崇拜偶像的|正面|例子

崇拜偶像的正面例子应当为从偶像身上汲取了力量，并在自己的领域努力取得一定成果。下面以浙大学生追星林俊杰的正面事例。

《研究生论文致谢林俊杰》

浙江大学第二附属医院眼科的研二学生胡江华因在撰写的SCI（科学引文索引）论文致谢部分感谢了歌手林俊杰而“走红”。同时，如此感谢偶像的方式也被网友称为是“追星的正面例子”“粉丝对偶像的高级表白”。

胡江华在接受采访时表示，为自己能成为鼓励粉丝正确追星的正面例子感到开心，也更多了一份责任。此前一日，她在微博中也写下自己的感受，称“真的是渺小的举动，伟大的效应，让我们各自在自己的领域尽自己最大的能力做到最好”。

论文的致谢部分包容性比较强，可以写各种各样的人，一般都是感谢对实验提供了场地、器械、试验方法等帮助的人或者是感谢家人的精神帮助，会致敬喜爱的流行乐歌手的确实蛮少，“（林俊杰）确实给了她精神上的鼓励”

扩展资料：

追星带来的正面效应

每个人支持偶像的表达方式不同，但就个人而言，很重视明星私底下的品行，如果他们做错事，就事论事就特别重要。若一个人的形象很好，私底下却做龌龊下流的事，这就是不值得支持的伪君子！引导孩子看人要看全面，千万不能盲从，得保有自己的判断能力。

每个人都有自己的人生，想要活的精彩像样，就要早些确定目标，并为之奋斗不停，不忘初心方的始终。别人生活精彩，那必定不是自己的，操心别人的事不如在自己的事上多费费心，将来的生活一定比盲目崇拜别人要好得多。

给你推荐点背景音乐:<My soul ><Kiss the rain><song from a secret>很适合这种气氛。如果要说点什么，可以拿歌词来表达（许多歌词写得挺好的！）

那个女孩喜欢什么歌手或歌曲你也可以拿来唱或者用！

楼主，祝你成功！

名言警句 默认分类 2010-11-22 14:33:27 阅读22 评论0 字号：大中小 订阅

教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 口语交际一 教学目标 1．通过口语交际,msn 不过我们具有大约400个写脚，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

3．根据交流的情况，选择一项进行习作。

4．通过交流与讨论，发明作文的不足之处并当真修改自己的作文。 重点难点 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 设计思路 课前准备 教师：准备关于音响的录音。

学生：1．观察一种动物或一种动物，或者是一种自然现象。2．准备自己旅行景致名胜后的照片与及相关文字资料。

3．交流第一项内容的同学可以制造头饰。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 wwwcn910net

揭题导入

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文率领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个绘声绘色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在视察和倾听的过程中浮想联翩。

今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

自读提示,super junior歌曲，明确要求

1．自读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

说说本次书面语交际的主题和内容分离是什么。

2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。

成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说明白。

走进音响世界：说说自己听到的各种各样独特的大自然的声音。

回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特殊说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

分块讨论，组内交流

1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。

2．同桌或分类进行组内交流。

示范带动，交流评价

1．每一组推荐一名学生进行交流。

2．选择统一项内容的同学合作向全班汇报。为加强趣味性，挑选第一项的同学可戴头饰合作交流。

3．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

红湾小学电子备课教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 回顾拓展一 教学目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

2．读背并积累古诗句。 重点难点 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 设计思路 课前准备 多媒体课件。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 交流平台

（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？

本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风度，倾听大自然的声音，与大天然互诉心声，交流感触。在表达自己奇特感受的过程中，充足应用联想和想象。

（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。

（3）交流课外阅读中读到过的相似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外浏览文章及书籍。

与日俱增

（1）在许多描写风物，夸奖祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情绪，留下了辉煌的篇章，今天我们就来观赏其中的几句。

（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

a学生自由吟诵。

b尝试理解。

（3）抉择其中的多少个诗句，领会诗人在写景进程中的联想与设想。

a己亥杂诗（龚自珍）

浩大离愁百日斜，吟鞭东指即天边。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花并非冷酷无情之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种天然景象，但诗人比方本人不仕进并非损失报国志，而是走另一条路国效率。

b月夜（刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢乐的虫鸣声。早春的虫声，可能比较稀少，兴许刚开端时还显得很幽微，但诗人敏感地注意到了，而且从入耳到了春天的信息。在悄悄的月夜中，虫声显得分内引人注意。它标记着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。

c菊花（元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

菊花在百花之中差未几是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因而，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍重。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的情理，答复爱菊的起因，表达了诗人特别的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋零的坚贞品德的讴歌。

（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

趣味语文

（1）自在读故事。

（2）同桌自己的懂得。

（3）全班交流，体会一字诗的妙处。 红湾小学电子备课教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 口语交际二 教学目标 1．学习根据主题写扼要的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的体裁特点和写演讲稿的基础方法与法则。

2．培育环绕主题选择、处置资料的能力，提高部署、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在活动中感受中华民族的巨大，进一步增强振兴中华的义务感。 重点难点 能将搜集到的资料，用比较适合自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

设计思路 课前准备 多媒体课件。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 第一课时

朗读片断，感受演讲稿的魅力

1．演讲稿导入。老师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（假如能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯串的河川；她的背脊，虽老迈仍结实，是五岳，是阴山，是祁连，是……那广大而慈祥的脸膛，是青藏衔接云贵吧！她舒展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的膏壤，是她暖和的双手。啊！母亲！您的胸膛暗藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你自满过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，恼怒过。在宇宙无垠的岁月里，你孕育了长青的江水，也培养出千千万万属于您的孩子。

2．师：同窗们，听了方才这段话，你有什么感到？（热血沸腾、心潮磅礴、很感人、很亲热、很有沾染力等）

3．发现特点。师：刚才大家谈得很好，这确实是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮汹涌，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,专家推介黄金保证金业务欣赏 - 博文预览，老师将这篇文章的下半部门发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？

下发完全的演讲稿供学生阅读

《爱我中华情》于玉光

同学们：

（一二两段见上文）

这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特点——崇尚自由，喜好和平，追求真理，重视礼节。他们蕴藉而诚恳，节约而乐天，在他们的生活中，处处充斥了壮丽的颜色——金黄、葱绿、朱红、靛蓝。他们憧憬自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情义。李白躺在床上，看见窗外的月光，因此想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，抬头思家乡”。将个人的感情与自然融会为一，凝固成一种洒脱而俏丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，本来是一种平常的男女爱恋，然而经由香山先生奇妙的构思，精巧的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，山高水长有时尽，此恨绵绵无绝期”。如许令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维茕居空山深谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也恰是古今人人所寻求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。实在，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人绚丽之感，都是由于多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们华丽。

“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激发了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热忱，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真谛之情动摇吧！

4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：

预设：

和其他文章不同的：没有一个确定的人物；不故事情节；也不写风景；以表达感情为主；就好象和我们在谈话……

和其余文章雷同的：有标题；分段写；有重点；表达作者的观点和感情……

在讨论的基本上，了解演讲和演讲稿的特色。

演讲就是，一个人缭绕一个话题，用讲述的方式在公然场合把自己的观点转达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举办婚礼、饭店开业、大厦落成、开学仪式、学校里的讲演。）是的，这些演讲有一个独特的处所，就是在公开场所发表自己的观点。

5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲个别需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国抹黑的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。（这项义务老师就不作详细的领导了）

红湾小学电子备课教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 回顾拓展二 教学目标 1．擅长和同学分享读书学文的感受，进步表达才能。

2．交流综合性学习的开展情况，并进行结果展示。

3．积累名人名言，感悟巨人的爱国情操，受到感染，积累语言。 重点难点 设计思路 课前准备 1．收拾在综合性学习活动中征集到的有关爱国的格言、古诗词。

2．展示活动前，师生共同设计布置展示区域。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 交流平台

忆课文，交流播种

（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：

季羡林 京张铁路

詹天助 《悼念母亲》

雷达兵 蝴蝶

小高 授粉

（2）回想说说学过的课文中，哪些人、哪些事感动了你，给你留下了比拟深的印象？跟同桌交流，再推荐全班交流。

（3）领导评议：勇敢抒发自己的真情实感。

谈活动，交流感受

（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？

（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。

（3）引导学生说说在活动中碰到了什么艰苦、问题，是怎样战胜、解决的？由小组内指定同学进行记载。

（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。

（5）谈谈自己在活动的发展过程中得到了哪些收成？

（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，而后引诱全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。

日积月累

1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而觉得自豪；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的残暴文明而骄傲。在历史的长河中，很多的名人志士用不同的方法表白着对中华民族的酷爱，对自己祖国的钟情。

2．出示日积月累中的名人名言。

⑴自由默读这些名人名言。

⑵选择其中的一两句名言，说说含意。

⑶开展想象：你好像看到他们在说这些话的时候，是怎样的心境？怎样的表情？

A．我们爱我们的民族，这是我们自信念的泉源。

这是选自1949年4月周恩来在《关于和平会谈问题的呈文》中的一句爱国名言。重要意思是只有热爱自己的民族才干有自负心，能力有为祖国、为民族而献身的精力，中华民族的爱国情操，是在中华民族长久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生养自己的故乡、故乡、民族的爱。

B．我是中国人民的儿子，我蜜意地爱着我的祖国和人民。

这是 1981年2月14日 邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充满着爱国豪情的话语，体现了邓小平同道强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的所有贡献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高贵的爱国精神永远值得我们学习。

C．唯有民魂是值得名贵的，唯有他弘扬起来，中国才有真先进。

这句话选自鲁迅的《华盖集续集学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得可贵的，惟有他发挥起来，中国才有真提高”。

D．我爱我的祖国，爱我的国民，离开了她，分开了他们，我就无法生存，更无奈写作。

这句话选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深厚而执着的爱。

⑷朗读并背诵这些名言，进行语言积累。

3．交流自己收集的爱国格言或古诗词。

（1）朗诵自己收集的爱国格言或古诗词。

（2）介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的主意。

（3）以小组为单位互相交流积累

展示台

1．展示准备

（1）察看展示台中的，读读学习搭档的话，说说课本中这些学生分辨展示的是什么？

（2）分组，综合性活动主题相同或相近的学生为一组。

（3）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的情势，展示的特点以及分工情况。鼓励学生超出课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。

（4）各组共同讨论，互相合作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行和谐。）

2．举行“祖国在我心中”展示会

（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展现、先容。

（2）组织学生进行参观学习。

（3）评选最佳展示组，视情形评比“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“发明奖”“能手奖”、“勤奋奖”等个人奖，教师颁奖

红湾小学电子备课教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 口语交际三 教学目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生必定的兴致，能积极尝试，介入辩论。

2、写人与人之间相互关爱的事件，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的描绘。 重点难点 设计思路 课前准备 多媒体课件。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 一、读题引入

1、读课本“口语交际”，理解辩题。

2、确定观点，准备辩论

先肯定自己是持反对仍是同意的观点，再取舍支撑自己观点的事例，准备5分钟。

小组辩论

（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备加入全班辩论。

（2）辩手依据错误的提醒，对自己的发言进行补充修改。

班级辩论

（1）解释请求：在争辩中要做到态度恳切，语言得体，论述观点要言之有理等。

（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。

二、辩论

师生点评辩论情况。

三、课堂小结

确定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。

红湾小学电子备课教案 学科 语文 教者 乔红香 教学时间 课题 回顾拓展三 教学目标 1、回顾本单元所学内容，交流感悟。

2、积聚谚语。

3、推荐课外读物。 重点难点 设计思路 课前筹备 1、至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。

2、收集与“诚信”有关的名言警句，可活用在“辩论”运用过的。

3、根据“课外书屋”的推荐书目，安排学生提前懂得相干书籍，给自己爱好的书籍写一段广告词、一份推荐书或简介。 课时 2 教 学 环 节 参考教案 教案来源 中华教育资源网 修改方案 对话导入

1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章,super junior歌曲，享受着一份又一份漂亮的激动，浸润着我们一颗又一颗仁慈的心灵，真的很快乐！今天就让我们快活地走进“回顾拓展三”，进行一场知识大比拼！

怎么比拼呢？请阅读一下课本中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三局部内容。

2、师生讨论比拼方式与方法。

3、总结讨论成果：积累警句多的为“收藏家”，朗诵用情的为“朗诵家”，理由说得充分的为“演说家”。

比拼一：分享精彩片断

4、讨论分享程序：朗读精彩片断→分析精彩片断→说明分享理由。

分享精彩片断一——环境描写。

（1）指名读来自课文的片断→剖析片断→阐明分享理由。

其他同学评价、补充。

（2）学生自告奋勇读来自课外的片断→分析片断→说明分享理由。

其他同学再评价、补充。

（3）再推荐一名学生读自己习作中的精彩片断→自我分析→说明分享理由。

教师小结：同学们不仅能居心用情地读，能充分地表达自己的分享理由，还能理解环境描写在文中的作用，真是厉害！盼望各位持续尽力，各显神通，争夺成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼，人人有所得！

同桌分享自己收集的环境描写的精彩片断。

分享出色片段二——心理运动描述。

(1)组内分享，注意倾听与评判。

(2)小组推荐一名学生进行班级分享,super junior歌曲，教师积极参与各小组，搜寻“最佳分享者”。

(3)几名学生向全班交流，其他学生评价、补充。

(4)教师适时点拨、演绎，关注学生的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。

民主评比第一轮的朗读家、报告家、珍藏家，并用热闹掌声表现庆祝与激励。

比拼二：读悟警句

1、把“日积月累”中的名言警句诵读成诵。

（1）学生自选日积月累中的一句名言警句，向全班作深入浅出的解释，犹如学都举腕表示懂了，此生即为本轮演讲家的竞争对手。

（2）教师恰当启发、引导，根据学生实际，难理解的名句进行趣味性操练：同桌互说。

（3）至少背诵5句中的2句，指名背诵胜利者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。

2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。

（1）小组长负责：比比本小组谁收集的名言警句最多，并记载姓名、条数报学习委员，由班长宣告本轮的收藏家，发布前请老师鉴定。

（2）同桌互谈自己收集的名言警句，向小组长推荐优秀者。

（3）小组长负责：竞选本组最佳名言警句朗诵家。

（4）各小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家，朗诵前由小组长说明推荐理由。

（5）全班参加评比。

3、民主选举第二轮的朗诵家、演讲家、收藏家。

比拼三：推荐优秀书籍

1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍。

2、通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知水平。

3、常识大比拼——课外书屋中，你以为哪本书最值得推举？咱们来发表演说，说出你的理由。看谁英勇；看谁最风趣；看谁的书最有吸引力；看谁的书最值得看！

（1）发表演说要有称说，有终场白，有停止语；还要注意声音洪亮，富有情感；立场做作慷慨。

老师传授秘诀：设置悬念；用自己的话讲而不是读。

（2）自练。

（3）自荐，上台推荐书籍。

（4）学生举手上台挑衅擂主。

（5）评估两位选手，断定新擂主。

（6）勉励学生挑战新擂主，再作分析与评价。

（7）根据小组交流，推荐新的挑战者，发生新擂主。

（8）推荐本轮演讲家、收藏家、朗诵家候选人名单。

（9）对入选者表示祝愿。

邂逅甜蜜的七夕，作为中国人的情人节，虽然与西方的214，后现代的520意义上差不多，但多了一份远古而来的故事，让这份情人节又有了深深的情素。

假如情人节、520你都送了红玫瑰，也或者你们的爱情还在朦胧的远方，不好直接表白，那在这个“七夕”不妨换种更表达心意的花儿，悄悄告诉你心中的TA！

特别的日子，小月送你16种代表不同情意的花。

无论表白、相思、暗恋或是回忆，希望找到合你心意的花！（当然，不一定能买到哈！！所以，小月做成精美的表白卡，够贴心吧！）

首先，送你同样代表爱情的“蔷薇花”，虽然与玫瑰般是爱情的“花神”，但颜色不同的蔷薇，代表了不同含义。

圣诞蔷薇花：

♥ 花语：追忆的爱情

在圣诞节前后开放，所以在中国，被译为雪玫瑰，淡淡的色彩让冬天的寒冷有了一丝温柔的暖意，就像你带给TA的感觉。

红色蔷薇花：

♥ 花语：只想和你在一起

也是一种野生的蔷薇花，因为很多地方都可以生长，密集的开放，喻意无处不在的你，因为“我只想和你在一起”！

黄蔷薇花：

♥ 花语：永恒的微笑

爱情，从无到有，会经历哪些？最开始的关心，慢慢的感动，突然的心动、也或者有过煎熬后的柳暗花明，下面这几种花不知是否能懂你？

满天星：

♥ 花语：真心喜欢、关心

这是一份“代表纯洁”的心意的花，若有似无的默默关心。就像满天星一样，很少被当做主角，但在很多美丽花朵旁都有TA的“陪伴”，好似这份“ 日久见人心的感情”。

油桐花：

♥ 花语：情窦初开

此时，你是否对一份若即若离的感情困惑，满满的心神不宁？是否因为TA的喜怒，而随着哀乐？

情窦初开的心情就像油桐花开，风儿一吹过，白色的花瓣如花雨般飘落下，铺满大道，满满的色彩，满满的无处安放的情素。

时钟花：

♥ 花语：我的爱在你身边

红色风信子

♥ 花语：让人感动的爱

一切的默默关心都是值得，一切的等待终有收获，就像你这份“让人感动的爱”。你的爱充满心中，你的诚意，希望TA能感受。

向日葵：

♥ 花语：沉默的爱

向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。

爱情，到底是怎样的味道？

除了甜蜜，你还尝过怎样的“滋味”？就像下面这些花，代表了得到或得不到，舍弃又想停留的种种情素。

樱花：

♥ 花语：一生一世只爱你

代表爱情甜蜜的花，你在我的生活中，等你回来是我最大的幸福，一生一世永不放弃，一生一世只爱你。

彼岸花：

♥ 花语：悲伤的回忆与相互思念

这是一份代表“悲伤”的爱情，就像彼岸花，有花不见叶，叶生不见花，生生世世，花叶两相错。

蒲公英：

♥ 花语：无法停留的爱

这是一份“无法得到的爱”，就像蒲公英，喜欢随风飘动，看遍世界，却不知道自己真正喜欢哪儿，直到有一天累了，想歇歇，只要一阵风又把它带走。一颗无处安放的心，一份无法停留的爱。

昙花：

♥ 花语：刹那的美丽，一瞬间永恒

刹那间的永恒，代表着一份“远去却进驻心间的爱”。就像“芸花一现”，正因为瞬间的美，才更让人珍惜。

能表达心意的，除了花，还有“草”，无论是真的草，还是被称为“草”，总之，它们或许能代表你的心意。

柠檬草：

♥ 草语：开不了口的爱

相传“爱神”赋于柠檬草的祝福就是“如果有情人他们拥有柠檬草就将永浴爱河”。

狗尾草：

♥ 草语：暗恋

是的，没看错，就是大家常来开玩笑的“狗尾巴草”，也许它正和“暗恋”一样常被他人甚至自己嘲笑“太痴情”，但那又怎样？

暗恋虽苦，但一生能有几次刻苦铭心？

薰衣草：

♥ 花语：等待爱情

这就是那个被称为“草”的花，好似破茧成蝶，等待有一天蜕变成花朵的“薰衣草”，代表了“等待中的爱情”，再适合不过。

爱情，让人即爱，又恨，但依然人人向往，这大概就是爱情的魅力吧！就像最后这朵“纠结”的“桔梗花”。

桔梗花：

♥ 花语：永恒的爱VS,无望的爱

这是一个“纠结矛盾”的花儿代表，一半是绝望，一半是幸福。

相传，桔梗花开，幸福会再度降临，假如能抓住，就是幸福；如果错过，注定抓不住，也留不下。

桔梗花，告诉了我们：

幸福要靠自己把握，若幸福降临时不懂得把握，那么你就只能与幸福擦肩而过！

卡片、文｜岳小月 素材｜来自网络

楼主，

既然你想表白的话，就一定要浪漫！

我之前在“应用之星”上制作了一个App来跟我的女神表白，逼格高、有面子，女神觉得我很用心呢~

这个App很容易制作，简单几步就可以了，、文字什么的都能添加。

追问我，我教你制作App表白哦！

祝楼主表白成功！