霍兰德6种兴趣类型帮高三生定职业

互联网浪潮包裹下,人人都说这个时代是体验经济时代。一切源于体验、兴趣作为主要驱动力去工作生活。

据2014年教育部颁发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，高考改革的重点也更加侧重于对学生的兴趣、自身优势进行培养。

在这个过程中，一些职业测评理论就为发现自我提供了一条更为简便快捷的方法。下面高考侠为大家介绍一个国际上较为权威的职业测评理论-霍兰德职业兴趣理论。

关于约翰·亨利·霍兰德

约翰·亨利·霍兰德(John Henry Holland）复杂理论和非线性科学的先驱，遗传算法之父，又译"约翰·霍尔兰" 。约翰·霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家，也是著名的麦克阿瑟研究奖获得者、麦克阿瑟协会及世界经济论坛的会员、圣达菲研究所指导委员会主席之一。

职业兴趣理论的定义

霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。

关于六大兴趣类型

1、现实型

共同特征:愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。

主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。

主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。

2、探索型

共同特征：抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。

主要是指科学研究和科学实验工作。

主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师。

3、艺术型

共同特征：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。

主要是指各类艺术创作工作。

主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。

4、社会型

共同特征：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。

主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。

主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。

5、企业型

共同特征：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜爱权力、地位和物质财富。

主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。

主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。

6、传统型

共同特征：喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。

主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。

主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。

一种强大的精神力量职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。

根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度，当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥。

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比如：广告设计、平面设计，建筑设计，也可以考虑动漫影视类的制作和设计，美术刊物，插画，幼儿艺术类教师等等。

A为艺术型，C为常规型，I为研究型。

A和C组合在一起，而且是前两位，这种情况是罕见的，因为艺术型和常规型是 对立 矛盾 的存在，所以这个组合在霍兰德职业代码表（原）是没有的，要么就是后来这修改过，即使这样也是优先考虑A艺术型。

所以我建议题主重新做一次霍兰德，最好是做完整版的120题的，提高测试精度，降低误差率。如果一定要基于这个ACI来分析，我认为可以先考虑A艺术型在实际生活中的应用领域。

霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来。

而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表（VocatIonaI Preference lnventory）和自我导向搜寻表（Self-directed Search）两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具。

霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用。

霍兰德的职业有六类；分别代表艺术型；社会型；现实型；研究型；企业型；常规型。

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务，喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力，如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

扩展资料：

内在关系：霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的，霍兰德以六边形标示出六大类型的关系。

相邻关系：如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。

属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。

相隔关系：如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。

相对关系：在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。

价值分析：霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题，明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。

霍兰德的职业兴趣理论反映了长期专注于职业指导的实践经历，把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来，而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对独立进行的。

霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我导向搜寻表(Self-directed Search)两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具 霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。

兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用。

霍兰德职业兴趣分类方法，将职业兴趣分为六种类型：常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。

在对职业兴趣的研究中，以霍兰德的职业兴趣理论最为著名，并被广泛应用。

一个人从毕业后踏入社会，能够从事自己感兴趣的工作将是一件非常幸福的事情。工作就要做自己感兴趣的 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。

自我分析：

价值观：热爱集体，诚实守信，崇尚自由，亲切善良。

性格：活泼开朗、热情外向，喜爱与他人交往，乐于助人。

兴趣：阅读侦探小说，看有趣的纪录片，做手工，打羽毛球，跑步，学习烹饪技巧。

技能：能运用基本的办公软件。

个人优势：会与陌生人和谐相处，擅长处理人际关系，有耐心，具备基本的技能。

个人劣势：性子急，做事易冲动。

霍兰德职业兴趣测评结果：

我的霍兰德职业兴趣代码是：SEI

活动兴趣（SEC）：

S（社会型）：性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处，喜欢倾听和关心别人，与人沟通交流能敏锐察觉别人的感受。

E（企业型）：敢于冒险，喜欢竞争，个性积极，喜欢快节奏的生活，内心追求财富与权力。

C（传统型）：做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业；喜欢常规有明确规则的活动。

职业潜能（SCR）：

首先，在工作中的责任感很强，喜欢从事帮助他人或是与他人合作的工作，在帮助别人中体会到自己对社会的价值；其次，在工作中重视秩序、工作效率高，踏实本分。喜欢从事数字技术计算、文书数据处理方面的工作；最后，喜欢使用工具与机器等需要技术的活动，适合具体明确、需要动手操作的工作环境。

总结：我偏向于成为一个社会型人才，适合从事教师、心理医生等与人联系密切的工作，并且对此具有较大的职业潜能。

霍兰德职业兴趣共有6种。

1、社会型

共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

2、企业型

共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

3、常规型

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

4、现实型

共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

5、调研型

共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

6、艺术型

共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

扩展资料

职业兴趣影响因素

1、个人需要和个性

但不管人的兴趣是什么，都是以需要为前提和基础的，人们需要什么也就会对什么产生兴趣。由于人们的需要包括生理需要和社会需要或物质需要和精神需要，因此人的兴趣也同样表现在这两个方面。

2、个人认识和情感

兴趣不足是和个人的认识和情感密切联系着的。如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对它发生兴趣。

3、家庭环境

家庭作为最基本的社会单元，对每个人的心理发展都产生重要的影响，因此个人职业心理发展具有很强的社会化特征，家庭环境的熏陶对其职业兴趣的形成具有十分明显的导向作用。

4、受教育程度

个人自身接受教育的程度是影响其职业兴趣的重要因素。任何一种社会职业从客观上对从业人员都有知识与技能等方面的要求，而个人本人的知识与技能水平的高低在很大程度上取决于其受教育的程度。

——霍兰德职业兴趣理论

——职业兴趣

　　霍兰德职业兴趣的六种特点：

　1、做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力；

　2、喜欢户外活动与使用工具。通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道；

　3、在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守；

　4、常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同 “观念”而不是同人或事物打交道；

　5、抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；

　6、一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。

美国著名心理学家、职业理论专家霍兰德提出的职业性向理论，把人格分成六大类。即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。相对应地，职业类型也可以分成这六大类。

人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础，如果一个人的人格类型与职业环境类型都属于同一个类型，那么他的职业满意度和成就感就会高。

扩展资料

职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量 职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。

根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度 当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥，工作业绩也更加显著。

在职业兴趣测试的帮助下，个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业，避免职业选择中的盲目行为。

尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和发展自己的职业能力，职业兴趣也是职业成功的重要因素。

-霍兰德职业兴趣理论