饺子云游戏怎么双人玩

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龙珠中，对于天津饭和饺子，想必大家都是非常熟悉的了。天津饭的太阳拳、气功炮都是经典的招数。天津饭作为鹤仙人和桃白白的弟子，实力非常的强大。在龙珠中有几次惊人的表现，曾在天下第一武道会上打败了悟空。

然而，在天津饭的身边，还有一位神秘的人物。他就是饺子，从天津饭的回忆当中发现，天津饭在接受桃白白训练期间，饺子还没有出现在天津饭的身边。但饺子却给我们一种非常依赖天津饭的感觉，并且，我们也看到饺子拥有超能力。

只要对方的实力不是比自身强大太多的话，饺子都可以把对方定住。在天下第一武道会上，饺子就用过这个能力。像这样拥有特殊能力的饺子，却跟随在天津饭的身边，并且对天津饭的话，比对鹤仙人的话还要听从。因为在天下第一武道会上。

鹤仙人曾命令过饺子，但饺子却选择听天津饭的话，没有利用超能力控制悟空。由此可见，天津饭对饺子的重要性比鹤仙人还高。按理说，饺子如果是鹤仙人的带来到天津饭身边，应该会听从鹤仙人的话，可饺子的行为明显说明，饺子是个天津饭相遇。

最终因为某种关系成为非常太好的朋友。饺子这才非常信任天津饭。可这样的饺子到底是什么身份，看起来也不像是天津饭的弟弟之类的。然而，在龙珠剧场版中，却得出了答案。饺子不是天津饭的小弟，反而天津饭是饺子身边的一个侍卫。

鹤仙人就是国师，而饺子的真实身份也被公开，原来是一国的皇帝。虽然只是一部剧场版。但也交代了饺子和天津饭之前是做什么的。虽然当时的饺子已经是一国之主了。但是当时的饺子年纪小，没有什么坏心思，并且被鹤仙人控制着。

可以说，饺子其实就是一个傀儡皇帝罢了，有名无权。在剧场版中可以看到，当时的饺子已经开始背天津饭非常依赖了。即便还有鹤仙人在，但是天津饭却能为饺子反抗鹤仙人。由此可见，无论在哪个剧情中，饺子和天津饭都是重要的朋友。

当初和那巴战斗的时候，饺子之所以选择自爆，其实就是为了给天津饭争取一个活命的机会。而天津饭看到饺子被杀，也愤怒爆发。在天津饭的眼里，饺子才是最重要的人。比起女人还要重要。因为无论是在什么情况下。

如果没有危险的话，天津饭都会带着饺子在身边。当初兰琪表白天津饭的时候，天津饭都不理会兰琪。直接带着饺子就去天神殿修炼了。这就有点像悟空了。悟空也是把克林看成一个重要的人。只要有人杀死克林，悟空将会暴怒。

对此，天津饭和饺子之间的关系，可以说是像悟空和克林之间的关系一样。天津饭肯定是在饺子最无助的时候救了饺子。对此，饺子把天津饭当初自己最要的人。可以说，只要天津饭往西，饺子就不会往东。

活动目标

　　1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

　　2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

　　活动准备

　　1．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子，饺子皮头饰，饺子馅贴纸

　　2．经验准备：

　　（1）课前教师出示包饺子，让幼儿了解包饺子的过程。

　　（2）课前熟悉资料部分儿歌。

　　活动过程

　　1．教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。

　　提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。

　　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。

　　2．教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。

　　提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）

　　3．师生一起玩游戏“包饺子”。

　　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。

　　游戏基本玩法：

　　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。

　　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。

　　（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。

　　（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。

　　备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。

　　4．教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。

　　资料：

　　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

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　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园《包饺子》教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《包饺子》教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿感受过节包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

　2、初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

　 活动准备

　1、物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子，饺子皮头饰，饺子馅贴纸

　2、经验准备：

　（1）课前教师出示包饺子，让幼儿了解包饺子的过程。

　（2）课前熟悉资料部分儿歌。

　 活动过程

　1、教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。

　提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。

　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。

　2、教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。

　提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）

　3、师生一起玩游戏“包饺子”。

　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。

　游戏基本玩法：

　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。

　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。

　（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。

　（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。

　备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。

　4、教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。

　资料：

　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

幼儿园《包饺子》教案 篇2

　 教学目标：

　1、培养幼儿集体生活的快乐，锻炼幼儿的动手的能力。

　2、体验食堂阿姨的辛苦，养成不挑食、不偏食的好习惯。

　3、亲自动手包饺子，品尝自己包的饺子，从中感到快乐。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　 教学准备：

　和好的肉馅、切好的菜陷、和好的面团、擀面棍、电锅、漏勺、菜板、刀、盘子、每人一碗、一勺。每人一顶厨师帽，一个围巾，洗手盆，毛巾，音乐磁带，宝宝厨房标志、场景。

　 教学过程：

　 一、导入，参观宝宝厨房。

　师：小朋友，今天老师领你们去参观一个地方，你们想不想去呀？

　幼：想。（音乐）教师领小朋友来到宝宝厨房标志前。

　师：小朋友，你们看我们到哪里？

　幼：宝宝厨房。

　师：宝宝厨房是给宝宝做饭的，是重要的地方，其他人是不能随便进入的，害怕带入病菌。我们小朋友都是健康的，所以园长阿姨才准许我们来参观。带领幼儿认知厨具——电锅、（电锅有电，小朋友不能随便动）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能动）。来到桌子前，呀，小朋友你们看，厨房阿姨准备给我们做什么好吃的？

　幼：包饺子。

　师：呀，今天我们要吃饺子啦。你们高兴吗？你们会包饺子吗？厨房阿姨不在，我们帮忙把饺子包好，好不好？

　幼：好。你们会包饺子吗？我们一起学习包饺子吧！

　 二、学习包饺子

　师：我们要做好准备工作，洗手、换衣服。（洗手、戴上厨师帽、系上围巾）

　领幼儿来到桌前。小朋友，在包饺子前，我们活动一下小手，做个手指游戏好不好？

　幼：好。小朋友，肚子饿；洗洗小手包饺子。伸出左手擀擀皮；伸出右手和和面，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子。饺子下锅了，下一个，下两个，三个，下四个，下了一锅小饺子。下一个，下两个，下三个，下四个，下一锅小饺子。夹一个，夹两个，夹三个，夹四个，夹了一锅小饺子。嗯，香啊！

　师：好，我们一起包饺子吧。（音乐）教师教幼儿包饺子（饺子一定要捏紧）。

　小朋友，你们知道什么时候吃饺子吗？

　幼：过节、过年，全家团聚的时候吃饺子。

　师：你们看，饺子多有营养呀，有肉，有菜，还有主食面。多吃饺子，身体棒的。有的小朋友还不爱吃，这种挑食、偏食的习惯好不好？包一个饺子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的饺子给我们吃。我们应该感谢食堂阿姨，不要浪费饭菜。做到不挑食、不偏食的好习惯。我们才会更健康。

　师：饺子包好了，水烧开了，我们煮饺子啦。在煮饺子的时候，我们一起做个游戏吧。

　 三、游戏我是小饺子

　师：布置场地（一个大锅）。小朋友扮演小饺子，老师扮演厨房阿姨。

　听老师说：“下饺子啦，小朋友就跳进锅里”。小朋友听音乐，随着音乐，幼儿创编动作。老师说：“饺子煮好了，出锅了”幼儿从锅里跳出来，我们品尝自己包的饺子吧。小朋友，每天老师照顾我们，多辛苦呀，让老师尝尝我们自己包的饺子，说一声：“老师您辛苦了，尝尝我们自己包的饺子吧”。好不好？教师品尝后，我们自己再吃自己动手包的饺子。

　师：小朋友，今天的饺子好不好吃？幼：好吃。

　师：为什么好吃呢？幼：是我们自己动手包的饺子。

　师：那我们把自己动手包的饺子也让其它班的弟弟、妹妹尝尝好不好？

　 小百科：

　饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。

幼儿园《包饺子》教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。

　2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。

　3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。

　4、发展幼儿的动手包饺子能力。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 二、活动准备：

　1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。

　2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”

　3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。

　4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子

　 三、活动重点： 创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

　 四、活动过程：

　1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

　教师：“今天，老师给小朋友带来一段Flash，请小朋友来欣赏。”

　提问：“小朋友看到了什么？”

　“怎么包饺子？”

　“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”

　2、分段欣赏音乐并创编动作。

　（1）教师：“小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。”

　第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。

　单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。

　教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。

　（2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。

　单手捏、双手捏、双手攥。

　师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。

　（3）第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。

　师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。

　玩法：教师：“小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就请来到这个大盘子里。”

　第一遍：幼儿自己来玩游戏。

　第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。

　最后，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。

幼儿园《包饺子》教案 篇4

　 活动目标：

　1．了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。

　2．尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。

　3．喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。

　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饺子。

　 活动重难点：

　了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。

　尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。

　 活动准备：

　纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。

　 活动过程：

　一、谈话激趣，感知不同形状和颜色的饺子。

　1谈话：小朋友，你最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）

　2宝箱探秘。

　（1）谈话：你们想知道老师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，老师请几个小朋友把它请出来吧。

　（2）解密：教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感知它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。（适时提问：它的形状像什么？）

　（3）出示，请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。

　谈话：你们喜欢吃饺子吗？你吃的饺子是用什么做的？你都吃过什么馅的饺子？饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子，我们一起去看看吧！

　（4）谈话引入：小朋友，上的饺子漂亮吗？你们想学包饺子吗？今天，老师就教大家一个新本领：包饺子。

　二、教师演示用团、压、捏等方法包饺子。

　1教师示范讲解包饺子的基本方法。

　①先取一个白色橡皮泥捏一捏，然后在手心团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团圆的动作）

　②将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片做成“饺子皮”。

　③取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。

　④将“饺子馅”放入“饺子皮”中。

　⑤将“饺子皮”边沿对折捏起来。

　2教师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。

　三、幼儿分组包饺子，教师巡视指导。

　1明确操作要求：在包的过程中不要讲话，保持安静。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，也希望大家可以发挥想象包出不同形状的好看的饺子，然后把包好的饺子放在盘子里。比一比，看谁包的饺子最漂亮。

　2 分发材料，幼儿练习包饺子，教师巡视指导。

　四、幼儿作品展示。

　幼儿分组展示作品（每组一盘） ：请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的？

　五、结束活动：音乐律动《包饺子》。

　播放音乐《包饺子》，教师带领幼儿自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的“饺子”，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。

　 活动反思：

　本次活动师幼配和良好，幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作，特别是最后的律动环节，幼儿在《包饺子》的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的……看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的，可能呈现的太多并让幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子，这样教学就不会显得头重脚轻了。

　小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。

幼儿园《包饺子》教案 篇5

　 活动设计背景

　在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子，可以驱散所有的寒意，所以对于中国人来说，饺子的意义是不一样的，教师们通过让幼儿自己动手包饺子可以让幼儿自己了解饺子。

　 活动目标

　1、让幼儿能感受到过节的喜悦气氛。

　2、使幼儿体会到自己动手的过程。

　3、互相有爱团结

　 教学重点、难点

　1、包饺子所需要的材料和用具

　2、包饺子的过程

　 活动准备

　饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板

　 活动过程

　1、小朋友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来欢庆新的一年到来，今天呀，我们大班的小朋友也要一起包饺子吃，因为小朋友还都不会和面，那老师已经帮小朋友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以直接包饺子了，大家看，老师给小朋友准备了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小朋友喜欢吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，小朋友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就开始教大家一起包饺子喽。

　2、首先，小朋友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜欢的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起加油，把所有的饺子都包上。

　3、嗯！小朋友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。

　幼儿园包饺子教案，饺子是一种比较传统的食物，有很多孩子喜欢吃饺子，但是也有很多孩子不喜欢吃饺子，通过让小朋友们自己包饺子这个办法可以让孩子们喜欢自己动手制作的饺子，解决他们挑食的坏毛病。

幼儿园《包饺子》教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。

　2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。

　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　 活动重点：

　引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。

　 活动难点：

　尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。

　 活动准备：

　饺子、彩泥、音乐《喜洋洋》

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、谈话：在上课之前，我要先考考小朋友们，看看谁是聪明宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。 谜底是：饺子。

　2、提问：

　（1）我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形状吗？像什么？

　（2）（出示饺子，认识饺子）小朋友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状的饺子。

　（2）你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子？（引导幼儿说出包饺子的过程如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。）

　3、激情导入。

　今天我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送给客人吃好吗？

　 二、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。

　1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团员）

　2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。

　3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。

　4、将“饺子馅”放入“饺子皮”中。

　5、将“饺子皮”边沿对折捏起来。

　 三、幼儿用彩泥包饺子，教师指导。

　师：小朋友，我们自己来试一试包饺子吧！在包的过程中不要讲话，保持安静，等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形状的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。

　 四、展示作品。

　请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？

　 五、游戏。

　播放音乐《喜洋洋》，教师在前面带幼儿做包饺子的动作，“品尝”自己包的“饺子”，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。

幼儿园《包饺子》教案 篇7

　 活动目标

　1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。

　2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。

　3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。

　 教学重点、难点

　重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。

　难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

　 活动准备

　1、音乐《包饺子》

　2、录音机

　3、饺子皮及做饺子的其他材料

　 活动过程

　 一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作

　1、引导幼儿回忆饺子的做法

　教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作

　2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。

　3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓

　4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

　 二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法

　1 、出示胡萝卜，引导幼儿练习 “切”的动作。

　2 、出示猪肉，引导幼儿练习 “剁”的动作。

　3、集体练习“切、剁”的动作。

　 三 、练习“捏”的动作。

　1、 教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。

　2 、 教师和幼儿一起练习“捏”的动作。

　 四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习

　将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

　 五、 播放音乐，让幼儿初步感受音乐

　1、 幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。

　2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。

　3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。

　 六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作

　（1）教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。

　（2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。

　教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗？。”

　（3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

　教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……，我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的，好不好？”

　（4）教师和幼儿一起练习饺子的造型。并找出比较特别的造型 大家看。

　 六、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏

　 七、小结，结束音乐活动

　幼儿园包饺子教案，饺子是一种比较传统的食物，有很多孩子喜欢吃饺子，但是也有很多孩子不喜欢吃饺子，通过让小朋友们自己包饺子这个办法可以让孩子们喜欢自己动手制作的饺子，解决他们挑食的坏毛病。