《少年班》观后感

当品味完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇观后感好好记录一下了。到底应如何写观后感呢？下面是我收集整理的《少年班》观后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《少年班》观后感1

看完**《少年班》，被感动得一塌糊涂。

影片伊始，周知庸老师前往全国各地寻找少年奇才，在大学里组建了少年班。

少年班的孩子们年龄都很小，最小的方厚政虽年仅11，但古灵精怪，智商超乎常人。

他们五个人凭借着无比聪明的头脑在大学里掀起了一场腥风血雨，周老师训斥他们不务正业，并把他们关在屋子里，让他们攻克IMC难题。少年躁动的心还是惹出了事，王大法自造炸弹把常松的车炸了，吴未自愿顶罪被开除，周老师伪造红头文件被革职。

他们没能解出IMC的难题，反倒是走散了，他们的命运又将会去往何方？

……

老师在课堂上出了一道数学难题，数学系的常松绞尽脑汁也摸不着头脑，11岁的方厚政一摇一摆霸气地走上讲台，唰唰两下就把题解了出来。

常松虽是围棋社社长，下棋却输给只学了围棋一星期的方厚政。但小胖子太狂妄了，竟对他说：“你智商太低了，比吴妈还低，你不配下围棋。”常松再次丢脸，要是我就回去深造了，但他可不是好惹的，一巴掌就扇在小胖子脸上。

因此对于不讲理的人、不好惹的人，作为有识之士就不要惹，说话更要注意分寸，自己嘴上占了便宜没多大意义，让别人脸面尽失实为不妥。

但常松是个心胸狭隘之人，在智力上逞不了英雄就妄图用暴力的方式解决。他找来体育系的人准备在澡堂打麦克一顿，不料反被算计，少年班的同学把“化学武器”丢进澡堂，把他们的衣裤拿走，氨气弥漫，他们不得已逃出澡堂，在众目睽睽的校园里裸奔，令人啼笑皆非。

吴未在少年班中可以说是智商最低的，考试也是倒数第一，但他不像另外几人一样总想着玩、泡妞，他一直都很努力，也很讲义气。在他们被打时，他总是护着他们，平时也是给他们端茶递水，像个老妈子一样。

在他们四人一起聚餐时，吴未掏心掏肺的一段话使我鼻梁一酸，泪水就不禁下来了。他说他很笨，是个傻子，母亲以副校长职位给他泄题他还考第二名，他不配参加解题小组。

他的话使我想起以前我在万里班的时候，我们班肯定没有少年班厉害，但在当时也可以称得上是全校最好的班。而我总是考倒数，倒数第一、第二、第三。我真的不如吴未，不论是在智商上，还是在勤奋上。有段时间我也很努力地写题、学习，但还是突破不了倒数的瓶颈，仿佛深陷泥沼之中。

天才是99%的汗水加上1%的灵感，这句话永远是真理，智商再高、人再聪明，不努力、不自强，只会成为破铜烂铁。

我总是自称天才，不是因为我真这么想，我知道我比起同龄人差得很远，那到底有多远，看看春晚上和我一般大的关晓彤就明白了。

影片最后周老师用十分平和的语气对少年班的同学说：“当你们来到十字路口的时候，一定要倾听内心最勇敢的声音，当命运需要你们去逆风飞翔的时候，就不能随风而去。”

人像一根苇草，唯有扎根足够深，才能不随波逐流。

周兰、麦克、方厚政后来都取得了不俗的成就，这不仅得益于他们年少时的天赋异禀，更是因为在少年班的那段经历教会了他们很多很多……

少年当自强。

《少年班》观后感2

故事发生在1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸，前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。少年吴未就是其中的一员，在这个特殊的班级里，他先后认识了有暴力倾向的麦克、小天才方厚正、“神棍”王大法，以及聪明却冷若冰霜的周兰，五位天才少年从此开始了早于同龄人的大学生活，同时还面对着青春期的各种“疑难杂症”。女神江依林的出现扰乱了男生们的心，攻克“世界数学大赛”的压力也从天而降，与此同时导师周知庸也面对着人生中的最大难题，天才少年人生的征途才刚刚开始……

影片由寻找天才少年开始，少年班也被赋予了不一样的定义，尽管受到了学校领导的阻拦，孙红雷饰演的周知庸依旧我行我素甚至不惜被革职也要将少年班办下去，确实被选中的孩子们是一群天资过于常人的人，他们能解决困难的数学题，他们的学习速度快于常人，他们能在更少的时间内做的比常人更好……他们的智商就在一定程度上决定了他们的不一样，在影片中那几个天才少年们也是充分认识到了自己的“过人之处”不仅没有收敛而且在学校做了一些在周知庸看来不那么争气的事情，特别记得一句话，在因打架离开的体育生说：就因为你们聪明，被开除的就是我。话里包含着无奈，聪明就能当作所有事情的挡箭牌吗。人生而平等，但生活中不平等的事情也确实存在，相貌不平等，家境不平等，就像影片里的现象，在现实生活中老师偏袒优点的案例也不在少数，在某方面的优秀总能让一群人产生高人一等的感觉，有些人奋斗一生或许只是为了把不平等变为平等，但其中的苦痛不被世人所看见，人们也不喜欢去看见。

在影片最后少年班终究还是解散了，虽然好像所有人都没有获得成功，但所有人都活的还不错。大概就是这样长大吧，聪明也好，愚笨也好，大家都一样。所以，在这部**里我们不难发现所谓的天才，到头来跟平凡的我们没有任何的区别，导演拍摄这样一部**，就是想要告诉我们，不要看到有比自己聪明的人，就很羡慕他们。也许他们现在比你优秀，但谁能肯定他们永远都能比你优秀，你永远都比他们差呢？如果拥有天生的好资源，就好好利用吧，古有伤仲永，今有天才变平庸，命运要自己把握。

《少年班》观后感3

《少年班》这部**的出现，不但是对中国特色的教育体制的叩问，更是对一群具有特殊才华的少年真实写意。该片的出现意义非凡，它填补了青春题材**单一性，丰富了青春的意义。

影片聚焦在少年班五个学生身上，他们分别是桀骜不驯的麦克、早熟聪慧的方厚政、个性十足的周兰、天资普通的吴未和来自山野狂放不羁的王大发。影片通过具体的情节将这五个少年的个性表现得淋漓尽致。其实少年班曾经是个教育界的特殊现象，一些智商出类拔萃的孩子被直接招进大学，目的就是培育中国未来的尖端人才。这样的培育人才方式，其实是一种不很理智极为不科学的行为。拔苗助长，忽视孩子们的身心健康，和一群不同年龄的大学生相处，闹出不少啼笑皆非的故事。

影片导演肖洋曾经是西安交通大学少年班的学生，所以他本人对少年班比较有发言权，编剧这个故事，应该是得心应手。肖洋拍摄这个故事的目的其实并不是哗众取宠，而是让这个故事带给大家更多的思索。教育不是砸钱，教育也不是开小灶，教育更不是拼爹妈，教育是对下一代的负责，而不是蓄意被功利化。

看过讲著名物理学家霍金故事的《万物理论》，霍金的成功和国家似乎没有半毛关系，完全是自己自费刻苦钻研，即使已经小有成就，霍金依然没有任何所谓的国家补贴，完全依靠讲学和出版书籍稿费生活和治病。再说《三傻大闹宝莱坞》也是极度讽刺那种呆板教条高高在上一味追求学分成绩的教育体制。少年班可能完全属于中国特色，这其实是对普通学生的歧视，对特殊学生的禁锢，抹杀学生天性，过度的开发智力，这完全违背了人的自然生长法则。

影片悲剧性角色有两个，一个就是老师周知庸，一个就是资质平凡的吴未。周老师同样曾是少年班的学生，他被报送到慕尼黑工业大学读书，但一样并没有成为声名显赫的高级人才，但他还一直假冒国家名义招收少年班学生，企图实现未完成的夙愿，最终被自己荒谬和一厢情愿的行为给祸害。而吴未，他本身并不聪慧过人，完全被身为校长的母亲虚荣心驱使，被包装成为一个天才少年。一个是执迷不悟，一个是硬着头皮装葱，但他们都失败了。

影片采取顺叙手法，节奏适中，故事性较强，情节也算跌宕起伏，画面质感较好。其中利用不少慢镜头升华人物内心世界和宣扬外在美，小高潮不断。影片以客观的态度审视少年班存在的意义，通过具体的情节反馈出少年班存在的不合理性。

演员的表演真实自然，特别演绎普通少年吴未的董子健，演技比在《青春派》中更精进了不少，这个角色非常考演技，因为吴未不是一个才华横溢的学生，他很明白自己是什么样的人，影片给出两个桥段，充分展现出这个角色的自卑矛盾的心理。一个是四个小伙伴喝酒吴未道出实情，自己是与其他人格格不入，另一个桥段是和周兰离别之际吴未的不舍和忧伤，两个哭戏，通过董子健充满层次感的表演，让观众有强烈的代入感，而被深深触动。影片为了表现这个角色的平庸，在外表上有别于张狂的麦克，在智商表现上有别于王大发、方厚政和周兰，而董子健显然准确的把握了角色的内心世界，所以表现出来的吴未就不是一个傲娇的天才，而只是一个为他人而存在的可怜虫。他只是一条保护金枪鱼新鲜感常在的鲶鱼，他曾经失自我，最终被治愈。

《少年班》其实也有不少类似《致青春》、《匆匆那年》、《同桌的你》和《左耳》等片中追女生、打架和搞恶作剧的桥段，但《少年班》由于年龄不等，这特殊人群的青春更是与众不同，是荒唐、滑稽和幼稚的代名词。

《少年班》观后感4

近日无聊，偶然看到一篇**特别不错，特此分享——少年班。

从名字的角度来讲，它像是外国著名**《放牛班的春天》的简略版，其实内容也确实有些相仿，都是讲孩子们的成长，以及学校学生的事情。

生活中也是这般，总会遇到些令人头痛的学生难以处理，而当他们汇聚到一起时，那产生的化学反应自然是无限乐趣的。譬如一个问题少年，一个天才儿童，一个化学天才，以及一个正常人的调和和一位漂亮的姑娘……故事也就因此而展开。

面对青春期耳朵萌动，似是所有的男孩子们都一样，让他们有了相互了解以及彼此熟识的理由。而同样会面临严肃的问题便是班级的解散，毕竟学校也是社会的正常个体之一，虽说追求的不是利益而是升学率，但是面对一个问题班级，自然也是要将他们解散的。这就是剧中少年班带头老师周老师所面临的窘境。为了避免班级的解散，老师决定用实际的成绩打破成见。于是组织学生参加全球范围数学的顶尖赛事。

而这样的行为自然遭到了众人的嘲讽和不懈，认为这种赛事连清华、北大的才子们都不一定能够有所成绩，更何况是一些少年班的几位少年？于是在一节课上，一个老师为了故事让周老师出丑，就出了一道非常难得数学题目进行测试，结果班里的正常学生都是打不上来的。在这个时候，一个天才儿童迈着自信的步伐走到了黑板前面带微笑。他甚至连黑板的一半高度都够不到，但是脑海里的知识却是其他人搬一个凳子之后也是比不了的高度。不仅解出了题目，而且还会不同的解法，令得老师也瞠目结舌，而其他同学们的目光也逐渐被吸引。

当然，在青春期中，装作成熟也是必要而又多余的一环。少年班里的同学们也会沉浸于玩乐，甚至参加舞会、抽烟打架。然而，出乎意料的是，周老师没有惩罚与指责，只是留给了他们一句话，希望他们的成长也是顺利的，而不是荒废的。

“你们应该沉浸于知识与战斗，这样你们的孩子才能歌舞升平。”

然而天才即疯子即鬼才，他们可不会就此而安分，在背地里默默努力的同时也不忘记享受生活——围棋博弈、骑马江湖以及控制宿舍女生电闸进行深情表白……这或许就是普通人与天才的某些差异，普通人追求平稳安定的生活，不愿制造过多波澜。而天才追寻内心世界的美满，热衷于自己所爱的事物，我行我素，即使不被理解。在这个班级里，作为一名普通人反而受到了排挤，我想也是，天才和普通人的距离本就是遥远的，是否追逐，也只是个人的能力强弱了。

而作为老师，在这种时候自然是要拉他们一把的，毕竟天才在不经管理的情况下，也会变得愚钝。在这个班级，每个人都有属于自己的软肋，他们都是拥有抱负的青年，只要有人知道，必然会散发出一份自己光彩。普通人进来，是迎合家庭，为了母亲争光，即使忍受着被孤立的无助；问题少年是为了以后能够有朝一日攻克癌症为和自己奶奶一样的病人重新带来生命的希望；化学天才则是为了通过自己的刻苦，让父亲能够在村里抬起头，以自己为荣……天才们在享受优等待遇之下也备受同龄人排挤，而普通人在平静的生活里却又羡慕着天才们的智慧。人生自古两难全，自不必强求，只问心无愧便是真。

这些也是**的一部分，每种人的存在都有其自身的本质，每个人的生活也都有自己的生存方式。生来生来属于什么人，我们可以根据自己的选择和努力去改变，但是无法强行逆转。而自身的强大，才是获胜的本质！依靠外力，终究只能逞一时的威风而无法逍遥自在一辈子。

影片后期的周老师也是一位难得的介乎于天才和平庸之间的人。他的智慧不被人理解，他的成果不曾被人发掘。少年班既是他的倾注所有的心血，也是让所有人认可的目前唯一办法，他放下了天才的骄傲，他学会了容忍和坚强，他努力想要证明自己以及自己的学生！这也正是故事最为令人震撼的画面，为学生出气的时候，他站了出来，为学生正争取机会的时候，他扛下了所有，这是一位教师该有的品行。即使最后失败了，但是也不后悔，更不放弃，这是身为老师毋庸置疑的骄傲！因为只要还有学生在的那一刻，只要还有同学没有放弃，希望之花就依旧有机会绽放！

只是遗憾，青春不再有以往，随着成长，大家都变成了自己不一定喜欢的模样。这也是故事结尾最后的一环，带着遗憾的青春，完美的结束结尾。

或许我们，在某一刻，也会怀念自己的《少年班》吧。

《少年班》观后感5

今天的班会课，我跟班里所有的学生一起看了一部**《少年班》。**讲述的是五位天才少年被一位老师选中组成世界数学大赛攻关小组，提早开始大学生涯的故事。**中周老师说了一句话，如果你们不被选拔出来，你们的命运就可能是农民，小商小贩，一生碌碌无为。这几位少年天才确实表现出异于常人的智商，大学数学专业的学生解不出来的难题，他们轻而易举就能解的出来。这几位小天才组成了世界数学大赛攻关小组，可是他们并没有把精力放在攻克难题上，整天吊儿郎当，不务正业。为了争一个漂亮的女孩儿，小组内的一名成员被开除回家。剩下的四个孩子也没有心思继续比赛，最终的结果是失败。周老师违背领导的意图，擅自组织了少年班，结果少年班失败了，他也被学校辞退了。在离开之前，他对孩子们说了一番话。周老师是少年班的第一届成员，他一直认为自己是少年班一个失败的代表，因此他把自己全部的心血放在这几个孩子身上，结果这几个天才少年没有付出全力，最终还是失败了。

看完**，我想了很多。每个人的智商是不一样的，有的人天生聪明，可是却不珍惜自己的先天优势，一辈子碌碌无为。有的人先天虽不聪明，但在后天的学习与工作中，努力刻苦，取得了不凡的成就。这也让我想起了龟兔赛跑的故事，兔子跑的比乌龟快很多，可是她却偷懒，不去努力奔跑，半路上睡起了觉，乌龟后来者居上，坚持不懈，最终超过了兔子。现实中这样的例子太多了。如果先天有优势的人，懂得去利用自己的优势，在后天继续努力学习工作，最终一定会取得成功。不要像语文课本中的仲永那样，最后泯然众人矣。

看到有人这样评价少年班的，本以为是部怀旧青春性喜剧，越往后看却越发沉重，不同于欧美天才类影片的传奇励志造梦，少年班充满着绝望悲伤破碎幻灭，这是中国特色的青春，撕去它的荷尔蒙表象，留下的是赤裸裸的阶级，等级与贫富差距。这不是天才的悲剧，不是教育的悲剧，是社会与时代的悲剧。

不同的出身有着不同的烦恼，猖狂的青春有着单纯的爱恋，无论鲶鱼还是金枪鱼，都努力着将其存在的价值发挥到极致。中国特色的青春，这不是天才的悲剧，不是教育的悲剧，是社会与时代的悲剧。

 少年班的培养，首先是与新时代格格不入，以周老师为例，注定着淘汰，注定了失败，也许是在反思精英教育和大众教育的冲突，也许是在反思中国的人才培养问题，也就是钱学森之问。然后，从人物塑造上，体育生、舞蹈美女、富二代……这都是典型，或可悲，或可恨，或可耻，不过这都无所谓，重要的是他们都是社会现象的表现，总得来说只是大部分，与少年班注定无缘，不过倒也是讽刺了很多，我也就不赘述了。接下来就是很有意思的一点了，不知大家发现没有，他们的未来都偏离了原先的理想，这并不是他们没有能力，而是他们都变得现实，走出了天才的自己，做了别人的天才。然后，就是上一代对下一代的期望问题，总是把自己未完成的加到下一代，周老师，吴母，法父……都是，显然社会也是，可这证明，都错了，输了。

我忘不了周老师的最后那句要与命运逆风搏斗，忘不了注定分别的歌词，忘不了车窗在染指不了的风景，秦海是，吴未也是。车窗外的风景，车窗外的人，就算再美，也只是窗外。就像徐志摩的我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。有些事，有些人，见过，经历过就好。

到了最后，这些天才或者走向巅峰，或者跌落神坛，唯一相同的是都回不了过去。不知道自己的未来，只记得自己的过去，回忆的却只是最为普通的人，而过去的只不过是过去了，大家都好，只是不用再联系，没有了交集。

这部**的精彩之处是掺杂了太多的感情，爱情，友情……总之起来就是社会情。这个社会包涵了太多难以割舍的感情，当你经历的时候激情澎湃，过去了只不过是一首《不再联系》，也许你成功，也许你失败，重要的是你走过的路，见过的人，做过的事。

而现在的你，还记得曾经走过的路，见过的人，做过的事吗？身怀异秉，特立独行，这也许是梦，但这却是实实在在青春里想象的，虽然与现实无关，虽然这不是你，可这却触动了你的心，因为这一切你想过，这一切深埋的情感，存在你的内心。

不管你是什么原因感动了，毕竟你真的感动了，因为，里面感情真的太多了。不得不说，不管是耿耿星河欲曙天里最好的路星河，还是反社会叛逆又暴力少年麦克，我真超级喜欢这一款痞坏又良善的男孩。

**的话，内容略有不同的青春片，也和那些大差不差其实。读书就还是顺其自然，不要过分去拘束限制要求，我们很多人是吴畏，在高知的团体里做保鲜的鲶鱼，我们依然可以回到自己的世界，努力做自己。

愿你有梦想也努力

愿你佩妥剑再走四方

愿命运召唤你深夜清醒

庆幸已成为最想成为的人

**是导演根据自己的事迹拍摄的，有一定的真实性。

《少年班》的导演肖洋透露，**里每个角色都有原型。1994年，年仅15岁的肖洋考入了西安交通大学少年班，他表示无论是同学还是校园时光，都让他极其难忘，一直酝酿着搬上银幕，片中不少人物和情节都来源于真人真事。

其中刚入校园时追求十八岁的学姐们根本不理他，使其非常苦恼，所以《少年班》也是他“帮大多数理科生讲出他们沉默的青春”。

扩展资料：

剧情：

1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸，前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。

少年吴未就是其中的一员，在这个特殊的班级里，他先后认识了有暴力倾向的麦、小天才方厚正、“神棍”王大法，以及聪明却冷若冰霜的周兰，五位天才少年从此开始了早于同龄人的大学生活，同时还面对着青春期的各种“疑难杂症”。

校园女神江依琳的出现扰乱了男生们的心，攻克“世界数学大赛”的压力也从天而降，而导师周知庸也面对着人生中的最大难题，“少年班”该何去何从？天才少年人生的征途才刚刚开始。

人民网——《少年班》高校取景 导演当年也是少年班“天才”

麦克开科技公司

小神童辞了微软工作，研究金融的曲线 

吴末成为平凡的人 

周兰成为研究农村环境问题学者 

神人大法退学后没有消息 

周老师也给学校辞了没有任何消息 

然后江依琳成为舞蹈老师 

拓展

《少年班》是由工夫影业出品，陈国富监制、肖洋执导的青春**，由孙红雷、周冬雨、董子健、王栎鑫、王森、夏天等人主演。《少年班》主要讲述了五位“天才少年”被神秘导师慧眼选中，组成“世界数学大赛”攻关小组，从此早于同龄人开始苦乐交织的大学生涯。《少年班》于2015年6月19日上映。

剧情简介

1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸（孙红雷饰），前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。少年吴未（董子健饰）就是其中的一员，在这个特殊的班级里，他先后认识了有暴力倾向的麦克（王栎鑫饰）、小天才方厚正（李佳奇饰）、“ 神棍”王大法（柳希龙饰），以及聪明却冷若冰霜的周兰（周冬雨饰）。

五位天才少年从此开始了早于同龄人的大学生活，同时还面对着青春期的各种“疑难杂症”。校园女神江依琳（夏天饰）的出现扰乱了男生们的心，攻克“世界数学大赛”的压力也从天而降，而导师周知庸也面对着人生中的最大难题，“少年班”该何去何从？天才少年人生的征途才刚刚开始。

参考

-少年班

《少年班》的确是一个新颖有趣的题材，至少在肖洋之前从未有人拍过，而且开头真的比较吸引人，但整部**看下来免不了有烂尾之嫌。 孙红雷的演技没话说，董子健和周冬雨也算实力演员，王栎鑫近年来在演艺圈也没少露脸，小演员找的也都还不错。选角很成功，那到底这部**毁在哪里了？就是编剧和导演，人物塑造单薄，剧情走向歪了。大概肖洋就是想记录他曾经所在的这个天才又特殊的群体，他们在大学里的青春、感情和叛逆，但却不小心把这个群体幼稚早熟的一面放大了。

 尤其是重在讲述他们之间的感情线，而忽视了这群少年最重要的本质—他们的智慧。这部**给人的感觉是，天才少年仿佛努力就能解决一切难题，即便是他们没有知识基础也可以，看完就光记得里面每个人都失败的早恋了。 《少年班》这群智商超群的孩子进入了大学以后，使她们不管是在生理和心理上都感受到了与其他大学生的差距，这成为了少年班学生出现问题的重要症结所在。 导演很想突出这个矛盾，却没能突出突出，本来**开头让人精神振奋，但越看越感觉编剧的思路反而让整部**失去了高潮，越看越累。没有深刻去挖掘各有特色、各有长处的少年班学生的人设，人物鲜明但不丰满，而且这些角色都有被过于神化的嫌疑。

 导演很想突出这个矛盾，却没能突出突出，本来**开头让人精神振奋，但越看越感觉编剧的思路反而让整部**失去了高潮，越看越累。没有深刻去挖掘各有特色、各有长处的少年班学生的人设，人物鲜明但不丰满，而且这些角色都有被过于神化的嫌疑。 董子健饰演的吴未可以说是里面演技最好的，毋庸置疑，他对这种“青涩男学生”角色的驾驭早已轻车熟路，但他与周冬雨饰演的周兰之间的暗恋对手戏真的让人看了感觉着实尴尬。攻克“世界数学大赛”难题仿佛成了陪衬，导演专心专意讲起了人物间的爱恨情仇，恩怨纠葛，不能说是跑题，而是没有突出主题。

或许因为肖洋本来就是少年班出来的学生，所以从感性上来说对这类天才学生群体的感受更加深刻，但从理性上来说观众想看的绝对是少年班更内涵、更具有特色的故事。 从技术层面来说，肖洋的技术没有问题，**镜头的掌控力很强，也能突出学生的青涩感，但就是角色塑造和剧情真的有点差强人意。总的来说，《少年班》就是一部刚过及格线的**，肖洋导演其实能拍的更好。 很高兴今天在给大家答疑解惑，希望我的解答可以帮助到大家，也欢迎大家在这里和我一起讨论。

1、《少年班》的结局就是麦克成为了科技公司的CEO，方厚政辞了微软工作在家里研究金融的曲线，吴末成为平凡的人，周兰成为研究农村环境问题的学者，周老师被学校辞退了。片尾的彩蛋还表示江依琳成为舞蹈老师，秦海成为健身教练。

2、**《少年班》讲述了五个天才少年因为教师周知庸而进入少年班研究攻克数学大赛难题的故事。不过与普通人一样，天才少年们也要经历青春问题，爱情、友情、亲情方面的问题也都萦绕在他们的周围，让他们艰难地求解。

3、其实在很多观众进**院之前，都简单了解过少年班这种特殊的教育模式。少年班这种模式始于1978年华裔物理学家李政道的建议，中国很多高校也曾经一度开展过少年班，只是后来由于种种原因，少年班都渐渐被终止。

4、就像影片中讲的，很多智商奇高的天才少年却很少有对于生活的经验，这样的他们在大学这种小型的社会里就像一个出生的婴儿一样懵懂无知，而来自感情、友情和亲情的打击就让他们收到不小的伤害，甚至在学术面临了失败。所以影片最后，周老师只能承认他的失败，很多孩子也失去了精神依托，少年班就此解散。但幸好他们也找到了自己生活上的道路，也总算不白经历过少年班的岁月！

笛卡尔爱情公式：r=a(1－sinθ)，按照这个公式画出来的坐标图，形似一颗心，所以常被用来表白，也叫笛卡尔爱情曲线。公式出自笛卡尔写给克丽丝汀的第十三封情书。主人公是笛卡尔，就是在数学上创立了坐标系后，成功地创立了解析几何学。

　《少年班》周兰结局成为研究农村环境问题的学者。周兰是少年班唯一的女生，善于推理和分析，能够洞察人心，她虽然聪慧过人，但是性格清冷，不苟言笑，没有什么朋友。

　该影片是以西安交大1994级少年班学生为人物原型，几位主角智商都很高，接近150，其中年龄最小的才十一岁。周冬雨饰演的周兰智商145，从她在IMC解题过程中与方厚政的争论来看，两个人可以一较高下。

　虽然方厚政智商比周兰高，但他考虑问题不够全面，这点周兰要比他优秀，所以周兰拿到了少年班第一枚杰出贡献者勋章。周兰是少年班最特别的存在，她喜怒不形于色，平时独来独往，谁也猜不透她心里究竟在想些什么。

　周兰性格孤僻，不擅长与人来往，智商碾压一众男同学，也是少年班解题小组唯一入选的女生，智商和学习能力非常强。