再次提到冬冬喤喤、不适了生存的作者想要表达什么感情？

《冬冬喤喤、不适了生存》是中国作家太宰治的一篇小说，这篇小说的主题是现实与理想之间的落差，以及对人生意义的思考。

在小说中，主角冬冬喤喤和不适了生存追寻短暂的幸福，但是他们最终还是陷入了绝望和苦难之中，生活的压力和挫折使他们自暴自弃、毫无自信和方向。作者通过这种方式表达了人类生命的脆弱和无常，以及生活与理想之间的巨大代沟。

同时，小说中对于现实的深刻剖析也表现了对于社会现实的不满以及对于人类存在的反思。太宰治试图通过小说传达出一种对于困境的启示，鼓励人们寻找生命的意义和价值，超越现实的琐碎和困难，追求人生的精彩。

总之，在《冬冬喤喤、不适了生存》中，作者表达了对于人类的无奈、对于社会现实的批判、对于生命的思考与探寻。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的小班朋友你好活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班朋友你好活动教案 篇1

　设计意图

　小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

　活动目标

　1理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“xx，你好吗”

　2尝试用对话的方式讲述故事。

　3学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

　活动准备

　纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

　活动过程

　一、出示指偶

　师：小朋友你们看，谁来了你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗”我们怎样回答呢我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”

　二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

　1师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

　师：走呀，走呀，遇见了谁呢(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢(幼儿猜测)

　师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗”小狗会怎样回答(幼儿猜测)

　师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。”

　2师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

　提问：又遇到了谁呢(出示小鸡的画面)

　师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗”小鸡怎样回答(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

　3师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

　4出示冬冬踩水坑的画面。

　师：看，冬冬可开心了，他在做什么(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。

　5师：冬冬踩完水坑后，干什么去了我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁(小麻雀)冬冬在干什么呢(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”)

　6师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答

　7出示冬冬摔跤的画面。

　提问：啊呀，冬冬怎么啦他哭了吗谁来了冬冬为什么没有哭妈妈可能对他说什么

　8引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

　师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。

　三、幼儿自由阅读绘本

　师：你们想不想看看这本书这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

小班朋友你好活动教案 篇2

　活动设计背景

　新学期开始，幼儿从家庭生活变成集体生活，对幼儿园的环境非常陌生，汉语水平也很有限。通过“你好，我的朋友”这一活动，培养幼儿能够有礼貌的与他人打招呼，认识老师，认识小朋友，从而使幼儿喜欢上幼儿园。

　活动目标

　1、初步激发幼儿与让人交往的兴趣。

　2、引导幼儿在与他人的交往中，能准确使用礼貌用语。

　3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。

　教学重点、难点

　重点：学习“你好”“再见”礼貌用语。

　难点：如何在生活中灵活使用“你好”“再见”。

　活动准备

　1、VCD机，歌曲《找朋友》光碟。

　2、小猴子手偶一个。

　活动过程

　（一）导入部分

　教师：“小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一个可爱的小猴子，他想和你们交朋友，我们一起和小猴子玩一个游戏。”

　（二）展开部分

　1、教师：“小猴子看到新朋友，很害羞。一想到还要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么办？”

　2、教师引导幼儿与小猴子用“你好”“再见”礼貌用语打招呼。

　3、教师结合动作带领幼儿学习“你好”“再见”。

　4、幼儿一起向小猴子打招呼。

　5、教师播放歌曲《找朋友》，并演示歌词中的内容。

　6、教师范唱歌曲《找朋友》，并告诉幼儿歌曲的内容。

　7、教师引导幼儿结合动作边听歌曲《找朋友》，边做游戏。

　（三）结束部分

　幼儿两两面对面互相说“你好”“再见”。

　（四）活动延伸

　结合幼儿来园离园，让幼儿用所学的礼貌用语与教师、家长、伙伴之间打招呼。

　教学反思

　本次活动以小猴子交朋友导入，激发幼儿的参与热情。通过结合动作学习“你好”“再见”的礼貌用语，使幼儿更好的理解和学习，以找朋友的游戏巩固和加强所学的礼貌用语，圆满的完成了本次活动。

小班朋友你好活动教案 篇3

　活动设计背景

　1小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少

　2有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

　3使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

　活动目标

　1欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

　2尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

　教学重点、难点

　1使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它

　2调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

　活动准备

　1幼儿故事磁带《你好》

　2音乐《找朋友》

　活动过程

　一、通过提问引入故事

　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

　1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？

　2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？

　二、欣赏理解故事《你好》

　1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

　2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？

　三、找朋友

　1、播放磁带音乐《找朋友》

　2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

　3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

　教学反思

　1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

　2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

　3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

　4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

　5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

小班朋友你好活动教案 篇4

　活动目标：

　1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

　2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

　3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦

　活动准备：

　小兔、胡萝卜的各5张幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》

　活动过程：

　1游戏“找朋友”铺垫

　师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）

　师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！

　师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！

　师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）

　2情境“请朋友吃点心”导入

　师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？

　幼：不是！

　师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？

　幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）

　师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？

　幼：多了一根胡萝卜！

　师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？

　幼：减去一根胡萝卜！

　3朋友对对碰

　师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？

　师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。

　4总结

　师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布）

小班朋友你好活动教案 篇5

　活动目标：

　1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

　2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD

　活动过程：

　一、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）

　教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）

　教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）

　教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）

　教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。

　二、学念儿歌《好朋友》。

　教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

　教师边念儿歌，边做动作。

　教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。

　好朋友

　我有一双小小手，

　拉来许多好朋友。

　“你好，你好”招招手，

　“欢迎，欢迎”握握手

　“谢谢，谢谢”拍拍手。

　“再见，再见“摆摆手。

　三、儿歌表演。

　教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友一起念一念儿歌。

　幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

　四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

小班朋友你好活动教案 篇6

　设计思路：

　我们在实践中不难发现小班的孩子非常喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的声音、动作，喜欢与小动物有关的故事、游戏。同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积累了一些常见动物的感性知识。因此，本次活动以孩子熟悉的、喜欢的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有经验。

　我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、有趣的活动中不知不觉中获得发展，尤其是小年龄的孩子，特别适宜在情景中学习。因为他们思维是具体形象的，他们喜欢生动活泼的对象，喜欢游戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说一切都是有生命的，一切都是可以对话的。因此，在活动中我已孩子熟悉的动物为主角，为孩子们创设有趣的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、分辨前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐藏在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣。

　活动目标：

　1、在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数。

　2、初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进一步亲近小动物。

　活动准备：

　1、小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；

　2、篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等。

　活动过程：

　一、师：

　1、吴老师有好消息告诉你们，你们想不想听？今天呀，小动物要和我们小班的朋友一起玩，你们高兴吗？（高兴）

　2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！

　3、让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！

　二、师：

　1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。）

　2、一共有几位朋友呢？让我们来数一数。（4）

　3、谁坐在最前面呀？谁在最后面呀？

　4、小狗的前面是谁呀？后面呢？

　师：

　1、请小动物下车好吗？逐一拿下小动物。

　2、小动物排队排得真整齐呀！谁排在第一呢？第二是谁呢？……

　三、师：

　1、来了这么多朋友，你想请小动物吃什么好吃的东西呢？和边上的朋友说说。

　2、幼儿自由讲述。教师在过程中问问个别幼儿，师生互动。

　3、你们知道动物朋友喜欢吃什么呢？

　4、总结：你们真聪明知道动物朋友喜欢吃的东西，原来小猫喜欢吃鱼和虾，小狗喜欢吃肉骨头……

　5、你门想不想给小动物送他们喜欢吃的东西？老师也给动物朋友准备了礼物，这些礼物都藏在教室里的某一个地方，我们把它找出来好不好？记住，找的时候要想一想，你在什么地方找到了什么？

　6、老师示范找礼物，并讲清楚在什么地方找到什么。

　7、幼儿找礼物

　8、你在哪里找到了什么东西？这是谁喜欢吃的呢？

　四、师：我们把礼物送给小动物好吗？送的时候要和动物朋友说说好听的话。

　幼儿：给小动物送礼物。

　师：让我来看看，小猫收到了哪些礼物？小狗……检查结果。小动物们真高兴，谢谢我们小班的朋友！

　五、师：小动物要回家了，让我们和小动物说再见！

小班朋友你好活动教案 篇7

　一、活动目标

　1、知道朋友之间要相互关爱，互相帮助，平等相处。

　2、培养喜爱朋友的情感。

　二、活动准备

　PPT

　三、活动过程

　（一）介绍朋友，引出主题。

　通过歌表演《找朋友》，让幼儿相互介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　（二）利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确了解好朋友相处的方法。

　1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。

　小老鼠是什么样子的？

　大老虎是什么样子的？

　它们会成为朋友吗？

　2、讨论交流，理解故事内容，迁移经验。

　老师：大老虎做的对吗？现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好办法。

　小老鼠会不会原谅大老虎吗？

　3、出示，总结故事，点明朋友的真正含义。

　（三）引导幼儿迁移朋友经验，表达对爱朋友的情感。

　小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。

　你是怎么爱好朋友的？用一个动作，一句好听的话语来表达对朋友的爱。

　现在我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞，好吗？

不好意思我有点不懂,你喜欢的人是认识两个冬冬吗？那么这样的话她可能把你看成另一个冬冬的替代品了吧我觉得你喜欢的人有点不礼貌哦你的名字取之于父母被喜欢的人这么说你应该也会很难过呢跟你喜欢的人好好讨论下吧如果,商量不和你要清楚自己到底有没有错错在哪里一个女生如果她喜欢你的话最在意的不是这件事情的本身她取决与你认错的态度但怎么说你总不能把你的名字改了吧跟她好好商量一下就好啦希望你们能和好我的意见仅供参考哦我也不知道我自己是说错了说对了说错了勿责怪哦

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。

　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

　活动过程：

　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。

　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。

　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。

　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。

　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。

　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！”

　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。

　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

　4、游戏：《小兔采萝卜》

　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。

　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。

　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。

　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标

　愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备

　电脑动画、胸饰、音乐

　 活动过程

　一、歌表演：看朋友引入

　二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜

　三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

　动画演示：和公鸡打招呼！

　你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）

　公鸡，公鸡，喔——喔

　依此推出：小羊、小狗、小猫

　四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

　五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

　六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)

　七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

　八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

　九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。

　十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

　 活动延伸

　还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

　 活动结束

　那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

　2 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

　3 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　4 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

　2．小鸟的叫声、伴奏音乐。

　3卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

　 活动过程：

　一、激发兴趣导入活动。

　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

　（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。

　师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

　（1）听上去像是谁来了呀？

　（3）再来听一听是不是小鸟呢？

　（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？

　2．认识两只小鸟的名字。

　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

　二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？

　咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

　2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？

　（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

　提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

　好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

　重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

　3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

　4．再次演唱歌曲一遍。

　三、幼儿学唱歌曲

　1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

　3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

　四、幼儿套上指偶表演歌曲

　1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

　2．师幼演唱歌曲一遍。

　3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

　4．幼儿独立演唱歌曲一遍。

　五、教师引导、小结。

　1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

　2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

　3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

　 活动反思：

　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的`过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　活动目标：

　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　活动准备：

　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　3．汽车方向盘1个。

　活动过程：

　1．导入活动

　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　2．教师一一出示小动物教具

　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　附游戏儿歌：

　可爱的小动物

　小鸽子咕咕咕，

　小鸭子呷呷呷，

　小鸡叽叽叽，

　小花猫喵喵喵，

　小黄狗汪汪汪，

　小白兔蹦蹦跳。

　5．游戏《动物汽车》

　老师放“开汽车”音乐

　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

　小动物问：“谁来做？”

　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　活动反思：

　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　游戏目标：

　1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

　2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

　3、体验表演游戏的合作快乐。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　游戏准备：

　老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

　游戏过程：

　 一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

　1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

　2、如果你来演，你想演谁应该怎样演呢(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

　 二、表演游戏：拨萝卜。

　1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

　2、表演过一次后教师提问：

　⑴你喜欢谁的表演你觉得他表演的好在哪里

　⑵你觉得还有什么要注意的地方

　3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

　 三、互相讲评，教师小结。

　1、师：今天你演了谁，开心吗

　2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

　 四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 活动目的：

　1．学习区分物体的大小、多少。

　2．发展手部动作。

　 活动准备：

　1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。

　2．每2—3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。

　 活动过程：

　1．孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。

　教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。

　2．孩子自由操作。

　教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。

　 活动结束：

　1．孩子自由操作时，应鼓励孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。

　2．提醒孩子弹子不能放进嘴里。

　小班音乐游戏：小兔和狼

　 活动目标：

　1听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

　2在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标

　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1、音乐：动物狂欢节-乌龟。

　2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。

　活动过程

　一、活动开始

　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。

　2、师幼一起做热身运动。

　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！

　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

　二、变换方式练习爬行

　1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

　你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。

　2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。

　三、听信号变换方向和变速爬行。

　1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

　鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，

　鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，

　鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

　2、练习爬行

　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　（2）听信号向前变换速度爬。

　（3）听信号转圈变换速度爬。

　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　四、调整活动量

　1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。

　2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　活动目标

　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

　活动准备

　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

　活动过程

　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

　层次1：视觉听觉同步

　层次2：只有听觉

　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

　层次1：无干扰

　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　目标：

　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

　准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个

　重难点：

　1、听信号分辨方向爬行。

　2、掌握平衡能力。

　活动过程：

　一、舳

　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？

　二、听信号变换方向爬行

　这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答）

　四、游戏：小猫找鱼

　1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

　2、请幼儿重复游戏规则

　五、游戏结束

　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

003010欧最终没有和任何人在一起。他的爱人是马萧萧，但两人因误会而分手。欧还没来得及解释，马萧萧已经和易冬冬在一起了。最终，嫁给了伊冬冬，欧只能含泪祝福。

欧健从小就有天赋，学习成绩不错。父亲被杀，母亲改嫁，我和奶奶相依为命。长大后从警校退学，成为麻阳街堕落的代表。看似桀骜不驯，实则是警方安插的卧底，与上级警官李如父子。麻阳街的模特女孩马萧萧是我童年的朋友。由于她作为卧底的种种堕落行为，马萧萧误解了她，两人的人生轨迹渐行渐远。

该剧讲述了上世纪80年代初在广州麻阳街长大的少年欧从警校辍学，成为一名自我放纵的混混的故事，这让和他一起长大的十分不解。两人发生争执，但这一幕被暗恋马萧萧的易冬冬看到了。

搬到这里的易冬冬很快就在麻阳街与孙逊、梁、曾浩、马达达等同龄人打成一片，随后的一系列突发事件让他慢慢与欧和产生了交往。麻阳街的人们，经历了鸡飞狗跳的青葱岁月，也刻下了自己的青春。

欧建因公殉职，马萧萧和易东东闪婚。

半年后，公安局感谢马萧萧及其律师事务所的帮助，并给他们颁发了奖状。孙隼要结婚了，陈莉莉和孙本言正在计划请柬和彩礼。梁问孙逊有没有邀请牛阿姨一家，孙逊说邀请了。当赶到婚礼现场时，他看到曾浩陪着梁的爱好。

所有人都在等待新娘的到来，林家的人都在这里，但梁远超在参加之前刚刚进行了一次商业谈判，牛阿姨和马英俊又出国旅游了。易冬冬突然告诉陈莉莉，由于接待不满意，新娘家不想结婚，新娘被锁在家里。马小渡准备破门而入抢新娘，孙逊却想了个办法让新娘主动出去。

婚礼如期举行，大家都很开心。孙逊的闪婚真的让大家措手不及。喝醉酒的孙逊突然提到了易东东和马萧萧的关系，并告诉他易东东喜欢马萧萧十年了。每个人都嘘他们两个。

易冬冬和马萧萧两人都感到相当尴尬，只能喝着酒说：易冬冬喝醉后，向马萧萧吐露心声，说自己喜欢了马萧萧这么多年，只想一直守护着马萧萧。马萧萧笑着说他也喜欢他。很快，两人就闪婚了。

2000年，易冬冬和马萧萧有了一个可爱的儿子，一家人过着甜蜜的生活。突然公安局的人来了，告诉他欧在执行任务时被杀的消息。易冬冬陪一起缅怀欧，并得知他成为了一名优秀的人民警察。他之前做的一切都是卧底，他们为他骄傲。

003010主要讲述了80年代广州麻阳街六个家庭的生活故事。出人意料的是，这部剧打破了“一男一女皆大欢喜”的传统套路。最后反而是第一个女人和第二个男人幸福的生活在一起，把男人让给了观众。这不仅让粉丝和观众对剧情更加期待，毕竟简介太苍白，没有精彩的演绎要淋漓尽致！

其实在这部剧中，抛去主角光环，二男完全是一个不输给男主的人。男方和女方青梅竹马，感情深厚，而第二个男人对女方一见钟情，终生不渝。相对于男方从小“不学无术”的混混属性，二男是典型的积极向上的好青年。

网《亲爱的麻洋街》大结局已改。欧会有什么样的结局？

最近，由小七和主演的热播剧《亲爱的麻洋街》讲述了广州麻阳街邻居的故事。在故事的开头，我们已经知道和欧是青梅竹马，从小一起长大，互相喜欢。对于结局，我们都希望他们两个能有情人终成眷属，但是欧的结局真的太惨了，以至于他们为国牺牲。这样的悲剧结局不是所有人都能接受的。

欧健因为父亲的原因辍学报考了警校。当初他成绩那么好，考清华北大没问题。他进入社会，无时无刻不在打打杀杀，被邻居误解。事实上，他是一个重情重义的大男孩。无论生活有多艰难，他总是报喜不报忧，把积极的一面展现给别人，为了保护家人，自己一个人承担所有的痛苦。

在剧中，我们还可以看到欧经常受伤。其实做卧底不仅很辛苦，而且很危险。如果他被发现，他很可能会死。为了找出谁是幕后黑手，他愿意去坐牢，也就是说，他与马萧萧的缘分彻底断了。他一辈子都很痛苦，不能有稳定的生活，不能和心爱的女人在一起。他每天过着提心吊胆的生活。

众所周知，二暗恋一个女生十二年，终于鼓起勇气表白了。两人最终步入婚姻殿堂，并生下一子。虽然女孩得到了幸福的生活，但每个人都特别希望她能和欧在一起。欧终于成为了一名警察。天意捉弄人，所以她年纪轻轻就牺牲了，成了马萧萧永远的痛。这样的结局是所有人都不愿意看到的。为什么美好的人生很短暂？