敦煌壁画和石窟的艺术特点_狮子座

敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰富，技艺精湛。五万多平方米的壁画大体可分为下列几类：

一、佛像画。作为宗教艺术来说，它是壁画的主要部分，其中包括

各种佛像------三世佛、七世佛、释迦、多宝佛、贤劫千佛等；

各种菩萨------文殊、普贤、观音、势至等；

天龙八部------天王、龙王、夜叉、飞天、阿修罗、迦楼罗(金翅鸟王)、紧那罗(乐天)、大蟒神等等。

这些佛像大都画在说法图中。仅莫高窟壁画中的说法图就有933幅，各种神态各异的佛像12208身。

二、经变画利用绘画、文学等艺术形式，通俗易懂地表现深奥的佛教经典称之为"经变"。用绘画的手法表现经典内容者叫"变相"，即经变画；用文字、讲唱手法表现者叫"变文"。

三、民族传统神话题材。在北魏晚期的洞窟里，出现了具有道家思想的神话题材。西魏249窟顶部，除中心画莲花藻井外，东西两面画阿修罗与摩尼珠，南北两面画东王公、西王母驾龙车、凤车出行。车上重盖高悬，车后旌旗飘扬，前有持节扬幡的方士开路，后有人首龙身的开明神兽随行。朱雀、玄武、青龙、白虎分布各壁。飞廉振翅而风动，雷公挥臂转连鼓，霹电以铁钻砸石闪光，雨师喷雾而致雨。

四、供养人画像供养人，就是信仰佛教出资建造石窟的人。他们为了表示虔诚信佛，留名后世，在开窟造像时，在窟内画上自己和家族、亲眷和奴婢等人的肖像，这些肖像，称之为供养人画像。

五、装饰图案画丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟建筑装饰，也有桌围、冠服和器物装饰等。装饰花纹随时代而异，千变万化，具有高超的绘画技巧和丰富的想象力。图案画主要有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。

六、故事画为了广泛吸引群众，大力宣传佛经佛法，必须把抽象、深奥的佛教经典史迹用通俗的简洁的、形象的形式灌输给群众，感召他们，使之笃信朝拜。于是，在洞窟内绘制了大量的故事画，让群众在看的过程中，受到潜移默化的教育。故事画内容丰富，情节动人，生活气息浓郁，具有诱人的魅力。

1．佛传故事主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。其中许多是古印度的神话故事和民间传说，佛教徒经过若干世纪的加工修饰，附会在释迦身上。一般画“乘象人胎”、“夜半逾城”的场面较多。第290窟（北周）的佛传故事作横卷式六条并列，用顺序式结构绘制，共87个画面，描绘了释迦牟尼从出生到出家之间的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。

2．本生故事画是指描绘释迦牟尼生前的各种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动故事。也是敦煌早期壁画中广泛流行的题材，如“萨捶那舍身饲虎”、“尸毗王割肉救鸽”、“九色鹿舍己救人”、“须阁提割肉奉亲”等。虽然都打上了宗教的烙印，但仍保持着神话、童话、民间故事的本色。

3．因缘故事画这是佛门弟子、善男信女和释迦牟尼度化众生的故事。与本生故事的区别是：本生只讲释迦牟尼生前故事；而因缘则讲佛门弟子、善男信女前世或今世之事。壁画中主要故事有“五百强盗成佛”、“沙弥守戒自杀”、“善友太子入海取宝”等。故事内容离奇，情节曲折，颇有戏剧性。

4、佛教史迹故事画是指根据史籍记载画成的故事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞像图、戒律画等。包含着历史人物、历史事件，是形象的佛教史资料。这类画多绘于洞窟龛内四披、甬道顶部和角落处次要地方。但有的也绘于正面墙壁，如第323窟的“张骞出使西域图”、“佛图澄”和第72窟的“刘萨诃”等。

5、比喻故事画这是释迦牟尼深入浅出、通俗易懂地给佛门弟子、善男信女讲解佛教教义所列举的故事。这些故事大都是古印度和东南亚地区的寓言、童话，被佛教徒收集记录在佛经里，保存至今。敦煌壁画中的比喻故事有“象护与金象”，“金毛狮子”等。

七、山水画敦煌壁画中的山水画遍布石窟，内容丰富，形式多种多样。大多与经变画、故事画融为一体，起陪衬作用。有的是按照佛典中的山水，参照现实景物加上高超的想象力，描绘出“极乐世界”青山绿水、鸟语花香的美丽自然风光；有的是以山水为主体的独立画幅，如第61窟的，“五台山图”。

壁画内容除以上七类外，还有建筑画、器物画、花鸟画、动物画等。敦煌壁画的艺术价值弥足珍贵，在结构布局、人物造型、线描勾勒、赋彩设色等方面系统地反映了各个时期的艺术风格及其传承演变、中西艺术交流融汇的历史面貌。

上述七类壁画，除装饰图案而外，一般有情节的壁画，特别是经变画和故事画，都反映了大量的现实社会生活，如：统治阶级的出行、宴会、审讯、游猎、剃度、礼佛等；劳动人民的农耕、狩猎、捕鱼、制陶、冶铁、屠宰、炊事、营建、行乞等；还有嫁娶、上学、练武、歌舞百戏、商旅往来、少数民族、外国使者等等各种社会活动。因此，敦煌石窟，不仅是艺术，也是历史。

敦煌壁画的内容丰富多彩，它和另的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。因此，壁画的风格，具有与世俗绘画不同的特征。但是，任何艺术都源于现实生活，任何艺术都有它的民族传统；因而它们的形式多出于共同的艺术语言和表现技巧，具有共同的民族风格

造型特色

敦煌壁画中有种灵形象(佛、菩萨等)和俗人形象(供作人和故事画中的人物之分这两类形象都来源于现实生活)但又各具不同性质。从造型上说．俗人形象富于生活气息，时代特点也表现得更鲜明；而神灵形象则变化较少，想象和夸张成分较多。从衣冠服饰上说，俗人多为中原汉装，神灵则多保持异国衣冠；晕染法也不一样，画俗人多采用中原晕染法，神灵则多为西域凹凸法。所有这些又都随着时代的不问而不断变化。

与造型密切相关的问题之一是变形。敦煌壁画继承了传统绘画的变形手法，巧妙地塑造了各种各样的人物、动物和植物形象。时代不同，审美观点不同，变形的程度和方法也不一样。早期变形程度较大，较多浪漫主义成分，形象的特征鲜明灾出；隋唐以后，变形较少，立体感较强，写实性日益浓厚。

变形的方法大体有两种：一种是夸张变形一以人物原形进行合乎规律的变化，即拉长成加灾。如北魏晚期或西魏时期的菩萨，大大增加了服、手指和颈项的长度，濒骨显露，用日之间的距离牧觅，嘴角上翘，形如花瓣；经过变形彻成为风流潇洒的“秀骨治像”。全刚力士则多在横向夸张，加粗肢体，缩短脖项，头圆肚大，棱眉鼓眼，强调体魄的健硕和超人们力量。这两种人物形象都是夸张的结果。

绘画风格

敦煌壁画各个窟的时代都是不同的，所以风格也不是很一致。

较早之十六国和北魏各窟壁画（如275、254、257等窟）感情强烈外露、动态明显夸张的人物造型，以劲细线条勾勒并注重晕染的表现方法，以及用赭红色加散花图案装饰衬底的形式，都明显带有域外或新疆的绘画风格。

西魏（249窟、285窟等）在吸收传统形式并把更多的生活情节和形象融入佛教壁画创造中。通常这个时期的壁画为白粉铺底，以遒劲潇洒的线描和明快的赋色进行绘制。整体上，看来传统画风在敦煌佛教艺术中已得到进一步发展。

北周（290、428、299等窟）通常为大型本生及佛法故事连环画，皆以白壁为底，用流畅的线描勾勒，造型简赅生动，色彩清淡雅丽，虽有的肌肤略作立体晕染，尚存西域绘画遗风，但整体而言，从形象到艺术风格已是汉族传统绘画面貌了。

线条色彩

线条和色彩作为我国传统绘画的艺术语言，具有高度的概括力和表现力，能够以简练的笔墨，塑造出个性鲜明和内心复杂的人物形象。敦煌壁画全面地继承了这个传统，并适应创造新形象的需要而有所发展。壁画的起稿线豪放自由，粗壮有力。寥寥数笔土红线，一只撒野奔驰的野牛脱壁而出；笔力爽快的接线表现了一群猎仔争先恐后奔跑觅食的活泼神态； “篙山神送柱”一图里的人物和建筑部是不用朽子(木炭条)，随手勾描的画稿，显然逸笔草革，仍不失为一幅神采生动的白描。在不经意的落笔起稿中，往往另有一种自然流露于笔墨问的天趣。

敦煌壁画的定形线是比较严谨的，早期的铁线描，秀劲流畅，用于表现潇洒清秀的人物，如西魏的诸天神灵和飞天，线描与形象的结合，堪称关五无暇。唐代流行兰叶描，中锋探写，圆润、丰满、汗厚，外柔而内刚。

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的中班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班美术教案篇1

　 活动目标：

　1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性，发展想象力和创造力。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　各色毛线（长40厘米――80厘米不等）、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。

　 活动过程 ：

　1、玩一玩。

　（1）你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗？

　（2）出示各色毛线，请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线的一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。

　2、变一变。

　（1）把毛线摆成“∽”形，引导幼儿说说像什么。

　（2）启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么。

　（3）引导幼儿互相欣赏毛线造型。

　3、画一画。

　（1）毛线除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳舞好吗？

　（2）教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

　（3）幼儿欣赏教师的作品，产生绘画欲望。

　（4）幼儿作画，教师进行个别指导。

　（5）展示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。

　 活动反思：

　用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

中班美术教案篇2

　活动目标：

　1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

　2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。

　活动准备：

　粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

　活动过程：

　1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征。

　和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

　2．故事：分辨三幢不同的房子。

　有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

　小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。

　小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。

　小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

　从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。

　3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。

　提示：

　"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

中班美术教案篇3

　 活动目标：

　1能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。

　2会尝试使用简单的辅助材料。

　3能积极动手塑造，体验成功的快乐。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动重难点：

　活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征

　活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

　 活动准备：

　油泥；辅助材料—小树柄；苹果实物；

　 活动过程：

　一、谈话，激发热爱妈妈的情感。

　1问：三八妇女节时你送什么给妈妈了？

　2师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。

　二、泥塑：苹果。

　1出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征（有些圆，两头凹下，一头有个小柄）。

　2出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。

　3请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

　A没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么？（元子）

　B提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么(桂圆)

　4师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

　解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

　5鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。

　三、结束。

　请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。

　鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。

　 活动反思：

　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

　二、要以孩子为学习的主体。

　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

中班美术教案篇4

　 活动目标：

　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。

　2、养成良好的作画常规。

　 活动准备：

　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

　2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

　3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　二、基本部分

　1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

　2、小结，作画练习的过程。

　3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

　4、提出操作要求

　（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

　2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

中班美术教案篇5

　 活动目标：

　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

　活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

　 活动准备：

　1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

　2．贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　3．课件《图形变变变》。

　 活动过程

　 （一）开始部分：

　师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

　（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的'是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　（5）老师总结：

　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　 （二）游戏：折一折：

　1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　 （三）游戏：

　贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

　 （四）活动延伸： 找一找日常生活中的图形。

中班美术教案篇6

　活动目标：

　1、体验扮演狮王的快乐。

　2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。

　3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。

　活动准备：

　1、已到动物园观察过狮子王。

　2、vcd,故事《狮子的辫子》

　3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

　活动过程：

　一、听故事--《狮子的辫子》

　小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。

　二、视觉体验：观看vcd。

　请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的？教师与幼儿共同总结狮子的外形："狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢？（又漂亮又威风）你要让狮子更漂亮，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由讨论。

　三、绘画体验：幼儿作画，教师指导。

　重点：

　1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色；

　2、启发幼儿表现"神气""威风"；

　四、同伴互相欣赏、评价

中班美术教案篇7

　 活动目标

　1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

　 活动准备

　1、各种夏天水果的小。

　2、范图一张。

　 活动过程

　一、感知夏天水果的多种多样。

　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的。

　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

　3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据说说水果的颜色特点。）

　二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

　四、绘画活动。

　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　五、评价。

　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

中班美术教案篇8

　 活动目标：

　1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

　2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

　2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

　 活动过程：

　1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

　2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

　3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？

　4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

　5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的我的外婆作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的外婆作文400字1

我的外婆已经70多岁，“骨骼精壮”的她什么事都能干，家务，洗衣，做饭那些根本不在话下。

外婆身子板呀可壮实了，干起家务活来啊，那简直就是轻轻松松，就说那个拖地吧，外婆一挥扫把，就像掌控魔力似的，不一会儿，一个大客厅就扫干净了。可是外婆天天这样下去，身子骨有时候也会吃不消的呀，于是她买了一个全自能的扫地机器人，怎么样，聪明吧？

外婆的烧菜技术那也是一流的，我认为可以和五星级酒店一比。我最喜欢吃外婆煎的牛排了，这牛排的香味可以说五百里之外都能闻到，味道也是超级好吃的，外酥里嫩，超有嚼劲，简直不要太好吃。

我的外婆除了有超多能耐之外，而且还非常的爱我。每次一有好吃的东西都留给我吃，她自己却一点都舍不得吃。有一次我不小心弄坏了外婆的东西，我本来认为这次会完蛋的，可外婆却说：“下次小心一点哦。”

一转眼间我十岁了，外婆也老了十岁。我多么希望时光慢一点啊，停驻在外婆身上不要溜走。我从小是外婆带大的，这种感情只有我自己知道。

我的外婆作文400字2

我的外婆虽然已经快70岁了，但她特别心灵手巧。她有一头浓密的卷发，一双乌黑明亮的眼睛，略挺的鼻子上时常架着一副眼镜。

外婆除了会包饺子、馄饨、粽子等各种美食，还会做衣服、织毛衣。她织的毛衣，不仅颜色搭配的好，还有精致的花纹，我穿在身上时常受到别人的夸赞。

寒假里，老师给我们布置了一样特色作业：制作一个福袋，这个福袋必须不易坏，密封性要强，还要有过年的气氛。我一下子想起了外婆，可以向她求助。我把这事一五一十告诉了外婆，她呵呵地笑着说：“小菜一碟。”只见她拿出针、线和红布，选了一根黄线，利索地穿进极细小的针孔里。我在红布上画了一只小老鼠，外婆用针线描着我画的图，不一会儿就绣好了老鼠的脑袋。我迫不及待地试了试，可是把小老鼠的嘴巴绣得歪七扭八的，还不小心用针戳到自己的手。外婆对我说：“别灰心，你可以的。”接着又仔细给我做起了示范。只见她手中的针线来回穿过红布，在空中划出无数条优雅的弧线。很快老鼠的一只耳朵就绣好了。“我再来试试。”我喊道。在外婆的悉心指导下，我终于把另一只耳朵绣好了。抬头一看时间，哇塞，我绣的这只耳朵所花的时间差不多是外婆的三倍呢！低头再看看绣好的两只耳朵：一个光滑平整，一个歪歪扭扭。心里不禁感叹：外婆的手可真巧啊！

我看着绣好的精美福袋，心想：我要好好跟外婆学习，做一个心灵手巧的，能给别人带来美和温暖的人！

我的外婆作文400字3

人都说“家有一老，如有一宝。”的确如此，我的外婆就像一个老小孩一样，让我们啼笑皆非。

星期天下午，我津津有味地吃着刚买的盐焗鹌鹑蛋，因为外婆曾说过她有三高，不能吃蛋，所以我就没给她吃。在一边看电视的外婆不时瞟我一眼，还咽口水呢。当我剥开第N个的时候，她终于忍不住了，问我：“瑞瑞，鹌鹑蛋好吃吗？”我点点头，继续吃着。外婆又问：“这是不是五香的啊？”我说是的。最后外婆说：“我肚子有点饿了，我也吃一个吧。”说完她就吃了一个：“嗯，味道不错。”吃过了她又继续剥去：“今天不知怎么的，肚子还饿，我再吃几个。”唉，外婆，不是我不给您吃，您自己不是说您不吃蛋的吗？敢情这鹌鹑蛋比白煮蛋好吃您就要吃啊！

妈妈新买了一条酷酷的牛仔裤，上面有好几个破洞。外婆看见了心疼地说：“我让你节约一点，也没让你节约到这个程度吧？裤子都破了这么多洞了还在穿，还是去买条新的吧！”妈妈听了，哭笑不得。

今天上午，只有外婆一个人在家，她居然把一个上门推销的人让进家来，还聊了好久。妈妈知道后跟外婆说：“妈，您以后不要再随便让陌生人进来了，也不要跟陌生人聊太多，太危险了！”外婆也知道自己做错了，可她又拉不下这个脸来，于是故意东拉西扯的，她呀，是想要屏蔽掉这个话题！

看，这就是我的神外婆！

我的外婆作文400字4

我的外婆脸上布满了皱纹，手上的皮都裂开了，一对眼睛看什么东西都不清楚，只看她的外貌，以为她不是个讲究人，其实，她是很挑剔的！一次，我的外婆要买衣服，我和妈妈便带着外婆去买衣服。

我们来到宝文市场，刚进去，我就看中了一件衣服，那件衣服上面有好多花，有紫色的，有红色的，我外婆凑上前去，在这件衣服的周围看了一下，说：“这件衣服太花了，不好看！”我们只好继续往前走。我们左看看，又看看，“妈，这件衣服怎么样？”我妈妈指着一件衣服说，我看了看，说：“这件衣服只有一种颜色，我外婆肯定不喜欢，”我外婆见了，走上前来说：“是啊，只有一种颜色，太单调了，不要，”我们又继续往前走；妈妈又看中了一件衣服这件衣服上只有一朵花，其余都是紫色，我看着挺好，可是，这件衣服肥了点，我认为外婆不会要的，果然，我外婆看了看，就直摇头，说：“我这么瘦，穿这样肥的衣服肯定不好看，不要，”我们继续看，看到了很多老年人穿的衣服，可它们要不就是太花了，要不就是太大了，要不就是花纹太单调了，反正，我外婆没有一个喜欢的；这时，我看见了一件衣服，它不大，不花，也不单调，上面只有一朵花，可是我外婆看了以后，摸了又摸，皱起了眉头，对我说：“这么薄的衣服给我穿，我的骨头肯定会露出来的，穿上去一定很丑！”我听后，差的摔倒在地上，你说这世界上会有一件让我外婆满意的衣服吗？

我的外婆作文400字5

关于你，从来都不需要想起，永远也不会忘记。

——题记

你小小的个子，一副慈爱的圆脸，最显眼的是，你这么大的年纪，居然有着一头火棘树果实般的头发，仿若奥运火炬发出的光芒。我说的这个人——就是我最亲爱的外婆。

哆啦A梦说：“大人真可怜，没有可以依赖、撒娇和骂自己的人。”

就像前年的夏天，短的就像一句誓言，转眼便入了秋。

迷糊的睡着午觉，我被一阵争吵声惊醒，原来是外公来我们家，因为外婆好久没给外公做饭了。外婆只是笑眯眯地听着，并不去辩驳，直到外公自己也不好意思地笑了。

我的外婆就是这样一个有涵养的人。

英国作家亨利说：“一个人本可以不为你这么做，那只是源于深深的爱。”

上个月，回家的路上，风把一座城吹得摇摇晃晃，穿过高楼的肋间，像吹响颤音的芦笛。

我刚把雨伞打开，雨伞就像天空中的风筝，挣脱了线的束缚。我和外婆只能在屋檐下避雨。“这下真没法骑车回家了。”外婆低声说道。

“怎么办啊？”我紧握带着帽子外婆的手，“还有一堆作业等着我呢……”听到我的低喃声，外婆挽起裤脚，弯下腰，抱起我瘦弱的身躯，着到齐腿深的雨水，缓步前行。

看着身子下的外婆，在雨水里蹒跚地前行，我突然感到写作业都是一种奢侈的自私。

我的外婆就是这样一个，深爱我的人。

我的外婆，还有很多让我感动的事情，还有很多让我钦佩的品格。我想是不是有那么一天，我也会在雨里，背着那么一个……

我的外婆作文400字6

我的外婆已经有六十多岁了，她满脸皱纹，头发已经花白，脸上的皮肤干巴巴的，像没了水份的柑橘子。

她很疼爱我，每次我回家，她都会把家里所有的好吃好喝的，摆满了整个大茶几，让我慢慢享用。再帮我把电视打开，调到我喜欢看的节目频道。而我一去，就像是把我当成了她最疼爱的亲孙子一般，把亲孙女都给忽略了。

我的外婆在厨房里，就像是位勤奋好学的小学生。每次我们一来，妈妈就开始教外婆做饭。她的厨房就像一间教室，我常会看见外婆在里面走来走去，一会儿跑到冰箱拿出鸡，一会儿去拿调料。外婆学习的可真认真呀！不一会儿，厨房里慢慢地飘出各种香味，那香味感觉在十里之外都能闻到。

外婆还很爱跳广场舞，但似乎每次她跳广场舞都会比别人慢一拍。别人都开始伸手了，她才开始走步。我笑嘻嘻地对她说：“外婆你跳的比别人慢一拍。”听到这话，外婆害羞得像一个小女生，用羡慕的目光看着那些年轻人跳广场舞，还说：“要是我跳得可以像她们一样自如，那该多好呀！”虽然外婆动作略显笨拙，但依然不影响她对广场舞的热情。

这就是我的外婆，一位疼爱我，爱学做饭，热爱生活的外婆。

我的外婆作文400字7

抓起外婆那双布满了皱纹的双手，我就不禁想起了外婆打扫时的情景，是这双手给我们带来了美好和幸福。

之前，我的外婆懒惰的如同一头大懒熊一样，一天就只知道玩手机，中午，就要上床睡觉，一直睡到下午。可是，就当我上了三年级之后，就变得勤劳起来。

周六上午，我在卧室里写着作业，把门关了起来，在我做作业到一半的时候，偷偷看了一下客厅，可令我大吃一惊，外婆居然在打扫卫生。她拿着扫帚，仔仔细细地打扫卫生，我蹑手蹑脚地走了过去，疑惑不解的问道：“外婆，你为什么现在打扫卫生，难道明天不可以打扫吗？”“哈哈，我今天打扫是为了给家庭一个更好的生活环境，给你更好的学习氛围。”外婆脸上犹如一朵花儿一样在朝我绽放着。

接着，外婆不管三七二十一，继续认认真真打扫起来，头上白发苍苍，脸上的汗珠在一滴一滴地从脸上掉了下来。我想：我一定要好好学习，绝对不能让外婆的辛苦白费。外婆她一定很累，可我也不能去打扰她。我的外婆就这样在认真、细心地打扫着。

这就是我的外婆，是她的手创造了这个美好的家庭，是她的手创造了我的学习氛围，是她的手创造了了一个干净整洁的家庭。我爱我的外婆！

我的外婆作文400字8

我的外婆是个很聪明的人，虽然她不经常跟我们住一起，但是我总能发现她的厉害之处，所以我给她取了四个外号，你们想知道是什么吗？且听我一一道来。

第一个，“修理工”外婆。她看到我的书桌坏了，就拿起螺丝刀修理起来，没一会儿，书桌就完好如初；她看到家里的下水道有点漏水，就开始敲敲打打，下水道就畅通无阻，一点也不漏水了。反正坏的准备扔掉的东西，她都能帮忙修理好，我想给她100个赞！

第二个，“魔术师”外婆。外婆会变魔术，她变的不是其他东西，而是好吃的菜。有几次家里没有我喜欢吃的菜，外婆就用一两个鸡蛋变出了我喜欢吃的菜。有她在，我都能多吃一碗饭呢！

第三个，“爱心”外婆。有一次，外婆洗碗的时候不小心打碎了一个盘子，她拿来了胶带纸，把旁边破的地方胶上，我以为她要修理盘子，却没想到，外婆说：“她怕环卫工人在捡垃圾的时候会割到手，用胶带纸胶上就不大容易受伤。”她真的非常有爱心，你们说呢？

第四个，“清洁工”外婆。每次我和妹妹把房间弄得比较脏乱的时候，外婆总是帮我们收拾得干干净净，等我第二天起床就会发现房间比宾馆还干净。我觉得我应该像外婆学习打扫卫生，以后自己收拾房间。

我的外婆作文400字9

我的外婆今年69岁了，可视力还是很好。她有一头乌黑的短发，个子不高，只有140米左右。别的老婆婆空闲时喜欢窝在家里看电视，和别人聊聊天。可我的外婆有空最喜欢四处走动，有时还会和别人下象棋。

一天中饭后，外婆又出去转转了。傍晚6：00了，外婆也没回来。妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转，拿起手机拨打外婆的电话，可打了好几遍都没人接听。爸爸也急了，就出去找外婆。大约10分钟后，爸爸带着外婆回家了。爸爸告诉我们事情的经过，我和妈妈才恍然大悟：原来外婆和朋友下完象棋后，一个人用手机放着音乐，跑村后的空地上跳广场舞呢。爸爸发现她时，她正跳得起劲忘形，哪里还听得见电话铃声？

一次，妈妈在整理衣柜时，发现一件外套小了，准备处理了。外婆看到后，拿过去说：这件衣服我要了。妈妈听了，感觉有点奇怪，说：“这种款式、颜色的衣服是年轻人穿的，您穿好像不适合了。”婆婆随后穿在身上，边照镜子边说：“哪里不适合啦？我穿着挺精神挺好看的呀！"我们看后，虽然感觉有些滑稽，但既然外婆喜欢，也就由着她了。

这就是我的外婆，一个爱好广泛还有点时尚的老婆婆，我非常喜欢她哦！

我的外婆作文400字10

我的外婆今年70岁，再过几天就是她的生日。现在我就来介绍一下我的外婆。

外婆不胖也不瘦，不高也不矮，身材匀称，体格矫健。外婆对别人，可谓是“粉面含春微不露，丹唇未起笑先闻”。可对待我呢？反差就大了去了，有时突然和风细雨，有时突然狂风暴雨。“和风细雨”一般是考得比较好，或者做了对的事情。“狂风暴雨”一般是考得很差，或者做了错事。比如说，有一次放学路上，我告诉外婆数学考了98分，外婆很开心，说我进步了。可是马上外婆变脸了，说：“你看见长辈怎么不叫呀？这么没礼貌！”我说：“哪儿有长辈啊。”我的脑子里全是问号。外婆说：“亲师友，习礼仪。看见长辈要叫，而且要叫得大声，要让长辈听得到。你懂不懂啊？”于是，我只好默不作声地听外婆讲完这套大道理，像小狗一样跟在外婆后面，心里想：“我到底做错了什么？明明没有什么长辈呀？”外婆就是这样，一会儿是“晴天”，一会儿是“雨天”，就像夏日里的雷电，说来就来。

这就是我的外婆。我爱我的外婆，祝外婆生日快乐、天天快乐！

我的外婆作文400字11

我的外婆是位60多岁的老人，她个子不高，头发有点苍白，额头上有少许皱纹，那饱经风霜的脸上总是带着慈祥的笑容。

在我的心目中，外婆勤劳、能干，洗衣、种菜样样都很厉害，十八般家务活件件精通。不过，我最佩服的是她的厨艺。

寒假来临了，外婆约我们一家三口去她那儿吃饭。外婆知道我最爱吃咸肉炒青菜，于是，她跑到田里拔了一篮子青菜，然后，切了一块咸肉。外婆把肉洗净后，先放在锅里煎，等到两面炸得金黄，且出油时，再把青菜放进锅里，洒上佐料，不停的翻炒，入味。不一会儿，一阵阵的香气扑鼻，一盘青菜就炒好了。接着，外婆又烧了红烧狮子头、银鱼炒鸡蛋、回锅肉……样样都是拿手菜，让我口水“垂涎直下三千尺”。我拿起筷子迫不及待的吃了起来，哇！这真是“此菜只应婆家有，闻到吃到口水流啊”，我一口气吃了三碗饭。外婆看着我吃得津津有味，不禁会意的笑了一下，点了点头。

我的外婆不仅是一位慈祥的长者，但我觉得她更是一位持家有道的楷模。她的勤俭、善良深深的感染了我，也温暖着我们这个大家庭。

我的外婆作文400字12

也许唠叨是没位老人的专利，因为唠叨中包含了牵挂与关心，而我却不曾理会。

我在很小的时候，是跟外婆生活在一起的。那时爸妈常年在外，每当难得回来时，外婆那千篇一律的话语，再三的跳进耳朵里。那时在我记忆里，唠叨已成为外婆生活的一份，因为外婆始终唠叨个没完没了。

慢慢的我长大了。外婆对我的唠叨也多了，不过每次都是那再熟悉不过的几句话。就这样我一如既往地度过了无数个春夏秋冬，听到了无数次外婆的唠叨。

终于有一天，我要离开外婆，要离开那我曾厌倦的唠叨了。在离别之际，外婆还是不忘她的唠叨，不过这次，多了几句我第一次听到的话。来到新的环境，我发现我好像丢了什么似的。到底是什么呢？我反反复复的想了又想，终于明白是什么了。那就是外婆的唠叨，到现在才明白了，唠叨就是关心和体贴。

现在我和外婆经常通电话，然而电话那头却少了往常的唠叨，也许是外婆怕我说：你怎么这么唠叨呀！可是您知道吗，我多希望你在唠叨几句呀！失去不能重来，拥有的不能放弃。当你的亲人在你耳旁边唠叨时，就是他对你很关心的证明。请珍惜这份唠叨吧！

我的外婆作文400字13

我的外婆很爱我，她是一个朴素的农村妇女，已经五十多岁了，总是很精神。

每次，从家乡绍兴到外婆家泉州，外婆总会热情地招待我，脸上挂着喜悦的表情，因为我到外婆家每年只有一次，每当我归期将至的时候，外婆就会盼望着明年我的到来。

每天清晨，外婆家的一两只母鸡总会“咯咯”地叫起来。有丰富经验的外婆听见了，急忙冲进鸡舍，寻找母鸡下的蛋。找到蛋以后，外婆三步并作两步地跑进厨房，给我做美味的蛋汤。因为她知道，食材越新鲜越美味。蛋汤做好后，外婆向我招招手，让我喝了一碗。有时候，她为了给我做美食，被溅起的高温油水烫了一个大包。

有一天，外婆腾出时间，吃好饭和我一起去小山上活动，在爬山的路途中，外婆讲着各种有趣的事情，她满脸笑容，似乎觉得自己是世界上最幸福的人了。我和外婆很快地登上了山顶，在山顶上，外婆很细心地教我如何掏鸟窝、摘野果。那时，我感到了莫大的幸福。就这样，我和外婆度过了一个难忘的下午。

我的外婆还教了我如何在水田里捉鱼。这就是我的外婆，一个爱我的外婆。

我的外婆作文400字14

我出生在冬天，正是一年中最寒冷的二月。自我出生起，在成长的过程中除了关心爱护我的父母，更有照顾过我的外婆。

说起我的外婆，她有一双粗糙的手，一张满是皱纹的脸，脸上经常露出慈祥的笑容。我的外婆现在和我一般高，留着的一头短发已经呈花白色，眼睛不大，但炯炯有神，下巴椭圆，看上去已有些年迈了。

从我上幼儿园开始，外婆就天天负责接送我。平时在家有空就会帮着做很多家务，比如打扫地板、洗碗、擦窗户；我生病时外婆总是无微不至的照顾我，我不开心时外婆总是想方设法逗我，还记得我小的时候，发过一次高烧，从晚上一直烧到半夜，尽管外婆和妈妈用了很多办法，却无济于事。凌晨，情况越来越紧急，死神已向我露出了可怕的微笑。外婆急忙抱着我，和妈妈迅速下了楼，乘车马不停蹄地赶往医院。终于我的病情得到了控制。外婆和妈妈紧张的神情和手才放松了下来，这才放心的睡了一小会儿。

如今，我已经长大了，但是假期里由于父母上班，就没有人照顾。这时，外婆就不辞辛劳、千里迢迢地赶来照顾我，给我煮好吃的。由于我们家住的高，而太阳又整天当夕照，所以每天都让人热得心发慌。但外婆却一声不吭，辛苦地照顾我，默默地为这个家付出着。

这就是我的外婆，她不图任何东西，只为了我能健康长大，为了替妈妈分担带我的辛苦！愿外婆永远平安、健康、长寿！

我的外婆作文400字15

我的外婆今年七十二了，很糊涂，正如外公说的: “外婆是个糊涂蛋。”

自从外婆有了手机后，常把手机放到自己忘记的地方。每次不见，全家总动员，帮她找手机。这不，她的手机又不见了。

昨天，外婆吃完早饭打算给舅舅打电话，聊聊天。可是她摸遍全身上下的口袋都没有发现手机的影子，开始着急了——像热锅上的蚂蚁一样——团团转。

“怎么了？”妈妈问外婆。外婆像做错事的孩子一样低着头，说：“手机不见了……”话音未落，妈妈转身叫道：“手机指令！”汗，妈妈连找手机都有指令了……

妈妈找房间，衣柜一个一个打开，衣服一件一件掏，房间一片狼藉；外公找客厅，客厅地板上全是东西，甚至下不了脚；我呢，在一边看热闹、想办法。

外婆在一边嘀咕：“奇怪，早饭时还看见的，飞走了吗？”

我忽然脑中灵光一闪：外婆平时不喜欢把手机关机，那给外婆的手机上打电话不就行了吗？

我跟妈妈说我有办法，妈妈看也不看我，没好气地说：“你能有什么好办法？一边玩儿去。”我急了，说：“我要是找不到，罚做一百个仰卧起坐！找到了，外婆送我一个毛绒玩具！“

妈妈半信半疑，说：“那你试试看？“

我胸有成竹的拿起妈妈的手机，拨打外婆的手机号码。

“叮铃铃、叮铃铃……“冰箱里传来一阵悦耳的铃声，手机在冰箱里！

原来是外婆把吃剩的早饭放进冰箱时，连手机一起放进去了。

我家外婆真是个糊涂蛋！

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇1

　活动目标：

　让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

　活动准备：

　1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。

　2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

　活动过程：

　(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)

　A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

　B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗开始

　(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)

　AB：猜猜我是谁

　A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗

　B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。

　A：那为什么叫动物化妆舞会呢

　B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

　A：可是你们没有面具怎么办呢(幼儿回答自己做)

　B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办(幼儿说要挖出两个眼睛)

　A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

　B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢

　A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法(幼儿讨论)

　哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

　B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢

　A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢

　B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

　A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

　(二)制作环节设计：

　A：你们会了吗好，请用能干的小手为自己做动物面具吧!

　B：需要帮忙请举手。

　(幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰)

　A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

　(三)舞会环节设计：

　A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are your eadyLes’s go(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。)

　(四)结束环节设计：

　B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗

　A：收头饰。(结束)

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇2

　内容：

　爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　目标：

　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

　材料：

　1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　4、范例

　过程：

　一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇3

　活动目标：

　1、让幼儿感受圣诞节日的气氛，激发幼儿表演的欲望。

　2、增进亲子之间的感情。

　活动准备：

　1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

　2、请家长为孩子准备一份小礼物，作交换礼物之用。

　3、活动当天，请家长为幼儿准备一份化妆品。

　4、活动时所需要的音乐（如：圣诞歌、节奏感较强的音乐等）

　活动过程：

　一、在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。

　二、请出舞会的主持（本班的两位小朋友），正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

　三、在欢快的音乐声中，家长帮孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

　四、当节奏感较强的音乐响起的时候，时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装，在场的观众跟着音乐拍手助威。

　五、当轻柔的音乐响起的时候，幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物，送给自己的好朋友，并跟好朋友说一些祝愿的话。

　六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》，将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

　七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇4

　活动目标

　1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

　2、感受帮助朋友的快乐。

　活动准备

　经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

　物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

　活动过程

　一、忆一忆、说一说

　1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

　2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

　二、看一看、说一说

　1、教师播放PPT,幼儿看一看

　教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

　师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

　2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

　3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

　4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

　5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

　出示黑板

　师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

　6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

　三、想一想、玩一玩

　1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

　2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

　4、幼儿介绍，教师简单讲评

　四、跳一跳、乐一乐

　1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

　2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇5

　活动目标：

　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　活动准备：

　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　3、几张，轻音乐一首，活动音乐一首。

　活动过程：

　（一）谈话导入，激发兴趣

　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　1、整体感官。

　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　2、感受多变的花纹。

　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　3、引导幼儿观察线的分割。

　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　（三）大胆装作，交流作品。

　1、作画要求：

　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　（四）互动环节。

　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　活动延伸：

　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇6

　设计意图

　大班孩子已有较丰富的美术创作经验，孩子已不满足只在纸上作画，活动的设计源于一个把妈妈口红画满脸的女孩子，为了满足孩子的好奇心和自由创作的需求，根据《指南》中第二部分，表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现设计了此活动。

　活动目标

　1初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　2知道炫彩棒的使用方法，。

　3感知立体作画方式，体验创作带来的快乐。

　重点难点

　能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘

　活动准备

　多媒体课件、镜子、炫彩棒、托盘、海绵等。

　活动过程

　一、视频导入

　师：小朋友们好！今天老师给你们录了一段视频，我们来看看他们说了什么？（播放视频，视频的内容是几位已经画好脸部彩绘的其他班级孩子介绍脸上画的是什么，并邀请他们参加舞会）

　二、初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　师：他们的脸可真漂亮，告诉你们哦，像他们这样把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘，只要你们学会脸部彩绘就能去参加他们的化妆舞会，除了视频，我还带来了很多脸部彩绘的，你们想看吗？

　1欣赏球迷们的脸部彩绘。师：你们发现了什么？

　总结：他们的脸上绘画了图案、图案很别，色彩很鲜艳。这些图案有特殊的含义，代表了他们喜欢的国家和球队。

　2欣赏时尚模特们的脸部彩绘。

　小结：模特的脸部彩绘美丽、漂亮、特别让人赏心悦目。

　3欣赏土著人的脸部彩绘。

　师：看看这些土著人的脸部彩绘，你能想到什么呢？

　小结：他们脸部的图案让人感受到勇敢、坚强、威武。

　4重点观察幼儿脸部彩绘

　师：小朋友们也很喜欢脸部彩绘呢。（播放幼儿用炫彩比在脸部彩绘的照片）你最喜欢哪一张为什么？

　教师鼓励幼儿看一看，说一说

　师总结：脸部彩绘图案精致特别，色彩鲜艳，可以描绘在脸部的各个地方，表达人们内心不一样的情感。

　三、尝试为自己脸部设计彩绘

　1、了解工具的使用

　师：你们都想好图案了吗？老师为你们准备了可以在脸上彩绘的笔，它叫炫彩笔，用它在海绵上舔一舔，然后用点力，就可以在脸上画出你设计的图案了。每张桌子上都有镜子，请你们选择座位开始彩绘吧！

　2、幼儿自由创作。

　四、展示脸部彩绘

　1同伴互赏，体会自创脸彩的有趣

　2师幼一起分享评价，交流自己创作的想法和过程。

　3播放音乐一起共舞，活动结束

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇7

　活动目标：

　1能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；

　2透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

　活动准备：

　1物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；

　2知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

　活动过程：

　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；

　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

　1出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？

　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？

　2出示ppt2，提问：

　（1）这是谁的'家？你从哪里看出来的？

　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？

　3出示ppt3，提问：

　（1）是谁在打扮自己？

　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？

　4小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

　要求：

　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；

　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？

　3幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

　四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

　问题：

　1这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？

　2这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？

　3冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？

　4化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？

　5你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！

　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

　六、设置悬念问题，活动自然结束。

　教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜**呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇8

　教学目标

　1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。

　2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。

　3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。

　教学重点

　用自然和谐的声音演唱歌曲；

　教学难点体会歌曲所要表达的思乡的情感。

　教学准备

　电子琴、多媒体课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入新课：

　师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的谁来朗诵一下

　如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。

　师:在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学习一首思乡的歌曲。

　二、新课教学

　1、初听音乐，设问：它的基本情绪和情感是什么？简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景

　2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，

　（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学习3拍子的指挥图示。

　（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。

　3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）

　（1）高声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（2）低声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱；b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（3）歌词学习：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。

　（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。

　（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；

　（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；

　（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任电子琴伴奏；

　三、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。

　四、师生总结：

　大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

　五、下课礼式学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇9

　活动目标：

　1、幼儿知道画面对称与不对称的概念。

　2、幼儿能够大胆想象，在凹凸不平的面具上用棉签画出各种各样的脸。

　3、体会到变化的新鲜感，感受集体舞蹈的欢快气氛。

　活动准备：

　白色面具，颜料，棉签，抹布，音乐，

　活动重点：

　幼儿大胆想象并画出不各种各样的面具。

　活动难点：

　幼儿能用棉签在凹凸不平的面具上作画。

　活动过程：

　1、欣赏动画片片段并讨论，出示面具，引起幼儿兴趣。

　师：动画片里灰姑娘穿着水晶鞋去干什么？（参加舞会）今天我们也要去参加舞会，这是一个化妆舞会，你知道什么叫做化妆舞会吗？我们要怎么样才能去参加化妆舞会呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出要戴面具）

　2、出示白面具，引导幼儿想象。

　师：这是什么？请你们先想一想，你准备画一个什么样子的面具去参加舞会？（可请同伴讨论）谁来说一说？（讨论完后请幼儿讲述自己想法）

　3、通过观察和讨论，引导幼儿知道对称和不对称的概念。

　师：今天来参加舞会的人很多，我们先来看一看别人的面具都是什么样子的。（先看对称的面具再看不对称的面具最后请幼儿讲述不同点）这两种面具有什么不一样？

　总结：对称的面具两边的花纹是一模一样的，而不对称的面具两边花纹是不一样的。

　4、教师交代作画的要求

　师：现在就要请你去画自己的面具，用棉签蘸颜料在面具上画，可以画对称的也可以画不对称的。

　5、幼儿作画，教师指导

　师：画好以后就可以把面具戴在脸上，去镜子前看一看自己，你还认识自己吗？

　6、引导幼儿相互欣赏别人的作品，并评价。

　师：我最喜欢xxx的面具，因为……（请幼儿上来），你画的是什么？那你最喜欢谁的面具？为什么？（教师做示范，，引导幼儿欣赏别人作品并说出理由）

　7、幼儿戴上面具集体舞蹈，结束活动。

　师：现在就让我们一起去参加化妆舞会吧。

　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的二年级优秀作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级优秀作文篇1

　春回大地，万物复苏，又到了一年一度的植树节。这天，天气晴朗，阳光明媚，小鸟也早早地梳洗完毕，飞上枝头欢快地歌唱。小红、小军和小莉扛着树苗、拿着铁锹、提着水桶相约去公园植树，他们也要为绿化、保护环境出一份力。

　来到土坡上，小军鼓足了劲开始挖土坑，一会儿的功夫，圆圆的土坑挖好了，小红扛来小树苗，小莉精心挑选了一棵粗壮的小树苗小心翼翼地放进土坑，紧紧地扶着树苗生怕它倒下，对小军说：“让我们栽下绿色的希望，让它们茁壮地成长，长成枝繁叶茂的参天大树!”小军认真地用铁锹培土、拍实、浇水，喝饱水的小树苗笔直地站在了土坡上。

　看着自己亲手栽种地小树苗像个骄傲的小战士立在那里，他们露出了幸福灿烂的微笑。

二年级优秀作文篇2

　光阴似箭，日月如梭。虽然这件事情一晃都过去好几年了，但以让在我的脑海中挥之不去。

　那是一个晴朗的天气，我和小明一同走在放学的路上，我们在远处看见一个老爷爷正在拉找一车水往上坡走，走进了只见他满头大汗，脸庞累得通红。我和小明看见了此情此景，一挽袖子立马去帮忙了，经过了几个一推一拉车子终于上去了。

　老爷爷下来说："谢谢你们小朋友。"我们异口同声的说："不用谢这是我们应该做的。"说完我们互相笑了笑之后就回家了。

　人生就是如此吧，处处有精彩！

二年级优秀作文篇3

　我的哥哥样貌不错，是个大帅哥。但他可是个十足的“大坏蛋”！为什么这样说呢？因为他总是在搞小动作！“欺负我”！

　他20岁，虚岁的话就21，我比他小9岁零2个月，他说是10岁，说我从计较这些，不就几个月的事吗？这那是几个月的？这是我的“尊严”！

　他经常欺负我，说什么欺负我是一种性格说我爱吃零食，爱睡觉，哼！我还说吃饭睡觉叫是一种艺术，谁也无法阻挡我追求艺术的脚步呢！

　可不是吗？他可坏了，不过他的的发光点也挺多的，就说上一次吧，妈妈去街上，带着我们俩，他看见一位老奶奶在那坐着，不停地捶着腰。哥哥走上去，轻轻的给老人捶背，我突然觉得哥哥变了，我静静地看着，我惊呆了，哥哥说：“老人身子不好，要多按摩，卖台机器，可以舒服些。”

　我的哥哥很怪，你觉得呢？

二年级优秀作文篇4

　今天，天气晴朗，万里晴空。我要和爸爸妈妈一起去成都动物园玩。

　来到动物园，动物园今天来游玩的人真多啊！很多都是大人带着小孩来的，我走着走着，就走到了金鱼池旁边，金鱼池的旁边围满了游客，有的游客正在给金鱼拍照，有的游客正在安静地看金鱼，有的游客正开心的给金鱼喂食，金鱼们正在抢着吃食物呢，真是好看极了！我都想跳下去和它们一起玩呢！我们走在金鱼廊上面，金鱼廊里的金鱼的种类不计其数，有一种奇怪的鱼它的嘴巴很长，身子也很长，使我的目光一下子投到它身上。

　看完了金鱼，来看聪明又可爱的猴子。有一种猴子名叫狐猴，因为这种猴子的样子长的很像狐狸，所以叫狐猴。有一只猴子，身上背着一只小猴子，跑上跑下地叼食物；还有一些猴子在绳子上面翻跟斗；还有的猴子在树枝上跳来跳去，寻找游客们丢给它们的食物；还有一些猴子调皮地玩耍，逗得大家阵阵笑声，很可爱。

　猴子离我们远去了，在我眼前出现的是高空观览飞机、碰碰车、蹦蹦床。看到大家玩的很开心，还有人发出刺耳的吼叫声，这时候我忍不住了，拉着妈妈坐上了高空观览飞机。坐的时候，我心里一点儿也不害怕，可是飞机倾斜的时候，我却大叫起来，紧紧地抓住扶手，生怕自己掉下去。坐碰碰车的时候，每当我们的车和别的车碰在一起时，我就会大叫起来。玩蹦蹦床的时候，我摔了好多次，但头都不会疼，因为蹦蹦床是软的。

　我们还看到了贪睡又笨拙的熊猫、凶猛的老虎和狮子、全身漆黑的海豹、一身洁白的丹顶鹤、会说话的鹦鹉不时地说出“您好您好”……不知不觉已经到了中午，因为我们已经筋疲力尽了，肚子也饿了，所以就回了家。

　尽管今天很累，但今天也很开心。

二年级优秀作文篇5

　哇！春天来了，春天来了。

　我和妈妈去登山。一路上，我看见远处的山变绿了，小河里的冰融化了。快看哪！小鱼在水中捉迷藏呢！小虾欢蹦乱跳的，多自在呀！还有人在划船！我跑得出了一身汗，脱下外衣，坐在草地上休息。小草从土里钻出来，正晃着脑袋，我好像听它在说：“好一个光明的世界。”我摸着那嫩绿的草芽，一阵青草的香味扑来，我还是第一次闻见呢！我又使劲闻了闻，味道不错。

　我在山上跑啊！跳啊！我大声地喊：“春天，你好，我爱你！”

　点评：

　文章的开篇用简单的几个字就把读者直接带入了春天的意境。在登山的过程中，小作者观察到了大自然的变化，并抓住了它们的特点，进行了生动的描写，能够灵活运用各种修辞方法，使文章更加的有活力，细节的`描写也很到位是啊，美丽的春天，我爱你！

二年级优秀作文篇6

　真真是一个乐于助人的小朋友，老师和同学们把它称为“小雷锋”。

　有一天，天气很冷，真真穿了很多衣服，她还带了妈妈给她新买的帽子，边走边唱歌，心情格外高兴。路过一个公园，看见里面有很多爷爷奶奶在晨练，有的在打太极、有的在做早操、还有的在跳舞呢，充满了欢声笑语，完全没有感到寒冷。

　这时，一位头发花白的老奶奶突然大叫一声“哎呀”，真真赶紧跑了过去看看发生了什么事情，原来是老奶奶买水果的袋子破了，水果都撒了一地，老奶奶很着急地说：“这可怎么办呢？我的孙子还在家里等着吃水果呢。”真真马上跑到老奶奶身边说：“老奶奶，我来帮你吧！”老奶奶感动地说：“谢谢你，好孩子。”真真摸了摸头，心想：我可以用帽子装水果呀！于是，她就把帽子取下来，弯下身子去捡水果，老奶奶又对真真说：“谢谢你，你真是一个热心肠的好孩子呀！”最后，真真把老奶奶送回了家，就高高兴兴地直奔学校去了。

二年级优秀作文篇7

　我的妈妈会发明很多东西和美食，有的昰水果菜、有的昰芦荟汁、有的昰蛋糕，还有的昰牛肉或羊肉烩饭等等，其中我最喜欢的昰妈妈的拿手好菜，牛肉面。

　因为妈妈亲手卤的牛肉和酱汁不管加在饭上或是加在面里，我都觉得真昰超极美味的，而且妈妈选了上等的牛肉，还有加了姜丝、辣椒、蒜蓉，妈妈说要焖煮个半小时，用快锅焖煮更容易出现味道。

　妈妈卤出来的汤头香味就算是隔着十面墙壁，妈妈卤出来的汤头的香味还是可以闻得到，当我吃了第一口，我发现牛肉面的汤头就像是海浪一样冲了过来，后面还带着甘甜的味道，让我一口接着好几口吃个不停，也让我无法停止这个动作，直到吃完为止，而且一点都不会吃到让我觉得腻了，也让我感受到妈妈亲手卤的味道，妈妈煮食物的味道让我觉得比其它的味道更香甜。

　我希望我以后的世世代代都能永远永远的怀念我的妈妈的拿手好菜，那就是牛肉面。

二年级优秀作文篇8

　秋天的树叶炎热的夏天哥哥走了，凉爽的秋天姐姐又赶来了。

　秋天姐姐飘过小溪，小溪便翻打着水花跟她打招呼。秋天姐姐飘过小花，小花便安静的睡觉了 ……

　秋天姐姐飘过大树上的叶子，大树上的叶子有的黄了、有的红了、有的粉了。大家快看哪！这5个叶子是这个礼拜星期六爸爸妈妈带我去大山上采的。

　分别是：琵琶树的叶子、小桂花树的叶子、大桂花树的叶子、青松树的叶子、甜栗子的树叶。我把这5种树叶拼成了1朵儿四瓣小花。怎么样，漂亮吧！下面我就把这个事情的来龙去脉告诉你。

　今天，爸爸带我去后面的那座上上去玩，我和爸爸怕了好久才到山顶，在路上爸爸不甜的催我，有时还取笑我怕得太慢，气死我也。我和爸爸四处溜达，辛好没碰上蛇。我和爸爸去看树叶。哇！形状不同、颜色不同的树叶使我眼花缭乱。

　更别说爸爸了，他都快晕了。我一眼望去，琵琶树、小桂花树、大桂花树、青松树、甜栗子树这几种使我喜欢。于是，我便把他们的树叶带回家研究。这次的收获不小啊！

二年级优秀作文篇9

　绘画这门门艺术在全世界也算得上是赫赫有名，其中中国花架比比皆是，善于画马的徐悲鸿，善于画虾的齐白石……就因为这样，我便学了这门意境很高的画，但学的却是线描画。

　第一天去的时候，老师教的是画的基本功，便是打形，因为形状决定了整幅画的美观度和艺术观。老师说打形要先把整体在一张纸上勾勒出来，而且要轻，最后用记号笔在铅笔勾勒的外形上在描绘得更加美观生动。这我懂了。

　过了几天，老师又要教新的内容了，终于把线描扯了进去，这回我可开心了，因为这对于我天才般的画功肯定是小菜一碟嘛！可是，事情没在我的预料之内，一切都是那么得不投机。我搞不懂什么是疏与密的关系，为什么要小块小块的画？而且为啥要画的仔细？

　后来，老师教了很多线描图案。比如，小圆点、十字架状的、漩涡状的、一白一黑状的等等。这些图案的变化使我明白了疏与密的关系，原来线描画疏与密的关系对比强烈一点，也可以使黑白效果明显一点。

　在这期间，我不但绘画的本领提高了不少，而且在我的不懈努力下，我学得如火纯青，还在线描比赛中获得了2等奖。

　绘画有时可以令人心旷神怡，有时可以令人悲从中来，有时可以令人百感交集。

　绘画简直是一门耐人寻味的艺术！

二年级优秀作文篇10

　今天晚上，我跟妈妈去玩。妈妈拉着我的手，热乎乎的。我说：“您的手心里有一股爱的味道。”妈妈很高兴，并把“爱的味道”当做博客题目。

　回家以后，我休息了一会儿，喝了一包酸奶，又喝了一杯水。妈妈说：“开始写博客吧。”我告诉妈妈：“博客名字知道了吧？”妈妈说：“不知道。”我提醒妈妈是“爱的味道”。

一千六百多年前，有和尚师徒三人，欲往西天寻觅极乐世界，那天傍晚行至敦煌，宿营前，师傅请俩徒弟出去化缘。两人一东一西，各走一方。

向西的和尚法名乐樽，走到一处，见风景极美——朗朗大漠上，有一条蜿蜒小溪潺潺流过，溪北是戈壁无边，黄沙迷漫，寸草不生，荒凉凄厉；溪南是一条延绵无尽的低矮山脉，山脚下白杨成林，绿草茵茵，百鸟争鸣，生机勃勃。乐樽面对美景，感叹唏唏，乐而忘返，时辰一久，略感疲倦，便坐地小憩。突然，一道金光闪过，晃得乐樽困意全消，站起睁大双眼，只见金光出自溪南的山脉，而且不止一道，赤橙黄绿青蓝紫，由山顶发出，射向天空，一阵又一阵，照得天际流光溢彩，照得云朵五光十色，照得大漠瑞气升腾，照得乐樽满面彤红。乐樽原本就悟性极高修行极深，见此情景，顿然感悟，泓静的出家人之心也忍不住激情迸发，一阵狂奔至师傅跟前，高呼：“找到了！找到了！”。师傅面露会意笑容，也不问什么，轻声而郑重地对乐樽说：“那你就留下来吧。”。

于是，不久，第一个洞窟便在发光山脉面溪的山坡上诞生了。很快又有了第二个、第三个、……乐樽一心一意化缘建窟，造神供佛，将自己的才情、志趣、寄托、期盼，全都融入到大漠上这个山脉之中，洞窟之内。

4条追问追答

编辑于 2013-11-26

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