谁能帮我把这段英语作文读出来录制成语音发给我

相和歌辞。江南曲(一幅很优美的江南水墨,平平如暮烟横纱,谈谈如江舟远山)

　　张籍(张籍，新乐府运动健将之一，其乐府诗之精神与元白相通，具体手法略异。)

　　江南人家多橘树，吴姬舟上织白纻。土地卑湿饶虫蛇，

　　连木为牌入江住。江村亥日长为市，落帆渡桥来浦里。

　　青莎覆城竹为屋，无井家家饮潮水。长江午日酤春酒，

　　高高酒旗悬江口。倡楼两岸悬水栅，夜唱竹枝留北客。

　　江南风土欢乐多，悠悠处处尽经过。

　　杂曲歌辞。忆江南

　　白居易

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。能不忆江南。

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，

　　郡亭枕上看潮头。何日更重游。

　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，

　　吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

　　相和歌辞。江南曲

　　陆龟蒙

　　为爱江南春，涉江聊采苹。水深烟浩浩，空对双车轮。

　　车轮明月团，车盖浮云盘。云月徒自好，水中行路难。

　　遥遥洛阳道，夹岸生春草。寄语棹船郎，莫夸风浪好。

　　相和歌辞。采莲归(写采莲的风景描写不错,尽管景语悲伤)

　　王勃

　　采莲归，绿水芙蓉衣，秋风起浪凫雁飞。

　　桂棹兰桡下长浦，罗裙玉腕摇轻橹。叶屿花潭极望平，

　　江讴越吹相思苦。相思苦，佳期不可驻。

　　塞外征夫犹未还，江南采莲今已暮。今已暮，摘莲花，

　　今渠那必尽倡家。官道城南把桑叶，何如江上采莲花。

　　莲花复莲花，花叶何重迭。叶翠本羞眉，花红强如颊。

　　佳人不兹期，怅望别离时。牵花怜共蒂，折藕爱连丝。

　　故情何处所，新物徒华滋。不惜南津交佩解，

　　还羞北海雁书迟。采莲歌有节，采莲夜未歇。

　　正逢浩荡江上风，又值徘徊江上月。莲浦夜相逢，

　　吴姬越女何丰茸。共问寒江千里外，征客关山更几重。

　　杂曲歌辞。杨柳枝(一句写柳絮漫天的优美意境)

　　孙光宪(五代词人孙光宪，自号葆光子，字孟文。陵州贵平（今四川仁寿县东北）人。后唐时为陵州判官。后又在南平国任御史大夫等职。降宋后，任黄州刺史。《花间集》共收他的词61首。是五代词人中存词最多的一位。著有《北梦琐言》等集)

　　闾门风暖落花干，飞遍江南雪不寒。

　　独有晚来临水驿，闲人多凭赤阑干。

　　有池有榭即蒙蒙，浸润翻成长养功。

　　恰似有人长点检，着行排立向春风。

　　根柢虽然傍浊河，无妨终日近笙歌。

　　骖骖金带谁堪比，还笑黄莺不较多。

　　万株枯槁怨亡隋，似吊吴台各自垂。

　　好是淮阴明月里，酒楼横笛不胜吹。

　　春梦(有一种缥缈的思绪,江南在里面是一个美好的梦)

　　岑参

　　洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。

　　枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

　　江南逢李龟年(落花时节又逢君的美意和优雅)

　　杜甫

　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

　　正是江南好风景，落花时节又逢君。

My favorite cartoon film is "Kung Fu Panda"Because it's very funny and interestingThe story was great and the background was beautiful, it really felt like an ancient Chinese citySo many people like itIn this cartoon movie the character who I most like is the panda Arab League valuableBecause it not only unusual lovable and annoys the human to like, moreover is this cartoon movie's lead But I did not deny that other roles also very much annoy the affection, for example tigress (Angelina Jolie), viper (Lucy Liu), praying mantis (Seth Rogen), hoist crane (David cross) and monkey (Jackie Chan)I from this cartoon movie middle school: Each people have the merit and the shorting, perhaps you only know your shorting, so long as but you look diligently, also will discover that oneself will have the merit

我最喜欢的动画**是“功夫熊猫“。因为它非常有趣，故事是伟大的，背景是美丽的，它真的觉得像一个古老的中国城市。因此，许多人喜欢它。这部动画片**人物我最喜欢的是熊猫阿波 因为它不仅不寻常的可爱和苦恼的人喜欢，而且是这个卡通片的主演。但我不否认其他角色也很棒，例如母老虎（安吉莉娜朱莉），蝰蛇（刘玉玲），亲情，螳螂（塞斯罗根），起重机（大卫），猴(成龙)我从这个卡通片中学：每个人都有优点和缺点，也许你只知道你的缺点，但只要你认真看，会发现自己也有优点。

求采纳，谢谢

有关“我最喜爱的**”的英语作文,初一水平,600词左右。

急急急

My favorite moviesMy favorite movie is ＂House＂, though was over you, but I still want to repeat it, if you have not seen some people let me explain it for youSuccessor in Los Qingchuan antique engagement ceremony was blown away to chase a beauty equipment to clear and ran to a mysterious figure in the woods, beautiful figure but the moment the foot of a hand empty, fall into the time tunnel and through to the Qing Dynasty, even In case they are in high daily fear of trembling fell down from a high of Prince Edward, cynici , love trouble of Ba Age, as well as moody, do not believe anyone Si Age, which caused her feelings with a few Elder brother Dispute, and began a wonderful journey in the Qing Dynasty The wide range in the Qing Dynasty to know a lot of truth Riverside, more treasure we have, and learn to five others, bearish gains and losses And she also went through to find true love after all the suffering, to spend his life with them我最喜欢的**我最喜欢的**就是《宫》，虽然演完啦，但我还是想重复看，如果你们有些人还没看就让我为你解说吧。

古董店继承人洛晴川在订婚仪式上为了追一副被风吹走的清装美人图而跑至一神秘树林中，美人图到手的一刹那却脚下一空，跌入时空隧道并穿越到清朝，偶遇身在高位却每日战战兢兢怕从高位上跌下来的太子，玩世不恭、爱闯祸的八阿哥，还有喜怒无常、不相信任何人的四阿哥，由此引发了她跟几个阿哥的感情纠纷，开始了在清朝的奇妙旅程。

在清朝的林林总总使晴川懂得了很多道理，更加珍惜拥有的一切，并学会宽容别人，看淡得失。

而她也在经历了种种苦难之后找到了真爱，与之共度一生

我最喜欢的**英语作文带翻译,初二水平,80词

My Favorite Movie(Twilight) I like watching movies very much My favorite movie is Twilight It is a beautiful love story beeen vampire and mankind The main characters are named Edward and Bella They can't help loving each other Edward is a vampire who has lived hundreds of years, while Bella just a ordinary high school student They are clas ates When Bella recognizes that Edward is a vampire, she still chooses to love him under the pressure of every aspect And Edward also pick the choice to protect Bella at all costs This is their beginning of love 我非常喜欢看**。

我最喜欢的**是暮光之城之暮色。

讲的是吸血鬼和人类之间的唯美的爱情故事。

主角是爱德华和贝拉。

他们无可救药的爱上对方。

爱德华是一个活了数百年的吸血鬼，而贝拉只是一个普通的高中生。

他们是同学。

当贝拉知道爱德华是吸血鬼时，她还是顶着方方面面的压力选择爱他。

而爱德华也选择不惜一切代价来保护贝拉。

这就是他们爱情的开始。

I like this movie so much that I have seen it four times I think the movie stars in it are very beautiful and handsome Secondly, the plot is very attractive and excited And the scenery is beautiful too In a word, I just like it the moment I see it 我非常喜欢这部**，所以我看了四遍了。

我觉得那里面的**明星非常漂亮，英俊。

其次，它的情节很有吸引力，让我很兴奋。

风景也很漂亮。

总之，第一次看到它时，我就是喜欢它了。

我最喜欢的** 英语作文,简单点,不用很多,加翻译

Do you know the movie TitanicThat is one of my favorite moviesIt's a love story about Jack and RoseThey met on a ship called Titanic ,and then they fell into love immediately On the night of April 15, 1912 , the Titanic had an accident on the way to America Jack and Rose fell into the sea with many other people They were very frightened because they were afraid of losing each otherIn the end ,Rose was saved,but Jack diedRose was very sadMy favourite movie is transformer This film was made in America It used a lot of high-techs and puter special effects I like it very much This film has huge scenes and famous movie stars Besides, it has good story, and it told me to respect anybody protects us This film asked us to be brave to fight the enemies and have the courage to live in the danger It also have a lot of robot troys I like This is my favourite movie 翻译我最喜欢的**是变形金刚这个**是在美国拍摄的，它用了大量的高科技手段和电脑特效我非常喜欢这部**中有一些规模宏大的场景，还有著名的影星除些之外，它故事情节非常吸引人，这部**同时也告诉我要尊重保护我们的每一个人它告诉我们要勇敢地与敌人进行斗争，同时也要有勇气在危险中生存**还随带有很多我喜欢的机器人玩具这就是我最喜欢的**

我最喜欢的**或书做为内容写一篇英语作文！！

我最喜欢的**《从你的全世界路过》英语作文带翻译

最初了解这本书，是无意间在微博上看到作者的一篇文章。

以后便一发不可收拾的爱上了这本书以及它的作者——张嘉佳，当即便买了实体书回家慢慢读。

The original understanding of this book, is inadvertently seen in micro-blog on the author of an article Then a get out of hand in love with this book and its author, Zhang Jiajia, even when buy a real book home slowly read人们对于张嘉佳的评价说他是微博上最会讲故事的人。

我读这本书，也许也有这个世俗观念在作祟。

我还没有自己去寻找判断经典的能力，所以常常把畅销书排行榜或者公共认可度当作标准。

People for Zhang Jiajia's evaluation said he was the most likely to tell the story of the people of micro-blog I read this book, may also have the secular concept I also do not have their own to find the ability to judge the classic, so often the best seller list or public recognition as a standard张嘉佳，用他独特气息的文字，讲出了那些让我感动，疑惑，大笑，痛哭的故事。

真真假假，虚虚实实。

封面说每一分钟都有人在故事里看到自己，看见自己曾经的懵懵懂懂跌跌撞撞，奋不顾身，一意孤行最后满怀顾虑告别青春。

Zhang Jiajia, with his unique flavor of the text, speak out of those who let me move, doubt, laugh, cry of the story True, the true mingled with the false That cover every minute people see themselves in the story, see oneself once unsuspectingly stumbling, finally full concerns persist in wilfully and arbitrarily regardless of personal danger, bid farewell to the youth这本书讲青春，青春这个主题，雅俗共赏，没有对错之分。

This book is about the theme of youth, youth, tastes, there's no right or wrong骆驼固执的想用味蕾来记住他的姑娘，就算一切关于她的记忆都消失了，还可以留恋他带来的味道；小玉为马力喝遍大半个城市，最后，将他送上岸交给其他人；姐姐拼命想交会我电脑，一直在默默关心我，在死前敲出“我爱你”；王慧近乎偏执的坚持只给她带来了一场飞蛾扑火的爱情，但他终究还是完成了蜕变， 从末等生跃至一等兵；打字如流星追月般的茅十八，平时惜字如金，却在自己录制的GPS导航语音里为爱人搞怪，在回忆的沙城表白；我希望有个如你一般的人里的管春，是路痴，也是情痴。

将深情紧埋心底。

还有何木子，毛毛，张萍他们或许各不相同但都带给我那份至真至诚的温暖与真情。

The camel stubbornly want to use the taste buds to remember his girl, even if everything about her memories are gone, he can also bring the taste of nostalgia; jade for most of the city over the horsepower drink, finally, he was sent ashore to other people; sister desperately want to rendezvous my puter, has been quietly concerned about me, before death a ＂I love you＂; Wang Hui paranoid adhere to bring a Puhuo love to her, but he eventually pleted the transformation, from the end of life to jump into a private; such as the meteor like type eighteen Mao, usually unfailingly, but in the GPS navigation voice recording their for love funny, in the memories of the city expression; I hope to have a spring tube like you people, Luchi, also Will be deep into the heart What Muzi, Maomao, Zhang Ping they may vary but will bring my sincere warmth and love老情书里，胡言的母亲骂胡言的那一段话。

直触心底沉重犀利。

年轻人，你没资格要平平淡淡的生活，因为你还没有个大风大浪。

也许最终母亲为了儿子能够和爱的人在一起，付出了生命这个沉重的代价，但是我想，作为母亲，她应该会觉得幸福的吧？最后在胡言的婚礼上，胡言读出了父亲给母亲写的老情书。

如果没有拼尽全力去争取，去追就没有资格获得幸福，距离不是问题，一切都不是问题关键就在于你是否能够跨越那一步，去用力的拥抱自己的幸福。

Old love letters, nonsense mother scolding the words of nonsense To touch the bottom of my heart Young man, you are not qualified to be a mediocre life, because you don't have a strong wind and big waves Maybe the end of the mother to the son and love of people together, paid the heavy cost of life, but I think, as a mother, she should be happy, right At the end of that wedding, the father mother to read that old love letters If you do not fight to fight, to pursue is not eligible to obtain happiness, distance is not a problem, everything is not the key lies in whether you can cross that step, to force the embrace of their own happiness张嘉佳曾经在节目中说：“《从你的全世界路过》其实这是个病句。

要么你是我的全世界，要么从你的世界路过，我们是无法从一个人的全世界路过的。

大部分的希望都是病句。

宁可用病句做题目，也不要看不见希望。

”所以，每个人都应该充满希望啊，若是没有了希望，生命该如何延续呢。

Zhang Jiajia once said: ＂in the program＂ passing from your world ＂in fact it is a bad Either you are my whole world, or pass by your world, we are

帮忙写一篇《我喜欢的一部**》英语作文

A movie I like I like a lot of moviesToday, I'd like to talk about one of them--FanfanFanfan is a French movie telling a romatic storyThe hero was an intern with an unhappy childhood who had already got a fiancéeBut,he didn't love herHe loved an other girl named Fanfan who loved him as wellHowever he was not going to marry Fanfan,because he thought love would go after marriageOf course Fanfan disagreed with himSo she encouraged him in all ways,until he got over of his fears and accepted her as a resultI like Fanfan because she was honest and sweet,who showed great courage chasing happiness belonged to herI was encouraged by her too,so I like this movieBy the way,the scene is beautiful and enjoyable to watch

英语作文：最喜欢的**（80词）

Me favorite movie is《 Kung Fu Panda 》（功夫熊猫）The Kung Fu Panda is getting more popularSome people might ask how this movie bee so popularIt is a cartoon movieThe movie at about a panda wants to learn kung fuHe has the and then （然后他成了英雄）Panda was like a mon manbut he always tried to face any dangerThis is why I like it very muchAnd it is an educational cartoon movieIf you plan to watch a movie this weekend and you want to see something enjoyablechoose Kung Fu Panda

我最喜欢的** 作文 300字 不要英语的 要快

我看过一部**叫《海底总动员》，我在里面看到了美丽的海底世界，碧蓝碧蓝的海水里生活着许许多多的海洋生物，有可爱的章鱼姑娘和美丽的水母，还有善良的大海龟。

大海里面还有很多漂亮的海藻、海葵、还有五颜六色的珊瑚。

大海里还有一条桔红色的小丑鱼，他叫尼蒙。

有一次他和同学去峭壁玩耍的时候被一个牙医抓住了，尼蒙的爸爸为了救他，不顾一切的追赶，一路上他落到了三条可怕的鲨鱼手里，但是他用自己的智慧和勇敢让水雷爆炸，把他们炸飞了，他还跟尖嘴怪巨鲨搏斗，，并穿过了有毒的水母群，经过千辛万苦，他在很多动物朋友的帮助下，他终于找到了自己的儿子——尼蒙。

看着他们拥抱在一起的时候，我也感动得哭了。

我想我的爸爸妈妈一定也像尼蒙的爸爸那样爱着我。

Second To begin with, as the population grows, the government's efforts to control population growth, to decrease industrial pollution and to enhance the laws to forbid wildlife hunting, with the increase of human activities, modern people take up more and more space, the problem of pollution bees more and more serious with the development of modern industry, people consume much more natural resources, mon citizens should be aware of this ecological crisis and take on the responsibility of wildlife protection In a word, which often leads to excessive hunting Moreover Which has a great impact on other species Finally, it is clear that with the rapid growth of US population from 1800 to 1990, the number of its wildlife species no longer existing soared during the same periodSolving this problem calls for, above all More and more animals have to adapt themselves to the decaying environment or move to a totally different place, but not all of them are fortunate enough to survive the changes Naturally, we can draw the conclusion that the sharp decline of wildlife species resulted from the population growthTwo reasons may account for this phenomenonthe ups and downs of population growthAs is seen from the o graphs

转载请注明出处 » 我最喜欢的**为什么喜欢它英语作文

其1

新目标六、七年级英语教材培训

老师们，大家好！今天上午由我和各位老师作一个交流，力求抛砖引玉。交流的题目大家已经看到了，主要有三层意思，分别是六、七年级教材结构分析和教材内容的整理及其分析、教材的特点和设计理念以及七年级教材使用建议。

一、六、七年级教材结构分析

六、七年级每单元分为 Section A和 Section B两部分。

（一）六年级单元体例，ABC分明。上册由预备篇（3个单元）和正式篇（7个单元）两部分组成。下册只有正式篇十个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。

六年级Section A：1a呈现本单元的重点词汇、语法结构与功能； 1b任务型听力练习；1c结对练习核心对话；六年级上前3个单元2a－2c为字母教学和读音练习，2d为读音练习；后面7个单元为多种听力练习和不同任务的结对练习；Grammer Focus呈现语法功能重点；3a－4b提供各种课堂活动。

A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。

Section B：1a词汇扩展； 1b新旧语言知识的综合运用，并在原有基础上有所扩展；1c提供各类练习形式，随着所学内容的增加，逐步扩展成阅读和写作练习；4a是创造性活用所学语言的各类教学活动。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

Selfcheck：1自我评价，包括词汇知识的评价；2、3、4语音、语言应用能力的评价；幽默的卡通。C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通方式进一步应用了本课的目标语言。

A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。

（二）七年级Section A部分

A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。七年级教材在这一点上与六年级相同，但在要求上有所改变。

六年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。但七上1a不再停留在这个基础上，它开始注重学生短语的积累，使学生看到能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。到了七下册的1a则注重学生用完整的句子去表达，让学生学会通过能够回答what, when, where… 等问题，而且教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。

例如：这是七上第一单元section A 1a, 话题是谈论人们正在做的事情，要求是match the words with the activities （见powerpoint 5）

这是七上Unit 4 section A 1a，同样是谈论所做的事情，但在这里的要求却是让学生写出多种周末的活动。（见powerpoint 6）

八上 section A 1a谈论过去的活动，要求学生将句子与配对，注重句子的输出。（见powerpoint 7）

由此可见，从六年级到七年级，教材从单词—短语—句子步步为营，提高学生语言综合表达能力。

七年级Section B 部分B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

在六年级时，Section B 1a也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。但七年级教材中的Section B 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。例如：七下Section B Unit 21a中向学生征询作为好朋友哪些方面很重要，从六个方面排序（见powerpoint 8）

Unit 3 让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；（见powerpoint 9）

八年级 让学生填自己收集和想收集的东西…（见powerpoint 10）

4、Self-check 部分

六年级时的Self-check首先是单词的自测，（见powerpoint 11）

但到七年级时则是单词的实际运用，具体形式有词汇自测、词语运用、完成表格、看图填表，阅读后完成任务，根据信息写作等。每单元1中5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。第二部分则是写作练习。（见powerpoint 12）

到了八年级在后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。

二、教材内容的整理及其分析

本教材内容看似众多而不易归纳整理，实际不然。现从教学目标和语言结构两方面做一扼要的融合。

（一）教学目标：（学生应学会的各种话题）

1、介绍。自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。电话薄、名性片、书信。

2、自己的或他人的爱好及其理由。食物；服装；某一类**；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。

3、自己或他人的才能、意愿及看法。Let’s提建议；怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。成立各种俱乐部并制作海报；招聘广告。

4、时间表达法。日期表达法（月份、日期）；日常生活作息习惯；合理安排自己的学习和课外活动时间。对某一活动进行合理安排（如郊游、晚会、周末生活等）；自己、同学及父母家人的生日。

5、物品。位置；物品的所属；物品的颜色和价格。购物时使用的礼貌用语；找寻物品的位置。寻物启示，招领启示。

6、居住、职业、天气。国籍、民族、语言、地址、场所、路线；建筑物位置关系；笔友；不同的天气背景下能做什么。

7、活动与事务。正在做什么或发生的事情；过去或不久前发生发生的事情；周末所从事的活动；节假日的活动。能就发生的事情做现场报道；以日记的形式记录一天的活动并表达感想。

8、标志及规章制度。英文表达一些标志的含义；制定并谈论校园内一些公共场所的规则；给父母写一封建议信。

9、个人描述及其资料信息。描述人的外貌：身高、体重、发型、面部特征及着装特点；住址、对话等；向他人提供自己的个人资料

10、定餐或叫外卖。学会为面条或饺子写宣传广告。学会描述食品的制作过程。

11、如何给他人进行建议及有礼貌的请求和得到允许。

（二）、语言结构：（英语组词成句的习惯用法和语法规则）

1、系动词be的一般现在时：肯定、否定；一般疑问句及其回答。

2、行为动词如like、have、want 、work、wear等的一般现在时的用法：肯定句与否定句的用法；一般疑问句的肯定与否定回答。

3、what、where、where……from、where……live、how、when、what……like、why who引导的特殊疑问句；句型：How do you spell pencil

4、祈使句，如Let等引导的。

5、there be 句型。

5、表示性质、品质、宽泛描述的形容词使用：good、happy、nice、interesting、outgoing等。

6、代词。指示代词：this that these those；人称代词主格they等的用法；形容词性物主代词 my your his her

7、名词的复数和所有格形式。

8、表示方位的介词on in under behind等的用法。

9、连词and、but、or

10、情态助动词如can、 would、 have to等的用法：肯定句与否定句；一般疑问句及其肯定、否定回答；特殊疑问句。can表示许可的用法；

11、表示频率的副词: often、usually、sometimes、always等。

12、询问时间（标准用法）；询问年龄（标准用法）。

13、现在进行时的用法：一般疑问及其简单答语。

14、一般过去时的用法：规则动词和不规则动词的过去式； was/were结构。

15、一般将来时的用法：be going to, will 的用法。

16、比较级和最高级：形容词和副词比较级和最高级的变化规则，规则变化及加more，most的。

17、惯用语 How was your weekend What do you think of… I do, too / I don’t, either Could you please…

三、教材的特点

通过对教材的分析我们知道，Go for it! 以《英语课程标准》为依据，旨在培养学生的英语语言综合运用能力。它的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情，真正体现“learning by doing, learning through doing”。因此，教材内容的分析。从上述扼要融合，可以看出六、七年级教材内容的编排具有以下特点：

特点1：Go for it! 注重语言的作用，努力教会学生如何使用英语，提倡在理解的基础上学习语言，积极地运用语言，而不是单纯地学习语言知识。六、七年级教材运用适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如角色扮演（Role-play）、信息沟（Information gap）、解题（Problem solving）、猜谜游戏（Guessing games）、朋友交谈 (Talking)、新闻采访（Interviews）、电子邮件往来（Writing emails）、互致书信（Writing letters）、表达对活动的观感（Expressing opinions）等，为学生提供使用英语的语境，帮助学生学会使用英语。

特点2：Go for it! 教材内容富有时代感，话题贴近学生的生活，让学生始终对教材充满兴趣，对学习保持热情。在教学目标当中，扼要的十个话题分项里，无一不是取材于学生们日常生活中离不开的琐事。令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。同时，也为他们在小组活动中或在课后的生活实践中应用所学英语语言知识，提供了相似的情景、必要的语言结构、恰当的词汇或习惯用语。为初中英语教学的生活化寻找到了切入点。

这是七年级部分单元的title与topic对照表，

七上

Unit1 I’m watching TV

Unit 7 How was your weekend

Unit 8 Where did you go on vacation 学生的活动

Unit 2 It’s raining！ 天气变化

Unit 3 What does he look like 外貌和品质

Unit4 How often do your exercise 业余活动

Unit5 What’s the matter 健康话题

Unit 6 How do you get to school 交通方式

Unit10 Don’t eat in class 学校规则

七下Unit1 Can you come to my party 邀请他人

Unit 2 I’m more outgoing than my sister 性格特征

Unit 3 How do you make a milk shake 家居烹饪

Unit 4 How was your school trip 学校出游

Unit 5 When was he born 名人简介

Unit6 What are you doing for vacation 假期计划

Unit7 I’m going to be a basketball player人生规划

Unit8 Could you please clean your room 日常琐事

Unit 9 What’s the best radio station 谈论家乡

以上可以看出，七年级教材中的话题——业余生活、假期计划、家居烹饪、名人简介等等均与学生的实际生活息息相关。

同时，教材也提供了许多符合学生真实生活的信息，如新闻(News)、电子邮件（Emails）、书信 (Letters)、问卷 (Questionnaires)、调查(Surveys)、广告（Ads）、邀请函（Invitations）等，激发学生参与真实语言活动的动机，引导学生做真实的事情。

特点3：教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性。八年级教材继续突出交际和文化，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。课本涉及到的文化知识有：西方人的生活习俗、劳动习惯、业余活动，西方人的交通方式，英国的交通规则，健康之道、派对礼仪、西餐、餐桌礼仪、国内外电视、电台文化等等。

特点4：Go for it! 教材以螺旋形式呈现话题和语法项目，同时在设置话题次序时，充分考虑语法项目学习的合理性及相关难度。从话题在教材中的分布情况，可以看出同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。而且支持话题的“任务”、“活动”也不断升级，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”。

我们来看六、七年级各单元语法结构分布。其中，与How及带how疑问词有关的疑问句出现在七上Unit 2, 4, 6, 7，8, 情态动词的学习循环出现在七下Unit1，8单元，比较等级分别在七下第2，9单元，现在进行时表示将来的用法两次出现，分别是七上第1单元和2单元，七上中7、8单元学过的一般过去时，作为七下的重点语法项目之一，又出现在七下第5和6单元。将来时出现在七下第6 和7单元中。可见，语法项目在教材中的编排也是阶梯出现的。

六年级时每单元生词量平均在30左右，七年级平均40左右。同上个学期一样，词汇量的扩大又会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

特点5：图表结合，文字点睛。

每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。

特点6：以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。

每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了 “听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。

特点7：准确性与流利性相结合，体现学生不同层次的需要。

每个单元前几项练习强调发音、单词拼写、句型结构的准确性，这是面对全体学生必须掌握的知识点与技能；而后面的活动帮助学生逐步提高语言的流利性，这同样也时面对全体学生，但对于有困难的学生的要求相对而言要低一些、宽松一些。根据这个特征，在B部分中的某些任务，依据学生的具体情况可以删减，让学得快的学生尽力掌握并完成。从而体现了学生的个性化学习要求。

特点8：强调课堂上师生互动。

新教材强调课堂上学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，师生在课堂上要加强互动，教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式，教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。学生学习中碰到问题，老师应引导学生自己讨论、分析、辨别、而不是老师直接给答案，以达到真正把学生能力培养出来的目的。

特点9：知识点服务于话题与活动，呈扇形串联。

上述语言结构的要点中可能看不出这一特征，但当你在总结本教材每个单元的知识点或在具体教过程学中，我相信你将深有同感。这种编排满足了各个话题所需的语言功能要求，也满足了学生英语学习过程中的好奇心，激励着他们不停地向前学习和探索。强调了在语言教学过程中“首先应当掌握它的交际性功能、听说功能，其次才是语言结构和语法规则的掌握”这一外语教学指导策略。

四、教材的主导理念及理论

仔细分析教材的编排体例与内容上的特征，概括教育教学实践过程中的经验、教训及感悟，它深刻体现了下列初中外语教育教学的主导理念。

1、学生为教育教学之本，尊重学生的个性化学习。

这就是“人本主义”思想的体现。在这种理念之下，相信学生的能力，相信学生的主体性，相信学生的自觉意识和自控意志。教材用灵活多变的、色彩、人物、情景、表格、文字、录音、影像等方式，来充分调动学生的自我学习的主体、主动、自觉、自控的意识；来充分调动学生的认识事物、思维推理、领悟运用等的学习能力；来充分调动学生的体验学习过程中的感悟、体验获得成果与习得英语学习技能的成绩感。

2、现时生活现象和事务是语言学习的无尽甘露。多元评价语言来源于生活、服务于生活。只要人们发出表示意识的声音，无论是本民族语言或是外语，那么语言就脱离不了“它作为人们生活中意识交流的有声工具”这一本质特征。这就要求我们引导学生善于将书本上和课堂上的英语知识应用于他们的现时生活中。凡能用汉语表达的意识，都能用英语表达。

3、外语教育教学的“情景教学”、“功能教学”、“听说领先、读写跟上教学” 等理论。教材中有众多的听说内容、小组合作项目、取材于生活中的实例片段，强有力地说明了这些理论的应用。

4、话题型的任务探究教学模式。

新教材每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

本教材设计了 十几个话题，同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。The family 、Spending time with friends、Food、School Subjects 等话题在 六、七年级中均呈现。支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。

5 多元评价

教材的编写注重学生在评价中的主体地位，建立多样化的评价体系，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

对于教材的分析，仅是本教材教育教学实践中的第一步。还有对所学生具体情况的分析，还有对教学实验中实际变化的不断总结，还有…我相信，随着本教材更加广泛、更加深入地使用，广大同仁们对它的认识会更加深刻、更趋科学。

五、教学建议

（一）字母教学

六上教材共10个单元和一个复习单元。前3个单元为起始单元，安排起始单元的目的是缓解后续内容起点过高的问题。起始单元部分增加了字母教学的内容，引入了部分日常用语。教师根据学生的实际情况，灵活掌握字母教学的时间。建议集中学习字母的读音与书写，在1－2课时或1－2周内完成字母教学，不要拖得太长。英语字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，对以后的教学效果影响很大。帮助学生学好字母的读音与书写，养成良好的学习习惯，会使学生对进一步学习英语产生浓厚的兴趣。字母教学要注意以下几点：

1．要注意贯彻先听说、后读写掌握字母的原则。听说读写每一项进行的时间不宜过长，要根据班内学生接受的程度灵活变换，穿插进行，以免使学生产生厌烦情绪。

2．认读字母时，教师要逐个字母进行。先示范字母的读音，要求学生静听，仔细观察老师的口型，再进行模仿。如果班级太大，学生较多，为了让每个学生都能听清教师的发音，看清口型，教师要走到教室中间或两边合排中间示范。每个字母要用声调和降调来读，使学生对英语的升降调有个