什么花适合狮子座？

字体狮子座是火相星座。这个星座的大多数人都充满热情，个性很强。红色是它的幸运色，对应的植物是火烈鸟，狮子座的幸运花是向日葵。狮子座的人如果培养这两种植物，可以提高运势。

狮子座适合养什么花

金针菇、**波斯菊、樱花、蛇菊、天竺葵、苋菜、虞美人、向日葵等植物是狮子座的守护花。狮子座的人可以通过培养这些花来收获意想不到的好运。另外，在客厅的西北方向放置一个仙人掌盆也可以化解狮子座忧郁。

狮子座适合养什么植物

虽然适合狮子座人的花很多，但也有一些植物不适合狮子座人，比如象征缘分的白头翁，但狮子座人通常不会我不相信生活；还有植物石楠，象征着爱情的背叛，会让狮子座的人对爱情产生怀疑，所以狮子座的人最好不要培养这两种花。

幸运花向日葵 

狮子座个性豪爽，喜欢交际，重视朋友，经常是团体中的焦点人物，但生性豪华，爱挥霍，喜欢掌握权力，不受人支配。 

代表狮子座的星座花有火鹤花、向日葵、天竺葵、千日红、黄波斯菊、虞美人草、美女樱、蛇目菊等。 

向日葵对于火的星座，有强力提升爱情运的作用；天竺葵显眼美丽，具有提升你气运的力量，使你成为八面玲珑的中心人物；千日红可以带给华丽的形象，并能提升爱情运。

狮子座的星座守护花是太阳花。

狮子座是天生的王者，他们傲视一切，在狮子座的人眼里，也许他们做不到主宰世界的一切，但却是自己人生的主角。

他们自认为不用任何东西去守护自己，只有太阳的光辉才可以照耀在自己的身上，所以太阳花就担当起了狮子座的星座守护花这个职责。

太阳花和狮子座的人一样，天生就散发着耀眼的光芒。

太阳花也叫向日葵，每天花朵都跟随着太阳转，不管什么时候都面带微笑，即使遇到了狂风暴雨，但是风雨过后，太阳花依然能够挺直自己的身子，继续生长。

像狮子座的人一样，乐观向上，同时太阳花又能够给予狮子座的人力量，无论遇到什么问题或者是挫折，都能够微笑着去面对，即使跌倒了也能够勇敢的站起来再次向前。

太阳花和狮子座之间不只是守护与被守护的关系，还是互相扶持相互依赖的。

狮子座的幸运花有很多，如向日葵、火百合、火球花、蝴蝶兰、粉玫瑰、禅菊、熊草等，都是象征火热的花。

向日葵，是桔梗目、菊科、向日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。一年生草本，高1-35米，最高可达9米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10-30厘米，单生于茎顶或枝端。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的**舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。

2火百合是龙舌兰科茅花属的多年生植物，是澳大利亚东部的特有种。我国热带地区引种栽培。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1。能够运用简单的线条勾画。

　2。掌握简单的构画要求。

　3。体验美术活动带来的乐趣。

　 二、活动准备：

　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

　 三、活动过程：

　1、老师带领幼儿做韵律活动

　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

　你们猜猜这是谁呀？

　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

　你们说，小猪可不可怜。（可怜）

　4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　7、一起欣赏评价美术作品。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

　2、大胆发挥想象，能合理布局。

　3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

　 活动准备：

　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘**、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

　 活动过程：

　一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

　（听音乐做树叶飘落的动作）

　二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？

　出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？

　（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？

　（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

　三、操作展示

　1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？

　对，是我用纸剪出来的。

　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？

　（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

　重点看叶脉的画法以及比例大小。

　3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

　四、幼儿操作

　1、谈话：

　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？

　看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？

　2、讲述要求：

　（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

　（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

　（3）注意画面美观，布局合理。

　3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

　五、活动结束

　1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？

　2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。

　（播放《小树叶》的音乐出教室）

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图：

　结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。

　 活动目标：

　1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

　2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;

　2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友，这是什么字(出示“米”字)

　这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

　这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

　2、教师示范讲解。

　(1)教师讲解“米”字形的折法。

　师：那这“米”字格是怎么画出来的呢先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

　(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

　①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

　提问：“米”字格都画了些什么(雨伞、太阳……)

　它们的图案都是怎么样的(对称)

　师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

　②教师示范对称装饰。

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。

　4、教师讲评。

　师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。

　延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。

　 课后反思：

　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

　此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。

　活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。

　通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的'工作中多加思考与反思。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、合理利用废旧物品，培养环抱意识。

　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　 活动准备：

　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

　2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

　 活动过程：

　一、观看录象，讨论

　师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了你喜欢吗你看到了，你想怎么办(观看录象)

　师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗你看到了，你想怎么办

　(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)

　师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢你们可以讨论一下。

　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢

　师：谁来说说可以怎么办(可以做成东西)师：可以做成什么东西(花盆、椅子、包……)

　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面的盆子你有什么旁边的开关是用什么做的

　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　三、幼儿操作

　师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 一、活动目标

　1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　2．感受新年给人们带来的快乐。

　 二、活动准备

　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　 三、指导要点

　1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　 四、活动过程

　1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　3．讲述

　（1）分组讲述：

　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　（2）个别讲述：

　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　 五、评价要素

　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　 六、活动建议

　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习合理布局画面，独立制作图书。

　2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

　2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

　3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

　 活动过程：

　一、出示范本提问式导入主题

　师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

　二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

　1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

　2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

　三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

　四、分享作品

　鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

　五、活动延伸

　继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

　 教学反思：

　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

狮子座会是一个热情的星座，生活中的狮子座也是如此。你可以在与人或事打交道时充满热情和活力。有这样特点的狮子座的人要想提高自己的桃花运势应该怎么做？

保持低调。

生活中，能高调做事确实是好事，但高调行事就不那么好了，容易惹恼别人。狮子座的人就是这种情况。他们无论是做人还是做事都高调，喜欢炫耀，导致他们无论做什么都想被人知道。恋爱关系也是如此。如果一个狮子座想要追求一个人，很容易做出一些高调的行为，恨不得让全世界都知道他在追求这个人。其实狮子座周围的人很容易因为这样的行为产生矛盾的感情。如果狮子座也想提升自己的桃花，那就要学会低调，低调的人才能开开心心的敲门！

专心点

在感情中，如果不能孜孜不倦的追求别人，自己的感情真的不容易收获。但是对于狮子座的人来说，要让他们学会殷勤真的很难，因为他们希望周围的异性都过来对自己俯首帖耳，他们希望别人能主动追求自己，而不是自己主动。所以有这样特点的狮子座的人，很容易让别人佩服三倍，也让别人有不同的想法。但是，求爱并不是我们所说的阿谀奉承，而是需要狮子座的人多动动脑筋，这样他们的求爱才不会那么高调，才不会那么刻意，才能得到更好的桃花运势。

群益点

在生活中，如果你不会社交，你就真的无法和别人相处，也无法被别人喜欢。狮子座的人就是如此，他们总是以自我为中心，喜欢独立。虽然他们做事情有自己的主见没有问题，但是如果需要强迫别人接受自己的主见就不好了。如果狮子座的人也想提高自己的桃花运势，那就要让自己学会放低姿态，能够灵活接纳别人，听取别人的意见，自然就能提高自己的桃花运势。

写作思路：绘画创意说明可以写根据个人的创作灵感、创作背景、创作过程中发生的故事、创作感受等等，其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

正文：

它代表画家目前的最高艺术成就，成功地塑造了因为失恋而没有心情再张开羽毛吸引其他母孔雀的非常失落的公孔雀的形象。画中的孔雀神情落寞，心情复杂，背景花朵鲜艳，承托出孔雀身上散发的阴暗和忧伤，淋漓精致地发挥了画家那特殊的绘画笔法。

画家力图使孔雀的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于孔雀面容中眼角雀头等表露感情的关键部位，那如梦似人苦涩微笑，看似是在玩捉迷藏的老孔雀，也特别着重掌握精确玉含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使孔雀的神情具有一种神秘莫测的千古奇韵。

在构图上，画家改变了以往绘画时采用正面半身或截至胸部的习惯，使构图呈金字塔形，孔雀就显得更加端庄、稳重，显示出画家的精湛画技和他观察自然的敏锐。