乘法口诀表怎么画

1、首先在画面顶部偏右的位置画出我们的标题“九九乘法表”。

2、然后在画面底部和左侧画出我们的乘法口诀表所需要用的方框，整个方框呈梯子形状，然后在表的上面画两个小朋友，小女孩手上拿着书本，周围画一些草丛和花朵。

3、后面在画一个小女孩，然后沿着表格的斜面画一些草丛，在中间画一只拿着铅笔的小兔子，周围也画一些小花做装饰。

4、在我们的乘法口诀表里面写出我们的乘法口诀，按照顺序和规律写出来。

5、接下来就可以开始上色啦，将标题涂成红色、橙色、**、绿色和浅绿色，然后将乘法口诀表里面的每一列都涂成不同的颜色，将小朋友的头发涂成棕色，衣服涂成蓝色、红色和浅紫色，小兔子涂成粉色，铅笔涂成红色。

6、最后将草丛涂成绿色，花朵涂成**、蓝色和红色，画面背景空白处涂成浅蓝色和白色。这样一幅好看的九九乘法表就完成啦。

大九九乘法口诀表背诵技巧如下：

技巧1：降维，从数量上有一个大的改进。

用Excel重新做一个表格，把两个斜角对称的部分去掉，于是总数会少一半，目前只有45个需要记忆的口诀。

技巧2：排除法，快速跳过简单的部分。

如下浅绿色的部分对于孩子来说就跟玩儿一样，简单一说就容易明白，所以数量上又可以少9个，需要记忆的口诀就成了45-9=36个。

技巧3：划定数据乘积范围，限定在20以内。

为了更聚焦，我直接把1序列的口诀去掉了，下面浅绿色的部分是可以带着孩子去背诵的，为什么这么选择，其中的一个重要原因是对于孩子来说，目前只对20以内的数有一定的感觉，所以乘积范围就尽可能在20以内，同时包括大人对于6~9的数据处理还是比较困难的，所以可以暂时先放一下。

这个背诵的顺序是先开始数字2序列的，从2x2开始，一直到2x9，然后开始横线部分的6个口诀。

技巧4：培养数据感觉，圈定范围。

接下来是深色的部分，可以让孩子对2x2~9x9的数进行集中背诵，这个阶段有一些小技巧，比如8x8=64，就说“爸爸64岁了”，孩子很快就记住了。

技巧5：背诵9序列的口诀可以取巧。

按照横向的9序列，从3x9开始到8x9，这个过程有一些弯路，本来带着孩子背诵，结果孩子念了好多遍，记了前面的忘了后面的，效果一般。

对于9的口诀有个小技巧，比如3x9，它的结果是比十位的3小一位，可以毫不犹豫的先喊出“二十”，然后各位的数是凑十法来解决，即10-3=7，即个位是7，所以答案就是“三九二十七”，类似的模式对于后面的较大的数字孩子也能很快掌握。

技巧6：拆分，逐步扩大数据范围。

最后还剩下12个，可以逐个突破，比如先学习**的部分，这部分数据是在20出头的范围，而对于5x6，5x7，5x8可以让孩子对5递增有一定的理解。

技巧7：口诀卡片，数字和汉字口诀呼应。

找一种口诀卡片，正面是数字乘积，背面是汉字口诀。

乘法口诀表是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，源于乘法口诀，方便乘法计算的简单乘法表。

竖着背：比如，——得一，一二得二，一直背到一九得九,接着背二二得四，二得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。

横着背：比如第一横行，就一句一一得一;第二横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

乘法口诀怎么教具体建议如下。

乘法口诀怎么教具体建议如下几点：

1、讲解含义：在学乘法之前，孩子已经有了加减的基础，把乘法变成加法告知孩子意义，比如二三得六，意思就是说两个三的和，这样就好理解了，随后让孩子自己分解个，让孩子真正理解意义。

2、行规律：乘法口诀有本身的规律，从行来说，一共有9行，结尾都是和行数和本身的乘积，比如，第5行，最后是5和5相乘，行数和个数一样，比如第三E行，是1-3和3乘。这样就先明白了行的规律。

3、列规律：乘法口诀列也是有规律的，从列来说也是有9列，第一列是1和1到9的乘积，第二列是2和2-9的乘积。依次类推的规律，这样也就明白了列的规律，便于背诵。

4、得数规律：1个1是一，1个2是二，二一得四就是2个2是4，这样推，先从规律入手，慢慢往下背，等记不得的时候，可以根据加法的意义往后推算。

5、用心。

　　《乘法口诀表》教案

　教学目标

　知识与技能：

　1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

　2、通过课堂学习，使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

　过程与方法：

　通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。

　情感态度与价值观：

　在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。

　教学重难点

　重点：整理乘法口诀表，培养学生归纳探究的能力。

　难点：掌握乘法口诀表。

　教学过程

　一、整理乘法口诀

　1、回忆所学的乘法口诀

　提问：我们已经学了几的乘法口诀各有几句全部乘法口诀共有几句你是怎样知道的

　2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

　(1)我们已经学了1-9的乘法口诀：1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句···

　(2)全部乘法口诀的句数是：

　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

　(3)整理所学的乘法口诀。

　师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆

　小组讨论。

　(4)各小组汇报分类方法。

　二、探索规律

　师：观察这张乘法口诀表，你发现了什么引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。

　1、小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。

　2、小组汇报。

　①横着看;②竖着看。

　3、找一找，哪些口诀得数相同

　学生分小组共同找，然后汇报寻找情况。

　预测：共9组18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

　4、看一看，哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了

　也请学生汇报分组寻找情况。

　5、谁能帮大家总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些

　同桌讨论，举手发言。

　6、介绍课本86页“你知道吗”

　三、记口诀

　1、同桌互相对口令练习。

　师:哪几句乘法口诀难记哪几句乘法容易出错怎样记这几句乘法口诀

　2、师生互相对口令。

　3、教师写出一些数字，学生抢答说出相应的乘法口诀。

　4、小组围成圈拍手背乘法口诀。

　四、总结提升

　通过这节课的学习，你有什么收获。你还有什么不明白的

乘法口诀简短小故事

　在孩子上小学之后，乘法口诀可以说是学数学的前提，但是对于这个年龄段的小朋友来说，迅速记住乘法口诀表有一定难度，需要掌握一定的技巧，接下来一起看看乘法口诀简短小故事 。

乘法口诀简短小故事1

　 关于乘法的小故事

　大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。 一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。” 喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！” 小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。

　她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了12个‘喔’字，43=12嘛！我也会。” 于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。 小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！ 喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳

　( )( )=( )

　小象听了不服气 ，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。

　咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚

　( )( )=( )

　一会儿，小猪吹着小喇叭来了。

　嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟

　( )( )=( )

　不一会儿，各种动物都跑来看热闹。

　小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！”

　说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”

　 2趣味数学乘法小故事

　在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

　瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的`‘0’，你有什么了不起就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用”

　胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢”

　“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦”

　“去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对。

　“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!”

　“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢”

　“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如01，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办”

　眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。

乘法口诀简短小故事2

　 一个关于九九乘法口诀的故事。

　故事的开始是在一场小学二年级的升级考试。主人公是一个每次都被因为年龄送级送上来的小男孩。

　监考老师发完卷子，发现少打印了两份。老师看着没有卷子的两位学生一会。却没去重新打印卷子。因为当然学校没有打印机。都是在镇里打印好的。

　老师继续了考试，却让没有卷子的两位学生先回家不用参加考试。

　没有卷子的两位学生一个是主角。班里排行“第二”，一个是经常抢主角”第一"的一个女孩。

　在考试期间，自己的儿子却回来了。主角的老爸问清楚后，很是气氛。一方面绝对儿子不争气，另一方面觉得老师太过分了。竟然因为没有卷子了。就不让自己儿子考试了。

　以后这个家长当然找了老师。老师给出的答案是让自己儿子再来学校单独考试，

　约定的那天，主角来学校。发现第一已经到了。然后老师给了他几张白纸。又给了他一些已经改过的卷子。让他考试。依然没有卷子。

　那时的主角竟然连卷子上的勾和叉是什么意思都不知道。只管对着抄。

乘法口诀简短小故事3

　 怎样迅速记住乘法口诀

　 告诉其含义。

　我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。

　 一字来开头。

　要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。

　 行数跟其后。

　还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那么，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。

　 本数乘本数。

　要告诉孩子，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。

　 横看有规律。

　我们还发掘出了这样的规律，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的，比如，第二行，所有的第二个字都是“二”，第四行，所有的第二个字都是“四”，这样教孩子记忆起来，就会比较容易一些。

　 相差相同数。

　我们还会发现一个规律，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数，比如，在第一列的，从上到下就依次+1，在第三列，从上到下就依次+3，掌握这一规律，更加有助于孩子的背诵和记忆。