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今天我来回答要求一年级的学生每天背诵一首故事，真的有必要吗？
要求一年级的学生每天背一首古诗，真的重要吗？
我的答案是，很重要。
有一句话是这样说的，出口成章。这是对一个人有知识有能力人的最高赞赏！我们知道这在很多时的候是一个描述才子佳人的一个四字成语，多么的令人所艳羡的一个词，也只有才子佳人才配拥有，这更是所有的人都非常希望这个四字成语能让别人用来描述自己。那一般人怎么才能成为出口成章的才子呢？
一个人要想成为才子也只有勤学苦练。
有的人说了，读书的人这么多，又有几个人能成为才子呢？
是，一个人的天分不同，不可能每个人都成为才子。
但是，勤学苦练了，即使成不了才子，也会成为一个腹有诗书气自华的人。
那，又有说了，学习可以，那也没必要从一年级就背呀？
那么，胎教有听说过吗？
有关专家说胎教从三个月开始就可以开始。三个月时胎儿器官已发育，五个月的胎儿处于听觉发育期，这时进行胎教可以促进胎儿的听觉系统发育，形成良好的神经回路。可以给胎儿听一些使人心旷神怡的音乐、可以给胎儿进行一些重复性的对话。要选择有胎动时进行胎教，说明胎儿没有睡觉，胎教效果比较好。在怀孕24周以后可以采取触压拍打胎教法、抚摸胎教法等，通过触觉刺激促进胎儿大脑功能的协调发育。
好那就从一年级开始吧，但也不能每天都得背一首吧。是不是任务量太大了！
那我告诉你，任务量不大，有关专家说，小学时期的记忆力是最强的时候。可见每天背一首是完全可以的。
总之要求一年级的学生每天背诵一首古诗是真的很有用，且太有用了。有一句话是，活到老学到老。而且我们让孩子不单单是从小读，而且还要到老这一整个过程
都要读，读一辈子。因为读书是我们一辈子的大事。
最后祝愿小朋友们学习更上一层楼！
对于这个问题，我是这样看的：
1 滴水穿石，每天积累背诵一首古诗，对孩子以后的语言表达能力肯定有帮助。
2 我读初中时，数学老师每天布置“每日一题”，难度较高，第二天老师讲解。长期坚持，很有效果。
3 可以把背诵一首古诗，改成背诵一首儿歌，可能更加利于孩子接受。毕竟一年级孩子不太理解古诗的含义。
“拳不离手曲不离口”，多练多用，总是有好处的。
悟空问 牛哥(牛老师)答
有必要，而且非常有必要 小孩子小没有难易的概念。一年级的孩子背什么对他来讲难度都是一样的，而且由于年龄小会深深地扎根在他的记忆里。
古人诗句，言简意赅，找一些讲究韵律，上下对账，鼓起来朗朗上口，抑扬顿错这诗句让孩子来读。
古诗词是我国传统文化的精髓个瑰宝，从小背诵古诗词，家长给讲解古诗词的含义，使他们能认识中华文化的丰厚博大，能吸收民族文化的智慧，理解创作的 历史 背景，提高自身素质 审美观点和赏析的情趣，使孩子能受到高尚情操与趣味的熏陶的同时，也能丰富孩子的精神世界。
一首写景诗就是一幅优美的图画，中华文化有5000年的 历史 ，博大而精深。
孩子从小就背诵古诗词的意义在古诗词的熏陶之下，对今后的文章阅读能力，理解能力都有很大的帮助，对提高人的写作水平有举足轻重的意义。
具体来说，从小背诵古诗词有利于培养孩子的人格修养，有助于增强孩子的记忆力，有利于是提高儿童的语言文字及其表达，有助于培养孩子的学习兴趣，有利于增强孩子的自信心，有利于扩大孩子们的知识面，有利于加强家长与孩子相互之间的感情交流。
专家推荐古诗词我把专家要求孩子们背的国学古诗词推荐给大家，《三字经》《唐诗宋词》《必背古诗词》《弟子规》 《论语》《翁对韵》《古文观止》《中学生必被古诗词》《山海经》
孩子从小背诵古诗词，可以使孩子了解到 历史 知识，人生哲理，自然景物，丰富自身内涵。所以从小大力推广 《国学》 学习，对孩子 健康 成长是毋庸置疑的。
这是牛哥个人想法，由于我是数学老师，说的不到位的地方，在留言区交流！
谢谢相邀！
本人感觉有点多，小学一年级的孩子还小，这样频率会让孩子厌倦的，他们还是以玩耍为主。任务量太大，就是剥夺孩子的童年。
如何去背，几天背一首，都是因人而异的，不可强求。
有必要。小学一年级的学生记性好，趁着记性好的时候，背一点古诗是很有好处的。
第一，诗歌是古人留下的珍贵的文化遗产，是跳动的音符，是精美的图画。读古诗，是了解古代文化生活的一种方式。
第二，诗歌短小精干，易于记诵。一首诗，往往二十字，或二十八字，朗朗上口，读几遍，就可成诵，不会增加学生的负担。
第三，年龄越小，记得的东西越牢靠。人年纪越大，发现小时候记得的东西仍然记得很清楚，而后来记得的东西越来越模糊。
小时候背诵的诗文也许不知道什么意思，这完全没有关系，说不定随着年龄的增长，有一天就豁然开朗了。
所以，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，趁着年少，多背一些诗歌，多读一些书，是会受益终生的。
有必要。孩子记忆力好，正好用其长处。不要说会累坏孩子的话，一首古诗累不着。
积累大量古诗词，对于提高文字文学能力十分有必要。
有必要
所谓小学，就是为了对初中，乃至高中学习的打好基础基础与铺垫。或许小学的孩子们看着一篇篇故事，显的很茫然。但是这恰恰是背诵名家大作的最好时机，同时也是对以后学习的加分项。如若为何？请听我慢慢分解。
1 记忆效果好，记忆时间长。
有没有发现人年龄越大记忆力就会越衰退，其实答案就在人的身体之中。所谓记忆就是新的事物使得大脑皮层得到刺激做出反射。而小孩子的好奇心强，对于未知的事物有强烈的好奇，因此在这些新的事物上肯定会格外注意，并且在一段时间后还可以在大脑中“回味”这种刺激。
就如为人父母的各位，或许各位早已忘记了，何日何时学的《静夜思》这首诗但是只要提起他，我们总能说上两句这又是为何呢？不过是小时候经常耳濡目染，因此才能深深地扎根于脑底罢了，试想我们在学习的时候，真的就一定会理解他们吗？，其实不然而是通过死记硬背的方式，使它牢牢扎根于脑底，正是因为这种死记硬背而是我们的对《静夜思》这首诗，记忆深刻并促使我们牢记在心。所以处于小学的这个黄金背诵段我们更应该牢牢抓住时机，不要让黄金时间从我们的身边流过。
2 对小朋友的前景有很大影响
在《人生七年》这本书中，我们知道上位者和普通人（不包括几少部分白手起家）的很大区别其实就是在于培养环境的不同，生于富豪家的孩子，小小年龄就已经知道阅读 财经 报学习书法艺术。恰恰相反，普通人的孩子小的时候也只知道怎样玩的更开心，什么时候出去玩罢了。这也是为何会导致上位者的孩子还是上位者，普通人的孩子还是普通人，或许情况还更糟糕。这些本质的原因是什么？就是小时候接触的事物不一样，而导致长大后对待对待世界的看法也有所不同。这样就很直观的体现出了从小开始培育的重要性。因此一天一首古诗，不要背长的诗，短短的一首，我想也不是什么难题，还能有效的拓展孩子的视野，那么我们何乐而不为呢？
3 应试考试有帮助
在如今的高考制度中，语文高考中占150分，可以说是高考的半壁江山，但是语文学习恰恰是在整个生学习生涯中最漫长，见效最分慢的一门学科。你也会发现，身边有的人上语文课没好好听讲，回去也不写语文作业，但是他的语文成绩一如既往的高，这又是为何？语文学科就是在平时的一点一滴中积累而来，就如古诗文阅读鉴赏文言文的翻译和断句这些有关于文言知识的考法，以及对知识面的要求就能体现出古诗文对高考的重要性。如果我们，将语文学科的知识汇集在初中，高中来解决的话，那么未免负担也太大了，并且还会导致很多孩子滋生出讨厌与学习语文这一情绪。语文的特殊性，使我们不得不使孩子从小开始学习语文知识，拓展语文的知识面，这样子才能在以后的学习中打好结实的基础。因此，为了以后能有一个好的分数，我们为什么不从现在开始着手来提高语文成绩呢？
总而言之，从小开始学习古诗文，不单单是作为一个普通人对自己的熏陶，更是，作为一个中国人，应该了解并且熟知的。我更是希望中国的古典文学可以被更多人所运用。
答：谢谢平台的邀请！我认为是有必要的，因为文化底子是由娃娃抓起，理由有下：
（1）中国古诗文化底蕴深，值得一代接一代传承下去，不应该失传，所以应该在小学生推广开始。
（2）小学生现在年龄小，记忆力强，容易吸收知识，念古诗可以培养对文学的兴趣和养成良好的学习习惯。
（3）现在中小学生及大学生有部分人欠缺古诗文化的知识，要改变现状，必须由小学生开始。
（4）目前普遍人重视物质文化，忽略了精神文化的建设，尤其是文学这区域。小学生通过每天背诵一首古诗，可以减少玩手机的时间。
（5）自小学习古诗，对将来的学业和工作起好大的作用。
通过以上分析，我绝对支持由小学生每天背诵一首古诗，这对学生本人和家长都是一件有益的事情。
您好，对于这个问题我认为是可以的。下面我谈谈我的看法
一：所谓日积月累，水滴石穿，一天背一首古诗词，就算做不到每一首都记得住，但是在以后的时间里也比同龄人会得多。更何况现在的高考中，语文古诗词的占比是很好的，一句就是两分，也会在高考复习时减轻孩子的压力。
二：一年级的小朋友现在还没有形成对文字美和意境的意识，在背诵的时候死记硬背可能会造成孩子的逆反心理，所以建议的是在背诵的时候家长或者老师能够对孩子讲解诗句的意思，尽量让孩子脑子里有对诗句鉴赏的意识，做到不会作也要会吟。
三：从小培养孩子的文字功底，对诗句意境的观赏，能培养孩子安静，沉稳的性格
以上就是我对您的回答，希望能对您有帮助，谢谢！
优秀的古诗文我们中华民族共同语言的结晶和文化瑰宝，让孩子从小开始学习古诗，具有重要的意义和好处。我认为小学一年级的学生每天背诵一首古诗非常有必要。
首先，古诗词材料的选择。
父母需要花一段时间咨询、请教并学习，购买新书，整理了家里已有的古诗词。根据低年级儿子的认知、理解能力，考虑书籍的排版、释义、插画、字体大小等因素，可以从《熟读唐诗300首》这本开始。一方面唐诗短小，大多为五言或七言，韵律节律上琅琅上口，孩子容易接受。另一方面，每首诗下面有相应诗句意思，并配有水彩画的插图，孩子容易理解。孩子积累到一定量后，可以过渡其余的书，比如叶嘉莹的《给孩子的古诗词》、新教育实验项目的《24节气诵读古诗词》、《熟读宋词300首》，随着他的中文阅读面的扩大加深，理解能力会逐渐提高，可切入《藏在地图里的古诗词》，这样古诗词就可与 历史 背景、人物、地理、24节气等相关联起来，逐步生活化，从而使古诗词的诵读变得日益丰满起来，而这些就从诵读唐诗开始。
其次，这是一项陪孩子坚持长期积累的过程 。
父母需要每天规划出专门的时段来专时专用，带领孩子诵读唐诗。结合他的作息时间，每天花15－20分钟早读，周末或节假日再根据情况灵活调整，正式成为孩子日常惯例表的一部分。《熟读唐诗300首》计划一年时间熟练读背完成，爸爸妈妈轮流陪伴帮助孩子诵读。
接着，可以正式读唐诗了。
父母可以读一遍诗，逐句解释一下诗意，简单介绍诗人和背景，等他理解了，让他自己复述一遍意思。告诉孩子每首诗都是一个小故事，对照插图，读诗就象古人讲故事一样，小孩就不觉得古诗太难懂了。理解差不多后，开始背诵，简单些的诗象《静夜思》《春晓》《风》这样的，小孩会很快就背下来了，略长些难些的诗就陪着他背，想不起来时引导他：接下来发生了什么？他怎么样了？看到这些他有什么感受？或者你一句，我一句陪着他背，比赛一起背。背的时候不是非要正襟危坐，那么严肃，而是根据孩子的特点，可以在沙发上蹦来跳去，表情动作丰富，可以扮演考官，还可以当歌词唱出来。
总后，能够理解性背熟后就可以进行下一首了，每天定时不定量，慢慢向前推进。
一般情况下都是每天可背两首，碰到长诗就一首，每背完一首，就在目录对应诗名上面打个勾，写上日期。 就这样，一天、两天、一月、两个月……目录上完成的勾越来越多，他很有成就感，孩子就会对唐诗越来越习惯和喜欢。理解能力提高，记忆得越来越快，无形中还认识了不少生字。自己还别出心裁地作诗，模仿着写诗，写出来的诗还真有唐诗的压韵和感觉，又充满着童趣和稚嫩。积累多了，他还喜欢用诗作 游戏 ，各种方式跟我们比赛背诗，把诗当作玩儿一样用来 娱乐 。
结束语
以上是我的看法，希望能够帮助到您！
这二个帐确实是有区别的，那就是文字和谨慎的区别。但是重点是，做会计的99%这二个帐是不分的，包括我。其实不分不代表我们不知道现在在干嘛，用时间区别这种，还不如多学点实在的东西。你说呢
帐——从巾，原与布有关，后转而代指 财物 ，如 财帛账——从贝，本意与钱货有关，古人用贝 做货币；
帐——多指 纱、绸等制成的遮蔽物品（蚊帐）和类似于 有遮掩物的物体（青纱帐、甘蔗林）
账——多指 记帐的本子（台账）、债（欠账还钱）。
让幼儿背诵古诗词很有意义。
一从文学修养方面
古诗词语句押韵，朗朗上口。幼儿背诵很容易记住。幼儿背诵之后不会立刻显现出效果，但是将来在某一个场景下，古诗词会脱口而出，很有韵味。
幼儿也会因此爱上文学诗词。为将来的学习打下基础。
二从脑功能开发方面
幼儿语言的敏感期从3岁开始，多背诗词这样有韵律的文字，能训练孩子的脑功能。
训练了右脑记忆能力，左右脑协同工作能力，使链接左右脑的胼胝体增粗。
孩子会背很多古诗词，会增强孩子学习兴趣及自信。从而正面影响孩子爱上学习。
我很小就开始给孩子背古诗了，一开始是念给他听，他认识字以后，就一起读。
三岁的时候，有一次去他姐姐家，看到一本《古诗词79首》，据说小学生人手一本，小学阶段要掌握。
结果一打开，开头那几首《咏鹅》《春晓》都是他熟悉的，念来念去有了自信心，回家就买了一本，每天选一两首来读，这本书都被翻的边都毛了。
每一首诗里面的字他也不知不觉的掌握了，很神奇的一件事。
要说好处，就得讲这些例子：
一次到小区楼下乘凉，有亭子，有小池子，有小木桥，孩子说：妈妈快看，小桥流水人家。
又一次，路边有几棵大柳树，随风飘，孩子说：妈妈，你知道柳树叶子为什么长这样？这是因为二月春风似剪刀啊！
还有一次，看到荷花池，他说:这是小荷才露尖尖角。
看到小鱼在公园的池子里游来游去，他说：哈哈，鱼戏莲叶间。
你可以想到他说这些的时候路人的表情和我有点小骄傲的心情吧？
背的时候没有讲过意思，但是背的多了好像自己就理解了。
如果说背古诗有什么好处，那就是带给你一个腹有诗书气自华的孩子，
前提是你能长时间的坚持，和他一起读，一起背。
背的多了，连我自己都感叹，古诗词真的好美！
先举个例子金庸老先生的经典作品《倚天屠龙记》中有一段是这样描写的，冰火岛上，张无忌还是个幼童，他的义父谢逊爱他如同己出。当谢逊知道张无忌与其父母很快要离开冰火岛了，他教张无忌功夫时，就是将各种刀法、剑法都要无忌犹似背经书一般的死记，偏又不加半句解释，便似一个最不会教书的蒙师，要小学生呆背诗云子曰，囫囵吞枣。
我个人理解， 这其实就是金庸老先生借谢逊之口在讲述，幼儿时接触经典作品的一种学习方法。
古诗是中华文学 历史 的瑰宝，其朗朗上口的押韵的语感、措辞优美的文笔、精彩绝伦的修辞手法、丰富细腻的感情，无一不对幼儿的语言发展和今后学习文学具有潜移默化的影响。
不都是值得孩子们感受的思想和 情感 嘛。
至于，有些家长会说孩子长大都忘光了，等于白背。
其实，就像吃下去的饭菜，你已经记不得去年今天吃的什么，但营养已经融入身体了。所以，背熟的古诗会栖息在孩子的心灵深处，随着孩子慢慢的成长，阅历的不断丰富，当时不理解的词句慢慢就会得到领悟。当孩子在生活中，遇到古诗中类似的风景、与诗人相同的机遇、心怀诗篇中的 情感 时，背过的诗篇自然会萦绕耳边，让孩子与诗人、诗篇引发共鸣，体会到古诗的魅力。
有意义！有意义！有意义！……
重要的事情说多少遍都不为过！
我看到下面的回复中有说道没有意义，为什么呢？难道几千年积累下来的文化，不值得让孩子们去接触，去了解吗？
说是没意义，可能很多人都会认为，孩子这么小，背了也是浪费时间，长大了就都忘了，更别提应用了，所以判断说没意义。
难道我们所有学到的东西都是为了直接的应用吗？输入到输出，并不是完全对等。或者可以说是，大量的输入，会经过头脑、思维、记忆、感受等加工，输出的时候便已经不是原始状态了。
能理解吗，根据题主的问题，让孩子背诵古诗文就是原始信息的输入，通过说、背、记等环节，这些古诗文在孩子的头脑中已经不是最初的原始状态了，可能是一种韵律、可能是一个词汇、也可能是背诵带来的意境，这些都被孩子吸收并融化其人格中。输出的时间以及状态是没有确定的，或许会是某一个契合点，点燃了孩子的记忆，就会变化成另一种形式输出。
这个过程首先不是一朝一夕，然后也不会是立竿见影的，更不是一个完整状态，所以说是没有意义的人，恐怕是短视的角度来看待这个问题了。
为什么我们到一个国家或是一个不同民族的地区，会有陌生，有新奇，有很多疑惑的感觉，是因为那里不是我们从小生活的地区，我们没有受到那个地方的文化熏陶，所以会产生距离。中华文化几千年流传下来的古诗文，是我们文化里面的精华，更是需要我们这一代代人传承的，从小就应该让孩子接触并且热爱，然后在他的血液里面才会形成本民族的文化，才会有根。 根本不能用有没有意义，有没有用去衡量。
让幼儿背诵古诗词很有意义。
从如下几个方面说明:
一从文学修养方面
古诗词语句押韵，朗朗上口。幼儿背诵很容易记住。幼儿背诵之后不会立刻显现出效果，但是将来在某一个场景下，古诗词会脱口而出，很有韵味。
我的女儿就曾经看到一个瀑布的画面时，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的语句脱口而出，惊艳全场。
幼儿也会因此爱上文学诗词。为将来的学习打下基础。
二从脑功能开发方面
幼儿语言的敏感期从3岁开始，多背诗词这样有韵律的文字，能训练孩子的脑功能。
背诵的同时要讲究方法:
1进行倍速输入训练
单纯的听到后背诵，锻炼的是记忆能力。如果在背诵的同时调整语速进行输入，能够进行速听训练，为将来的速听速读打下基础，还能训练专注力。先2倍速，再3倍速，这样听。
2左右脑协同训练
单纯语言输入，孩子其实无法全部理解。将对应的画面展示给孩子，让孩子从图画方面来理解，更容易记住。
同时训练了右脑记忆能力，左右脑协同工作能力，使链接左右脑的胼胝体增粗。语言转化文字，文字转化，再转化文字的能力得到提升。
脑功能训练方法今后详细介绍给大家。
三从自信心方面
孩子会背很多古诗词，会增强孩子学习兴趣及自信。从而正面影响孩子爱上学习。
幼儿背诵古诗词，是学习进阶的好途径，提升文明礼仪素养！中华礼仪之邦，国学如同璀璨星辰，自古治国礼仪之邦，修身，齐家，治国，平天下，是一种美誉！很多人觉得国学是老生常谈，其实国学平仄有致，节奏铺陈，音韵感官，画面感都很强，适合幼儿阶段语言启蒙，是有着趣味性的！
1，《声律启蒙》，一部很不错的启蒙读物，里面包含了许多关于小动物和美景的描述！帮助孩子发音和认知大自然，比较贴近生活，没有文言文那么拗口难懂！孩子即使不能识别所有的字，但是可以根据音调，形象等等去释义理解，奠定朗诵的基础！还可以编成歌谣唱出来！这样一部充满着画面美，音律美，释义美的国学经典，值得品读！
2，《三字经》，是一部最轻松的读物，简单，三个字一组，篇幅不算很长，孩子接触孝义，利益的概念对于启蒙有很好的帮助！内容是很多学校国学课程的重点！孩子可以与伙伴或者爸爸妈妈进行互动阅读！
3，《唐诗宋词幼儿版》，拼音注解，字义简单，孩子读起来也容易，孩子可以根据自己的节奏去独立阅读，从注音到图解都是相对比较简单的！电子录音材料可以每天固定时间给孩子放，孩子跟着爷爷奶奶也可以读！
4，四书：《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸 》，五经：《诗》，《书》，《礼》，《易》，《春秋》，宋代理学朱熹将这些列为经典中的重点，这些经典都可以让孩子提前诵读，也是学习阶段重点学习的科目，提升孩子语言表达能力和写作能力！让孩子学会平心静气面对困难，戒骄戒躁，格物致知！
国文博大精深，巧妙灵活，孩子容易爱上学习，塑造孩子健全人格！
先问大家一个问题，孩子真的读不懂古诗文么？
在知乎上，一个关于该不该让孩子背诵古诗文的提问曾引发了热烈的讨论。
小时候，即使我们将唐诗三百首倒背如流，可能也无法真正体会到其中意境，而随着年岁的增长，我们说不定会将其忘得干干净净。
如今，作为父母的我们，还要不要让孩子背古诗文呢？
象老师想说的是，也许你会忘记背过的诗词，但是体会过好的韵律、词语和意境，你便知道什么是好文。
会背诵唐诗宋词的孩子，气质是不一样的。诗词的节奏美和韵律美会植根于心底，影响孩子对文字的理解，甚至三观的树立。
一位家长回忆道，在他小升初的第一节语文课，老师就让他们背诵《海宁王静安先生纪念碑碑文》，虽然不算百分之百的古文，但对于刚升初中的学生来说，还是不太懂它的含义。语文老师说：“你们先背下来，以后慢慢就懂了。”十多年过去了，他仍然记得那句：惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
当然，根据孩子年龄不同来选择诗词的难易，更能让孩子乐意去接受，低幼年龄选择相对没有艰涩语句、朗朗上口的诗词让他们背诵，诸如《锄禾》《春晓》等。等到孩子稍大，我们就可以让他背诵含义更深的诗词、古文。
在这，象老师向各位家长推荐一本适合4-10岁，甚至年龄更大的孩子进入诗词世界的入门书本——《声律启蒙》。当然，家长需要做的，是设置情景和画面，引导和陪伴孩子背诵古诗文。
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。在启蒙读物中独具一格，经久不衰。
在教育改革中，现在中小学教育更加注重引导孩子学习优秀传统文化，强调回归经典阅读、培养学生对文学的兴趣、激发学生对文化的求知欲。
那么，让你的孩子背诵古诗文，积淀文化气质和底蕴，不妨从读背《声律启蒙》开始吧。
我觉得可以用外国人的理论来回答这个中国化的问题。两个方面可以证明背古诗对孩子的语言发展非常有用。
首先我们可以从古诗的语言来分析。古诗，讲究平仄相对，押韵，对账。云对雨雪对风皓月对清空。对于孩子来说，这就是最早的语感培养。所以即使孩子不理解古诗的意思，背诵也会养成语言的惯性。在国外，对于孩子的语言启蒙最常用的方法就是让孩子练习rhyming words，也是背诵这些尾部音节相对的韵文。
其次，古诗讲究高度凝练的语言表达，古诗中使用的词可以说都是语言的精华。生僻的单词虽有，但流传千古的佳句却多数是最常见的词语组合，是生活里的高频词。在国外把这种词叫做cvc词汇，CVC在英文里表示辅音+元音+辅音的组合单词，常见的英文单词的绝对大部分都是CVC单词。
所以多掌握这些词汇就好比要盖房子先要有足够多的砖，所以在孩子还没有很高的造房子的技巧之前，想好好开发孩子的语言能力，那就一个办法:背。
语言的能力发展就是输入和输出，只有输入够了才能更好的输出，这一点上说，中外教育观都是一致的。
传播优秀文化要从幼儿做起
幼儿期是他们茁壮成长阶段，也是幼儿千真活泼，好奇心最强的时候，因此，引导他们背诵简短的古诗词，是最好的时机，便于幼儿学习，也可激发他们热爱古诗的情趣。
A、家长是孩子的第一老师，家长可购买幼儿读古诗，唐诗三百首等幼儿读物，然后教孩子读，读过几遍后，让孩子背，家长要耐从指导，对孩子的进步要表扬鼓励，让孩子从中增强对学习的获得感，从而增强学习的信心和勇气。
B、要有选择的读，按照由简到难，由少到多这样的顺序去教孩子读古诗，还可与同伴比赛，互相取长补短，多创造激利因素，用多种灵魂新颖的办法，促进幼儿学习古诗的兴趣。
C、古诗文字精美，语言精美，内容精美，家长还可引导学生观察诗中的配图，通过看图学诗，这样可以引导孩子学会欣赏美，从中还可陶治ye孩子高尚的道德情操。
D、现在 社会 飞速发展，儿童生活在幸福美满的环境中，他们从小既有幼稚的天性，又有活泼聪明的智慧，教他们学习古诗，既可培养孩子爱学习的好习惯，又可培养他们聪明的才智，养成从小爱学习的好习惯，为以后进入幼儿园、进入小学学习打好基础。
幼儿自小千真活泼，聪明可爱，是家中的宝贝，家长要关心孩子的成长，又要从小培养孩子的智能，利用他们记忆能力强的潜能和优势，善待孩子，关注孩子，用文浓郁的文化氛围培养孩子，让幼儿成为祖国的花朵。
很有意义。
首先，能流传下来的古诗都是经典之作。作品饱含生活情趣、哲理或寓意。幼儿接触古诗词，可以丰富孩子的生活体验、提高情操。
其次，古诗词大都读起来朗朗上口。幼儿通过诵读古诗词，可以提高他的语言表达能力:说话更加流利。如能背诵，更能提高受益程度。记得看过一段名人采访，说儿时背了很多诗，一直没觉得有用。在成人后的某天，等公交车时，脑海中突然浮现出跟当时的心境，周边的环境很契合的两句古诗，顿时觉得很美好，很幸福。顿悟:原来诗早已与融入自己的生活。
一 百货商场会计岗位 问题：应聘一家大型的百货商场会计岗位但是要笔试，想请问一下，像这类的大型商场的笔试一般都考哪些方面的会计知识？ 解答：要应聘一家大型的百货商场会计岗位，以下这些你一定要知道： 一般的商业会计工作流程就是：取得原始凭证；制作会计凭证；月底汇总做科目汇总表；登记总帐；然后按制作的会计凭证登记明细帐以及库存帐；总帐和明细帐核对；制作会计报表；如果单位是一般纳税人做网上国税申报和地税申报（这个地方有不同，有的地方还是手工申报）；报完后把留底报表存档。 详细来说： 1 审核原始凭证 （1 外来原始凭证。由业务经办人员在业务发生或者完成时从外单位取得的凭证， 如供应单位发货票、银行收款通知等。 (2 自制原始凭证。单位自行制定并由有关部门或人员填制的凭证，如收料单、领料单、工资结算单、收款收据、销货发票、成本计算单等。 2 填制记帐凭证 可以到月底把同类的原始凭证汇总填制记账凭证，也可随时发生随时填 但不要把时间顺序颠倒了。 根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。 3 复核 就是看看有没有错误。 4 记帐 根据记账凭证登记入帐 小规模公司必备的账本：现金日记帐；银行日记帐；总帐；三栏明细帐 5编制会计报表 1、根据总账科目余额填列。可直接根据有关总账科目的期末余额填列，（如应收票据，短期借款）有些则需根据几个总账科目的期末余额计算填列，如“货币资金”，需根据“现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总曲科目的期末余额的合计数填列。 2、根据明细帐科目余额计算填列。如“应付账款”，需根据“应付账款”和“预付账款”相关明细科目的期末贷方余额计算填列。 3、根据总科目和明细科目余额分析计算填列。如“长期借款”，需根据“长期借款”总账科目余额扣除“长期借款”明细科目中将在一年内到期限的长期借款部分分析计算填列。 4、务查登记簿记录。会计报表附注中的某些资料，需要根据备查登记簿中的记录编制。 5、纳税申报 1、增值税： 销售或购进货物、提供加工或修理修配劳务是要缴纳增值税的。 小规模纳税人的增值税率为4%—6% 2、营业税： 营业税的纳税义务人，是在中华人民共和国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人。 不同行业的营业税率不同。 普通货运执行30%的营业税率,物流服务业执行50%的营业税率。 物流各环节中运输、装卸、搬运是3%，仓储、配送、代理是按服务业5% 3、地税： 还要交地税，就是在营业税的基础上，分别按7%征收的城建税(还有 5%、1%，视城市大小而定）和 3%教育费附加和地方教育附加 1%（或 2%，也是各城市不同）。 4、所得税： 不论是工商业还是服务业，都要按利润缴纳企业所得税，具体征收办法：按照企业所得税申报表的要求，逐项填写收入、成本、费用、支出，算出利润，按照税法的有关规定进行纳税调整，计算出应纳税所得额，按照一定的税率（33%）计算出应纳税额。法定税率是33%，但年应纳税所得额在3 万元以下（含3 万元）的减按18%的税率征收；年应纳税所得额超过3 万元至10 万元以下（含10 万元）的，减按27%的税率征收。10 万以上33%。 这些税应该够你们用的了。 纳税申报工作： 1、增值税、消费税申报 纳税人应在次月1 日到10 日内自行或委托社会中介机构到所在地国税机关办税服务厅纳税申报窗口办理纳税申报，申报里须持下列资料： （1）纳税申报表； （2）财务会议报表及说明资料； 增值税一般纳税人还需提供：增值税申请抵扣凭证，发票领、用、存月报表，增值税销项税额和进项 税额明细表，国税机关要求申报的其他资料。 2、营业税申报 金融业营业税纳税人在季度终了后十日内办理纳税申报，保险业营业税纳税人在月份终了后十日内办 理纳税申报，申报须持下列资料： （1）营业税申报表； （2）财务会议报表及说明资料； （3）其他要求申报的资料。 3、企业所得税纳税申报 企业所得税纳税人应当在月份或季度终了十五日内申报预缴，年度终了四十五日内进行年度申报（汇 总纳税成员企业和单位在季度终了十五日内或年度终了四十五日内向所在地税务机关报送申报表）， 年度终了四个月汇算清缴。 申报时必须持下列资料： a、季度预缴 （1）所得税申报表； （2）财务会计报表及说明资料。 b、年度汇缴 （1）所得税申报表； （2）所得税申报表附表； （3）财务会计报表及说明资料； （4）其他资料。 借贷记帐法 是以“借”、“贷”作为记帐符号的一种复式记帐法。其基本原理包括记帐符号、帐户结构、记帐规则和试算平衡方法。 （1）记帐符号：借、贷。 （2）帐户结构：将所有帐户的左方定为“借”方，右方定为“贷”方，并用一方登记增加数，一方登记减少数。其中，资产类、成本类和损益支出类帐户用借方登记增加数，贷方登记减少数，期末余额在借方；负债类、所有者权益类和损益收人类帐户用贷方登记增加数，借方登记减少数，期末余额在贷方。 （3）记帐规则：有借必有贷，借贷必相等。 （4）试算平衡：在借贷记帐法下，进行试算平衡的方法是通过编制总分类帐户余额试算平衡表或总分类帐户本期发生额试算平衡表来实现的。 期末余额=期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额 资产类：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额 负债、所有者权益类：期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额 最基本最常用的会计科目 一、资产类 现金 银行存款 其它货币资金 应收票据 应收账款 其他应收款 坏账准备 预付账款 材料采购 原材料 库存商品 固定资产 累计折旧 固定资产清理 无形资产 二、负债类 短期借款 应付票据 应付账款 预收账款 其它应付款 应付职工薪酬 应交税费 长期借款 长期应付款 三、所有者权益类 实收资本 资本公积 盈余公积 本年利润 利润分配 四、损益类 主营业务收入 其他业务收入 营业外收入 主营业务成本 营业税金及附加 其他业务支出 销售费用 管理费用 账务费用 营业外支出 资产减值损失 所得税费用 二 大企业出纳岗位 大家好，我应聘了一家大企业的出纳，今天通知我下周一去复试 我应该注意些哪方面的是啊？谢谢各位，没底 答： 1、出纳的职责（包括日常处理些什么事物）或者问问你以前公司都干些什么之类的 这跟各个公司实际情况有关，公司要求干些什么就干什么，一般都少不了管钱、票，也是最主要的内容，只要钱、支票等别不要少了，错了。一般还要记现金，银行账。我原来干过一段时间出纳，管的事儿可多了，所以这个得看你公司的情况，按公司要求干。 2、 要是大企业也许会考考你的财务知识吧 我见过的考题：如会不会做银行余额调节表啊； 是否知道个人所得税各档的基数： 个人所得税的基数是2000，每月应该缴纳的税额是先用工资总额减去征税基数，然后得出余额就是应该缴税所得额，再乘以相应税率，就是要缴税的数额 个人所得税税率表一 （工资、薪金所得适用） 级数 全月应纳税所得额 税率（％） 1 不超过500 元的 5% 2 超过500 元至2000 元的部分 10% 3 超过2000 元至5000 元的部分 15% 4 超过5000 元至20000 元的部分 20% 5 超过20000 元至40000 元的部分 25% 6 超过40000 元至60000 元的部分 30% 7 超过60000 元至80000 元的部分 35% 8 超过80000 元至100000 元的部分 40 % 9 超过100000 元的部分 45% ； 库存现金清查使用实地盘点法 ； 会计档案管理保存时间： （1）永久：会计档案保管清册、会计档案销毁清册以及年度财务报告（决算，含文字分析）； （2）25 年的：现金和银行存款日记账； （3）l5 年的：会计凭证，总账，明细账，日记账和辅助账簿（不包括现金和银行存款日记账），会计移交清册。 （4）5 年的：固定资产卡片于固定资产报废清理后保管 5 年、银行存款余额调节表、银行对账单； （5）3 年的：月度、季度财务报告（包括文字分析）； 3、现金日记帐,是花一笔钱,记一次帐,还是做一次收\付凭证,记一次帐那如果我今天就花了2 元钱,还用做一张凭证入帐吗 现金日记账登记要求和依据： 1、现金日记账是根据现金收付凭证，按照业务发生的顺序逐笔登记的。 2、每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数，结出当日的余额，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，账款相符。 3、按照现金日记账的要求，不管当日发生钱数多少，都要做一张凭证记账。 三 财务部出纳业务考核试题 一、选择题 1、现金结算起点为（ b ） A、800 B、1000 C、1200 2、现金日记账要求使用（b ） A、活页账 B、订本账 C、卡片账 3、现金日记账一般采用（ b） A、多栏式 B、三栏式 C、数量金额式 4、下列各项，不可以采用现金结算的是（ c ）。 A、支付职工工资2 500 元 B、向个人收购农副产品6 300 元 C、向一般纳税企业购入材料1 200 元 D、采购员随身携带差旅费3 500 元 5、支票的提示付款期为（c ） A、5 天 B、8 天 C、10 天 二、多项选择题 1、原始凭证按来源可分为（ab ） A、外来原始凭证 B、自制原始凭证 C、通用原始凭证 2、下列各项可用现金支出的是（ ab ） A、发放工资 B、出差人员随身携带的差旅费 C、支付工程款5 万元 3、下列各项不符合规定的为（ab ） A、用银行帐户替他人收支现金 B、将现金用个人名义存入银行 C、将帐户存款利息增加银行存款余额 4、对票据的审核下列说法正确的为（ab ） A、对于内容不够完整、填写错误的应退回有关经办人员更正或重开 B、对于不真实、不合法的票据不予接受 C、对真实、合法但领导未签字的票据可以报销 5、账簿记录错误时可采用的更正方法有（ cb） A、涂改 B、划线更正 C、红字更正 三、判断题 1、日记账是按照经济业务发生的时间先后顺序逐笔进行登记的账簿（对） 2、现金日记账要做到月清月结、账款相符（错 ） 3、现金的使用范围没有限制（ 错 ） 4、一个单位可以根据需要开设几个基本存款帐户（ 错 ） 5、现金日记账可以连年使用而不必更换（错）每年都要换，除了固定资产折旧明细账可以不换，其他的账簿必须要更换新账本 四、计算题 某公司于2006 年5 月21 日向银行借入年利率为96%、期限为半年的短期借款 50 万元，计算到期需要支付的利息金额。 解答：利息金额=50×96%×1/2=24 万 五 、问答题 怎样避免应收应付的重复发生？ 四 出纳应聘笔试题 问题：我应该准备哪些 大哥大姐帮帮忙公司要求挺高的怕自己因为笔试不好连面试机会都没有 解答：除掌握会计的基础知识外，主要应了解出纳工作的流程： （一）现金收付 根据会计岗开具的收据（销售会计开具的发票）收款——→检查收据开具的金额正确、大小写一致、有经手人签名——→在收据（发票）上签字并加盖财务结算章——→将收据第②联（或发票联）给交款人——→凭记账联登记现金流水账——→登记票据传递登记本——→将记账联连同票据登记本传相应岗位签收制证 工资及固定资产岗（水电费、代收款项） 管理费用岗（其他应收款） 销售核算岗（货款） 成本核算岗（加工费、材料款） 注：（1）原则上只有收到现金才能开具收据，在收到银行存款或下账时需开具收据的，核实收据上已写有"转账"字样，后加盖"转账"图章和财务结算章，并登记票据传递登记本后传给相应会计 （2）随工资发放时代收代扣的款项，由工资及固定资产岗开具收据，可以没有交款人签字。 2、付现 （1）费用报销 审核各会计岗传来的现金付款凭证金额与原始凭证一致——→检查并督促领款人签名——→据记账凭证金额付款——→在原始凭证上加盖"现金付讫"图章 ——→登记现金流水账——→将记账凭证及时传主管岗复核 （2）人工费、福利费发放 凭人力资源部开具的支出证明单付款（包括车间工资差额、需以现金形式发放的兑现、奖金等款项）——→在支出证明单上加盖"现金付讫"图章——→登记现金流水账——→登记票据传递登记本——→将支出证明单连同票据传递登记本传工资福利岗签收制证 3、现金存取及保管 每天上午按用款计划开具现金支票（或凭建行存折）提取现金——→安全妥善保管现金、准确支付现金——→及时盘点现金——→下午3：30 视库存现金余额送存银行 注：（1）下午下班后，现金库存应在限额内。 （2）从银行提取现金以及将现金送存银行时都须通知保安人员随从，注意保密，确保资金安全。 4、管理现金日记账，做到日清月结，并及时与微机账核对余额。 （二）银行存款收付 1、银收 （1）收货款整理销售会计传来支票、汇票→核查和补填进账单→上午上班时交主管岗背书→送交司机进账及取回单——→整理从银行拿回的回款单据——→ 将第一联与回执粘贴在一起——→在微机中编制回款登记表并共享-→打印-→ 将回款登记表连同回款单传销售会计 （2）其他项目收款 收到除货款以外项目的支票、汇票——→填写进账单——→进账——→回单 ——→登记票据传递登记本——→相关岗位 （3）贷款 收到银行贷款上账回单——→登记票据传递登记本——→传管理费用岗位 2、银付 （1）日常性业务款项 根据付款审批单（计划内费用经相关岗位审核，计划内 10 万元以上或计划外费用经财务部长或财务总监审核）审核调节表中无该部门前期未报账款项——→开具支票（汇票、电汇）——→登记支票使用登记本——→将支票、汇票存根粘贴到付款审批单上（无存根的注明支票号及银行名称）——→加盖"转账"图章 ——→登记单据传递登记本——→传相关岗位制证——→材料核算岗（材料采购）——→成本核算岗（外协加工、车间请款）——→管理费用岗（管理部门用款）——→销售费用岗（销售部门用款） —-→工资福利岗（工资兑现）——→及固定资产岗（GMP 部门费用、固定资产购建） 注：（1）开出的支票应填写完整，禁止签发空白金额、空白收款单位的支票。 （2）开出的支票（汇票、电汇）收款单位名称应与合同、发票一致。 （3）有前期未报账款项的个人及所在部门，一律不办理付款业务。 （4）打卡工资 根据工资岗位开具的付款审批单（经财务部长签字）开具支票——→填写进账单 ——→连同工资盘交司机送南湖建行——→登记支票使用登记本——→将支票存根粘贴到付款审批单上——→加盖"转账"图章——→登记单据传递登记本 ——→工资福利岗 注：（1）每月根据工资发放时间提前2 天将工资所需款调入南湖建行，并按时从工行将工资款划入首义招行。 （2）打卡工资的支票须于工资发放日前1 天连同工资盘送达银行。 （3）业务员兑现 凭销售会计传来的付款审批单（经财务部长签字）开具支票——→填写进账单 ——→交司机送银行倒进账——→登记支票使用登记本——→将支票存根粘贴到付款审批单上——→加盖"转账"图章——→登记单据传递登记本——→工资福利岗 （4）还贷及银行结算 收到银行贷款还款凭证及手续费结算凭证——→登记单据传递登记本——→传管理费用岗 （5）交税 ①完税 收到税务岗位传来的税票（附付款审批单）——→填写划款行银行账号及进单 ② 进税卡 凭税务岗填写的付款审批——→开具支票——→填写进账单 ——→ 交司机送银行进账——→凭回单及支票存根登记支票使用登记本——→传税务岗位编制凭证 ③从税卡交税 收到税务岗传来的完税票和税卡划款凭条——→登记支票使用登记本——→传税务岗位编制凭证 （6）及时将各银行对账单交内审岗编制银行调节表，对调节表上挂账及时进行清理和查询，责成相关岗位进行下账处理。 3、根据银行收付情况统计各银行资金余额，随时掌握各银行存款余额，避免空头。 4、熟练掌握公司各银行户头（单位名称、开户银行名称、银行账号）。 （三）工作要求 1、 熟悉公司各类财务管理制度。 2、 了解财务部各岗位工作内容，做好与各岗位的衔接工作。 3、 准确收付现金，妥善保管现金及有价证券，保证资金安全。 4、 坚持每天盘点现金，及时核对现金日记账，做到日清月结。 5、 随时掌握各银行户头余额，禁止签发空头支票。
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