四年级美术上册《跟奶奶学手艺》教案【三篇】

#教案# 导语民间的剪纸艺术与儿童自由的绘画创作有着某种内在的联系，能够拉近赏析的距离。 我整理了四年级美术上册《跟奶奶学手艺》教案三篇，希望对你有帮助!

篇一

一、教材分析

　本课设置为双主体教学活动，既有“欣赏评述”的部分，又包含“造型表现”的内容。通过赏析与表现两种体验的交互，能识其人，知其艺，赏其味，从而悦己且存于心。

　库淑兰奶奶剪纸保持了民间艺术的自然形象，稚拙精细，从慢情趣。他善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物形象，整体感、节奏感很强，使人透过这些浪漫的、乐观的雪狗的画面，即可看到作者存真粗狂、天真、朴实、造型简练正式这种地域传统文化中的观念造型和符号造就了库淑兰的剪纸。

　二、学情分析

　民间的剪纸艺术与儿童自由的绘画创作有着某种内在的联系，能够拉近赏析的距离。手工艺则寄托了精神上的向往及审美，但现代人尤其是孩子从小受科技影响，已渐渐不能体验手工艺的巧妙和愉悦，压通过欣赏体验、感受陕北黄土窑洞中的民间艺人手艺的特殊魅力，形成审美愉悦，埋下一颗传承的种子，更形成对本民族飞物质文化的认识和对本民族的文化的热爱。

　三、教学目标

　知识与技能目标：能积极参与库淑兰奶奶的剪纸欣赏活动并体验彩纸套贴剪纸的制作。

　方法过程目标：能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特征以及艺术价值，把握其典型风格和桃色配色的制作特征，一些典型形象和元素进行再创作。

　情感价值观目标：能在欣赏制作过程活动中感受我们民间剪纸艺术的魅力，增强对民族文化的认同和热爱，时间民族文化艺术的传承。

　四、教学难点

　了解才会套色的制作。

　五、教学难点

　把握套色剪纸的特点，创作作品。

　六、教学课时

　1课时

　七、教学方法

　欣赏制作

　八、教学准备

　彩纸剪刀胶水

　九、教学过程

　一、欣赏导入

　1讨论交流，根据资料，你知道剪花娘子是谁？作品给你什么感受？相比其他兼职特别之处在哪里？

　2揭示课题——跟奶奶学手艺。

　二、学习方法

　1欣赏中国民间建议作品，引导学生感受彩纸套贴剪纸的特别之处。想知道这些剪纸中的彩色套贴是怎么来制作的吗？

　2欣赏剪纸作品《狮子娃》以途中的狮子为例，教师讲解演示材质套贴的制作过程：

　先用黑色剪出狮子图形。

　再用红绿蓝色剪出狮子的另外一个形，并将边沿剪成锯齿状，注意词图要比黑纸剪得外形要大。

　3根据前面介绍逐一添加花纹，用胶水将他们黏贴。

　三、尝试探索

　小训练：用套贴的方法制作一朵多层的花。

　反馈意见：哪一朵做的更好？

　赏析，了解更多套色。

　四、自主创新

　1，优秀剪纸作品赏析，启发学生创作构思：逆向做个什么形象？

　2，作业要求。

　十、作业

　制作套色剪纸

　十一、板书

　跟奶奶学手艺

篇二

　教材分析

　本课设置为双主体教学活动，既有“欣赏评述”的部分，又包含“造型表现”的内容。通过赏析与表现两种体验的交互，能识其人，知其艺，赏其味，从而悦己且存于心。

　库淑兰奶奶剪纸保持了民间艺术的自然形象，稚拙精细，从慢情趣。他善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物形象，整体感、节奏感很强，使人透过这些浪漫的、乐观的雪狗的画面，即可看到作者存真粗狂、天真、朴实、造型简练正式这种地域传统文化中的观念造型和符号造就了库淑兰的剪纸。

　学情分析

　民间的剪纸艺术与儿童自由的绘画创作有着某种内在的联系，能够拉近赏析的距离。手工艺则寄托了精神上的向往及审美，但现代人尤其是孩子从小受科技影响，已渐渐不能体验手工艺的巧妙和愉悦，压通过欣赏体验、感受陕北黄土窑洞中的民间艺人手艺的特殊魅力，形成审美愉悦，埋下一颗传承的种子，更形成对本民族飞物质文化的认识和对本民族的文化的热爱。

　教学目标

　知识与技能目标：能积极参与库淑兰奶奶的剪纸欣赏活动并体验彩纸套贴剪纸的制作。

　方法过程目标：能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特征以及艺术价值，把握其典型风格和桃色配色的制作特征，一些典型形象和元素进行再创作。

　情感价值观目标：能在欣赏制作过程活动中感受我们民间剪纸艺术的魅力，增强对民族文化的认同和热爱，时间民族文化艺术的传承。

　教学难点

　了解才会套色的制作。

　教学难点

　把握套色剪纸的特点，创作作品。

　教学课时

　1课时

　教学方法

　欣赏制作

　教学准备

　彩纸剪刀胶水

　教学过程

　一、欣赏导入

　1讨论交流，根据资料，你知道剪花娘子是谁？作品给你什么感受？相比其他兼职特别之处在哪里？

　2揭示课题——跟奶奶学手艺。

　二、学习方法

　1欣赏中国民间建议作品，引导学生感受彩纸套贴剪纸的特别之处。想知道这些剪纸中的彩色套贴是怎么来制作的吗？

　2欣赏剪纸作品《狮子娃》以途中的狮子为例，教师讲解演示材质套贴的制作过程：

　先用黑色剪出狮子图形。

　再用红绿蓝色剪出狮子的另外一个形，并将边沿剪成锯齿状，注意词图要比黑纸剪得外形要大。

　3根据前面介绍逐一添加花纹，用胶水将他们黏贴。

　三、尝试探索

　小训练：用套贴的方法制作一朵多层的花。

　反馈意见：哪一朵做的更好？

　在彩纸的色彩搭配哪个更好？

　小结：在彩纸套贴悬着合适的技法逐层依次黏贴，拥塞注意作品的层次感，又要注意装饰用色规律。

　除了花，还有哪些纹饰？

　赏析，了解更多套色。

　三、自主创新

　1优秀剪纸作品赏析，启发学生创作构思：逆向做个什么形象？

　2作业要求。

　作业设计

　制作套色剪纸。

　板书设计

　跟奶奶学手艺

篇三

　教学目标：

　1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。

　教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。

　教学过程：

　一、故事引入

　1、同学们，你们喜欢听故事吗老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方

　2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

　二、故事交流

　1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。

　三、讨论、演示分工合作过程

　1、(从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。2、先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)3、师生示范剪刻步骤。①随意剪出外形。

　②剪或刻出人物的细节、花纹。

　在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理花纹有什么特点中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。

　③组合粘贴。

　准备粘贴了，你想怎么贴怎样贴才会又快又平整呢——胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗④添加道具。

　故事“剪”完了吗还有什么需要补充、完善的——添加背景、道具等。

　四、欣赏剪纸故事作品1、讨论评议

　完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。

　2、评述作品。

　请几位同学说说刚刚评议的内容。

　五、合作完成剪纸

　学生制作，教师巡回指导。

　六、欣赏评价

　1、你喜欢哪个故事，为什么

　2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获

　故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

花园见习：阳光x12 雨露x10 西瓜种子x5 花种子x5 番茄种子x5 园丁手套x9

甜点慕情：橙子x13 牛奶x14 葡萄x9 香蕉x6 苹果x4 草莓x6

美少女战士：月光权杖x6 胸针x16 月亮手杖x16 木星手杖x14 水星手杖x9 金星手杖x8

星座传说：水晶球x15 地x14 水x14 火x14 风x14

激情足球：足球x21 哨子x9 手套x8 可乐x11 球服x11 袜子x15

牛年贺岁：一炮走红x15 饺好运x14 长长久久x12 步步高升x13 团团圆圆x7 甜甜蜜蜜x16

多啦A梦：道具口袋x13 时光机器x21 铜锣烧x14 多啦A梦欢乐世界x10 竹蜻蜓x13

成功男士：现金x22 领带x19 皮带x16 皮鞋x13 打火机x7 哑铃x10

超级玛丽：金币x27 问号x26 砖x20 马里奥x8 路奇x5

火影忍者：宇智波佐助x19 秋道丁次x16 漩涡鸣人x23 油女志乃x12 奈良鹿丸x16 山中井野x16 日向雏田x12 日向宁次x16 春野樱x25 犬冢牙x12 勘太郎x10 李洛克x16 天天x12 手鞠x10

名侦探柯南：本堂瑛佑x4 小岛元太x2 工藤有希子x21 圆谷光彦x2 远山和叶x5 千叶刑事x3 詹姆斯·布莱克x4 妃英理x12宫本由美x4 高木涉x5 服部平藏x5 吉田步美x2 铃木园子x2 江户川柯南x44 伏特加x7 毛利小五郎x28 佐藤美和子x5

灌篮高手：野间忠一郎x10 高砂一马x32 木暮公延x23 宫益义范x17 相田彦一x21 福田吉兆x21 大楠雄二x10 池上亮二x18 武藤正x25 高宫望x10 花形透x2 铁男x7 彩子x5

KOF：比利x10 坂崎由莉x10 椎拳崇x9 镇元斋x10 安迪x10 京x10 蔡·宝奇x9 陈·国汗x10 东丈x10 拉尔夫x10 坂崎良x10 大门五郎x9 从以上资料很明显可以看出花园见习、星座传说2套卡片合成过程简单，甜点慕情这套卡片合成所需素材卡相对较少，因此这三套卡片推荐新手优先收集；

而成功男士、牛年贺岁、多啦A梦这3套卡最大卡的合成极其繁琐，超级玛丽这套卡所需要的素材卡数量很大，推荐玩家们最后再来收集。当然这仅仅是个人推荐，如果大家有特别偏爱某套卡想优先收集或者朋友中都在收集前几套推荐卡，也可选择暂不推荐的卡收集；

名侦探柯南素材卡比例很不协调，推荐等市场价格平稳以后再开始收集；

火影忍者有点可怕~先不说合成繁琐、素材卡庞大，新手保管箱肯定不够，因此强烈建议完成9套普卡后再进行收集。

灌篮高手、KOF全套和火影差不多，而且作为新卡必定比较抢手，合成会很缓慢，因此不建议太早开始。 花园见习

花盆(75)：耙子+阳光+园丁手套

番茄(75)：喷壶+番茄种子+番茄种子

花朵(75)：铲子+花种子+花种子

白杨(75)：螳螂+阳光+雨露

西瓜(75)：耙子+西瓜种子+西瓜种子

云朵(45)：阳光+雨露+雨露

螳螂(45)：番茄种子+花种子+西瓜种子

喷壶(45)：雨露+雨露+园丁手套

耙子(45)：阳光+阳光+园丁手套

铲子(45)：阳光+雨露+园丁手套

阳光(10)：抽取机会卡获得

雨露(10)：抽取机会卡获得

花种子(10)：抽取机会卡获得

西瓜种子(10)：抽取机会卡获得

番茄种子(10)：抽取机会卡获得

园丁手套(10)：抽取机会卡获得

甜点慕情

水果圣代(165)：巧克力+奶酪+水果糖

蛋糕(135)：巧克力+曲奇+草莓

巧克力(75)：波板糖+橙子+牛奶

水果糖(45)：橙子+苹果+葡萄

波板糖(45)：橙子+葡萄+香蕉

冰激凌(45)：草莓+牛奶+苹果

棒棒糖(45)：草莓+橙子+香蕉

奶酪(45)：牛奶+牛奶+牛奶

奶糖(45)：草莓+草莓+牛奶

曲奇(45)：橙子+牛奶+葡萄

葡萄(10)：抽取机会卡获得

苹果(10)：抽取机会卡获得

牛奶(10)：抽取机会卡获得

橙子(10)：抽取机会卡获得

草莓(10)：抽取机会卡获得

香蕉(10)：抽取机会卡获得

美少女战士

月亮女皇(225)：变身+月野兔+月光权杖

月野兔(105)：露娜+夜礼服假面+月亮手杖

变身(105)：圣杯+胸针+月亮手杖

爱野美奈子(75)：亚提密斯+金星手杖+木星手杖

圣杯(75)：小小兔+木星手杖+月亮手杖

夜礼服假面(45)：木星手杖+胸针+月亮手杖

水野亚美(45)：水星手杖+水星手杖+月亮手杖

亚提密斯(45)：木星手杖+水星手杖+胸针

木野真琴(45)：木星手杖+木星手杖+水星手杖

火野丽(45)：金星手杖+金星手杖+木星手杖

小小兔(45)：月光权杖+胸针+月亮手杖

小小猫(45)：金星手杖+木星手杖+胸针

露娜(45)：金星手杖+水星手杖+胸针

月亮手杖(10)抽取机会卡获得

金星手杖(10)抽取机会卡获得

月光权杖(10)抽取机会卡获得

水星手杖(10)抽取机会卡获得

木星手杖(10)抽取机会卡获得

胸针(10)：抽取机会卡获得

星座传说

白羊座(75)：阳性+地+火

天秤座(75)：阳性+风+风

水瓶座(75)：阳性+水+风

狮子座(75)：阳性+火+火

射手座(75)：阳性+火+风

处女座(75)：阳性+地+水

双子座(75)：阴性+火+风

天蝎座(75)：阴性+水+风

双鱼座(75)：阴性+水+水

摩羯座(75)：阴性+地+火

巨蟹座(75)：阴性+地+水

金牛座(75)：阴性+地+地

阳性(45)：火+水晶球+风

阴性(45)：地+水+水晶球

水晶球(10)：抽取机会卡获得

地(10)：抽取机会卡获得

火(10)：抽取机会卡获得

水(10)：抽取机会卡获得

风(10)：抽取机会卡获得

激情足球

世界杯(255)：裁判+球迷+球员

裁判(105)：红牌+黄牌+哨子

球员(105)：护腿板+球鞋+球服

足球场(105)：球门+休息区+足球

教练(105)：球鞋+休息区+足球

黄牌(45)：哨子+袜子+足球

休息区(45)：可乐+可乐+球服

红牌(45)：哨子+手套+足球

球鞋(45)：袜子+袜子+足球

球迷(45)：可乐+球服+足球

护腿板(45)：球服+袜子+足球

啦啦队(45)：可乐+可乐+足球

球门(45)：手套+手套+足球

球服(10)：抽取机会卡获得

哨子(10)：抽取机会卡获得

手套(10)：抽取机会卡获得

袜子(10)：抽取机会卡获得

可乐(10)：抽取机会卡获得

足球(10)：抽取机会卡获得

牛年贺岁

嗨皮牛爷(375)：财源滚滚+福星高照+年年有鱼

福星高照(135)：福到临门+吉祥剪纸+如意结

财源滚滚(135)：吉祥剪纸+金狮贺岁+压岁红包

年年有鱼(105)：金玉满糖+新年新衣+饺好运

金狮贺岁(45)：一炮走红+步步高升+步步高升

福到临门(45)：步步高升+饺好运+长长久久

新年新衣(45)：甜甜蜜蜜+长长久久+团团圆圆

吉祥剪纸(45)：一炮走红+饺好运+长长久久

金玉满糖(45)：甜甜蜜蜜+甜甜蜜蜜+甜甜蜜蜜

压岁红包(45)：甜甜蜜蜜+步步高升+饺好运

如意结(45)：一炮走红+一炮走红+团团圆圆

团团圆圆(10)：抽取机会卡获得

长长久久(10)：抽取机会卡获得

步步高升(10)：抽取机会卡获得

一炮走红(10)：抽取机会卡获得

甜甜蜜蜜(10)：抽取机会卡获得

饺好运(10)：抽取机会卡获得

哆啦A梦

哆啦A梦(315)：大雄+大雄爸爸+大雄妈妈

大雄(105)：静香+时光机器+竹蜻蜓

大雄爸爸(105)：胖虎+道具口袋+铜锣烧

大雄妈妈(105)：小夫+道具口袋+竹蜻蜓

胖虎(75)：小花+铜锣烧+多啦A梦欢乐世界

静香(75)：多啦美+时光机器+多啦A梦欢乐世界

小夫(75)：小衫+时光机器+多啦A梦欢乐世界

小衫(45)：时光机器+铜锣烧+竹蜻蜓

小花(45)：道具口袋+时光机器+竹蜻蜓

多啦美(45)：道具口袋+时光机器+铜锣烧

竹蜻蜓(10)：抽取机会卡获得

铜锣烧(10)：抽取机会卡获得

时光机器(10)：抽取机会卡获得

道具口袋(10)：抽取机会卡获得

多啦A梦欢乐世界(10)：抽取机会卡获得

成功男士

成功人士(405)：别墅+美女+跑车

别墅(195)：名酒+钱包+香烟

跑车(135)：衬衣+刮胡刀+信用卡

摩托车(75)：信用卡+皮带+哑铃

钱包(75)：信用卡+现金+打火机

美女(75)：衬衣+现金+哑铃

名酒(75)：刮胡刀+现金+哑铃

刮胡刀(45)：现金+领带+皮带

信用卡(45)：现金+领带+皮鞋

衬衣(45)：领带+皮带+皮鞋

香烟(45)：打火机+皮带+哑铃

打火机(10)：抽取机会卡获得

哑铃(10)：抽取机会卡获得

皮鞋(10)：抽取机会卡获得

皮带(10)：抽取机会卡获得

现金(10)：抽取机会卡获得

领带(10)：抽取机会卡获得

超级玛丽

碧奇(195)：变身马里奥+蘑菇+星星

库巴(165)：刺壳兽+食人花+问号砖

变身马里奥(105)：花+蘑菇+马里奥

变身龟(105)：啪嗒龟+子弹比尔+问号砖

刺壳兽(105)：刚壳兽+问号砖+砖

诺库龟(105)：飞鱼+啪嗒龟+问号砖

刚壳兽(75)：板栗仔+问号砖+砖

子弹比尔(45)：问号砖+砖+砖

啪嗒龟(45)：金币+马里奥+砖

食人花(45)：金币+金币+砖

板栗仔(45)：金币+金币+路奇

星星(45)：问号砖+问号砖+砖

蘑菇(45)：金币+问号砖+问号砖

飞鱼(45)：金币+金币+马里奥

花(45)：金币+问号砖+砖

马里奥(10)：：抽取机会卡获得

问号砖(10)：：抽取机会卡获得

金币(10)：：抽取机会卡获得

路奇(10)：：抽取机会卡获得

砖(10)：：抽取机会卡获得

火影忍者

九尾狐(795)：宇智波斑+猿飞-火影+漩涡鸣人

宇智波斑(465)：佩恩+宇智波鼬+宇智波佐助

猿飞-火影(315)：纲手+大蛇丸+自来也

宇智波鼬(225)：角都+飞段+干柿鬼鲛

佩恩(225)：赤砂之蝎+迪达拉+小南

自来也(105)：凯+猿飞阿斯玛+漩涡鸣人

大蛇丸(105)：凯+夕阳红+宇智波佐助

纲手(105)：夕阳红+猿飞阿斯玛+春野樱

干柿鬼鲛(75)：凯+李洛克+日向宁次

赤砂之蝎(75)：我爱罗+勘太郎+春野樱

迪达拉(75)：旗木卡卡西+手鞠+宇智波佐助

小南(75)：夕阳红+春野樱+山中井野

角都(75)：旗木卡卡西+春野樱+漩涡鸣人

飞段(75)：猿飞阿斯玛+秋道丁次+奈良鹿丸

猿飞阿斯玛(45)：秋道丁次+山中井野+奈良鹿丸

旗木卡卡西(45)：春野樱+漩涡鸣人+宇智波佐助

夕阳红(45)：犬冢牙+日向雏田+油女志乃

我爱罗(45)：勘太郎+手鞠+漩涡鸣人

凯(45)：李洛克+日向宁次+天天

宇智波佐助(10)：抽取机会卡获得

秋道丁次(10)：抽取机会卡获得

漩涡鸣人(10)：抽取机会卡获得

油女志乃(10)：抽取机会卡获得

奈良鹿丸(10)：抽取机会卡获得

山中井野(10)：抽取机会卡获得

日向雏田(10)：抽取机会卡获得

日向宁次(10)：抽取机会卡获得

春野樱(10)：抽取机会卡获得

犬冢牙(10)：抽取机会卡获得

勘太郎(10)：抽取机会卡获得

李洛克(10)：抽取机会卡获得

天天(10)：抽取机会卡获得

手鞠(10)：抽取机会卡获得

名侦探柯南

怪盗基德(375)：白马探+服部平次+工藤新一

琴酒(225)：苦艾酒+基尔+伏特加

赤井秀一(195)：基尔+茱蒂·圣提米利翁+詹姆斯·布莱克

白马探(195)：服部平次+工藤新一+江户川柯南

工藤新一(135)：工藤优作+毛利兰+工藤有希子

苦艾酒(135)：灰原哀+毛利兰+江户川柯南

茱蒂·圣提米利翁(105)：灰原哀+江户川柯南+詹姆斯·布莱克

松田刑事(105)：高木涉+目暮十三+佐藤美和子

目暮十三(75)：白鸟任三郎+毛利小五郎+千叶刑事

工藤优作(75)：阿笠博士+工藤有希子+江户川柯南

京极真(75)：毛利兰+江户川柯南+铃木园子

灰原哀(75)：阿笠博士+伏特加+江户川柯南

基尔(75)：毛利兰+本堂瑛佑+毛利小五郎

白鸟任三郎(45)：高木涉+宫本由美+佐藤美和子

新出智明(45)：吉田步美+小岛元太+圆谷光彦

阿笠博士(45)：工藤有希子+江户川柯南+毛利小五郎

服部平次(45)：服部平藏+江户川柯南+远山和叶

毛利兰(45)：妃英理+江户川柯南+毛利小五郎

詹姆斯·布莱克(10)：抽取机会卡获得

工藤有希子(10)：抽取机会卡获得

江户川柯南(10)：抽取机会卡获得

毛利小五郎(10)：抽取机会卡获得

佐藤美和子(10)：抽取机会卡获得

本堂瑛佑(10)：抽取机会卡获得

小岛元太(10)：抽取机会卡获得

圆谷光彦(10)：抽取机会卡获得

远山和叶(10)：抽取机会卡获得

千叶刑事(10)：抽取机会卡获得

宫本由美(10)：抽取机会卡获得

服部平藏(10)：抽取机会卡获得

吉田步美(10)：抽取机会卡获得

铃木园子(10)：抽取机会卡获得

妃英理(10)：抽取机会卡获得

伏特加(10)：抽取机会卡获得

高木涉(10)：抽取机会卡获得

灌篮高手

樱木花道(795)= 仙道彰+流川枫+赤木晴子

仙道彰(345)= 牧绅一+田冈茂一+鱼住纯

流川枫(315)= 安西教练+赤木刚宪+三井寿

牧绅一(225)= 高头教练+神宗一郎+清田信长

藤真健司(195)= 宫城良田+赤木刚宪+花形透

安西教练(165)= 赤木刚宪+三井寿+木暮公延

赤木晴子(135)= 赤木刚宪+水户洋平+彩子

高头教练(105)= 神宗一郎+武藤正+宫益义范

宫城良田(105)= 赤木刚宪+木暮公延+彩子

田冈茂一(75)= 鱼住纯+相田彦一+福田吉兆

神宗一郎(75)= 清田信长+武藤正+高砂一马

赤木刚宪(75)= 鱼住纯+高砂一马+木暮公延

三井寿(75)=水户洋平+铁男+木暮公延

清田信长(45)= 武藤正+高砂一马+宫益义范

水户洋平(45)= 大楠雄二+高宫望+野间忠一郎

鱼住纯(45)= 池上亮二+相田彦一+福田吉兆

野间忠一郎(10)：抽取机会卡获得

高砂一马(10)：抽取机会卡获得

木暮公延(10)：抽取机会卡获得

宫益义范(10)：抽取机会卡获得

相田彦一(10)：抽取机会卡获得

福田吉兆(10)：抽取机会卡获得

大楠雄二(10)：抽取机会卡获得

池上亮二(10)：抽取机会卡获得

武藤正(10)：抽取机会卡获得

高宫望(10)：抽取机会卡获得

花形透(10)：抽取机会卡获得

铁男(10)：抽取机会卡获得

彩子(10)：抽取机会卡获得

KOF

大蛇(405)：通过克里斯+七迦社+夏尔米合成

七迦社(135)：通过金·家潘+丽安娜+特瑞合成

克里斯(135)：通过布鲁·玛丽+克拉克+山崎龙二合成

夏尔米(135)：通过罗伯特·加西亚+麻宫雅典娜+神乐千鹤合成

草剃京(135)：通过不知火·舞+二阶堂红丸+矢吹·真吾合成

八神庵(135)：通过不知火·舞+二阶堂红丸+丽安娜合成

克拉克(45)：通过坂崎良+蔡·宝奇+拉尔夫合成

神乐千鹤(45)：通过京+坂崎由莉+大门五郎合成

特瑞(45)：通过安迪+坂崎良+东丈合成

矢吹·真吾(45)：通过蔡·宝奇+椎拳崇+大门五郎合成

麻宫雅典娜(45)：通过东丈+镇元斋+椎拳崇合成

罗伯特·加西亚(45)：通过坂崎良+坂崎由莉+比利合成

丽安娜(45)：通过陈·国汗+京+拉尔夫合成

金·家潘(45)：通过蔡·宝奇+陈·国汗+镇元斋合成

布鲁·玛丽(45)：通过镇元斋+坂崎由莉+比利合成

不知火·舞(45)：通过安迪+京+拉尔夫合成

二阶堂红丸(45)：通过东丈+椎拳崇+大门五郎合成

山崎龙二(45)：通过安迪+陈·国汗+比利合成

比利(10)：抽取机会卡获得

坂崎由莉(10)：抽取机会卡获得

椎拳崇(10)：抽取机会卡获得

镇元斋(10)：抽取机会卡获得

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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1。能够运用简单的线条勾画。

　2。掌握简单的构画要求。

　3。体验美术活动带来的乐趣。

　 二、活动准备：

　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

　 三、活动过程：

　1、老师带领幼儿做韵律活动

　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

　你们猜猜这是谁呀？

　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

　你们说，小猪可不可怜。（可怜）

　4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　7、一起欣赏评价美术作品。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

　2、大胆发挥想象，能合理布局。

　3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

　 活动准备：

　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘**、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

　 活动过程：

　一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

　（听音乐做树叶飘落的动作）

　二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？

　出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？

　（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？

　（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

　三、操作展示

　1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？

　对，是我用纸剪出来的。

　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？

　（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

　重点看叶脉的画法以及比例大小。

　3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

　四、幼儿操作

　1、谈话：

　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？

　看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？

　2、讲述要求：

　（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

　（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

　（3）注意画面美观，布局合理。

　3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

　五、活动结束

　1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？

　2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。

　（播放《小树叶》的音乐出教室）

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图：

　结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。

　 活动目标：

　1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

　2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;

　2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友，这是什么字(出示“米”字)

　这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

　这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

　2、教师示范讲解。

　(1)教师讲解“米”字形的折法。

　师：那这“米”字格是怎么画出来的呢先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

　(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

　①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

　提问：“米”字格都画了些什么(雨伞、太阳……)

　它们的图案都是怎么样的(对称)

　师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

　②教师示范对称装饰。

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。

　4、教师讲评。

　师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。

　延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。

　 课后反思：

　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

　此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。

　活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。

　通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的'工作中多加思考与反思。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、合理利用废旧物品，培养环抱意识。

　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　 活动准备：

　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

　2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

　 活动过程：

　一、观看录象，讨论

　师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了你喜欢吗你看到了，你想怎么办(观看录象)

　师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗你看到了，你想怎么办

　(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)

　师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢你们可以讨论一下。

　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢

　师：谁来说说可以怎么办(可以做成东西)师：可以做成什么东西(花盆、椅子、包……)

　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面的盆子你有什么旁边的开关是用什么做的

　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　三、幼儿操作

　师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 一、活动目标

　1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　2．感受新年给人们带来的快乐。

　 二、活动准备

　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　 三、指导要点

　1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　 四、活动过程

　1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　3．讲述

　（1）分组讲述：

　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　（2）个别讲述：

　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　 五、评价要素

　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　 六、活动建议

　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习合理布局画面，独立制作图书。

　2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

　2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

　3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

　 活动过程：

　一、出示范本提问式导入主题

　师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

　二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

　1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

　2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

　三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

　四、分享作品

　鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

　五、活动延伸

　继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

　 教学反思：

　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

　　舞狮有着悠久的历史，它是中国与西域之间文化交流的产物。早在一千九百年前，波斯通过了丝绸之路同中国进行了双方的商业贸易，同时也促进了两国之间的文化交流。波斯使者还把狮子等动物运到中国，当时中国中原地带不产狮子，但随着接下来的古代中国与西亚、印度等国之间进行友好交往，更多的狮子来到了中国境内。狮子体型威武，被誉为百兽之王，而中国一般不受狮患所害，因此民间对狮子有了亲切感，把它当成威勇与吉祥的象征，并希望用狮子威猛的形象驱魔赶邪，造成狮形以镇压或以示威武。中国社会历来以农为本，配合节气变更与农事生活、各种节日或迎神喜典应运而生，在这些节庆中，人们为了所求生活平安详宁，以神或瑞兽来驱鬼娱神演变下来，这种形式便渐渐具有娱乐民间的意义。随着人们对狮子的喜爱，就不满足于立门墩、屋檐、石栏、印章、年画上静止的狮子艺术形象，他们要让狮子活起来，于是他们便创造了模拟狮子行为的舞蹈，再加以改进和发展成为中华民族的一门独特艺术。民间舞狮活动虽然由来已久，但这门艺术起源却是众说纷纭。行家遍翻群书，追根到底也只能从各种记载中悟出一些头绪，这又包括种种的传说。其中有：

　　汉代起源：相传汉章帝时，西域大月氏国向汉朝进贡了一头金毛雄狮子，使者扬言朝野，若有人能驯服此狮，便继续向汉朝进贡，否则断绝邦交。在大月氏使者走后，汉章帝先后选了三人驯狮，均未成功。后来金毛雄狮狂性发作，被宫人乱棒打死，宫人为逃避章帝降罪，于是将狮皮拔下，由宫人兄弟俩装扮成金毛狮子，一人逗引起舞，此举不但骗过了大月氏使臣，连章帝也信以为真，此事后来传出汉宫，老百姓认为舞狮子是为国争光、吉祥的象征。于是仿造狮子，表演狮子舞。舞狮从此流行。

　　民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。