怎样画菊花

1、准备好笔和纸。

2、先画出菊花一只卷曲的花瓣。

3、在右边接着画出另一花瓣。

4、然后下面左右两边个画出卷曲的花瓣。

5、接下来，画出一根长枝和长形花瓣。

6、然后画出左边的一片叶子。

7、最后画好右边的叶子，完成。

菊花可以这样画：

步骤1：

步骤2：

步骤3：

步骤4：

步骤5：

儿童应该几岁开始学画画？

涂鸦期（约半岁—4岁）：这个时期的孩子画画无规律可循，线条混乱，他们的思维以感知动作思维为主，偏爱节奏性活动，重复性动作，这个阶段的宝宝从小手臂额快速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力，促进视知觉能力发展。

象征期（约2—5岁）：这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类具体事物，他们的画看起来依旧很乱，但只要孩子说出他画的是什么，再一看又觉得确实有点像。

这个阶段的孩子以形象思维为主，通过简单图像的组合，展现出不在眼前的事物，他们的作品看起来很简单，但如果让他们来解释的话，却是可以说很久的那种。这个时期是培养儿童想象力和创造力的关键期，我们应该让儿童自主发挥，当孩子在作画时，少干预，鼓励孩子大胆创作。

图式期（约4—8岁）：图式期的孩子思维模式已接近成人，他们画出来的作品已经能看出事物最明显的特征，看一眼就大概知道是什么，这个阶段的孩子思维模式处于中等抽象思维水平，很多作品也能看出情感的表达。进入图式期的孩子，画画的发展将逐渐迎来“停滞期”。

写实期（约6—小学）：写实期的孩子画的画明显比图式期的要更复杂，画面越来越接近事物本身的样子，孩子的思维也慢慢发展为主向抽象思维，他们的兴趣从游戏兴趣转化为智力兴趣，他们不再喜欢画看起来很“幼稚”的画，渴望绘画进入一个更高的水平，如果暂时达不到，可能会对画画产生厌恶感。

儿童绘画心理学专家指出，如果想让孩子学习画画，最佳年龄是图式期的后期，也就是6到6岁半，就可以让孩子学习画画了。

这个时期孩子的抽象思维已经接近成人，身心也发展到了一个较好的水平，如果能进入专业的绘画机构，通过专业的美术老师进行引导，结合绘画的兴趣，孩子的绘画水平能得到较好的提升。

1、首先画出小羊卷曲的刘海，如下图所示：

2、在头发下面画出圆圆的脸，如下图所示：

3、外围用波浪头发线画出云朵一样的头发，如下图所示：

4、画出里面小小的五官，如下图所示：

5、在外层的帽子上也画出五官，如下图所示：

6、在帽子左右画出卷卷的羊角，如下图所示：

7、在头部下方画出衣领，如下图所示：

8、画出小羊的身体，涂上颜色完成，如下图所示：

即将到菊花开花的月份，下面和大家一起学画菊花。

第一步：画菊花的花瓣，菊花的花瓣很小所以要画紧凑一些，这样显得饱满。

第二步：画花瓣时可以随意些，但是不要乱画。

第三步：沿着花瓣底部中心位置往下，画出菊花枝干，在枝干旁边在画上叶子。

第四步：可以给菊花涂上自己喜欢的颜色一幅菊花的简笔画，就画好了。

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菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat）Tzvel），是菊科菊属的多年生宿根草本植物。

菊花高60-150厘米。菊花叶卵形或披针形，边缘有粗大锯齿或深裂,基部楔形，裂片先端圆或钝；有叶柄。头状花序径25-20厘米，单生或数个集生茎枝顶端；外层总苞片绿色。管状花**；舌状花白、红、紫或**。花期9-11月。雄蕊、雌蕊和果实多不发育。

公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶，引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。用人工杂交育成新品种1000余个，用分根及嫁接法繁殖。菊花的花是清凉药，味寒、甘苦、散风清热，明目平肝。

菊花花语是高洁、隐逸；高贵与长寿。[2]相关作品有明代唐寅的《菊花图》、清代陈洪绶的《玩菊图》等。

1、菊花的花瓣就是很长的，尾端比较尖，顶部要稍微圆润一些，从里面开始画，所有的花瓣都往里聚拢。

2、菊花的花瓣越往外越大，花瓣也要越来越长，但是花瓣依然要往中间聚拢。花瓣的长度可以参差不齐，有长有短更好。

3、将菊花外部的花瓣画完之后，再在花朵下面画出一个菊花的花杆，依次画出菊花的叶子和叶脉。

4、给画好的菊花上色，你的花朵会更有立体感。在接近花蕊处的花瓣是橙**的，而远离菊花花蕊的花瓣则是金**的。叶子也需要画出颜色的渐变，中间用浅绿色，边缘和叶脉用深绿色。

如何画菊花简笔画如下：

步骤1：

步骤2：

步骤3：

步骤4：

步骤5：

儿童应该几岁开始学画画？

涂鸦期（约半岁—4岁）：这个时期的孩子画画无规律可循，线条混乱，他们的思维以感知动作思维为主，偏爱节奏性活动，重复性动作，这个阶段的宝宝从小手臂额快速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力，促进视知觉能力发展。

象征期（约2—5岁）：这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类具体事物，他们的画看起来依旧很乱，但只要孩子说出他画的是什么，再一看又觉得确实有点像。

这个阶段的孩子以形象思维为主，通过简单图像的组合，展现出不在眼前的事物，他们的作品看起来很简单，但如果让他们来解释的话，却是可以说很久的那种。这个时期是培养儿童想象力和创造力的关键期，我们应该让儿童自主发挥，当孩子在作画时，少干预，鼓励孩子大胆创作。

图式期（约4—8岁）：图式期的孩子思维模式已接近成人，他们画出来的作品已经能看出事物最明显的特征，看一眼就大概知道是什么，这个阶段的孩子思维模式处于中等抽象思维水平，很多作品也能看出情感的表达。进入图式期的孩子，画画的发展将逐渐迎来“停滞期”。