幼儿园大班画画教案范文

幼儿园大班画画教案范文5篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我为大家准备了幼儿园大班画画教案范文,希望对同学们有所帮助。

幼儿园大班画画教案篇一

活动目的：

1体验大胆创作的乐趣。

2借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备：

1多媒体课件。

2幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜欢画画吗老师也非常喜欢，你们看我画了什么它象什么

2演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问：你们从这幅画里看到了什么

(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。

4演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6展示作品，分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲述别人的作品。

幼儿园大班画画教案篇二

活动目标：

1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：

1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：

一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

幼儿园大班画画教案篇三

活动目标：

1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

活动准备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西它们什么地方最漂亮花边是由什么花纹组成的它们什么怎样排列的用什么颜色画出来的

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

幼儿园大班画画教案篇四

活动设计背景

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

活动目标

1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

2、乐意参与创作活动。

教学重点、难点

重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

难点：乐意参与创作活动。

活动准备

1、盛有红色、**、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

2、三张白纸，排笔，照相机一个。

活动过程

一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

1观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

小弟弟起来拉，早上好，早上好!

我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢

幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

三、幼儿欣赏老师的手印画。

1师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

2师：好拉，你们看看，老师变出什么啦(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊

四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

1游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗

2把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

1欣赏幼儿作品，感受作品的美。

师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

2感受添画树干的完整性。

添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么

师：老师的手能干吗

我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

3我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

幼儿园大班画画教案篇五

活动目标

1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

活动准备 资料, 颜料

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

- 它是身体很小的动物。

- 它总是背着自己的家。它是什么呢

[展开]

1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

- 你见过蜗牛吗

- 你在哪儿见过的蜗牛蜗牛长什么样子

- 看过蜗牛后你有什么感想

2、谈谈身体小的动物。

① 准备好身体小的动物的或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身体小的动物

③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。

④ 一边看身体小的动物的一边讨论它们的特征。

3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

① 用食指和中指蘸上颜料。

② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

篇四：丰富多彩的贺卡

活动目标：

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡

活动流程：

一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看老师给你们带来了什么礼物

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡它们都是什么形状的这些贺卡有什么用处让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、**、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁)

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

八、 活动反思

1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　 活动准备：

　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　 活动过程：

　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　2、玩色游戏--变色的太阳

　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　2 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　3 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　 活动准备：

　自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

　班得瑞音乐：四月之春

　 活动过程：

　1 幻灯导入，感受春天的美景

　师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）

　2欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

　师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）

　师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的'？（点出来的）

　师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩

　教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

　师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

　3提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

　师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

　（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）

　师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

　如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

　4幼儿作画，教师指导

　（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

　（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

　5讲评

　（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）

　师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

　（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

　师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

　（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

　那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件《好吃的葡萄》。

　2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

　 活动过程：

　一、猜一猜：葡萄

　教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。

　二、观察葡萄，引起兴趣。

　1、教师向幼儿出示葡萄，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

　2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）

　三、教师示范手指作画。

　伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。）

　四、交待作画要求，幼儿操作

　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　3、注意桌面的清洁。

　五、展示幼儿作品，引导评价。

　 教学反思：

　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识符号，获取关键信息，理解整个的内容。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 一、活动目标。

　1、能画出苹果的主要特征。

　2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

　 二、活动准备。

　实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

　 三、活动过程。

　（一）苹果聚会。

　师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

　（二）教师示范。

　1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

　2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

　3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

　（三）幼儿作画

　1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

　2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

　3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

　（四）作品讲评

　1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

　2、你画的是什么颜色的苹果？

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、能讲出月亮上会发生什么事。

　2、培养幼儿的想象能力。

　3、能用连贯的语言表达。

　 活动准备

　1、范画-月亮的故事

　2、幼儿用图画纸、彩笔。

　 活动过程

　1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

　2、教师讲述月亮上的故事

　3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。

　4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事讲给大家听。

　5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

　6、作品展览。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 一、活动目标 :

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备

　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　画好的树叶图每人一份

　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　毛巾人手一块。

　 三、活动过程

　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了**的果子（5）、出示，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)

　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　 四、教学反思：

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　1猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢

　(谜底：菠萝)

　2教师：今天我们来画菠萝好吗

　二、展开

　1感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色(桔**)

　2学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。

　3布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　4幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

　幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车

　 活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一、导入

　1出示不同类型的涂色—汽车。

　教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗

　帮助幼儿一一识别。

　2观察：这些小汽车漂亮吗

　引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色

　请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评

　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮为什么

　小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束

　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 设计背景

　这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。

　 活动目标

　1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

　2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 重点难点

　让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

　 活动准备

　实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。

　 活动过程：

　一、出示实物帽子，引出课题。

　这是什么？它有什么用？

　师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

　二、整体观察帽子的形状和构造。

　1、观察帽子的形状。

　这顶帽子看上去怎么样？像什么？

　2、了解帽子的构造。（演示课件）

　你们知道帽子可以分几个部分吗？

　（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）

　3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

　三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）

　帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）

　帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

　3、 转换角度观察。（教师选择一种范画）

　1、从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？

　2、从底部下 、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？

　3、出示课件：三张不同角度的帽子

　教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

　四、教师示范绘画。

　现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

　五、 欣赏范画

　六、幼儿作画

　1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？

　2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

　七、 启发想象。

　教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

　这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

　 教学反思：

　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、感觉学沙画的新奇和快乐。

　2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

　 活动准备

　1、沙子、沙盘若干

　2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？

　2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？

　3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？

　4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？

　5、欣赏《小蜗牛》沙画，你们喜欢这幅沙画吗？

　6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？

　7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？

　8、那老师来教你们画小蜗牛好不？

　9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

　10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。

　11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子慢慢的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

　12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

　13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

　14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！

　 活动结束

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1初步学习浸染的基本方法。

　2感受浸染活动带来的乐趣。

　3体验想象创造各种图像的快乐。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

　2纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　 活动过程：

　一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

　1导入魔术，师："小朋友们喜欢看魔术吗今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

　2教师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗"幼儿回答。师："魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么"幼儿回答。

　3教师变出三封信，"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢"幼儿回答。

　4教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

　5教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

　6教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

　二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

　1教师播放微课视频。

　2幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

　"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

　三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

　四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

　1"老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗"

　2幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

　3教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

　五、活动延伸

　师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

　 活动反思：

　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

　小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　3、感受色彩对比。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　学习画装饰画，体验创作的喜悦。

　 活动准备

　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　 活动过程

　1、观察鞋底，引发兴趣。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

　(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

　(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　3、设计鞋底花纹。

　(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　4、展示、欣赏作品。

　(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

　(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　 活动延伸

　1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

　 教学反思

　中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、 鼓励幼儿大胆的创作。

　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　活动准备：

　每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干

　活动过程：

　一、活动导入。

　活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。

　二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？

　三、教师示范操作

　1 教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。

　2 教师演示：用棉签随意画

　四、幼儿操作

　幼儿根据教师的操作方法画雨点。

　五、展示作品

　活动反思：

　通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标

　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　活动准备

　1、实地参观：向日葵园地。

　2、多幅凡高的画。

　3、收集来的向日葵的照片或者。

　活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅为什么

　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　1)色彩感受。

　教师：画面中什么颜色最多你最喜欢画面中的那种颜色如果都用**好吗……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)

　2)线条的感受。

　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲好象感觉到了什么……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)

　3)构图的感受。

　教师：数一数由几朵向日葵它们一样吗(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头(教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。)

　3、进行二次对比欣赏。

　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片和绘画作品给予人的不同感受。

　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　5、教师小结，自由结束活动。

　活动提示

　1、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　3、有关向日葵的照片、，《向日葵》作品每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。