2022中班美术活动教案【十篇】

#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 无 为您精心整理了2022中班美术活动教案十篇，希望大家及时查阅。

12022中班美术活动教案

活动目标

　1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。

　2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。

　3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。

　活动重点与难点

　重点：“花宝宝”手印的创意设计

　难点：渐变色装饰

　活动准备

　1．蜡笔、画纸（黑色）。

　2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。

　活动过程

　1．观察范例，拓展想象。

　（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）

　“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”

　教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。

　（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”

　教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。

　2．手印花朵设计畅想。

　师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）

　（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）

　3．操作要求

　师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

　4．幼儿操作

　搬好小椅子作画，播放音乐（春天）

　留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。

　提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？

　5．展示作品

　把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。

　“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”

　“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”

　“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”

　教师讲评一张渐变色花朵。

　“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”

22022中班美术活动教案

教学目标：

　1学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

　2培养观察能力和审美能力。

　3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　教学准备：

　梅花，范画，颜料，白纸。

　教学过程：

　1小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　2老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　3看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

　4幼儿动手制作，教师巡回指导。

　5成果展示。

32022中班美术活动教案

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　培养幼儿的自我保护意识。

　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　活动过程：

　一、欣赏

　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　二、制作

　1出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　2讨论制作方法：

　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　四、延伸

42022中班美术活动教案

教学目标：

　1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

　2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　教学准备：

　场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

　教学具：各种蜡笔，卡纸；

　幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

　教学过程：

　（一）情景创设，导入游戏。

　我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

　（二）自由探索，丰富感性经验。

　1、提出游戏规则。

　1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

　2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

　2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

　3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）

　1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）

　2）幼儿游戏：游泳2——3次。

　（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

　1、讲解绘画方法。

　1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？

　2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？

　3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

　4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

　5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

　从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

　6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

　7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

　2、幼儿作画，教师指导。

　重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

　3、教师讲评，结束活动。

　1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

　2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

　区域设置和日常活动组织：

　保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

　与家长沟通计划：

　建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

52022中班美术活动教案

活动目标：

　1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

　2、体验竹筒创作活动的乐趣。

　活动准备：

　1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

　2、范例：花竹筒。

　活动过程：

　1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

　2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢”

　3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

　4、出示范例，引导幼儿欣赏。

　师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗你们知道老师用什么办法来装饰的吗”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

　一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

　5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。

　明确活动要求：

　(1)颜料不要蘸太多：

　(2)装饰时，要注意色彩的搭配：

　(3)保持教室的整洁和卫生：

　(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

　6、作品欣赏。

　延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

62022中班美术活动教案

活动目标：

　1了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

　2学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

　3对装饰画有兴趣。

　活动准备：

　各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

　活动过程：

　一、谈话导入课题。

　教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

　二、出示各式围巾，让幼儿欣赏。

　这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

　花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子……）

　三、装饰围巾，幼儿作业。

　1我们今天也来装饰围巾，你喜欢什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲述）。

　2看看我们有什么东西呢？（水彩笔）

　3教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，注意不和别人一样，能自己想方法设计。

　4教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。

　四、评讲幼儿作品。

　1我们看看这些围巾颜色怎么样？

　2你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

72022中班美术活动教案

活动目标：

　1通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　2体验蔬菜印画的乐趣。

　活动准备：

　1胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。

　2教师课件。

　活动过程：

　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树你是怎么看出来的(这棵树是秋天的树，因为它身上有**的叶子。)小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　1你们知道吗这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)

　2现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

　3你们真聪明，发现了这个秘密!出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

　三、蔬菜印章印画

　1、师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

　2、教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。

　3、教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：

　①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

　②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮!

　③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢(擦染上颜料的小手)

　④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　4、幼儿分组合作印画，教师巡回指导。

　①引导胆子小的幼儿大胆印画。

　②引导印错的幼儿不怕困难。

　③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

　小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家!

　四、作品展示与交流

82022中班美术活动教案

目标：

　1尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

　2尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

　3在操作中体验点彩活动的乐趣。

　准备：

　1点彩大鱼；鱼幻灯片。

　2用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

　过程：

　一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

　1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

　老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

　2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

　（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）

　师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

　（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）

　师：这次你看见了什么？还发现了什么？

　（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

　师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

　3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

　师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

　二、寻找大鱼身上由点组成的图案

　1出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

　师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。

　师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

　2播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

　师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）

　3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

　师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？

　三、尝试创作点彩画

　1引出鱼宝宝，交代任务。

　今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？

　2出示操作材料。

　老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

　3幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。

　四、展示和欣赏作品

　引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。

92022中班美术活动教案

一、活动目标：

　1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

　2、培养幼儿初步的合作意识

　二、活动准备：

　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

　3、幼儿操作材料。

　4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

　三、活动过程：

　1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

　2、引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

　四、幼儿作品展评：

　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

102022中班美术活动教案

活动目标：

　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

　活动准备：

　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

　各色橡皮泥

　活动过程：

　1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

　每个幼儿选一种表情。

　5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

　活动目标

　1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）

　2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）

　3、体验气球塑形的乐趣。

　活动准备

　儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

　物质材料准备：

　1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；

　2、双面胶、废纸框（每桌一份）；

　3、记号笔（每人一支）；

　4、教师制作的成品一只。

　活动过程

　一、设置故事情境，导入

　师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？

　师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）

　师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？

　二、探讨老鼠外貌，教师示范制作

　（一）画老鼠的五官。

　师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？

　师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。

　（二）粘贴老鼠的五官。

　师：画好了，我们下一步做什么？

　师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。

　师：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见有点紧张呢！大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？

　三、教师个别指导

　注意：

　1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；

　2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；

　四、分享成果

　完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。

中班美术教案 篇2

　 设计思路

　春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。

　“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的`感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。

　 活动目标：

　1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

　2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

　 活动准备：

　1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。

　2、录音机；配乐散文磁带。

　3、幼儿做画用纸、笔等。

　 活动过程：

　一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

　二、 出示熟睡的小女孩，引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示。提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

　2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

　3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

　三、欣赏散文：

　（一）借助提问，理解散文内容。

　1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”

　2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。

　3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样？

　（二） 借助绘画作品，理解散文内容。

　1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。

　2、 提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”

　（三） 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

　1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

　2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？” （幼儿自由发言）

　三、 幼儿自由绘画创作。

　原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

　 效果分析：

　本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。

　优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。

　活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。

　最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。

　在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。

中班美术教案 篇3

　活动目标：

　1能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。

　2学会正确地蘸颜料色，不混色。

　3了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

　活动过程：

　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　1今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

　2蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　二、教师示范

　1蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

　2选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

　三、幼儿操作

　1小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　2教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

　四、讲评作品，结束活动

　1小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（后，带领幼儿出教室）

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　教师：插花作品一盆、范画。

　幼儿：蜡笔、砂纸。

　 活动过程：

　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

　重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。

　3．出示范画，让幼儿欣赏。

　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　4．教师示范讲解。

　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　（2）第二朵花画在哪里？

　（3）第三朵花放在哪里？……

　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

　 活动反思：

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。

中班美术教案 篇5

　 活动设计背景

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。

　 活动目标

　(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

　(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

　(3) 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。

　(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学重点、难点

　教学重点：制作蜗牛的过程

　教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

　 活动准备

　彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

　 活动过程

　过程一： 玩橡皮泥

　教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛

　过程二： 制作

　教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。

　1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

　2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。

　3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。

　4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么(蜗牛壳)

　5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

　6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。

　7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么

　8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

　9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗

　过程三： 幼儿自由制作蜗牛

　幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。。

　过程四： 幼儿作品展

　过程五：课外拓展

　让幼儿做自己喜欢的物品