小老鼠找蛋糕故事内容

住在蛋糕房里的小老鼠作者是谁

《百部原创儿童文学丛书：住在蛋糕里的小老鼠》是一部童话作品集，涉及的题材广回，塑造的形象深受广大青少年读答者的喜爱。在这些童话作品中，作者王慧艳运用诗一样的语言，充分展开了艺术的想象力，把读者带入到一种纯美的意境当中。本集中的许多作品，曾多次被一些报刊选载，并有部分文章被收入中小学语文教材。小的时候，我们听爸爸妈妈讲童话故事，长大了，孩子们听我们讲童话，等我们的孩子长大了，他们的孩子听我们的孩子讲童话，就这样世代传承，辈辈接力，让童话在每一个人的心里扎根，在世间流传，直到不知道的永远……

《住在蛋糕房里的小老鼠》作者是谁,

我的书橱在我卧室的西南墙角，摆放着一只棕色的书橱。书橱分为上版、中、下三层。上层是放书的权三小格，中间层是写字平台和两个抽屉，下层是有一个平台和两个下柜子。上层的顶格，放的是不常用的东西：相册、过期的字典、党员文摘和一些比较深奥的书；中间小格放的是故事书、科普书、教科书等；第三小格放的是常用的书具，比如字典、新书、小玩具等。中间层的写字台是放我的作业和一些杂物；抽屉里放的是一些小样的玩具和备用的学习用具。下层的平台是我放大样东西的地方；两个小柜子放杂物。哈哈！你看，我的书柜怎么样！有点杂乱吧？

看图写话小老鼠偷蛋糕例文多几篇

当当当……午夜的钟声敲响了，一只饥肠辘辘的小老鼠跑出洞四处张望，忽然它眼睛一亮，发现了一块水果蛋糕，它连忙飞快地向前跑去，来到蛋糕跟前，捧起大蛋糕津津有味地吃起来。小老鼠吃饱了，这时它想起爸爸和妈妈还没吃饭呢，小老鼠连忙背起水果蛋糕飞快的往家里跑去。

习作用机气人、小老鼠丶甜蛋糕写一篇300字作文

一天，老鼠的主人急着要出差，忘记把蛋糕放到冰箱里去，这可把老鼠乐坏了，老鼠看着这桌上美味的蛋糕，真想一口把它吞进肚子里去。可老鼠突然想了一下，如果蛋糕上面撒了老鼠药怎么办呢？那我不是中了主人的陷阱了。我可不能大意，俗话说小心使得万年船。

于是，它想了一个办法，把蛋糕掰了一块，给弟弟吃、弟弟看见哥哥给它这么美味的蛋糕，可开心了。就迫不及待吃了起来，而老鼠哥哥却在旁边观察弟弟，一天、两天、三天、弟弟不但没死，反而更精神了。这时候老鼠哥哥可等不及了。便大口大口地吃起蛋糕来。过了一会儿，老鼠哥哥的肚子就痛了起来了，在地上滚来滚去，老鼠弟弟看见了上去扶起哥哥往医院跑去。

医生说：“是吃了发霉的东西造成的，以后吃东西要小心。老鼠哥哥听了后恍然大悟，可真后悔啊！”

这个故事告诉我们：聪明反被聪明误、害人反把自己害！

二年级看图写话小老鼠吃蛋糕奶酩

一天，一只饥肠碌碌的小老鼠在街头流浪。突然，它停下了脚步，用它那尖尖的小鼻子嗅了几下，说道:“好香啊!是蛋糕的香味!”于是，小老鼠就继续用它那小鼻子寻找香味的来源。

它来到了一个名叫欣欣的小朋友家门前，香味就是从这间房子里飘出来的。它非常敏捷的爬到了窗台上，用力睁大那黑溜溜的小眼睛，透过玻璃看见一块大蛋糕被放在桌子上的盘子里。看着那块诱人的大蛋糕，小老鼠直流口水。可是，它进不去，只好急得抓耳挠腮。这时，它发现墙角有个小洞，就迅速窜下窗台，从那个小洞钻进房间去了。小老鼠急匆匆的向蛋糕跑去，突然，传来了一声猫叫，原来小老鼠将睡在沙发上的猫咪惊醒了，小老鼠吓的魂都没了，立即往外跑。跑到洞口时，它回头看了一眼，发现猫咪并没有追来。它定了定神，才发现猫咪被绳子栓着。于是，它又慢慢的朝蛋糕走去。猫咪又开始冲着小老鼠示威。小老鼠又被吓的退回了洞口。它躲在在洞口思考了很长时间，终于想出了一条妙计-----等猫咪睡着了，它再悄悄的进去吃。它就开始在洞口等啊等。终于听见猫咪打呼噜的声音，他静静的听了一会，确定猫咪睡得很熟了，于是，它将头慢慢的伸出洞口，一边盯着猫咪，一边悄悄的向蛋糕走去。小老鼠终于吃到了蛋糕。

回到大街上，小老鼠心里想:“看来世界上没有办不到的事情，只要努力并坚持到底就一定行!”

小老鼠吃蛋糕的作文怎么写 50字

一天，小老鼠从他家里跑出来找吃的。他找呀找，怎么找也找不到吃的。这时，小老鼠闻到一股草莓蛋糕的味道。他肯定地说：“草莓蛋糕一定在桌子上。"于是他嗦嗦嗦地爬上桌，哇！好大的草莓蛋糕啊！白色的奶油上面镶嵌着一颗颗红色的草莓，小老鼠见了，谗言欲滴，他不管三七二十一咬了一口，味道好极了，它想：今天可以大饱口福了，正想得美，忽然，看见它的天敌----猫老虎注视着看着他，小老鼠害怕极了，撒腿就跑。

回到家里，小老鼠念念不忘那个生日蛋糕，最好犯了相思病，死了。

一年级看图写话和范文小老鼠吃蛋糕

美丽的森林里有一只活泼可爱的小老鼠，它的名字叫小可，它被森林里的动物欺负。

有一天，小可去到河边的一间房子外面，走了进去，这是老山羊爷爷住的。爷爷问:“小可你来这干什么呀!”小可说:“爷爷请您教我魔法，好吗”爷爷说:“你为什么要学魔法”小可说:“因为我每天都被比我大的动物欺负我，它们都瞧不起我的，所以我想学魔法。”爷爷说:“好吧!我来教你。”不到几天，小可已经学会了魔法，走到小猫家，把小猫家变成了废区，森林里的动物没有安宁过，小可把小狗姐姐，老母鸡妈妈等所有的家变得一无所有，它们很伤心。因为小可没有母爱，所以现在变得很凶恶可怕了。以前美丽的森林现在快要成了一场垃圾家了，动物都恨了小可，这个消息很快就要传到了老山羊爷爷的耳边了，爷爷听了之后非常非常生气，就把小

有一天。以前美丽的森林现在快要成了一场垃圾家了，不要这么小气，小可已经学会了魔法。因为小可没有母爱，走了进去，所以我想学魔法，但是魔法好像消失了一样!我来教你”小可说，就把小可的魔法收回来了，这是老山羊爷爷住的，它们就成了好朋友了:“爷爷请您教我魔法，好吗:“好吧。”从此以后，小可伤心极了，小可去到河边的一间房子外面，所以你才想报复我们的，爷爷听了之后非常非常生气:“对不起，小可把小狗姐姐，它的名字叫小可:“都是我们之前欺你。”不到几天，把小猫家变成了废区:“小可你来这干什么呀，不可以恩将仇报。爷爷问。小可又想帮小兔姐姐剪一个发型，小可马上走出家门:“因为我每天都被比我大的动物欺负我，我把你们的家变成这个样子，走到小猫家。小可说”爷爷说，它们都瞧不起我的。

这个故事告诉我，哭了五天五夜。小可马上跑进自己房子里大哭。”大伙说:“你为什么要学魔法，老母鸡妈妈等所有的家变得一无所有，动物都恨了小可。”爷爷说，去向大伙们道个不是，它们很伤心，森林里的动物没有安宁过!”小可说，这个消息很快就要传到了老山羊爷爷的耳边了美丽的森林里有一只活泼可爱的小老鼠，所以现在变得很凶恶可怕了，它被森林里的动物欺负

小班(小老鼠吃蛋糕)的教案

目标： 1 喜欢表演，愿意学说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的 我爱吃” 2、 丰富 幼儿 对常见水果的认识 3、 知道收到别人的礼物要表示感谢。 准备： 1、 猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰 2、 梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个 3、 小熊的家，“汽车”录音机，录音带 活动过程： 1、 一名 幼儿 扮演小熊，《写不下了网络下阿

小老鼠吃蛋糕的作文怎么写 50字

小老鼠艾斯刚搬到优美的大城市里来住，它们在一座房子的地下室里安了家。艾斯在堆杂物里找到了一只棉鞋，心想：这就是我的床了。

一天晚上深夜了，星星困得眨眼，小花小草睡着了，只听见风儿吹过树梢的沙沙声，艾斯想：这么晚了，主人肯定在做香甜的美梦呢!我肚子也饿了，趁机找点食物充充饥。

于是它蹑手蹑脚地走上楼梯，爬进厨房。突然，一股香味扑鼻而来，心想：这里肯定有大蛋糕吧。艾斯眯起眼，循着香味一路找去。啊!桌上摆着一个大蛋糕!蛋糕上面涂着一层雪白的奶油，奶油上点缀着两颗鲜红鲜红的樱桃。

艾斯像饿狼扑食一样，咬掉了一大块，那甜甜的，香香的奶油在口中香味四溢，那香味顺着喉咙往下溜到肚子里，在五脏六腑行走着呢!艾斯狼吞虎咽大吃起来，直到把肚子吃得像个小皮球一样才肯罢休。当它抬头一看时，发现自己才吃了一角呢!它把自己的家人们叫来，把大蛋糕搬进了家里，美滋滋地享受起来。

大班故事专项活动《小老鼠做蛋糕》

题目分析

根据题目的基本要求显示，本次活动针对5～6岁的大班幼儿展开，考生在试讲过程中做到模拟对幼儿讲故事，语言清楚流畅，使用普通话，准确表达故事的内容。因此在讲解过程中考生需要通过提问的方式引导幼儿理解故事中小老鼠做蛋糕的起因、经过和结果，做到提问符合大班幼儿的年龄特点，语速适宜，同时要模拟组织5~6岁幼儿开展一个表演游戏时，因此要帮助幼儿在理解故事的基础上，通过语言的表现力和动作的展示，巩固对故事的学习。

试讲重点

本次活动重点在于通过教师讲述深情并茂讲述小老鼠做蛋糕的起因、经过和结果，以及展现故事中的有趣的语言词汇，引导幼儿倾听和思考，辅之以夸张的表情和动作，借助不同的语气语调帮助幼儿体会故事的趣味性和情节性。此外，教师还需要用启发性的提问和直观的引导幼儿深入感知蛋糕做的过程和做完后呈现的特点，从而理解故事内容，激发幼儿想象，在开展表演游戏时，引导幼儿通过动作、表情和情绪的变化展现故事，增强感染力，促进对故事内容的理解。

技能指导

1故事内容概括

起因：小老鼠找到一个鸡蛋，太大搬不回去。

经过：找来锅，打破蛋，加上面粉、牛奶和糖做成蛋糕。

结果：最后做成香喷喷的蛋糕，小老鼠和好朋友吃的非常开心。

2技能展示(按人物出场顺序进行)

(1)声音

小老鼠1——音色可爱、活泼

小老鼠2——声音低沉

小老鼠3——声线温柔、音调高

(2)节奏

慢速：小老鼠2

中速：小老鼠3

快速：小老鼠1

(3)态势语

①表情

小老鼠1：用力推鸡蛋(涨红了脸)，高兴得乱蹦乱跳(很高兴地笑);想不出怎么处理鸡蛋(表情严肃着急)。

小老鼠2：想到打破鸡蛋的办法(胸有成竹的表情)。

小老鼠3：拿来不同的蛋糕材料(欢欢喜喜地)

②动作

小老鼠1：一蹦一跳、左推右推、摸着鼓鼓的肚子

小老鼠2：搬来锅、用大勺子吃蛋糕

小老鼠3：连忙跑去，端来牛奶

大班故事专项活动《小老鼠做蛋糕》

一、活动目标

1情感目标：体验到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快乐，喜欢参加故事讲述活动。

2技能目标：能够看图用自己的话说出小老鼠做蛋糕的经过，并和同伴一起表演出故事情节。

3认知目标：知道小老鼠做蛋糕的起因、经过和结果，了解“香喷喷”、圆鼓鼓、“笑哈哈”等词的含义。

二、活动重难点

1活动重点：知道小老鼠做蛋糕的起因、经过和结果，能够看图用自己的话说出小老鼠做蛋糕的经过。

2活动难点：了解“香喷喷”、圆鼓鼓、“笑哈哈”等词的含义。

三、活动准备

1物质准备：《小老鼠做蛋糕》故事挂图;小老鼠、小猫和小兔等头饰若干、牛奶、面粉、白糖和锅等若干。

2经验准备：幼儿已有表演故事的经验。

四、活动过程

(一)导入部分—谜语导入

教师出示谜语，引导幼儿猜测后展示老鼠玩偶，激发其兴趣，同时引出本次活动的主题。

师：小小魔仙小小魔仙叮叮，我们的教室来了一只可爱的小动物，大家听一听老师的谜语，猜一猜它是谁吧!

(二)展开部分

1教师引导幼儿了解故事结尾，并倾听和感受整个故事的情节内容。

(1)教师出示故事结尾的挂图，幼儿初步了解故事的结尾，并猜一猜小动物们做蛋糕的故事情节。

师：小老鼠和它的好朋友们做了一件开心的事情，他们正在做什么呢大家来猜一猜蛋糕是怎么来的呢

(预设性回答：小老鼠、小猫和小兔有一个大大的蛋糕!蛋糕比他们的身体还大，看起来很好吃。蛋糕是买的、自己做出来的、别人送的。)

教师声情并茂地完整讲述故事内容，幼儿仔细倾听和感知故事情节。

2教师结合进行讲解，引导幼儿深入了解故事内容。

(1)教师出示故事的系列挂图，请幼儿将其按照故事情节顺序排序。

师：一开始小老鼠们在干嘛请你们来说一说哪一张是在最先发生的

(预设性回答：一开始有一个鸡蛋，后面想要做蛋糕。)

(2)教师出示几张面粉、鸡蛋、牛奶、锅、苹果、水和糖等，请幼儿选出做蛋糕所需的材料，并尝试看图讲述做蛋糕的情节。

师：在刚刚的故事中，小老鼠们做蛋糕需要哪些材料呢他们是怎么一步一步把蛋糕做出来的请小朋友们用自己的话看图说一说。

(预设性回答：做蛋糕要用到锅，把面粉、鸡蛋和糖放到里面搅一搅，最后要蒸一蒸。)

(3)教师引导幼儿了解一下故事中“香喷喷”、“笑哈哈”、“圆鼓鼓”等词汇，并请幼儿结合自己的动作进行表现故事的结尾。

师：最后小老鼠们邀请好朋友一起分享蛋糕，他们表现出什么样子呢最后做出来的蛋糕怎么样

(预设性回答：蛋糕是香喷喷，小老鼠们闻着就会想流口水，吃起来味道特别特别好吃。)

3教师组织幼儿进行故事表演游戏，巩固对故事内容的了解。

(1)教师将幼儿分组，幼儿结合故事将故事讲给自己的同伴听，教师巡回指导。

(2)教师创设“小小表演家”的情境，分发头饰，请幼儿进行角色扮演。

师：小老鼠吱吱吱，大大的蛋糕香又香，可是除了小猫和小兔，别人还不知道呢!所以他们举办了“小小表演家”的活动，请小朋友们来把他们的故事演出来!现在请大家来领取头饰吧!

(三)结束部分

教师播放舒缓的音乐，带领幼儿收拾材料，自然地结束本次活动。

五、活动延伸——图书区

教师引导幼儿来到美工区，请幼儿画出小老鼠们做蛋糕的情景。

六、试讲素材

1谜语导入

《小老鼠》

眼睛圆溜溜

贼头又贼脑

一头钻进洞

猫叫不出来

有元气呀有力量呀

答辩题目

1本次活动的目标是什么

参考答案

考官您好，下面开始我的作答。

本次活动我的年龄班设定是大班，结合大班能够大体说出所听故事的主要内容，我将认知目标设置为知道小老鼠做蛋糕的起因、经过和结果，了解“香喷喷”、圆鼓鼓、“笑哈哈”等词的含义。技能目标是能够看图用自己的话说出小老鼠做蛋糕的经过，并和同伴一起表演出故事情节。情感目标是体验到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快乐，喜欢参加故事活动。

2给你印象最深刻的教育类名人名言是什么

参考答案

考官您好，下面开始我的作答。

给我印象最深的名言是“学而不厌，诲人不倦”。它告诉我做人要不断学习，不感到厌烦，同时 教育学 生要有耐心，不感到疲倦。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。”所以作为老师的我必须在学习方面为人师表，做好榜样，不能满足于目前已有知识和能力，要坚持继续学习，坚持终身受教育。学无止境。比如可以通过进修、听课等方式，攀登新的知识高峰。而我们的教育对象是年龄较小的幼儿，因此更加需要爱心、耐心和细心来进行教导，因此，它能激励我在日常工作中做到耐心倾听幼儿的声音，了解他们小小的脑袋里的想法，因材施教地进行引导。



魔塔蛋糕关卡选择界面

①魔塔蛋糕关卡选择部分，可以选择所挑战的层数，一共有100层。玩家必须通过前一层的挑战才能挑战下一层。对于已经通关的层，玩家也可以重复挑战。每挑战一次需要固定消耗一次挑战次数（无论成功与否）

②这里显示当前所选关卡的名称，地图，模式和时间限制。

③这里显示当前所选关卡中所出现的老鼠，把鼠标移动到老鼠身上可以查看该老鼠的详细信息。

魔塔蛋糕中新增了一些一些老鼠，这些老鼠的信息在情报岛中不能查到。

④这里显示当前所选关卡中会掉落的物品，把鼠标移动到物品上可以查看该物品的详细信息。

⑤这里显示玩家当天可以挑战的次数，显示方式为：当天剩余挑战次数 / 当天总的可挑战次数。每天零点后挑战次数都会重新刷新（无论玩家在前一天剩余多少挑战次数），玩家也可以点击购买按钮购买额外的次数。挑战次数不够时在点击开始挑战后也会提示购买。

玩家初始的可挑战次数为3次，随着玩家VIP等级的提升，玩家每日可挑战的次数也会上升。

具体购买次数与点券消耗可参考

⑥玩家点击开始挑战即可进入该关卡的准备房间。

⑦这里显示玩家的周排行信息。其中第一行显示的是当前玩家的成绩和排名和周奖励，第二行往后按排名顺序显示本周的前200名玩家的成绩，排名和周奖励。本排名会在每周一的零点对排行榜上的玩家发放周奖励，同时排行榜清零。

⑧这里显示玩家当前的威望值。完成一些特定任务，魔塔蛋糕通关，使用关卡中掉落的威望币均可以增加威望值。

⑨玩家点击威望商城按钮可以进入威望商城，用获得的威望购买转职凭证和一些道具。

⑩玩家点击退出按钮可回到地图界面。

玩家进入关卡的准备房间后的界面如下。

作文标题： 老鼠和蛋糕

关 键 词： 小学四年级 400字

字    数： 400字作文

本文适合： 小学四年级

作文来源： https://zwliuxue86com

本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《老鼠和蛋糕》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:老鼠和蛋糕》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！

老鼠和蛋糕　　　一天，小老鼠在主人的桌子上发现了一块奶油蛋糕。好香啊！

它真想一口吞下去。突然，它眼珠一转：“这会不会是被人下了毒药的蛋糕呢？这可是主人常干的事呀！

哎！

我不防先让弟弟耗耗试一试到底是否有毒。”于是，小老鼠抱起蛋糕跑回家，切下一大半藏在柜子里，把剩下的一小块送给了耗耗。耗 耗一见蛋糕，高兴极了，立即“叭叭叭”地吃个不听，小老鼠就在旁边暗暗观察动静。一天过去了，耗耗好好的；两天过去了，耗耗还是好好的；三天过去了，耗耗好像更活波可爱了！

来自：作文大全　　小老鼠这才吁了一口气，马上跑进房里，从柜子里取出蛋糕，放心的吃起来。不一会儿，小老鼠的肚子就疼起来，疼得它在床上直打滚！

来源：作文网 zwliuxue86com　　原来，蛋糕在柜子里放上三天，已经发霉变质了。

　自作聪明的小老鼠活该！

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《老鼠和蛋糕》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的小班语言小老鼠做蛋糕教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言小老鼠做蛋糕教案1

　 教案目标：

　1、理解故事情节，学习故事中的优美语言：香喷喷、乐呵呵。

　2、能根据故事内容大胆想象创造。

　3、体验分享的快乐。

　 教案准备：

　回家观察打蛋的方法。

　 教案过程：

　（一）出示蛋糕，引起幼儿兴趣。

　教师：你吃过的蛋糕是什么样子的，什么味道的？

　（二）结合，讲述故事前半段，提问：

　1、蛋壳砸不破，怎么办呢？请幼儿帮忙想办法。

　2、幼儿自由讨论讲述。

　3、继续讲述故事。

　4、讲到“蛋糕吃完，剩下了大蛋壳怎么办？”请幼儿讨论交流。

　5、继续讲述故事至结束：小动物们用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋壳做什么？

　（三）完整讲述故事，了解故事情节。

　1、小老鼠是用想什么办法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么样子的？

　2、如果你是小老鼠，你会用蛋做什么？

　3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它们心理怎样？

　4、你喜欢小老鼠吗？为什么？

　（四）拓展幼儿经验。

　如果你看到了一个用过的东西，如：瓶子，你会怎么做？对幼儿进行环保教育。

　 活动延伸：

　区域活动：结合、课件了解蛋糕的制作方法。

　 资料附录：

　小老鼠做蛋糕小老鼠丽丽和佳佳住在一个小山脚下，它们每天都到小山坡上去玩。那儿有一片碧绿的草地，还开满了红的、黄的、紫的花。

　这一天，它们在玩着，忽然看到地上有个蛋。“多大的蛋啊，我们可以做个大蛋糕！”丽丽和佳佳就想把蛋给弄回家去。

　可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它们两人抬得满头大汗，才挪动了几步路。丽丽说：“我们把它滚回去吧！”两人刚滚了一会儿，忽然看见山坡下全是大石头。“哎呀，不行！碰到石头会撞碎的。”

　丽丽和佳佳坐在山坡上喘着气，边擦汗边动脑筋。忽然佳佳说：“有办法了，我们把锅拿来，就在这儿做蛋糕。”“对，对！”丽丽和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

　它俩回家拿出最大的锅，还拿出面粉、牛奶、饭碗和两条围裙。锅子太大拉不动，它们就用绳子把锅子拖上了山坡。

　“打蛋了！”，丽丽挥起拳头，对准蛋壳用力一砸。没想到，蛋壳真硬，竟把手给砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳说：“还是用石头砸吧！”

　蛋壳砸开了，它们把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起炉子，捡来一堆柴，两人忙得乐呵呵的。

　蛋糕做好了，香喷喷的味道真好闻。小动物们闻到香味都跑来了。小老鼠请大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，还有丽丽和佳佳，每人一块吃得真开心啊！

　蛋糕吃完了。大家四边望望，看到了剩下的大蛋壳。丽丽要把它扔掉，小刺猬说：“别扔，用它做辆车。”小动物们一起拍手赞成。大家一块儿动手，用两个半圆的蛋壳做成了两节车厢，还装上了轮子。小老鼠把东西都装进了车子，锅子太大，只好用绳子拴在车厢后面。他们坐上了车子，跟小动物们挥手再见。嘀嘀——开回家去了。

小班语言小老鼠做蛋糕教案2

　 活动目标：

　1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

　2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。

　3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　大四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。

　小图书16份、订书机、蛋糕模型。

　 活动过程：

　 一、出示鸡蛋，引出课题。

　老师带来了什么你觉得这个鸡蛋怎么样(学习词：圆溜溜)鸡蛋在哪里呀草地上的大鸡蛋被谁发现了呢

　 二、通过观察、讲述，了解故事内容。

　看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢他们会怎么做呢这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。

　小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢(看着图跟旁边的小朋友一起讲讲)。你觉得他们会做什么好吃的呢幼儿猜想

　我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗还要加点什么呢(一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕终于做好啦!出示蛋糕模型。(闻闻看，香不香。学习词：香喷喷)

　这么漂亮的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢(幼儿想象)

　他们请来了谁大家吃得怎么样教师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

　师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。

　蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢(鼓励幼儿想象)

　小动物们用蛋壳做了什么蛋壳车怎么啦他们脸上怎么样(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么

　师幼共同讲述第四幅图。

　 三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。

　1、这个故事有趣吗谁来给这个故事取一个好听的名字(揭题：小老鼠做蛋糕)

　2、现在老师想请你们帮个忙，把这些合起来做成一本书，怎么做呢

　3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗

　 四、引导幼儿讨论：

　1、你喜欢小老鼠吗为什么

　2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。

　3、现在老师也要学习小老鼠，把我做的小图书和你们一起分享，也请你们把这个有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好吗

　 活动反思：

　活动的形式运用图夹文看图讲述进行。为孩子提供鸡蛋、蛋糕、汽车等汉字字卡，在理解图二及图三时问题时针对动作、表情方面进行提问。如第一幅中增加了“小老鼠发现了大鸡蛋会说什么他们会怎么做呢”的问题引导幼儿把握小老鼠的心里活动，丰富讲述画面的内容，使幼儿在讲述时更生动、有趣，从而也为下一环节的想象作好铺垫。只是有点小在草地的画面不明显，不能让人一目了然。

小班语言小老鼠做蛋糕教案3

　 活动目标：

　1理解故事内容，能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

　2围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈等词。

　3根据小老鼠做蛋糕的故事情节，学习按顺序排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

　4喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

　5萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　挂图35号（剪成六张图，供教师使用）因为幼儿园实际问题，不能将挂图分成六份。临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。

　 活动过程：

　一、引出故事

　师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗？通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。

　幼：（……吃过）

　师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗？

　师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。

　二、第一遍，理清故事内容

　师：小老鼠是怎么做蛋糕的？

　小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。（引导幼儿模仿动作）

　师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么？（引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、

　白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）

　师：然后 （引导幼儿模仿动作——打、放、搅、拌）对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。

　师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来(香喷喷)。

　师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。

　三、第二遍，排列

　师：顾老师这里有8张好看的故事，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。

　可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。

　四、 尝试用简单的语句表达单页内容

　五、 师幼共同看图完整讲述故事。

　因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。

　 活动拓展：

　师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好朋友听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。

　 活动反思：

　因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。而且具体的上课流程也没有那么顺畅。总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。因为一开始准备教案的时候，是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。但到了幼儿园时，因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的计划。当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的进行语言教学。按照老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。对我来说，这也是重要的一种经验。

　另外，还有以下几个问题：

　1、在开始提问的时候，当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相应的回应，而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。

　2、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词和掌握单张的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小朋友能真正的掌握。对于，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。

　3、对于小朋友的排序这个内容，首先应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序，之后如果还没有完成，那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。

　总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下次能做的更好。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。