幼儿园大班美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　活动目标

　1激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。

　2引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

　活动准备

　1课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。

　2音乐：动物狂欢节

　2、范例面具、皮筋若干。

　趣味练习

　幼儿园课件

活动过程

一、游戏导入

　1通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

　教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

　你们想去吗？

　2今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？

　二、讨论示范

　1引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

　师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！

　2出示动物头饰画纸

　（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，

　想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。

　（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。

　采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

　2重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：

　现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。

　三、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　1重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

　2帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

　四、表演展示

　互相观看，互相欣赏，分享快乐

　1通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

　2小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

　2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。

　3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

　2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

　3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

　 活动过程：

　一、活动导入。

　森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。

　二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

　1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草

　2、蜗牛的外壳是什么形状的(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢

　3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

　三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

　师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

　四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

　1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢

　我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

　2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

　五、教师再次交待操作重点。

　先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

　六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

　七、作品展示。

　请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

　 活动反思：

　《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。

　师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

　首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

　其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

　最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目的：

　1、用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　2、培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　 活动准备：

　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　 活动过程：

　 一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的'服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　 二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　 三、剪下衣服，进行装饰。

　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　 四、幼儿自由进行服装表演。

　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　 五、服装展销及讲评。

　老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖）

　 六、颁奖结束活动。

　1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。

　2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计意图：

　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　 活动目标：

　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、折纸示意图。

　2、大幅卷画背景。

　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　 活动过程：

　一、观看春景图，了解春天的特征

　1这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　2那你最喜欢春天里的什么？

　二、观看PPT，了解花的特征

　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　2那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　3教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　1出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　2出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　3添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　1幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　2教师巡回指导。

　五、作品，展示春天的花园

　1你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　2音乐游戏《蝴蝶找花》

　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、鼓励幼儿大胆探索纸筒的多种玩法。

　2、激发幼儿的想象力与创造力。

　3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的快乐。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 重点难点

　能发现纸筒的多种玩法并大胆实践。

　 活动准备

　长短，粗细不同的纸筒若干，做纸筒娃娃的材料，胶带。

　 活动过程

　一、出示纸筒，激发兴趣

　师：小朋友，想知道今天老师给你们带来什么了吗闭上眼睛，是什么纸筒你们想玩吗想

　二、幼儿自由探索纸筒的玩法

　1、幼儿尝试玩一个纸筒。

　师演示一个纸筒的玩法，谁有不一样的玩法

　每人一个纸筒尝试不同的玩法。谁来说一说，你是怎样玩的幼儿一边说，一边演示玩法。

　2、幼儿尝试探索多个纸筒的玩法。

　我们的小朋友们真爱动脑筋，，想出了这么多种玩法!刚才，我发现小朋友玩一个纸筒是那么开心!那么有趣!那么，如果我们把多个纸筒放在一起玩，会不会更有趣呢!

　几个小朋友自由组合在一起，探索更多的玩法。师巡视指导，对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定

　幼儿分别展示自己的玩法，并简单解说。

　你们是怎样玩的给小朋友演示一下吧!

　全体幼儿共同合作纸筒成圈圈，体验合作的快乐!

　三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃

　小朋友们真是太有创意了!多个纸筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好几种玩法呢!真是太有想象力了!

　小朋友，看谁来了[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃漂亮吗你想不想让自己的纸筒娃娃更漂亮呢[想]那么我们就行动起来吧!看谁的纸筒娃娃最漂亮!最有创意!

　幼儿自由选择材料，粘贴纸筒娃娃师巡视指导，引导幼儿互相帮助。

　交流展示。老师给以鼓励和肯定，幼儿感受成功的快乐!

　四、延伸

　师：小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了!那么，纸筒还能用来做什么呢小朋友回去研究一下好吗

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。

　3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　 活动准备：

　1、PPT、雪景、音乐。

　2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

　 活动过程：

　1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。

　2、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。

　教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样你见过的雪是什么样的还有什么样的雪我们以前用什么形式来表现过雪(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

　师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。

　教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

　教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

　5、作品展示评价。

　将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

　大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

　2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

　3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

　 活动准备 1、幼儿已观察过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。

　2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　 1、教师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。

　(1)观察熊猫的外形特征。

　教师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观察、讨论）

　教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

　(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

　教师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？

　 2、师幼共同讨论创作方法。

　(1)教师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？

　(2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。

　 3、教师交代要求，幼儿创作。

　(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

　(2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？

　 4、集体欣赏、交流，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。

　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？

　参考资料

　熊猫竹石图

　这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。

幼儿园大班美术教案 篇8

　教学目标：

　1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　教学准备：

　1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

　2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

　3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

　教学过程：

　一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

　①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

　②你看到有什么风筝？

　③在其他地方还见过、放过什么风筝？

　④你最喜欢哪一个？为什么？

　2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

　①讨论风筝是有哪些部分组成的。

　②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

　④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

　⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

　3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

　①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

　②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

　③练习分类。

　二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

　1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

　2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

　3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

　三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

　四、活动总结

　教学反思：

　这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标

　1通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

　2画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

　3大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　重点难点

　重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

　难点：丰富幼儿对太阳的认识。

　 活动准备

　1有关太阳的。

　2音乐《种太阳》。

　3画纸、画笔。

　 活动过程

　一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

　幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

　二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

　1在这首歌曲中你听到了什么？

　2我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？

　3我们看到的太阳是什么样子的？

　4想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

　三、幼儿进行作画，教师指导。

　 教学反思

　整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。

　太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的9986%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

手工制作是幼儿园中常见的活动。手工制作是指幼儿利用废旧材料、多种纸张等进行创作的活动。由于手工制作材料多样以及可塑性强等特点，激起了幼儿的创作、活动的兴趣，所以幼儿对于手工制作可以说是情有独钟的。以下是我精心收集整理的大班做手工活动策划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

大班做手工活动策划1

活动目标：

1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

活动准备：

1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

2、逼真的米粉和提前撕好的1盘纸米粉。

3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

4、幼儿用书。

活动过程：

1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。

教师：听，娃娃怎么了娃娃为什么哭肚子饿了吗怎么办呢对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈现逼真的米粉，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。

(1)教师：米粉是什么样子的像什么(米粉细细的、长长的)

(2)教师：米粉是怎么做出来的

展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。

(1)教师交代撕米粉的要求。

教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗

教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。

4、教师示范撕配料的 方法 ，指导幼儿撕毁配料。

教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。

幼儿 说说 自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

大班做手工活动策划2

活动目标

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

活动过程

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

大班做手工活动策划3

活动目标：

1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望

2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的 想象力 和创造力

3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机

活动准备：

1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料

2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干

活动过程

一、开始部分：

教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中

二、基本部分：

1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师

2、教师请幼儿自由选择泥工、 折纸 等区域来制作，发展幼儿的操作能力

3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动

4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品

三、结束部分：

教师对本次活动的情况进行 总结 ，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。

大班做手工活动策划4

活动目标：

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

活动过程：

一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么是用什么做的你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么

教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做

2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢

3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

四、幼儿制作1、教师提出操作要求。

教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

2、幼儿操作。

教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

2、师幼集中欣赏、交流。

你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么你是用什么方法固定鱼眼睛的

大班做手工活动策划5

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

活动准备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么

(幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿)

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

(打开礼物)

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

(请1名幼儿尝试玩)

A：师：还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿)

B：这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个，给谁玩好呢你们有什么好办法呢(自己做)

二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的

(请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料)

师：有了这些材料，我们该怎么做呢谁来说说我们可以先做什么在做什么

(请幼儿猜一猜,说一说)

幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。

教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。

三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师：蜗牛的贝壳你们会做吗(会)

(出示教师做的贝壳，绕的线留一段)

呀，多出来的怎么办(教师示范把多出来的剪掉)

②师：瓶子会剪么(会)

(教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范)

看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗谁来试一下。

师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。

(教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏)

剩下来的谁来帮我完成

③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。

师：现在会了吗

④师：那么身体会做吗记得蜗牛的身体上面还有什么

(引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角)

⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

师：现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么(贴数字)

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛(按顺序标上①②③④⑤)

记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。

三、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。

幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》

帮助个别能力差的幼儿一起完成。

四、幼儿自由玩蜗牛转珠。

师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。

师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。

(幼儿送蜗牛到背景图上)

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开展手工活动教学有助于幼儿创造力的提升。与传统教学模式相比而言，手工活动教学中，气氛非常热闹和轻松，下面是我给大家整理的大班幼儿手工活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

大班幼儿手工活动方案1

活动目标：

1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、 乒乓球 或棉花。

2、已经制作好的作品：台灯、船、 脸谱 、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(__随意丢一次性饭盒和盘子)

活动过程：

一、观看录象，讨论

师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了你喜欢吗你看到了，你想怎么办

(观看录象)

师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗你看到了，你想怎么办

(__：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)

师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢

师：谁来 说说 可以怎么办(可以做成东西)

师：可以做成什么东西(花盆、椅子、包……)

二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面的盆子你有什么旁边的开关是用什么做的

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的

(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的

(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

三、幼儿操作

师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

(幼儿操作，教师个别指导)

四、小结

师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

大班幼儿手工活动方案2

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造;

2、初步掌握分割、组合等基本制作 方法 ;

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、 反思 发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

3、创设情境，揭示课题

(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗赶快想个办法帮帮它吧!

(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的 想象力 ，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先设计后制作;

(2)组内进行合理的分工;

(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化为什么(能被再次利用)

3、组织学生评估

师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进

2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品。

五、教学反思

本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培养学生多 渠道 收集信息能力。

2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

(1)设计图的交流评议

(2)作品的交流评议

(3)问题和体会、发现的交流评议

3、多途径培养学生 创新思维

(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路

(4)设计过程中鼓励创新

(5)作品交流注重特色介绍

(4)课尾的拓展延伸

大班幼儿手工活动方案3

(一) 目标：

1、 引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。

2、 培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

3、 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

(二) 准备：

1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

2、 音乐磁带、录音机。

(三) 过程：

1、 导入活动，引起幼儿兴趣。

音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演他们穿的是什么样的服装你们想不想穿那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗

2、

教师介绍材料，引导幼儿观察。

老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的幼儿讨论、回答。

教师 总结 ：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

3、 交代制作方法及要求。

教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

4、 幼儿操作，教师指导。

教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、 总结评价，结束活动。

请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

大班幼儿手工活动方案4

设计思路：

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

活动过程：

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

大班幼儿手工活动方案5

一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：__幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园 教育 指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2015年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“ 变废为宝 ”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

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折纸表白糖果做法如下：

1、准备75厘米的正方形纸。

2、3条边贴上双面胶。

3、卷成一个纸筒。

4、左边粘牢。

5、把礼物放进去。

6、右边粘牢，中间向里捏一捏。

7、两边剪出锯齿缺口就完成了。

折纸的意义

折纸是一项可塑性极强的手工艺术。折纸艺术不仅具有审美价值,还蕴含数学运算和空间几何原理。小孩子通过观察和思考可以在折纸游戏过程中创造出不一样的造型和折法，潜移默化的激发小孩子的创作力，不断开发他们的智力。小孩子的好奇心和创作力有时会超出的大人的想象。

在折纸的活动中，小孩子通过手里一张张彩色的纸，学习一些简单的折叠，制作出各种形态。在这种艺术手工活动中能充分的提高小孩子的思维和记忆力，注意力的集中。从小培养和训练小孩良好的注意力会对小孩未来提高学习的效率有积极的影响。

通过折纸活动和其他小朋友一起沟通，比如折法，展示自己折好的小作品，增进和同学间的友谊，提高与别人相处和表达能力。从小注重培养孩子社会交往能力对孩子未来行为的发展具有十分重要的作用。

一、创设环境，激发幼儿兴趣

1创设幼儿感兴趣的环境。在展示墙上，贴上栩栩如生的剪纸作品让幼儿欣赏，感受浓郁的民族气息与氛围，这些作品深深吸引了孩子们。孩子们围在四周赞叹时我趁机引导幼儿感受剪纸艺术的魅力并把自己剪的作品向幼儿展示，让幼儿拿在手中观察。通过对实物的接触，更加激发了幼儿的好奇心，使幼儿对剪纸的兴趣更浓了。

为了进一步提高幼儿的学习兴趣,我们开设了剪纸区角游戏，在剪纸区里投放有关剪纸的图书，让幼儿随时翻阅。并投放了一些彩纸、剪刀，让幼儿试着玩一玩、剪一剪，这样孩子们对剪纸的兴趣更加高涨了。

2注重为幼儿创设带有艺术意味的剪纸环境。为培养幼儿对剪纸活动的兴趣，我们十分重视幼儿的参与，将幼儿和教师的剪纸作品布置装饰活动室，鼓励幼儿用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活动室内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力创设一个符合农村特点、有童趣、有剪纸特征的环境，激发了幼儿的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望。

二、从观察入手，学习剪纸

1以观察为基础，让幼儿自由表现。如在进行剪纸活动《苹果》时，我们先找来实物苹果，让幼儿仔细观察。先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节部分，幼儿通过观察，了解掌握了苹果的外形特征，因此，在实际操作时能很快地剪出来。

2生活中养成随机观察的习惯，培养幼儿的观察能力。除了在活动中要学会观察，还应更多地在生活中学会随机观察。如外出活动时，观察花草、树木、行人、小鸟、动物、小朋友游戏场面等等，为幼儿进行剪纸积累素材。

3引导幼儿从不同角度观察同一事物。如在剪纸活动《兔子》时，幼儿对兔子不是很熟悉，我们就找来各种有关兔子的，让幼儿欣赏、观察，以了解兔子的主要特征。

三、剪纸教学的步骤

怎样教幼儿剪纸？教师要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观。

1幼儿开始学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状。目测剪没什么要求，幼儿可随意剪出自己喜欢的物体，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀。

2当幼儿对剪纸产生了兴趣，学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿线剪。即按照纸上画好的图形轮廓剪，沿线剪主要练技能，要求手眼协调，剪刀沿着物体轮廓剪，对幼儿有一定的难度。

3最后学习折叠剪。就是将纸折叠一次或几次后，剪出相连的纹样。在学习折叠剪时，应注意折叠的层次不能太多，纸张不能太厚，否则幼儿的手腕力量不够，剪不开；其次，注意图案的连接点不能剪断。

四、剪纸教学的方法

1根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动，把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。如：练习目测剪直线，便可设计为“学做小厨师”，要求幼儿把方形纸剪成细长的面条，比比哪位小厨师的面条做得好；沿线剪圆形，便可设计为“削苹果”，比比谁的苹果皮削得长等。

2剪纸与绘画、粘贴相接合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能准确地表现物体。如：剪猫头鹰的细小部分——猫头鹰的眼睛、身上的羽毛，幼儿很难剪出，可指导幼儿用笔画出。

3幼儿剪出一个图形时，教师鼓励幼儿随心所欲地在形象上添剪点什么。大班幼儿剪的图形比较逼真、形象，再在这些图形上添上几剪刀，显得更加惟妙惟肖。如：在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情；太阳剪出嘴巴，就会表达感情。这种方法有利于发展幼儿的形象思维能力。

4剪纸作品可用来进行游戏或美化环境。如：剪的面条、服装，可以玩开点心店、商店的游戏；剪的拉花、窗花可以做节日装饰；剪的雪花可以布置成主题墙饰——美丽的冬天。幼儿看到自己的作品丰富了游戏、美化了环境，更能激发对剪纸的兴趣，也激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力。

五、发展幼儿的想象力和创造力

幼儿大多天性喜欢玩弄剪刀喜欢剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑得到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展、丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。

幼儿在剪贴、折剪活动中经常接触各种颜色的彩纸、剪刀，通过对这些材料的性能、功用的了解、熟悉，不但扩大了幼儿的知识面，而且在剪纸活动中给了幼儿一个发展思维想象力、进行创造性活动的机会。这样使幼儿的动手操作能力得到了提高，同时在创造性、发散性思维方面也得到了进一步的提高。

实践证明，剪纸活动对幼儿的发展起着不可忽视的作用，所以，在幼儿园开展剪纸活动是很有必要的。