崔志刚主要经历

崔志刚

崔志刚，男，1968年生人，中央电视台新闻主播、中央电视台播音指导（正高职称）、新闻播音部新闻一组副组长。主持《新闻30分》、《新闻直播间》、《法治在线》等栏目，曾担任93大阅兵直播主解说，多次担任重大新闻事件的主播和现场报道的记者。

2016年10月，出版专业著作《好好说话——普通话的陈述式表达》。

中文名：崔志刚

国籍：中国

民族：汉

出生地：河北省邯郸市魏县

出生日期：1968年8月17日

职业：主持人

毕业院校：西南交通大学

代表作品：《财富命案：崔志刚解密富豪杀身之祸》

血型：A

业余爱好：围棋、篮球

主持特点：冷静、深刻

星座：狮子座

生肖：猴

身高：180cm

早年经历

1990年毕业于西南交通大学交通工程专业，工学学士。

后又考取了清华大学新闻传播学院研究生班在职研究生。

曾任河北省地方铁路管理局助理工程师，做过扳道工、货运员、计量员，后考入石家庄经济广播电台，主持夜间心理热线节目《星河一片云》。

主持经历

1994年，参加中央电视台全国主持人大赛获得前十名，调入中央电视台。

在社教节目中心创办老牌法治栏目《社会经纬》并长期担任该栏目的制片人兼主持人，期间编导主持的《云南红塔褚时健案》、《深圳海关骗税案》、《事出有因》、《齐鲁严打第一案》等节目多次获得国家新闻奖、法制节目学会奖，栏目收视率稳定排名全台前十位。

后转入新闻节目中心创办法治新闻类栏目《法治在线》担任主持人，期间主持多个重大案件报道：《刘晓庆税案》、《非典刑事第一案》、《王怀忠贪腐案》、《马加爵杀人案》、《足球系列腐败案》、《湄公河杀害船员案》等。

09年之后，担任新闻频道新闻直播主播，负责常态新闻节目的播报评论。并主播过《“致敬致远舰”水下考古特别报道》、《“烈士纪念日”天安门广场敬献花篮仪式》、《钱塘观潮特别报道》、《奥运看台》、《“一年又一年”春节特别节目》、《两会外长记者会》、《湄公河糯康残害中方船员案审判》、《四川泸山地震突发报道》、《中日钓鱼岛争端》、《马航MH370空难》、《莫斯科红场阅兵》、《日本311大地震》、《上海世博会特别节目》、《伦敦奥运圣火采集仪式》、《西哈努克亲王灵柩归葬》、《西藏自治区成立60周年》、《G20峰会和核安全峰会特别节目》、《入藏高铁开通》等重大报道。

多年的电视从业经历，熟悉电视节目制作运转的各个环节，使他养成了稳健大气的主持风格，并且在播音主持理论建设上创立了“陈述式播音”法。

主要作品

著作有《解密财富命案》、《红楼止梦》、《好好说话》、《我把声音附近生命》。

梦想的开端

1990年，他毕业被分配到石家庄地方铁路处所属运输段下辖的胡庄车站四级班组，他是那里的第一个团员和国家干部，同事都是农民临时工。在那段由清朝光绪八年锻造的钢轨所铺设的清冷铁路线上，他每天的工作，就是负责扳两回道岔。

有梦燃烧的崔志刚上路了，他走出小站，考取了筹建中的石家庄市经济广播电台，在每晚11点30分到次日凌晨1点，主持一档直播的接听听众热线进行情感交流的谈心节目。他温暖宽厚的声音、深入心灵的沟通不仅迅速赢得了听众的喜欢，而且时任河北省委主要领导在他被评为“最受欢迎的节目主持人”时，出人意料地赞誉他，“如果领导干部都能像崔志刚这样做思想工作的话，就什么工作都能做好了。”

他热爱这份工作，近两年的直播，只请过3天假。但他不断完善自我、拓展事业的热望，推动他再次为了追求启程。

人生转折

1993年，央视通过《新闻联播》，面向全国公开招考主持人，崔志刚决定闯荡北京。作为在一千多名选手中，往复拼杀挺进最后复赛的20名佼佼者里惟一毫无电视从业经验的“新兵蛋子”，崔志刚最终以前十名的成绩被央视录用，运气好的成分恐怕很少，奇迹因实力而生。

现况

十多年过去了，和他同批入台的战友比如《新闻30分》主持人纳森、《12演播室》主持人张泽群、《戏曲大舞台》主持人白燕升，已各有成就，他们往往亲切地称呼他为老崔或者崔老，使法制新闻中的崔志刚看起来更加老成持重。其实“崔老”有颗赤子心。夏天他一身宽大舒适的T恤和短裤，秋天一套别致松软的美军作战服，即使在《法治在线》的录影棚里，镜头中挺括的西服领带之外，也还是一条蓝中泛白的牛仔裤。再配上大头皮鞋和心爱的老伙计——切诺基，不到四十的崔志刚就是自然天成、休闲一派。这或许是素以时尚和反潮流著称的《新周刊》2004年度中国电视新锐榜，居然会将《法治在线》作为年度五大新锐电视节目张榜公布的原因之一。但崔志刚对《法治在线》形象的珍爱与呵护却让记者感动，由于他一再坚持一定要在《法治在线》录影棚中拍摄他的工作照，记者与他的棚中约定就因为两人时间的不合拍而从夏天约到秋天，从秋约到冬。当记者终于在空旷的录影棚中燃灯的一角，默默旁观他与摄像、灯光、编导、化妆师微笑忙碌、默契配合，又一次倾情投入去关注法治与民生的时候，记者突然觉得，他们是一群在路上的守望者，不停奔波，为了生活中不灭的希望、良心与真爱。

出书

《法治在线》主持人推出新书崔志刚解密富豪命案

央视《法治在线》主持人推出新书强调“没有猎奇”只有“沉重的思考”

中央电视台《法治在线》主持人崔志刚最近推出新书《财富命案：崔志刚解密富豪杀身之祸》。在这本书中，他对节目中涉及的十起具有重大社会影响的富豪命案进行了深度解析和思考。在接受本报记者采访时他表示，存在猎奇心理的读者未必在书里能找到感兴趣的内容，因为书中更多的是他沉重的思考。他强调，如果这本书仅仅是节目的延伸，就没有出版的必要了，“这正是我和其他主持人出书的不同，我的书是同类书中的另类。”

缘起

许多命案皆与财富有关

作为中央电视台《法治在线》栏目主持人，崔志刚可以说是“见多识广”，报道评述过多个有影响的法治案件和重大事件。在这本书中，他从节目中涉及的十起具有重大社会影响的富豪命案谈起，比如百万富翁绑架杀死千万富翁命案、奔驰母女口角之争命案、兰州市亿万富豪自寻死路命案等，深度解析和思考了人与财富之间的关系，提出了为人处世的新主张和新观点。

谈起这本书的写作由头，他表示，“我接触到了许多夺人性命的刑事案件，在这其中与当下所谓财富、成功等等相牵连的命案占到相当比例。这些案件有的属于谋财害命，有的出于对财富的嫉恨，不论怎样的情状，一句话，皆因财富而起。”

在崔志刚看来，财富本身无罪，但过分强调金钱财富，必然导致精神世界的失衡。“我这本书不是给富人看的，财富已经深入地影响到普通人的生活。看看周围的世界，似乎金钱的多少成为衡量一个人成功与否的重要标志。渴望成功的人是否能在浮躁的环境中保持清醒认识，追求财富的人是否注重内在的精神世界？我更希望那些向往财富，或事业刚刚起步的普通人通过这本书有所领悟。”

声明

“我跟其他主持人的书不同”

主持人出书之风越刮越热，但崔志刚表示，自己写这本书跟当下流行的主持人的书有很大不同。“第一，我没有像很多主持人那样在书讲述自己的经历，自己的故事。我也知道，如果写这类内容的作品多少会有些卖点，但19年我还没有写自己的想法和欲望。第二，很多主持人写的书就是节目的延伸，无非你能在他的书中多了解一些台前幕后的事情，但我这本书脱离开了电视。我一向认为做电视就是做电视，写书就是写书，这两件事情还是应该有区别的。”他认为“文以载道”，作为写书当作者和在电视上做主持是两个概念，是两个不同的行当，写书就必须是要有文字功底，要有对世象的解析能力，要有对文化延续的责任心。

也正因此，这本书不同于很多大案纪实，“出大案纪实的书很容易，我们的节目每天都在做这样的内容。但那是我节目的内容，不是书的内容。再大的案子如果没有对读者产生教育意义，你怎样讲述意义都不大。所以存在猎奇心理的读者未必在书里找到感兴趣的内容，因为书中更多的是我在节目外的一些沉重思考。”

人生态度

更看重《慎行七戒律》

崔志刚更看重的是这本书第二部分——《慎行七戒律》。这一内容中，包括《不要搭理鸟人》、《最简单方式解决》、《自己划算即可》、《不要欺人》等七篇内容。乍一看，这些内容与他的工作无关，但他说：“这些与法律无关，但能解决法律解决不了的问题。”

因此，他表示无论是这本书，还是以后要继续创作的新书，他的目的是帮读者用内心的力量解决问题，“用法律是最简单的办法，但法律不能解决所有的问题，而且有的还没到要用法律解决的程度。对这些问题，如果我们自身调节好了，可以规避很多风险和问题。”

信报记者赵明宇

崔志刚

中央电视台《法治在线》栏目主持人、主任级播音员，中国行为法学会理事。曾担任老牌法制栏目《社会经纬》制片人、主持人。报道评述过多个有影响的法治案件和重大事件，主持节目舒张有致、游刃有余大，观众评价其主持风格：“不用说话，也能折射出法律的尊严”。

获奖情况红楼到底有没有梦？———央视主播崔志刚推出《红楼止梦》一部《红楼梦》里有没有暗藏的密电码？谁是推动《红楼梦》研究的“暗手”？绵延二百多年的“《红楼梦》研究”到底有没有搞清楚什么东西？“考证派”、“索隐派”、“探佚派”的由来和区分是什么？《红楼梦》研究欲走向何方？在眼下新版《红楼梦》电视剧热播之际，人们对“红楼”的关注也再度升温，这部在中国历史上经久不衰的经典名著所受到的“尊崇”待遇令其它的作品只能自叹弗如！与《红楼梦》相关的书籍从原著到研究作品又重新占据了图书出版的显著位置，在诸多与“红楼”相关联的出版物中，书卷气十足的央视主持人崔志刚所著的《红楼止梦》，作为一本研究“红楼研究”的作品，其独出心裁的立意吸引了众多“红楼”迷们的目光。作为资深媒体人，崔志刚借助其理工科背景和新闻从业理论及实践经验，第一个从逻辑、法理、传播的角度，对纷繁复杂的“《红楼梦》研究”进行评析解读，在客观肯定“《红楼梦》研究”现阶段成果的前提下，详加解剖出现于公众视野里的各种“奇说怪论”，理智而严肃的系统提出应该阶段性停止“《红楼梦》研究”的独家观点，倡导把“《红楼梦》研究”转向与时代契合的步调上来。作者文笔犀利，论证有据，同时不失风趣，此书不但是一本关于“《红楼梦》研究”的研究性作品，更是一本对于诸多“《红楼梦》研究”爱好者们来说不可多得的入门读物。此书可谓第一个叫停“《红楼梦》研究”的理智声音！第一篇冷静思考“《红楼梦》研究”意义何在的理性文章！第一本关于“《红楼梦》”研究的系统归纳之作！第一部从法理学和逻辑学角度评析“《红楼梦》研究”的严肃作品！同时又是“《红楼梦》研究”爱好者的第一本通俗版入门导读！推荐语：央视著名主持人白岩松：崔志刚在这本书中，是警察，是法官，是红粉，是学者，是学生也是质疑者，也因此，是让我重新认识并更加尊敬的同行。著名传媒学者清华大学新闻与传播学院常务副院长尹鸿教授：假语村言，红楼一梦。无限想像，有限求证。勿违逻辑，方止纷争。《货币战争》作者环球财经研究院院长宋鸿兵：巧合的是，我与作者同年同月同日生，也是红楼爱好者，从初一读到大一完整读过17遍，但看过此书仍是大吃一惊，没想到一本《红楼梦》竟衍生出如此众多的“梦红楼”流派。我非常认同作者的核心论点：这是一部伟大的小说，但仅仅是小说，一点不多，一点不少。曹雪芹的天赋根本无需显赫的家世、耸人的史实、曲折的内幕加以陪衬。他的伟大之处是创造了一个跨越时代的梦境体验，而后人的可叹之处就在于试图在梦境中探索真实，这样的梦断了也罢。资深媒体评论人公安刑事专家王大伟教授：作者是电视主播中不多见的绅士型学者，是一个勤于思考的中国传统文人，他的文字如他的主持一样，透射着的不仅是琴罢焚香的古典儒雅，更有着严密至极的刑事法理逻辑。用解析刑案的推证方法来“解阅”红楼，可谓是第一人!央视《星光大道》总导演葛延枰：红楼研究制造出的情境已近乎于全民娱乐，而此书旨在说明：即使娱乐，也要讲规则。（附：《红楼止梦》书中精彩文字节选：“那里一边生孩子，脂老爷子一边在婴儿身上泼墨描红！是不是诡异的紧？”“《红楼梦》尚在襁褓、脐带还没剪断的时候，就已经被作为研究的标本了，可见其魔力之强，身世之诡异！”“还偶有那些猛地一声跳将起来、喉上一嗓子又隐踪匿迹的无名之辈，从此再无下落，说不得中了哪家子的暗器！”“这场武林大会解散了吧，别再开下去了！红楼之梦到此醒来！都回家洗洗睡去吧！”“洪升前辈是不是《红楼梦》的作者，套用一句我们台春晚小品中的话：不一定！”“她的身子骨和肌肤血肉的某些部分极被怀疑有拆换组装的可能，也就是说这有可能是一个人造美女，身上有动过手术刀的痕迹！”“但共同点都是在说《红楼梦》中有着如同《最后的晚餐》中那把多出来的一只握着匕首的神秘之手一样，隐藏这一部类似“达芬奇密码”的“红楼梦密码”！”“用尽了各种奇巧手段，想搞清对方手里的底牌，结果发现那只不过是一张不值一提的“小2”而已”“所以愿意扎进鸡窝研究母鸡的母亲和父亲的，就只管研究去吧！我们可是要吃蛋了！”“我们都是唯物的哲学观，一定要有勇气和真诚的态度勇于承认这可能存在的现实：我们苦心求索的那些谜团有可能会成为永久之谜！”）作者简介：崔志刚，中央电视台新闻频道主持人，主任播音员，中国行为法学会理事。1995年经全国招考进入前十名调入中央电视台，曾担任老牌法制栏目《社会经纬》、《法治在线》主持人，现任央视多档新闻栏目主播。主持风格凝重、沉稳，多年来对法理的感悟和理解，积累起了丰富而全面的解析世相能力和敏锐的社会洞察力。著有《崔志刚解密财富命案》。《王秋林和他的船》中国广播电视学会法制电视节目委员会节目一等奖

《拾金而昧铸大错》公安部金盾好新闻奖二等奖

《法官与农民》公安部金盾好新闻奖二等奖

《检察官方工》最高人民检察院金鼎奖一等奖《法律在希望的田野上》中华人民共和国农业部神农奖一等奖

《谁玷污了白衣天使》中国新闻奖一等奖

《事出有因》中国播音与主持节目奖一等奖

《社会经纬》栏目中国新闻奖一等奖第7界中国广播电视学会法制电视节目委员会节目一等奖

第5届、第7届中华人民共和国司法部法制好新闻金剑奖主持人奖一等奖，第6届金剑奖评委。

93阅兵解说

2015年9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的盛大阅兵式上，崔志刚和海霞一起担任阅兵解说。

〖中文名〗 宇智波佐助（港译：内轮佐助） 小佐助

〖日文名〗 うちはサスケ

〖英文名〗 Uchiha Sasuke

〖声优〗 杉山纪彰（日语）/ 黄丽芳（粤语）

〖生日〗 7月23日

〖年龄〗 12-13岁�6�0�6�0（第一部）16岁（第二部）

〖身高〗 1532cm（第一部）168cm（第二部）

〖体重〗 435kg（第一部）522kg（第二部)

〖血型〗 AB型

〖星座〗 狮子座佐助(第一部)

〖忍者登记号码〗 012606

〖简介〗 漩涡鸣人一心想追回的同伴，天赋与勤奋并存的天才忍者，拥有写轮眼的宇智波一族的后裔。

〖兄弟〗 宇智波鼬

〖同伴〗 漩涡鸣人 春野樱 鬼灯水月 天秤重吾 香磷

〖老师〗 旗木卡卡西

〖仇敌〗 以前是宇智波鼬，现在是志村团藏、水户门炎、转寝小春

〖性格〗 冷酷、倔强、好强、坚强

〖兴趣〗 修行、散步

〖武器〗 草剃剑

〖利手〗 左利手

〖查克拉属性〗 火、雷佐助(第二部)

〖喜爱的食物〗 番茄、木鱼饭团

〖讨厌的食物〗 纳豆、甜食

〖任务数统计〗 D级任务7回、C级任务1回、B级任务2回、A级任务6回、S级任务0回

〖忍者学校毕业年龄〗 12

〖写轮眼开眼时间〗 7岁（鼬灭族的那个晚上，但佐助当时的记忆被鼬消除了）

〖万花筒写轮眼开眼时间〗 16岁

〖现阶段状态〗 “鹰”小队的队长，目标是向木叶高层复仇。携“鹰”小队以“利用‘晓’组织”为目的而暂时加入“晓”，但是后来又认为没必要和“晓”联手，故提出退出“晓”。五影大会事件后佐助与团藏单挑，一番激战后打败了团藏，团藏濒死之际挟持香磷作人质以图活命，但佐助却使用千鸟加入晓组织后发型改变锐枪将两人一并刺穿，之后团藏只好放弃人质试图逃跑，可惜已经无路可逃，最后团藏选择自我封印与佐助和斑同归于尽，却仍然没有成功。在佐助将要离开的时候却遇到了独自赶来想追随佐助的春野樱，但这只是小樱的计谋，真实目的是要杀死佐助。佐助在察觉之后先一步下手要杀小樱，此时旗木卡卡西赶到，与其发生写轮眼之间的战斗，小樱偷袭时，佐助发现，并险些杀掉她，这时漩涡鸣人赶到。漩涡鸣人声称要与佐助同归于尽，但佐助拒绝了鸣人的想法。他现在与宇智波斑和绝在晓的一处据点，移植了宇智波鼬的眼睛。成为永恒万花筒。

〖最重要的羁绊〗 漩涡鸣人

〖最重要的兄弟〗 宇智波鼬

〖最关心他的人〗 宇智波鼬 漩涡鸣人 春野樱

〖爱慕他的人〗 春野樱 山中井野 香磷

〖忍道〗 向使宇智波一族遭受不幸的木叶中所有人复仇。

名字由来

宇智波是日本团扇（うちは）的音译。所谓团扇，即宇智波一族的家徽——象征。

佐助则是因由日本传奇忍者（真田十勇士之一）猿飞佐助而来。PS：动画片《鬼眼狂刀》。《战国basara》里面有出现过猿飞佐助。

人物性格

曾经温馨的一家与鸣人几乎一开始就一无所有不同，佐助一开始是拥有着近乎完美的人生的，他出生在一个强大的家族，身边有着关心自己的父母，拥有一个全族人引以为傲的天才哥哥，同时自己也是忍者学校第一名的优等生，因为俊俏的外表更成为不少女生追求的对象，所有正常人梦寐以求的，他几乎全部拥有。但是就在那一天，他失去了一切，从拥有一切变成一无所有，全族都惨死在哥哥手中，他的骄傲再也没有了欣赏的舞台，谁不渴望得到双亲的赞许，更惶论从小就活在更为天才的哥哥阴影下的佐助。一生最期待的梦想也被打碎了，超越哥哥得到父亲的认可和亲口赞许的希望幻灭了不说，取而代之是血淋淋的残酷现实，敬爱的双亲惨死，从小视为偶像和坐标敬爱的哥哥变成了不共戴天的仇人，这种落差实在不是一个小孩子能够承受的，天堂和地狱就差那一道门，经过绯色的“那一天”，佐助人生的天平瞬间倾斜了。

我们看到219-221卷反复的描写佐助回忆中那些温情的片断，严厉而不失关切的父亲，慈爱有加的母亲，亲切和蔼的哥哥，种种的幸福和温暖构成他蜜罐中的童年。从天上跌到地上，摔得很痛，伤得很深，跌得懵懵懂懂了。

于是他让假象迷蒙了心，片面的只为了变强而追求力量，甚至不惜与自己的出生入死伙伴决裂，与生彼养彼的故乡决绝，看着实力不输于他的宁次，小李，我爱罗，以及凭自己的不懈努力而进步紧紧咬住他的同一小组拍档——鸣人，他的心态失衡了，高居人上，人人溢美的优越感一次次被打碎，他变得更加急功近利了，再加上念念不忘家仇和杀死亲哥哥，本来就沉默寡言的佐助更在心灵深处筑起一座大坝，阻隔内心的声音，切断外界的交流，随着心理的势能越积越多，势必转化为外在的发泄和行动，于是就有了听说鼬的消息发疯似的去跑去报仇以及后来舍弃一切千里投奔大蛇而去。在第五剧场，他和鸣人联手打败神农。后来鸣人独自留下，并对佐助说：“我一定会带你回木叶的！”后来也是看到鸣人平安无事才放心回去。大蛇丸还说：“佐助，遇到什么高兴的事情了吗？”可见尽管如此，佐助对鸣人的感情还是无法彻底磨灭。

鼬和佐助的父亲在两兄弟中，显然更器重哥哥一点，这也可以理解，在日趋衰落的宇智波家，出了那么一个天才，而且非常争气，这样肯定会把振兴全族的无限期望放在已经成器的长子身上，难免就对幼小的佐助有些忽略，这在当时那个特殊的历史时期，也是情有可原的。至于是不是宇智波一族和木叶有什么纠葛，造成木叶自己灭了宇智波一族，从斑得口中得知的确是木叶的命令，是木叶上层给鼬下了消灭宇智波一族的命令，但原因是宇智波一族已有造反叛变之心。当时只有三代火影想通过谈判来解决，就算是当年的大蛇丸也只是赶走了事。

佐助给人的感觉是挺酷，遭受了这样的压力还一直倔强地挺着，这一点是难能可贵的。但是，归根结底他还是脆弱的，而且比同龄的忍者更脆弱，更自卑，更怕受到伤害。正是因为小时候的心灵伤痛和阴影造成了这一点，说他更脆弱，是表现在失去了双亲而不敢去面对，只能依赖对哥哥无限的仇恨来冲淡这种对双亲思念和不敢面对父母死去的事实，而他又不能找人哭诉，因为他是宇智波一族的骄傲，因为他是忍者学校最优秀的优等生，鸣人有伊鲁卡老师关心和爱护，有火影老头的慈爱呵斥，有木叶丸这帮马仔跟班热热闹闹，佐助有什么，只有无尽的孤独和仇恨。佐助实在太爱自己的哥哥，但他自己又认定从小就敬爱的哥哥是杀害父母乃至全族的凶手，从而心头有一种极大的失落感和犯罪感，他信誓旦旦地要杀鼬而后快也是这种心理，心灵的偶像既然注定要被打破，与其让别人动手还不如自己亲自来作，但杀哥哥，自己肯定必然落入更深的自责和懊悔中去，如果不杀鼬，从情感上又觉得对不住双亲的在天之灵。而木叶村对鼬的敌视，更加深了他的自卑感，使他觉得这种敌视是对家族莫大的侮辱，也是无法接受的，因为不管他嘴上是否承认，自己心灵深处仍然是深深爱着自己的哥哥的，他必须要杀掉鼬，也是因为想尽早的结束别人对鼬的诋毁和鄙视，想作一个了结，别人越夸宇智波一族优秀，越说鼬强大，他的心态就越失衡，他肯定无数次的诘问苍天，为什么唯一的亲人和那么强大的哥哥会是杀害全族的凶手，这种脆弱和自卑的根源是他绝对不会和别人倾诉的，尘封了自己的内心。这就解释了为什么他没有朋友，也没有人真正懂得他的心。他怕别人触及他心灵的伤口，哪怕偶然间接的冒犯也不允许（所以当小樱说鸣人没有教养，一定是因为没有人管教的缘故，并说她羡慕鸣人时，佐助内心的伤痛被触动了。因此他才会对小樱怒道：“失去父母的痛苦远远不是父母的唠叨所能比的，你，很讨人厌！”）。

他怕受到伤害，尤其被亲近的人伤害，他没有朋友，是因为他根本不敢再去相信朋友，他认定既然亲哥哥都能背叛他，那么世间还有什么能再承受他的信任（这点和失去夜叉丸时的我爱罗有共同的心理路程），但后来卡卡西的悉心教导，鸣人强大的影响力，以及和自己小组成员一起的出生入死同舟共济相互扶持，让他渐渐地感到一丝丝人性的暖意，虽然他仍然没有那么完全地信任别人，但他毕竟在试图改变自己，于是就有了舍身相救鸣人这一经典场景（经典的波之国之战）。至于他经常说鸣人是吊车尾的也是在掩饰自己的脆弱与孤独。在他离开木叶时，他说过这么一句话“我曾以为这就是我想要的生活。”佐助最后还是选择了离开，因为他背负了整个家族的深仇大恨。

家族兴衰

宇智波一族是《火影忍者》中的火之国木叶忍者村的一个氏族，属于当年忍者始祖——六道仙人门下大弟子的后代，二弟子的后代则为千手一族，两大家族有着穿越了千百年的宿命纠葛，直到初代火影千手柱间与宇智波斑时期，两大家族才联手创立了木叶忍者村。

宇智波一族曾经是木叶村中最强大的家族之一，始创者为被誉为最强忍者、亦为木叶始创人之一的宇智波斑。族员大多擅长火遁忍术，比如基本的火遁·豪火球之术和火遁·凤仙火之术。一些族员具有血继限界写轮眼，赋予他们在战斗中强大的洞察力（复制敌人的忍术）和一些特别的瞳术。据说宇智波一族在二代火影时期便在木叶警察部队供职，表面上是被信任，实际上则是置于千手一族的监视之下。

宇智波一族的衰落是从木叶开始之初便已有萌芽，当年宇智波与千手两族为宿敌，两国交锋，一国雇佣宇智波，另一国则必定雇佣千手（因为能与宇智波匹敌的也只有千手一族了），两族长年交锋，双方均疲惫不堪。后来在初代火影柱间的提议下，两族达成休战协议，并联手创立了木叶忍者村。但是在争夺村子领导权的问题上，宇智波斑不被村里人甚至自己的族人所支持而失去了地位，久而久之流言蜚语接踵而来使得斑无法再在木叶安身，斑只好离开木叶忍者村。之后斑向木叶复仇，亦败在初代火影手下，自此，宇智波一族便开始被置于木叶高层的监视下。

在宇智波斑失势之后，宇智波一族开始感觉到自己所面临的危机，族中开始出现了继承斑意志的造反派，可是在木叶高层的监视下，个人的力量很难成事。于是，终于在三代火影时期，宇智波一族开始策划政变，夺取村子的领导权，而主谋者正是佐助的父亲。为了顺利夺权，鼬被安排进了木叶暗部，作为宇智波一族安插在木叶内部的间谍而存在。可是，鼬从小便目睹了第三次忍界大战的惨状，战争就是地狱的思想早已深深印入了他的脑中，他心中明白，如果像宇智波这么一个大家族发动政变的话，将会大大动摇木叶乃至火之国的根基，到时候别的国家就会有机可乘，甚至会引发第四次忍界大战，宇智波一族利己的思想将会害死很多无辜的人。于是，鼬背叛了宇智波一族，反将宇智波一族政变的情报泄露给了木叶高层。木叶高层在最后给了鼬一个机密任务——杀光宇智波一族的所有人。鼬在忠孝之间选择了大义灭亲，联合当年的宇智波斑消灭了宇智波一族，只不过，他没有杀死佐助，因为在鼬的心中，佐助的生命比村子更加重要！

现今，宇智波一族仅存宇智波斑与宇智波佐助两人，家族的宿命仍然没有终结……永远的朋友——鸣人与佐助

招数简介

忍术

火遁·豪火球之术

又译‘大火球之术’，提炼查克拉从口中喷中一发大火球，其威力可以烧出直径7米的洞穴来，是宇智波一族基本的火遁忍术，佐助在幼年时已可以使出。

火遁·凤仙火之术

从口中连续吐出火球，攻击轨道就像凤仙花的果实，单个威力不及豪火球，但是数量占优势，火球的轨迹可以利用查克拉来操纵。

火遁·龙火之术

在结印之后从口中发出直线型的火焰，速度和威力都是一等一的，威力足够打断粗壮的树木。

火遁·豪龙火之术

高等级火遁忍术，从口中喷出火龙状的巨大火焰，熟练度高的话可连续放出数条炎龙。

雷遁·千鸟

将大量查克拉集中于手中进行高速冲刺，攻击时会发出有如一千只鸟鸣叫的声音，因此名之为‘千鸟’。据阿凯所说，卡卡西还曾用这招斩过雷电，因此又名‘雷切’，这招第一次出现时，其实是用这个名字的。将咒印融入千鸟后会产生出黑色的千鸟。

雷遁·千鸟流

形态1：让全身布满千鸟，意思就是并非用手来使用千鸟，而是用全身来使用，可以扩大攻击范围，但破坏力较原来的千鸟为弱；

形态2：将千鸟打入地下，使电流通过大地，流向并攻击对手。

雷遁·千鸟刃

将查克拉刀施展在草剃剑上，使刀刃变得更加锋利，并且刺中对方后还能让对方身体麻痹，动弹不得。

雷遁·千鸟千本

查克拉实体化，这时千鸟会变成极细的雷之千本，可以发射出去。

雷遁·千鸟锐枪

千鸟形态变化成枪，最长距离为五米。

雷遁·麒麟

先使用火遁术让空气突然被加热，形成上升气流，制造出积雨云，继而产生雷电，再将自然界巨大的雷电力量经过手中雷遁的引导，轰向敌人。攻击时雷电会由佐助控制发生形态变化，化成麒麟的形状，在神兽的咆哮声中将一切瞬间化成灰烬，速度为千分之一秒，杀伤力极强。

体术

风魔手里剑·影风车

于射出手里剑之影子中藏有另一手里剑以攻击敌人死角。

操控风车·三之太刀

利用写轮眼可以洞察及预判行动的功能，预判风车·三之太刀的飞行轨迹，以坚韧的钢丝来操纵太刀飞行，从而达到将对手捆住的目的。

体术·影舞叶

复制自李洛克的体术，把敌人踢飞后，瞬间转到空中以抛物线路径移动到敌人背后。

体术·狮子连弹

佐助将他从小李那里复制来的体术稍加变化成为狮子连弹。

体术·无双豪炎弹

先狮子连弹，再瞬间豪火球，属于组合技。漫画中无此招，属于ps2原创。

体术·千鸟刃豪火连弹

先把敌人踢上空，过后再用千鸟刃进行连击，再瞬间豪火球，杀伤力极强。组合技，漫画和动画中并无此招，属于游戏原创。

通灵术

通灵术·雷光剑化

只要触碰一下手上的“印”就可以瞬间召唤忍具。

通灵术·蛇睨咒缚

被通灵出来的蛇的智慧与力量跟普通的蛇有很大差别，就算是身经百战的忍者也难以从束缚中逃脱。

通灵术·万蛇

大蛇丸的最强通灵兽，目前万蛇已在与迪达拉的对战中被佐助施了幻术而被迫做了佐助的盾牌，结果被迪达拉的终极自爆炸死。

通灵术·巨鹰

佐助新的通灵术，于对决团藏篇初期登场，可骑乘在鹰背上飞翔。

血继限界

写轮眼

记忆和完美复制它所看到的普通忍术。这其中包括一般的忍术、体术和幻术。写轮眼的持有者在记忆下对手的招数后，可以自行练习以达到复制的目的。再不斩曾经分析说，写轮眼包含了催眠眼、复制眼以及洞察眼。

万花筒写轮眼奥义·月读

此术会将对手的精神移至另一世界，这个世界的时间、空间、质量等完全由施术者本身控制。在虚构世界的几天时间对于现实世界来说只有一瞬间。此术有可能使对手精神崩溃，所造成的伤害程度也可由施术者来控制，是相当危险的幻术（注：‘月读’出自日本神话中的‘月读命’）。鼬的月读由左眼使出，佐助的月读由右眼使出，佐助目前还无法自由控制月读中的时间，但威力也足以秒杀一般上忍，并且具有控制他人思想迫使其说出情报的能力。月读对眼睛有一定的负担，一天之内不能使用太多次，长期使用将导致失明。

万花筒写轮眼奥义·天照 佐助的“万花筒写轮眼”

此术特性是如有想烧的目标，只要调好焦距，瞄准它便会燃起地狱的黑色火焰。黑炎在目标化为乌有之前绝不会消失，其亦能将普通的火遁火焰吞噬（注：‘天照’出自日本神话中的‘天照大御神’）。当佐助看见斑的写轮眼时，便会对斑自动使出天照，这是鼬在临死前传给佐助的瞳力。鼬的天照由右眼使出，佐助的天照由左眼使出，使用天照时眼球会布满血丝并流出鲜血。佐助的天照可以由佐助自己开启和熄灭，熄灭时需要双眼齐使。佐助的右眼可以控制天照黑火的形态，因为这种能力，佐助的天照被认为更在鼬之上。天照对眼睛的负担很大，每使用一次都会使视力骤降，并最终导致失明。

炎遁·加具土命

天照状态下控制黑火的形态，配合‘须佐之男’形成一个坚固的火焰之遁。不仅能大大降低敌人攻击对自己的伤害，而且还能让攻击自己的敌人身受‘天照’的焚烧（注：‘加具土命’出自日本神话中的‘火之迦具土神’）。

万花筒写轮眼奥义·须佐之男

只有在万花筒写轮眼状态下同时掌握了精神界与暗的‘月读’和物质界与光的‘天照’之后才会开启的神之力量，第三种瞳术‘须佐之男’，又译‘须佐能乎’。此术施展之后，施术者等于进入无敌模式，全身隐藏在巨大的战神灵体之中，使用神话传说中的神器进行攻击和防备（注：‘须作之男’即为日本神话中的斩杀‘八歧大蛇’的英雄——‘建御须作之男命’，他斩杀‘八歧大蛇’所用的剑正是‘十拳剑’）。鼬的‘须佐之男’拥有‘十拳剑’与‘八咫镜’两种神器。佐助的‘须佐之男’外形与鼬的差别很大，使用弓箭作为武器。须佐之男长期使用会产生很强的副作用，施术者全身会疼痛不已，完全体的须佐之男副作用更大。

[编辑本段]实力分析

在第一部中，仅仅就实力和未来潜力而言，他完全可入下忍第一集团，并不需要无聊的讨论谁最强，每个人都有自己的特长，就算同等实力战术战略发挥也起关键作用，再加上血继和通灵，就更不具备可比性。在忍者学校的时候，所有功课全部第一只是一个侧面反映了实力。凤仙火之术，豪火球之术等中忍水准的忍术在佐助初登场的时候就已经能够运用纯熟。铃铛抢夺训练与卡卡西一战，让卡卡西认可了他的潜质。死亡森林和大蛇丸一战，战胜了怯懦和畏惧，充分发挥现有的实力，力拼到底，并用忍术烧坏了大蛇的面具，从而更加坚定了大蛇对他身体的追求，这也从侧面说明的佐助的潜力。其实波之国的佐助才是真正的他，初出茅庐就表现的冷静，实力发挥自如，两战再不斩，从初见时的战战兢兢到二次的轻松斩杀水分身并联合鸣人成功解救水牢中受困的卡卡西。再到后来与白的生死战中舍生相救鸣人，生死攸关的紧要关头激发了写轮眼的成长。随着剧情的进展，佐助在鸣人、小李、我爱罗的激发之下，不断提升自己的实力，学会了千鸟，俨然以卡卡西的继承人的身份出现在漫画中，随着哥哥鼬的出场，佐助更快的进化着自己的写轮眼，宇智波一族的实力，必须也只能从写轮眼上真正发挥出来，但要达到鼬的境界，仍然需要艰苦卓绝的磨炼。和我爱罗一战复制了小李的高速体术，展现了写轮眼的实力和他自己的潜力，是的，只有从天才的光环中主动走出，取众家之长而各去其短，用来补充自己的实力才能弥补短处而彰显长处。

现在的佐助，拥有火遁与雷遁两种性质的查克拉，现以雷遁和写轮眼为主要攻击手段,其自创S级忍术——麒麟的威力远在卡卡西的雷切之上,还能对千鸟进行各种形态变化，速度和体术比起第一部也已判若两人，拥有六芒星形状的万花筒写轮眼，可以使用月读、天照、须佐之男等高级万花筒写轮眼瞳术，并在原本的招式上加以变化与改进，使其变为自己新的绝招。

[编辑本段]角色评析

「一」

不可否认，《火影忍者》里能找到很多动漫作品的影子。假如说鸣人是《灌篮高手》中的樱木花道的话，那佐助就是那人见人爱的流川枫；如果说鸣人是《龙珠》里的卡卡罗特的话，那么佐助就是高傲的贝吉塔王子。无论是性格还是行为举止，甚至是对白，都能体现出他对哥哥的仇恨都能对应起来。忍者学校的第一新人，身手不凡，且又长得潇洒帅气，深得女生的喜欢……拥有了这一切，看起来应该很幸福才是，可是他却背负着那宇智波家族的血海深仇。他小小年纪，就已经品味了那一种叫做寂寞的酒。他是一个复仇者，只为复仇而存在。

宇智波家族的血统，给了他天才的名分，却也让他生活在地狱里。背负了这个命运的十字架，他用他自己的方式来努力地战斗着。在没杀死那个男人之前绝对不能死。他活着的理由仅仅就是为了能把他的哥哥杀死。他一直渴望有超越一切的力量，可以来填补内心的寂寞。宇智波家族的血统，给了他天才的名分，却也让他成为一个复仇者。

很喜欢他和鸣人那种做为同伴的感情。虽然时常口角，不停在竞争，可是他在心底深处，却是非常珍惜那样的感情。嘴里说着互相讨厌的话，可是却在对方生命遭遇危险的时候，他还是会挡在那个他讨厌的人面前。那时候，他难道不记得了，他还未杀死哥哥之前是不能死的，他的生命只为了复仇而存在的。

“你这个白痴！为什么要这样，你不是最讨厌我吗？”

“我怎么知道……身体作出的自然反应，笨蛋。”

寂寞孩子的真情，用这样的语言足够让你感动了。

宇智波佐助，期待你早日从命运的枷锁中挣脱出来。

「二」

宇智波佐助，故事第一部就隆重登场的的人物，是一个容貌英俊、头脑灵活、气质很酷的黑发少年，无论从任何方面来看，都有条件成为惹女孩爱慕的男孩，当之无愧的主角。

佐助，生于木叶最有名望的宇智波一族，父亲是宇智波富岳宇智波一族的代表人物，木叶警卫部队内的高级人员，母亲是个漂亮温柔的女忍者。哥哥是天才鼬，排行老二的他拥有令人羡慕的出身、血统和家人。然而某一天，他最为仰慕也是他奋力追赶的哥哥，突然屠杀了宇智波一族的所有人，让他所拥有的一切充斥着浓浓的血腥味，留下他一个人，并且告诉他：“想要报仇，就要学会仇恨。等你变强后再来找我吧。”于是，小小的少年开始踏上为一族人报仇雪恨的迷途。

佐助与鸣人一同和卡卡西学习忍术，并成为了宿命的竞争对手，但是经历了同生共死之后，两个针尖对麦芒的少年都从心底里承认对方是一生的挚友。然而友情却没有阻止佐助为了变强和报仇雪恨去投靠大蛇丸的渴望。故事的第一部，以他选择投靠妄图利用他的肉体转生的邪恶忍者大蛇丸为结束，让观众和读者眼睁睁地看着他抛弃并肩作战的伙伴，抛弃生他养他的故乡，抛弃那一个个爱慕他的女孩，并不惜用自己的生命来换取复仇的力量，那个外冷内热的少年就这样离我们而去。

在第二部中登场的佐助，经过将近三年的离别后，再次出现在他的伙伴面前，激动不已的伙伴对他说：“我们一直在找你，佐助，回来吧！”他却给予冰冷的回绝：“只要能变强，能让我复仇，我这条命就随便给他用。”

佐助，难道就真的抛弃一切了吗？难道就真的不再将过去深刻的情谊记在心中了吗？难道看见寻找你的伙伴们，你心中已经没有任何的感动了吗？

但是佐助，不管怎么样，我们都会一直爱着你，陪伴着你！因为不能钻进屏幕里去说服你，劝导你，只能默默的为你祈祷，为你流泪！期待你凤凰涅盘的那一刻！

不管怎么样，请一定要活下去！

Jean （ジャン）让

（法文全名：Jean Rocque Rotique） 让·洛克·罗狄克

（中文版：志强）

CV 日高のり子

14岁 狮子座 O型

天真烂漫的乐天派，热爱发明，不知辛苦的男孩。出生于法国的勒阿弗尔（Le Havre）。父亲是商船的船长，被大海兽袭击之后失踪。在巴黎万国博览会（第一届世博会EXPO）的飞行大赛上遇见并结识了娜蒂亚。是一个充满热情的人。

Nadia （ナディア）娜蒂亚

（中文版：蓝丽亚）

CV 鹰森淑乃

14岁 双子座 A型

固执，怕生。喜欢动物。1875 年 5 月 31 日，出生在非洲大陆塔尔特苏斯王国。小时候被马戏团拾到作为杂技师培养长大。也许是环境的缘故，对人类不信任。对让报有好感，然而因为性格关系而不能表现出来。彻底的的素食主义者。佩带项链上的蓝宝石是解开这个故事秘密的关键。

Mary（マリー）（Marie）玛丽

CV 水谷优子

4岁，1885年，出生在法国的マルセイユ。之后 , 随家族迁居大西洋的孤岛：真晴岛（Maharu）。在父母亲的呵护中成长，自由奔放，天真烂漫。父母不幸在侵略中死去后，和娜蒂亚一行人开始冒险。

King（キング）小狮王

CV 桜井敏治

小狮子，在马戏团与娜蒂亚相遇而一同生活。娜蒂亚将它作为唯一的朋友而疼爱。因为娜蒂亚和让之间的关系而会吃醋，对人类有敏锐的感性。

Sanson （サンソン） 山姆

CV 堀内贤雄

27岁，在犯罪和贫困的环境中成大。担任格兰特的驾驶员，既是神枪手也拥有强壮的手腕。性格和善的绅士，也充当玛丽的守护者。无论怎样的状况都能冷静地用判断和分析应对，不过，性格莽撞猛进。生活很好，以现实主义者自称。觉得自己很酷（自我陶醉^^）。驾驶车辆时非常粗暴。

Hanson （ハンソン） 汉森

CV 桜井敏治

27岁，有诺贝尔奖级的头脑。格兰特由他的设计与制造。拥有很强的好奇与探索心理，地质学和物理学造诣也很深。没有对女孩子表白过。唯一的自豪感来源于自己的发明，当有愚蠢的成分时会非常愤怒。

Grandis·Granba（グランディス·グランバァ） 格兰蒂斯·格兰巴

CV 滝沢久美子

28岁，在意大利的名门世家出生成长，为富裕的家庭。18岁被男人欺骗而丢失了全部全财产。

开始与山姆，汉森组成“三人组”，以娜蒂亚的蓝宝石为目标。

恋慕，满足性格总是恋爱而没有取得成果。

自尊心高，和让一样，有对于认识了解女人的困难，不过，就像娜蒂亚，也有渴望爱的一面。是非常不幸的女性。

Nemo （ネモ）尼莫

（中文版：雷诺）

CV 大冢明夫

46岁，原塔尔特苏斯王国的国王。现为鹦鹉螺号船长。

14年前，为了保护亚特兰蒂斯的秘密，亲手毁灭了自己的国家，同时妻子也被杀死。基本上沉默寡言，未说过自己的事。

乍看上去无情，倔强，然而却是心中富有大决断力的人物。

出色的科学家，优秀的战士。

Electora（エレクトラ）（Electra） 伊莱克特

CV 井上喜久子

26岁，尼莫所信赖的鹦鹉螺号副船长，同时也是秘书角色。

出生于塔尔特苏斯王国，由于12岁时尼莫引起的洪水而失去了父母和弟弟。内心深处憎恶尼莫，却在表面未有显示。

Gargoyle（ガーゴイル）卡格依

（中文版：加可一）

CV 清川元梦

46岁，曾是塔尔特苏斯王国宰相。以产业革命后人类向错误的方向前进，而要接受亚特兰蒂斯人的统治作为目标，抹杀了尼莫，树立了尼奥亚特兰蒂斯帝国，变成***。性格冷静，冷酷无情。（最酷的坏人^^）

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

　2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

　 活动准备

　1、幻灯片-水果

　2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

　 活动过程

　 一、观看幻灯片-水果

　1、提问

　(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果

　(2)你最喜欢哪些水果为什么

　 二、观察范画，引起幼儿兴趣

　1、出示画有大树图的范画

　提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢

　2、幼儿讨论：说说自己看法

　3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

　 三、示范撕贴过程

　1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。

　(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　2、教师：水果还可以贴在哪里呢

　 四、幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡视个别指导。

　 五、作品

　1、幼儿互相欣赏。

　2、布置“果树园”

幼儿园美术教案 篇3

　 设计意图：

　中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　 活动目标：

　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　 活动准备：

　1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

　2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

　 活动过程：

　一：巩固几何图形

　1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？

　2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）

　提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）

　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

　三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

　1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

　2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

　4、幼儿添画老师巡回指导

　鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

　四、作品评价

　1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

　2、表扬添画有创意的幼儿。

　美丽的帆船（中班美术）

　一、活动名称：美丽的帆船

　二、活动目标：

　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　三、活动准备：

　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　四、活动过程：

　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　（三）幼儿制作，教师指导

　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　（四）组织幼儿共同欣赏

　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 教学重点、难点

　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

　 活动准备

　1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

　2、展示品、ppt。

　 活动过程

　一、开始环节：

　1、欣赏

　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

　2、讨论

　这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　二、基本环节：

　1、出示纸杯花范例

　2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）

　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

　5、提出要求（注意事项等问题）

　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、结束环节

　1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

　四、延伸环节

　废旧纸杯还可以做什么？

　 教学反思

　对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

　对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。

　2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

　 活动过程：

　一、导入部分，回忆故事。

　提问;《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子

　二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮。

　1、了解不同房子的构建特点与材料

　2、提问：

　(1)建造草房需要哪些材料怎么装扮上去

　(2)建造木头房子需要哪些材料我们可以怎么来装扮

　(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗我们可以用什么材料来替代

　3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。

　师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。

　三、幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣。

　1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的`工作小组参与不同的房子的建构装扮

　2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。

　3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。

　四、作品展示

　1、猜一猜，这是什么房子你喜欢哪间房子，为什么

　2、小组进行童话表演

　 活动反思：

　作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。

　我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作如果以小组进行，老师参与辅导或许更容易获得成效。

幼儿园美术教案 篇6

　一、感谢

　非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

　二、产生的背景

　为什么会选择一个这样的主题呢近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

　三、材料投放方式的调整

　这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

　四、遵循实施《指南》的四大基本原则

　1、关注幼儿学习与发展的整体性

　本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法()，同时集体交流环节也给了所有

　孩子交流的机会()，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品()，(：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，()在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

　这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。

　2、尊重幼儿发展的个体差异

　本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择()，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。老师也因势利导()，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示()，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。

　3、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要

　在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物()，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料()，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。(：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。(：这一张是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧可以怎么办引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。