（9+5+1）×4÷12=5（厘米） 正方体棱长是5厘米。
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我在沙漠中喝着可口可乐，唱着卡拉ok，骑着狮子赶着蚂蚁，手中拿着键盘为你答题！！！
第2课 放大镜下的昆虫世界
1、昆虫的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分，头部有 1 对触角，胸部有 3 对足。
2、使用 放大镜 可以观察到更多的信息。用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满 彩色的小鳞片 ，是扁平的细毛；蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧。
第3课 放大镜下的晶体
1、晶体是物体存在的一种形式，它的形状 规则 。
2、我们生活中常见的晶体有 食盐 、 白糖 、 味精 、 碱面 等。
3、制作晶体的方法有 结晶 和 蒸发 。
4、透明的物体 不一定 （一定 不一定）是晶体。
第4课 怎样放得更大
1、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具
2、显微镜中的两个透镜的焦距 不相同 （相同 不相同），对着物体的透镜焦距较 大 （大 小），叫做 物镜 ；对着眼睛的透镜焦距较 小 （大 小），叫做 目镜 。
3、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。
4、电子显微镜已经可以把物体放大到 200万 倍。
5、迄今为止，最先进的显微镜是 电子显微镜和扫描隧道显微镜 。
第5课 用显微镜观察研究身边的生命世界（一）
第6课 用显微镜观察研究身边的生命世界（二）
1、 细胞学说 的建立被誉为9世纪自然科学的三大发现之一。
2、物体的细微结构必须制成 玻璃标本 才能在 显微镜下 观察清楚。
3、一些微小的生物需要用 显微镜 才能观察到它的生长过程。
4、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向 相反 。
5、1663年，英国科学家 罗伯特胡克 用自制的显微镜观察到了细胞。
第7课 用显微镜观察研究身边的生命世界（三）
1、鱼缸里的水发绿是因为其中有 微生物 的缘故。
2、微生物是 生物 ，具有同其他生物一样的共同特征。
3、 列文虎克 在井水、雨水、河水中都能找到微生物。
4、微生物是由 细胞 构成的。
判断题
1、我们可以在鱼塘中找到微生物。 （ √ ）
2、我们不可以自己培养微生物。 （ × ）
3、在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水。（ √ ）
第二单元 第1课 我们身边的物质
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是 物质 ，整个世界都是由 物质 构成的。
2、火柴燃烧，铁钉生锈，它们的变化都会 产生新的物质 。
3、物质总是不断地 变化 ，有些变化只改变了物质的 状态 、 形状 ，有些变化产生了 新的物质 。有些物质变化得 快 ，而有些物质变化得比较 慢 ，甚至 不易 被我们察觉。
判断题
1、唾液能消化淀粉。 （ √ ）
2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。 （ × ）
3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。 （ × ）
4、肥肉中含有丰富的淀粉。 （ × ）
5、淀粉就是滑石粉。 （ × ）
第4课 小苏打和白醋的变化
1、醋和小苏打混合后生成新的物质，因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。
2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有 铁的生锈 、淀粉遇到碘酒等。
3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是 二氧化碳气体 ，它是空气的组成部分。 二氧化碳 能使燃烧的火焰熄灭。我们喝的饮料中就含有 二氧化碳 ，当打开瓶盖时，冒出的气泡就是 二氧化碳 ；我们呼出的气体中也含有 二氧化碳 ；蜡烛燃烧也有 二氧化碳 产生。
第8课 物质变化与我们
1、物质的变化一般分为两类： 化学变化 和 物理变化 。
2、化学变化伴随的现象很 多 ，最重要的特点是产生了 新物质 。
3、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多 化学变化 ，才能变成身体所需要的营养物质。
判断题
1、铁生锈是一种物理变化。 （ × ）
2、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。 （ × ）
3、铁生锈和水、氧气有直接关系。 （ √ ）
1、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生红色的铜。 （ √ ）
2、在我们的周围，有许多化学变化在进行着。 （ √ ）
3、化学变化过程中只能出现颜色的改变。 （ × ）
4、化学变化的这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了变化。（ √ ）
5、淀粉遇到碘酒变蓝是一种化学变化。 （ √ ）
6、物质变化的速度都是一样快的。 （ × ）
7、油和水混合后会放出很多气体。 （ × ）
8、物质只要变化都会产生新的物质。 （ × ）
9、沙和黄豆混合后，我们观察到的两中物质都没有发生变化。（ √ ）
10、小苏打和白醋混合后，产生的物质可以使火柴烧得更旺。（ × ）
11、蔬菜当中含有丰富的淀粉，所以我们要多吃蔬菜。 （ × ）
12、淀粉遇到碘酒会变成黑色。 （ × ）
13、小苏打和醋混合后，留下的液体仍然是醋。 （ × ）
14、铁和铁锈实际上就是一中物质。 （ × ）
15、硫酸铜与铁反应能产生一种红色的物质。 （ √ ）
16、光线从空气中进入凸透镜时会产生折射而弯曲。 （ √ ）
17、草蛉是蚜虫的天敌。 （ √ ）
18、晶体只有在显微镜下才能看到。 （ × ）
19、微生物对人类都是有害的。 （ × ）
20、早我们的感官中，人眼的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小问物体。（ √ ）
21、所有透明的固体都是晶体。 （ × ）
22、微生物对人类只有危害，没有好处。 （ × ）
23、物质的变化与我们的生活息息相关。 （ √ ）
24、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生棕红的铜。 （ √ ）
25、铁生锈和水、氧气都有直接的关系。 （ √ ）
26、淀粉遇到碘酒都会变黑色。 （ × ）
27、我们周围的物质都会发生变化，而且变化的速度都是一样的。 （ × ）
第三单元 第1课 地球的卫星——月球
1、月球是地球的 卫星 ，，月球围绕着 地球 运动，运动的方向是自西向东。
2、1969年7月，美国的 “阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在月球的表面。
3、月球的直径大约是地球的 1/4 ；月球的质量大约是地球的 1/80 ；月球的体积大约是地球体积的 1/49 ；月球引力大约是地球的 1/6 。
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”是美国宇航员阿姆斯特朗说的。
第2课 月相的变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做 月相 。
2、月球是一个 不发光 、 不透明 的球体，我们看到的月光是它反射 太阳 的光。
3、月相实际上就是人们从 地球 上看到月球被太阳照亮的部分。
4、月球在围绕着 地球 公转，公转的时间约要 295 天。
5、月相变化是随 月球位置的 变化而变化的，随日期的推移向 东 移动，月相不断变化。
第3课 我们来造“环行山”
1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的 环行山 。
2、环行山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
3、环行山有的直径不足 1千米 ，有的直径达到 几百千米 。
第4课 日食和月食
1、日食出现时，太阳别挡住的部分总是圆弧行的，说明挡住太阳光的星球是圆的
2、日食出现时，总是从 西边 开始，向 东边 移动，说明挡住太阳光的星球是 运动的 ，而且星球是 由西向东移动的。
3、我远在3000多年前就有观察日食的记录了。
第5课 太阳系
1、像太阳这样自己能发光的星，叫做 恒星 ；像地球这样自己 不发光 ，围绕横行运行的星叫做 行星 ；像月球这样自己不发光，围绕行星运行的星叫 卫星 。
2、以 太阳 为中心，包括围绕它转动的 行星 及其 卫星 、流星 、 彗星 等组成的天体系统叫做 太阳系 。
3、有些星体，当它们闯入地球的大气层时，与大气层摩擦燃烧发光，形成 彗星
第6课 在星空中（一） 第7课 在星空中（二）
1、北极星总是在 正北 的方位。
2、观察星座时应该选 一个明显的固定位置 做标志，每次观察都要站在 同一位置 。
3、大熊座由七颗亮星组成 北斗七星。通过连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口延长月5倍远，处于次位置的那颗星就是 北极星 。
4、 狮子座 头部的几颗星像一个反问的问号，尾部的三颗星构成一个大三角形，这些就是 狮子座 的明显标志。
第8课 探索宇宙
1、我们观察到的天空中的星星大多数都是和太阳一样发光发热的 恒星 ，
它们有的也会组成类似太阳系一样的 天体系统 。
2、在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的 恒星 组成的一个 恒星集团 ，被人们称为 银河系 。
3、银河系大约有 1000亿——2000亿 颗恒星，直径有 10 万 光年。
4、光的传播速度是每秒钟 30万 千米。
5、我们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，我们把它叫做 河外星系 。目前人类已经发现了超过 10万 个河外星系。
6、中国是世界上公认的火箭发源地。早在距今 1700 多年前就出现了“火箭”的名称。
判断题
1、光年就是光在一年中所走过的距离。 （ √ ）
2、光年是用来计量时间的单位。 （ × ）
3、日月星辰都在围绕地球转动，地球是宇宙的中心。 （ × ）
4、太阳是宇宙中唯一能发光的恒星。 （ × ）
5、宇宙是在不断膨胀的。 （ √ ）
6、在20世纪60年代以来，共有385名宇航员遨游太空。 （ √ ）
7、人类地球登上月球的是美国宇航员啊姆斯特朗。 （ √ ）
8、月亮圆缺变化的周期是15天。 （ √ ）
9、月球上山脉的最大特点都是环行山。 （ √ ）
10、日食一般发生在农历初一。 （ × ）
选择题：
1、八大行星中没有卫星的是（ B ）。A、地球 天王星B、水星 金星 C、木星 土星2、太阳系中的恒星是（ C ）。A、地球B、月球C、太阳3、围绕太阳运行，形状像扫帚一样的天体是（ B ）。A、流星B、彗星C、卫星
4、与地球相邻的两颗行星是（ C ）。A、水星 金星B、火星 木星 C、金星 火星5、在没有指南针又没有其他辨认方法时，我们可以利用（ C ）辨认方向。A、牛郎星B、织女星C、北极星6、北斗七星的形状像（ C ）。A、三角形B、人形C、勺形7、夜晚，在（ A ）能找到大熊座。A、北天B、南天C、东边8、牛郎星在银河的（ B ）。A、西边B、东面C、北面9、在（ B ），可以看到一条银河横贯天空。A、春夜B、夏夜C、冬夜10、北极星在（ B ）的方位。A、天顶B、正北C、正南11、月球公转形成了（ B ）。A、昼夜变化B、月相变化C、四季变化12、一年中，太阳的直射点移动范围在（ C ）。A、南北极圈之间 B、赤道与北回归线之间 C、南、北回归线之间13、我们的宇宙是一个（ A ）的宇宙。A、充满活力B、静止C、无法确定14、1609年意大利科学家（ B ）发明了望远镜，获得了更多有关宇宙的信息。A、牛顿 B、伽俐略 C、哥白尼15、离太阳最近的行星是（ B ）。A、地球 B、水星C、海王星
水污染来源
水污染来源包括天然的污染源及人为的污染源。天然的污染源一般指市镇暴雨径流等，人为的污染源则来自人们各种活动及开发所产生者，包括市镇污水、工业废水、畜牧废水、农业污染、矿场废水及垃圾渗出水等。台湾地区污染源现况见。各种污染源分别叙述如下： 1市镇暴雨径流：暴雨初下时、雨水径流冲刷屋顶、地面街道、山坡地及沟渠，将污泥及有枝物带入水体中形成污染。2市镇污水：包括家庭污水、商业、机关团体、学校及废水量水大于3O CMD(m^3/day) 之事业废水等。市镇污水含有固体、粪便、油脂、厨余等，内含有大量的病菌及有机物最易影响环境卫生。家庭用的清洁剂、杀虫剂及除草剂亦是市镇污水之重要来源，且其毒性较强。3畜牧废水： 畜牧废水的污染为国内主要水污染源之一，其主要之来源为养猪场，每头猪平均每日排放50公升的废水及100克BOD(五天生化需氧量)，相当于3—5个人所排放的粪尿量。且目前国内约有壹仟万头猪，如此庞大的数量，若未经处理即排于沟渠，不仅影响环境卫生，而且导致河川、沟渠浊黑发生臭味，若在集水区上游更会形成水库及湖泊的优养化，导致饮用水污染，增加自来水厂的处理费用。4工业废水：工业废水中的污染物可能来自原料、副料成品、中间产品、副产品或其它使用于工业制造之物料或能量，因此可造成水质污染的来源包括生产过程中需要的大量用水如冷却水、制造用水（超纯水）、锅炉用水、产品用水，及清洁用水等所产 生的废水及厂内一般污水。工业废水为目前台湾地区主要水污染来源之一，每种工业所排放废水的强度及污染物种类，随工业类 别制造方法及用水习惯而有不同，对国内水体已造成不同程度的污染。5农业污染： 近年来台湾农业普遍使用化学肥料，这些加进土壤之化学肥料如氮肥、磷肥等，若未完全为植物吸收而流失至排水中，导致河川养分太多形成优养化，污染河川。农业常用的杀虫剂及除草剂亦呈污染源之一，农药的直接使用或经由使用过的地区地表水的浸透或流动，而使地面或地下的水源受到农药的污染。部分农药对鱼类或其它水生生物具有毒性。6矿业污染： 采矿时，为分离矿物，在选矿时均用水冲洗，此种冲洗水含有大量之泥砂，有时含有溶解性有毒物质，如：铜、铁、锌、铅等，形成重金属的污染。矿物中之硫化物经微生物分解成硫酸，因此洗矿废水之酸性很强，具有腐蚀性，若这些废水排入河川或湖泊等水体，会导致污染破坏生态平衡增加水源使用的困扰。7垃圾渗出水: 垃圾掩埋场之渗出水，其水质因垃圾种类，掩埋规模、掩埋方式及掩埋阶段而异。垃圾掩埋初期，污染物浓度较高，以后随掩埋时间而降低。垃圾掩埋场渗出水含有很高浓度的有机物，且浊度及色度很高，因此亦为水污染源之一。8其它： 森林之采伐、耕作、土木工程等人为因素会增加水体中之浮游物或溶解物。水泥工厂、化学工厂、钢铁厂及煤气厂等 排除之气体及灰尘因降雨之洗净作用排入河川等，均可造成水污染问题。 上述污染源中以市镇污水、工业废水及农业污染最 为重要。工业废水中尤以纸浆、染整、制革、店勿及食品业废 水之污染最为严重。
第2课 垃圾的处理
1、 填埋厂 在填埋垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
2、 焚烧 是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。
第3课 减少丢弃和重新使用
1、 减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
2、 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已经用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
第4课 垃圾的回收利用
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中 回收 它们并 重新 利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能 节约 大量的自然资源。
2、垃圾的回收利用，需要把其中可以利用的材料区分 和 集中。
3、要有效地回收，必须改变垃圾混装的坏习惯，对生活垃圾进行 分类 和 分装 ，这是我们每个公民应尽的义务。
4、 医疗垃圾 要集中处理。否则会传染疾病，危及我们的健康。
第5课 一天的生活用水
1 淡水是人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水 。
2、由于 人口迅速增长 、 环境污染 和气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
3、目前 60% 的大陆面临淡水资源不足，100 多个严重国家缺水，其中最严重的国家有40 多个。预计在未来的20年，全球人均供水量还将减少1/3 。
第6课 污水和污水处理
1、在淡水资源紧缺的情况下， 水污染 更给人类和其他生物造成了威胁。
2、绝大多数水污染都是由 人类 引起的。
3、水污染包括 生活污染 、 工业污染 、石油污染 等。
4、我们可以用 沉淀、 过滤 等方法把污水中的杂质分离出来。
5、淡水在自来水厂中除了 沉淀 和 过滤 之外，还要加入药物进行 灭菌 ，这样才能符合我们使用的标准。
第8课 环境问题和我们的行动
1、 空气 是我们生命中每时每刻都需要的地球资源。
2、1909年美国化学家 贝克 发明合成塑料。
3、人们在享受塑料制品带来的方便的同时，却被“ 白色污染”问题深深地烦扰。
4、 建立自然保护区 是保护生物多样性的有效方法。
5、我知道的珍惜植物是 珙桐 、 银杉 的等；我知道的珍惜动物有 金丝猴 、大熊猫 等。
判断题：
1、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 （ × ）
2、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流。 （ √ ）
3、水污染了没有关系，还可以送到自来水厂净化。 （ × ）
4、我们可以直接把污水排到自然水域中。 （ × ）
5、只要经过处理的水，都能饮用。 （ × ）
6、通过优化选择生产原料和制作工艺制成降解塑料。 （ √ ）
7、现在的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。 （ √ ）
8、我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区。（ √ ）
9、许多环境问题是人类活动造成的，人类活动不能改善环境。（ × ）
10、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾处理方法。 （ × ）
11、在海边建造填埋场可以不危害环境，可以让垃圾的污水直接排到海洋里。 （ × ）
12、在垃圾堆上种蔬菜，可以减少肥力，增加垃圾废物。 （ × ）
13、填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 （ × ）
14、垃圾填埋场有可能回影响十几年以后的土壤和地下水。 （ √ ）
15、过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。 （ × ）
16、购买物品我们应尽量选择一些包装豪华的物品。 （ × ）
17、日光灯管是有害有毒的垃圾。 （ √ ）
18、饮料瓶可以回收，医院里的一次性针筒也可以回收，再制作成其他塑料制品。（ × ）
19、废电池是没有毒的垃圾，我们可以随便扔在垃圾堆里。（ × ）
11、在海边建造填埋场可以不危害环境，可以让垃圾的污水直接排到海洋里。 （ × ）
12、在垃圾堆上种蔬菜，可以减少肥力，增加垃圾废物。 （ × ）
13、填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 （ × ）
14、垃圾填埋场有可能回影响十几年以后的土壤和地下水。 （ √ ）
15、过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。 （ × ）
16、购买物品我们应尽量选择一些包装豪华的物品。 （ × ）
17、日光灯管是有害有毒的垃圾。 （ √ ）
18、饮料瓶可以回收，医院里的一次性针筒也可以回收，再制作成其他塑料制品。（ × ）
19、废电池是没有毒的垃圾，我们可以随便扔在垃圾堆里。（ × ）
20、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。 （ √ ）
21、今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。 （ √ ）
22、细胞学的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（ √ ）
23、填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面种植庄稼。 （ × ）
24、回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。 （ √ ）
25、所有垃圾都可以回收利用。 （ × ）
26、对生活垃圾进行分类和分装，是每个公民应尽的义务。 （ √ ）
27、月球地形的最大特征就是分布着大大小小的环行山。 （ √ ）
28、圆柱形的透明物体可以将其他物体放大。 （ √ ）
29、我国是世界上公认的火箭发源地。 （ √ ）
30、日食（月食）一般发生在农历十五左右。 （ × ）
31、光年是计算时间的单位。 （ × ）
32、月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。 （ × ）
33、天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。 （ √ ）
34、月球明亮的部分总是向着太阳。 （ √ ）
选择题
1、我们厨房里产生的垃圾属于（ A ）。
A、生活垃圾 B、工业垃圾 C、医疗垃圾
2、（ B ）是从源头上解决垃圾问题的最好方法。
A、采用新材料 B、减少垃圾数量 C、重复使用
3、下列材料不可以回收利用的是（ B ）。
A、塑料 B白菜叶 C、玻璃
4、（ B ）要及时处理，否则回传染疾病，危及我们的健康。
A、废电池 B、医疗垃圾 C、废玻璃
5、1909年，美国化学家（ A ）发明了合成塑料。
A、贝尔 B、爱迪生 C、爱因斯坦
6、世界上最早的显微镜是（ C ）发明的，
A、牛顿 B、达尔文 C、列文虎克
7、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是（ A ）。
A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、达尔文
8、下面的做法，你认为正确的是（ C ）。
A、购买过度包装的商品 B、经常使用一次性筷子
C、把废纸送到回收站
9、环行山的形成，目前公认的是（ A ）。
A、“撞击说” B、火山爆发 C、地震
10、世界上最早的显微镜可以放大近（ A ）倍。
A、200 B、300 C400
六年级下册科学复习资料
一、填空题。
1、同放大倍数的放大镜观察同一物体，随着放大倍数的增加，观察物体的（图像）变大，获得的（物体信息）更多，同时（视野）变小，球形放大镜放的最大，特别是（玻璃球）。
2、 镜的特点是（透明，中央厚边缘薄）。放大镜也叫（凸透镜）。放大镜的放大倍数和镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。（球形透明体）放大倍数是最大的，例如（装满水的玻璃球、烧瓶）。
3、 显微镜至少要（两）个放大倍数不同的放大镜。
4、透镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、晶体的方法是有（减少水分）和（降低温度）两种。我们在课堂上利用（蒸发）来减少水分。
6、然界中的（大部分）固体物质都是（晶体或由晶体组成的）。
7、兰生物学家（列文虎克）发明了（显微镜）。后来人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。
8、国科学家（罗伯特胡克）发现了（细胞）。事实说明生命体都是由（细胞）由组成的。
9、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
10、水稻之父是（袁隆平）。人类研究微小世界的最新成果是（克隆羊）。
11、整个世界都是由（物质）构成的，包括空气、电、火、声音。
12、（物质）总是不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
13、蜡烛变成蜡烛油是（物理变化），油燃烧了变成气体是（化学变化）。
14、白糖熔化是由（物理变化），在熔化后变黄、变黑，有焦味是（化学变化）。
15、建筑用的水泥，包含一系列复杂的（物理、化学）变化。
16、含淀粉的食物有（米饭、土豆、面粉、红薯、玉米、豆类、包子、馒头、饼类）。
17、铁生锈与（空气和水的共同作用）有关。
18、化学变化伴随的现象有（改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物）。
19、淀粉遇到碘酒变成蓝色、铁生锈、小苏打和白醋混合、硫酸铜溶液与铁钉的反应、蜡烛燃烧、白糖加热、煤和石油的燃烧、美丽的烟花、制作柠檬汽水是化学变化。
20、铁丝变弯\水结冰和水变成水蒸气、折纸、易拉罐压扁、混合沙和豆子、盐或糖在水里溶解是物理变化。
21、物理变化的特点：不产生新物质。化学变化的特点：产生了新物质。
22、太阳系是以（太阳）为中心，包括围绕它转动的八大行星（包含围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、彗星）等组成的天体系统。
23、 第一个在月球上着陆的载人飞船是美国的（阿波罗11号）;第一个登上月球的美国人叫（阿姆斯特朗）。
24、 第一个进入宇宙太空的宇航员是（加加林）。
25、 世界公认的火箭发源地是（中国）
26、 我国的载人飞船是（神舟5号和神舟6号）圆了中国人的飞天梦。现在（嫦娥一号）探月又发射成功
27、 光的传播速度是每秒（30万千米），光年是用来计量（恒星间距离）的单位。
28、 月球在圆缺变化过程中出现的的各种形状叫做（月相）。
29、 在北部天空的（小熊座）上有著名的（北极星）。
30、 （大熊座）的明显标志是由七颗亮星组成的（北斗七星），利用大熊座能很快找到北极星。
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作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班手工教案10篇，希望对大家有所帮助。 大班手工教案 篇1活动目标 1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 活动准备 1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。2、各种高脚杯的课件。3、背景音乐，数码照相机。4、工作服、陶泥及操作工具等。 活动过程 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。5、展示作品，欣赏、评价。（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。☆家园共育①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或，帮助幼儿了解各种造型的杯子。②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。 活动准备： 制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。 活动过程： 一、激发幼儿参与活动的兴趣 1、欣赏喜字（出示ppt）今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？2、再次欣赏（出示ppt）办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。 二、教师讲解操作过程 1、看图示讲解先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。 三、幼儿听音乐进行操作活动 1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。 四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。 1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）2、反馈幼儿相互讨论的情况。3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？ 大班手工教案 篇3活动目标： 1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。2、大胆用装饰手法装饰眼镜。3、在美工活动中体验成功的快乐。 活动重点： 进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。 活动过程： 一、酷酷的眼镜。 1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀2、教师拿起制作好眼镜戴起来。3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀 二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。 1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!2、教师示范讲解制作方法。(1)教师一边示范制作一边讲解：1、沿切线剪下各个图形。2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。 三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。 四、结束活动。 1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。2、表扬做的好的幼儿。 大班手工教案 篇4制作意图： 1、在教学中只单纯运用、挂图进行操作来吸引孩子的`兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。 教育价值： 1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。4、培养幼儿爱科学的意识。 选择材料： 大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。 制作方法： 1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。 大班手工教案 篇5活动目标 1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 1、材料操作包、综合材料包2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀3、爸爸的游览4、范例范画 活动过程 1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏、做手工的活着生活等。3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！ 活动延伸 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。 活动总结 幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！ 大班手工教案 篇6 ［活动目标］ 1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。 ［活动准备］ 1、布置书签展览。2、野菜若干。3、压模机一台，压模纸若干。 ［活动过程］ 1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。 指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。 2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。 指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？ 3、指导幼儿用野菜制作书签。 我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。（1）自由选择野菜。请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。（2）把野菜搓平，夹在书里压平。幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。（3）野菜压模。幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。（4）剪下野菜书签。野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。（5）书签展示活动。请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。 大班手工教案 篇7 目标： 1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。 准备： 绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。 过程： 一、回忆绘本故事。 1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。 1．毛毯变外套。 师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。 2．外套变背心。 师：背心跟外套有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。评价作品。 3．背心变领带。 师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。评价作品。 4．领带变纽扣。 师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。幼儿尝试剪纸。评价作品。 三、故事延伸。 1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。 结束： 幼儿收集碎纸，整理材料。 大班手工教案 篇8 手工活动——气球变变变(大班) 教学活动 活动目标： 1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶2、范例3、气球充好气，放置在礼物袋中4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带 活动过程： 1、送礼物，烘托节日气氛。 （1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。 2、气球变变变。 （1）出示范例，引起幼儿兴趣。我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。（3）你的气球会变成什么呢？（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。重点引导幼儿注意两边对称。（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。 3、幼儿操作，教师指导。 重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。 4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。 5、与气球娃娃跳舞。 大班手工教案 篇9一、活动目标： 1 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。2积极参与，体验韵律活动的快乐。 二、活动准备： 音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等 三、活动过程： (一)开始部分1 师幼问好师：我是什么老师2感知橡皮泥“多变”的特性。A幼儿回忆出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)师：你们有没有玩过橡皮泥你们都用橡皮泥做什么呢(幼儿回答)B教师演示师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花C幼儿师：现在请小朋友说说，我都变了些什么(幼儿回答)(二)基本部分1幼儿跟音乐玩橡皮泥师：你们想不想玩橡皮泥现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么逐段暂停。教师和幼儿一起玩。第一段后：你的变成了什么还没有变好没有关系，我们继续。第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。2集体欣赏A收集作品师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么放到我的盘子里(教师边收边问：这是什么)B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的)3创编动作A幼儿模仿作品创编造型动作师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子试试看一起来变变变。有的蘑菇是(3次)继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。B创编动态动作(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。继续练习。(提要求：变不一样的东西。)(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗(注意听音乐)教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。(练习几遍)个别幼儿表演集体练习4跟随音乐舞蹈A教师归纳表演师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表演)B幼儿自由表演(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗自己找一个安全、舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准备好了吗听音乐师生共同表演(2)再次练习师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。5橡皮泥舞会A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)B幼儿准备(1) 交代规则。师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。(2)幼儿穿衣服教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、**的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)C幼儿表演师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。 四、结束部分 师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。 大班手工教案 篇10 活动目标 1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦 活动准备 1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。2、幼儿《创意手工》用书。3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。 活动过程 1、带幼儿参观帽子展室。师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？——请幼儿讨论、交流。——今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规）看，我变出了什么？（帽子）3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）再做什么？（再卷成圆锥体）最后做什么？（粘合成帽子）试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？（请幼儿来说说，你有什么办法？）你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物）现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。）4、幼儿制作，老师巡回指导。提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。5、作品展示，交流。请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？（你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。）活动延伸：今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。）
这几年我国对于文物的保护越来越看重的，文物都是我们国家的瑰宝，所以文物必须要保护好。但是有一件文物却遭受了很多风雨。那就是沧州铁狮子。也因为这个铁狮子河北沧州又叫做狮城。
这个铁狮子的由来众说纷纭，你们知道文殊菩萨嘛？有人说它是这位菩萨的坐骑，铁狮子的背上还有一个很大的盆子，铁狮子的头部和颈部刻着"狮子王"三个字，它的背上还有一个莲花形状的座位；而有人说它是为了镇压海啸而建造的，所以当地很多居民都叫它镇海吼。
传说中沧州城四周全是海，海域附近常年有一条恶龙盘旋，这条恶龙又一次发动了海啸，百姓们四处逃窜，就在这时有人看到一头巨大的狮子从天而降，它帮人们把恶龙赶走了，也终止了这场海啸，可是之后的恶龙依然在这里盘踞，于是当地人想到了那头狮子，于是他们请来李云依照那头狮子的样子，建造了这座镇海吼；
后来经过历史学家的考察后，发现这个狮子是在后周广顺三年建成的，位于以前的开元寺前，狮子长大约6米，宽大概2米，高约5米，重大约32吨。而且，这个狮子的腹腔内部竟然刻着金刚经，这是一项多么令人惊讶的发现。
然而这座铁狮子的铸造工艺绝对不简单，尤其是放在以前的时候，更是困难，这也足以体现古人的头脑很灵活，手艺非常高超了。
但是，公元19世纪以前，这座狮子却遭受了前所未有的灾难，清朝前，人们对这座铁狮子很是敬重，所以他们把它保护得很好。可是1802年突如其来的一场大雨，让这座屹立千年的狮子倒地了，狮子表面与地面接触的那些部位，渐渐地生锈了，于是人们想要扶起它，可是它太重了，技术有限所以就放任狮子倒地90年。建国之后，它开始得到了重视，人们为了保护它，请来了一批苏联专家，专家建议人们给狮子建造一个亭子，为它遮风挡雨，可是这个亭子的存在，让狮子没法接受阳光的照射因此水分无法蒸干，所以有更多的部位生锈了，后来人们发现自己做错了，于是他们终于撤走了这个亭子。
再后来文物局为了使狮子更加牢固地伫立在地面，所以建造了底座，又在它的腿部灌注了很多水泥，可是因为水泥的存在使之被水泥包裹的部位又开始生锈了，并且开始有了裂痕。然后又是一次亡羊补牢式的修补，这之后他们打算给狮子装上钢管支架，或许这样可以保护狮子，但是没什么用，狮子还是出现了裂痕。这座狮子因为自然的变化在地上躺了90年；又因为人们的愚昧无知和自作聪明，更是让这座屹立千年的铁狮子伤痕累累。
终于，在2006年，中国文化遗产研究院对狮子进行了很专业的光谱分析，他们给狮子添加了内胆，并且拆掉了钢管。09年的时候铸造了一个更大的狮子。这又是一个新的世界纪录。因此，保护文物的同时也要考量自己的能力，不能因为我们的自我认知对别的事物造成伤害。俗话说没有金刚钻不揽瓷器活，我们一定要掌控自己的能力，免得毁了文物，这就得不偿失了。
对于此事大家怎么看呢？欢迎大家来留言区评论。
白羊座2013上半年还平顺，但是下半年木星进入巨蟹座，严重受克，整个下滑 全年来说有点走低的现象。
魔羯座2013年爱情或婚姻可能会有惊喜，原本可能看来平板无趣的日子，会忽然有变化，忽然有对象出现。
双子座在2013年，在土星和海王的眷顾下，双子人的感情生活似乎占据了整个生活的首位。会更好地表达自己的情感。
处女座在2013年，在天王的眷顾下，处女座人的感情生活是愉悦的，甚至有望经历到感情生活的新高。
射手座在2013年，射手人的感情生活将走过一段既微妙又脱胎换骨的日子，下半年，射手人的感情生活将趋于稳定。
狮子座在2013年，狮子人的财务状态会得到较大的改变。一方面，狮子人的收入将渐渐好起来，存款也渐渐多起来。
双鱼座在2013年，双鱼人的办公室生活有些紧张，一是工作本身会带来不少压力，二是会有小人跳出来挡道，挑战双鱼人。
水瓶座在2013年，水瓶人的状态又回来了，将在个人生活和职业发展中将得到不错的进步。会面临或经历很多变化
天枰座在2013年，天秤人能取得不错的成绩，有望得到盼望已久的晋升或加薪。上半年艰苦点，下半年改善。
天蝎座在2013年，天蝎人的职场生活将达到一个新的高度。工作压力依旧比较大，但创造力有不错的发展，有望开拓新领域。
巨蟹座在2013年，在木星的提携下，巨蟹人能更清晰地认识到自己的雄心壮志；在职场上尽显领导风范。
金牛座在2013年，金牛人的感情生活平和而甜蜜。单身的金牛人很有可能被人主动追求而坠入爱河。
希望对你有用~~
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