共青团形式主义表现

共青团组织是学校德育的重要力量，而共青团活动则是德育的重要载体。不可回避的是，当前学校共青团活动普遍存在诸如参与度不高、实效性不强等问题，仔细分析会发现，这与活动开展的理念、方法及过程中的形式主义不无关系。形式主义是破坏学校德育发展的无形力量，同时也使共青团组织的威信大大降低，因此切不可小觑。一、学校共青团活动中形式主义的表现及其危害德育，是涵育人的心灵、塑造健全人格、培养个人主体道德担当能力的过程，是学校教育教学活动的重要功能之一，也是学校共青团组织工作和活动的主要职责内容。然而，当前一些学校共青团活动打着“重视德育”的旗号，实则在活动过程中表现出相当严重的形式主义。现象一：某校团委布置寒假作业，给每个家长发了一份《致家长的一封信》，希望各位家长协助孩子在假期开展“感恩活动”，即给父母端一次洗脚水、洗一次碗、扫一次地、揉一次肩等。开学后，每个学生都顺利上交家长签过字的“作业”。但走访部分学生之后，发现这些“感恩活动”并没有很好地施行，要么是忘了，要么是害羞，即便做了，也是草草了事，家长的签字也是为了应付检查而已。——这是学生层面的形式主义。学生参与这些活动，只不过是跟着规定走，道德行为很可能只是做给别人看，活动本身没有触及到学生的情感层面，没有激发出其道德情感，造成了学生的形式主义的表现。学校共青团活动中的形式主义现象具有严重的危害性，主要表现在以下几个方面：1造成德育资源的浪费。德育工作是一个系统工程，需要大量资源的投入。共青团开展活动时，在教育理念的运用、道德楷模的宣传、活动形式的选择、道德规则的适用等各个方面，都是对德育资源的消费。这些德育资源应当通过合适的活动产生出良好的教育效果。然而，在活动过程中，形式主义不仅浪费了这些德育资源，而且造成对人力、物力以及学生的时间和精力的极大消耗，这种消耗提高了活动的成本，却得不到应有的效果，从而极大地降低了活动的效率。2引起虚假德行的泛滥。如果共青团活动用形式主义的内容和方式去演绎德育内涵，那么它的最大危害就是使个体成长为一个善于使用虚假道德的人，也就是说，学生可以做出自己并不认同的道德行为，学生的“道德”行为并不是出于一个道德的动机，而是做表面文章。比如，在“争当文明使者”活动中，当学生们在“文明墙”上签字的时候，不知是否是道德内化所致，还是在完成任务。长此以往，他们在学校会习惯于做“人前道德，人后不道德；学校内道德，学校外不道德”之事，今后走向职场、走入社会时，他们可以出于私利动机——如名与利——而通过虚假的德行获得社会的和心理上的褒奖，并被他人视为正义的人或道德的人。这种行为就是虚假的德行，是形式主义所致。3导致共青团组织威信的丧失。共青团组织在长期的历史实践中坚持围绕党的中心任务、照顾青年特点的原则，坚持服务大局、服务青年的工作理念，开展丰富多彩的活动，形成了很多成功的活动品牌，例如青年志愿者行动、大中专学生“三下乡”实践活动、保护母亲河行动、十八岁成年仪式教育活动等，积累了十分丰富的德育经验和德育资源，在广大青年心中享有崇高的威信。然而，一些学校的共青团活动，由于思虑不缜密，设计不合理，形式僵化，内容空洞，使参加活动的学生或者疲于应付，或者心不在焉，或者有行动无思考，久而久之，只能是产生强烈的厌恶心理，不再愿意参加团组织开展的活动，甚至对团组织本身的威信和美誉度产生怀疑。二、学校共青团活动中形式主义产生的原因分析德育的成功，有赖于通过一系列卓有成效的思想品德教育活动，引领青少年的健康成长。这种引领作用是个人认知、情感、意志、行为发展的长期过程，是一个教化、感化、内化、固化相统一的过程。脱离甚至违背这个规律，枯燥的道德说教或为活动而活动的形式主义做法，必然导致德育的失败。教化，是德育过程的基础环节，其目的是引导学生的认知。但是不可将道德认知等同于道德规范的灌输与说教。道德，是解决生活问题、调节利益关系的知识、智慧和能力的统一。要首先培养学生的感恩之心，再要求他们行感恩之事，效果就会好很多。这即所谓教而化之。感化，是德育的核心环节，它培养受教育者真实、深刻的道德感情。让学生在自己的身边去观察思考生活中的真与假、美与丑、善与恶、强与弱、公平公正与不公不正的现象，用感人的、引人深思的形式，引导他们尊强怜弱、鞭笞假恶丑、颂扬真善美，才能使之心有所感，油然生情。内化，是德育的目标环节，它促进学生道德意志的形成。学校共青团活动，就是需要引导学生自己亲自面对矛盾，亲手解决困难，主动选择，自愿行动，才能把习得的道德知识内化为道德人格的结构要素。固化，是德育的终极环节，是个人的道德知识、情感、意志在人生实践中始终如一的贯彻。指导学生解决好日常生活中的矛盾和困难，思考各种生活态度和方式的得失正误，逐步积累美好品德的特质、元素。以此为基础，引导学生担当力所能及的社会责任，走出自我小环境，用自己的爱心和能力去帮助生活中需要帮助的人。积极投入集体生活，并在其中发挥建设性的作用。由此培育学生对民族、国家乃至人类的责任感和责任能力。这样才是遵循了个人身心发展的规律，才是切实有效的德育实践。三、克服学校共青团活动中形式主义的策略1重视情感作用。活动只有通过情感的作用才能促使学生道德内化。判断学生在活动过程中是否有道德情感的生成，是避免形式主义的第一步。我们可以从两方面来进行观察：一方面，观察学生主体是否表现出了同情、怜悯等社会性情感。在进行活动的过程当中，学生如果能自然而然地表现出感动、同情等基本的移情能力，则说明学生已具备道德情感的初级阶段，如果学生没有表现出这样的情绪情感，团干部可以通过创设大量的相似场景，增强其“通感”，帮助其建立、产生这种移情的能力。另一方面，冲突是道德情感的本质，以负性的情感如内疚感、羞耻感作为外在的表现形式的情感，对于学生的道德实践过程极为有意义，这说明学生在接受教育的过程中有过冲突的内心活动，说明学生对活动的投入程度的加深。恐惧、焦虑、痛苦、疑惑、悲悯等情感都是良好的负性情绪。以上情感的表现形态可以帮助团干部判断学生在活动过程中是否有道德情感的参与。如果实践活动中没有情感产生，那么“在实际生活中必然导致把人的活生生的道德情感变为听命的戒律或是只求认同的虚浮矫饰之情”。 2深入开展调研工作。调研不仅仅指活动之前的需求调查，更需要在活动之后进行效果评估调研；不仅仅是为了活动而调研，更要将调研贯穿在学生成长发展的过程之中，使调研数据成为共青团活动科学开展的依据。当前，适用的调研方式主要有观察学生的言行、到学生中走访、与学生座谈、问卷调查、数据统计和分析等等。这就使团干部远离了主观主义工作作风，真正设计出能引发学生兴趣的活动，学生在活动中热情参与，积极体验，充分满足其深层次的发展需求。调研，真正避免了形式主义，使学生在有趣、高效、科学的活动体系中健康、快乐地成长。3注重学生的主体性。学生是活动的主体，更可成为活动设计的主体。以学生为主体并不意味着团干部就完全放手，相反，还要进行全程的帮扶和监督。比如，要对参与竞标的团队进行活动策划的培训、怎样做活动需求调研、如何做活动评估等等。这样的德育活动形式，完全摈弃了形式主义，实实在在地做到了“从学生中来，到学生中去”。实践证明，学生的参与热情高涨，收获颇丰。4向德育课程渗透。学校德育课程中有十分丰富的活动资源，共青团可利用自身的政治优势、组织优势及活动优势，将德育课中的活动实践资源充分地整合，从而使团的活动和德育课程相得益彰。以中职德育课《经济政治与社会》为例，团组织可先召开学生代表大会选举学生会核心成员、团员代表大会选举团干部等各类选举活动，使学生在活动中先行体会民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利，促使他们在课堂教学中很快理解我国的社会主义政治制度。又如：为更好地理解经济现象、商品交换与消费的基本知识，学校相关社团可组织“周末跳蚤市场”活动，让学生在征集、转卖、交换物品的过程中透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用，树立正确的消费观。同时，也可将学生参与共青团活动的表现纳入其德育课成绩考评体系，实现德育评价方式的多元性，而不仅仅是以试卷成绩来判定学生的道德水平，这将使学生参与活动的自觉性和兴趣大大提高。更重要的是，学生经历了活动中的亲身体验、观察思考、交流分享等过程之后，会主动将德育课程中的道德知识内化为道德情感，外化为道德行为，而不是被动地接受书本上知识。通过共青团活动与德育教学的有机结合，既提高了德育课程教学的实效性，又科学合理地组织开展了各种类型的共青团活动，灵活构建了多种适合不同专业学生的共青团活动体系；既提高了学校共青团工作的针对性，又实现了德育评价方式的多元化目标，解决了团的活动与教学评价的“接轨问题”，体现了共青团组织服务教学中心的作用。要使学校共青团活动真正发挥科学性和实效性，最重要的是团干部必须深刻认识到共青团活动中形式主义对学生成长的危害性，秉持育人为本的职业观念，在活动体系的构建、活动内容的设计、活动形式的创新、活动资源的整合等方面，多下功夫，多做思考，努力将共青团的活动打造成青年成长成才的有效平台，并可成为团干部自身能力提升和发展的重要途径。

共青团在我心目中是中国共产主义青年团是中国***领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国***的助手和后备军，愿意参加共青团组织的活动。

中国共产主义青年团为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。共青团加强思想政治工作，把思想政治工作贯穿所开展的全部工作；带领青年在经济社会发展中发挥主力军和突击队作用。

扩展资料：

团的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。全国代表大会代表的名额及产生办法，由中央委员会决定。

团的全国代表大会的职权为审查和批准中央委员会的工作报告；讨论和决定全团的工作方针、任务和有关重大事项；修改团的章程；选举中央委员会。

团的基层组织设置应从实际出发，可以不完全与党组织和行政建制对应。适应街道社区、非公有制经济组织、社会组织等单位和领域的特点，适应团员青年流动和分布聚集的特点，灵活设置团的组织。

国共青团团歌歌曲表达的意义是：

1、体现共青团为实现全国人民的共同理想奋发进取，建功立业的精神风貌。

2、为社会主义现代化建设贡献青春和力量的精神风貌。

3、做有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀青年的精神风貌。

1987年5月《中国青年报》 刊载了关于征集《团歌》的启事。词作者胡宏伟看到启事后，创作了五六首作品，最终将《光荣啊，中国共青团》的歌词寄到了《中国青年报》。10月31日《中国青年报》 刊登了10首从全国5300首应征歌曲中选出的团歌候选作品，其中胡宏伟的词排在第一位。

2003年7月22日中国共产主义青年团第十五次全国代表大会通过了关于《中国共产主义青年团章程(修正案)》的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为中国共产主义青年团团歌。

共青团活动的分类，按不同方式划分可分为三大类，按活动内容、按活动的层次、按活动的时间划分。按活动的层次来划分可分为全国性活动与区域性活动；按活动的时间划分可分为连续性活动和阶段性活动。

中国共青团团歌歌曲表达的思想是：青春、初升的太阳、继往开来、开创新的世界。歌词为：

我们是五月的花海，用青春拥抱时代

我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。

壮丽的事业，激励着我们继往开来。

光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。

1月16日报道 美媒称，计划生育政策和重男轻女观念导致中国男性过剩。由于担心性别比例失衡导致不稳定，中国决定采取一种更加强有力的市场干预行为：集体相亲。

1月11日报道，蔡军（音）参加了政府主办的相亲活动。他早早地来到了活动现场，并在前排找了个位置坐下，调整了一下眼镜，眼睛盯着手机。

相亲大会已经进行了4个小时，人群渐渐散去，负责音响的工作人员开始收拾东西，可蔡军几乎还没和女生说过话，更别提要到电话号码了。于是，他做了一件任何人都没想到他会做的事情：他冲上台唱了一首情歌。

他唱道：“一个岛锁住一个人，我等的船还不来。”

报道称，中国共青团希望成为那艘船，或者说给他带来一艘船，船上最好还有一位妻子。他们不希望看到蔡军以及数以千万计的年轻人继续单身。

共青团浙江省委说，2017年有大约10万名年轻人参加了它主办的相亲大会。

于是，在一个星期天的下午，数百名单身青年聚集到杭州郊外一个人造沙滩上。蔡军抓住了机会——麦克风。他说：“坐在家里可找不到女朋友。”

2017年春天，团组织今后将通过帮助年轻人树立正确的“婚恋观”来解决“婚恋问题”。

从那以后，王辉球经常花费数周时间筹备相亲活动，并在周末现场监督这些活动。

王辉球认为一个群团组织很适合当红娘。他说，当然私人交友应用软件很受欢迎，但它们很少拥有像共青团旗下的交友婚恋平台这样的影响力。

他补充说：“如果你通过共青团找到了对象，你自然会觉得跟我们更亲密了。”

报道称，为了培养这种亲密感，打造了一个“公益婚恋交友平台”——“亲青恋”。

在注册并经过认证后，用户可以浏览数千份简介。他们还可以得到交友婚恋方面的建议，共青团给它起的名字是“恋爱课堂”。

不过，报道称，蔡军的勇敢行为还没有为他换来一个电话号码。尽管“脱单”的机会不大，但他还是很乐观。在被问到“脱单”的前景时，他颇富诗意地谈到了心灵相通，然后念了一句唐诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”

设计活动要面向单位的多数年轻人，不要仅仅局限在团员们的身上,你可以放宽年龄界限,设计出的活动,要面向单位大多数人,只要人家愿意参加,你可以照单全收

1娱乐类活动此类活动完全是为了让大家放松的,大家参加起来没有压力,也愿意参加,只要稍加动员,就会有人参与的比如斗地主赛\打大A\棋类赛,制定出循环比赛的规则来,只要会玩的,就应该能参与,把领导也邀请上申请一点经费也可以在赛后安排一个小型会餐,既活跃了团队气氛,也增进了同事间友谊

2素质拓展类活动:这样的活动需要单位花钱,各地都有专门的公司来做,但这种活动对开展过对单位和对个人都有好处,可以建议单位领导考虑,由你们团支部承办

建议:少搞一些传统的演讲赛党团知识竞赛等,不是说内容不好,是说人们愿不愿意参预

不知道你们是什么行业,再说一些具体的活动,对你们未见得的适用

团的活动的内容是非常丰富的，不同时间、不同地区、不同行业、不同支部，都可以有自己不同的活动内容。一般而言，团的活动内容大致可以分为以下七类：   一是教育活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论学习和党的政策学习为中心，包括理论教育、形势政策教育、理想教育、道德教育、纪律教育、爱国主义和革命传统教育等在内的各种思想教育。

二是生产活动。以在各条战线的生产劳动中发挥各种突击作用作为内容，包括在本职岗位上创一流成绩和组成突击队完成急、难、新的突击任务、承包生产工程等。

三是科技活动。以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。  四是公益活动。以绿化祖国、美化生活、服务人民、方便社会为宗旨的不计报酬的社会公益活动，也就是习惯上说的“学雷锋，做好事”活动。

　为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的共青团演讲比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　为纪念“五四”运动xx周年，引导广大团员青年坚定跟党走，建设中国特色社会主义道路的`信念，充分发挥党的助手和后备军作用；校团委决定举办“在共青团的旗帜下”演讲比赛。现将有关事项通知如下：

　一、活动内容

　（一）比赛对象:全日制学生

　（二）比赛要求

　1、演讲稿内容要求围绕“五四”运动xx周年，弘扬民族文化精神，演讲紧扣主题、意义深刻，富有感召力，内容新颖、条理清晰、感情真挚，富有创意。

　2、演讲材料真实，生动鲜明，有较强的影响力。

　3、演讲者要语言流畅，服装得体，体态优美，台风自然大方，普通话标准，富有感染力。

　（三）评分标准

　评委从演讲内容、技巧、效果、时间这四个部分对演讲选手进行评分，满分为10分。

　明目

　评选标准

　分数

　内容

　主题围绕“五四”运动xx周年

　1分

　切题，表达内容健康、积极向上，能反映当代大学生的精神风貌和时代精神，弘扬时代主旋律

　1分

　主题新颖，富有创意，具有时代特色，有教育性、宣传性和感召力

　1分

　技巧

　普通话标准；吐字清楚、准确，声音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，抑扬顿挫切合演讲内容：一般要求脱稿

　2分

　端庄大方，表情丰富，自然准确表达演讲内容，富有激情

　1分

　台风好，着装整洁、大方、得体

　1分

　效果

　演讲具有较强吸引力、感染力和召唤力，能充分调动群众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣

　1分

　参赛选手可使用ppt和背景音乐等形式辅助演讲

　1分

　时间

　演讲时间在规定时间内不扣分，超时或时间较短，适情况扣分

　1分

　（四）比赛环节

　每阶段参赛人员在比赛前一天抽签决定出场顺序，在比赛中按此顺序出场演讲。

　初赛时间：4月22日

　评选出15名选手进入下一环节。

　决赛时间：4月29日

　评选一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名，优秀奖若干名。

　二、报名时间、地点

　请各系学习部部长于4月17日前将参赛个人姓名，班级，联系电话报到校团委。