乐高玲珑塔教案

活动目标：

　　1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　　2、 培养处理突发事件和应变能力。

　　活动准备：

　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计思路

　“三只熊搬新家”的素材来自小班《学习活动》主题“三只熊的家”——用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。该内容涉及两个学习重点：其一，关于大小、数量以及简单关系的知识与经验：其二，关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。我在分析教材的基础上，把这两个学习重点进行了整合，以实现教材赋予的要求。

　分析本班幼儿的已有经验，在上学期的主题课程教学实施后，幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。在数学学习方面，他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数，会区别、比较简单的数量关系，以及能认识长方形、正方形等图形，会简单拼搭。为此，本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识，在游戏情境中自主发现和主动探索，建构属于他们最近发展区的新经验。

　活动中，我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘，尝试自主建构。通过比较法、操作法，在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。在“三只熊的家”主题背景下，通过游戏，让幼儿感受、体验数学的有用和有趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，努力体现《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿数学教育的价值追求。再次，活动中通过与同伴一起搭建，让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。

　 活动目标

　1．感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。

　2．体验与同伴共同游戏的快乐。

　 活动准备

　1．经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。

　2．物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球(上面印有桌子、床)，6个大箩筐(3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块)，桌子和床的样式(PPT)。

　 活动过程

　一、情境导入

　今天我带你们到动物家去玩好吗

　1．这是谁的家(三只熊的新家)

　(1)哪个是熊爸爸为什么

　(2)哪个是熊宝宝为什么

　(3)熊妈妈比谁高比谁矮这句话有点长，谁会说(熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮)

　2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗我们要做几张桌子呢(3张)几张床呀(3张)

　二、共同搭建

　1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。

　(1)愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；

　(2)愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；

　(3)愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。

　2．出示样例：

　(1)三只熊喜欢什么样子的桌子呢

　(2)PPT出示桌子：这张桌子有几条腿(4条腿的方桌子)

　(3)PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢(有一个靠背和一个床板的)

　3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢

　(1)熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。

　(2)每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。

　4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：

　(1)气球上显示做桌子的小朋友请举手(熊爸爸2个……)

　(2)气球上显示做床的小朋友请举手 (熊爸爸2个……熊妈妈2个……)

　(3)三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗

　(4)幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。

　三、动手操作

　1．搭建桌子

　(1)教师明确搭建要求：

　A．搭桌子的材料在这里(靠窗)。

　B．请将桌子搭在蓝点点的地方(提示搭建的位置)。

　C．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料(提示：要求幼儿目测)

　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　关键提问：

　A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料为什么

　B．你们选择的箩筐对吗是不是分别适合三只熊的是它们都喜欢的吗

　C．哪张桌子最高哪张桌子最矮熊妈妈的桌子应该是什么样的呢

　(3)小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。

　2．搭建床

　(1)教师明确搭建要求：

　A．搭床的材料在这里(靠墙)。

　B．请将床搭在黄点点的地方(提示搭建的位置)。

　C．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料搭床的时候数一数一共用了几块积木(提示：可以先观察)

　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　关键提问：

　A．三只床一样大吗

　B．搭熊爸爸的床用了几块积木(5块)

　C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢

　D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢你们发现了什么

　(3)幼儿探索与发现：

　幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……

　搭熊宝宝的床

　(4)小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。

　3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了!它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。

幼儿园小班教案 篇2

　 教学目的：

　1、教师给幼儿提供交往合作的机会。

　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　 教学准备：

　各种图形片。

　 教学过程：

　 1、初步认识基本图形（正方形、长方形、圆）

　师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了？

　幼：想。

　师：出示背影图形，看，你们认识它们吗？谁来告诉老师它们的名字？

　幼：小朋友知道的说出它的名字？不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。

　师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。

　 2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师：给小朋友准备许多图形，放在前面。

　幼：说出都有哪些图形。

　师：说出图形，

　幼：指出哪个是老师所说的图形。

　幼：在图形里找出来，告诉老师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。

　 3、图形宝宝还会变魔术呢？想知道它们都变成了什么吗？

　师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。

　幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

　师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢？

　（圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形？正方形拼房子，三角形拼房顶。）

　幼：小朋友拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的？用圆形、三角形拼的。

　 4、你们想动手做一做吗？

　幼：小朋友随便拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。

　师：幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么？用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。

　幼：互相交流拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。

　师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。

　5、延伸：

　小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿说出图形的名称。

　6、结束：

　①小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。

　②教师准备好各站的图形，把准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。

　③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。

　教师开始：开车，开到什么图形站，教师就问这是什么图形？

　幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车。

　图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，教师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。

　2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

　 活动准备：

　1、一张正方形的纸（现做帽子）

　2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

　3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的）

　 活动过程：

　 一、学习单词

　1、出示正方形的纸

　教师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变。变。变……

　2、教师现场制作帽子

　教师：纸变成了什么？（帽子）

　帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。（cap。cap。cap）

　3、小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap

　4、听录音机唱〈nose>这首歌曲

　教师：你听到了什么？（nose）nose。nose在哪里？

　5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。

　 二、学习歌谣

　1、出示

　老师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？

　教师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见了）

　小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

　老师：那我们小朋友要不要说谎呀？（不要）

　2、刚才发生的事，重新叙述

　老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

　（1）教师示范一次

　（2）幼儿跟读两次（一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。）

　（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。

　 三、小结

　游戏：贴鼻子

　画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。

　2能够在理解故事的基础上进行简单的想象。

　3感受相互合作带来的快乐。

　4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　ppt课件《小手和小脚》

　 活动过程：

　一、教师用提问引出问题。

　1谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）

　2请问你们的小脚又有哪些本领呢？

　评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。

　二、分段阅读，帮助幼儿理解内容。

　师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听。

　1讲述图一、二

　针对第二幅图提问：

　（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？

　（2）那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）

　（3）幼儿交流讨论结果。

　评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。

　2讲述图三

　（1）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）

　评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。

　3讲述图四、五

　师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。

　（1）图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？

　（2）图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？

　评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河”，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。

　4讲述图六、七

　（1）图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿讨论）

　（2）图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。

　评析：针对“如何摘到苹果”老师给出问题，幼儿通过讲述后，用动作来表示，在相互的讨论中体验合作的快乐。

　5讲述图八

　（1）小手和小脚成了一对好朋友，我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看，他们在一块都做了些什么。

　（2）那我们小朋友的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？

　评析：这是一个经验拓展的环节，幼儿在掌握故事内容的基础上面，再相互讨论手脚合作的事情，通过讲述，感知手和脚合作的重要性。

　三、完整欣赏故事

　小结：小手和小脚告诉我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成很多任务。

　下面我们来完整的边看图边听故事。

　评析：完整的欣赏故事，可以给幼儿一个系统的认识，在讲述中感知故事内容的趣味性。

　四、律动

　师：这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。

　评析：以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了一定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的快乐。

　 活动反思：

　通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作

　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案 篇5

　目标：

　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。

　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。

　准备：

　多媒体课件过程：

　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　二、观看课件，分析故事重点提问：

　第一遍：

　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍：

　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？

　2、你们说小熊乖不乖？为什么？

　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？

　三、讨论：

　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？

　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？

　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。

　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。

　附故事《快乐的梦》

　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌

　2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家

　活动准备：

　场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的各一。

　活动过程：

　1、设置悬念，引出话题

　提问：小朋友都有自己的家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？

　揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家

　2、教师边出示边完整地朗诵一遍儿歌

　提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

　提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

　3、幼儿学念儿歌

　（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

　（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

　（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

　建议：

　1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气

　2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册P8）的相应内容

　附：儿歌

　幼儿园也是我的家

　亲亲爸爸，

　亲亲妈妈，

　高高兴兴离开家。

　做做游戏，

　听听故事，

　幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇7

　 （一）活动目标：

　1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

　活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

　带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

　用积木搭好一个“幼儿园”

　 活动过程：

　 1、引入活动

　T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

　T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园）

　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

　 2、学新歌

　T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

　T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）

　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

　T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

　 （二）活动过程：

　 1、复习歌曲

　幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

　 2、引导幼儿自由地创编动作

　T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

　T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）

　T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

　T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

幼儿园小班教案 篇8

　一活动目标

　1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。

　2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

　3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。

　二、活动准备

　不同样式的气球若干，画有气球的记录纸蜡笔四种（红黄蓝绿）不同颜色的卡片 。

　三、活动过程

　1、教师谈话导入

　教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？

　教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

　2、教师出示四种不同颜色的卡片

　3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

　4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！

　教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。

　5、游戏《踩气球》

　教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

　6、活动延伸

　在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。

　反思

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

　2、运用南瓜子进行美工创作。

　3、尝试集体共同创作大画。

　4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 活动准备

　1、儿歌：《南瓜黄》。

　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

　 活动过程

　1、教唱儿歌《南瓜黄》。

　2、问幼儿谁吃过南瓜。

　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

　 延伸活动

　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

　 儿歌：南瓜黄

　花树花，花树底下结南瓜。

　南瓜黄，好像满地小太阳。

1 小孩自己在家如何教安全常识

小孩自己在家如何教安全常识 1小孩在家要注意哪些方面的安全,怎么叮嘱

1、小心异物进入气管。

告诉孩子异物进入气管如果不即时取出就会有生命危险，所以：吃东西时不要玩、闹、笑；平时不要把花生豆等各种坚果、纽扣、果核等小粒物品放在嘴里玩；不要把小东西塞到鼻子里。这个教育可以结合以下情境进行：A、当孩子注意到鼻子呼吸的动作，或在玩“（身体的某部分）是做什么用的时”；B、当小宠物或其他小动物死亡而小朋友难过、害怕时，告诉他有关呼吸、气管等知识。

2、眼睛与利器。 告诉孩子眼睛对于我们生活的重要性及如何保护，如看电视时的用眼卫生等，再有就是提防利器扎眼睛，告诉孩子不能用尖利的木棒、铅笔等对着自己或他人挥舞，如果别人在做这些危险动作时也要避开。

同时，妈妈、保姆缝衣服、织毛衣时不要在妈妈或保姆身边玩耍、打闹，以免针扎到眼睛。 3、避免烫伤。

在日常生活中教育孩子洗脚或洗澡时，应先用手试一试，确定不烫后再洗。喝水时应先摸摸杯子烫不烫，然后再拿起来喝。

4、化妆品的危害。 相当一部分化妆品中含有有害物质，对于尚未发育成熟的幼儿来讲危害相当大。

因此应避免让婴幼儿接触化妆品。拿妈妈的化妆品当玩具。

特别是对于小女孩，她们往往较早的注意化妆品并对化妆品感兴趣，告诫她们等到她们长大才可以使用。对于保姆，禁止在工作时间化妆。

5、电器。 告诉孩子下列可能发生的突 况及处理方案： ·看电视时，突然发现电视机的插头和插座接触不良，宝宝应该：放弃看电视，并叫爸爸妈妈或其他成年人修理，不要自己动插头插座或叫其他小朋友帮忙。

·当宝宝闻到烤焦的味道时，要立即通知大人。 ·不要随便摸插座、插头、电灯等带电物品，不要拽电线玩，特别是一头断开的电线，离它远一些；同时告诫保姆在开关电器时动作要规范，因为她的不规范动作常常成为孩子的模仿榜样。

·外出时要离高压电线、高压电器远些； ·下雨天不要站在电线杆和变压器下面。 6、火。

·不要玩弄火柴或打火机，因为它们都含有有毒物质。当然，为做到这一点，最重要的是各位爸爸不要当着宝宝使用打火机或火柴，这样不会激起宝宝的好奇心和操作欲。

·不要让宝宝把煤气开关当成玩具，随便打开关上，以免发生中毒或火灾。同时，妈妈爸爸或保姆在做饭时宝宝不要进入厨房玩耍，以免被烫伤。

·如果家里着火了，要： 1、大声叫爸爸妈妈； 2、想办法离开房间脱离危险，并找到大人拨打119电话； 3、开门前先试试门把手的温度，如果很烫，说明火焰就在问口，这时绝对不能开门。往毛巾、衣服上洒水，弄湿后塞住门缝，然后站在窗户旁等待救援。

4、如果门把手不是很热，可以用手巾捂住嘴和鼻子，把衣服弄湿裹在身上，打开门，贴着地面爬到最近的出口。 7、煤气。

告诉宝宝当他闻到煤气味儿，应该知道是漏煤气了。这时： 1、不要开电源开关，也不要点火柴，否则可能引起爆炸； 2、赶快让大人打开窗户，让煤气散去； 3、关上厨房门，避免让煤气进入室内。

8、窗户。 在宝宝小的时候就不要让宝宝站在窗台上向外看，（虽然有大人扶着），可以抱着看，但不要养成站在窗台上的习惯。

等到孩子能够爬到窗台上了，一定告诫孩子不要在窗台上站或趴在窗台上往下看，以免摔到楼下去。为避免这一悲剧的发生，有条件的家庭可安装护栏，并且在窗下不要放可攀爬的家具。

9、水。 如果从外面回家发现家里发水了，先要找到大人，在大人切断电器的电源前不要进家门；然后协助大人关闭自来水开关；帮助大人把地上的水擦干。

10、药剂。 首先各类药剂要妥善保管，如各类洗涤剂、喷雾剂、杀虫剂、农药等。

避免在小孩子在场时使用空气清新剂，一方面对孩子的健康不好，另一方面喷雾使小孩子觉得很有趣，会把它当成玩具。教育小孩子不玩洗涤剂或喷雾剂，特别避免弄到眼里或口里；如果需要对小孩子进行自理能力教育，请选用婴儿专用洗涤剂给孩子使用。

教育小孩子不要随便喝瓶子里的药品或液体。 11、楼梯。

教育孩子不要在楼梯上打闹和做危险的游戏，如趴在楼梯扶手上向下滑。 12、陌生人敲门。

教育孩子和保姆如果有陌生人来敲门： 1、不要给陌生人开门； 2、如果家里有家长，要立即告诉家长； 3、如果只有孩子和保姆在家，请保姆告诉陌生人等家长回来后再来。 4、请事先教会她们打电话，并告诉她们小区物业或邻居的电话号码，或110报警电话，如果陌生人还不离开，请保姆或孩子立即打电话通知。

13、如果门被撬开。 当保姆和孩子从外面回家，发现家里门被撬开了，首先： 1、千万不要进门，因为有可以小偷就在里面。

2、迅速去邻居家或公共电话或物业公司电话报警。 14、教给孩子和保姆如何报警。

教给保姆和4岁以上的孩子如何报警非常重要，这是保护自己生命安全的重要手段。首先要让保姆和4岁以上的孩子牢记自己家的地址、家庭住所周围的重要建筑物或特殊标志、家里的电话号码、父母的姓名、工作单位和电话，然后让她们牢记报警电话，火警119，巡警110，救护120。

15、塑料袋。 告诉宝宝不要把塑料袋套到头上玩，这种玩法容易使薄塑料袋贴住鼻、口，导致幼儿窒息，危及生命。

教育保姆即时将塑料袋拿离宝宝。

2幼儿安全教育教案 一个人在家怎么办

活动目标 1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。 3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

活动准备 1、教学挂图。 2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程 1、活动导入：谈话活动。 （1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？ （2）一个人在家时你回做些什么呢？ 2、展开活动：观看教学挂图。

（1） 出示挂图并提问： ①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？ ②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 （2） 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论内容。）

②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 请幼儿整体阅读所有内容。

3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？ （1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？ （2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

（3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

3孩子在家需要注意哪些方面的安全问题

1学会反锁大门： 反锁的大门会给孩子安全感。

2教孩子学会反锁大门，拒绝一切不安定因素进入房间。 不给陌生人开门： 3每天会敲你家门的除了亲戚朋友，还有推销及打着各种名义招摇撞骗的不法分子。

孩子在家，除非是非常非常可靠的亲戚，原则上不要给任何人开门。 即便开门。

也最好在开门之前给家长打个电话，请示并确认一番。 毕竟，最近爆出的不少幼童伤害事件，作案者都是孩子的熟人甚至亲戚！ 4接陌生电话时不要透露自己独自在家： 如果给一些不法分子知道孩子是一个人在家，难免会弄出一些招来对付孩子。

因此，教孩子在接电话的时候可以说家长很辛苦，正在休息，请对方过段时间再打电话 5不使用厨房的炉灶： 厨房的炉灶操作比较麻烦，而且危险不可控制，因此，没大人在家，孩子绝对不允许使用厨房的炉灶。 6不玩打火机、刀等危险物品： 这些东西虽小，但在无人监控的情况下，会对孩子及房子造成极大的危害。

因此，拒绝孩子使用这些物品。 7不拆装、搬动家用电器，远离电源 电的危害性应该早早让孩子知道，对那些带有危险性的电源盒电器。

应该反复交代孩子不能用来嬉戏。 8及时用电话与父母保持联系： 孩子不管是心里害怕，还是碰到什么问题，提醒他及时打电话给爸爸、妈妈，寻求帮助 谢谢求关注！ 9即便很盼父母回家，也要严禁攀爬阳台的护栏，以免发生坠亡事件。

4家长如何对孩子进行安全教育

而家长不可能天天围着孩子，孩子会长大，要独立，要学会自己学习，自己生活，在此之前孩子们必须学会自我保护。

因此，对孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、学校等部门的力量是不行的，作为家长，必须尽早教给孩子一些安全常识，让他们树立自我保护意识，学会自护自救的本领。

只有这样，他们长大后才能适应各种环境，敢于与违法犯罪行为斗争，才能在绝境和险境中解救自我，才能在困难面前不屈不挠，达到保护自己，并为社会作贡献。那么，家长如何对孩子们进行安全教育呢？下面我谈谈自己的一些切身体会： 一、对孩子进行安全教育的一些方法。

对孩子进行安全教育，要采用启发和诱导的方法和孩子谈话。应遵循以下原则：一要待孩子身心发育达适当程度，方可进行。

二要对孩子的尝试和失败有耐心，成功时要及时给以鼓励。三要在训练中避免强迫，要引导孩子高高兴兴接受训练，寓教于乐。

在教育和训练中，还要掌握孩子的心理特点，尤其全家人对儿童的要求和教育方法必须一致，否则会造成儿童心理紊乱。成人对儿童应一视同仁，不能有所偏袒，以免造成孩子缺乏信心和顽固任性，对培养习惯不利。

大班的孩子，常表现一定的抵抗性，喜欢说“不”，对此应采取策略，凡事必须正面诱导，向孩子提出明确要求，并指出为什么要这样做，为什么不能那样做。儿童喜学榜样，模仿性极强，故在遵守用电、玩水、交通规则等生活习惯上，同其他行为一样，成人应做出良好榜样，并鼓励儿童之间相互学习，养成良好习惯，改正缺点。

在此基础上，积极配合学校开展的各类安全活动巩固安全知识，比如：前两个月学校开展了防火自救知识讲座，我们听孩子说后，在家也搞了个模拟火灾现场逃生活动，我、孩子的妈妈和孩子扮作火灾现场人员，采用各种手段逃生，孩子自己知道爬在地上，用湿毛巾捂住嘴巴选择安全出口撤离火灾现场……活动过程中，孩子不仅巩固了安全知识，而且在充满乐趣的游戏中增进了家庭亲情，“火”场孩子时不时对我们的提醒，让我们作为家长的更系统知道了正确的应对火灾现场的实用知识。 除此之外，可以通过有关安全知识DVD、、故事等来教育孩子注意安全，为了激发孩子学习这方面知识的兴趣，我们往往带孩子去现场感受，比如：在教交通安全方面，我们带孩子到街上去认识斑马线、人行道，车行道，知道“红灯停，绿灯行”是怎么回事，回到家让孩子扮小交警，指挥我们这些“行人”过马路，孩子通过看、听、想、做不知不觉中就把安全知识牢牢地记在心中了。

有时幼儿园会要求孩子画画，我们适当引导孩子画些宣传安全的画，孩子开始画时不知如何创作，不停地问，于是，我们为她找了许多相关的图画书，让她自己翻，看不懂的地方问我们，结果她最后画出的那幅宣传画是我们都没想到的在路上一串大脚印，一串小脚印，大脚印在车行道上，小脚印在人行道上……这幅画真实的描绘出许多成人淡漠交通安全知识，而小孩子却认真遵守交通秩序的社会现象。画面简单，含义却是那么深。

防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。

教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心，孩子要在家长的陪同下玩这些东西。让孩子懂得玩火的危害性。

2 不要玩水。教育孩子不要在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。

3 不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。

4 不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

5 避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避免碰撞。

教育孩子不做危险性游戏。6 不要乱吃食物，不要买“三无”食品，注意食品的生产日期，脏的食物不能吃，陌生人给的食品不要吃。

幼儿进食一般要有人在边上监护。7 防止异物入体。

教育孩子不随便把小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等东西放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。9 教育孩子，使它们懂得登高的危险。

不可从高处随便跳下，不拿力所不及的东西10 要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。 11 教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

家长也尽量避免将塑料袋乱放。 12 在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。

13 教育孩子单独在家时，听到敲门声不要随便开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

每位父母都希望自己的孩子终生平安与幸福。幼儿园阶段是幼儿自我意识发展打基础的时期，抓往这一关键时期家长对孩子进行自护自救的教育，规范孩子的安全行为，培养其自我保护的必备素质，会让孩子受益终身。

5幼儿独自在家需要注意哪些安全呢

（一）教会幼儿一些安全用电常识 1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。 3、电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。

4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。 （二）独自在家的注意要点 幼儿独自在家时，需告诉幼儿： 1、随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。

可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。

2、让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。

3、不模仿电视里的危险动作； （1）孩子好动，又不知道危险，要帮助幼儿懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。 教育他们不要从高处跳峡、爬高、攀爬等危险动作。

（2）要给幼儿定一些规矩；以免伤害自己或别人。 （3）教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视里的危险动作。

（4）幼儿独自在家时不要玩火，以免引起火灾；不能碰插头，以免触电；不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。

6孩子独自在家要注意什么 父母要注重安全教育

攀爬门窗可能撞伤、坠落

眼下高层楼房逐年增多，有的阳台、门窗、楼梯缺乏保护装置，儿童坠落事故有增多趋势。孩子本来好奇心强，喜欢爬高，如果父母外出将孩子“反锁”在房中，孩子很容易因恐惧而攀爬阳台或窗口造成坠落。此外，婴幼儿在家中还容易发生的意外伤害包括碰伤、撞伤。不管是客厅、厨房、楼梯、浴室，对一个学龄前幼儿来说，处处都潜藏着危机。幼儿爬上沙发却不知道如何爬下沙发，很容易滚下来。若不小心撞到头，那就不堪设想了。

“学开瓶盖”误服药、致中毒

教孩子“学习开瓶盖”本意虽好，但真的教会了幼儿如何转开瓶盖，也有可能造成宝宝意外伤害。独自在家的孩子可能发生误服化学药水、药物等意外中毒事故。而这类意外多见于0至4岁儿童，其中的毒物包括各种灭鼠药、灭蟑螂药等，此外还可能有煤油、汽油、油漆等。

专家认为，儿童服入有毒的东西多是大人管理不善所致。因此，父母一定要管好家中的有毒物质。值得一提的是，有一部分小儿中毒可能是由于不正当要求未被满足、有意服毒等，这是儿童中毒的重要危险因素之一。正确的做法是，除了将家中的危险药罐和有毒物质收藏在幼儿不易拿到的地方。等到孩子足够大，可以辨别何种东西可以使用、何种东西不可使用时，再教导孩子正确的技能。

玩插座、冲电器易被电流击伤

如今，家用电器多了，儿童在家看管不当，发生触电等意外伤害也不少。有些孩子调皮捣蛋喜欢玩电线插座，将镊子等金属器具插入电插座双孔里。因为短路，身体被强电流弹出。随着手机用户普及，还有不少孩子喜欢玩充电器等，这些都是可能发生触电事故的隐患之处。

预防儿童触电的意外伤害，主要靠父母在平时加强教育，同时还要加强监管。比如：打火机、电热器、充电手机等，不要放在儿童拿得到的地方；电源开关尤其是插座，也不要让儿童触摸；对于家电的电源线，更不要乱接乱拉，这样可减少触电事故的发生。在选购电动玩具时，要注意辨明生产厂家，特别注意电玩的设计和安全性，这样可以大幅降低儿童触电概率。

误食小零食可能导致窒息

导致窒息最常见的原因就是误食。由于误吸黄豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬币、玩具零件、纽扣和笔帽等而导致窒息的儿童意外事件可谓是五花八门。儿童了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因误服而导致窒息是意外伤害的重要原因之一。

作为父母，务必要将这些物品放在孩子接触不到的地方，同时严格保管零碎杂物。一方面，孩子独自玩弄小零件时，一定要有旁人看管，避免误食、窒息；另一方面，禁止孩子在奔跑或讲话时进食，避免异物进入儿童气管导致窒息。

提醒

专家提醒，还要注意家庭整体环境布置是否安全，比如：在房间布置上尽量以孩子的角度来做考量，先想是否会伤害到孩子。尤其是注意居家中最易发生意外的地点：

1、客厅桌角和地板易碰撞

2、栏杆、楼梯防跌倒3、厨房、餐厅小心烫伤

4、桌子底部最易被忽略，好奇的宝宝很有可能在桌下玩耍而受伤

5、不让幼儿单独在浴室，防止烫伤窒息

暑假即将来临，父母担心孩子外出乱跑可能发生意外，往往将孩子“反锁”在家里。这当中可能潜藏种种危险。专家提醒，想要避免意外伤害的发生，父母要多事先多费心预防。据悉，每年两个寒暑假总是儿童意外伤害的高发时段。

7幼儿在园在家的安全防范知识

幼儿在家安全防范意识：（1）家门不能随便开。

孩子独自在家，要牢记门户是家中最重要的安全防线，不能轻易开门。如有陌生人敲门，要尽量婉拒，可请他们等父母回来后再上门。

（2）牢记父母的电话。孩子一定要牢牢记住父母的手机、单位电话等其它联系电话，可以把号码贴在电话机旁，也可写在纸上随身携带。

家长要教育孩子正确使用家中的通讯工具，并养成定时与父母联系的习惯。 （3）学会如何拨打110报警电话。

“110”是人民群众安全的保护神，要告诉孩子：“遇到坏人或发生危险不要慌张，一打110，警察叔叔马上就到。”同时，要教育孩子：“拨打110报警电话时不要紧张，要尽量讲普通话，把姓名、地点、事由讲清楚。”

（4）接听陌生电话要当心。要教育孩子，当接到“你爸爸、妈妈在家吗？”、“知不知道我是谁？”、“你是不是一个人在家？”等试探性电话时，一定要提高警惕，可以假意让大人接听或者借口对方打错而挂断电话，千万不要透露孩子独自在家的情况。

（5）熟悉家庭环境。父母要让孩子熟悉自己的家庭环境，为他们在遇到危险时，设计一条安全的逃跑路线或躲藏地方。

比如：让孩子知道哪个房间有电话可报警，哪个房间可用来躲避危险，哪个房间的窗户对着大街可向路人呼救等等。幼儿在园安全防范意识：对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。

③让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。

当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消-防-队，看消-防-队员的演习，请消-防-队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现常3、食品卫生安全教育。幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。

幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。

因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”；有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。

饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

4、防触电，防溺水教育。触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人106%。

对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。

5、幼儿园玩具安全教育。游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。

幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。

幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

6、幼儿生活安全教育。这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。

为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。

要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。

推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。

上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。

在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。

乐高机械爪组装教程如下：

（1）看简易模型，或者，解读单电机带动机械爪的原理

（2）机械爪越高，好处在于我们举起的高度位置也会高一些。其实，电机放低一点，也可以抓举。

（3）这里的平行四边形结构，我用黑销固定的，摩擦力有些大。但是当抓举重物时，受到策略物重量影响，机械爪会先降落，随后开爪。可以想象，只要连杆里的黑销摩擦力足够大，那么机械爪会先松开策略物，随后爪子转到极限后，才会让机械臂下降。

（4）搭建策略物，策略物安置架子。这里注意机械爪可能是拖地前进，所以[架子]需要镂空。

乐高玩具对于孩子的意义

1、游戏学习两不误，孩子天生就有很强的学习能力，就看家长如何把握，很多孩子不喜欢死记硬背，尤其是被家长逼着学习，会产生一定的逆反心理，而在接触乐高玩的过程中，孩子在无形中探索体验了他们不了解的世界，也能掌握知识。

2、锻炼个性，很多孩子的个性都可以通过乐高玩具来展现，通过孩子们的乐高作品来呈现。在搭建机器人的过程中，孩子们结合自己的个性，通过自己的想象，可以有无限的搭建可能。

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