乐高无限鸡怎么养

乐高无限鸡怎么繁衍有很多小伙伴们都不知道，那么下面就由小编来为大家带来鸡繁衍方法吧，希望能够帮助到大家。

鸡繁衍方法

乐高无限鸡是通过给它吃鸡饲料来喂养，鸡饲料制作需要：2个小麦。

小麦获得途径：

1、耕种;

2、野外直接采集(草原)

乐高无限|

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标 1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。

　2、根据问题对应寻找正确的物体。

　3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。

　 活动准备

　故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。

　 活动过程 1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。

　（1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？

　（2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？

　2、根据幼儿回答拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。

　3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。

　4、请个别组表演故事。

　5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。

　 游戏规则： 将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。

小班教案 篇2

　 一、教学要求：

　1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

　2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

　3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

　4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　 二、教学准备：道具。

三、教学过程：

　（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

　我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗

　（二）幼儿学习

　1示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁他们是怎么说的看后提问：

　①拔萝卜时，老公公拉着谁（萝卜叶子）谁拉着老公公（老婆婆）谁拉着老婆婆（小弟弟）谁拉着小弟弟（小妹妹）谁拉着小妹妹（小黄狗）谁拉着小黄狗（小花猫）

　②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

　2．师生合演，学对话。

　①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

　师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

　幼儿：哎！来了！来了！

　师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

　②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

　③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

　④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

　3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

　小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

　（三）结束：激发幼儿高兴的情感

　①大萝卜拔出来了，高兴吗怎么说

　幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

　②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的

　让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）

　③我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗

　（幼儿一起高兴地说一遍）

　④小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）

小班教案 篇3

　 主题名称： 有趣的蛋宝宝

　 主题目标：

　1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。

　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　调查方法、幼儿现状分析、主题导入

　蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉；圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。

　 环境创设

　1、师生共同布置“蛋的世界”。

　2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

　2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。

　3、引导幼儿大胆在集体面前讲话，积极参与老师组织的活动。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“花路”

　 活动过程：

　1、引起幼儿阅读的兴趣

　画面上有谁它找到一样什么东西后来发生了什么有趣的事结果怎样的

　活动开始前，提出阅读要求

　2、与幼儿共同阅读

　教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。

　3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的

　再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。

　请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。

　4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。

　 活动反思：

　听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

小班教案 篇5

　 教学目标：

　1．认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。

　2．掌握齿轮的传动（加速、减速）。

　3．理解现实生活中的加速和减速传动。

　4、扩展思维，变频空调的原理模拟。

　 教学准备：

　乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。

　 教学过程：

　 一、联系实际：

　有没有用过风扇？

　风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？

　如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？

　到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？

　由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的'思考。今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。

　 二、建构：

　1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。

　这个**的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。

　这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX。另外这些都是乐高积木。

　2、现在我们来认识齿轮。

　数数各种齿轮都有几个牙齿最大的,最小的,各有多少

　这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”

　认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。

　3、让我们来搭建一个风扇。

　教师示范，学生动手建构

　提醒学生：齿轮的啮合

　齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。

　 三、反思

　1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？

　让学生来分析原因！

　大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)

　观察能力培养 叙述能力培养

　认识加速系统

　2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？

　手转动5圈=风扇转动一圈

　小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)

　以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。

　3认识惰轮

　两个大齿轮的转动速度一样吗哪个更加快一点

　简单认识

　逻辑思维能力的一种训练

　 四、延续

　现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。

　参考方案:

　叙述：

　1你是如何使用齿轮来加速的

　知识的应用,解决问题能力的培养，表达能力培养

　2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。

　3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？

　情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。

　演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行 。

　 五、小结

　今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。

　 六、授后小记

　风扇的演变是对乐高机器人机械的初步认识。通过生活例子—风扇，来认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，认识简单的编辑。

　本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今天的任务—搭建风扇。在此基础上，介绍了乐高微型电脑RCX，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使学生走进乐高机器人，打破机器人神秘的色彩。

　在认识齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养学生的观察能力，让学生叙述齿轮加速的方法，培养学生的叙述能力，同时认识加速系统中对力的要求。

　在布置学生搭建风扇时，并不要求一样，可以根据自己的方法，小组合作搭建，比一比，谁的最科学。培养学生的创造能力。

　搭建成功后，进行反思，分析风扇速度快慢的科学依据。

　在延续的扩展训练中，让学生自己动手搭建一个最快的风扇。同时老师也让学生用触动传感器控制风扇运行。

　最后老师演示模拟的变频空调工作原理，激发学生对乐高机器人学习的乐趣。同时，让学生通过互联网查阅相关资料，自己学生更多有关知识。

　整个教学以学生为主体，教师组织教学，学生分组，发扬合作精神，注重对学生能力的培养，也渗透了环境教育思想。

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　教学目标：

　1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

　2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说 出自己的见解。

　3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学准备：

　1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

　2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

　教学过程：

　一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

　1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？

　2、 总结：招聘市场是人们找工作的地方。

　二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

　1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？

　2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。

　超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

　花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。

　家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。

　保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

　马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

　送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

　提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作布置在两个板块上）这些工作都有什么要求？

　3、观察接待处：认识应聘的动物

　（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。

　（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。

　三、游戏“给动物找工作”。

　1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

　（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

　（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。

　重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

　（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）

　（3）将动物卡片插在介绍的工作后。

　2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

　辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

　3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

　教学延伸：

　1、在语言区内 提供更多动物，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

　2、继续搜集不同职业的，充实“我知道的职业”版块。

　教学反思

　通过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的长处，会欣赏自己。他们的发言极为踊跃，这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮助幼儿丰富经验和生成活动。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

　2、能大胆的进行石头作画，创造出新颖的形象。

　 活动准备：

　1、各种形状的小石头（已洗净凉干）

　2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

　3、各组一块抹布。

　 活动过程

　（一）观看课件，教师引导幼儿欣赏各种各样漂亮的热带鱼并观察讨论

　（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？

　2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？

　（三）欣赏用石头画作品（课件）

　（四）教师介绍制作方法，引导幼儿先挑选好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。

　（五）教师提出活动要求

　要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼

　2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。

　（六）幼儿创作石头画，教师指导

　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

　（七）将幼儿作品放在区角展示，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，分享成功的快乐。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1、积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

　活动准备：

　1、知识准备：

　让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。

　2、物质准备：

　①收集生活中有数字的物品进行展览。

　②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

　③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。

　活动过程：

　一、 开始部分：（自由参观，发现问题）

　师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　二、基本部分

　1、相互交流，分享已有的经验。

　提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？

　⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？

　2、仔细观察，了解数字的更多作用。

　⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。

　⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？

　3．利用游戏，升华主题。

　游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

　三、结束部分：（活动延伸）

　想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　2、多媒体幻灯片夜景图；

　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　 活动过程：

　1、欣赏歌曲，引出课题。

　（1）幼儿欣赏歌曲《萤火虫》。

　（2）小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来？（是晚上）。

　师：当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　2、欣赏，放映幻灯片，“胜利山纪念园”。

　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧。

　（1）小朋友你们看看这里是哪里？（是白天的纪念园）那再看看这又是什么 （是晚上的纪念园））

　（2）让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　3、欣赏范例，示范讲解

　我这有支神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　小朋友，想知道这是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　4、认识刮画，熟悉作画步骤 。

　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画之前，要先把画纸处理一下。

　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有 一枝会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡胜利山纪念园夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“胜利山纪念园的夜景”，小朋友乘着魔笔出发吧！

　5、幼儿作画，教师指导

　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　（2）想好了构图再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　6、幼儿讲述自己的作品

　7、活动结束

　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班教案 篇5

　（本教案有配套视频，教学PPT）

　青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤

　（教材选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我”P134）

　一、教材分析：

　歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。

　这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。

　为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。

　二、活动目标：

　1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

　2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

　三、活动准备：

　经验准备：了解一些常见的武术动作

　物质准备：课件、图示

　四、活动过程：

　1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势

　（1）出示成龙，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点

　提问：他是谁？他哪方面最厉害？

　这首歌曲，听起来怎么样？

　听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？

　（2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。

　（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？

　小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

　2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点

　（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。

　（2）出示图示，幼儿探究武术动作。

　① 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相）。

　② 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）

　（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 （重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）

　3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势

　（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。

　（2）幼儿尝试方阵舞展示。

　第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。

　第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。

　第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。

　4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

大班教案 篇6

活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动重点：学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程： 一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方

　二、赏析感受

　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

大班教案 篇7

　 一、问题与聚焦

　在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，关于大班幼儿科学领域的发展水平要求，其中提出“能通过观察、比较与分析，发现并描述某个事物前后的变化，能用一定的方法验证自己的猜测”，这也是日常科学教育活动必不可少的两方面，教师应该鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题。

　在幼儿接触“陀螺”玩具时，他们选择自动陀螺、手柄陀螺、拉线陀螺等陀螺，对于陀螺的转动很有兴趣。陀螺玩具，能蕴含什么科学道理？它有什么特点、怎么进行转动的、陀螺上的图案在旋转时会发生怎样的变化……这些都是幼儿有疑问的方面，我和幼儿商量，决定自己制作陀螺，这样才能更全面、多角度地探索和学习陀螺转动的知识。根据幼儿的年龄特点和认知水平，我们决定从《简单的转动》、《用齿轮制作陀螺》、《陀螺上的点和线》、《陀螺上的颜色》四方面入手，与幼儿共同合作探索，解决一系列的疑问。

　 二、活动体验

　在日常生活中，引导幼儿留意身边的“转动现象”，特别在玩“桌面游戏时”，不同形状的塑料玩具，他们是怎么转动的？怎么转动可以更久一点？引导幼儿发现转动的只需要支点的，同时在转动时，圆形可以保持更久的转动时间。

　 三、设计与制作

　（一）《用齿轮制作陀螺》

　活动目标

　1知道“大齿轮”比“小齿轮”制作的陀螺转得时间长，知道“齿轮”放置的位置会影响其转动的时间。

　2尝试用“轴”、“齿轮”制作陀螺，并不断探究让“陀螺”转动更久的方法。

　3感受自己制作陀螺的乐趣，有初步的竞争意识。

　活动重点

　活动重点：制作“大齿轮”、“小齿轮”的陀螺，并改变“齿轮”放置的位置，进行比较、实验。

　活动难点：如何判断哪种“陀螺”转得更久。

　活动准备

　经验准备：玩过陀螺，有过对事物进行观察比较，发现其相同与不同的经验。

　物质准备：乐高积木：轴、大齿轮、小齿轮。

　活动过程

　导入部分

　1联系转动，进行问题导入。

　指导语：之前我们进行过《有趣的转动》科学活动，我们发现陀螺可以转动，你们还记得陀螺是什么样子的吗？它有哪几个部分组成？它借助什么转动的？

　2幼儿调动已有经验，教师强调总结。

　指导语：陀螺有支点、圆形的身体、手柄组成，转动手柄带动整个陀螺在平面上进行转动。

　基本部分

　1 幼儿认识材料“轴”，进行比较发现其中的不同以及对实验结果的影响。

　（1）教师出示实验材料：轴、带有齿轮的轴

　指导语：这是乐高积木中的什么啊？它们可以用来做什么？（固定齿轮、带有齿轮的轴可以直接当做轴使用）

　（2） 引导幼儿大胆猜测，并进行自主探索，交流结果。

　提问：我们猜一猜，哪种轴可以转动的时间更久一点。

　指导语：只凭着一个轴，虽然有支点，但它转不起来；带有齿轮的轴，可以带动齿轮转个1、2圈。

　（3）幼儿根据观察对比试验结果，知道有齿轮的轴转得久一点。

　2 幼儿认识“大齿轮”、“小齿轮”，并制作陀螺，进行对比试验。

　（1）幼儿把轴分别穿入“大齿轮”、“小齿轮”，制作陀螺。

　指导语：我们直接把轴穿进去，要保证大小齿轮的“身高是一样的”（在两个轴上位置相同）。

　（2）教师提出关键问题，幼儿进行猜测。

　提问：现在转动两个陀螺，你认为会发生什么？它们转动的时间一样吗？哪个转动的时间，可能会长一点。

　（3）幼儿进行实验，验证猜测，并交流实验结果。

　指导语：现在开始实验吧，目测一下哪个时间更长一点。

　3 幼儿交流结果，教师请个别幼儿进行示范。（集体探索）

　（1）幼儿交流实验结果

　提问：谁愿意和大家分享一下，你经过比较后，发现了什么？

　（2）幼儿进行示范，教师引导幼儿进行有规律地数数。

　指导语：请他转动大齿轮，我们一起来数一数；请他转动小齿轮，我们一起来数数。哪个时间长啊？我们再请一个孩子，来验证一下，到底是不是“大齿轮陀螺”转得更久一点。

　（3） 和幼儿探讨，我们数数是数的什么？

　指导语：我们有规律的数数，是数得什么啊？是数的时间，秒数，还有什么可以测试时间的工具呢？

　4 将“大齿轮”的位置，进行大幅度调整，再次进行实验。

　（1）教师提出关键问题，再次激发幼儿的探索兴趣。

　指导语：我们都知道“大齿轮陀螺”转得更久的一点，那为什么两个“大齿轮陀螺”转得时间不一样啊；我们来进行比较一下，同样的轴、同样大的陀螺，到底哪里不一样？

　（2）引导幼儿发现“齿轮”的摆放位置，并进行调整、对比实验。

　指导语：我们可以大幅度调整一下，试一试，转得时间怎么样？在偏上好、还是在偏下转好。

　（3） 幼儿自己交流实验结果，总结经验

　指导语：要把“大齿轮”放靠下的位置，可能是让“底盘”更稳。

　 四、延伸活动

　在科学区，多投放不同规格的齿轮，引导幼儿进行后续的观察。

　提问：如果用轴制作“多个齿轮”的陀螺呢，时间会更久吗？冠齿（可以改变转动方向的）这样特殊的齿轮呢？科学区有投放的新材料，可以进行多尝试、多对比、多记录、多发现。

大班教案 篇8

　 教学目的：

　1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。

　2、乐于探索、交流与分享。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 材料准备：

　两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干

　 教学过程：

　一．说一说

　动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）

　二．送动物回家

　1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

　陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅

　2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

　会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

　三．讨论

　检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

　四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

　 活动反思：

　活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

　第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

如果说一款寿命最长、最有乐趣的玩具，我们觉得那一定就是乐高了！

从1岁到99岁，每个年龄都有不同的乐趣!当然，乐高也是非常考验爸爸妈妈的游戏力！我们懂你呦，送上一份非官方的乐高游戏指南！这份指南来自妈宝帮帮帮的内容合作伙伴MamaGo（ID:mama-gogo）,在家蒙特梭利第一品牌，陪伴10万+家庭高效度过亲子时间。

陪玩放大招系列闪亮登场~玩出智慧，玩出乐趣，玩出不一样的亲子时光，这篇攻略你一定要收下~！

先来想想，乐高，到底是什么？仅仅是拼插积木？那你的钱真的是白花啦！

一、乐高是数学？

乐高在数学方面的贡献绝对是你想不到的！把抽象的数学关系具体化，这就是乐高。

入门级：

1学习数字-玩骰子学数字~

在这里要给骰子正名，明明是个益智玩具~随手几下变出神奇数字来惊呆小朋友！

让孩子至少能安静半小时的智力游戏！先来认识一下颜色，学会对应关系~

再来学习数字

专注力一键GET!

2加减法原来很容易

还在为学前班学数学头疼？那你是没有找对技巧哦！加法可以这样表示

这样的加减法可能非常直观和形象

加法：

减法

当然也可以是这样

学习各种概念

分数的概念---抽象问题具体化，不怕你不懂！

大小的概念---这样比大小，一目了然

认识平衡的概念---想知道臭球鞋和乐高的关系？

这样教法，还怕孩子数学不好？！

如果觉得以上逻辑思维太烧脑了，可以进入感性的艺术领域了~二、乐高是艺术？

一个阳光明媚的午后，乐高和绘画的偶遇很惊喜~

乐高和雨天也很配，憋在家里，也可以遇到彩虹。

一起动手，做个美丽的蝴蝶，当然这里面还学到了对称的概念~

艺术和数学，世间美好的事物永远是连接在一起的~

三、乐高是字母？

乐高和动力沙的结合

全套的字母学习方案包含大小写和有关联的单词~

外国小朋友也经常用乐高来学习拼写，形状的对应关系也学到了！

让孩子拼出自己的名字~来个合影留念吧~

觉得背单词枯燥，可以把相同类型的单词写在乐高上，比如星期，颜色等等，这样每天记住一个，有趣还不枯燥~很受启发？对不！

四、乐高是科学？地理？还能有多少跨界？这个创意给满分，堪称小宝宝也能玩科学之世界真奇妙系列！每个年龄的孩子理解是不同的~！

这个轨道真是棒呆！帅炸！

就算是以后孩子不玩了，乐高依旧是生活中最有趣的风景~

最后把这份攻略送给各位妈妈，把妹这事从小抓起也没错，既然拦不住，但是请务必让孩子做一个有趣的绅士~这样的表白很萌，很甜，很心动~

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