没人在乎。我讨厌它，但我不听我的诉讼。

　更重要的是，人类夺走了我们的生命。当他们看到一些美丽的花时，他们用手摘下来，用手折断。有些人甚至更残忍，一个接一个地摘下我的花蕾。

　人类应该停止这样折磨我们。我们都是地球的伙伴。我们的生活紧密相连。否则，我们会灭绝，你会受到威胁。

如果我变成一朵花作文 篇7

　如果我是一朵花，我想我愿意成为一朵牡丹，一朵艳压群芳，热情奔放的牡丹。牡丹总是那么高贵，那么娇艳，那么风情，那么妩媚，难怪人们常说“有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。”作为一种地位显赫的国花，牡丹的确担当得起这个称谓，她就像是一团火焰一样，那么热烈，那么肆虐，那么热情，那么炙热，那么蓬勃，那么澎湃，直教人们心底也狂热起来，精神也激荡起来，灵魂也燃烧起来。因此，吟咏牡丹，歌唱牡丹，成为了一种风尚，成为了一种潮流，也不足为奇了！

　如果我是一朵花，我想我愿意变成一朵水仙，一朵孤傲冷艳，冰清玉洁的水仙。水仙总是那么低调，那么谦逊，那么芬芳，那么高雅，那么纯洁，难怪诗人常常歌颂他“姑射群真出水新，亭亭玉碗自凌尘。”作为一种晚冬绽放的娇花，水仙的确有一种无人能比的风骨，他就像一把锋利的宝剑一样，那么坚韧，那么挺拔，那么孤高，那么倔强，那么清雅，那么脱俗，直教人们心底也坚韧起来，精神也坚毅起来，灵魂也坚固起来，直教人们心思也单纯起来，精神也纯净起来，灵魂也纯粹起来。所以，育养水仙成为一种雅趣，观赏水仙成为一种兴趣，也就不足为怪了！

　如果我是一朵花，我想我愿意变幻成一朵荷花，一朵“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花。荷花总是那么高雅，那么圣洁，那么直挺，那么超凡，那么意趣，那么风姿。作为一种纯洁的化身，作为一种爱情的箴言，作为一种人生的标杆，作为一种清白的代言，荷花就像一位风情万种的少女一样，那么妩媚风情，那么娇羞动人，那么诱人心魄，那么迷人心神，那么仪态万千，那么洁身自好，那么傲骨铮铮，那么高雅超凡，直教人们心底也挺拔起来，精神也饱满起来，灵魂也高贵起来。所以，荷花成为一种人生的追求，成为一种人格的象征，也是理所当然的了！

　如果我是一朵花，我想我更可以成为一朵野百合，一朵在山谷里面孤芳自赏，静默绽放的野百合。也许我并不惊艳，也许我并不娇美，也许我并不被人所知，也许我并不为人所歌，可是即使是这样，我也心甘情愿，无惧无畏。我不会觉得悲伤，不会觉得寂寞，不会觉得恐惧，不会觉得无措，因为我拥有自己的春天，拥有自己的花季，拥有自己的赞美，拥有自己的歌颂。

　如果我是一朵花，就算只能是一朵野花，我也心满意足了，只要我能扎根大地，只要我可以随风摇摆，就算下一秒就枯萎了，下一刻就凋零了，我也无怨无悔……

如果我变成一朵花作文 篇8

　如果我是一朵花，我一定要学会坚强，学会勇敢，学会自己成长。我一定要在那一丛丛孤独的草上长出我这一朵花，让那只有一种色彩的草地上多一支花。没有的花的草地是寂寞的，我要把自己的生命全部投入那一片片的草地里。

　如果我是一朵花，我是代表着和平，让世界再不战争，让那些国家和平相处，永远和平。我们可以让孩子在那一片片长满花的草地玩耍，让那战火中的孩子躺在那一片片草地上看着蓝天，想着未来会怎么样。

　如果我是一朵花我会让蜜蜂多采点花粉，做成蜂蜜，给那些劳累的人们喝，他们一定会从劳累中走出来，不再劳累，辛苦的为人民服务。

　如果我是一朵花，我会让世界更加光彩，更加美丽。让全世界长出我这样的小花。

　如果我是一朵花，我并不要自由，我要幸福，我要美好。一天一天的看着那在草地上留过的脚印，就这样过着我的美丽生活。

　我希望这一切都能成为现实，我也要像这样好好的生活，让世界更加美好，让每一天都充满欢乐。啊……我期盼、我等待、我渴望那一天天美好的生活。我可以让世界充满阳光。哄隆隆一阵车响打断了我的沉思，是爸爸妈妈回来了。夜里想我要是一朵小花该多好啊。

如果我变成一朵花作文 篇9

　夏日，坐在花园的栏杆上，一阵浓郁的芳香扑鼻而来，我惊奇地向四处张望，目光停落在那艳丽多彩，赏心悦目的花朵上，‘哇！好美呀！”我情不自禁地发出了一声感叹。既而又沉醉于那花海的世界中。

　看，它们的样子可畏千姿百态：有的朴实浓厚，有的小巧玲珑，有的端庄俊秀，有的娜娜苗条，有的威武豪爽，有的文质彬彬，有的亭亭玉立，有的风采翩翩……不得不叫人望而观之。这时，我便想：如果我是一朵花，我就拥有绣花那晶莹洁白的丰姿，叫人看后，真有“白云疑向枝头出，明月应从此处留”的美感。这时，耳畔又略过古人的句句夸赞“天巧玲珑玉一邱，迎烂漫总清幽”“瓣瓣拆开蝴蝶翅，团团围就水晶球。”我得意地沉浸于令人陶醉的赞扬中……当春风送暖，鸟语花香之季，漫无边涯的大山便成了我的天地，我无忧无虑，肆无忌弹地开放着，一眼望去，美不胜收，这便是我的“杰作”。

　噢，对了，花儿的样子不仅美观，它们的精神也让世人不曾一次的赞赏。而我也是多次被它们可贵的精神感染的透彻淋漓。松柏的坚贞，兰花的高尚，紫荆的友善，牡丹的高贵，百合花的友爱，紫罗兰的贞洁……无不让打心眼里的钦佩。这时，我又想到了：如果我是一朵花儿，我就要像菊花一样，傲霜斗雪，不屈严寒。正如刘禹锡诗中所写“满丛佳色在，未肯委严霜。”这句诗正是菊花威武不屈的精神写照。而它除了把全部芳香，色彩慷慨地送与人类，还无私的捐躯，粉身碎骨，在所不辞。这种默默无闻，不屈不挠的精神叫人佩服的五体投地！

　花，可爱的花，外美内也美。如果我是一朵花，我定会尽其所能地去这个文明国度，用我的优雅的姿态和我可贵的精神，造福人类！为我伟大的祖国更添一笔耀眼风采，绽放青春光芒！

如果我变成一朵花作文 篇10

　每个人都会想象，有人想象成主持人，有人想象成作家，有人想象成教师。说我想成为什么，我会想：如果我是一朵花。

　如果我是一朵花，我享受着大树的树荫；享受着雨露浇在我身上的那种“特别”的感受；享受着风从树叶穿梭过的那种沙沙的乐音；享受着大自然给予我的一切。

　如果我是一朵花，我给人们自身的花香，散发在森林深处，直到散发在城市里，穿过人们，伸缩到鼻子里；如果我是一朵花，我会随着风的摇摆，展现给人们最美的舞姿；如果我是一朵花，我会把自身的的花蜜全部给予给蜜蜂，虽然不多，这是我为这世界的贡献，让他们喝上最甜的蜂蜜。

　如果我是一朵花，我不会辜负大自然的期望，尽力的汲取营养，长得更美；如果我是一朵花，我要在在冬天继续生长，和腊梅做伴，不让她孤独；如果我是一朵花，我会在春天欣赏每朵花的美丽，赞扬他它们，让它们长得更美。

　如果我是一朵花，我一定要坚强的长下去，让人们四季都看见我的颜色；如果我是一朵花，无论坏人怎样折磨我，我一定坚强的活下去；如果我是一朵花，世界再怎么坏，我也要活下去，给人们提醒保护环境。

　如果我是一朵花，我要记住大自然母亲的教诲，把美好的赠与世界；如果我是一朵花，我要把根插得深，尽情享受着一切；如果我是一朵花，我要把花开的美，让人们看得舒心……

　如果我是一朵花，我真的想成为一朵花，赠与美好的一切。

如果我变成一朵花作文 篇11

　花是一种植物，而且还特别的漂亮，散发着迷人的香气。

　花的种类很多，而我愿是一朵能够让我存在的地方变的漂亮的花，能让每个人见到我之后都能开心快乐的花。

　如果我是一朵花，我会出现在家里的某个地方，在窗台上、茶几上或餐桌上，当人们看到我的时候心情就变的非常的好，我还要给家里带来温馨，使家庭变的更加和谐美满幸福。如果我是一朵花，我要出现在医院的病房里，陪伴病人，送给他快乐和祝福，并在一旁默默鼓励他。祈祷，让他们早日恢复健康，早日回到温暖、舒适的家中，早日走向自己的工作岗位。

　如果我是一朵花，我会出现在亲人和朋友离别的那一刻，我要把祝福和思念送给远行的亲人，把人与人之间的爱传达的更久远。

　虽然一朵花的寿命不长，但一朵花也有很大的用途。很多人看来，花就是一种装饰品：或放在家里，或送送人什么的。而在我的眼里，一朵花不光只有这些用途，有时一朵花可以挽回一些即将失去的东西，有时是祝福的花，有时是催人上进鼓励的花……

　如果我是一朵花永不凋谢的花，我有一个最大的心愿，那就是让全世界的人，每天都开心快乐，每个人的脸上都能有着像花一样的笑容，笑对每天、每一个爱你或对你有意见的人，有时还要对帮助你的人表达谢意，以饱满的热情笑对人生和未来！

如果我变成一朵花作文 篇12

　花，是大家最喜欢的一种植物，人见人爱。我想大家都很喜欢。

　花的类型很多，世界上有几万多种花，人们见了肯定会赞言不断的。

　如果我是一朵花，大家肯定会赞美我的，到那时候，我这朵人见人爱的花就是植物里最高尚的了，无人可比了。但是有些花它受到了赞扬会骄傲自以为是。如果我是青青草原上一朵最美的花朵，我不会骄傲。我会给人类，给动物，给大自然做出巨大的贡献，我要让大家用羡慕的眼光看着我。我会为人类治病，有一种花可以为人们解除病根，让人类健康起来。我会开得更美，让大家都来欣赏我，让他们知道花是最美的，我还会发出淡淡的香味让游客快来观赏。我会让花蕊里的蜜蜂更多一些，让蜜蜂来采蜜，为人类酿造出许多蜂蜜，让中外的游客来品尝。我会尽量多吸收二氧化碳，多生产一些氧气，如果没有氧气，人和动物都会死去。在这里我来提醒大家几句：不要乱砍树木、乱摘花朵。树木、花朵都会吸收二氧化碳，生产出氧气。我这只花有很多好处呢！

　可惜啊！我不是花，我是人！

如果我变成一朵花作文 篇13

　如果我是一朵花，我会给人类带来芳香的空气，净化美丽的大自然。

　如果我被人们种植在公园里该多好啊。春天，春拂满面，春姑娘来了，一阵风一阵风地吹来，我在这种美丽的环境中茁壮成长；夏天，天气闷热，人们给我们辛勤的浇水，可爱的小蜜蜂在我的头顶上悠闲自在的酿蜜，人们闻到了芳香情不自禁地高兴起来；到了秋天，秋高气爽，我便枯黄了，这是为了让我在下一个季节长得更美；冬天，皑皑白雪，尽管在非常冷的情况下，我还是不畏严寒，凌霜傲雪的延续生命。

　如果我被人们栽培到花盆中，我会尽量给室内带来新鲜的空气，在主人精心的培育和阳光的滋润下，我会变得更加美丽更加迷人。

　如果我被人们播洒到马路边的草坪上，我会和身边的大树聊聊天，同时我要和大树全力吸收汽车排放的尾气。

　总之，我会竭尽全力美化我们的大自然，让大自然永远变得漂亮。可惜，我并不是花而是人，我只能在我的梦里梦想自己是一朵花。不过，我虽然不是花，但我也会模仿花儿的默默无闻、无私奉献的精神。

如果我变成一朵花作文 篇14

　如果我是一朵花，我就可以让蜜蜂在我身上采蜜，如果我是一朵花，我就可以让蝴蝶们在我身上尽情的玩耍。

　早上醒来，发现自己在一个花园，哇，这个花园里满天都是像洒了金粉的白蝴蝶、黄蝴蝶、紫蝴蝶和红蝴蝶等等等等，还有黄嘟嘟的蜜蜂，真可爱，我开心的奔跑起来，可是怎么跑也不动，我无意中看到自己的身子，吓了一大跳，我变成了一朵花。

　花园中的一只蝴蝶跟我打招呼，“你好啊”我居然能听懂动物的语言，我也回复：“你好啊，很高兴认识你”蝴蝶对我说：“我也是，我们交个朋友吧”我说：“好啊”一只蜜蜂飞过来了，跟我说：“你好，我们能交个朋友吗？”我回答到：“当然好啊”我们三个就成为了好朋友。

　我们开心的玩耍、做游戏，需要时蜜蜂会在我的身上采蜜，休息的时候，我们会静静地看着蜜蜂酿蜜，到了晚上我恋恋不舍说：“再见”

　到了早上，我兴奋睁开眼，可眼前却是，原来只是个梦啊，哎，如果我真是一朵花该多好啊！但是，我也会把这甜蜜的梦记在心里。

如果我变成一朵花作文 篇15

　如果我是一朵花，那大自然就是我的家。春天我开放，夏天我成长，秋天我储存能量，冬天就慢慢沉睡。

　我喜欢下雨天和春天。下雨时，雨水滋润着我，使我茁壮成长；春天我就穿上华丽的新衣，在微风中翩翩起舞。

　如果把我放在校园里，可以把校园装点得更加美丽；如果把我放在卧室里，可以让空气更加清新；把我放在路旁，可以使路上的风景更加旖旎，路人的心情也就更加愉悦；把我放在一碧千里的大草原上，可以给草原增添一份生机。

　我婆娑起舞，小鸟为我鼓掌。听着小鸟动听的音乐，我完全沉醉在大自然的怀抱中，温暖舒适。暖风吹起，我的好朋友蒲公英也会摇摆着它那婀娜的身姿，挥洒着它那片片云伞，飞舞、旋转，和我一起舞蹈。我们描绘着美好的未来，歌唱着生活的希望。

　我喜欢在月夜仰望星空。看，深蓝的夜幕中那些点点繁星，它们正眨着眼睛和我捉迷藏呢。我们一起听月亮姐姐讲娓娓动听的故事，一起和星星哥哥玩游戏，有时星星哥哥会跑丢了，最后还是被月亮姐姐找到……

　玩着玩着，我便困了，在大地妈妈的怀抱里睡着了，周围一片宁静，只有那耳畔不时传来不知名虫儿的鸣叫声。睡梦里还在重复中白天的欢快和游戏。

　我和大自然一起，期盼着美好的明天。

如果我变成一朵花作文 篇16

　我爱遐想，对生活总是充满了美好憧憬。

　我时常仰望夜空，幻想自己的未来。我不愿当腰缠万贯的女企业家，不想当威名远扬的科学工作者，只愿自己是一朵普通的鲜花。

　如果我是一朵素雅的康乃馨，我会把自己朴素真挚的心送给母亲。年幼时，我在母亲温暖的怀抱中，听着那美丽神奇的故事，静静地入睡。我长大上学后，母亲更忙碌了，每天起早贪黑的忙家务。冷冷的房子中，总是有一双亲切的大手时时刻刻温暖我的心田。母亲不正像那素雅的康乃馨吗？

　如果我是一朵圣洁的百合花，我会献给教育我、关心我的每一个老师。老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌出一朵朵小花，老师又是一支红烛，照亮了我们的前程，却燃烧了自己。过分的操劳使老师的容颜衰老，但老师的心不就像那圣洁的百合花吗？

　如果我是一朵迎霜怒放的菊花，我会献给在困难面前毫不畏惧的残疾人，为他们的自强不息而喝彩。

　如果我是枣树默默无闻的小花，我会献给坚守在自己的岗位上，积极进取的劳动者。

　如果我是一朵……

　如果我是含苞待放的花骨朵，我会在祖国亲人的祝福声中，开出最美、最艳的花，给更多人送去温馨和祝福！

#教案# 导语《只有一个地球》以科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，从地球的美丽和渺小，自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案

　教学要求

　1、了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；

　2、学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；

　3、学习课文抓住事物特点进行说明的方法；

　4、熟练地朗读课文。

　教学过程

　第一课时

　一、解题

　1、板书课题

　2、齐读课题

　3、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。）

　二、初读，自学生字词

　1、提出自学要求

　⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。

　⑵查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：

　裹着　渺小　矿物　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹

　2、检查自学效果

　三、细读，理清层次

　1、细读课文，思考、回答：

　⑴这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？

　⑵这篇课文怎样划分段落？概括段意？

　2、讨论分段

　3、在学生讨论的基础上，教师小结。

　这篇课文共九个自然段，可分为五段。

　第一段（第一自然段）讲地球的外部形态；

　第二段（第二自然段）讲地球的面积；

　第三段（第三、四自然段）讲地球的资源；

　第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系；

　第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。

　四、识记字形，写生字

　第二课时

　一、复习生字词

　裹着　渺小　矿物　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹

　二、精讲训练

　1、精讲第一段

　⑴这一段课文主要写什么？

　（这一段课文主要写地球的美丽、可爱。）

　⑵从哪些词句可以看出地球的美丽可爱？（地球是“一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”）

　⑶课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的？

　（地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。）

　⑷用赞美的语气朗读这一段课文。

　2、精讲第二段

　⑴这一段主要写什么？（写地球面积很小，人类活动的范围更小。）

　⑵课文用什么方法说明的？

　（数字说明、比较说明）

　3、精讲第三段

　⑴课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？（从三个方面：一是不加节制的开采矿产资源；二是随意破坏自然资源；三是不顾后果地滥用化学药品。）

　⑵这样做的后果如何？（这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。）

　4、精讲第四段

　⑴为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？（科学家已经明，在茫茫宇宙中，在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将别无去处。）

　⑵课文第五自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）

　⑶指导朗读第四段课文。

　5、精讲第五段

　⑴这一段有几句话？每句话讲了什么？（这一段有两句话，第一句讲的是只有一个。如果它被破坏了，或者不合理利用它的资源，我们将无法生存；第二句讲的是要精心保护地球，保护地球的生态环境。）

　⑵这两句话之间是什么关系？（前一句是讲原因，后一句是讲结果，是因果关系。）

　⑶这一段课文在全文中起什么作用？（总结全文内容，揭示课文中心。）

　三、渗透德育

　1、说说读了这篇课文，你想到了些什么？

　2、结合我们的生活实际，说说应该怎样做？

2部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案

　教学目标：

　1、学会10个生字，默读课文，了解课文主要内容。

　2、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境，领悟文章的说明方法。

　教学重点：

　了解课文主要内容，明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境。

　教学难点：

　了解课文主要内容，领悟文章的说明方法。

　教学过程：

　二、初读课文，整体感知。

　1、让学生根据已有知识简介地球。

　2、下面，就让我们跟随课文去走近地球，了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。

　3、学生自由朗读课文。

　4、检查学生自学生字词的情况。

　5、默读课文，同座讨论：课文写了有关地球的哪几个方面的内容？

　6、交流反馈

　三、研读课文，深究题意。

　过渡：同学们，一周前我们围绕我们周围环境状况，有哪些治理措施，还有哪些需要改进开展了一次调查活动及资料搜集工作，现在谁来汇报一下？说时要说出资料的来源。

　1、汇报调查和资料搜集情况。

　过渡：同学们知道得真多，由此看来我们周围的环境已经不允许再破坏了，我们还知道，全世界的人都是地球村的居民，每年的4月22日是世界地球日。那么，地球的现状又如何呢？请大家自由地朗读课文。

　2、学生自由朗读课文。

　思考：

　（1）这个地球是怎样的？

　（2）人类社会有哪些破坏地球资源的方式？

　（3）我们应该怎样对待这个地球？

　3、交流反馈

　四、读写结合，提升情感。

3部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案

　教学目标：

　（一）知识与技能：

　1、学习7个生字，能正确读写“渺孝慷慨、枯竭、和蔼可亲”等词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、体会说明文语言的准确性。

　（二）过程与方法：

　1、通过自读，交流讨论，理解课文内容。

　2、联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”的道理。

　（三）情感态度与价值观：

　1、懂得“只有一个地球”的道理，激发学生爱护环境，保护地球，从现在做起，从自我做起。

　2、与破坏环境的行为作斗争。

　教学重点、难点：

　懂得“只有一个地球”的道理，激发学生爱护环境，保护地球，从现在做起，从自我做起。

　教学过程：

　第一课时

　一、谈话导入新课

　师：同学们，我们生活在地球上，地球跟我们朝夕相处，你们了解地球吗？谈谈你对地球的了解。

　生回答。

　师总结：是呀，人类时代在地球上繁衍生息，把地球称为人类的母亲，生命的摇篮。今天我们就来学习《只要一个地球》。（出示课题）

　二、看图引入，初读全文

　1、看一组有关地球的，引导学生根据已有知识简介地球。

　2、下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声朗读课文，注意把生字读正确，把句子读通顺。不懂的字词利用工具书解决。

　3、学生自由读课文。

　4、出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。

　三、默读课文，梳理内容

　1、默读课文，四人小组讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

　2、交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：

　地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）；

　地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）；

　人类无法移居的事实（第5至7自然段）；

　人类应保护地球（第8至9自然段）。

　四、概括大意，初解课题

　1、根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文主要内容。

　2、联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？

　小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子美丽壮观，但同宇宙相比又是显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类将无法移居到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁只有一个地球。

　五、课堂练习

　1、有感情地朗读课文。

　2、抄写本课的生字新词。

　第二课时

　一、复习旧知，导入新课

　1、听写本课要求读写的词语。同桌相互检查，改正错字。

　2、指名说一说课文主要内容后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文，边读边思考：把触动你心灵的词句画下来，让我们一起交流交流。

　二、板块研读，深究题意

　师：“不动笔墨不读书”。下面我们就一起来交流、感悟大家画下的词句，同时穿插说明方法的训练。

　1、感悟地球的渺小

　（1）指名读。

　（2）渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，你认为有道理吗？根据课文内容，说说你的理由。

　小结：事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了。如果可以把学校看成宇宙，那么，地球可能是什么呢？恐怕连一粒微尘都算不上。

　2、感悟自然资源的有限。

　（1）学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。

　①明白矿物资源是不可再生资源；

　②从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间的长及来之不易。

　③从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。

　（2）学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。

　①理解“本来”在句中的作用。（“本来”一词体现了说明文用词的精确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再生）

　②品读句子：“但是，因为人们随意毁坏自然资源给人类生存带来了严重的威胁。”

　③指导朗读这一段，读出自己所感悟到的心情。

　3、感悟无法移居的事实。

　（1）品读句子：“科学家已经证明别的星球上去。”

　①理解“至少”在句中的意思：至少就是“最少”的意思，这个词说明了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。

　②感悟最小的范围，即“40万亿公里”有多远？（学生谈）

　③指导朗读。

　（2）了解有关“移民基地”的设想。（教师可介绍有关火星和月球的知识，引导学生明白，这种设想是遥远而困难的事情）

　三、读写结合，提升情感

　相信每一个同学了解到这些，心情都是沉重的。这时，你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？把你的心里话写下来吧！

　四、总结全文

　同学们都认识到地球的重要，用不同的方式表达了对自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。

　五、布置作业

　学习了《只有一个地球》，你一定有很多感想，请你写一篇读后感。

4部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案

　教学目标

　认知目标：

　1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

　2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。

　情意目标：

　1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。

　2、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。

　技能目标：

　1、逐步培养学生独立思考,初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。

　2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性，提高表达能力。

　教学重点难点

　1、理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球。

　2、明确各种说明方法的用处并灵活运用。

　3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。

　教学方法

　自主合作，探究发展

　学法指导

　了解作者按一定顺序说明事理的方法，根据需要搜集整理和运用资料的方法。

　教学准备

　多媒体课件；课前布置同学们从图书馆，网络搜集有关资料，独立或与他人合作研究一项环保小课题。

　教学过程

　一、谈话激趣，揭示课题。

　1、谈话激趣导入。

　在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。（看视屏）――齐说地球你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母亲……）

　2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！(屏示:播放录像)

　3、揭示课题。

　看了刚才的录像，你有什么感受？（生谈感受）是啊！地球是如此美丽，同时又是如此渺小。据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住。

　今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题。看老师的手势再齐读课题，强调“只有”。

　二、明确目标，理清条理。

　为什么说只有一个地球呢？这就是我们这节课解决的重点问题。

　三、搜集资料，合作探究。

　1、初步质疑。

　地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾。看着板书，这节课你们还想了解哪些问题呢？（生质疑，师引导）

　2、屏示学法指导。

　一是读书，看看课文中是怎样介绍这几个方面的知识的；

　二是查一查你们收集到的有关地球资料，看看资料能不能帮助你解决不懂的问题；

　三是合作交流，大家一边读书，一边上网调出已经查找好的资料，和周围的同学议论议论，互相交流一下已收集到的资料的意义和自己的感受；

　四是汇报成果，学习结束后，每个小组要综合本组的讨论结果,我好文字、、影像等资料，选两名代表通过网络传输演示资料给大家，并用慨括性的语言来汇报自己小组的学习情况，我们比一比哪个小组学得最主动，最有成效。

　3、分组布置任务。

　第一组：人类是怎样破坏地球的？

　第二组：地球受到破环后的后果。

　第三组：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？

　第四组：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹？

　四、分组汇报，点拨启导。

　1、提出汇报要求。

　代表汇报不完整的，小组其他同学可以补充，其他小组的同学也可以补充。

　2、第一小组汇报。

　（1）引用课文的事例；也可说你身边发生的有关事例。

　（2）教师点拨启导，屏示:常见污染种类的、影视资料。

　的确，在我们的身边，还有很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢？

　3、第二小组汇报。

　（1）引用课文内容和查找的资料。

　（2）教师点拨启导（屏示:资源有限），补充播放有关录像。

　4、第三小组汇报。

　（1）辩论“当地球资源枯竭的时候，人类可移居别的星球。”

　（2）学生引用课文和查找的资料说服“如果地球被破坏了，我们真的别无去处。”

　是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？（播放课件:地球被污染）

　看到这些，你想说些什么？

　我为人类感到惭愧，我们太对不起我们这位伟大的母亲。

　地球母亲您真是太伟大了。

　看到这些，我不禁想起了宇航员的那句话：“我们这个地球太可爱了，然而又太容易破碎了。”

　5、第四小组汇报。

　概括总结课文内容：地球是可爱的（屏示：可爱）；再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。

　五、联系实际，落实行动。

　看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样？要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢？（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。

　近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了。（有选择的播放课件）

　联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲！

　六、提出口号，宣传环保。

　作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园！宣传要取得好的效果，就要有宣传口号。请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心？你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上,传给大家我们来比一下,谁的口号有号召力,有创意!（教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍）

　只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（屏示：精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中！

　七、选择作业，课堂延伸。

　1、给联合国秘书长写一封信。

　2、画一幅环保的宣传画。

　3、学习了课文请说说自己的感想。

　4、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤……你想对人类说什么？

5部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案

　教学目标：

　1、能正确读写课文中出现的生字和词语。

　2、能正确、流利地朗读课文。

　3、初读课文，整体感知课文，概括文章的主要内容，并掌握概括文章主要内容的方法。

　教具准备：

　多媒体课件

　教学重、难点：

　1、重点：对极个别生字词的把握和理解;

　2、难点：对课题的导入方法、解说要巧妙得当，学生对课文主要内容的归纳总结。

　教学过程︰

　一、导入。

　在上一组的课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你们可想过，人与自然相处同样需要我们付出真情。今天，我们就开始学习第三组课文，首先我们来看一组。(出示几组地球。)同学们，这就是我们生存的地球，它与我们人类息息相关，今天我们一起来学习《只有一个地球》。

　二、初读课文，学习生字。

　1、下面，就让我们跟随课文走进地球，了解地球吧!请同学们把课本打开，先读读课文，注意把生字词画出来，自己先想办法解决。

　2、学生自由读课文。

　3、出示生字、生词，学生认读和理解。

　三、梳理课文。

　1、默读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容

　2、学生反馈。

　四、学习第一部分。

　1、作者讲地球很小。运用了什么方法找出相关于语句，体会含义。

　2、课文一开始给我们描述了宇航员眼中的地球，读读相应的句子，想象地球的样子。

　看到如此美丽的地球，我们不禁感叹道：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”

　3、抓住“母亲”一词引导，过渡到第二部分。

　我们理所当然以加倍的爱来回报她。那么，对于养育了人类的地球母亲，人类是怎样做的呢

　五、学习第二部分。

　1、自己读课文，找答案。

　2、交流。

　3、同学们，如果你是一条河，一棵树或是一只鸟，此时，你想对人类说些什么呢(学生自由交流。)

　六、学习第三部分。

　1、你们说的那么可怕，然而，“有人会说，宇宙空间不是大得很吗……”

　大家说说，这种说法有道理吗

　2、引读：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”

　七、小结延伸。

　有的同学把地球比作母亲，说的多动情呀。今天我们走进了地球母亲，初步了解她，想必现在同学们也有许多话想对我们这位母亲说，我们能为地球妈妈做些什么呢下节课我们再学习。

　八、作业布置。

　1、会写本课生字和词语。

　2、熟读课文。

　板书：

　只有一个地球

　保护地球

我是一朵花

我是一朵花，一朵**的花,我有许许多多的朋友，他们分别是红色的花、粉色的花和白色的花，让你看得眼花缭乱，目不暇接。可能你会问：“你们的样子是什么样的呢？”我们的样子可多了，有的像绒球，有的像蝴蝶，有的像太阳，千姿态百态，形态万千。

我们的生活方式与其他生命体不同。我们最爱玩的游戏是唱歌，但我们不是用嘴唱，而是用叶子唱，只要微风一吹，我们便唱起了歌。我们先用两片叶片互相碰撞，然后随风摇摆，就唱出了欢快悦耳地歌曲。

我们也会说话，我们是用自己的身体说话，只要雨水一洒，我们便说起话来。“沙沙沙”这是我们说话的声音。

我是一朵花，一朵快乐的花

虽然字有些少，但你可以改改，我查了半天才找出来这一篇，我也在找作文，我去找啦，886

参考资料：

=http://wwwluojianet/zuowen/2009/0805/article_227950html

假(jiǎ)如(rú)我(wǒ)变(biàn)成(chénɡ)了(le)一(yì)朵(duǒ)金(jīn)色(sè)花(huā),为(wèi)了(le)好(hǎo)玩(wán),长(zhǎnɡ)在(zài)树(shù)的(de)高(ɡāo)枝(zhī)上(shànɡ),笑(xiào)嘻(xī)嘻(xī)地(de)在(zài)空(kōnɡ)中(zhōnɡ)摇(yáo)摆(bǎi), 又(yòu)在(zài)新(xīn)叶(yè)上(shànɡ)跳(tiào)舞(wǔ),妈(mā)妈(ma),你(nǐ)会(huì)认(rèn)识(shi)我(wǒ)吗(mɑ)

你(nǐ)要(yào)是(shì)叫(jiào)道(dào)：“孩(hái)子(zǐ),你(nǐ)在(zài)哪(nǎ)里(lǐ)呀(yɑ)”我(wǒ)暗(àn)暗(àn)地(de)在(zài)那(nà)里(lǐ)匿(nì)笑(xiào),却(què)一(yì)声(shēnɡ)儿(er)不(bù)响(xiǎnɡ)

我(wǒ)要(yào)悄(qiāo)悄(qiāo)地(de)开(kāi)放(fànɡ)花(huā)瓣(bàn)儿(er),看(kàn)着(zhe)你(nǐ)工(ɡōnɡ)作(zuò) 

当(dānɡ)你(nǐ)沐(mù)浴(yù)后(hòu),湿(shī)发(fà)披(pī)在(zài)两(liǎnɡ)肩(jiān),穿(chuān)过(ɡuò)金(jīn)色(sè)花(huā)的(de)林(lín)阴(yīn),走(zǒu)到(dào)做(zuò)祷(dǎo)告(ɡào)的(de)小(xiǎo)庭(tínɡ)院(yuàn)时(shí),你(nǐ)会(huì)嗅(xiù)到(dào)这(zhè)花(huā)香(xiānɡ),却(què)不(bù)知(zhī)道(dào)这(zhè)香(xiānɡ)气(qì)是(shì)从(cónɡ)我(wǒ)身(shēn)上(shànɡ)来(lái)的(de)

当(dānɡ)你(nǐ)吃(chī)过(ɡuò)午(wǔ)饭(fàn),坐(zuò)在(zài)窗(chuānɡ)前(qián)读(dú)《罗(luó)摩(mó)衍(yǎn)那(nà)》,那(nà)棵(kē)树(shù)的(de)阴(yīn)影(yǐnɡ)落(luò)在(zài)你(nǐ)的(de)头(tóu)发(fà)与(yǔ)膝(xī)上(shànɡ)时(shí),我(wǒ)便(biàn)要(yào)将(jiānɡ)我(wǒ)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)影(yǐnɡ)子(zǐ)投(tóu)在(zài)你(nǐ)的(de)书(shū)页(yè)上(shànɡ), 正(zhènɡ)投(tóu)在(zài)你(nǐ)所(suǒ)读(dú)的(de)地(dì)方(fānɡ)

但(dàn)是(shì)你(nǐ)会(huì)猜(cāi)得(dé)出(chū)这(zhè)就(jiù)是(shì)你(nǐ)孩(hái)子(zǐ)的(de)小(xiǎo)小(xiǎo)影(yǐnɡ)子(zǐ)吗(mɑ) 

当(dānɡ)你(nǐ)黄(huánɡ)昏(hūn)时(shí)拿(ná)了(le)灯(dēnɡ)到(dào)牛(niú)棚(pénɡ)里(lǐ)去(qù),我(wǒ)便(biàn)要(yào)突(tū)然(rán)地(dì)再(zài)落(luò)到(dào)地(dì)上(shànɡ)来(lái),又(yòu)成(chénɡ)了(le)你(nǐ)的(de)孩(hái)子(zǐ)求(qiú)你(nǐ)讲(jiǎnɡ)故(ɡù)事(shì)给(ɡěi)我(wǒ)听(tīnɡ)“你(nǐ)到(dào)哪(nǎ)里(lǐ)去(qù)了(le),你(nǐ)这(zhè)坏(huài)孩(hái)子(zǐ)”　

“我(wǒ)不(bù)告(ɡào)诉(sù)你(nǐ),妈(mā)妈(mā)”这(zhè)就(jiù)是(shì)你(nǐ)同(tónɡ)我(wǒ)那(nà)时(shí)所(suǒ)要(yào)说(shuō)的(de)话(huà)了(le)

小朋友，我是一颗小草，别看我是一颗，我的团队能把学校所以的操场变成绿色草坪（培养小孩团队精神）。

小朋友，我是一棵小树，虽然现在是小树等我长高时，能为你们遮阳蔽日，小朋友你们也一样学习知识和爱护环境从小就养成优良品德，将来为社会、为人类造福！

小朋友，我是一朵花，祝愿小朋友们像我一样灿烂的笑容永远与你们同在。