什么是佛教说的三宝

　　佛、法、僧

　　佛教三宝（摘自 ）

　　三宝是佛教术语，指佛宝 (Buddha)、法宝 (Dhama)、僧宝 (Sangha)。

　　（一）、佛宝

　　成就圆满佛道，是为佛宝之条件。那么圆满佛道是什么呢？这又可分为两方面来说： 1 佛身 于无量阿僧只劫，不惜身命，勤修六度万行圆满，获一切种智，具足一切胜妙功德的佛果者。此佛身有三：法身、报身、应化身。 法身是诸佛的清净无漏功德所依，为真如实相的理体，常住不灭。 报身是诸佛修集无量福慧资粮，显现相好庄严的身相。 应化身是诸佛以不思议神通力，为了因应一切众生的机缘，随类变化，示现六道，摄受一切众生于佛法生深信乐，逐渐证得道果的身相。 法身属于真身，而报身和应化身都是由法身所现起的。 2 佛德 成就佛果的诸佛具足十力、四无所畏、十八不共法、四无量心及寿命自在、神通自在等德相。综言之，即是智、断、恩三德。 智德，指佛的智慧圆满。 断德，指佛能断尽一切烦恼惑业。 恩德，指佛有救度众生的大愿大能。 具足佛身、佛德的一切诸佛，才是真实的佛宝。一切诸佛，包括过去、现在、未来三世及东南西北、四维、上下等十方成就圆满佛道的佛陀。

　　（二）、法宝

　　诸佛之教法是为法宝，此亦有三个要素。 1 以涅盘解脱，常乐我净为体性 世间种种的烦恼，犹如毒热尘秽，常使众生陷于怖畏、痛苦、不自在的境界中，而诸佛的教法就像甘露法雨，能除灭一切毒热尘秽，滋长一切善法种子，使众生获得清凉的涅盘解脱果实。 2 以三十七道品为方便。 四念处：观身不净、观受是苦、观心无常、观法无我。 四正勤：已生之恶令断、末生之恶令不生、已生之善令增长、未生之善令生。 四如意足：欲如意足、精进如意足、念如意足、思惟如意足。 五根：信根、进根、念根、定根、慧根。 五力：信力、进力、念力、定力、慧力。 七觉分：择法觉、精进觉、喜觉、除觉、舍觉、定觉、念觉。 八正道：正见、正思惟、正语、正业、正命、正精进、正念、正定。 共有三十七丈人道的修行方法，作前项清净法宝的方便助成，而能证得清净法身。 3 以八万四千法门为调伏众生的甘露法药 因为众生的根行不等，摄受的法门就有千差万别，但可概分为四悉檀教学法。 世界悉檀：即运用世间凡夫的思考方式、感觉、观念等解说佛法的知见，使一般世俗人也能随顺修行，如说持五戒十善可以往生善道，造五逆十恶便下堕三涂等。 为人悉檀：即依据众生各别的根机和能力，因材施教，令其生起善根，而逐渐的悟入佛法正知见。 对治悉檀：即针对众生的烦恼、应病设药，如对治贪欲修不净观，对治慎恚修慈心观，对治愚痴修因缘观，对治昏散修数息观，对治我执修界分别观，对治业障修念佛观。 究竟悉檀：即破除一切的言说、文字，直显诸法实相的理体，令利根众生顿悟第一义。 前三种为权教，后一为实教，循循善诱，成就了十二分教，使一切众生“闭恶趣门，开涅盘路”，得证解脱。

　　（三）、僧宝

　　依着上述诸佛之教法，如实修行的出家沙门，是为僧宝。那么何谓出家沙门？何谓如实修行？ 沙门，为梵语音译，原指一切出家修行的人，不论佛教或外道，都称做沙门，此处专指佛教的出家众为沙门。如，是契合。实，是真实。真实的教法，能契合真实的道理，依此修行，便能断一切诸恶，摄一切诸善，就是如实修行了。而僧宝也可略分为三种： 义僧：即诸佛如法而住于世间，随众生的机缘和悟境显现差别相，而其实相不可亲见、不可捉持、不可破坏、不可思议，为一切众生的良佑福田。 贤圣僧：为见道位以上的贤圣。若在小乘，指证得初果以上的境界，大乘指初发心住以上的菩萨。 福田僧：指在凡夫位的出家沙门，虽然未证道果，但亦能庇荫众生，能给予众生安隐快乐，所以为众生种福田的处所。

　　（四）、其它说法

　　1 另外在大乘起信论中，所说的佛、法、僧三宝，涵义亦与上述说法相同： 佛宝：“最胜业遍知，色无碍自在，救世大悲者”。形容佛智、佛身、佛德。 法宝：“及彼身体相，法性真如海，无量功德藏”。形容法身体性为真如平等，不增不减，又具足无量恒沙功德，能满足一切净法，使众生获证涅盘，离苦得乐。 僧宝：“如实修行等”。指一切依法如实修行的贤圣僧与凡夫僧。 2 其次在现有的文字历史上，曾有释迦牟尼佛应化于世间，为一切凡夫众生亲见佛身；有佛所说的教法，及依法出家修行的僧，称之为“化相三宝”。 3 后来凡夫误以为佛已入灭，不再重履世间、便作种种的佛相，如木雕、泥塑、纸绘、石刻等，以供礼敬；结集佛的教法载于典籍，以供流布；依此典籍教制而出家，自行化他，使得正法常住于世间，称之为“住持三宝”。 然而，实际上三宝本就常住不灭，惟依众生根行机缘及证道的层次，其感得的三宝自然有所差别了。换句话说，化相三宝永远存在，住持三宝却有可能随着时代变迁而湮没，但如住持三宝中的僧宝有一人成佛，就成为化相三宝了。 1、佛法僧三宝有六种类别： (一)同体三宝，又作一体三宝。谓佛法僧名虽有三，然体性是一。即三宝同以净法界真如法身为其体。 (二)别体三宝，又作别相三宝、化相三宝。谓三宝之体相各别，非为一体。佛以三身佛为自性，五蕴之假者及法身亦随其所应，皆名佛宝；法以三乘无漏所摄之教法、理法、行法、果法等为自性；僧以三乘之圣众，具足理事之和者为僧宝。 (三)一乘三宝，谓一乘所有之三宝，即不定种性之方便所修。以究竟之法身为佛宝，一乘之法为法宝，一乘之菩萨众为僧宝。 (四)三乘三宝，谓通于以三乘之三宝为所归之体。即为三乘者所现之佛之三身为佛宝，三乘之法为法宝，三乘之众为僧宝。 (五)真实三宝，谓依三乘真实之教旨，而论同体、别体、一乘、三乘等所有三宝之实义。即以三身为佛宝，一切无漏之教、理、行、果为三乘之法宝，一切住向、住果、住道等三乘之圣众为僧宝。 (六)住持三宝，以舍利遗形及木像等为佛宝，以示住世不绝；以贝叶文字为法宝，即今之大藏经、一切经等，以示住世不灭；以剃发染衣为僧宝，以示流通佛法。 2、三宝威德： 三宝的威德十分殊胜，它能使一切众生远杂苦恼，破除邪见恶念，消减无始以来种种的我执习气，是世间的明灯，真正的皈依处。三宝的威德，无法用语言文字形容，亦且不可拟议思量，其理有： 1 能破恶业障道 未皈依三宝之前，人生犹如大海中的舟船，缺乏导航的人和罗盘，必将漂流沉没，永远没有靠岸的时候。一切众生被烦恼系缚，流转于三界六道，无有穷尽，现在借着皈依三宝的胜缘，产生了防阻恶业的势能，逆流而上，一念始觉生起，分分除断烦恼，如舟船喜获导航人和精密的罗盘，终于安隐的航入港湾。 2 能获佑加持 因众生于生死中，常遭遇许多苦难，不能自拔，就像被狂暴的怨贼所侵害，无法逃脱而心生恐惧，现在皈依三宝，依怙三宝功德的护佑加持，使苦难怨贼舍怨心顺，不复作出损害诸事，而令众生吉祥安乐。 3 能除邪见恶念 众生不能解脱的原因，是由邪见恶念不除，不断的造出新业，如贫苦的人又不勤奋营生，致贫上加贫，潦倒一生，而三宝是蔽衣内的明珠，适时解除危厄，令众生欢喜踊跃，重新振作，于是翻邪归正，断恶修善，达成转迷成悟的道果。 4 能消减我执习气 无始以来，一切众生因一念无明不觉，执取身心为我，复由此我执的起念造作，累积无量无数的习气，形成了六道轮转的势能，今由皈依三宝，而将此我执消溶，习气减除，使得身心清净，觉性显发。 3、皈依三宝： 所谓‘进入佛门，应先皈依三宝。’如前所述，三宝既是佛法的总纲，所以凡是修学佛法，应先皈依三宝。这就好比学生要到某个学校读书之前，必须先办理入学手续一样。从佛教的立场，皈依三宝非常重要，如果一个人自称佛教徒，或已开始修学佛法，却不愿皈依三宝，就像是有了人身，却不承认此身由父母所出，可谓十足的大邪见，终将堕入三涂恶道中。因此进入佛门与皈依三宝，是密不可分的。而皈依三宝，则必须心诚意正，坚信自身亦可成佛，然后发大誓愿，精进修行，如此才能与三宝的精神相应。 皈依三宝是成为正信佛教徒的第一课。三宝，即佛、法、僧的总称。皈依后，表示自己从此信奉佛教，成为三宝（佛、法、僧）的弟子，不再信仰其他宗教。所以皈依三宝是确定信仰目标的表示。一个学佛的人，如果没有经过皈依三宝的仪式，即使上香礼拜，也只不过是一个对佛教尊重而有兴趣的人，不能算是真正的佛教徒，就好比一个学生，如果不曾办理注册手续，永远只是个旁听生。世间上的金银、真珠、玛瑙称为‘宝’，那是世间财宝：而佛、法、僧是法身慧命之宝，是出世的财宝。所以，我们学佛修行，首先应该皈依三宝，敬重三宝。 4：心态 从三宝的内涵及其威德来看，可知皈依三宝并非只是形式上的皈依，而是从彻底的仰信出发，并深切体会三宝确为世间最珍贵的宝物，能令众生出离生死，入不思议解脱境界。故在心态上，必须做到心诚意正，相信自身具足佛性，亦可成佛。因此皈依时的至诚恳切，把自己的身心归向三宝、融入三宝，是十分重要的。 是故由信心生爱敬，由爱敬而皈依，“信解观察，供养皈依”，是上求无上佛道，最初一念照破无明痴暗的觉性作用。这个觉性即“一切众生皆有佛性”的佛性。那么，由相信、认识自心佛性，到修行成佛的思惟，应当是如何呢？在《观无量寿经》上有提到： ‘诸佛如来是法界身，遍入一切众生心想中。’ ‘是心作佛，是心是佛，诸佛正遍知海从心想生。’ 是故，观十方诸佛成就的条件，必先由观自心佛性的成就开始，这才是皈依三宝的本意：皈依自性三宝。六祖坛经所谓“佛者，觉也。法者，正也。僧者，净也”，即说自性中蕴含三宝的理，如一念迷，自性三宝不能显发，就是凡夫。一念悟，自性三宝全体显发，就是佛。因此一切修行均应“销归自性”，见性，即成佛道。 5：方式 在皈依的方式上，首应发大誓愿，然后精进修行。大誓愿即四弘誓愿，是依观察四谛的真实，怜愍一切，起大悲心： 1 众生无边誓愿度：观察世间诸苦的逼迫，欲令一切众生出离苦海，即“未度苦谛，令度苦谛”。 2 烦恼无尽誓愿断：观察诸苦都由烦恼所招感，欲令一切众生永断烦恼，同获解脱，即“未解集谛，令解集谛”。 3 法门无量誓愿学：为了自行化他，应遍学一切法门，即“未安道谛，令安道谛”。 4 佛道无上誓愿成：自行化他的究竟在于证得涅盘安乐的境界，即“未证灭谛，令证灭谛”。 此发四弘誓愿，又名发菩提心，若此愿心不发，则道业将不坚固，容易退失疑悔。依此大愿心的驱使，沉浸于“法”的喜悦中，精进修行五门：布施、持戒、忍辱、精进、止观。 此五门足与三宝的精神内涵相应，成就了“修证三宝”—体证真如法性，得一切种智，为佛宝。具足万行法门，为法宝。清净自在，为僧宝。如此，才真正得到三宝的利益。

根据自己公历出生月份来查询的，具体星座对应出生日期如下：

1，白羊座：3月21日~4月19日

2，金牛座：4月20日～5月20日

3，双子座：5月21日～6月21日

4，巨蟹座：6月22日～7月22日

5，狮子座：7月23日～8月22日

6，处女座：8月23日～9月22日

7，天秤座：9月23日～10月23日

8，天蝎座：10月24日～11月22日

9，射手座：11月23日～12月21日

10，摩羯座：12月22日～1月19日

11，水瓶座：1月20日～2月18日

12，双鱼座：2月19日～3月20日

扩展资料

星座由来：古代为了要方便在航海时辨别方位与观测天象，于是将散布在天上的星星运用想像力把它们连结起来，有一半是在古时候就已命名了，其命名的方式有依照古文明的神话与形状的附会。

另一半是近代才命名，经常用航海的仪器来命名。在古代因地域的不同，所以"连连看"的方式也就不一样！而21世纪世界已统一星座图为将天空划分88区域88个星座。

我们一般谈论的星座，指的是太阳星座；亦即以地球上的人为中心，同时间看到太阳运行到轨道（希腊文ZODIAC：意即～动物绕成的圈圈，又称"黄道"）上哪一个星座的位置，就说那个人是什么星座。其实这种星座起源与西方，东方也有自己的星座，而且阴阳历排法不同。

-十二星座

水瓶女子VS十二星座男人

牡羊座：你们的个性有著互补的作用，你的冷静可以安抚他的急躁，欣赏他的冲劲，包容他的粗心。

金牛座：你们对事情的看法很容易产生摩擦，一起面对实际的生活或许不适合，但可以做相互了解的朋友。

双子座：你们拥有著相同的知性态度，处世的方法也很能配合，可以做朋友，也可能成为情人。

巨蟹座：对於感情，你们有著完全不同的期待，很容易令对方感到失望。

狮子座：彼此之间会相互吸引，你可以很有技巧的驯服一只狮子，但切记要经常他一点「爱的感觉」。

处女座：对於他的耳提面命，你往往可以充耳不闻，但对於他经常要求你的解释，你会有些不耐烦。

天秤座：这是非常理想的搭配。天秤座男子对其他星座的女人来说似乎难以掌握，但对你来说，真是易如反掌。

天蝎座：彼此或许可以相互吸引，但是相处起来可能不是那麽的融合，是容易起摩擦的组合。

射手座：可以成为志同道合的愉快伴侣，相处的气氛非常好，成为佳偶的机率很高。

摩羯座：在交往的过程中，往往会是你比较懂得体谅他。他的抑郁、保守、固执，会让你觉得自己应该多付出一些关怀和爱心。

水瓶座：水瓶座的男子自然在各方面都能与你相互配合了解。但彼此的关系会显得太平淡而缺乏热情。

双鱼座：不要以自己知性的态度去看双鱼座男子的世界。

水瓶座的叮咛

没有人爱的时候：充实自我的好时机

对水瓶座来说，爱情不是人生的全部。人生中丰富的追求令水瓶座忙於探索，也令水瓶座焕发出其他星座少有的光采。

你对很多事有兴趣，你也愿意多花一些工夫去了解。因此，你对所有的事件都有独的看法，你种得欣赏生命中丰富之美

所以，当你和爱情没有交集的时候，就发挥你这种特质吧。努地从生活中充实自己，把触角伸向以往有兴趣，却无暇参与的活动。去学法文、去学开车、到育幼院当义工、参加艺术讲座这些都不会白费力气，因为你多样的内涵会使你更具魅力。

爱情不会永远不来，只怕它来的时候，你还没有准备好。利用没有情人打扰的时候，把日子过得更充实，然後再把自己整顿的魅力十足，岂不是两全其美的事吗？

气功师是一个在改版之后变强之一的职业！改版之后的气功技能的感电几率大大增强，所以杀BOSS时那叫一个速度，杀小怪基本上是秒杀，不过要成这样子最少也得30级，现在我们说下如何加点，首先要知道一些技能的优点与缺点，当然不同人有不同的加点方法，至于谁的更好，那要看实际的效果。本人是西北一区小百花：狮子座￡芒，有不懂的问题可以随时MM我！QQ号：452639705，还有就是最近发现好多人居然拿我写的文章到处贴，郁闷啊!!! 1+Buff的技能一般都+到5，例如风之气息、光之兵刃、烈日光辉，至于远古记忆我不建议大家点上，因为就算你+到10才+150左右的智力就要花250点SP实在是划不来，就算要+最好在60级满级后各技能都+好时，SP还有多余那你可以加上。前期不建议点远古。 2后跳+1，强制后跳+1，受身蹲伏+1才费10点SP学上减少伤害，因为气功血本身就少，和蹲伏基本上一样不过是被人击到后才能使用，但蹲伏要50点SP，所以自己比较一下轻重吧。 3背摔+1出雷霆背摔+1，金刚碎+1，狂暴类都不+，抛沙基本上没用，因为你学了蓄念炮后还会用抛沙吗？ 4散打类只建议：疾风追击+1，鹰踏+5，旋风腿+1，至于什么上钩拳+5出强制之类的话我不怎么喜欢。因为你是气功，物理攻击本来就少，基本上是靠念气炮之类的技能打人，都是远攻技能且伤害程度大，用上钩拳你想怎么打人，就算把人打上半天，那人血也减不了多少相信练过气功的都知道这事，其他像什么前踢就保持最早给的1级技能吧。 5念气波+满这是毫无疑问的，至于强制念气波不建议加，原因浪费SP，念气罩+满，这东西好，加高后威力就出来了，你和你队友在这里面可都是无敌的！什么反震啊物理攻击啊魔法攻击啊在这东西面前那就是空气！ 6分身+10，这技能有很多争议，但我个人认为+10好，人多扰乱也好用，幻影暴碎用上，一个分身假如300的攻击力，那10个可就是3000自己想想该+到多少。 7幻影暴碎+3，+3就是471的攻击力+上10个分身也就是4710的攻击力，+太高也没多大用处，所以只建议加到3。 8念气环绕+满没得说，因为这玩意可是会增强螺旋念气场的攻击力！而且它可是号称近战克星的哦！自己想想如果一个BOSS被感电，你在往旁边一站，4个珠子在撞，相信玩过气功的都知道这样杀伤力是最大的，因为这还不包括你放其他技能的伤害。 9狮子吼，这技能牛啊，晕人的，不过前期建议+4，后期+满没得说！ 10念兽：龙虎啸+1，这技能是用来近战用的，前面也说过气功是远攻型的，虽然近战也可以，但是你可是穿布甲的，能和那些穿重甲、轻甲的战士PK？这东西就是用来自卫的！意义基本上和念气环绕一样。 11螺旋念气场+满，满后的螺旋念气场伤害超高，感电几率也同时增强，身为气功怎么能不加满呢？ 12念兽：雷龙出海+满，这东西好玩啊，一条白龙自己控制去打人，当然我们不能光凭好看就点满它，伤害也是超高的！ 13舞·千叶花，这觉醒技能最好+1，加1的原因不是因为它是觉醒技能，为了给血少的气功增加活命的时间。再说被人打一下就没了，没必要+多。 14千莲怒放+满，这肯定是要加满的，秒BOSS的技能能不加满吗？ 15蓄念炮这东西就算我不说，你们一样会加！做气功的可以不加蓄念炮吗？ 最后建议气功师虽然强，但也对很多图束手无策，所以最好还是找几个朋友一起刷图那才效率！最重要的是玩游戏就是和别人一起玩啊！一个人玩多没意思的！觉得我写的好的话，请支持一下！ YBY

　　《数星星的孩子》 教学设计

　教学目标

　1能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。

　2能够正确、流利、有感情地朗读课文;学习分角色有感情地朗读课文。

　3学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。

　教学重点

　1能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。

　2能够正确、流利、有感情地朗读课文;学习分角色有感情地朗读课文。

　教学难点

　学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识。

　教法学法

　通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读理解能力。

　教学准备

　多媒体课件

　课时安排2课时

　教学过程

　第一课时

　一、情境导入，激发兴趣

　1在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1900年以前，有一个像你们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗

　2板书课题，书空课题。重点指导书空“数”。(齐读课题)

　二、初读课文，指导识字

　(一)检测学情，初识张衡。

　1预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——(板书：张衡)课件出示张衡的画像，出示词语“张衡”，读词。

　2学生交流自己收集到的有关张衡的资料：

　张衡是我国汉朝伟大的科学家、思想家。他在天文学方面表现了非凡的才能，发明了世界上最早的测定地震方向的地动仪。他的文章写的也很好，他还是杰出的文学家呢!

　3出示：汉朝，再读词语：张衡、汉朝、天文学家。并用三个词说一句完整的话。

　(二)自由读课文，自主识字。

　1自由读课文，提出读书要求：遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。

　2课件出示“我会认”中的生字，同桌互相读给对方听，并相互纠正读错的字音。

　检查个别学生读字情况，重点：撒 傻。

　(三)指导读句，学习字词。

　把这些生字放进句子中相信你们也能读好。

　课件出示三句话：

　1晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

　2天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

　3他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

　(学生自由读)

　分别指名读三句话，把巩固识字、理解词义、积累词语、渗透读句方法、积累语文知识融为一体。

　三、轮读课文，随文识字学词

　课文就是这样由一句话一句话组成的。认真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿。

　(学生自由读课文)

　(一)第一自然段，读好句子。

　1小张衡是怎么数星星的呢指名读第一自然段。

　指导读准“仰起头”(板书：仰、迎、柳，比较识字。)

　2师生一起仰起头，指着天空数星星。

　课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

　指名读，指导读好逗号，注意停顿。

　(二)第二自然段，纠正读音。

　指名读第二自然段，提醒读好“”

　(三)第三自然段，理解“距离”，识记“距”字。

　指名读第三自然段。

　小张衡发现，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远，就是它们之间的什么没有变

　(距离)再读这个词。

　(四)第四自然段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。

　1自由读第四自然段，看爷爷说了什么。

　课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……北斗七星总是绕着北极星转。

　指名读爷爷说的这三句话。

　2 观察细心的孩子就能发现，文中插图中还藏有北斗七星呢动笔连一连看看像什么 (生动手画)。

　课件出示：北斗图。仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊!

　课件出示：那七颗星，连起来( )叫( )。

　指名填空读。

　课件出示：“勺”字的演变过程，跟老师书空勺子的勺。

　3课件出示：天鹅星、狮子星。理解：星星是一组一组的。

　我们的祖先就这样把它们分成——(一组一组的。)还给起了名字。

　拓展积累数量词：

　天上的星星是——一组一组的。

　花园里的花是—— 一朵一朵的。

　树上的叶子是——一片一片的……

　4识记“组”，加一加、换一换的方法识记。(粗、姐、祖、租)等字。

　5爷爷说的话张衡相信了吗

　课件出示：爷爷说的话是真的吗

　指导读好“”。

　6师小结：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

　(五)师生合作读最后一段。

　这个孩子名叫——张衡。是——汉朝人。他长大以后，刻苦钻研天文，成了著名的——天文学家。(板书：天文学家)

　四、示范引领，学习角色朗读

　1教师引导：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子吗让我们再次走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子吧。

　课件出示课文插图，教师配乐朗诵第一、第二自然段。读到：指着天空数星星-----学生接着读(一颗，两颗---- 老师接着读，傻孩子，------)

　2学生练习奶奶说的话。

　指名有感情的读奶奶的话——

　师转换角色，带着动作范读张衡的话。(第三段)

　3同桌互相读，一个读奶奶的话，一个读张衡的话。

　分角色练读，指名读，师生评价。

　师：小张衡不仅不傻，还发现了规律了呢下节课，我们就练一练分角色朗读课文。

　五、复现字词，指导积累书写

　你们书读得越来越好了，相信这一课的生字词语你们已经牢牢记住了。

　1分组出示词语

　词语分组，指名一人读一组，最后一组齐读。

　2写字：(课件出示“我会写”的字词)横着读一读。

　刚才，我们已经把“勺”和“数”字写过了，现在看“睡”，睡，左边是---，右边是---，把眼睛垂下来就该睡觉了，看看电脑老师，书空并读笔顺。

　(师指导书写)左右两边要团结，互相让这点，注意笔画---

　把“勺、数、睡”在书上写两遍。记住：一看二写三对照，一个要比一个好。(学生写字)

　3展示写字。

　六、拓展练习，激发探索兴趣

　指板书小结。

　1学了这篇课文，你有什么收货获或是从张衡身上得到什么启示

　2实践活动：

　(1)选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。

　(2)课外收集一些关于宇宙、星空的文字或资料，下节课交流。

　板书设计：

　29 数星星的孩子

　张衡

　汉朝

　天文学家

　第二课时

　一、巩固字词

　1出示词语：撒满、无数、数不清、仰起头、张衡、碧玉盘、汉朝 刻苦钻研

　齐读两次。

　二、品读“祖孙三人议星星”。

　1品读奶奶与张衡的对话。

　师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶可心疼了，怎么说呢齐读(傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗)奶奶认为数得清吗(数不清)张衡是怎样回答奶奶的齐读(奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。)张衡认为数得清吗(数得清)张衡回答奶奶的话时态度怎样呢(坚定)谁能用坚定的语气读一读指名学生读。

　男女生读。

　2品读爷爷与张衡的对话。

　(1)找出爷爷的话，自由朗读。

　师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样(板书：认真)而且在数的过程中发现了什么(星星是在动，可不是乱动。还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。)是呀，注意到了星星的运行规律。爷爷听见了可高兴了，走过来告诉了张衡一些新的知识。是什么呢请同学默读爷爷的话，用“——”划出爷爷告知张衡的新知识。

　(2)指导用说话的`语气朗读，质疑问难。

　出示爷爷说的话：

　孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。

　指名读爷爷讲的话，一人读一句，用讲话的语气来读，向大家介绍自己读懂了什么，还有什么需要向老师同学提出疑问的(让学生感受到北斗七星是以逆时针方向绕着北极星转的。在地球上看北极星，它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。)

　(3)品读张衡怎样数星星

　师：爷爷说的话是真的吗张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话”你们接下去读。

　师：这里的“几次”起来看星星的“几次”能省掉吗指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊!指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了……”要显出高兴的心情。

　(4)学生有感情的齐读第四段。

　三、拓展视野，激发兴趣。

　师：张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，(出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等)

　四、再次通读全文，体会张衡数星星与他成为天文学家的关系。

　1回读课文，再次体会张衡数星星的认真。

　师：大家和张衡一样都爱星空，都对星星感兴趣。让我们再次走进课文，细细读每一段课文，每读一次书，都会有一次新的感受，再一次注意张衡是怎么认真数星星的，并做上记号。

　2总结：一开始就告诉我们张衡数星星一直数了几百颗，说明数得认真;从奶奶的话说明他经常数星星;他自己说的话，说明他数星星，认真仔细。爷爷告诉他天文知识之后，他认真看，认真想，告诉我们张衡从小就刻苦钻研。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，这就是长大了的张衡。(出示，张衡头像。)还创造了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。(出示地动仪的)。如果同学们小时候认真学习，长大了刻苦钻研，也许你们也能像张衡那样成为著名的天文学家。

　板书设计：

　29 数星星的孩子

　张衡-----------天文学家

　(刻苦钻研)

　认真、不怕累、有耐心