幼儿园大班美术教案

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动设计背景

　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

　 活动目标

　1学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

　2鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

　3引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。

　4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 教学重点、难点

　1能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。

　2利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

　 活动准备

　1收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　2各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

　3场景布置

　 美术创作室

　张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

　 活动过程

　一、激发兴趣，导入活动

　1带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）

　2教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）

　二、引导构思，联想组合

　1引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　2幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

　三、提要求

　1使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。

　2 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

　3颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

　4废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

　四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

　五、展示幼儿作品

　1请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

　2拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　六、结束

　让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。

　教学反思

　这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。

　本次活动主要体现了以下几个原则：

　（一）活动性原则

　首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　（二）相互渗透的原则

　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

　另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

　总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动目标

　1激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。

　2引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

　活动准备

　1课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。

　2音乐：动物狂欢节

　2、范例面具、皮筋若干。

　趣味练习

　幼儿园课件

活动过程

一、游戏导入

　1通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

　教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

　你们想去吗？

　2今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？

　二、讨论示范

　1引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

　师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！

　2出示动物头饰画纸

　（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，

　想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。

　（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。

　采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

　2重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：

　现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。

　三、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　1重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

　2帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

　四、表演展示

　互相观看，互相欣赏，分享快乐

　1通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

　2小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！

幼儿园大班美术教案 篇3

　一、活动目标

　1、对冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。

　2、通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

　3、了解冬眠动物的特征。

　二、活动准备

　1、知识经验：幼儿对部分需要冬眠的动物有所了解，了解冬眠的含义。

　2、冬眠动物的相关；教师范画“谁在冬眠”背景图；彩笔若干。

　三、活动过程

　1、谈话导入：冬眠的小动物。

　（1）教师激发幼儿已有的知识经验回答问题。

　师：你知道的冬眠小动物有哪些？

　（2）讨论：什么是冬眠？有的小动物为什么需要冬眠？

　（3）教师“动物的冬眠”。

　2、出示冬眠动物，让幼儿了解冬眠动物的特征。

　（1）教师引导幼儿仔细观察中的小动物冬眠的特征。

　（2）讨论：为什么小动物冬眠的姿势要那样？

　3、出示“谁在冬眠”背景图，引导幼儿构思。

　（1）教师提出要求，让幼儿将冬眠的动物贴到背景图的正确位置上。

　（2）师幼共同检查。

　4、教师提出绘画要求，请幼儿构图绘画。

　（1）幼儿绘画，教师巡回指导。

　（2）重点：让幼儿绘画冬眠动物的睡眠特征。

　5、分享交流作品。

　四、活动结束

　1、

　2、

　五、活动延伸

　可以将自己绘画的冬眠动物剪下来，布置一个冬季主题墙中

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　2、把分开的心形图画粘贴起来，

　3、用感恩的心情去体验乐趣

　 活动准备：

　1、收集有关清洁工的录相。

　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

　3、歌曲《感恩的心》。

　 活动过程：

　1、活动导入：

　师：现在我们先来看一段录相

　录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？

　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

　幼：很脏，垃圾很多

　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　2、欣赏各类感恩的贺卡

　提问：这些贺卡给你怎样的感觉？

　你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？

　3、示范、讲解做贺卡的方法

　（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

　（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）

　5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

　2、音乐《运动员进行曲》。

　3、陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、播放音乐，创设情境。

　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

　2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

　(1)塑造基本的人物肢体。

　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

　②相互交流塑造的方法。

　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

　①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

　②边练习，边。

　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

　3欣赏作品，交流。

　 活动建议：

　☆活动延伸

　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

　☆区角活动

　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小学美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

　教学目标：

　1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。三个好朋友 湘版美术4册

　2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。学习“三个好朋友”

　教学重点 ：三个好朋友 湘版美术4册

　初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

　教学难点：

　启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

　 教学准备 ：纸张颜料等 。三个好朋友 湘版美术4册

　教学过程：

　第一课时：

学生活动： 30分钟。

　1． 语言情景导入

　画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步）

　2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。（学生操作）

　3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧！三个好朋友 湘版美术4册

　4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。）

　5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色？学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得： 比如某颜色是怎么调出来的等等。

　6．教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的！ 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色！

　通过这个游戏， 同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。

　7．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏，有两个游戏：

　①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子（饮料吸管或圆珠笔的外管）从下向上吹，就会出现好像树一样的形状（教师示范），看看你的树会变成什么颜色。

　②用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。

小学美术教案 篇2

学习领域：造型·表现

　教学目标：

　·通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。

　·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。

　教学重难点：

　·初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。

　·用简笔画和图形来替代一些文字。

　教学准备：

　教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。

　学生准备：彩笔等绘画工具

　教学过程：

　·感知与体验

　信的作用

　结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用

　·认知与表现

　1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。

　2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。

　3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。揭题：用画来写信

　（在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。）

　4、写信的常识

　·展示与：1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。互相欣赏，提建议。

　2、欣赏歌曲《一封家书》。让学生试着唱唱自己的信。

　3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。

　4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。

　5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。

　板书设计：

小学美术教案 篇3

　 教材分析：

　1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，并进行简单评述。结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性。在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。

　2、 本课教学设定为“欣赏·评述”领域的课程。在这种内化的学习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面出发，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。这种情境的创设、情感性的体验，不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力，有利于教学的创造目标的实现，而且更有利于《美术课程标准》“情感价值观”目标的实现。

　 教学目标：

　知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

　过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。

　情感态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。每个人都应该有意识的去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。

　 教学重点：

　1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。

　2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计知识运用到生活中。

　 教学难点：

　提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。

　 教学过程

　一、导入

　同学们，你们知道21世纪什么最金贵？——人才

　那人才中又是什么人才最抢手？——设计人才

　你想知道怎样才能成为出色的设计人才吗？

　今天我们就来上一节培养设计师的课。——身边的'设计

　二、新授

　1你知道什么是设计吗？你知道在我们的身边有哪些设计吗？

　学生自由发言

　简单地说：设计是一种有目的的创作行为，满足人们的生活、生理需求以及审美需要

　2感受设计

　设计蔓延在生活之中，同时给生活带来了很美的视觉享受，当你还来不及去注意它的时候它已经悄悄地在改变你的生活了，一个很出色的设计，将会推动生活的进步，引导着生活迈向简便、合理化、科学化与艺术化。所以说好的设计始终是在引导和改变生活。

　3了解设计的目的

　我们已经知道：设计是一种有目的的创作行为，满足人们的生活、生理需求以及审美需要如果你是设计师那你认为设计的目的是什么？它又是怎样满足人们的需要的。（写在问卷纸上）

　将学生的答案贴在黑板上归纳：实用、造型新颖、外观美观……

　实用是最基本的，但一个好的设计可以满足人们的多个要求。

　分析：灯、垃圾桶、书包、椅子（两层，第二层是对比，）

　基础设计能满足人们实用的需要，优秀的设计能满足人们的多个不同的需要。

　4拿出自己带来的没有设计感的物品

　介绍给同学，分析说出它的设计目的。

　设计在我们的生活中越来越重要，它能给我们的生活带来巨大的改变，让我们的生活更加简便、合理、科学与艺术

　5再来看几张

　发型设计、概念汽车

　杰出的设计是能够体现出设计师独特的设计灵感与创新意识的。

　6．山寨设计剽窃别人的设计，没有自己的独创性。

　三、布置作业

　今天课上在每一位同学的心里都已经扎下了一颗设计的种子，回去后可以继续培育浇灌它，让它生根发芽。

小学美术教案 篇4

　 教学目标

　1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。

　2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

　3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力；

　4、在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。

　 教学设计

　 一、本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。

　 二、活动一

　重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：

　引导记忆——学习讨论——指导——创造表现——交流评析。

　上课前讲发生在某位教师(或者是自己)身上的故事，

　让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的”，“这位教师外形有何特点”，“你还知道他(她)喜欢干什么”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。

　在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

　 三、活动二

　与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排：

　观察比较——学习讨论——指导——自主表现——交流评析。

　出示两幅学生作业，引导学生观察比较，

　第——幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，

　范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，

　出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么"的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。

　 四、活动三是关于妆片没计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导没

　计学习活动，教学安排如下：观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。

　教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素

　包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。教师各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生卡片外形和图案设计的思路，如根据文字进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对小孩的肯定，又促进情感交流的升华。

　不能局限于绘画或制作表现的区别，重要的是通过继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。

　 作业要求：

　活动一，以写生或记忆的方式画——画自己喜欢的老师，可以是头像，半身像或全身像。

　活动二，记忆或想象画己和老师之间印象最深的事情。

　活动三，设计制作一张贺卡送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意。

可以表白的数学公式

28根数e980，[539343]05-10n，X22=1，r=a或r=a，x2

1、128根号e980

我爱你的数学公式源于韩国歌手Kwill的一首MV，叫《Ineedyou》。女生在黑板上写了一个数学公式“128根e980”让男主角回答，男主角苦思冥想也想不通，于是女生拿起画笔擦掉了公式的上半部分，变成了英文的我爱你。

2、[539343]05-10n

任意一个实数，加528，结果乘5，然后减34343。将结果乘以2，最后减去这个数的10倍。

3、X2+2=1

画一个函数图像就是一颗心。

4、r=a或r=a水平方向

健康和感情线

5、x2+2=1

数轴上形成一条爱情，这是数学系专属的“爱情曲线”。

补充

九高格数字表白

962464表白密码‘我爱你’。

969426464表白密码“我想你”。

9694482664表白密码“我喜欢你”。

964269426464表白密码“我好想你”。

9826944369694842632696832643462表达你的密码‘愿不愿意跟着我走到黑暗’。

6478628542874962474364749426494表白密码‘你不离开我，我就生死与共’。

9449266498269478267454376443464表白密码‘只要你愿意，全世界都给你’。

化学公式表白

HAtTc-亲爱的。

GaOsPd-嫁给我吧。

mgznso4=znmgso4——你的镁带走了我的锌。

OsAsAtGeNb——我爱你至深。

B，Ca，Al，Si，元素周期表的数字是5，20，13，14。

NbPuKrYPuLiOs——你不能无视我。

ZnLiPuKrYUTIAg——心里不能有别人。