大班教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　活动目标:

　1通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

　2通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

　3理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

　4能分析故事情节，培养想象力。

　5大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　活动重难点：

　结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

　活动准备：

　雪孩子、《雪孩子》PPT课件

　运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

　活动过程：

　(一)谈话导入，激发兴趣

　教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：

　(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。

　(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

　(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

　(1)故事的名子叫什么

　(2)故事里讲了一件什么事

　(3)雪孩子去哪里了

　此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿 提供了宽松的语言环境。

　(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

　这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

　1运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

　2欣赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情你认为这时雪孩子的心情是怎样的

　3接着欣赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

　4继续欣赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔雪孩子去哪里了变成了什么为什么

　此环节采用PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

　5、幼儿分组讨论，进行表征：

　在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情最后雪孩子自己怎样了""你认为雪是怎样变成云的"

　活动延伸部分：

　1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

　2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　活动反思：

　通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

大班教案 篇2

　 综合活动：

　整理书包

　 活动目标：

　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具;

　2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)

　 活动过程：

　一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

　“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么”

　(幼儿相互介绍与个别介绍相结合)

　二、引出问题。

　1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的

　(幼儿个别介绍)

　2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象——零乱的书包)

　3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗为什么

　(幼儿个别讲述理由)

　三、讨论整理书包的方法。

　1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢请你们5个人一组一起来商量一下(幼儿分成三组，每组5人)

　2、交流分享活动。

　哪组先来说说你们想出的好办法？(分组介绍)

　四、实践验证活动。

　幼儿整理书包(分3组)，教师及时给整理好的书包拍录象。

　五、集中。

　1、看幼儿整理好后的书包录象。

　(观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理)

　2、看小学生整理书包的录象。

　3、小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

　2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

　 重点 ：

　对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

　 难点 ：

　在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

　 活动准备：

　已有知识经验，，《喜洋洋》音乐，

　 活动过程：

　 一、谈话，引出课题

　“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”

　你们吃过饺子吗？那有谁知道做饺子的过程是怎样的？

　（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

　 二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

　老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

　1，听听有几段，什么时候开始变化的？

　曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的

　 三、分别学习三段曲子的动作及创编。

　1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

　先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

　2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。

　（张开饺子皮，包起来）

　先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

　多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

　3，饺子包好了还要。。（煮）

　饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？

　先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。

　先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。

　如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？

　 四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

　请幼儿牵手，围成一个小锅子。

　不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）

　破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。

　 五、活动延伸

　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。

　 大班音乐欣赏：采茶扑蝶

　 一、活动目标： 1 初步感受民歌的特点。2 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。 二、活动准备： 1 乐曲：《采茶扑蝶》2 能表现采茶情景的或音像资料三 活动过程：1请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2结合有关的或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班教案 篇4

　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　活动准备：

　1、环境的布置。

　2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　3、米袋人手一只。

　4、铃鼓4 个，《健康快乐动起来》伴奏带。

　5、桑叶若干

　6、彩带。

　活动过程：

　1、热身运动

　（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带

　师：让我们跟着音乐做运动吧！

　（2）、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。

　“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。

　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　3、说一说米袋可以怎么玩。

　4、出示“蚕宝宝”的，了解它的生长过程。

　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　5、“蚕宝宝”游戏

　（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变！

　（2）模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）

　（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

　6、“盲人听音走路”游戏

　（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　6、放松游戏：布袋魔术

　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1。学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），发展下肢力量。

　2。在游戏中注意安全，遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1。在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20—30厘米。

　2。幼儿人手一个小篓子。

　3。轻松愉快的音乐。

　4。录音机。

　 活动过程：

　1。准备活动。

　（1）列队练习。

　幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

　（2）做模仿操：

　美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）

　小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）

　小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）

　小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动。）

　2。基本活动。

　（1）幼儿来到“枇杷树”前。

　教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

　（2）请几位幼儿模仿示范动作。

　（3）教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！

　（4）幼儿 分散练习，教师个纽。

　3。游戏：摘枇杷。

　（1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）

　（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。

　4。放松活动。

　教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。

　幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

大班教案 篇6

　 活动目标： 1通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整讲述自己的设想。

　2能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。

　3能根据自己的创意构思独立完成作品。

　 活动 准备 ：

　 经验准备： 看过《多啦A梦》的动画，熟悉多啦A梦的基本外形特征。

　 材料准备： （1）多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。

　（2）由多啦A梦衍生的生活用品制作的课件。

　（3）陶泥、陶艺制作工具。

　 活动过程： 1．幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。

　师：小朋友，你们听过这首歌吗？是哪部动画片里的？

　2．展示动画人物：多啦A梦，了解它的外形特征。

　师：今天多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗？喜欢它什么地方？

　 小结：多啦A梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢！

　3．欣赏，激发幼儿创作欲望

　（1）师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦？

　过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦A梦，利用它还做了很多东西呢。我们一 起来看看。

　（2）欣赏多啦A梦衍生的生活用品。

　师：瞧，多啦A梦变成了什么？你从哪里看出来这是多啦A梦的？

　过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜欢吗？想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。

　师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢？准备怎么做？请你和好朋友们一起商量一下。

　4．交代制作要求，幼儿创作，教师指导。

　（1）师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品一定要把多啦A梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。

　（2）幼儿创作，教师指导

　5． 评价活动

　（1）幼儿相互交流自己的作品。

　（2）教师对装饰新颖的作品予以表扬。

　6．延伸活动。

　师：刚才小朋友做了多啦A梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友讨论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

大班教案 篇7

　活动目标

　1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

　3、体验与同伴合作表演的快乐。

　活动准备

　录音机、音乐磁带《拉拉勾》

　活动过程

　一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

　1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

　2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

　3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

　二、幼儿学唱歌

　1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

　教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

　2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

　教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

　3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

　4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

　三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

　1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

　2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

　活动延伸

　1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

大班教案 篇8

　 一、活动目的：

　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。 活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

　 二、活动过程：

　 （一）导入活动

　1、谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）

　2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？ （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

　3、小青蛙是怎么叫的？

　1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

　2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│

　 （二）欣赏理解《五只小青蛙》

　1、看FLASH，儿歌中唱了什么？

　2、学念儿歌

　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 XX XX│X—— │XX XX│X——│

　 三、创编应用题

　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）

　2、操作青蛙，创编应用题。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？ （多次创编10以内的减法应用题） 形式：由老师或个别幼儿操作提问） T：谁愿意上来试一下？

　 四、创编游戏

　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　2、将幼儿分成三组。每组10人。 合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　 规则：

　1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　3）、比一比、评一评 哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★） （自评：你们对刚才的表演感觉怎样？） （互评：你觉得那队最好？好在哪里？） 老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

　 活动反思： “快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面： 让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。

大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。

　2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点，抒发爱祖国的情感。

　3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。

　 活动准备：

　1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干，大鼓一面。

　2、幼儿围坐成马蹄形。

　3、祖国大好河山的课件、图谱一张。

　 活动过程：

　1、幼儿围坐成马蹄形。

　教师：今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。

　2、初步感受音乐的性质。

　教师：刚才小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？

　（高兴、开心、非常振奋、有精神）

　教师：这首歌的名字叫《大中国》，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？

　小结：（教师放课件）在我们中国有世界上最大的广场----天安门广场，有世界上最高的山峰----珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙-----长城，还有中国的京剧艺术，京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐，就连外国人都称赞中国的京剧。

　我们的国家美丽吗？我们为生在这样一个国家而自豪。

　3、感受乐曲的曲式结构。

　（1、）教师放第一段音乐，引导幼儿去感受。

　小结：这段音乐非常舒缓。

　（2、）教师放第二段音乐，引导幼儿去感受。

　小结：这段音乐听起来比较轻快。

　(3、)教师放三段音乐，引导幼儿去感受。

　小结：这段音乐特别优美。

　4、引导幼儿看图谱。

　（1、）教师：图谱中有几种水果？每种水果之间的距离一样吗？图谱中有什么特殊的地方？

　小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。

　（2、）引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

　（3、）引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

　5、幼儿看图谱分组练习。

　练习完之后教师点评。

　6、幼儿看老师的指挥分组练习。

　7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。

　8、教师请幼儿把小乐器送回家。

　9、教师总结，带幼儿离开教室。

幼儿园中班健康活动教案精选5篇

中班教师开展健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康。下面是我给大家整理的幼儿园中班健康活动教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班健康活动教案（篇1）

一、设计意图

《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

二、活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

三、活动重难点

1、重点：幼儿懂得预防感冒的小常识。

2、难点：了解感冒的传播途径，积累一些健康生活的经验。

四、活动准备

相关。

五、活动过程

1、引出话题：

(1)教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天，某某小朋友为什麽没来呀”

(2)幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗感冒的时候人会有什么感觉”

(3)教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

(1)教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢”

(2)教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

(1)教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒”

(2)教师出示，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏。

幼儿园中班健康活动教案（篇2）

活动目标：

1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、 知道开心的笑有助于身体健康。

3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程：

一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、 玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察中小朋友的表情，并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？

看后讨论：

老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！

三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）

1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）

3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

4、 小朋友的这个表情又是什么？（发怒）

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。

整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康活动教案（篇3）

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

活动重点：学会赶走不开心的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃；情景；课件；悄悄屋模型；音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）

二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

1、教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。

2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

3、呈现情景，让幼儿判断中小朋友的做法是否正确。

4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？

2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

幼儿园中班健康活动教案（篇4）

活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

幼儿园中班健康活动教案（篇5）

活动目标：

1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

2、加强自我保护，预防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作。

活动过程：

一、认识甲型流感。

谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频）

（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。）

幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？

二、甲型流感

1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流感呢？

（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的。）

2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办？（及时就医，要到正规的大医院）

我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？

幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕？小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感！

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园音乐活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　教学提示：

　学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。

　课堂游戏：

　两只小蜜蜂

　活动目的：

　锻炼小朋友的反应速度。

　活动准备：

　宽敞的教室

　活动过程：

　1人面对面，两手作兰花指状展开，双臂上下飞舞。

　2“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。

　3出手锤子剪刀布。

　4赢了的小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”;朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。

　音乐小知识：

　音乐名言

　难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约弗雷沙特

幼儿园音乐活动教案 篇2

　目标：

　1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律， 学跳集体舞。

　2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

　准备：

　课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。

　师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

　师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？

　（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

　2 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

　（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

　（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3 小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

　师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

　2完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

　四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

　1，学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。

　2，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

　3，学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

活动准备：

　请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。

活动过程：

　1，猜谜语。

　教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　2，欣赏歌表演

　（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。

　（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！”

　3，学唱歌曲

　教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。

　4，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：

　（1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）

　（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）

　（3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）

　（4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）

　5，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

　（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。

　（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

　6，分角色进行歌表演。

　（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。

　（2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　一、活动目标：

　1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

　2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

　3、培养幼儿的观察力和判断力。

　4、了解儿歌的含义。

　5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　二、活动准备：

　1与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。

　2动物、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。

　三、活动过程：

　〈一〉开始部分：

　1教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。

　2教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

　〈二〉基本部分：

　1教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问：

　①儿歌里都有谁？

　②小动物都在干什么？学词“快活”。

　③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。

　2学习儿歌：

　①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

　②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。

③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

　3游戏“找错”：

　①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？

　②请幼儿动手将老师准备的动物粘贴到画纸上适当的位置。

　4请幼儿根据改过来的内容创编新儿歌。学词“对”。

　5幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

　〈三〉结束部分：

　1教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。

　“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”

　2结束活动请幼儿休息。

　小百科：儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标:

　1理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　2能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　 活动准备:

　1母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的

　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　2铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　 活动过程:

　 一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　师：母鸡孵了几个蛋？

　 二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　 1棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　 2打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　 3害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　（3）学习害羞鸡唱歌

　 4集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　 三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　1师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　怎样给害羞鸡伴奏？

　2借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　 四、拓展经验

　出示双胞胎小鸡

　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、感受歌曲中“XX”的节奏。

　2、尝试创意地纺编歌词。

　3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1、歌曲：《我是一个小木匠》

　2、鼓、录音机、录音带。

　3、“认知游戏”：《雕刻师傅》

　 活动过程：

　1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最后再随着“XX”的鼓声节奏踏跳，让幼儿通过动作感受其不同。

　2、播放歌曲，请幼儿跟随旋律踏跳。

　3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

　4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？

　5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

　6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？

　7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子

　 活动反思：

　本次活动的音乐选自奥尔夫音乐，本音乐节奏鲜明，三段音乐之间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景增加了幼儿对活动的兴趣，中班幼儿的想象力与合作能力正在发展，因此本活动的目标达成情况比较好，幼儿参与的积极性也很高。

　本活动主要有以下亮点：

　1教师教态比较自然，与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精神饱满，对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张，带动幼儿的表演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的，幼儿的一声声“小妈妈”可以看出教师与幼儿之间相互亲密，教师对于所有幼儿的表现都能关注到。

　2教师利用图谱教学，幼儿看的比较直观形象，能够更好地把握什么时候变什么动作。

　3每个环节的安排比较合理，从进场的听音乐，让幼儿熟悉音乐，进行预热，到听音乐想象在做什么事情，在过渡到请幼儿学一学动作，然后独自游戏到合作游戏，一步步都是循序渐进，之前的环节为之后的环节做好铺垫，后一个环节是前一个环节的提升。

　在观摩本次活动后，本人有一些想法如下：

　1．教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝，因此用了较多的时间来解释猜测这些东西，教师可适当精简语言，让幼儿多做一做、学一学这些动作。

　2本次活动幼儿比较喜欢，但是本次音乐游戏要让幼儿感受节奏做相应的动作，幼儿对于音乐哪里需要做什么动作还没有理解很透彻，因此在游戏中幼儿只专注于自己喜欢的锯木头环节，忽略了钉钉子、拧螺丝的环节，因此教师对于哪里需要做什么还需要带领幼儿共同来探讨。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 目标：

　1、知道生活中处处有各种各样的乐器。

　2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。

　3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。

　 准备：

　1、物质准备：磁带《谁的声音最好听》；乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球；日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等；大自然的物品：石头、小棒，大自然中各种样的声音录音等。

　2、知识准备：认识以上各种乐器，熟悉歌曲《谁的声音最好听》、《小红帽》；熟悉节奏型：

　 活动过程：

　一、以“乐器们要比赛谁的声音最好听”引题。

　1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在比赛？这些乐器发出什么声音？加深幼儿对乐器及其声音的认识。

　2、幼儿模仿节奏：

　二、寻找乐器：“小朋友觉得这些乐器的声音好听吗？其实，在我们的生活中到处都有乐器，那什么叫乐器呢？”

　1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。

　2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等；周围生活中的物品、声音等。

　3、幼儿自由寻找，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并模仿。

　4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器？它们发出什么声音？指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。

　三、配乐

　1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。

　2、请个别幼儿以比赛的形式进行配乐展示。

　四、介绍身体上最好用的乐器--嗓子，教育幼儿在日常生活中要注意保护自己的嗓子。

　五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲《小红帽》伴奏。

　教师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。

　六、幼儿讨论听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演奏。

　七、自由活动：选自己喜欢的儿歌或歌曲将之与这些乐器进行匹配。

幼儿园音乐活动教案 篇8

　 活动目标：

　1在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

　2尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

　 重点难点：

　反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

　 活动准备：

　1教学电子资源：《大公鸡》。

　2歌曲：《大公鸡》

　3钢琴。

　 活动过程：

　一、组织教学。

　二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。

　歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？

　三、播放教学电子资源中的歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

　1请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好，可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）

　2请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）

　四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。

　五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。

　六、分组表演。

　七、小结。

幼儿园音乐活动教案 篇9

　活动目标：

　1初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　2随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　3游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备：

　1自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

　2教学挂图，音乐磁带。

　3幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

　活动过程：

　一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

　1教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

　2教师引导幼儿观察，大胆讲述内容。

　教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　3倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

　二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

　1引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

　做看？”

　2随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

　三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

　1教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

　2教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

　四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

　1出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

　教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

　2引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

　五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

　1 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。

　2 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

　（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

　（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。

　（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

　3交换网鱼人角色，再次游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇10

　活动目标：

　1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

　2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

　3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

　活动准备：

　1、幼儿已有洗澡的生活经验。

　2、洗澡用具若干。

　3、自制"流水"（银色亮丝制作）。

　4、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　一、感受音乐，激发活动兴趣。

　1、师生听音乐进场。

　2、通过提问，引出活动：

　（1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"

　（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

　二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

　（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。

　1、感受音乐，引导幼儿讨论：

　（1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达）

　（2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）

　2、听音乐有顺序地进行洗澡。

　教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"

　（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。

　1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

　2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

　3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

　三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

　（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。

　1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

　2、个别幼儿表演。

　（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

　1、引导幼儿相互搓洗。

　教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"

　2、幼儿听音乐互相洗澡。

　（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

　教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。

　四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

　1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

　2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。