幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你1

　 活动目标

　1倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　2通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　3在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　4能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　 活动准备

　1绘本PPT

　2：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州

　 活动过程

　一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识

　二、阅读图书琍PT

　1这个故事讲的是谁和谁的爱的故事

　2我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈 ， 我爱你有这么多。"妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"

　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作， 嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁的爱多。

　小兔子为什么要把手张开因为她爱妈妈， 小兔子说："我爱你一直到我的手指头。"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子说着说着来到了哪里 他们看到了什么盎ā⑸健⑹鳌⑿『印⒅褡……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，"妈妈竹子有多高，我就有多爱你。"澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多爱你。

　三、谈话活动教师出示

　大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州

　你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。

　妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。"这里的爱多吗请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢

　 教学反思：

　此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你2

　 活动目标：

　通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

　能简单复述故事。

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 重难点：

　感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。

　切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。

　 材料与环境创设：

　一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带

　 设计思路：

　根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。

　 活动流程：

　出示，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵。

　1、出示

　①让幼儿知道上画了什么？这幅要告诉我们什么？

　②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？

　2、出示实物，讲述故事

　①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

　②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

　3、提出问题，增进对故事内容的了解

　①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。

　②教师对幼儿的回答加以 总结。

　4、扩展延伸

　幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。

　 活动反思：

　此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你3

　 活动目标：

　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

　2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

　 活动过程：

　 一、引出故事

　师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）

　师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）

　师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）

　 二、教师讲故事，幼儿欣赏。

　1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

　他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

　提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？

　2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

　兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停

　提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）

　提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”

　3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？

　教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

　兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

　兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停

　提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？

　（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）

　（跳高：我跳的有多高就有多爱你）

　有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

　4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？

　（小草、小花、山、树、小路等）

　小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？

　（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）

　5、出示让孩子来表达对妈妈的爱。

　你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？

　（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）

　谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。（小河、小路等）

　6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？

　（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）

　小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

　7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

　 三、总结：

　孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）

幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你4

　 猜猜我有多爱你

　 活动名称 ：猜猜我有多爱你（中班）

　 活动准备 ：

　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

　2、若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

　活动过程：

　师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？

　 一、谈话引入

　师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。

　PPT（猜猜我有多爱你）

　1、带来一本书，叫什么名字？

　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

　 二、故事引导

　片段一：用张开手表示爱

　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

　3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

　片段二：用举手、跳跃表示爱

　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

　2、又用了哪两个动作来表示爱的？

　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

　（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　3、还用了一个什么动作？（跳跃）

　（1）集体动作示范。

　（2）和赖老师比比谁的爱多。

　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色

　1、小兔子的眼前有什么？

　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　（2）还有什么表示？说出来。

　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

　 三、拓展经验

　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　（1）有比上海更大的吗？

　（2）有比围巾更长的吗？

　（3）比星星亮的是什么？

　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

　幼儿：巧克力……。

　4、讲完故事结尾。

　 四、情感升华

　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园爱惜粮食教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园爱惜粮食教案1

　 活动目标：

　1、使幼儿了解粮食的生长过程。

　2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

　 活动准备：

　儒灵童教材

　 活动过程：

　一、活动导入：

　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　二、新授课程

　1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

　故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

　3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）大米的生长过程是怎样的？

　（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？

　（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？

　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

　三、图谱演示，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错。

　教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

　四、游戏互动，巩固主题名称

　小鸡吃米粒

　准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶

　规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

　五、活动延伸，主题内化

　（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园爱惜粮食教案2

　 活动设计背景

　针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。

　 活动目标

　1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

　2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。

　3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、培养良好的卫生习惯。

　 教学重点、难点

　1、重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　2、难点：幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。

　 活动准备

　农民在不同气候条件下劳动的，孩子们在不同情形下浪费粮食的。

　 活动过程

　一、在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

　1、我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？

　2、幼儿自由讨论

　3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么样的后果。

　二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？

　1、幼儿回忆吃饭的情景

　2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。

　三、教师出示农民不同时节在田里耕作的和孩子们在不同情形下浪费粮食的。

　1、幼儿观察后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。

　2、教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。

　四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。

幼儿园爱惜粮食教案3

　 活动目标

　1、知道粮食来之不易。

　2、懂得要爱惜粮食。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 活动准备

　PPT课件。

　 活动过程

　1、教师出示PPT课件：

　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们

　欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗他们有一个共同的名字叫什么粮食。

　2、粮食来之不易

　中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含PPT课件

　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样

　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　3、怎样爱惜粮食

　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢

　 活动反思

　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

幼儿园爱惜粮食教案4

　活动目标：

　1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

　2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

　活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

　基本过程：

　（一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

　（二）关键步骤：

　1、介绍粮食的来历：

　（1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

　（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

　古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

　（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

　2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

　（三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：

　1、讲故事《小猪请客》

　通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。

　2、音乐游戏《我爱吃》

　组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

　3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。

幼儿园爱惜粮食教案5

　 教学目标 ：

　1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

　2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

　 教材分析

　重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。

　难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

　 教学过程：

　一、揭示班会主题

　老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看：（课件出示学生浪费食物的）

　老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

　学生谈体会。

　二、展开班会活动

　主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

　播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）

　主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

　主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。

　主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？

　通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

　（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

　静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）

　三、总结主题班会

　老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！

幼儿园爱惜粮食教案6

　 一、活动设计背景。

　在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

　 二、活动目标。

　1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

　2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

　3、教育幼儿学会尊重他人。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 三、教学重点、难点。

　对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

　 四、活动准备。

　配套的教学用书，。

　 五、活动过程。

　1、教师谈话导入新课。

　师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

　师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

　3、教师鼓励幼儿回答问题。

　4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

　5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

　师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

　6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

　7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

　 六、教学反思。

　本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

幼儿园爱惜粮食教案7

　 活动目标

　1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

　2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

　3、 教育幼儿学会尊重他人。

　4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。

　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学重点、难点

　对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

　 活动准备

　配套的教学用书，。

　 活动过程

　1、教师谈话导入新课。

　师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

　师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

　3、教师鼓励幼儿回答问题。

　4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

　5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

　师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

　6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

　7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

　 教学反思

　本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

　小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。

幼儿园爱惜粮食教案8

　目的要求：

　1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈

　2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　经验准备：

　幼儿已了解粮食的主要知识。

　物质准备：

　农民秋收活动的录像，各种粮食的。

　材料配套：

　教育挂图

　活动过程：

　1、观看录像

　⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

　⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

　⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

　2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题

　⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

　⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

　3、幼儿分组进行交流

　⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？

　⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

　4、讨论：如何节约粮食？

　⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

　⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

　教学反思：

　在本次教学活动中，我利用不同的激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

幼儿园爱惜粮食教案9

　 活动目标

　1、知道粮食来之不易。

　2、懂得要爱惜粮食。

　3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。

　4、使幼儿了解粮食的生长过程。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动准备：

　1、水稻、麦子、农民种田。

　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的。

　 活动过程

　1、教师出示：

　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？

　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

　2、粮食来之不易

　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

　（2）下面请小麦来和大家说一说。

　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　3、怎样爱惜粮食

　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的我爱我的幼儿园小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇1

　设计意图

　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。

　活动一：参观幼儿园

　活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

　活动准备场地安全检查

　过程建议

　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

　2、观看园内环境及了解班级的位置。

　3、大家分享见闻并自由活动。

　活动二：我的东西我认识

　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

　过程建议

　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的是否喜欢

　4、认标记拿自己的茶杯喝水。

　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

　活动三： 有趣的饲养角

　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

　过程建议

　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

　3、给小动物自由喂食。

　延伸提示

　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇2

　活动目标：

　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。

　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。

　活动准备：

　钢琴

　设计思路：

　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、我们的幼儿园漂亮吗？

　2、你最喜欢幼儿园的什么？

　二、欣赏歌曲

　l 第一次欣赏

　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。

　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）

　l 第二次欣赏

　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。

　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。

　l 第三次欣赏

　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）

　三、学唱歌曲

　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。

　2、尝试跟唱歌曲

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇3

　教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

　活动目标

　1理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

　2在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

　3喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

　活动准备

　1大班幼儿编排好的表演。

　2挂图或照片制作的课件。

　3铃鼓若干。

　活动建议

　1教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

　2请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

　3教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

　（1）出示，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？

　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

　4启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇4

　活动目标：

　1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

　2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。

　活动准备：

　配套音乐《我爱我的幼儿园》。

　活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

　2、学习新歌。

　（1）欣赏歌曲。

　教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。

　（2）教师范唱。

　教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　（3）跟着音乐伴奏整体学唱。

　先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。

　再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。

　（4）演一演。

　请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。

　3、教师进行简单的小结。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇5

　活动目标

　1、会用自然的`声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。

　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

　活动准备

　《我爱我的幼儿园》音乐CD。

　活动过程

　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

　（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？”

　（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”

　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。

　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

　（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

　（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。

　（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇6

　（一）集体项目：

　活动1、给小动物喂食物

　活动准备：每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。

　游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起"食物"，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，

　班级：小二

　活动2、骑小车

　活动准备：每班自己准备骑小车1辆。

　游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为

　班级：小二

　（二）个人项目

　活动1、宝宝爬

　活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个

　游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。

　游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。

　班级：小二

　活动2、穿越障碍

　活动准备：每班准备山洞一个、独木桥一个。

　游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇7

　活动名称：亲子乐融融

　活动内容：

　1、亲子团体操：《oh my baby》 《一个小不点》

　2、运动项目：亲子运球，分班比赛。

　活动时间：20XX年XX月份

　活动准备：

　小班组：12位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，音乐《oh my baby》、《一个小不点》，小皮球48个

　排练计划：

　1、团体操：

　第一阶段：九月底之前老师们商讨队形、动作，幼儿学会动作。

　第二阶段：十月二十日之前加入家长进行队形训练基本完成。

　第三阶段：十一月初准备演出。

　2、亲子运球的计划：

　九月十月底之前和孩子了解游戏的规则和任务。

　十一月初准备比赛。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇8

　省临沂市市直机关幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：

　（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

　（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

　（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门

　活动过程：

　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

　四、活动延伸：

　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇9

　一、活动名称:

　《玩影子要安全》

　二、活动对象：

　小班

　三、活动目标：

　1能够自行分辨出行为的对错（能力）

　2知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）

　3培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）

　四、活动准备：在河边看影子

　在房间里与妈妈玩手影游戏

　玩游戏时相互推打

　在操场与小朋友一起玩踩影子游戏

　五、活动过程：

　导入部分：追光斑

　小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）

　开始部分：

　1 刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张

　2 （出示一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？

　3 对，他是在河边呢/他是在河边呢

　4 那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？

　5 那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢

　6 对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！

　7 那我们再来看看第二幅图（出示二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？

　8 对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！

　9 那你们说她们做的正不正确呢？

　10 那我们再来看下一幅图（出示三），这两个小男孩在干什么呢？

　11 他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？

　12 那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？

　13 对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害

　14 那我们再来看最后一幅图（出示四），这两个小朋友在干嘛？

　15 对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

　16 那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？

　17 对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！

　六、活动延伸：

　1那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？

　2操场……

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇10

　一、情况分析：

　本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。

　所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

　二、活动领域： 社会活动

　三、活动内容： 《淘气的小乌龟》

　四、活动目标：

　1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　2、培养诚信的意识和品质。

　五、活动重点： 知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　六、活动难点： 培养诚信的意识和品质。

　七、活动准备：

　1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶）

　2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

　3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

　八、活动过程：

　1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！

　2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。

　教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。

　教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？

　引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。

　教师：小乌龟这样做对吗？为什么？

　引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。

　教师：它应该怎样做？

　引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

　教师小结：平时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，如果你想用别人的东西，要向它的主人借。

　3、情景表演。

　（1）在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。

　（2）请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？

　4、玩玩具。

　教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？

　教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。

　教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。

　让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。

　附：故事《淘气的小乌龟》

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇11

　活动目标：

　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　活动目标：

　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　活动准备：

　1．实物玩具：小兔、狗、熊。

　2．大及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

　3．录音机、磁带。

　4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

　活动过程：

　1．创设谈话情境，引出谈话话题。

　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

　（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

　师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

　（3）请其余小朋友从在上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

　2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。

　问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？

　在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。

我爱我的幼儿园小班活动教案 篇12

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　活动准备：

　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　活动过程：

　一、玩玩具

　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘**、绿颜色

　指导语：

　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、 出示绿色的天线宝宝

　指导语：

　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色 （橘**）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　三、洗照片

　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、 辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班优秀社会教案《爱》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班优秀社会教案《爱》1

　 教材分析

　大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。

　 活动目标

　1知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。

　2能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。

　3在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。

　 活动准备

　1物质准备：视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。

　2经验准备：日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。

　 活动过程

　 1有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。

　(1)结合课件中“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。

　提问： 我 们 在 生 活 中 都 感 受 到 了 谁 的 爱 ？

　(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。

　提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？

　小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。

　 2感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱

　(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱； 提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？

　(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。

　提问：你在生活中是怎样关心老人的？你觉得得到关心的老人心情怎样？

　小结：孝敬长辈是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱，当你关心了

　别人，别人是快乐的，我们是幸福的。

　 3同伴间的爱-----宽容分享是爱

　(1)结合课件“亲热拥抱的伙伴”，充分感受同伴间亲亲热热在一起的快乐。

　提问：你看到的他们是怎样表达爱的？你还和谁这样亲亲热热的在一起？

　小结：好朋友之间的爱就是那么简单，亲亲热热在一起非常的多么幸福。

　(2)出示课件“伙伴间争抢玩具”，充分感受同伴间发生矛盾时的不愉快，并能真诚的表达自己的处理经验；

　提问：朋友间发生矛盾时该怎么办？

　(3)观看动画视频《一起来分享》，进一步理解分享、宽容也是爱。

　提问：看完小动物之间的故事，你学到了什么？小动物之间快乐吗？他们为什么快乐？你感受过这种分享的快乐吗？

　小结：宽容分享也是一种爱，分享不单单是分享玩具分享吃的，还可以分享你的快乐，你的难过，你的秘密

　 4父母对孩子的爱----严格要求也是爱

　(1)结合课件 “不可以的事情”，理解父母特殊的爱。

　提问：爸爸妈妈为什么朝孩子大喊，不可以？他们不爱他吗？

　(2)出示课件“摔倒了父母鼓励自己爬起来”、“为了独立和爸爸妈妈分房间睡”，引导幼儿观察、感受生活中这种特殊的爱，理解严厉也是一种爱。

　提问：你遇到过这样的爱吗？你觉得爸爸妈妈为什么要这样做？

　小结：严厉也是爱，这种爱是让我们成长，让我们进步，这种爱需要我们用心体会。

　 5社会上无私奉献的爱----人间大爱

　出示课件“捐赠希望小学”、“义务支教”、“给环卫工人送水”等，用心体会不熟悉的人之间的彼此关爱，情感升华，懂得人间有大爱。

　提问：你觉得不熟悉的人之间会有爱吗？上分别是什么内容？我们小朋友怎样为社会奉献爱心？

　小结：当有人遇到困难的时候，素不相识的人也会奉献自己的爱心，这是一种大爱。

　 6爱心传递------让世界充满爱

　结合课件 “让世界充满爱”，伴随《让爱传出去》背景音乐，充分表达自己对爱的理解，勇敢的去表达爱，释放爱。提问：你觉得爱是什么，让我们一起倾听。

　小结：我们是被爱呵护的，同样我们每个人都是有爱的。只要我们奉献出自己的一份爱，世界就会充满爱。

　活动延伸：鼓励幼儿主动帮助需要帮助的人。

幼儿园大班优秀社会教案《爱》2

　 活动目的：

　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、四维彩超录象、。

　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　 活动过程：

　一、感受爱。

　1、情景设置：我来帮助你。

　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　老师提问：

　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　（2）你的宝宝什么时候出生？

　（3）你为她准备了什么？

　二、体验爱。

　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　幼儿分成四组体验：

　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　（4）请幼儿扫地。

　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　三、表达爱。

　1、向妈妈表达爱。

　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　2、向老师表达爱。

　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　（2）幼儿分组制作礼物：

　（a）宝宝的衣服。

　（b）宝宝的拖鞋。

　（c）宝宝的项链。

　(d）宝宝的小手帕。

　 活动反思：

　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班优秀社会教案《爱》3

　 一、设计意图：

　幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

　 二、活动目标：

　1、运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

　2、体验被爱和爱别人都是一种幸福。

　 三、活动准备：

　1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物。

　2、爱心小书人手一份。

　 四、活动过程：

　（一）出示"爱心卡"，引出主题。

　师：这是什么？（爱心卡）幼：上面还有一个字。

　师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

　师：今天我们就来说一说爱的小故事

　（二）感受、理解爱的不同表达方式。

　1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

　提问，依次出示相应。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在里看到了什么样的爱心故事？

　（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。

　（——亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。

　师：熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

　（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：

　（——分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

　幼儿互相交流分享的经验。

　2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

　（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。（———帮助）相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。（———长大）师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

　师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？

　师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

　帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

　师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

　师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡——长大。）

　3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（———奉献）

　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

　（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

　让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！

　 五、活动延伸：

　1、分享爱心故事。

　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园社会感恩教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会感恩教案1

　 一、活动目标：

　1、理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，乐意表达自己的观点和想法。

　2、懂得帮助别人是一件快乐的事情，初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。

　 二、活动准备：

　1、金色小树叶一片、汶川地震的和录像。

　2、课件、歌曲《感恩的心》

　 三、活动过程：

　（一）引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。

　1、师出示一片金色的心形小树叶

　2、提问：猜，老师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！

　（二）欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。

　1、师完整的地讲述故事。

　2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助，心情怎么样？是谁帮助了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？

　现在你知道这片小树叶是哪里来的？

　小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢？

　3、小结：大象帮助了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感激，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。

　（三）情感教育

　1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景

　师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮助你的？（幼儿讨论）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？

　师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。

　师：别人帮助了你，那你有没有帮助过别人呢？帮助了别人你的心情怎么样？（个别幼儿回答）

　师总结：在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮助别人的人充满快乐，被帮助的人心怀感激。

　2、播放一汶川地震的

　师：小朋友，还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情？

　师：在5月12日这一天四川省发生了强烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮助他们度过难关。

　师：你知道人们是怎样帮助他们的么？（幼儿回答）

　社会上的人到底是怎样帮助他们的呢？我们一起来看一看。（欣赏）

　提问：你看到了什么？

　灾区人民都遇到了哪些困难？

　大家又是怎样帮助他们的？

　师：如果你是四川的人民，有这么多的人来帮助你，你的心情会怎样？

　3、欣赏视频

　师：灾区人民得到大家的帮助，心里非常感激，他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的人呢？（幼儿讨论）我们一起来看一段新闻报道。

　提问：你看到了什么？听到了什么？

　刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了？

　他们为什么要感谢解放军战士？

　师：说得好，因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮助灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关心帮助他们，灾区人民会永远记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，以后来建设四川，用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。

　4、小结：我们xx班的小朋友也伸出了援助之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应该主动的去关心、帮助，这是一件快乐的事情。大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有一颗感恩的心。

　（四）结束活动

　欣赏歌曲《感恩的心》。

幼儿园社会感恩教案2

　 活动目标：

　1、了解故事情节，理解故事含义。

　2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

　3、初步培养感激之情、感恩之心。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、课件：口渴的蚂蚁

　2、音乐：感恩的心

　3、心形彩色纸、勾线笔等。

　 活动过程：

　一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

　1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样表情怎么样（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？

　（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）

　2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

　提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？

　（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

　（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

　（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

　2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？

　（1）集体交流

　（2）画出感谢的方法

　（3）总结，送卡片活动延伸：

　制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。

　 附故事：口渴的蚂蚁

　有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么伤心啊？"蚂蚁问道。"我是一个巨人的囚犯"，姑娘告诉蚂蚁，"这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。""这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山一样的`种子说道。"我知道"姑娘哭着说："如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚁说，"我和我的朋友会帮助你的。"很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

　 活动反思：

　在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！

幼儿园社会感恩教案3

　 教学设计意图：

　古人云："滴水之恩，当涌泉相报。"感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

　 活动目标：

　1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　2、初步培养感激之情、感恩之心。

　3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动难点：

　让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备：

　1、音乐：感恩的心。

　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　 活动过程：

　一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

　讨论：听完故事后你的心情怎么样为什么小蚂蚁口渴了，谁帮助了它小女孩遇到了什么困难小蚂蚁又是怎么帮助她的

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

　2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

　(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

　(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

　三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

　1、设计感恩卡。

　2、制作感恩卡

　3、赠送感恩卡。

　 活动反思：

　本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。

　1、展示内容繁花似锦，但条理清晰：

　由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。本来认为，感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法，但是，同学们却用智慧给了我一个惊喜，相信学生，他们的潜力无限，创造无限。

　从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最后制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思考，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思考如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。

　再说说不足之处。

　1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，如果时间充裕的话，可以尽量地深入发掘一下。

　2、注意发挥教师的主导作用，本节课上，有些细节没有纠正，比如幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。

　总之，教学是一门充满缺憾的艺术，但正因为有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而继续努力。

幼儿园社会感恩教案4

　 活动目标；

　1、了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦，为妈妈感到骄傲。

　2、幼儿愿意向同伴介绍自己的妈妈，体验妈妈对自己的亲情。

　3、通过活动激发幼儿爱妈妈、感恩妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、活动前让孩子了解妈妈的一些情况(工作或家务)。

　2、邀请妈妈来参加活动，让部分妈妈课前准备好讲述自己的工作或操持家务的内容。

　 活动过程：

　一、了解妇女节。

　1、师：你们知道三月八日是什么节是谁的节日

　2、今天是三月几日三月八日是星期几

　今天老师邀请你们的妈妈来幼儿园，我们和妈妈们一起庆祝三八妇女节，大家开心吗妈妈们开心吗

　二、夸夸我的妈妈。

　请幼儿来介绍自己的妈妈。谁来说说妈妈的名字(叫什么)、属相(属什么生肖)、爱好(最喜欢什么)、工作(做什么工作)等。

　三、妈妈们介绍自己的工作。

　1、分别请工作性质不同的妈妈介绍自己的工作。

　2、妈妈工作很辛苦，回到家里还要忙什么请妈妈来讲讲自己在家里要做什么

　3、教师小结：妈妈都有自己的工作，回到家里还要做家务，做饭、烧菜。有时还要陪小朋友游戏、学习，你们说，妈妈辛苦吗

　四、感恩妈妈。

　1、刚才你们了解了妈妈们的工作，你们觉得妈妈们很辛苦，那我们应该对妈妈说一句什么话呢(祝福语)

　2、妈妈工作这么辛苦，我们除了说祝福话，老师觉得还不够。当妈妈累的时候我们还应该做些什么

　3、请幼儿大胆讲述自己的想法。

　4、歌表演《好妈妈》

　请幼儿站在妈妈面前，进行歌表演，让妈妈体会宝宝爱妈妈、感恩妈妈的心情。

幼儿园社会感恩教案5

　 活动目标：

　1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

　2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　与故事内容匹配的动画课件、小动物"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

　 活动过程：

　一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

　二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

　1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

　2．就故事内容进行提问。

　"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

　三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

　教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

　四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情

　师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

　五、制作感恩卡，感受互爱的情感

　1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

　2．幼儿用自己的方式方法作记录。

　3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

　六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分

　1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母

　2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

　 活动延伸：

　日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

　 活动反思：

　活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。

现在的小孩，一个一个都是鬼灵精，这早就不是我们小的时候单纯无知的时代了。他们一出生就接触的是手机、电脑等等高科技的东西，而飞速发达的网络让他们的视野变得无比的宽阔，因此他们也比父母们想象中要更早熟一些。我的小侄子曾经在幼儿园的时候就对我说，他们班有一个叫慧慧的小姑娘，是她的女朋友，这让我忍俊不禁，同时也在感慨：现在的时代，孩子们的思想也变得更加开放。

有的父母发现自己的孩子在幼儿园就出现了懵懂的喜欢概念，就会变得惊慌失措，认为孩子有早恋的苗头，其实这样的想法是大可不必的。

首先孩子就算是懂得这些名词，但他也并不完全能明白这些名词都具有什么样的含义。在孩子的眼中“男朋友”或者是“女朋友”的词汇，其实就是跟好朋友一样，只是在幼儿园里交了一个玩得很来的好朋友。

其次，如果你的宝宝告诉你她在幼儿园被男生表白了，那你首先应该感到高兴，因为这证明你的宝宝很受欢迎，你可以这样对你的宝宝说：“爸爸妈妈很高兴你在幼儿园有这样的一个好朋友，你要和他好好相处，互帮互助，两个人要一起听老师的话，这样才是乖孩子的表现。”因为相对于表扬，没有孩子愿意接受指责和批评，然而如果你选择换一种肯定的口吻跟他交谈，会让他信心大增，同时也能用积极的心态去正视这件问题。

幼儿园的宝宝这是处于智力的萌芽期。做家长的实在没有必要因为这些事而产生各种各样杞人忧天的念头，这个年龄段的孩子正确的引导他们的是悲观才是最重要的。不要用陈旧的思想而扼杀了孩子们善良的天性。