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如何引导儿童进行画画

　为了使孩子们绘画的想像力和创造力得到充分的发挥，我们班在美术创意方面给孩子提供了一个表现自己内心世界的空间;为孩子建构了一个展示自己的舞台。那要如何引导儿童进行画画呢下面就由我来告诉大家吧!

　如何引导儿童进行画画

　一、“听”孩子的画

　首先应该撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记一样，他们会以自己熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干孩子用这样的“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(2-4岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁加上帮助他们添加一些文字说明。

　二、用语言来引导孩子画画

　当孩子告诉你，他想要画一件事物，却不知该如何表现时，老师应该用“语言”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，或给孩子一些有关大象的、书籍或碟片，加深孩子的印象，甚至可以要求家长带孩子到动物园去参观等等诸如此类的方法，都能加强孩子对做画内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状圆形还是长方形”“很好!身体又是什么形状呢”“长方形。”

　三、丰富孩子的生活经验

　丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、爬山、旅游……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子做画灵感的最佳来源。

　只有让孩子亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会总是画一些内容空洞、缺乏变化的画。这样的作品，即使在技术上还不成熟，但也能打动看画人的心，并且孩子更能在绘画过程中得到满足。

　四、提供能引起孩子内心共鸣的图画书

　教师可以藉助图画书引导孩子做画。可以培养他们判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图画的形式为主、文字为辅，这样也能扩展孩子的认知经验，并不断的阅读过程中能刺激孩子的想象力和创造力得到进一步的发展和提高。

　幼儿绘画活动是一项富有创造性的活动，而且它又具有明显的个性化特征，它是孩子们表现内心世界的一种载体，是孩子的一种特殊语言。其实幼儿绘画过程的实质是其独自创造的过程，不同的幼儿有其不同的思想、情感;认识及表现方式，在这一过程中教师并不应该只关心幼儿画得像不像，更重要的是应该让孩子得到一种心理的满足。

　家长必读：儿童学画画

　一、每个孩子都可教，每个家长都能教

　前些年曾有过一阵“钢琴热”，有些家长不管孩子有没有音乐天才，自己省吃俭用买架钢琴，请老师，逼孩子，日夜督促，最后却是一场空。的确，学音乐、学舞蹈、学体育似乎都需要一些天赋的条件，倘毫无天赋，最好别白费力气。唯独学画画，我个人的体会大概不需要什么“天赋”，几乎每个孩子在两三岁前后都有过一个自发的“涂鸦”阶段，所以任何一个孩子，只要视力正常，家长会抓，都能学会画画，即使成不了专业画家，也能成为美术爱好者。

　具备美术爱好不光是多一项技能，它对于开发右脑潜能，增强形象思维能力和空间想象能力，对每一门功课甚至对于从事任何一门行业都是大有裨益的。故而“美育”与德育、智育、体育并列而四，成为“现代人”必不可少的基本素质。总之，我认为每个孩子都能学会画画，每个家长都能辅导，学会画画对每个孩子都大有好处。在美术学习班中自有老师辅导，我这里主要是讲家长在家里应如何辅导。

　二、儿童学画的过程

　1、启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。

　2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。

　3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。

　4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。当然，各人情况不同，这里只是说大致如此。

　在家如何教儿童学画画

　1 、色彩训练

　在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称，区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说：“我要红色的！”“我要兰色的！”等等。有些比较容易混淆的颜色，象：蓝绿、蓝紫等等，可以设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力，进行强化训练。

　2 、手工 DIY

　撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等，既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动，让孩子选择喜欢的颜色，完成后通过比较让孩子自己选择衬底，装裱，效果往往不错。

　3、 图形识别

　画圆、短线、长线、简单的几何图形等等，将这些枯燥的图形练习融进游戏中，吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等，逐渐尝试从无形到有形。

　幼儿绘画技巧

　一、把握幼儿绘画的`特点与规律，制订循序渐进的教学计划

　心理学研究表明，幼儿绘画发展划分为涂鸦期、象征期、图式期与写实期四个阶段，教师必须科学地分析幼儿美术生理、心理等特点与技能发展规律，正确地认识到幼儿在不同时期的美术发展实际水平与能力需要，从而针对他们不同时期的不同需要制订相适宜的教学计划。这是发掘幼儿在绘画活动中创造潜能的有力保障。

　二、运用灵活多变的教学方法，支持幼儿创造性的表达

　幼儿知识经验贫乏，思维没有定式，要培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种关键经验比形式概念更切合幼儿的需要。因此，在教学中，必须变教师单向传授知识技能为引导幼儿主动观察、比较，通过亲身感受，互相讨论，将各种新旧知识结合，从而提升幼儿对事物的认识，促进他们大胆地乐于表现自己。

　三、丰富幼儿的想象力，并运用在绘画中

　绘画是孩子从两岁多时就喜欢的活动，他们喜欢拿着笔到处涂涂画画，这也是孩子的涂鸦期，如果教师仅仅用简单的范画和教材指导孩子绘画，无疑会使幼儿的创造力和情感体验受到禁锢和扼杀。我们可通过多种形式来引导幼儿想象力的发挥，并把想象力运用在绘画中：

　(1)通过给孩子讲故事来启发孩子的想象，让幼儿把故事情节用绘画的形式画出来。

　(2)让幼儿通过编故事来绘画，从而发展幼儿自己创编故事的能力，并能把自编故事画出来。

　(3)听着音乐来绘画。幼儿通过对音乐的欣赏，能用线条、颜色或物象来表达自己对音乐独特的理解幼儿美术绘画教学方法技巧幼儿美术绘画教学方法技巧。作为幼儿教师，我们必须根据幼儿想象力的发展特点，通过事物进行观察了解来丰富他们的知识、经验，使幼儿的想象力通过各种渠道得以丰富和发展。

　四、让幼儿掌握必要的绘画技能和知识

　在幼儿的绘画教学中，教师对于不同年龄段的幼儿应采取不同的教学方法，让幼儿掌握必要的绘画知识，培养幼儿的绘画技能。

　第一，小班幼儿处于涂鸦后期和象征期的早期，因此在造型上，他们所表现的形象还不能表现物体的基本结构和特征。观察事物时，没有明确的目的，观察的顺序紊乱，往往构图凌乱。从形象的主次关系看，小班幼儿常把物体一个个地罗列在纸上，而且每个物体都是孤立的，画面上的形象之间毫无联系，并且这些形象都分布在纸的边缘，原因就在于他们在绘画时常常边绘画边转动纸张而造成的。

　指导小班幼儿绘画，应先从最基本的线条入手幼儿美术绘画教学方法技巧出自为使幼儿产生绘画兴趣，教师可给幼儿讲一个有趣的故事，利用幼儿喜爱的故事情节感染他们，让他们在老师生动形象、绘声绘色的讲解中得到启示。

　第二，中班幼儿阶段的绘画作品，幼儿不仅表现了自己和事物间感情上的关系，而且还表现出了一种空间的关系，从构图上看，此时的儿童作品中往往不止一两个形象，有时会有更多的形象。他们会把这些形象用排队的方式放在底线上，形成并列式的构图方式。他们绘画中的形象主题并不相关，表现出目的性的差异。对于物体之间的大小关系，他们也不注意，但已经开始把空间关系试图表现出来。可以说，这一阶段的幼儿对于形象的分布及主次关系的处理能力有了一定的发展。

　第三，大班幼儿绘画技能训练把绘画技能学习与创造力两者结合起来，如果只重视技能，而忽略创造力培养，或忽略技能只追求创造，这样的教育观念都是片面的，会使幼儿绘画能力的发展受到严重制约和阻碍。教师应认识到，绘画技能的学习不能单独进行，应与幼儿创造力的培养有机结合，在重视幼儿绘画创造力的同时，使幼儿学好绘画技能，用心绘画，展现内心的丰富情感和独特的对世界的认识。

　五、正确评价幼儿的绘画作品

　恰如其分的评价能激发幼儿作画的兴趣和对绘画的创作热情，让幼儿体验成功的快乐。教师要淡化自己的权威意识，不能用评价艺术作品的眼光去严格评价幼儿的作品。要面向全体，给每个幼儿机会，使孩子的创造火花都得以展现，获得成功感幼儿美术绘画教学方法技巧美术培训

　在讲评过程中，教师最好做一个合格的听众，请幼儿把自己创造作品的思路淋漓尽致地展示出来，让幼儿真正成为活动的“主人”，这样会在无形之中调动幼儿参加活动的积极性，激发幼儿的创作、表现和操作的欲望，使幼儿创造的激情得以释放，为幼儿今后的操作活动中积累更多的经验。

　对幼儿来说，好的绘画作品要具备以下条件：

　(1)作品要有孩子亲身生活的感受和生活的情趣。

　(2)作品要有深刻的内涵和丰富的想象力。

　(3)幼儿要学会使用绘画的基本技巧。按照这些要求，教师在评价幼儿的绘画时应以积极、亲切、和蔼的态度，善于发现幼儿作品中表现出来的稚拙以及独特的个性特征，进而激发和鼓励幼儿对于绘画的表现欲望，让他们的画笔在手中挥洒自如。

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　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的以宽容为题的作文，希望对大家有所帮助。

以宽容为题的作文1

　宽容是什么呢宽容是对别人错误的一种凉解。对别人的一种融合，宽容是一种品德，一种精神境界，要具有它，就的有谅解他人的品德，而这种品德是一种至高的境界，宽容是人与人之间的融合。如鱼与水一般，谁也离不开谁。

　在生活中，人与人之间的宽容是十分重要的，它就是开启人际关系的一把金钥匙。一个人一生中难免会错误，当犯错之后，最需要的就是取的别人的谅解、关怀与帮助。就如你需要别人的宽容，当你注意到这一点，在别人犯错时，别人也会同样需要你的宽容，彼此互相宽容循环及复始，而友好的关系也就建立了我们宽容了别人，实际上也是在笑容私心，提升品位。

　即使一个人十分有才能，但古语说的好：“金无足赤，人无完人”不管是一个多么有出色的人，但他终就会再与别人接触的过程中，难免会犯这样那样的过失，但需要对方的宽容、理解与关怀。就如“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”所以，在生活中，我们处处都要学会宽容，那时你就回浑身披满金金灿灿的阳光。

　宽容的力量是伟大的，他能够使两个水火不容的人重归于好，能够使志趣不同的人走到一起，能够使冰冷的世界融化。

　人与人之间如此，在国际社会中更是如此，如果我们彼此间没有宽容，那么我们就会生活在一个陌生的世界中。试问：这种生活谁愿意过呢只有有了宽容，世界才会宁静，才会发展，人们才会过上幸福的生活，这个世界才会变的更加美好、更加灿烂。

　然而，宽容决不是绝对的宽容，再社会中，必然会存在一些违法的犯罪份子，对于这些人，我们决不能采取宽容，只有严厉的打击犯罪。社会才安宁，人们才会熙熙而乐得生活。犯罪份子才会日益萎缩，此所谓宽容乃有度也。

　宽容是建立良好人际关系的基础，宽容是社会稳定，世界和平的保证。宽容决不是没有原则的，在未来世界中会有更多的更复杂的关系，只有有了宽容。人类才回生活的更好。

　“海纳百川，有容乃大”这句话说出了宽容的真谛。

以宽容为题的作文2

　“宽容，是人生最大的美德”，生活就需要宽容。往往一声“对不起”和一声“没关系”，就能化解两方的矛盾。处处让一下，生活会变的更完美!

　在拥挤的公交车上，假如有人不细心踩了你一下，一句“对不起”，一句“没关系”，再加上一个灿烂的微笑，便将心中的不快一扫而光。在人头攒动的菜市场，让一让着急的人们，你将会得到他投掷而来的感激目光。相反，如果对着不慎者不依不饶的辱骂，越说就越觉得自我应当，越骂就越觉得不能饶他。

　如果此时你能想起这两个字——宽容，那么这种事情还会发生吗在听到不慎者的一句“对不起”时，适时地还上一句清脆的“没关系”，刚才的不快、委屈，不是就瞬间烟消云散了吗

　记得有一次，我和姐姐吵架了，就是因为她打碎了我心爱的瓷盘子。我那时还小，认为自我受了委屈，便不停地向姑姑哭诉，姑姑当面训斥姐姐的不细心，并且让她向我道歉。姐姐当时也可是11岁而已，虽然自我也很委屈，但还是哽咽着吐出了3个字：“对不起!”

　而我并没有理睬她，擦干泪水，跑进自我的房间，做好一辈子也不理她的准备。又过了一阵子，我又想起姐姐来，我十分懊悔自我当时没有理解她：她也是不细心的，并且我要她这样做，她必须也很委屈。其实，说一句“没关系”，又能怎样样呢

　最终有一天，姐姐来了，我跑过去拉起姐姐的手，说：“姐姐，对不起!”我以为她不会原谅我，可是姐姐却说：“没关系!”顿时，我的心就像掉进蜜罐一样甜。

　生活，的确需要宽容，因为：宽容，是人生最大的美德!让我们学会说“对不起”，学会说“没关系”，让我们体味生活的真谛——宽容!

以宽容为题的作文3

　生活中难免会遇到一些事，要怀有一颗宽容的心去对待。

　曾经有一次，我的狭小差点让一段珍贵的友谊破碎。这件事令我终身难忘。

　在我四年级时，有一个很好的朋友叫橘杏，我跟她是无话不说的知心朋友。那时，我很喜欢看动画片。尤其喜欢《柯南》，觉得这部动画片的剧情很能吸引人。于是，我花了80多元钱买回了《柯南》全集的碟片。橘杏家不让她买碟，所以，她经常到我的家来看。

　有一回，我想要看《柯南》时，却怎么也找不到，我像陀螺似地在房间里转来转去到处寻找，上至衣柜顶，下至沙发底，把家里都快翻过来了，碟片却像隐形似的，连个影儿都没看到。“难道被人拿了？对了！”我想起了橘杏，她家里不给她买，又这么喜欢，经常来我家，说不定……我越想越断定是她拿了。

　第二天上学，我冷若冰霜地对橘杏说：“我的《柯南》碟片不见了，家里根本找不到！”

　橘杏焦急地说：“什么？！不见了？那赶快想办法呀！”

　看到着急的样子，我心里想：哼，装得倒蛮像。我绝情地说：“你自己干了什么事你自己清楚！”

　“我可没拿你的碟片，那么大的盒子，我拿了你早就发现了，我真的没拿！”橘杏马上明白了我的意思。

　“可只有你到过我家看碟啊。”我生气地说。

　“可是，我……”橘杏还想说什么，我打断她：“好了，我不想听你解释了！”我一扭头跑掉了。

　但在接下来的一天，事情发生了根本的变化：楼上的好友芊芊找到我，还给我了《柯南》碟片，她说：“上次是你带来碟片在我家一起看，忘在我家了，下次可别再忘了！”我愣住了，一下子明白了。

　第二天，橘杏仍来找我玩，像没有发生过什么似的。我当然也跟她道了歉。

　这件事我永远也忘不了，也让我永远记住了这句话：对别人宽容。

以宽容为题的作文4

　“以直报怨，以德报怨”，这正所所谓将心比心。”

　我们都知道现如今的中国以开放的形式面向外国，以和平共处五项原则作为对外的准则，而日本也算其中的一个。我们了解过也清楚知道当年的日本对中国造成伤害，一定程度上在我们心中留下了阴影。但当我们以现在的格局来看这个问题时，倘若我们以小人之心来对待日本，以这样的态度来拒绝日本的合作，这样的结果会使得中日两国的关系更为恶劣，中国在这方面经济损失的更大；但如果我们“以直报怨”，用平等且正直的态度来对待日本，促进与日本的合作，加强两国的经济和文化交流，可谓是两全其美。

　抛开国家层面的问题，在这个社会我们也需要以“以德报怨”这种意识，当你的上司斥责批评你的错误时，你心中肯定会有报怨，不妨把报怨转化为动力，去更加完善自己的工作，更努力的展现自己，不会让自己再受到一丝批评。也正如晏子使楚，尽管楚王再怎么羞辱晏子，轻视晏子，晏子最终以他的品德和智慧得到了楚王的敬佩。

　这种“以直报怨，以德报怨”就是一名勇士的做法。如今的“对外开放”和当时的“闭关锁国”相比，当时的中国就是一个懦夫。胆怯的低着头，把自己紧锁在自己认为安全的地方，时间长了，都不了解外面的世界，从而使自己显得落魄。所以说现在国家的对外开放以及和平发展致使中国在不断地进步，不断地发展，不断地创新。近年来的“一带一路”“精准扶贫”，“科教兴国”等众多的成就以及中国现如今独立自主的科技研发，都在使中国一步步走向世界前头。勇于在各国竞争中放低姿态，用最大的宽容来接受和吸取各国优秀的文化，这样的中国就像一位强而有力的勇士，冲向世界前缘。

　无论是从个人，社会还是国家角度来看，“以直报怨，以德报怨”这句话时刻警醒着我们，我们要以自己良好的品质去对待他人，使他们往后才能尊重我们。古人用自己的思想与智慧提炼出这样一句话，大概说的就是这个意思吧。

以宽容为题的作文5

　在浩如烟海的书籍中，我选择了《水孩子》这本书，因为这个书名深深地吸引了我，水孩子究竟是一个怎样的孩子呢我充满了好奇。

　故事中的主人公的设定与众不同。以往读到的故事中，主人公基本都是以善良、弱小、懂事或惨受命运折磨的好孩子为原型塑造的，但这本书的主人公汤姆却完全不同。他是一个扫烟囱的孩子，一直过着被师傅虐待的生活，他不但出言不逊，还染上了许多不好的习惯：不爱清洁、自私、爱撒谎、毫无教养……简直是个名符其实的坏小孩。

　在一次扫烟筒时误被主人当成了小偷，他只好拼命逃进森林，横越荒野，翻过峭壁，最终逃到了河边，在水里他得到了仙女的帮助，成为了水孩子。他在那里无忧无虑的生活着。但他想找和自己一样的水孩子，于是踏上了闯荡大海的旅途。他不畏艰辛，终于来到了无边无际的大海，在“惩恶仙人”和“福善仙人”的指导下，解救了曾经虐待自己的师傅。他学会了“以德报怨”，懂得了不仅要用爱对待自己的朋友，更要用爱对待曾经伤害过自己的人。最后，仙人让他变成了一个年轻勇敢的帅气小伙。

　在整个故事中，让我感受最深的是“惩恶仙人”教诲汤姆的方法。她从不打骂水孩子，只是用一些婉转的惩罚方法，以此来提示水孩子——知错就改。汤姆偷吃了糖果，但她只是在他背后默默注视而不去制止，这看上去很奇怪，可是她从来就不把橱柜锁上。她的真正意思是：要人家不要去碰火，先得让他们烫一下才能让他们知道火的厉害。仙人的宽容使汤姆的心灵得到了净化，渐渐地改变了自己，最后成长为一个热爱真理、正直、勇敢的人。

　同学们，让我们每个人都学会宽容，用一颗宽容的心去对待别人。只要我们多一些宽容，这世界就多一份阳光，多一份爱。

以宽容为题的作文6

　生命中来来往往的人，

　远了，近了，亲了，疏了，

　每个人如人海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的笑容足以改变一切。

　——题记

　自然可以包容天地与川流，音乐可以包容爱与恨，人心可以包容幸福和痛苦——这是千百年来流传下来的不变的真理。

　古语说得好：“金无足赤，人无完人。”一个人在与别人接触中难免会犯这样那样的错误，人与人之间就需要互相尊重互相宽容，如果两个人由于一点小矛盾，都没有宽大的气量，那么他们之间的矛盾就会愈来愈大。轻的可能失去和气，而重的甚至危及生命。这样的事例并不是没有。

　有两个人，一个是甲，一个是乙。那天甲正心情不好，乙一个不小心就惹着甲了，甲十分气愤，乙也不是好惹的主儿，于是两个人就吵了起来，可是，他们越吵越凶，纷纷去找帮手，准备大“干”一场。结果，甲一拳过去作文，就把乙的脖子给打折了，双方大打出手，血流满地。

　仅仅因为一点鸡毛蒜皮的小事，就酿出着一幕惨剧。这是多么惨痛的教训啊！

　就在不久前，一个好友打电话来告诉我，说自己要去打架，我问他为什么，他说因为他看那个家伙不爽。我听了之后觉得很可笑，看那家伙不爽不看就是了，又没有规定你一定要看，犯得着拼死拼活，值得吗？

　现在的中学生，特别是男生，都有这毛病，因为别人的一句话或一个不小心大打出手，去挽回他所谓的“面子”，与其为一点小事争得面红耳赤，甚至打得头破血流，还不如去宽容对方，向他投以宽容的微笑。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。那些犯错误的同学们或许都没有意识到这一点吧。

　同学们，不管你们是否曾犯过类似的错误，培养一种宽容的美德吧！它是一种品德，一种精神境界。宽容他人又何尝不是一种快乐的事呢？

以宽容为题的作文7

　“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”宽容待人，别人也会宽容待你。朝夕相处三年，生活中的小摩擦，小争执还是无法避免。

　那天我闷闷不乐地走进食堂，这次期中考试我又没考好。周围都是嘈杂的聊天声，还时不时地从远处传来一声大叫。不知怎的，明明离我很远的声音，突然就与我拉近距离，在我耳边响起。我停止咀嚼，不耐烦地抬起头，瞥了一眼，原来是旁边的同学敲盘子的声音。

　我本以为她很快就会停下来，可是没有，那敲击声一直在我耳边荡来荡去。我刚准备训斥她，敲击声就停止了。

　可是不一会儿，传来的又是一阵惹人厌的敲击声，就像一根火柴，一下子就把我点燃了。我一把夺过她的勺子，扔到地上，愤怒地说：“你干啥敲敲敲敲敲，烦不烦!”

　她好像被我吓到了，可又露出烦躁的神情，紧皱着眉头对我说：“你干什么呀我勺子上有东西!”

　“那你就非得一直敲吗”我毫不示弱地怼了回去。

　她刚想回击我，却又咽了回去，默默地拿回她的'勺子，继续吃饭。

　这场战争，毫无疑问地说，我赢了!

　不知怎么的，我却越来越烦躁，这种烦躁一直持续到我吃完饭。回到宿舍，躺在床上，我久久不能入睡。我越想越惭愧，如果我宽容她一下，是不是就不会有这些不愉快了可她真的影响到我吃饭了啊，她为什么不站在我这边想一想呢我越想越烦，这时急促的起床铃，把我从思考中拉了回来，我只能拖着困倦的身体走进教室。

　刚刚坐下，看到她默默地坐在窗前，望向窗外。不知怎地，中午在食堂里她默默地捡起勺子的身影忽然浮现在我眼前。可能真的是我做错了。如果我也要被别人这样训斥，那我得多委屈，心里多难受!为什么不往后退一步，而是步步紧逼呢给予他人宽容，自己也快乐。

　退一步，海阔天空。宽容待人，就是宽容待自己。

以宽容为题的作文8

　比海大的是天空，比天空大的是人心，是一颗宽容的心。

　“叮铃铃——”下课铃响了。“哐!”我用劲把桌子搬到一边，与同桌的桌子拉开了很大的距离。前面的同学见状忙对我说：“好了好了，人家向你道歉还不成”

　“做梦”我瞟了同桌一眼，只见他低着头脸胀的通红。

　放学时，我发现文具盒里有张字条“I am sorry请你原谅!”——同桌。“是他哼!一张字条算什么谁让他背地里说人家坏话!活该!”我忿忿不平地想，把纸揉成一团顺手扔进了垃圾袋。

　课间，两个男生在打闹，其中一个被打得无还手之力，我想开个玩笑，便打了他的胳膊一下。只听“哎呀”一声，他捂着胳膊变了脸色对我说：“你怎么打得这么疼我又没惹你!”“我我”我真没想到他会生气，解释说“我只是想开个玩笑，真是对不起，我，太没轻没重了”这时我想她听了也许会笑笑，说声没关系，事情也就过去了。可是，甩来的是硬邦邦的声音：“你少跟我说话!”他连头也不抬，背起书包就走了。

　我愕然了，一个人愣在那里，头上仿佛浇了一桶冷水。“你少跟我说话!少跟我说话!”这个声音一直在我耳旁回荡着，振动着。事情怎么会弄成这样是我不对，是我不好，可是我已经道过歉，承认了错误，为什么不你给我一点宽容为什么不能谅解问我这时，我想起了我的同桌，为了一件小事，她几次向我道歉，可我呢给她的是什么宽容谅解不，是无情的报复。现在，我才知道被怨恨、误会是怎么一种感受，才觉得宽容是那么美。

　我学会了宽容而且使我明白了生活中人与人之间的矛盾很多，如果人人都多给别人一些宽容和谅解，再大的矛盾也会解开，人们也会少一些痛苦与烦恼。

以宽容为题的作文9

　世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀---题记。

　人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。常存包容之心，以“闲看庭前花开花落，坐观天边云卷云舒”的心境看待世界，便觉风景一路都好。

　一个人，一把剑，尽斩当世不平之事，行走天下，快意人生。这或许是血气方刚的当代青年才俊所共同渴求的境界。但毕竟堵不如疏，其实，在很多时候，包容一个人的错误，助其戒之，比否定他更好。

　拂古追昔，包容的美谈数不胜数。

　吕蒙初入朝廷，受人非议。但他不曾计较，专心辅政，为东吴立下了汗马功劳，受后人敬仰。

　唐太宗不因魏征屡次直谏而迁罪于他，更以人为镜，知得失，成千古明君。

　蔺相如为大局着想，对廉颇的傲慢无礼以退让宽容待之，每见廉颇，引车避匿，终动其心。从此，将相和便广为传唱。

　张英宽容邻里，让“六尺巷”成为佳话；楚庄王宽仁大度，换来楚国鼎盛；蔡元培“兼容并包”造就北大精神···

　人毕竟还是喜欢群居，既然如此，些许摩擦便无可避免，与其去硬碰硬，带来伤痛的火花，还不如去学习火的精神，在潜移默化中化去石头坚硬的心。

　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

　虽说如此，但包容并不等于放纵。包容一场犯罪行为，让他人利益受到损失；包容一个黑心的商人，让他的商品继续毒害人间···

　如此包容便有失本意，毕竟农夫与蛇永远不会过时。

　包容是一支画笔，它能描绘出五彩缤纷的人生。但若毫无原则，留在画纸上的，便只能是一份扰目的涂鸦。

　包容是一只短笛，它能吹奏出美妙绝伦的乐曲，但若毫无原则，回荡在空中的，便只能是一段刺耳的噪音。

　常存包容之心，让自身成为完美的画师，还短笛一份完整的乐章，如此的人生便丰富多彩。正如冰心所说：“一路行走，一路播种，纵然满路荆棘，到时也将百花盛开。”

以宽容为题的作文10

　因为一件事情，我学会了宽容。

　宽容就像是那天蔚蓝的天空一样，纯澈的蓝铺满了天空，天空中偶尔飘来的几朵白云点缀在其中，这样子的天让人瞧着都心情愉悦了起来。

　那天，天朗气清，在回家的路途上，我的一位朋友不小心将水壶里的水全洒在了我的衣服上。一开始，我们一起并肩走着，过来一会儿，朋友拿出他随身携带的水壶准备喝水。才刚将水壶的盖打开，正准备停下脚步喝水的时候，没想到一个小狗突然从我们之间蹿过。这一下将我与朋友都吓了一跳，而被吓到的朋友一不小心就将水壶里的水全部都洒在了我的身上。

　我还记得当时朋友脸上那吃惊错愕的眼神，似乎没有想到，居然将我的衣服打湿了一大半。“对不起。”朋友看向我立马道歉。我只感觉身上的衣服湿哒哒的黏着我的身体，这种感觉很不舒服。我的脸色有些不太对劲，朋友看了出来，立马从包包里翻出了纸巾，想将我衣服上的水吸干一些。我瞧着朋友有些慌乱的神色，我顿了顿，“没事，我自己来。”

　说着，我从朋友手中接过了那一包纸巾，一边擦拭着自己的衣服，一边又道：“今天天气不错，一会就干了。”

　朋友微微的呼出一口气，而我突然在这时候意识到了，今天的我与往常不一样。平常时的我很喜欢得理不饶人，要是遇到今天这种情况，我肯定不会让步。

　“我还以为，你今天要跟我吵起来了。”正当我出神的时候，朋友也出声说话了。“不过，你以后就该像今天一样，对人宽容一点，这样你才能拥有更多的朋友。”

　朋友的一席话恰到好处的点醒了我，以往就是因为我这性子，惹恼了不少的人。也因此，我的朋友不多。

　今天，我学会了宽容，湛蓝天空上正是因为了那几朵飘动的白云，才会让整个天空变的不一样起来。

以宽容为题的作文11

　微凉的春风席卷着大地，平日里湛蓝的天空，这时也变得乌云密布，小雨也肆无忌惮得从空中飘落。街上异常冷清，我走在路上，心却早已飘向那给人带来快乐幸福的早点摊。

　来到早点摊，看一位青年小伙引起了我的注意，他衣冠不整，头发凌乱，一边擦鼻涕，一边不屑地叫道：“老板娘，一碗热粥。”“好嘞，稍等！”老板娘带着平日一般的热情与微笑真诚的答道。

　“你快点，怎么这么磨蹭？”青年人显然有些不耐烦，他不客气地嚷道。

　老板娘依然带着微笑，只见她拿起一只碗，迅速地套上一个塑料袋，熟练里拿起大勺，将浓香的八宝粥盛入碗中，最后又飞速提上塑料袋，平稳地递给了青年人，叮嘱道；“给，拿好了。”

　年轻人心不在焉，只见他用右手的小手指勾住塑料袋，在塑料袋与手指接触的那一霎那，美味的粥顿时洒落一地，

　“你怎么这么不小心？你做的是什么生意？”年轻人如一头饿狼般怒吼道。这时雨下的更大了，街上的行人更少了。

　老板娘没有生气，只是面带微笑，她弯下腰去，捡起那个塑料袋，连同里面的粥，一起扔入自备的垃圾桶里。她再次拿起一只碗再套上一个塑料袋，用同样的速度盛好粥，系上袋口，最后递给青年。

　“给，这一次一定要小心啊！”她关切地说道。

　年轻人一脸愕然，脸顿时红了，迅速接过粥，向旁边一闪不见了踪影。我感到诧异，跑上前问道：“阿姨，明明是他的错，可你为什么要赔上一碗粥呢？”“自家产的，没关系。”语气一如既往的温和，脸上的微笑也不曾减去半分。

　多么朴实的语言，多么善良的心。

　雨渐渐停了，天也渐渐晴了，空气也温暖了许多，我的心也如同这天气一般变得明朗起来，那宽容的瞬间，让我倍感温暖。

以宽容为题的作文12

　生活因为多了一点宽容而精彩，宽容他人，也是善待自己。只要学会宽容，这个世界才会更美好，人们和睦相处，没有吵架，没有恩怨，要学会宽容。

　我亲身经历过一次，那一次，我因为不会宽容他人，让我失去了一个好朋友：有一天，第3节课刚下课，我的铅笔就不见了，这时，我发现我前面的小龙手里拿着我的铅笔，我不管三七二十一，上去就说：“你这个小偷，拿我的铅笔，现在人赃并获，你有什么好说的!!”他连忙上前解释说：“这是我刚捡到的，谁说是我偷的啊!”我心想：你拿了我的铅笔也就算了，你还那么嚣张，肯定是你故意偷我的铅笔。我又和他争吵起来，最后大打出手，结果这件事不但让我被老师批评了，还让我失去了一个好朋友，真是不应该。如果当初我没有想去报复他，而是宽容他，当这事没有发生过，就不会被老师批评，还让我失去了一个好朋友。

　宽容是双向的。在生活中，我们每一个人都不是“圣贤”，难免无意中伤害别人。例如踩了别人一脚，溅了别人一身泥，无意中用话语误伤了别人，这时我们都想得到别人的谅解与宽容。有时我们被别人无意的伤害，对别人的“对不起”也应该真心的谅解。因此，我们应该学会宽容，只有我们能宽容别人，别人才会宽容我们。正如屠格涅夫所说的：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。”

　蔚蓝的大海容忍了惊涛骇浪的肆虐，才有了风平浪静;辽阔的天空容忍了雷电风暴的猖狂才有了风和日丽;碧绿的森林容忍了弱肉强食的规律，才有了葱葱郁郁。

　这就是宽容。

以宽容为题的作文13

　宽容，是人与人之间搭建的桥梁；是人们友好的见证。

　小时候，我还不知什么是宽容，在上幼儿园时，有些同学打打闹闹，一不小时，把我的衣服划了一条水彩笔的痕迹。我当场就哭了，老师们没办法，只好叫来我的外婆，我一见外婆，就吵着要回家，外婆发现了这条水笔的痕迹。一旁的老师一副愁眉苦脸的样子，似乎是怕外婆责怪她，没想到外婆却对老师说：“没关系的，我带她回家了啊”

　路上，我好奇得问外婆；“咦？外婆你为什么有责怪老师，反而跟老师说没关系呢”？外婆说，“回家我慢慢跟你讲个明白”，回到家，那时已经是傍晚，外婆坐在院子中的凳子上，我则盘腿坐在地上，夕阳的余光笼罩着我们，火红的火烧云，那红色的光透过树荫，在外婆那慈祥的脸上，外婆轻轻对我说，“陆艳，做人一定要学会宽容”，我天真地问，“什么是宽容呢”？宽容就是别人不是故意冒犯你的，你应该说没关系，这就是宽容，那我今天也该宽容别人了？我渐渐低下了头，外婆看出了我的心思，说，没事，要你知道就好了，树上的鸟草丛中的蝈蝈，池塘里的青蛙似乎都知道了，在向我示意，让我明白宽容的力量，游戏时，被一群奔跑的孩子推倒，我正想找他们算帐，外婆拉住了我，她对我说，要宽容，在幼儿园里，不小心被同学们的手打了一下，我回家告关状，外婆却对我说，别斤斤计较，别忘了要学会宽容，从小外婆就用她那宽容的心，教导我，指引我，时时提醒我要以宽容待人。

　宽容的力量是永恒的，只要你心中有它，它就会永远在你的身边，学会宽容吧……