留白是什么意思?

留白的解释 [leave a note;leave one's word] 留言 详细解释 (1)犹留言。 郭沫若 《北伐途次》 八：“车站外面的壁上四处都是用粉笔写的留白，是某某团部、某某营部或某某 政治 部叫所属的人员在某处集合 或者 前进。” (2)谓食薤留下藠头。白，指薤的根部，即藠头，味美。 《晋书·庾亮传》 ：“ 亮 噉薤，因留白， 侃 问曰：‘安用此为？’ 亮 云：‘故可以种。’ 侃 於是尤相称叹云：‘非惟风流，兼 有为 政之实。’” 词语分解 留的解释 留 ú 停止在某一个地方：停留。留学。留任。留级。留步。留守。留驻。 注意 力放在上面：留心。 留神 。 留意 。 不忍舍弃，不忍离去： 留连 。 留恋 。 不使离开：留客。留宿。挽留。拘留。 接受：收留。 保存：保留 白的解释 白 á 雪花或乳汁那样的 颜色 ：白色。白米。 明亮 ： 白昼 。 白日 做梦。 清楚 ： 明白 。不白之冤。 纯洁 ： 一生 清白 。白璧 无瑕 。 空的，没有加上其它 东西 的：空白。白卷。 没有成就的，没有 效果 的：白忙。白说。 没

　　留白本来是一种书法艺术，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。

　　艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地,如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。

　　而这一艺术编辑们也迁移到了教材的编辑中。

　　教材留白是指经过精心创意嵌入教材中的空白版面和空白图形。一般安排在单课教材的关键处，与上下文、图的意境相联系、相匹配。它是教材中的“ 空灵”部分，是编者专为学生表白内心感受、体验，抒发情感、进行创意、放飞自我而营造的空间。它较之教材中的实体部分，更具活力，更富有教育价值。

　　教材留白，充分体现了新课程的新理念，展示了新教材的新面孔。教师要将这些新教材的优势转化为成功的胜势，把新教材中的“ 亮点”转化为烛照学生心灵的阳光。

留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。留白一词指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。

留白还有一个非常优雅的别名——“余玉”，以布白突显灵动，以虚空诠释丰盈，类似音乐演奏中某一刻的“悄然无声”。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺术家独特的审美情怀，还反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“道”的解读。这正是中国画与西方绘画在本质上的差异。

留白的应用：

1、书法，

书法讲究“疏密”。疏，就是简练，就是留白。字的结构和通篇的布局一定要有疏密，才能破平板、划一，有起伏、对比，既矛盾又和谐，从而获得良好的艺术情趣。凡作书法，既要注意黑的部分——字形笔画的密处，也要注意到字画间及行间之白的疏处。黑处要精心结撰，而白处——字里行间的布置也须措置得宜，使疏密有致，两者相映生辉。

2、绘画，国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象，这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其它绘画中，意即我们所说的留白。留白可以使画面构图协调，减少构图太满给人的压抑感。很自然地引导读者把目光引向主体。