我是一名女老师，有一个学生向我表白，怎么办

学生对老师有好感很正常，尤其是男学生。

如果您觉得以后可以和他在一起的话，就接受；如果您还爱着这份职业，且不想影响学生的学习状况，婉言拒绝吧。毕竟，学生还是要以学业为重的不是吗。

身为学生，因为青春期的心理特点，容易对自己的老师感兴趣，发生好奇的心理，但是这并不是真正的爱情。

建议你专注于自己的学习，将那种喜欢悄悄放在心里，让自己发奋学习，变得更加优秀，这样，是最好的结局，等你年龄稍长，成熟一些，回忆起这段往事，就会发现，将这种喜欢无声地放在心里是最恰当的处理。

我会拒绝他，因为我很确定我不会喜欢上他，所以我不会给他希望，更加不会跟他玩暧昧。作为一个老师，要给自己的学生一个正确的三观，而三观以外的感情观，如果他的家长不教的话，我也是想教给他的。

我会让他明白，他对我的其实是对老师的一种喜欢，对老师的喜欢其实跟在小**里面看某些老师，以及对一些明星有追求，是一样的，只不过作为老师的我，没有在电视**里面看到的那么知名。学生在某一阶段，会有一个幻想对象，而他的幻想对象，恰恰是我而已。

另外，我会用一切反面例子去证明他眼光有问题——一个150CM，近150斤的人女人，脑子抽了才会看上。在这个问题上，培养他正常的审美观就是最大的责任所在。如此重口味的品味，会对他以后对女孩的认知有影响。不是要他看不起胖女人，在别人都觉得我这个老师难看的时候，他能喜欢我，绝逼是脑子欠收拾。

还有，我会带他去多认识女孩子，如果他有喜欢的，并且那女孩子也喜欢他，我会鼓励他去追。在我眼里，学生不存在什么早恋晚恋，只要他们自己不影响学业，也能了解恋爱该负责些什么，并且，对恋人关系中的必要接触做好了防护措施，我并不觉得有什么不妥。

 总之，只要是我自己确定不会老牛吃嫩草，那么我就会把这棵嫩草祸害早恋去，最多在功课或心理辅导方面，我会对他上心一点。

结果分为两种，我身边是这样的结果。

男同学就没有心里压力，自己也不用幻想了。

老师也比较开心，开导同学，引导正确的方向。

这样做的好处：把事情方到明面上，可以看透事情的真想，解决起来也是最好的，结果也是最美好的。

注意事项：要坦诚相待，勇敢面对结果，不走极端。

      我曾经的舍友，就遇到了这样的心事，他比较喜欢我们的英语老师，年龄相差9岁，我们的英语老师是大学刚毕业，我们也是她的第一届学生，高中的生活枯燥却有意义，高一这一年我们都在陌生的相处中度过，第二年就开启了恋爱，同学里好多成双成对的，这也刺激了我舍友。

      宿舍里，有人侧面夸他上英语客很是认真啊，自习课经常先写英语作业，物理课的作业经常抄写一下其他人的，这方面我到是没有注意到，周末一起踢球的时候，在一起谈论了一下，英语老师有对象吗，我觉得没有吧，毕竟没有见过打电话什么的，不像化学老师，相亲的话，都会被班主任八卦一下。这个大家都知道了。

      后来让他同桌问一下呗，他同桌是我们英语老师的干妹妹，这其中的原因我们外人不知道，反正女生圈里都知道了。就这样英语老师的情感史，我们也就知道了。在一次周末早来的我们，舍友代表了我们勇敢地向着老师表白了，他在老师宿舍表白了（老师宿舍是在教学楼二楼拐角处，没有在宿舍那里），我们准备了瓜子等在宿舍等待着。

      回来的舍友，表情没有幸福感，完了肯定失败了。他是这样说的：我说我喜欢老师您，我们能在一起吗？老师比较冷静，看着他的告白，说着这只是对老师的好感，并不是真的喜欢，你们还年轻，将来会遇到更好的女生，比老师优秀很多，我们可以做朋友的。

     

      接下来舍友也打开了心结，不再那么执着了，看着这改变着实为他开心，不过我们还是经常拿老师开玩笑，以此鞭策他的故事。

      后来学校因为老师没有教学经验，高三的时候给我们更换了英语老师，这点我们同学很是不开心的，然后也改变不了任何事情，不过也组织不了我们与老师的见面，他教高一，每周2和4晚上第二节晚自习上课的时候都会走二楼的通道，我都会陪着他去楼道偶遇老师，看着他们随口说几句话，舍友就很开心了。

      高三下学期英语老师结婚，我们几个人都参加了，也算是祝福了，送了一盏灯，谢谢老师照亮了我们的人生。

      这就是我舍友的表白经历，其实对待这样的事情我们都有保持冷静，喜欢就大胆的表达出来，不是为了能够一起，只是不让自己的青春有污渍，快乐前行。没有什么可怕的后果，只有美丽的邂逅，美丽前行。

经常收到中学生的来信，他们向我诉说爱上老师或是长者的经历。那些孩子很痛苦，而问题只有一个———“你说，我们能有好的结果么？”每逢此时，我常常想起一位大学教授回忆他小学老师的文章，那是位比他只大四岁的女老师，教授当年曾对女老师产生过天真的“恋情”。实际上，类似的“恋师”现象在现在的中学生中十分常见，从心理学的观点看，这是少男少女性意识、性行为发展过程中的一种现象，虽然它的产生对当事人的学习、人际交往、良好人格的发展都有很大的影响，甚至是消极影响，但仍然不能否认这是一种很正常的情感。少男少女独立性的最高体现就是热切希望飞出“巢穴”，脱离父母的监护，在社会的大环境中驰骋。但是，少男少女的社会经验不足，活动能力又太差，在他们感到束手无策、茫然四顾时，身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的长者，便自然而然闯入他们的心扉，成为他们崇拜的偶像。一般说来，这种对长者的迷恋会在一二年之内逐渐消失，过渡到把同龄异性作为眷恋、向往的对象。导致长者恋的原因是多方面的。首先，现在的学校教育存在许多不利少男少女性发育的禁锢，少男少女的交往始终处在被贬低被排斥的状态。在这种情态下，正常的少男少女交往无法进行，那些性格内向、传统观念较强的少男少女为满足与异性交往的需要，转而把目光投向身边的老师或其他成年人。这样做的结果是，避免了社会舆论的压力——“早恋”、“不学好”，又在满足心理需求之后不受外界指责。其次，我们的社会实际上是以男性为中心的社会，男性长者一般比女性更拥有社会地位和尊严，他们对于不谙世事的少女具有很强的诱惑力。一个成年男人，会具有令人羡慕、吸引少女的优点——学识渊博、社会地位高、经验丰富、和蔼可亲、待人诚恳、拥有财富、性经验丰富等等，还有的成年男人生活经历曲折、坎坷，孤独一人，令人同情，这都是使少女投入情感的依托。一个未成年的女孩不可能不被这样的男人吸引。第三，在“长者恋”中，年轻的一方有自己的特殊原因。比如，少女从小缺少父爱；少男自幼与单身母亲生活在一起；家庭经济窘迫；过于浪漫过于虚荣；极富同情心；盲目崇拜他人等等，都可能导致“长者恋”。第四，不能否认个别长者故意制造假象，他们丧失道德，利用少男少女年幼无知的弱点引诱他们上当，以满足自己的欲望。情窦初开的少男少女通常很少对性欲有强烈的追求，一些道德败坏的长者，通过不正当的手段勾引少年男女，并以丰富的性经验激起他们的性欲，使其不能自拔。“恋师”与“长者恋”在生活中不可能杜绝，但并不是不可以避免。作为家长，应该知道，能让孩子健康成长的最好办法是鼓励孩子勇敢地与同龄人交往。要教给孩子在与长者交往的过程中，找准自己的位置。即：少男少女是晚辈，长者的吸引力再大，作为中学生给予他们的感情也只能是敬重、爱戴，而这种爱是对父兄的爱，与情侣之间的爱是不能相提并论的。一旦发现自己的孩子有这方面的倾向，父母不能对孩子责骂、羞辱。实际上，少男少女此时背负的压力已经很大，处理不得法，反会事与愿违。最好的方法是：开拓孩子的视野，转移孩子的注意力。特别提醒家长，要告诉孩子，在什么情况下已经很危险，要提防上面提到第四种情况的发生。

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女孩子这段时间崇拜心理比较严重吧，这恰恰说明了你很有吸引力啊。不过这种事情处理不当，是很麻烦。我也没什么经验，不过作为一个女生来讲，如果被自己的老师拒绝，肯定很没面子啦，再者她胆子比较大，都敢表白，可能会比较叛逆。我觉得楼主可以找她聊聊，夸夸她学习方面，就算她学习很烂，也可以说她其实很聪明，可以学好。其次隐约透露她还小，恋爱这种事情等高中毕业再说。找些恋父崇拜等的题材说给她听听，告诉她其实她现在的心理不是成熟的爱情。呵呵，没什么建设性意见，仅供参考哈

必须要明确的是你和老婆的学生绝对不是“情敌关系”，学生有的无非也就是爱慕之心，你老婆肯定也会妥善处理，不存在真的会擦出火花。如果能认清这现实，我觉得一点烦恼都没有，你反而应该感到开心，自己老婆的魅力还真的不错呢！

在我的学生时代，也出现过班级男生喜欢女老师，那是一个刚毕业过来的女老师，长得真的很好看，这对于青春期的男孩来说简直就是超级偶像，上课也没有心思，其中就有一个男生经常在老师背后做小动作，有一次用蓝色水笔在老师洁白的裙摆上画了一颗爱心。

事后老师气哭了，那个男生也主动承认了自己的不当行为，但说到最后该男生居然大声地说出了：老师，我喜欢你！

这个表白让老师哭得更伤心了，准确地说应该是气得更厉害了，最后该男生直接被校长警告处分了，后来也就没有了下文，直到毕业都是相安无事。

可见学生对老师的爱慕和所谓的表白都只是青春期的萌动，并不是真正意义的爱情，稍微遇到一点压力或者阻力也就偃旗息鼓了，成不了大气候。

那么问题来了，阻力来自于何处？

你必须要和老婆沟通好，让老婆在平时穿着，言行上稍微注意点，和该学生保持适度距离，对于所谓的示好和表白要言辞警告学生的身份，如此一来，年轻气盛的学生还能继续自信满满地去追老师？

总的来说，从老师教育学生角度来说，既要严词拒绝，又要学会保护学生的自尊，以不造成不良影响为宜。另外也不需要大动干戈，或许学生只是表达了爱慕而已，那是一种单纯的感觉，并不会对你造成实质性的威胁，就像我们每天无数次爱慕那些街头遇见的俊男靓女一样。

大家觉得呢？