小时代的导演、编剧、主演、其他相关资料以及影评。

《小时代》是郭敬明创作的一部长篇小说，目前已经全部出版发行。《小时代》故事以经济飞速发展的上海这座风光而时尚的城市为背景，讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，先后所经历的友情、爱情，乃至亲情的巨大转变，是一部当下年轻人生活一个侧面的真实写照。

小时代导演，编剧都是郭敬明：郭敬明（1983年6月6日—），中国青年作家，中国大陆“80后”作家群代表人物之一，上海最世文化发展有限公司董事长，《最小说》、《最漫画》等杂志主编。出生于四川自贡。高中时期以“第四维”为笔名在华语文学网站“榕树下”发表文章，读者由此称他“四维”或“小四”。2002年出版第一部作品《爱与痛的边缘》。2003年，因玄幻小说《幻城》而被人们熟知和关注。2008年至2012年陆续出版《小时代》“三部曲”，被众多读者视为其最具标志性代表作[1]。2013年6月27日，由郭敬明自编自导的同名**《小时代》问世，并因此获得第16届上海国际**节中国新片“最佳新人导演”奖。

人物：

人物介绍

林萧

（小说中第一人称“我”）小时代的叙述者。

双鱼座，生日3月4日，血型O型。年龄25岁。与顾里、南湘、唐宛如为好友，上海大学中文系毕业。现担任《ME》杂志执行主编（宫洺）的私人助理。喜欢文字，重视友情，性格温和，没有主见，有时候有点孩子气，一直以来觉得自己是一个小人物，很佩服好友顾里和同事kitty，从高中时与简溪恋爱，后因林泉的第三者插足，还有自己对崇光的不清不楚的暧昧心情，最终林萧与简溪分手。《刺金时代》中开始嫉妒南湘，而有意针对南湘，甚至对南湘恶语相向。在顾里众叛亲离后依然支持她。最后和崇光（ 宫洺的弟弟，《虚铜时代》中假死，被林萧发现，《虚铜时代》中整容并改名为陆烧，著名模特）在一起，并搬去崇光的公寓。在顾里手术时因为高烧未能陪在她身边，赶到时与唐宛如和南湘相遇，三人解开心结，并陪在顾里身边。

南湘

曾经获得很多美术方面的大奖。美貌属于天生丽质型的自然美，不施脂粉也完美无瑕。相貌是林萧、顾里、唐宛如等女性中最出众的。身材苗条，气质非凡。《刺金时代》进入《ME》工作，并逐渐地得到宫洺重用，引发林萧嫉妒。曾受过前男友席城的痛苦虐待，在《虚铜时代》中与体育系卫海走到了一起。因为其母吸毒而藏毒被逮捕，席城替她顶罪。《刺金时代》中在卫海劈腿后开始与顾准交往。与顾里同是RH阴性血，在顾里手术时为其大量输血险些昏厥。文中曾费不少笔墨，形容她“美艳动人”，“美若天仙”，“清秀佳人”，“蛇蝎美人” “空谷幽兰”等等。

顾里

狮子座，血型：和南湘都是RH阴性血。一位会计系的美女，另外一个专业是国际金融学，在四年里面修完了双学士，有着A++的不败成绩，目标是作注册会计师。集中了天下所有女人的理智，冷静，残酷于一身的女人，语言刻薄，追求奢侈。进入《ME》后先后担任财务总监和广告总监。男友是顾源，表弟是混血儿Neil，另有亲生弟弟顾准和Jimmy（刺金时代）。后来因为得知自己患了子宫癌，而设计自己与卫海上床的假象。上演了一场众叛亲离的闹剧。让除了林萧与Neil之外的所有人与她分离。顾里手术时南湘和唐宛如得知顾里病情，又回到顾里身边。结局获得顾里父亲留下的金砖从而得到两亿元。

唐宛如

是一名有着健硕肌肉的羽毛球运动员(国家二级羽毛球运动员)。是以郭敬明的助理小青为蓝本。有着金刚般的外形却有一颗粉红色少女般的心。暗恋卫海，曾在大学时期留下不少的笑点及经典台词，是林萧梦中养的宠物鹌鹑——如如。作为一名运动员，却希望可以成为琼瑶剧里那些柔弱娇滴的女主角，总是能够发出不切实际的幻想，是林萧等人欺负的对象。 因得知南湘与卫海的恋情而离去，之后接受二人，而在顾里公寓的闹剧中，嘴角被划破，留下了一道不大的疤痕，因此被父母断绝与三姐妹的来往。最后顾里手术时陪在顾里身边。

席城

生日、血型不明。因为患有抑郁症的母亲自杀而走上堕落之路。和女友南湘自初中开始交往，纠缠至今数度分分合合……由于南湘的刺激而给顾里下药从而导致两人发生关系，并且以此向顾里进行敲诈。后南湘因藏毒被逮捕，席城替其顶罪。

周崇光

摩羯座，性格：温柔纯真，有爱心，散漫 。爱好：打游戏。喜欢林萧，是宫洺的弟弟（无血缘关系，宫洺后母与她前夫的儿子)，在家里并未得到应有的关注，只有哥哥宫洺一直对他很好。患有胃癌，认识林萧时已发展至晚期，在《小时代10折纸时代》末尾手术痊愈，之后因宫勋（宫洺和周崇光的爸爸）的关系而假死，在第二部《虚铜时代》以整容后的新的相貌与林萧重逢，成为一个知名模特“陆烧”。而此时简溪已经回来，于是他让林萧自己选择。《刺金时代》和林萧在一起，并且在《刺金时代》后期住一起。

宫洺

处女座，《ME》的主编，是林萧的顶头上司，拥有着封面模特一般的俊貌及身材。崇光是其继母带来的并无血缘的弟弟，但崇光却是宫洺的弱点，十分疼爱这个弟弟。有严重的洁癖。说话刻薄、谨慎，是唯一可以让顾里有点害怕的人，有着计算机般的脑力。做任何事情都认真对待，考虑周密，常常准备备用计划（Plan B）以应对各种紧急的变化，在他的字典里没有“输”。虽然头顶巨大的光环，可内心比谁都孤独。

简溪

血型不明，外表干净俊秀，待人温柔，有绅士风范。家庭条件良好。林萧的男友，和顾源、顾里等人自初中时代起就是好友。和林萧的感情一直很稳定，之前因为和林泉一起画社团的海报，而发生了出轨并对林萧撒谎，导致两人出现裂痕，表现上虽然和好，但是在林萧的心里留下了阴影，却因为之后顾里生日party上发生的一系列事件，而让林萧暂时放下，最后与林泉远走高飞，在《虚铜时代》重新回来，向顾里和顾源表明了自己从头到尾只爱林萧一个。然而在看到林萧和崇光的亲密场景后，下定决心离开。于《虚铜时代》末尾离开上海，并给林萧留下了一封信表明这辈子只爱过林萧。

顾源

星座，血型不明，专业为国际金融系，拥有良好优越的家世背景，是一位英俊且气质高贵的公子哥。《ME》财务总监。性格和顾里有类似的地方，却没有她那么冷酷无情，有非常感性的一面。被林萧怀疑和身为同性恋的Neil有暧昧关系，后证实是误会，因为母亲叶传萍的关系一度和顾里冷战，但两人感情依旧深厚。原本打算在顾里的生日party上与她和好，却因为得知了顾里与席城之间的关系而放弃了，但在后来和好，并且已经准备向顾里求婚，碍于没有适当的时机，还未有所行动。《刺金时代》中几经风波，但仍旧深爱着顾里。

卫海

星座、血型不明。外表活力健康，属于肌肉男类型，家庭背景不明（初步判断小康家庭，因为在折纸中，卫海看见顾源买昂贵的袋子时，摇头叹息）。南湘的现任男友，前女友为童谣，是唐宛如的暗恋对象。因为唐宛如的暗恋使童谣产生误会，导致分手。之后又因为唐宛如与南湘分手，已经和好。《刺金时代》因为出轨，和南湘分手，并离开上海去往北京生活。

Neil

Neil是女主角之一顾里的表弟，他有着和顾里旗鼓相当甚至更胜一筹的家世，混血儿特有的俊美面容，完美的绅士风度。在顾里整个童年时代里，是天使的象征，更让原著中以理智、残酷、冷静著称的顾里对他倾注了无数的爱。上初中后的Neil成为了顾里眼中的恶魔小祖宗，而顾里则成为了帮他处理烂摊子的保姆。Neil是一个同性恋。因为Neil和顾源的吻这件事就搞砸了顾里的生日会，对于顾里来说Neil是同性恋这件事貌似十分严重，因为顾里十分疼她的表弟。Neil是一位律师，同样能力很强，已被安排进《ME》法务部。《刺金时代》给顾里留下“I am not happy anymore”这一句话后而回到美国，但不久因为顾里父亲的事件而回来帮助顾里。结尾帮助顾里找到顾里父亲留给顾里的金砖，从而得到两千万。

蓝诀

顾里应聘助理时第一次出现，是顾里的助理，应该家境不错，却没有在父亲（他的父亲还未出场过）的集团做小少爷（见《折纸时代》255页）。在《虚铜时代》中，曾描述蓝诀调查顾里，和Kitty一起向宫勋汇报（见《虚铜时代》100页）蓝诀和Neil关系暧昧，但是蓝诀不喜欢Neil，只是Neil的一厢情愿。

顾准

在小时代20虚铜时代中出场，是顾里同父同母的弟弟。外表英俊，如同冷峻的死神。和顾里一样有着计算机一样精明的头脑。拥有盛古集团20%的股份，与顾里的养母林依兰针锋相对。《刺金时代》与南湘恋爱。

Kitty

宫洺的助理，外表美丽，妆容精致，做事强悍，与顾里有些方面类似，她还非常崇拜宫洺。各个方面的表现大多比林萧出色的多。刺金时代有些嫉妒南湘这么快获得宫洺信任。

袁艺

顾源家生意伙伴的女儿，叶传萍有意撮合他和顾源，让她住在顾源房间，结果接到了林萧打给简溪的电话导致林萧误会简溪。后在与顾源的订婚典礼上被顾里顾源合伙揭发旧情离去。

作品进度

2007年11月《最小说》上出现第1季《小时代10折纸时代》连载，于2008年10月出单行本。（限量版99999套，定价同平装版）

10月份同时开始COMIC《小时代15青木时代》连载。原著郭敬明，改编郭敬明、猫某人，漫画陌一飞。2010年3月出单行本。至2010年12月单行本vol4完结。

2008年12月《最小说》开始第2季《小时代20虚铜时代》连载，2009年12月31日出单行本——《小时代20虚铜时代》。（限量版60000套）

2010年10月在《最漫画》开始连载《小时代25锋银时代》，原著郭敬明，改编猫某人（前期）、李茜，漫画陌一飞，2011年5月出单行本。2012年1月出版vol2。

2010年1月《最小说》上出现第3季《小时代30刺金时代》连载 ，2011年12月8日出单行本——《小时代30刺金时代》。（限量版50000套）。

2013年5月27日《小时代10：折纸时代》 修订于上海

这些百度里都有，你可以自己查查，小时代小说，**我都有，要的话，吧Q给我

伟大的事业孕育了伟大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中,以特有的崇高境界,顽强的意志和杰出的智慧,铸就了载人航天精神。下面我为大家带来“航天点亮梦想”特别活动优秀 观后感 范文 ，希望大家喜欢!

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文1

梦想是风，吹拂着千万人的心田;梦想是火，锤炼我们的意志;梦想是光，照亮着我们前行的方向。

光阴似箭，日月如梭。转眼童年虽然已经悄然离去，但是那时的飞天梦我还记忆犹新。渐渐地，我了解的 科普知识 多了起来。人类的智慧和努力实现了航天梦想。600多年前明朝的万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人，之后，前苏联的尤里。加加林成为了登陆太空的第一人。1969年7月美国的的尼尔。阿姆斯特朗和奥尔德林首次登上了月球，实现了我国古代“嫦娥奔月”的 传说 。中国的宇航员杨利伟乘坐神舟五号也成功登陆太空，实现了中国人的梦想。我也常梦想着自己哪一天也能成为宇航员，登陆太空，探索一回飞天之感，神秘之游。

每当我仰望夜空，那漫天星斗使我感到无比的震撼，还有宇宙的深奥和变化莫测都让我对它充满了无限的好奇。我想探索宇宙中那些未知的奥秘，就必须好好学习，将来造出一艘功能最齐全的宇宙飞船。它有着“流线体”一样的坚固船身，可以抵御任何宇宙射线。船内设有重力系统，生活设施一一俱全，携带一颗通讯卫星可以随时和家人、朋友联系。最重要的是它能把所有可利用的元素转变成能源，让飞船在太空中自由邀翔，并在飞船内过滤出氧气和水。以致所有人都可以坐上飞船在宇宙间自由穿梭，共同探索这“黑洞”的奥秘，“行星”的变化轨迹……

我国著名宇航员刘洋曾经说过这样一句话，深深地影响着我，也让我更加坚信，我一定会像她一样为祖国争光添彩!她说：“为了祖国的航天事业，我大约有两年没有逛过街了”。对于每个女孩来说，逛街是美好的事情，而刘洋却为了祖国的航天事业而牺牲自己的青春。所以，对于这些困难、失意、嘲讽、不屑和挫折，我已经准备好去面对。站直。迎接风雨的犀利，笑对永不放弃梦想的执着、追求与拼搏。只有这样，我才能成功，才能使祖国航天事业的发展前进一大步!

有梦想才会有追求的动力，才会有美好的未来。像万户一样勇于为梦想而奋斗，像杨利伟一样勇于飞向太空，向背后默默付出的工作人员一样勇于探索和发现……钱学森、钱三强、邓稼先等无数个科学家用智慧架起了宇宙的天梯，用生命铸造了航天的宫殿。我们要踏着先辈的脚印，去实现更伟大的航空梦想!

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文2

从小，我就对宇宙充满了无数的幻想。有时，到了晚上星星调皮地眨着眼睛，面对着深奥的宇宙，我就幻想自己当上宇航员的样子。胖乎乎的，像只大狗熊，想到这里，就会露出会心的笑容。

小时候，听妈妈说，想要成为宇航员，要有健康强壮的身体和广博的宇航员知识。还要经过艰苦的训练，那是为了让你适应宇宙上失去重力的生活。否则，后果不堪设想。我似懂非懂的点了点头。

因此，我对宇宙越来越有兴趣了。

随后。我就查了一些关于宇航员的资料。才知道在宇宙生活有多么困难。吃东西，是把可长期使用的食物，简单的说是干粮，把它们放在装牙膏的东西里，必须挤着吃。睡觉时，要睡在挂在墙上的睡袋里，很难受。在太空中洗澡更为麻烦。宇航员要吧脚套在一个固定的铁环里。在失重的状态下的水全是一粒粒小水珠，很容易呛到，更严重的会被呛死，所以他们必须得戴上呼吸罩和护目罩。洗完后，身上的污水不会自动流下来，需要开动水泵连同空气一起抽走，沾在帆布罩上的水也得用水泵抽走。我顿时感到一阵惊险，心想：当宇航员真难啊!我要克服重重困难，当上最优秀的宇航员。

现在来聊聊那宇航服吧。

虽然宇航服穿起来十分笨重，可也有不少好处。从中，最为重要的就要属氧气瓶了。因为，在广阔无边的宇宙中式没有空气的。若是在太空中没有氧气瓶，那么过不了多久就会一命呜呼。看来，这氧气瓶极为重要啊!到太空中去也少不了它。

宇航员出舱的大概过程，我费了九牛二虎之力，才从爸爸的口中掏出来的。

首先，要对航天服等装备进行检查，然后进行氧气浓度控制，用氧气把航天服充满，让航天员吸氧排氮。之后，气闸舱减压，让压力和太空一样，否则宇航员出舱时骤然受到压力冲击。听了这番话，感觉好深奥。

不过在那个时候，我就一定要下定决心，好好努力。长大后，做一个优秀的航天员。

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文3

自从杨利伟叔叔驾驶着我们中国人自己设计的“神舟”飞船飞上了太空，我就成天琢磨着：自己什么时候也能成为一名女宇航员呢穿着洁白的宇航服，驾驶着先进的宇宙飞船;透过明亮的舷窗，俯视美丽的地球;和太阳招手，和月亮相伴;那该是多么美妙的事情啊!当然，更重要的是能为我们的地球做许多有意义的事情。

如果我是一名宇航员，我要做地球的“清洁工”。要做的第一件事情就是飞到南极的上空，用自己发明的特殊材料把臭氧空洞补得严严实实，让我们地球重新穿上一件完整的“外衣”。我还要在宇宙飞船下面装上一个巨大的“吸尘器”，把从地球上冒出来的浓烟、尾气吸得干干净净，不管人们站在地球上任何地方，都一样能看见湛蓝湛蓝的天空。这个“吸尘器”还可以吸掉龙卷风、大海啸和暴风雨，让人们不再因为大自然的灾害而受伤。如果哪个地方发生了战争，“吸尘器”能把军舰、飞机、大炮上的火药全部吸到自己肚子里，让战争打不起来，人们永远过着和平安宁的日子。

如果我是一名宇航员，我还要做地球的使者。带着人们的问候，飞出太阳系，飞出银河系，飞向 狮子座 、 水瓶座 、 双子座 ……到十二个月历星座上去做客，看看那里的人们和我们有没有区别。我要告诉其他星球的人们：我们的地球是蓝色的，我们的人们是美丽善良的;我们 爱好 和平、厌恶战争;我们向往太空，也欢迎其他星球的人们去地球做客。我要把地球上象征和平的橄榄枝送到许许多多的星球上。

如果我是一名宇航员，我还要做人类飞向太空的“先锋”。去了解太阳发热的秘密，发掘月亮上的宝藏;抓住彗星的尾巴，看看它里面究竟藏着什么亮晶晶的东西;找到飞往 其它 星球的路，画出一张宇宙的旅游图，让人们可以经常去别的星球度假;学会所有外星人的语言，把它们写成象英语书一样的课本，让人们学习后可以自由地和外星人交流。

今天，我还只是一名小学生，这一切只是我的梦想。可是我相信，只要我努力地学习，好好掌握老师们教给我的知识，将来就一定会象杨利伟叔叔那样，乘坐巨大的宇宙飞船，飞向美丽的太空，让我的梦想变成现实!

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文4

人们看到鸟儿在天空中飞翔，我们人类也想在云雾缭绕之间，观赏世界各地壮美的山河，聪明的人们便发明了飞机，人类终于可以在天空中鸟瞰世界各地。但人类并不满足于现状，有了更加宏伟的计划，要去发现太空，了解太空，认识太空。于是设计师，科学家们齐心协力建造出了航天飞船。

别看我是个小学生，但我依然对宇宙有着浓厚的兴趣。浩瀚又神秘的宇宙都是我感兴趣的问题。2003年10月15日，神舟五号飞船升空，第一次实现载人航天飞行，航天员杨利伟叔叔实现了中国人自古以来的飞天梦想。2012年6月16日，这是每一个中国人值得骄傲的时刻，我国的神舟九号载人飞船发射成功了，神州九号要和天宫一号交汇对接。这也向世界宣告，中国也能成立空间站，也在太空中安了一个家。神舟九号飞船的顺利升空，也让我感到无比的自豪，看着电视上、网络中一张张浩瀚的宇宙的、美丽的星空，从太空遥望地球，地球就像一个百里偷懒的玻璃球。蔚蓝色的海洋，褐色的陆地，绿色的森林，草原，银线般闪闪发亮的河流，朵朵的云飘浮在上空，流出一幅幅清丽而柔和的画卷。长大后当一名航天员的梦想油然而生。想着想着我似乎真成了一名宇航员，某年某月某日，我也穿着宇航服，乘着“神州N号”驾驶着宇宙飞船看到了美丽的地球，上面有碧绿的海水覆盖了一片，连绵起伏的山岭、辽阔的草原……很快，我到达了月球，下了飞船后就没有了地球吸引力。月球上有大大小小犬牙般环形山，好像沙漠一般。月球表面是星罗棋布的高山岸石和一望无际的平原。穿上科学家发明的一种特殊的衣服在太空中行走，就像在地球上行走一样自由自在。我把从地球上带来的种子育苗移植到月球上，栽种树木，养花种草……有一天，灰色的月球也会穿上绿色的衣裳。

我的航天梦想，并不是一个幻想，有句 名言 说：世上无难事，只怕有心人。从今天起，我下定决心，我要好好学习长大以后，将来才能实现我的梦想，我还要发明一架更先进的宇宙飞船。研制出更先进的科技产品，让人类可以到火星上去居住，将来才能实现我的梦想。去搜寻太空生物，去寻找另一个地球，探索宇宙中的奥秘。

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文5

我的梦想，就是当一名宇航员，去探索浩瀚无边的宇宙，各种各样的行星，以及五彩缤纷的星云……一但有命令，我就驾着中国制造的“神舟”系列宇宙飞船，从地面冲破密密的大气层，以宇宙速度冲出地球，飞往深邃无垠的苍穹，探索无穷无尽的奥秘。遥望美丽的蓝色星球，心中不禁发出赞叹：啊，我们的地球好美呀!

你们看，“宇宙的眼睛”——星星闪闪发光在跳舞，“小太阳”——北斗星闪耀着更加强烈的光芒;圆润而又发出着淡淡光辉的月球，在地球的怀抱下又蹦又跳;远处的太阳像巨大的火球，发出温暖的阳光滋润着太阳系里每一个星球。随着重力渐渐消失，我就可以在飞船里漂浮着，潇洒地做着地球上完全不能做的各种高难度动作。到那时，美丽地球已走向生态文明，美丽中国的中国梦已经完全实现，人们在天蓝、地绿、水清的环境之中幸福快乐的生产生活，不再担心污染和病毒的侵袭。如果有需要，还会发送信息告诉地球上的人们：太空美极了，地球美极了，中国美极了……假如我的飞船要飞往地球的“兄弟”——寒冷的火星，那我就将飞船上的“脚落器”放下来，降落在火星上。我穿着厚厚的宇航服，打开舱门，深情地凝望着火星上火红的大地，然后像阿姆斯特郎登上月球一样留下一个宝贵的脚印，接着在火星辽阔的土地上插上中国的五星红旗，再把火星上的物质带回地球仔细研究。宇航员这个职业真美好，他能让我经常看到一望无际的宇宙，甚至可以观察到国际争议的“暗物质”，还可以让我在飞往宇宙地过程中享受到无穷的乐趣。我爱宇航员这个职业，它是我梦寐以求的梦想。

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文6

从小我就有一个飞天梦，想和鸟儿一样在天空中自由地飞翔。幼儿园大班时，最喜欢看的 故事 书和电视就是《西游记》，里面的孙悟空、二郎神那腾云驾雾的本领，人间天上来去自如，让我羡慕极了。常常梦到自己也长出了一对翅膀，飞到广寒宫里去玩耍，飞到蟠桃园里去吃仙桃。

上小学后，我了解到了许多航天方面的故事，也知道了早在2003年10月，杨利伟叔叔乘坐神舟五号第一次进入太空，完成了中华民族千年飞天梦。他从太空中俯瞰地球，与祖国和家人通话：“我看到咱们漂亮的家了，十分好!”。于是我的梦中就时常出现那颗美丽的蔚蓝色星球，这时我的飞天梦变成了航天梦。

我想长大了变成一名宇航员，穿着帅气的轻便的宇航服，乘着飞船到太空中看一下地球母亲的美丽，熟练地操控着宇宙飞船在星际自由飞翔。那时候的飞船不再需要火箭来发射，它可以自行加速冲出大气层，直接飞向太空。人们在许多不同的星球上建立生活基地，我们宇航员的任务就是将地球上的植物种子和建设物资带到基地中。许多人可以乘坐我们的飞船去这些基地中生活，地球人口过多的压力得到根本解决，污染了变少了，环境也变好了。成为一名宇航员后，我就能在宇宙中尽情遨游，飞越一颗颗美丽的星球，领略无限宇宙的风采，能够参与到祖国各项天文科学实验中去，为更深入地探索了解宇宙贡献自己微薄之力，能从宇宙其他星球上带来新的资源和能源，造福人类……

我知道这是一个非常具有挑战性的梦想，要实现梦想需要艰苦地努力，要想成为一名合格的宇航员，必须要掌握丰富的科学知识，才能应对太空航行中遇到的各种意外和困难，要有强健的体魄和坚强的意志，才能抵抗太空失重和恶劣的自然环境的考验。为了实现梦想，我要从现在开始加倍地刻苦学习，积累知识，还要坚持不懈地进行体育锻炼，磨炼精神意志，以杨利伟、翟志刚等航天英雄为榜样，持之以恒不半途而废，一步一个脚印地努力前行，勇敢战胜在实现梦想道路上遇到的挫折和困难，我就会距我的航天梦越来越近!

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文7

每个人都有属于自己的梦想，有了梦想才有更加美好的未来，我也不例外，我有一个航天梦。

每次听到关于航天的消息，我都会竖起耳朵仔细听。从1970年4月24日东方红卫星的发射成功，到2003年10月15日杨利伟叔叔在太空飞行，再到2020年底中国从月球带回了超过2千克的月壤和月岩样本，都是那么的激动人心。听着那一件件了不起的事件我不禁暗暗下定决心，要当宇航员和杨利伟叔叔一样成为一位英雄。

但是要怎样才能成为一位合格的宇航员呢我听说首先要考上空军航空大学飞行学院成为飞行员，并且飞行时间超过600小时，无等级事故，在身高和体重上也有严格的要求……想着想着，我便进入了梦乡。

在梦中，我成为了一名航天员，坐在了“神州三十号”穿着反重力宇航服，平稳地走在飞船之中。突然，我看到了一个发光的东西，后面拖着一条长长的尾巴一闪而过那是什么呀哦，原来是一颗彗星呀!好美啊!我又飞到了月球上，月球上到处都是环形岛，我走了下去，忽然感受到了一丝凉意，原来我忘了，太空中是很冷的呀!我又回到了飞船中，想到：不如我去土星上看看那儿是怎样的吧。说着我便开着飞船，前往土星。在土星的外面有许多光环，被称为土星环，有的厚有的薄，每环厚度为10-50米，最厚的不超过150米。我将飞船停好，可没想到的是，我刚伸出去一只脚，就被冻僵了，赶紧关上舱门，离开了这颗寒冷的星球。

梦醒了，我发现自己躺在了床上，露出了冰冷的脚，先是一阵哈哈大笑，但随后便想到：我不能躺在床上什么都不做，我要好好学习，像万户一样勇于为了自己的梦想而奋斗，像杨利伟叔叔一样勇于飞向太空，像背后默默付出的工作者一样勇于探索与发现……钱学森、邓稼先等无数科学家用了自己毕生的精力放在航天上，我也要学习他们为了梦想而奋斗的决心。

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文8

我有一个航天梦，每当在电视里看到载人飞船发射成功后，宇航员穿着宇航服在太空里飞来飞去的情景，我的心情都会泛起一阵阵涟漪，向往着有朝一日也能和宇航员叔叔阿姨一样去探索神秘的太空。

2021年的时候，随着倒计时的结束，一个巨大的白色“大铁桶——神舟十三号发射了，我的心情无比的震撼，听着电视里解说员激动地神情，仰望着太空，想着想着迷迷糊糊的，飞船已经载着我和同事们缓缓的升上了浩瀚的天空。

来到太空里，无重力的太空让我可以自由翱翔，会飞的感觉超爽，我和同事们们用水珠子变成的气泡当成 乒乓球 打，还学着做王亚平阿姨给大家演示太空开花，和水膜张力实验，在太空上好好玩了一把失重。热情的火星人邀约我们去参观了他们的科研室、博物馆。在太空上，只要你想吃什么，喊一声食物就会在你的眼前，对于我这个美食家而言，那是绝对不能错过的。吃剩下的垃圾也会被自动吸收，不用像地球上还要繁琐的垃圾分类，真是太神奇了!

短暂的休息过后，接下来就得好好工作了，这次我们来太空的任务是探索科学上预言的天体——黑洞。在一个恒星即将消失时，恒星在自身重力的作用下不断收缩，膨胀，产生强大的力爆炸，经过不断的缩小和碾碎，剩下的是一个难以置信的物质——黑洞。我们开始研究“黑洞”，在不断的钻研和探索，终于有了创新的发现，设计出了一套宇航服：它可以抵御黑洞的重量和引力，还可以永久供应人体所需的种种能量。带上头盔，可以在太空里自由飞翔，全球的人都穿上了我们设计的宇航服移居到了太空，大家过着自由自在，安居乐业的生活。

“走啦，该去运动了”，妈妈的一声叫唤把我从美梦中惊醒，哎呀我正在太空上玩你怎么吵醒我啦，我责怪着，妈妈说：想做一名合格宇航员，必须要有强健的体魄，吃苦耐劳的精神，专业的 文化 素质。你平常都不愿意锻炼怎么行哦，听了妈妈的话，我快速的拿起跳绳，向楼下跑去，暗暗的下定决心，一定要锻炼好身体，学习好知识，早日圆了我的航天梦。

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文9

鸟的梦想是在蔚蓝的天空中自由翱翔，马的梦想是在一望无际的大草原上自由奔跑，鱼的梦想是在广阔无垠的大海中尽情游荡……我抬头望着深蓝色的天空，思索起自己的梦想——当上一名进入太空的宇航员。

展望航天历史，万户用椅子和烟花做了一个火箭，虽然失败了，但也打开了航天探索宇宙的新世界。

2003年，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟乘坐着神舟五号载人航天飞船，在太空中首次留下了中国人的身影。2021年10月16日0时23分，也就是在前三四个月;翟志刚、叶光富、王亚平三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，约五百八十二秒脱离长征二号F遥十三运载火箭进入预定轨道，入轨六点五小时后与天和核心舱对接三名航天员进入舱内生活。还开展了“天宫课堂”，为我们介绍了舱内的各种神奇现象。他们这种大无畏精神值得我学习，也激发了我探索宇宙的热情。

有的时候我也常常在想：如果哪一天，我也能飞上太空，探索宇宙那该多好呀。

探索宇宙，不仅是我的梦想，更是我们国家十几亿人共同的梦想。但每一次成功的航天历史的背后，都是地面上无数的科研人员夜以继日的调试和无数火箭建造者的一丝不苟而造就的，也是我们的航天员每天不停的训练，和对建造火箭的人的信心而造就的。

少年的航天梦和航天事业有着不可分割的关系。为了实现我当航天员的梦想我们更应该努力学习，上课积极发言，多看书，不仅要学习航天员们“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神，长大后还要向着航天事业努力进发，为中国的航天事业继续添枝加叶。

梦想是一块磁铁，吸引我们的好奇心向目标出发;梦想是一座灯塔，让迷路在大海中的船只找到大陆的方向;梦想是一只小船，载着我们向着成功的彼岸进发;梦想也是……我收回了我那想象的思路，看着我书柜上摆着的一艘小火箭，深知我此时还需要多多学习。当然，在实现梦想的道路上，难免也有崎岖和坎坷，但我相信，只要自己做到目标专一而不三心二意、持之以恒而不半途而废，一步一个脚印地努力前行，就会距离实现我的航天梦越来越近!

“航天点亮梦想”特别活动优秀观后感范文10

我有个航天梦，希望人们能像鸟儿那样自由的在天空中翱翔，希望人们能在地球和浩瀚的宇宙中自由地来回穿梭，希望人们能在其它星球如同鱼儿般在大海里自由地畅游。

我们的祖先早就有了航天梦。第一个想到利用火箭飞天的人就是明朝的万户。新中国成立后，在无数的科学家及其科研工作者的辛勤研发下：1970年中国第一颗人造卫星—“东方红一号”成功升空;2003年，中国“神舟五号”载人飞船升空;2007年“嫦娥一号”成功奔月;2008年“神舟七号”载人飞船成功升空;2021年中国人有了自己的空间站，航天员在空间站开启精彩的生活。随着这些航天飞船的一次次发射成功，我们的祖国已经让世界为之震惊，我们的国家也越来越强大。在我们这些少年眼里，航天事业的成功，祖国的强大越来越让我们自豪。

我的梦想是当一名宇航员，当一名像杨利伟叔叔那样的宇航员，自从有了这个梦想，我才对太空有着如此的着迷。夜晚，当抬头看见夜空无数闪闪发亮的星星，衬托着这一轮皎洁的明月时，我仿佛看见自己穿着洁白的太空服，乘坐着载人飞船，耳边响起的是周杰伦的《千山万水》“千山万水，无数黑夜，等一轮明月……东方无愧，第一是谁，让我们追求完美”。“轰”的一声，我飞上了太空，透过明亮的窗口，我俯视着美丽的地球，远远地和太阳招招手，和月亮微微笑。我来到中国的空间站，我将在这里生活半年之久，我的主要任务就是寻访外星人，打通一条宇宙旅游路线。我要告诉其他星球的人，我们地球人是美丽善良的，我们是爱好和平，厌恶战争，我们向往去太空游玩。我希望我们能建立许多条通往太空各个星球的路线，大家相互之间可以相互交流。我们地球是命运共同体，我希望我们整个宇宙也是一个命运共同体。

一阵凉意飞来，我渐渐睁开了眼睛。原来是一场梦。再次仰望星空。一颗颗美丽的星星挂在蓝莹莹的夜空中，闪耀着迷人的光芒，天真无邪的眨着眼睛，仿佛在说：“地球人，欢迎你们来我们的星球做客”我们现在还是小学生，我们这些少年的目标就是为祖国的航天事业舔砖舔瓦。我们承载着祖国的希望。少年强则国强，因为我们国家有着五千年的磁场，有神奇，有光芒，更有一根傲骨，一种智慧的力量。我相信我们国家未来一定能探索太空更多的秘密。

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　　第一部分 前言

　　现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。

　　全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。

　　一、 课程性质

　　地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。

　　高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。高中地理课程由"必修"与"选修"课程组成。

　　二、 课程的基本理念

　　1． 培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

　　2． 满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。

　　3． 重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。

　　4． 强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。

　　5． 注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。

　　三、 课程设计思路

　　1． 高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。

　　2． 高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。

　　3． 高中地理课程由共同必修课程与选修课程组成。高中地理共同必修课程共6学分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2学分，36课时）三个模块组成，涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。

　　4． 高中地理选修课程由“宇宙与地球”、“海洋地理”、“自然灾害与防治”、“旅游地”、“城乡规划”、“环境保护”、“地理信息技术应用”（各2学分，36课时）七个模块组成。选修模块涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。部分学校因条件不具备，可暂缓开设“地理信息技术应用”，但应积极创造条件，尽早开设。本课程标准对选修课程学习顺序不作具体规定，选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设。

　　5． 报考普通高校相关专业（如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等）的学生必须修满地理选修课程4学分。

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　　第二部分 课程目标

　　高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

　　课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

　　一、 知识与技能

　　1． 获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

　　2． 了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。

　　3． 认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

　　4． 学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

　　二、 过程与方法

　　1． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

　　2． 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。

　　3． 运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。

　　三、 情感态度与价值观

　　1． 激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

　　2． 关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

　　3． 了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

　　4． 增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

　　-------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　第三部分 内容标准

　　关于内容标准的编排体例，说明如下：

　　⑴内容标准由标准、活动建议等部分组成。

　　⑵“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述。

　　⑶“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计。

　　⑷“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

　　必修课程

　　地理1

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1 宇宙中的地球

　　l 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

　　l 阐述太阳对地球的影响。

　　l 分析地球运动的地理意义。

　　l 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

　　2 自然环境中的物质运动和能量交换

　　l 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

　　l 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

　　l 运用图表说明大气受热过程。

　　l 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

　　l 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

　　l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

　　l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

　　3 自然环境的整体性和差异性

　　l 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

　　l 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

　　l 运用地图分析地理环境的地域分异规律。

　　4 自然环境对人类活动的影响

　　l 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

　　l 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

　　l 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

　　l 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

　　l 选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。

　　l 运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因。

　　l 观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。

　　l 绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。

　　l 根据本地条件，进行地质、地貌、水文等野外观察。

　　l 利用身边可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。

　　l 用计算机设计气压带、风带的移动，水循环或洋流运动的动画。

　　l 通过角色扮演（或讲故事、观看录像等）形式，说明某自然要素变化时，会导致其他要素发生变化。

　　l 收集家乡某条河流的资料，分析其变化的主要原因，并对该河流的治理和开发提出自己的设想。

　　l 有条件的学校，可对水井进行定点、定时观测，记录水位、水色等变化情况，并分析其变化规律和主要原因。

　　l 以本地自然资源开发利用的变化为主题，分组开展研究性学习，交流学习成果。

　　l 针对本地经常发生的自然灾害，成立课外监测小组，制定计划，开展活动。

　　地理2

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1．人口与城市

　　l 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

　　l 举例说明人口迁移的主要原因。

　　l 说出环境承载力与人口合理容量的区别。

　　l 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

　　l 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

　　l 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

　　l 举例说明地域文化对人口或城市的影响。

　　2．生产活动与地域联系

　　l 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

　　l 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

　　l 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。

　　l 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

　　l 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

　　3．人类与地理环境的协调发展

　　l 了解人地关系思想的历史演变。

　　l 根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

　　l 联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。

　　l 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

　　l 运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点。

　　l 收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。

　　l 收集资料，对比不同地区人口或城市的文化差异。

　　l 结合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。

　　l 联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。

　　l 模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由。

　　l 联系本地实际，撰写一篇有关环境治理或生态保护的小论文，并展示交流。

　　l 举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境的守则。

　　l 结合实际，与家人交流对环境问题的看法，并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事。

　　地理3

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1．区域地理环境与人类活动

　　l 了解区域的含义。

　　l 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

　　l 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

　　l 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

　　2．区域可持续发展

　　l 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

　　l 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

　　l 以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。

　　l 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

　　l 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

　　3．地理信息技术的应用

　　l 结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

　　l 举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

　　l 运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

　　l 了解数字地球的含义。

　　l 模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品。

　　l 开展一次模拟活动（如南水北调“调出区”居民与“调入区”居民的对话），扮演角色，交流看法。

　　l 调查家乡一片荒废（或利用不合理）的土地，探讨这片土地荒废（或利用不合理）的原因。如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算？为什么？

　　l 联系本地实际，讨论某工厂对地方经济的带动作用，以及所造成的环境污染，进而提出改进措施。

　　l 结合学校所在地区的城镇建设实际，讨论城市化过程对于区域发展的推动作用，以及应当注意的问题。

　　l 调查本地主要生态环境问题所产生的危害，以小组为单位讨论保护、治理措施。

　　l 收看相关电视节目，如“DISCOVERY”（探索）等，了解在野外考察中GPS的功能。

　　l 用电子地图（网络或光盘形式）查询城镇、交通、旅游等信息。

　　说明：“区域可持续发展”部分，选择符合“标准”主题的区域，采用案例分析方式编写教科书和开展教学。本部分至少选择3个中国案例，1个外国案例。

　　选修课程

　　选修1 宇宙与地球

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1 宇宙

　　l 简述“宇宙大爆炸”假说的主要观点。

　　l 根据图表，概括恒星演化的主要阶段及其特点。

　　l 举例说出人类探索宇宙的历程、意义。

　　l 运用天球坐标系简图，确定主要恒星的位置。

　　l 运用星图进行星空观察，说出星空季节变化的基本规律。

　　2．太阳系和地月系

　　l 了解太阳的圈层结构。

　　l 运用图表等资料、结合模拟演示，说明太阳系的组成以及九大行星的基本特征。

　　l 简述月球概况及其运动特征。

　　l 分析月相图，说明月相变化规律，并解释月相变化与潮汐变化的关系。

　　3． 地球的演化

　　l 运用图表，说出地质年代的划分，以及不同地质年代的地壳运动、成矿规律和生物演化简史。

　　l 简述板块构造学说的主要内容，并解释海陆分布及地表形态特征。

　　4．地表形态的变化

　　l 读地表景观，说出河流、海岸、黄土、冰川、风沙、喀斯特等地貌类型的主要特征。

　　l 举例说明风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用对地表形态变化的影响。

　　l 观看有关宇宙与地球的影像资料，如“神奇的地球”等，交流观后感。“天体的来龙去脉” “宇宙与人”

　　l 收集探索“地外文明”的资料，谈谈自己的看法。

　　l 阅读星图，观察四季星空，辨认银河以及大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、金牛座、猎户座、狮子座等星座和北极星、织女星、牛郎星、天狼星等恒星。

　　l 用天文望远镜观察水星、金星、火星、木星、土星以及太阳活动和月球面貌。

　　l 连续观测半个月以上的月相，记录并总结月相的变化规律，分析月相变化的原因。

　　l 组织一次野外地质考察活动，观察岩层及地质构造，采集岩石、矿物标本，寻找化石，讨论地质构造与地表形态的关系。

　　l 收集有关资料，举行一次专题讨论会，“重建”恐龙时代的地球环境。

　　l 读简单的地质构造图，说出地质构造类型，并绘制地质剖面示意图。

　　l 结合本地的地貌类型，开展关于地表形态形成及演化的研究性学习。

　　说明：“简述‘宇宙大爆炸’假说的主要观点”和“根据图表，概括恒星演化的主要阶段及其特点”两项，旨在运用具体事例说明人类对宇宙的认识在不断深化，永无止境，以增强学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养辩证唯物主义宇宙观。

　　选修2 海洋地理

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1．海洋和海岸带

　　l 观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。

　　l 运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。

　　l 运用图表，分析海 — 气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。

　　l 简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。

　　l 说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

　　l 运用地图及景观，概述海岸的主要类型和特点。

　　l 列举海岸带开发利用的主要方式。

　　l 运用资料，说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。

　　2．海洋开发

　　l 说出海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。

　　l 说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发前景。

　　l 运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。

　　l 举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式。

　　l 简述海洋旅游业的现状及发展前景。

　　3．海洋环境问题与保护

　　l 分析风暴潮、海啸的成因，说出其危害及应对措施。

　　l 运用资料，说出海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，简述保护海洋生态环境的主要对策。

　　4 海洋权益

　　l 区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。

　　l 根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。

　　l 举例说出建立和维护国际海洋秩序的重要性。

　　l 收集有关资料，写一篇关于海平面上升对沿海地带影响的小论文。

　　l 围绕“厄尔尼诺现象利与弊”的辨题，运用材料，开展辩论。

　　l 沿海地区的学校，可调查本地海洋资源开发和保护的现状，并提出自己的看法和建议。

　　l 观看介绍海洋的影像资料或参观海洋科普场馆，以“21世纪是海洋世纪”为主题，举办一次演讲会。

　　l 收集资料，展示海洋空间开发的成果，并以诗歌、绘画、科幻小品等形式畅想未来的海洋空间开发。

　　l 在广泛收集等资料的基础上，举办小型展览，展示海洋及海岛的自然风光、珍稀动物、风土人情等。

　　选修3 旅游地理

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1．旅游资源的类型与分布

　　l 简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。

　　l 比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。

　　l 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。

　　3旅游资源的综合评价

　　l 举例说明旅游景观的观赏方法。

　　l 运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。

　　l 结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。

　　l 针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。

　　4 旅游规划与旅游活动设计

　　l 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。

　　l 学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。

　　l 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。

　　5 旅游与区域发展

　　l 阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

　　l 举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。

　　l 举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。

　　l 收集世界和中国旅游景区的各种资料，在班级进行展示交流。

　　l 结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身体验。

　　l 上网查询并下载旅游景区的信息，设计一份模拟旅游活动方案。

　　l 设计一条本地“一日游”的旅游路线。

　　l 由学生自己担任“导游”，开展一次体验性的导游活动。

　　l 讨论到某地旅游应当采取的安全措施。

　　l 结合本地实际，组织一次关于生态旅游的专题讨论会。

　　l 将学生的游记、摄影作品、旅游纪念品等集中起来，进行展览交流。

　　选修4 城乡规划

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1 城乡发展与城市化

　　l 举例说明中外城市的形成和发展，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。

　　l 比较不同国家城市化过程的主要特点及其意义。

　　l 举例说明城市环境问题的成因与治理对策。

　　l 比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成原因。

　　l 举例说明乡村集市的分布特点及其成因。

　　2 城乡分布

　　l 运用资料，分析现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势。

　　l 举例说明在一定的区域范围内，如何实现城镇的合理布局和协调发展。

　　l 举例说明在城乡发展过程中，为了保护特色景观和传统文化所应采取的对策措施。

　　3 城乡规划

　　l 说明城乡规划对于城乡可持续发展的意义。

　　l 了解城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。

　　l 理解在城乡规划中，工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则。

　　4 城乡建设与生活环境

　　l 了解城乡人居环境的基本评价内容，分析房地产开发的地理区位因素，评价居住小区的环境特点与结构功能。

　　l 说出商业布局与人们生活的关系，以及不同商业部门布局的特点与功能。

　　l 结合实例，比较不同的城市交通网络的特点。

　　l 举例说明文化设施布局与人们生活的关系。

　　l 在乡村集市上对赶集人进行调查，粗略估计集市的服务范围。

　　l 收集你所熟悉的城市的地图和有关资料，分析其用地结构和功能分区，看一看有哪些利弊，又怎样加以改进。

　　l 选择一个你熟悉的城市，讨论该城市的文化特色，以及如何保护城市文物和历史文化。

　　l 选择一个你熟悉的城市，讨论该城市存在的城市环境问题，提出具体的解决建议。

　　l 开展一次关于社区公共服务设施布局的问卷调查，撰写一份调查报告。

　　l 运用有关资料，进行一次城乡规划的模拟练习。可把全班学生分成几个小组，分别提交规划方案，开展比较评价。

　　l 模拟“选房购房”活动：通过上网浏览、收集广告资料、实地调查考察等多种途径，对几处商品房的区位、布局、设施、环境等方面进行评价。

　　l 绘制社区主要的文化、教育、体育设施的分布草图，分析其布局是否合理。

　　选修5 自然灾害与防治

　　标 准

　　活 动 建 议

　　1．主要自然灾害的类型与分布

　　l 列举自然灾害的主要类型。

　　l 结合实例，简述自然灾害的主要特点。

　　l 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。

　　l 运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布。

　　2 我国的主要自然灾害

　　l 运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。

　　l 简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。

　　l 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

　　l 列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害。

　　3 自然灾害与环境

　　l 比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。

　　l 结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。

　　4 防灾与减灾

　　l 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。

　　l 以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。

　　l 举例说出中国防灾、减灾的主要成就。

　　l 展望人类利用高科技趋利避害的远景。

　　l 围绕沙尘暴等自然灾害，开展一次研究性活动。

　　l 收集本地区有关自然灾害前兆的谚语，以及防灾减灾的有效方

这部影片根据很多种方法如访谈、当场纪录、追忆等，向大伙儿叙述了费德勒与德约科维奇这一对CP职业发展热血传奇的一生。

回望全场影片，记忆深刻的画面有这么几个：第一个是德约科维奇在青春年少被问起最想取得的总冠军是哪个时，他果断地回应是“温网”；

就算06/07持续2年总决赛惜败费德勒，他也依然坚定信念，心存希望，总算在08年在敌人的后院将宿敌斩于拍下来，一偿夙愿。

第二个镜头是纳达尔在2008年法国网站上对费德勒的强烈阻力。这是我见过的最无助的费德勒。当时，他看起来很暗淡，没有工作日那个温柔而有斗志的狮子座绅士。

事实上，如果没有纳达尔在罗兰加洛斯的阻力，费德勒可能很早就完成了全满贯的壮举，还有20多个大满贯冠军。那些年在红土上的费德勒似乎有一个“既生瑜何生亮”的悲壮。

第三个画面就是17年墨尔本的费纳决。在颁奖典礼上，费德勒尽管获胜，但则是笑容着向德约科维奇问候，后面一种一样给予心知肚明的回复。那一刻，什么都不必说，却都是在情投意合的两个人心里。