怎么跟喜欢的男生告白？有什么好的办法吗？

想要和喜欢的男生告白，有以下几个方法可供参考。

第一，先理清楚自己和男生之间的交集。之所以这么说，是因为有些女生和男生并不熟悉，如果贸然对这个男生表达好感，只会对他形成困扰。而且你还得弄清楚这个男生有没有喜欢的对象或者有没有女朋友，如果他已经有了女朋友或者正在追求一个喜欢的对象，那么你在这个时候告白，不但不会赢得对方的好感还会留下非常坏的印象。所以你要先和这个男生熟悉，在他心中留下一个不错的印象，才可以慢慢的交流。

第二，在聊天的过程中了解他的喜好，例如这个男生比较喜欢打篮球，那么你也要在这方面下功夫，可以多看一些比赛，也可以假借学习篮球的名义，要这个男生教自己。只要他不是情商太低就能看出你的用意。因为你没有找其他男生，单独找他，而且很少有女生会喜欢这种体育运动，你之所以这样做都是因为他。如果对方肯教你打篮球，就说明他对你已经有了好感，那么你在和对方学习篮球的过程中，就可以对他进行表白。除此之外，你也可以买一些与篮球相关的东西送给他，例如一双球鞋或者一件球衣，都能增加他对你的好感。当然如果他把精力都花在学习上，你也可以在这方面努力，总之就是了解他平时都做什么，并投其所好。

第三，努力提升自己，让自己变得越来越优秀。想要做到这点，可以从以下三个方面入手，首先就是通过运动健身改变自己的精神面貌，其次就是通过努力学习，丰富自己的内涵，最后一点也不容小觑，那就是注重自己的衣装，学会打扮自己，把自己最好的一面展现到他面前。

《白杨》说课稿

　下面是《白杨》说课稿，仅供参考!

　一、说教材

　《白杨》是人教版小学语文第十册的一篇讲读课文。这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。

　本篇课文，一是引发学生对献身于西部的设置装备部署者的崇拜之情，学习他们的无私奉献精力。二是培养学生认真阅读、思索课文内容，明白寄义深刻的句子，形本钱身看法的本领，并能把自己的见教学出来。因此，我制定了以下几个教学要求：

　1、学习本课4个生字，准确读写“沙漠、清楚、高峻挺秀、先容、新疆”等词语。

　2、有情感地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消散了”到课文结束。

　3、开端培养学生准确的人生观和代价观以及献身故国设置装备部署的高贵抱负。

　4、明白寄义深刻的句子，能在明白的底子上说出自己的看法。

　课文重点、难点，是要相识白杨有哪些特点，领会爸爸借白杨表明了自己什么样的心，意会作者借物喻人的表达要领。

　二、说教法

　本文接纳了借物喻人的写法，表达蕴藉，意义深刻。在课文里作者抓住了人物的样子容貌形状变革描写和人物对话描写，突出了人物的差别本性特点。在教学中重要通过朗读资助明白，并得本地联合课文内容设计幻灯投影、放录像等要领资助学生从视觉上感知明白。

　在引导朗读时，可分脚色朗读，念书时要把人物的生理运动展现出来，如爸爸的样子容貌形状变革;两个孩子的对话要读出灵活和稚气来，要细致哥哥和妹妹的差别本性特点;爸爸说的那段话，由于是对孩子说的，严峻中又不失密切和谆谆教导。本文的教学以读为主，通过朗读一明白一朗读，并联合多媒体等要领教学本课。而为了培养学生的独立自主学习本领，课堂上我大胆放手让学生自己提出题目，颁发自己的看法，我做得当的提示或点评，让学生当学习的主体，老师则起主导作用。

　三、说学法

　由于教是为学办事的，教的目标是为了不教，为了让学生学会自己学习。为了让学生能自己从阅读中提出题目和看法，为了引发学生学习兴趣，表达自己看法的欲望，我偏重引导学生运用朗读、直观、自己提题目，大家配合研究等要领来读懂课文，领会西部设置装备部署者的博大胸襟。

　四、说教学程序

　我认为钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，而合理的安排教学程序却是教学成功的关键一环。根据课文内容可以把课文分成四部分，第一部分从开头到第三自然段，主要讲列车在茫茫的戈壁上行驶，车窗外不时闪过白杨的身影。第二部分从第四自然段到第十四自然段，主要讲爸爸介绍白杨树的特点。第三部分从第十五自然段到第十七自然段，讲爸爸借白杨表白自己的心。第四部分最后一个自然段，讲爸爸希望孩子们像小白杨一样在边疆茁壮成长，成为祖国有用之材。课文重点是二、三、四段，为了使学生更好地掌握课文内容，体会中心思想，培养自我学习能力，我设计两课时授完本课。第一课时主要让学生初步从整体上感知课文内容，并学习第一部分内容，了解大戈壁恶劣的自然环境。第二课时重点精读课文，让学生在朗读中，在不停的设疑、释疑中，了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样的心，从而激发学生对西部工作者无私奉献精神的崇敬之情，培养学生从小要树立个人要服从祖国需要的人生观、价值观。现在我单讲第二课时的教学程序。

　(一)复习新词：导入新课，直奔重点。

　一上课我将投影出以下词语：“戈壁、界限、介绍、新疆、浑黄一体、高大挺秀”，然后提问哪个词最能概括大戈壁的景象(浑黄一体)此时在屏幕上展示茫茫的大戈壁景象，车窗外闪过一棵棵高大挺秀的白杨树，并配上兄妹俩的争论录音。

　(二)激发学生的学习兴趣，激疑。

　学要有疑，疑是思之始，学之端。我先让学生自由朗读二至四部分的内容，琢磨出该用怎样的语气读，接着分角色朗读。读完后，让学生谈谈他们从朗读中知道些什么，不理解的是什么我再把他们有价值的问题归纳出来，估计有：①白杨有什么特点②爸爸和白杨有什么相似之处，爸爸借白杨表白什么样的心③孩子们知道些什么，不知道些什么④爸爸沉思些什么，为什么最后嘴角会露出微笑

　(三)讨论、释疑。

　释疑的过程是学生深入学习的过程。通过反复朗读，学生大至可以明白每部分内容大概讲的是什么，接着我重点组织引导他们逐步释疑，深入地学习课文，体会西部工作者无私奉献的高尚情操。

　(1)我重点让学生朗读爸爸向孩子介绍白杨的话，提示：读时要体现爸爸严肃中不失亲切和语重心长的语气。然后请他们讨论爸爸的三句话说出了白杨的什么特点，根据他们的回答，板书：高大直立、生命力强、坚强不屈。接着屏幕展示出白杨与风沙、雨雪搏斗的情景，触景生情，老师引导全班齐读这些话，读出对白杨的赞美之情。

　(2)学生了解了白杨的特点，由树及人，逐步加深，让他们自学第15至17小节，比较一下白杨和爸爸有什么共同之处。

　完成练习：

　①白杨不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

　爸爸在边疆不管遇到，还是，他总是那么，，也。

　②大戈壁需要白杨树，白杨树就在这里扎根。

　边疆需要，就在这里扎根。

　完成训练后，我再让学生回首课文，思索：孩子们知道些什么，不知道些什么，爸爸想让他们知道什么凭据学生答复，老师相机板书：扎根边疆、设置装备部署边疆，并点评：爸爸称赞白杨树，现实也是在称赞千千万万像白杨一样扎根边疆，设置装备部署边疆的事情者。

　(3)学生意会到作者借人物喻人的写法，就不难懂的最后节中，明白杨是指爸爸，小白杨是指孩子们。然后重点讨论，课文中爸爸两次覃思，思些什么，末了为什么会暴露微笑

　学生明确了爸爸是由于信赖孩子们在父辈的影响教育下，也能像小白杨一样在边疆茁壮发展，成为故国有效之材而感触欣慰，发出心底的微笑。这时我蜜意地转述在边疆设置装备部署者中传播的一句话：“献了芳华献终生，献了终生献儿孙”提问这是一种什么样的精力板书(无私奉献)。

　(四)总结课文，引发情绪，教育学生。

　同砚们，在茫茫的大沙漠随处留下白杨高峻挺秀，刚强不平的身影，使人为之憾动，而在这恶劣的情况中那千万万万的边疆设置装备部署者，为了转变边疆的落伍面目，他们扎根边疆，设置装备部署边疆，奉献自己的光和热，更使人敬佩。在那边的两棵“小白杨”在父辈的言传身教下，肯定会茁壮发展。老师也信赖，这儿的几十棵“小白杨”也会茁壮发展，成为有效之材，到故国必要他的地方去，设置装备部署故国。

　在《小白杨》的歌声中，结束本课教学。

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关于表白二维码怎么画方法如下：

二维码的制作很简单，首先下载一个二维码软件，之后根据自己的需求在软件中添加文字信息，方法如下：

首先打开二维码制作软件，新建纸张和标签尺寸，点击软件左侧的“二维码”样式，在画布上绘制一个二维码对象，双击二维码，在图形属性-条码中，设置一下条码类型（QR code），如下图：

在数据源中，点击“修改”按钮，在下面的状态框中，手动输入你要编辑的文字，点击确定。

设置好之后，点击“文件-打印预览”或者软件上方工具栏中的“打印预览”按钮，就可以查看预览效果。

1、首先我们需要拥有一个微信APP，这个大家肯定都会有，在发现里打开小程序，在搜索框输入关键词“二维码”，点击进入你最感兴趣的二维码生成器小程序，在新建的二维码里点击文本，

微信表白二维码进入方法

2、这时候我们会进入到文本输入界面，这时候，我们只需要输入自己想说的话，最普通的当然就是我爱你了！但是小伙伴们可以把自己心里想说的话都写在里面，然后点击“生成二维码“，之后保存二维码，将二维码发送给你想要表白的那个人，

微信表白二维码制作方法

3、这个时候，我们长按即可识别二维码，我爱你等表白文字就会显现出来，是不是超级简单又很有创意呢？！

　《暗恋橘生淮南》中，戈壁和江百丽还有陈墨涵这条线也吸引了不少观众，江百丽同样喜欢了戈壁很久，也为戈壁做了很多事情，曾经江百丽感动了戈壁，戈壁和江百丽走到了一起，但之后陈墨涵回头找戈壁，戈壁又抛弃了江百丽，重新和陈墨涵在一起。那么《橘生淮南》戈壁后悔吗？戈壁心里爱的人究竟是谁，他会想念江百丽吗？

　江百丽和戈壁分分合合，一开始戈壁喜欢的人是陈墨涵，因为知道江百丽和陈墨涵是好朋友，所以戈壁找到了江百丽，希望江百丽能帮自己追求陈墨涵。这个时候江百丽已经喜欢上戈壁了，她很伤心，但还是答应了戈壁的请求，帮他追到了陈墨涵。但是戈壁并没有和陈墨涵在一起多长时间，陈墨涵对戈壁只不过是一时的兴趣，兴趣消失之后便将戈壁给甩了。而戈壁却十分伤心，江百丽为戈壁打抱不平，还去找陈墨涵理论。

　在戈壁最难过的这段时间一直是江百丽陪在他身边，之后戈壁和江百丽表白，与江百丽走到了一起。江百丽非常高兴，他喜欢的人终于看到了自己，和自己走到了一起，但是这份幸福并没有维持多长时间，陈墨涵回来找戈壁了，面对女神，戈壁摇摆不定，他习惯了江百丽对自己的好，但也放不下陈墨涵，还想和陈墨涵在一起。

　最后江百丽主动放手，成全了戈壁和陈墨涵，但是和陈墨涵重新在一起后，戈壁心中的喜悦却也没有那么强烈了，因为他的心已经渐渐被江百丽占满了，只不过戈壁一直没有注意到而已，现在和陈墨涵在一起之后，他却能感受出来，自己已经喜欢上江百丽了。但是戈壁又舍不得对自己的女神说分手，所以对于自己现在的这种情况，戈壁其实是后悔的。