大班健康教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的大班健康教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

　2在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。

　3能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长。

　4初步了解健康的小常识。

　5积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　知识经验准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;ppt课件，自助餐小情景，营养师标志

　 活动过程：

　一、情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论

　二、出示ppt，逐层介绍"健康饮食金字塔"

　1出示谷类食物

　(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢(分别出示最底层)谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物

　(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

　2出示蔬菜水果食物

　(1)师;第二层应该是什么引导幼儿进行猜测。(出示第二层)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗

　(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"

　3出示荤类食物

　(1)师;那么在第三层的又是什么呢(肉、蛋、鱼、虾)(出示拓展)能不能多吃

　(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"

　4出示牛奶豆类食物

　(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

　(出示)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么豆腐是用什么做的

　(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"

　5出示油炸食物

　(1)师;现在已经到了金字塔的第几层(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢

　(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

　三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物

　1、幼儿调整所选食物

　2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯

　 活动延伸;

　1将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。

　2根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。

　 反思

　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

大班健康教案 篇2

　设计意图：

　健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

　活动目标：

　1、懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　2、通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　教学重点和难点：

　1、本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

　2、本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

　活动准备：

　1、经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

　2、幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

　3、健康歌音乐。

　活动过程：

　（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

　教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？

　（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？

　1、眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

　2、你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？

　3、我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

　（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配）

　（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

　（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？

　（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？

　（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

　今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖、

　活动延伸：

　1、在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

　2、让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

　活动反思：

　本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何一部分，都会给我们的'生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

　一、表征自己的身体感觉。

　保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中，我通过让孩子运动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得相关的经验，积累健康知识，使其增强安全知识，使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

　二、理解运动对自己身体的好处。

　孩子体力充沛，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的照片，让孩子知道身体运动的好处。运动，能增强孩子的灵敏度，提高孩子的各种能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的，让孩子通过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，通过看看PPT、动动身体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。

　孩子小小的身体里，蕴藏着许多的密码，而且还是一本育儿的活教材，作为老师和家长的成人们，我们应该要好好运用这个活教材，好好的开展一些促进孩子生长的课程。

大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理。

　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　3、借助同伴互助，勇敢寻找缓解害怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信心。

　 活动准备: PPT课件、《你是一个人睡吗》调查表、幼儿操作板、彩笔，眼罩等。

　 活动过程：

　一、出示夜晚，引出主题

　1师：这是什么时候的情景？你发现了什么？人们在干什么呢？

　2师：是的，美丽而宁静的夜晚，大家都准备睡觉了，有一只小老鼠，也准备睡了，我们来听听它的故事吧。

　二、播放故事视频，了解小老鼠的害怕。

　1播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着？

　师：小老鼠听到了什么声音？好像怎么了？

　师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样？

　师小结：听到一个声音小老鼠已经很害怕了，又听到了其他声音，奇怪的声音越来越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不着了。

　2想办法帮助小老鼠不害怕一个人睡觉。

　师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠赶紧睡着，你们有什么好办法吗？

　3讲述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡着。

　师：后来小老鼠想了一个什么好办法？小老鼠戴了耳罩，听不到奇怪的声音不乱想了，就不害怕，慢慢睡着了。

　4小结：有了小朋友的帮助，第二天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。

　三、出示调查表“你是一个人睡的吗”？

　1调查“你是一个人睡得吗”

　师：小老鼠克服了恐惧，勇敢的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗？老师这里有一张调查表，如果你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。

　2看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？

　师：我们一起来看看，一个人睡的小朋友有几个？不是一个人睡的有几个？

　3讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

　师：现在请一个人睡的小朋友讲讲勇敢一个人睡的经历。

　4讨论一个人睡觉的好处

　师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗？

　师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？

　5说一说不是一人睡的原因

　师：这些孩子不是一个人睡，秦老师想知道为什么？

　师：哦，有的孩子是没有自己的房间，有的孩子是害怕一个人睡？害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？

　四、借助同伴互助，小组讨论解决办法。

　1绘画记录孩子们的害怕。

　师：现在谁愿意勇敢的告诉老师一个人睡觉你会害怕什么？

　师小结：秦老师明白了，一个人睡觉有的孩子害怕从床上滚下来，有的害怕做噩梦、有的害怕听到奇怪的声音，还有的害怕黑……

　2分小组，讨论解决办法并简单记录下来

　师：今天我们和好朋友一起合作、商量，开动脑筋想出好办法克服这些害怕。待会儿一组小朋友一起想办法，选一个孩子把你们的好办法一个一个画下来，待会儿选一个代表来介绍。

　师：请小朋友想一想，你想帮助解决哪一个害怕？想好了站到它的前面。现在就请你们把板拿到后面桌子把好办法记录下来，一首音乐结束后，把板放回来，回到位子上坐好。

　3小组轮流分享克服害怕的办法。

　师：下面请代表上来，介绍你们的办法。

　（1）害怕从床上滚下来

　师小结：小朋友你们的办法真好，相信有护栏、小椅子的保护，我们就不害怕从床上滚下来了，睡得更香啦！

　（2）害怕做噩梦

　师小结：是的，平时不看可怕的电视，睡觉之前听听音乐、看看书让自己心情放松一点、开心一点，就不会做噩梦啦，睡得更香，说不定会做美梦呢。

　（3）害怕奇怪的声音

　师小结：孩子们，我们来看看，你们听到的这些奇怪的声音都是哪里来的？（播放）原来，这些声音来自我们生活中，来自生活的声音没什么可怕的，对吧！

　（4）害怕黑

　师小结：哦，可以放个小台灯，让房间亮一点，找个东西陪自己，都是好办法。孩子们其实黑夜是很美好，很神秘的，老师这里有一段美丽的黑夜的视频，我们一起来欣赏一下吧。

　4、体验试感受一个人睡觉的情景。

　师：现在我们来感受下一个睡觉的情景，请孩子们在椅背后面拿出眼罩带上。

　在音乐声中，体会一个人睡觉的情景。

　师：美丽的夜晚来临了，今天妈妈给我准备了香香的被褥，我准备一个人睡觉啦。床头开着小夜灯，床边有护栏保护着我，床上有我心爱的娃娃陪着我。刚刚妈妈给我讲了好听的故事，我害怕的东西是不存在的。我会做一个美美的梦，梦里，我在和我的好朋友玩游戏。我们都笑得很开心，我是有一个勇敢的孩子，听着优美的音乐，我睡着了，睡得好香好香，还打着呼噜，嘴边挂着甜甜的笑容……天亮了，美好的一天开始了，请小朋友把眼罩拿下来放回去。

　师：孩子们，一个人睡觉感觉怎么样？

　师：一个人睡觉真的很舒服，也可以是一件很开心的事情，今天我们想了这么多好办法来克服害怕，我们把它们做成一本大的绘本图画书，放到班级里，如果以后有朋友害怕一个人睡，你就可以把这些好办法介绍给他。

　师：最后，秦老师祝所有的小朋友天天拥有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身体棒！

大班健康教案 篇4

　设计背景

　在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

　本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

　 活动目标：

　1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

　2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。

重点难点

　活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。

　活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。

活动准备

　活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

　活动过程

　一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：

　1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？

　2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？

　—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。

　二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。

　1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿上的表情，请全体幼儿来猜。

　——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣，纷纷模仿各种表情和动作，情绪高涨。

　2、教师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应讨论：

　1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃？为什么？

　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

　2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心（生气、伤心、害怕）的表情？

　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。

　3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

　——从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。

　小结：每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮忙，做个快乐娃娃。

三、播放轻音乐。

　请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演，音乐停止，教师就说出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

四、分享快乐。

　鼓励幼儿拿着笑脸,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

五、总结性谈话：

　和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。

六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。

　 教学反思

　本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。

大班健康教案 篇5

　 活动背景

　在平日的活动中，孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停止他们的活动，五大领域健康中，有一课小椅子的玩法，于是我生成了本节课。

　 活动目标

　1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 教学重点、难点

　教学重点：探索椅子的各种玩法，

　教学难点：如何获得与同伴之间的合作。

　 活动准备

　小椅子若干，玩具麦克风，三色色子、马球棍、音乐《花仙子》

　《开火车》等

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　一、开始部分

　1、教师带幼儿音乐入场地，进行热身运动。

　2、播放幻灯片，请幼儿为今天的课找道具引课题。

　（请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来）

　3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

　①摆对排②摆三排③摆长龙④摆三圈

　⑤对叩叠起来（观看录像，学习游戏规则）

　二、基本部分

　二、游戏部分：

　1、看视频介绍马球及比赛规则，并发挥幼儿创造力，让他们为比赛找到合适的“马”——小椅子。

　比赛规则：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍（注：用海绵包好，防止意外发生），倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进行比赛，也可以按幼儿人数加减队员。

　2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进行场地游行，让幼儿在赛前进行骑马的练习。

　3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。（进行曲）

　三、结束部分：

　1、让幼儿表达自己此刻的心情。（教师用麦克风以记者采访的方式进行）

　2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进行活动的延伸。

　 教学反思

　本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近十分钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延长处理，但课后被领导批评，但是本课的语言，我认为不精炼，教师的语言对本次活动的要求应该很高，做为健康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、巩固对手足口病的病症认知。

　2、知道预防手足口病的方法。

　3、心理上知道重视自己的身体健康。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　巩固对手足口病的病症认知。

　活动难点：

　知道预防手足口病的方法。

　 活动准备：

　预防手足口的专题视频、医护人员外套

　 活动过程：

　一、谈话导入

　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

　二、基本环节

　1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。

　2、看视频：预防手足口

　3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

　5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

　三、结束部分

　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。

　 活动反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目的:

　1 初步认识人体内脏器官。

　2．对探索人体产生兴趣。

　3 学会遵守参观的规则。

　 活动准备

　录音机、音乐录音带。

　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

　图画纸、彩笔、各种美劳材料。

　 活动过程:

　1 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

　2 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

　3 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

　4回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

　5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

　6 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

　 总结分享

　请幼儿说出一个身体器官的名称。

　 活动评价

　1 能留心观看科技馆或展览厅的展品。

　2．能遵守参观的规则。

　3 能整理和展示搜集来的资料。

　 活动建议

　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标： 1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

　 活动准备： 物质准备：幼儿操作单、水笔、课件

　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　 活动过程： 一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。

　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　二、找一找，探索身体上会动的部位。

　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

　2、出示操作单，介绍操作要求。

　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在娃娃身上相应位置画上一个标记（出示示范）。

　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的娃娃来说一说？

　三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？

　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

　五、教师小结，结束活动。

　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

　2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

　3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

　 活动准备： 幼儿用书人手一册

　 活动过程：

　1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。

　----教师：小朋友，你放过屁吗你听过放屁吗你放的屁是怎样的

　----教师：你知道屁是从哪里来的吗人为什么会放屁吗

　----教师：让幼儿学一学放屁的声音。

　2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

　----教师：建议教师这样提问：

　①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么从屁屁里出来又是什么

　②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的

　----教师进行小结。

　3、组织幼儿讨论：放屁好不好了解放屁和身体健康的关系。

　----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

　①病人开刀后，放屁好不好

　②黄鼠狼放屁有什么用

　③如果有屁憋住不放，好吗会怎么样

　----教师小结。

　4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。

　这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。

　对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。

　于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。

　 活动反思：

　对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的`讲着，笑着，我的心情也好极了。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学习表演故事情节。

　2、知道过期的食品与身体健康的关系。

　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动重点难点：

　1、重点：学说故事中的角色对话。

　2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。

　 活动准备：

　故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

　 活动过程：

　1、出示狐狸的，引起幼儿听故事的兴趣。

　“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”

　2、完整听故事，理解故事大概内容。

　听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”

　3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

　（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：

　“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”

　“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”

　（2）出示大象，教师提问：

　“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”

　“为什么过了期的食品不能吃？”

　（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

　4、完整欣赏，大胆质疑

　（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。

　（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”

　 活动反思：

　因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。

　进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。

　亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。

　亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。

　当然在这节课中还是存在着不足之处：

　一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。

　二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。

　三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。

　不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。