果蔬解毒机有用吗

果蔬消毒净化机十大排名品牌有哪些？前五名品牌主要有：冰尊果蔬消毒清洗机、宾果果蔬消毒清洗机、韩国现代果蔬消毒清洗机、方太果蔬消毒清洗机、保食安果蔬消毒清洗机。

随着我们国家的高速发展，家禽、肉类、蔬菜水果等农副产品需求得到很大的提升，物质条件不断需要被满足的背后，为了提升产量、提升农夫产品的外观更美观，很多不法商家对家禽、蔬菜水果过度的使用农药或者激素，我们每天食用的瓜果蔬菜不得不依靠化肥、生长素催生、农药杀虫治病，看似“绿色食品”的瓜果蔬菜粘附了大量的残余农药、化肥等有害于人体的化学药物。食品安全令人担忧的同时，小家电市场的产品果蔬消毒机应运而生。那么果蔬消毒机什么牌子好？

1、冰尊(BENSHION)果蔬消毒清洗机

2021年冰尊果蔬清洗机、冰尊净水器、冰尊智能扫地机器人，和冰尊空气净化器被中央电视台CCTV推荐上榜，我们要相信品牌的力量！

据统计，冰尊果蔬清洗机连续5年位居行业榜首，一直是行业的标杆！

冰尊果蔬清洗机采用特有的双核等离子、双活化氧和超声波消毒灭菌技术。1、冰尊双核等离子净化技术能杀菌快速彻底，对空气中自然菌杀菌率30分钟达到100%，对大肠杆菌、金**葡萄球菌、白色念珠菌40分钟内达到99%以上。2、冰尊双活化氧技术。超强的杀菌能力是“氯气”的300倍以上，有效杀灭残留在果蔬和肉类等表面上的各种细菌，同时又能祛除农药和激素等有害物质。3、冰尊超声波消毒灭菌技术。超声波产生空化泡作用，产生氢氧基（OH）和氢基（H）等自由基，同有机物发生氧化反应，将水中有害有机物转变成CO2、H2O、无机离子或比有机物毒性小易降解的有机物。在空化气泡突然闭合时发出的冲击波可在其周围产生上千个大气压力，对污层的直接反复冲击，气泡震动也能对固体表面进行擦洗。气泡还能钻入裂缝中做震动，使污物脱落。在空化产生微小气泡核在绝热收缩及崩溃的瞬间，其内部呈现5000℃以上的高温及50000kPa压力，从而使液体中某些细菌致，病毒失活，甚至使体积较小的一些微生物的细胞破坏亡。

2、宾果果蔬消毒清洗机

宾果果蔬消毒机在价格上是比较低的，主要走的就是亲民的路线，和自己所处于的同等价格中的竞争对手上，质量是比较高的，虽然说在净化的效果上和上面的品牌相比会稍微的弱一些，但是从价格成本来看则有很大的优势。

3、韩国现代果蔬消毒清洗机

韩国现代食材净化机拥有臭氧分解技术，对国际流行的净化进行改造升级，创造了臭氧与超声波同步技术，改进了果蔬清洗不干净的缺点。

4、方太果蔬消毒清洗机

方太是国内高端厨房电器知名品牌，旗下的产品主要有油烟机、燃气灶等，拥有自主研发能力。随后进入果蔬清洗机市场，研发了一体水槽式果蔬清洗机。

5、保食安果蔬消毒清洗机

保食安在食材技术上没有很大的优势,之所以能在食材净化器行业内迅速占领一席重要之地,全靠保食安长期以来在家电行业累积的知名度和影响力以及优良的品牌口碑,不过,保食安的家用食材净化器近两年在品质的提成和把控方面,发展速度还是很快的,保食安的家用食材净化器在反渗透食材技术和产品品质把控、售后服务方面均有着吸引消费者之处。

应该是女生喜欢你，吃醋了，正常情况下不喜欢你的女生不会选择跟你坐一起的。首先你要问问自己喜欢对方不，不喜欢就这样让关系淡了比较好。吃醋是一方面，也有可能心眼太小。毕竟上学期间跟同学一起交流一下学习属于再平常不过的事情了。若是喜欢她，你确定她真的是你喜欢的那种不。一个女生若是心胸过于狭隘，不好处的。

Marcus：那我们正在开发的“逆盘赛”，可能很适合你~

逆盘赛是五行宾果竞投的一部分。

逆盘赛的初衷就是提高用户B户被冻结的FEC的释放速度，尽我们的最大可能，来促成“人人都是赢家”这个模式。最大限度的释放 B 户的 FEC，增强其流通性，可以帮助用户释放更多的 FEC 至 A 户。

这里我简单说下 游戏 规则：逆盘赛只允许用户的 B 户参与，需满足的条件的主要是：

1）在特定时间段内参与过一定场次的竞标 游戏

2）在特定时间段内，竞标 游戏 投入一定量的FEC，触发逆盘赛的资格。

Marcus：此外，中国众多原本保守的互联网巨头，最近也提速布局元宇宙、NFT。比如我了解到的腾讯“幻核”、支付宝的“鲸探”，最近都有非常多的动作。虽然他们开展的都不是纯正的NFT业务，但这类型巨头的布局，更是说明NFT的前景。

NFT 会是未来元宇宙的入场门票，也会是其中的重要资产，能确权又能够增值。因此深思熟虑下来，我们认为NFT也是我们必须布局的赛道。

Marcus：2、NFT 场景

FEC将应用到未来FES生态中的NFT交易和拍卖平台，可以购买各式各样的NFT。在我们构建的蓝图中，FES 将建立全球领先的具有超高安全性和多重稳定收益的 NFT 交易和拍卖平台，FEC 可以让用户在 NFT 市场上去购买各样的 NFT；未来与更多的应用建立关系，打通应用之间的壁垒，使 FEC 与发行在 DTC 链的其他代币进行无障碍交换，甚至可以跨链交易，以此增强 FEC 代币的流动性和互操作性。

Marcus：3、元宇宙 游戏 场景

最后就是元宇宙 游戏 。按目前计划，在后续的元宇宙大图景中，FEC会是整个 游戏 生态的代币。FES 游戏 元宇宙未来不止一个 游戏 ，而会是多系列精品 游戏 的合集，是一个 游戏 集市。多种类型的 游戏 吸引多个国际地区，服务不同类型的用户。用户在 游戏 当中会获得FEC、装备道具NFT，或其他 游戏 代币，但最终的兑换变现出口，还会是FEC。FEC也是元宇宙生态的治理凭证。

Marcus：主持人问题很敏锐啊，这也是我第一次被问到这个问题。

这个问题我们有思考过，并且也已经有了第一步的计划！

稍微透露一下，后续我们预计会上线质押FEC+U奖励FIL的质押挖矿。初步设计是FEC对标File coin是1 FEC: 1 FIL = 025 : 1。

按FIL的现价30U来看的话，那FEC的价格应该可以达到75U。如果Filecoin涨到200多的话自然就是更高了。

具体的质押功能也已经提上开发日程，相信不久就会跟大家见面！届时我们会有更多的细节披露，请大家保持关注哦！

主持人：感谢 Marcus 的精彩分享！让我们了解到FES精彩的生态版图，和好玩又能赚的 游戏 机制，以及即将到来的NFT 市场！这里还想偷偷问一句，FEC现在什么价格呢？

主持人：听起来很有趣，我们也大致了解了这个平台的运营方式。那其中是有什么特殊机制吗？为什么能吸引这么多人参与？为什么能实现您提到的“人人都是赢家”？

Marcus：GameFi的核心理念是Play to earn的理念，但并不是每个参与者都能赚到，甚至连投入都无法挽回。但与大多数 游戏 不同。我们想做的是人人都有更加平等机会，在竞投中得到属于自己的收益。

类似竞标型的 游戏 ，相信很多人都玩过。输家替赢家买单。

但在FES 游戏 里不是，即便没有中标，玩家的FEC也不会有任何损失，只是临时冻结，所有的赢家奖励都是合约设定下的 游戏 机制产出。

每位玩家拥有两种类型的账户，分别为A户，B户 。

Marcus：A户 ：用于存放用户兑换获得的和竞标获得到的 FEC。A 户中的 FEC 可用于竞标，也可以自由转入和转出。

B户 ：用于存放用户流标后所返还的FEC，B户将按一定的规则进行冻结。

Marcus：用户继续参与竞标，或者参与公司的其他产品应用平台，为FEC的流转做出贡献的时候，这些暂时冻结的FEC都可以逐步释放。

在这样的设计下，用户们不论中标还是流标，都是一直在共同推动着FEC流动，增加FEC流动性的。

不论每轮的结果如何，用户持有的FEC总量都是越玩越多。

Marcus：我再举个例子，比如玩家A在某一轮 游戏 中，用3万FEC投入了“土”元素，全平台用户投入“土元素”的数量是12万，A的投入占比30%。

其他四个元素没中标，其他用户投入总额是10万。那么这轮 游戏 ，系统空投给到“土元素”的总FEC奖励是10万的50%，即50%。按比例算，用户能获得其中25%的奖励，即125万。

未中标的10万流转的用户的B户里，持续参与竞投就能解锁，不会有任何损失。

主持人：嗯~ 有点意思。假设我也参与了，但我没中标，我肯定想快点解锁B户里的FEC。有什么更快的方法吗？

Marcus：那我们正在开发的“逆盘赛”，可能很适合你~

逆盘赛是五行宾果竞投的一部分。

逆盘赛的初衷就是提高用户B户被冻结的FEC的释放速度，尽我们的最大可能，来促成“人人都是赢家”这个模式。最大限度的释放 B 户的 FEC，增强其流通性，可以帮助用户释放更多的 FEC 至 A 户。

这里我简单说下 游戏 规则：逆盘赛只允许用户的 B 户参与，需满足的条件的主要是：

1）在特定时间段内参与过一定场次的竞标 游戏

2）在特定时间段内，竞标 游戏 投入一定量的FEC，触发逆盘赛的资格。

Marcus：如果玩家在逆盘赛中中标，释放的FEC总量将远远大于常规的FEC释放量。

有了逆盘赛，用户能够更加快速释放之前冻结的FEC，回到A户当中。为了方便大家理解，我只介绍了整体的逻辑，相信真实的 游戏 体验，会远超大家的期望。

主持人：我们今天的主题是FES在 游戏 和NFT是市场的双布局。应用特色聊的差不多了，那我们来聊一聊NFT吧！FES 为什么也想布局NFT呢？

Marcus：刚过去的21年，是加密投资圈大放异彩的一年。比特币创下新高，Meme 由里像外出圈。当然，少不了NFT。众多明星悉数加入，比如大家都熟悉的库里、周杰伦、林俊杰，还有陈冠希最近也加入到NFT市场行列。“杰伦熊”和陈冠希的“爱心”NFT的涨幅，相信大家都是看的到的，我是被“涨服”了。

周星驰每拍一部**，都会在引起关注的同时，充满了争议和话题，“西游降魔“和“伏妖“两部**的境遇同样如此，我最近将《西游伏妖篇》反复观看了几遍，再结合网友的解读以及我个人对西游原著的理解，对西游伏妖篇谈谈自己的粗浅认识。

要理解这部**，就不能不注意导演在**中隐藏的诸多细节，这些细节是导演在眼花缭乱的画面中留给我们解读这部**的一个个钥匙，如果我们在观影的同时不加留意，就会错过已经足够精彩的表面故事背后的那些惊心动魄的事情。

1bingo

**开始在画面中出现了一个很不和谐的“bingo”字样，这应该是导演有意为之，但是观众如果不知道这个单词的意思，往往就会忽略这一细节。

我在电脑上查询了“bingo”的意思，这是一种“宾果游戏”，一种填写格子的游戏，具体这个游戏怎么玩，有兴趣的读者可以自己在网上搜索学习，我就不再赘述了。

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐，学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。

　 设计思路：

　大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。

　新《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的幼儿，幼儿的兴趣也非常高。

　新《纲要》中指出：老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中，教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话"，引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，从而更好的进行舞蹈的演绎。

　 活动目标：

　1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍

　2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

　 重难点：

　学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，根据图谱来排列相应的队型

　 活动准备：

　物质准备：音乐CD、ppt、图谱幼儿前期

　经验准备：理解图谱中各个图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）

　 活动过程：

　一、律动进教室--《宾果》（Bingo）CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示，改变队型进入教室。

　A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人，围成圆圈设计意图：律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界，感受音乐的快乐。

　二、音乐舞蹈《圆圈舞》

　1《圆圈舞》的起源。

　--师："在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》，它是种神奇的舞蹈，它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友，因此人们也叫它《交谊舞》。"设计意图：通过简单的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐知识与眼界。

　2《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师："听听看，你发现了歌曲里的哪些秘密？"（《圆圈舞》是4／4拍与3／4交替的音乐节拍）--师："听了这个曲子你的感受是怎样的？"设计意图：《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不容易区分，需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此，在欣赏音乐环节，需要老师单独"拎"出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。

　3《圆圈舞》的图谱队型--师："看看《圆圈舞》的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看！"图谱1（即动作分解1）--请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

　图谱2（即动作分解2）--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。

　图谱3（即动作分解3）--男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边（位置不变），并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。

　图谱4（即动作分解4）--1男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去，但不移动脚步。2女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　图谱5（即动作分解5）--所有的幼儿都放开手，所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。

　图谱6（即动作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面对面。

　图谱7（即动作分解7）--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。

　图谱8（即动作分解8）--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。

　图谱9（即动作分解9）--音乐结束，回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

　设计意图：通过图谱即动作分解（ppt）的展示，帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。

　4《圆圈舞》视频观看设计意图：通过《圆圈舞》的视频观看，帮助幼儿更直观地学习舞蹈。

　5《圆圈舞》完整表演--师："现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

　三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》

　完整播放音乐，音乐舞蹈《圆圈舞》

　设计意图：完整表演舞蹈《圆圈舞》，体验舞蹈的快乐。

　 活动反思：

　本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 设计意图：

　打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一，利用各种乐器，简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件非常神奇的事情。然而在我们平时的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简单的加工改造，也能成为满足孩子乐趣的一种"乐器"。而《机器猫》这首音乐是孩子们喜欢的动画片主题曲，他们非常熟悉，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。

　本次活动为第二课时，整个活动以"机器猫"这个形象来贯穿，从简单地拍打身体部位到利用"乐器"为歌曲伴奏，让幼儿在讨论、实践、合作的过程中，逐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲。希望通过本次活动的开展，能够拓展我们平时对打击乐器的定义，鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。

　 活动目标：

　1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简单的节奏。

　2、根据图谱，用拍打身体的各个部位及利用各类"生活中的乐器"为歌曲《机器猫》拍打节奏。

　3、通过用另类的"器乐"来演奏歌曲，从而巩固对歌曲节奏的把握，提高对打击乐活动的兴趣。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　知识经验：已听过《机器猫》音乐，熟悉音乐节奏。

　 物质准备：

　1、节奏谱。

　2、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。

　 活动过程：

　一、跟音乐舞蹈，回忆感受节奏

　1、今天我们教室来了这么多客人老师，让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。

　2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗？（出示节奏谱）大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢？

　3、除了大家一起来拍手，你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢？

　二、为音乐伴奏，自由选择乐器

　1、大家知道，机器猫身上有一个什么东西最神奇呢？今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。

　2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是什么？有什么作用？

　3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个特殊的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么？有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗？

　4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的节奏呢？谁愿意来试试？

　提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。

　5、大家真棒，能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就利用这些"乐器"来为这首歌曲打一打节奏吧。

　6、幼儿自由选择乐器。

　三、听音乐表演，完整演奏歌曲

　1、谁来说说看，你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢？我们来尝试一下。

　2、对比每一种演奏方式，选出最合适的一种。

　3、交换乐器。

　4、大家刚刚的表现真棒，机器猫听了大家的演奏也很满意，特意为我们大家准备了它最喜欢的"铜锣烧"来跟我们一起分享呢。

　 活动反思：

　打击乐《机器猫》说课打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一，利用各种乐器，简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件非常神奇的事情，幼儿往往对于这类活动也比较感兴趣。然而在我们平时的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简单的加工改造，也能成为满足孩子乐趣的一种"乐器"。本次活动中，我就利用"牛奶盒"、"铁罐子"、"纽扣"、"积木"，通过教师的提示、幼儿的想象，分别改造成"鼓"、"沙球"、"碰铃"，让幼儿分别以拍、摇、敲这三种形式来表演乐曲。而我之所以选择《机器猫》这首歌曲，是因为它是孩子们喜欢的动画片主题曲，他们非常熟悉，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。

　本次活动为第二课时，在第一课时的时候就已经让幼儿初步掌握了歌曲的节奏，能够以拍手的形式为歌曲打节奏，为第二课时做好铺垫。在第一课时过程中其实有一个难点，就是最后一句的节奏，也是幼儿比较难以掌握的。在今天这个活动中，"机器猫"这个形象贯穿始终，从简单的拍手，到拍打身体部位，再到利用"乐器"为歌曲伴奏，遵循由易到难的顺序层层递进。出示"乐器"后让幼儿自己在讨论、实践、合作的过程中，逐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲，到最后还能分段看指挥合作演奏，不断对幼儿提出新的要求，让幼儿的兴趣点始终围绕着活动的进程。

　另外，本次活动中我的图谱也是加入了自己想法。既然《机器猫》是一首非常活泼富有童趣的音乐，那么传统的"叉叉"不免有些煞风景，因此我想到何不就利用与机器猫有关的一些物品，如机器猫的小铃铛，机器猫最爱吃的铜锣烧等来替代传统的"叉叉"，这样会更有意思。希望通过本次活动的开展，能够拓展我们平时对打击乐器的定义，鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 一、活动目标

　1、欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。

　2、能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。

　 二、活动准备

　水族馆音乐 、图谱 、小鱼道具若干

　 三、活动过程

　（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐

　师：“孩子们，让我们都来做快乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！”

　（二）以故事为载体，感受理解音乐

　1、仔细倾听，欣赏乐曲

　师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事。今天，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整欣赏乐曲）

　提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？

　2、结合图谱，分段理解乐曲

　师：传说在海底深处，有一颗神奇、美丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌快乐地出发了——

　教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多快乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。”

　提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）

　3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演。

　提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？

　4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。

　幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼立即停止不动。

　5、交换角色，再次随音乐表演。

　（三）启发想象，大胆表现

　提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？

　1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……”

　2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。

　 四、活动结束

　孩子们，今天我们玩得真开心。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 目标：

　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。

　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。

　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶。

　 活动过程：

　 1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。

　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来

　的？”

　 2、通过直观形象的江南人民采茶的；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知

　识。(放映多媒体)

　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排

　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶

　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”

　 3、学习律动《采茶》。

　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感

　觉，眼睛一定要看着手。

　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；

　连采集片放进来，连采集片放进来；

　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；

　太多了，两只手一块采了放进来。

　 4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。

　 活动延伸：

　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。

　3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 环境创设：

　用绸带、彩带、鞭炮、龙的、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。

　 活动重点难点：

　1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

　2、感知乐曲的结构。

　 活动准备：

　1、音乐磁带、录音机、VCD盘。

　2、乐曲图谱。

　 活动过程：

　一、创设情境，兴趣引入。

　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。

　二、欣赏录像，初步感受乐曲。

　看完录像后，教师提问：

　1、你们看到录像里的人们在干什么为什么要舞龙

　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗(再次播放录像，幼儿自由表现)

　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。

　三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)

　欣赏后，提问：

　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受

　2、你最喜欢哪一部分为什么

　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。

　3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放

　(扩展幼儿的生活经验)

　四、分段欣赏，深入的理解与感受。

　教师：“这首乐曲有几段”(三段)

　1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样”第一段有几个乐句(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略)

　2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗”听了这一段音乐感觉怎么样我们给这一段音乐取名为B段。

　图谱二(略)

　3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似(A段)有哪儿不一样吗”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句(4个)，我们给它取名为C段。

　图谱三(略)

　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　五、整体欣赏，自由表现。

　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。

　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)

　 活动反思：

　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到。

　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!

幼儿园大班音乐教案 篇6

一、活动目标：

　1学习演唱弱拍起唱的歌曲，恰当地表现乐曲的其止和衬词。

　2在教师的引导下，积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。

　3体验歌曲的幽默，诙谐感，学习协调合拍地接唱衬词，衔接自然紧凑。

二、活动准备：袜子一只

　三、活动过程：

　 （一）教师演唱歌曲，幼儿倾听

　教师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？

　2今天老师带来了一首有趣的歌，你们听听歌曲里面把袜子穿在了哪里？

　演唱后提问：1你们觉的这首歌有趣吗？为什么有趣？

　2小结为什么叫胡说歌。教师：刚才老师唱的是跟平时生活不一样的，它有个好听的名字叫“胡说歌”。谁知道胡说歌是什么意思？

　教师：胡说歌就是把平时常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。

　 （二）幼儿学唱，教师唱，幼儿用动作伴 奏

　教师：1现在老师把这首有趣的歌再唱一次，请小朋友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。

　2刚才小朋友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么有趣的动作为我伴奏？

　3前面两次小朋友都是用有趣的动作为我伴奏，下面请你们想一想能不能有趣的声音来为我伴奏，比如我们学小鸡叫”叽叽“我们来试试看

　4谁还能想出更有趣的声音来为我伴奏？

　 （三）教师伴奏动作，幼儿唱

　1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏2"3次）

　2刚才小朋友有没有发现最后一句特别长，特别难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。

　 （四）教师示范仿编歌词

　现在我们来编个不一样的，把袜子穿在脖子上，我们来试试看

　 （五）幼儿自由创编，并想出有趣的动作或衬词

　还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？

　 （六）活动结束

　刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听